人教版四年级上册语文第一单元知识点梳理

人教版四年上语第一单元知识点梳理

【1《观潮》】

《观潮》是一篇以写景为主的文章。主要描写了被人们称为“天下奇观”的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。

【我会写】

潮[cháo] （潮水）（潮汐）（思潮）（风潮）（心潮澎湃）

称[chēnɡ] （称呼）（称赞）（名称）（简称）（交口称赞）

盐[yán] （食盐）（盐田）（盐水）（精盐）（柴米油盐）

笼[lónɡ] （笼罩）（笼统）（笼络宝塔）（灯塔）（塔里木河）

罩[zhào] （口罩）（灯罩）（罩衣）（罩住）（云遮雾罩）

蒙[ménɡ] （蒙受）（蒙难）（启蒙）（空蒙）（细雨蒙蒙）

薄[bó] （薄雾）（薄礼）（单薄）（微薄）（厚积薄发）

雾[wù] （雾气）（雾水）（薄雾）（烟雾）（云消雾散）

昂[ánɡ] （昂贵）（昂首）（高昂）（昂然）（慷慨激昂）

沸[fèi] （沸腾）（沸点）（煮沸）（止沸）（人声鼎沸）

贯[ɡuàn] （贯穿）（贯通）（连贯）（籍贯）（全神贯注）

旧[jiù] （陈旧）（怀旧）（旧书）（旧交）（辞旧迎新）

3、本文的第3、4自然段描写了（潮来时）的壮观景象，从（形态）、（声势）两方面把钱塘江大潮描绘得有声有色、气势非凡，使人使人身临其境，深受震撼。

【写作方法指导】

文中作者恰当运用连环比喻的写作手法，把钱塘潮描写得有声有色、气势非凡，给我们一种如临其境、如闻其声、如见其景的感觉。连环比喻是指运用一连串的比喻来描写事物，使之更加生动形象。如本文中潮来时的描写“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”就是运用了连环比喻的写作手法。

我们在写作时要想运用连环比喻应注意：

一、要抓住事物的几个方面。如文中作者就是抓住钱塘潮的形状和声音进行比喻描写的。

二、要根据本体特点，恰当选择喻体。如文中用万马齐奔和山崩地裂来表现了钱塘潮的形状和声音，运用得非常恰当。

三、要精心选择比喻的种类。比如我们在描写村边的小溪时，要抓住小溪的形状和水中的倒影设置连环比喻。如，村边的小溪像一条洁白的玉带缠绕在村边。蓝天白云和岸边的杨柳倒映水中，好似一幅美丽的水彩画。

【品读感悟】

本文作者恰当运用比喻、衬托的手法直接描绘了钱塘潮汹涌澎湃、雷霆万钧的形状和声威；同时通过观潮的人的数量之多和热情之高间接地表现了大潮的奇特与壮观，给我们一种如临其境、如见其景的感觉，使我们从心底由衷地赞叹：钱塘江大潮真不愧为“天下奇观”。

【2*《雅鲁藏布大峡谷》】

《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。

【我会认】*以下标红的字为易错字音。

穆[mù] （静穆）（肃穆）玛[mǎ] （玛瑙）（玛钢）

涓[juān] （涓涓）（涓滴）滔[tāo]（滔天）（滔滔）

脉[mài] （山脉）（命脉）卉[huì] （花卉）（奇花异卉）

罕[hǎn] （罕见）（稀罕）

【多音字】

【品读感悟】

山如神来之笔，水有千姿百态，生物种类多种多样。那种奇异的景色和非凡的气势令人叹为观止，心生敬畏。跟随作者的描述，走进雅鲁藏布大峡谷，犹如置身于奇特、美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。

【资料链接】

青藏高原位于中国西南偏北部，包括青海、西藏全部和四川、云南、甘肃、新疆四省区的部分县市。青藏高原总面积约为250万平方千米，约占全国总面积的38.4%，平均海拔在4000米上，是世界最高的巨大高原，素有“世界屋脊”之称，一向以其独特的人文和自然景观闻名于世，是科学探险、考察和生态旅游的胜地。

【3《鸟的天堂》】

文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。

【我会写】*以下标蓝的字为易错字形，标红的字为易错字音。

灿[càn] （灿烂）（灿然）（明灿）（灿若云锦）

烂[làn] （灿烂）（腐烂）（烂泥）（烂漫）（海枯石烂）

竿[ɡān] （竹竿）（竿子）（竿头）（钓竿）（百尺竿头）

颤动。这美丽的南国的树！

⑴找出一对近义词：好像—似乎

⑵“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”描写大榕树（枝叶繁茂）；“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动”描写大榕树（充满生机）。

⑶划线句子的理解：榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以翠色欲滴的感觉。作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树（充满活力的蓬勃生机）。

2、起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

⑴两个“到处”用得非常恰当，说明鸟的（数量多，叫声欢）。

⑵用“大、小、花、黑”写出了鸟儿的不同（形态）和（颜色）。运用一个排比句“有的……有的……有的……”突出了鸟的（姿态各异）。

⑶“应接不暇”是指（优美的风景很多，看不过来）。文中划横线的句子表现了“应接不暇”。

【课文填空】

1.《鸟的天堂》是著名作家（巴金）的作品。作者记叙了他和朋友（两）次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了（傍晚）静态