图形创意设计-想象
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图形创意——想象
一 想象的定义
想象在心理学上指的是在知觉材料的基础上，通过对记
忆表象进行加工改造以创造新形象的心理过程。在现代图 形创意中想象是在通过联想所获得的素材基础上进行加工， 是以记忆中的表象为起点，借助经验，按照人的感觉和意 图对素材进行重新加工塑造、建立一个新形象的在头脑中构筑再现相应形象的过程， 主要表现在接受信息者的接受过程中，如我们阅读小说时 根据文中描述在心目中构造主人公形象的过程。
[右图]福田繁雄的各展海报，其中展现了杯子进行的打散重 组的可能性。
[下图]学生课堂练习，以杯子（一个或多个）进行打散重组 的想象练习。
2.材质异化 改变物体的材质并通过表现异质 的特性来塑造新的形象。例如在以铅 笔为基本形态的想象图形中，铅笔被 转化为柔软的材料，通过扭曲、打结、 弯转等方式展示出这种变化。在这种 异质转换中新材质与原材质差异越大, 带来的视觉冲击就越强烈,在马格里 特的作品中,轻盈的飞鸟变成了沉重 的石鸟飞翔在空中,我们主观经验中 对石材重量的体验受到了巨大的冲击, 使作品充满了出人意料的震撼力。 在图形创意中对于异质后的材质 表象要发挥充分的联想与想象思维， 寻找既能展示材质特性又具有形式美 感的形态，可以通过表现材质肌理特 征、扭曲、弯折、熔化、流淌、破损、 穿透等方式来表现材质的变化，达到 图形设计的要求。
图形创意的核心
—— 想象
依云矿泉水广告
一滴水，为什么能唤起无尽的想象？一滴水，为什么能引来万 众注目？一滴水，为什么会让收藏家们如痴如醉？也许原因就在下 面： 依云（Evian）这个与众不同得矿泉水来自阿尔卑斯山脉的法 国依云天然矿泉水素以天然和纯净享誉世界，天然的冰川岩层赋予 依云水独特的滋味和均衡的矿物成份。1789年，依云水因为治愈 了一位法国贵族的肾结石，从此被公认为健康之水，其卓越的理疗 功效于1878年得到法国药学院的认可，从此依云水堪称天然矿泉 水中的贵族。 依云矿泉水不仅推出了多个令人耳目一新的电视广告与平面广 告，还向消费者提出了一个主张，让消费者明白从中可以获得的具 体利益——活出年轻，永葆童真。
《图形创意设计》教案
《图形创意设计》教案教学目标：1、了解创意图形的特点与作用，学习图形创意设计的思维方法。
2、运用所学进行联想和想象练习，体会图形创意的一般过程，学生对联想和想象有了概念和形象上的认识理解后，引导其进行创造实践。
3、激发学生内在的创意潜能，发展学生的艺术创造力和表现力。
教学重点：引导学生展开思维，进行联想与想象的创作实践。
教学难点：创造出独特而有内涵的全新形象。
教学过程：一、导入：多媒体播放生活中极富创意、生动有趣的图片导入。
师：你们觉得这些图片有趣吗，有趣在哪？为什么这么有趣？（学生回答）老师拿出准备好的各种图形（圆形、四边形、三角形）分发给部分学生，让他们在这些图形上适时的加上几笔，使它变得更有趣。
师：现在的的图形比刚才的更有趣，这就是一个简单的图形创意设计。
二、新授：1、了解创意图形的特点和作用利用多媒体展示两个图形师：你从这些图片中得到什么信息。
生：一把手枪和一个水龙头。
2、水被严重污染了。
3、被污染的水源就如同是从手枪里发射出来的子弹，可以致命。
4、告诫我们要保护环境，保护珍贵的水资源。
师：优秀的图形设计以其超乎想象、特立独行的大胆创意，吸引着人们的注意力，刺激着人们的感官，从而有效地实现信息的传达。
师：现代图形创意设计广泛出现在我们的生活中，应用于视觉传达的各个领域，包括招贴画、报纸、杂志、网络、路牌、霓红灯、包装、电影、电视广告以及生活的方方面面。
利用多媒体展示几张不同领域的创意图形。
2、参与创新，时代的使命师：敢于创新，打破常规，是新时代赋于我们每个人的使命，一个国家如果没有创新就没有发展。
艺术没有创新，就没有生命力。
同学们，你们都有会一对会飞翅膀，这对翅膀叫联想和想象。
多媒体展示几幅“云”图片师：看到这些云朵会联想到什么？（生：狮子，老虎，老人，等等）老师及时给予表扬，肯定学生有很强的联想力和想象力。
（1）思维拓展练习：黑点→（种子，眼球，火柴头，日蚀）线→（鞭子，雨丝，伤口的边界，物体运动的轨迹）△→（金字塔，帽子，笔尖，三棱镜）课件播放：“风”的声音→（翻飞的树叶，吹动的长发，吹落的花瓣）打击声→（鼓掌，下雨，下课同学们整理书本）（2）课件播放：北京奥运会鸟巢师：能看出它是从什么实物而联想和想象到的？（3）播放几幅创意图形，引导学生说说这些创意作品的巧妙之处。
2024版美术教学课件图形联想创意
提高学生的创新思维能力
图形联想创意需要学生具备发散性思维，能够从一个图形 联想到多个相关的图形或事物，从而提高学生的创新思维 能力。
培养学生的审美能力和艺术素养
通过美术教学中的图形联想创意训练，使学生能够更好地 理解图形的审美价值，提高学生的审美能力和艺术素养。
美术教学中图形联想创意的教学内容
图形的基本元素和构成法则 让学生了解图形的基本元素，如点、线、面等，以及图形 的构成法则，如对称、均衡、对比等。
图形联想创意的应用领域
美术设计
在美术设计中，图形联想创意可 以用于构思独特的设计元素和组 合方式，创造出富有视觉冲击力
的作品。
广告设计
广告设计中经常运用图形联想创意 来吸引受众的注意力，传达广告信 息并激发购买欲望。
艺术教育
在美术教育中，图形联想创意可以 帮助学生开拓思维，提高想象力和 创造力，培养创新意识和能力。
02
图形元素与创意表现
点、线、面元素的表现
点的表现
点是最基本的图形元素之一，可 以表现位置、聚集、节奏等。在 美术教学中，可以通过点的大小、 形状、排列等变化，引导学生进
行创意构思。
线的表现
线具有方向性和延伸性，可以表 现轮廓、动态、情感等。在课件 设计中，可以运用不同粗细、曲 直、虚实的线条，激发学生的想
强化品牌识别度
通过图形联想创意，设计出与品牌形象相符的标志，提高品牌的识 别度和记忆度。
拓展品牌内涵
利用图形联想创意，挖掘品牌背后的文化内涵和象征意义，丰富品牌 形象的表达。
包装设计中的图形联想创意
吸引消费者注意
运用图形联想创意设计出独特、美观的包装形象，吸引消费者的 注意力，提高产品的竞争力。
传达产品信息
图形联想创意需要学生具备发散性思维，能够从一个图形 联想到多个相关的图形或事物，从而提高学生的创新思维 能力。
培养学生的审美能力和艺术素养
通过美术教学中的图形联想创意训练，使学生能够更好地 理解图形的审美价值，提高学生的审美能力和艺术素养。
美术教学中图形联想创意的教学内容
图形的基本元素和构成法则 让学生了解图形的基本元素，如点、线、面等，以及图形 的构成法则，如对称、均衡、对比等。
图形联想创意的应用领域
美术设计
在美术设计中，图形联想创意可 以用于构思独特的设计元素和组 合方式，创造出富有视觉冲击力
的作品。
广告设计
广告设计中经常运用图形联想创意 来吸引受众的注意力，传达广告信 息并激发购买欲望。
艺术教育
在美术教育中，图形联想创意可以 帮助学生开拓思维，提高想象力和 创造力，培养创新意识和能力。
02
图形元素与创意表现
点、线、面元素的表现
点的表现
点是最基本的图形元素之一，可 以表现位置、聚集、节奏等。在 美术教学中，可以通过点的大小、 形状、排列等变化，引导学生进
行创意构思。
线的表现
线具有方向性和延伸性，可以表 现轮廓、动态、情感等。在课件 设计中，可以运用不同粗细、曲 直、虚实的线条，激发学生的想
强化品牌识别度
通过图形联想创意，设计出与品牌形象相符的标志，提高品牌的识 别度和记忆度。
拓展品牌内涵
利用图形联想创意，挖掘品牌背后的文化内涵和象征意义，丰富品牌 形象的表达。
包装设计中的图形联想创意
吸引消费者注意
运用图形联想创意设计出独特、美观的包装形象，吸引消费者的 注意力，提高产品的竞争力。
传达产品信息
图形联想 图形创意 图形 创意ppt课件
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中国传统图形元素的运用
精选ppt课件2021
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中国传统图形元素的运用
精选ppt课件2021
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精选ppt课件2021
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精选ppt课件2021
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精选ppt课件2021
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精选ppt课件2021
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精选ppt课件2021
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精选ppt课件2021
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精选ppt课件2021
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相似联想：有相似特点的事物形成的联想。如：看到鸽子联想到和平。
相对联想：有对立关系的事物形成的联想。如：看到火联想到冰、看到 枯枝联想到绿芽。
因果联想：有因果关系的事物形成的联想。如：看到大汗淋漓的人联想 到运动、看到被丢弃的还在燃烧的烟头联想到火灾。
精选ppt课件2021
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再次以圆为例，想到树桩上的年轮，再想到树木森林，再想到环境保护， 再想到植树造林，再想到生态平衡…… 看到杯子，想到水、想到茶、想到诗文、想到琴瑟、想到高山流水…… 看到桌子，想到书、想到书海、想到船、想到飞机、想到鸟……
精选ppt课件2021
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精选ppt课件2021
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《弦乐四重奏音乐节日》
以花的造型来装饰乐器，充分地比 喻了乐曲的优美。
精选ppt课件2021
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福田繁雄（日本）
斧子不再用来伐木了，长期搁置 不用，以致木质的把柄发出了嫩 芽。寓意树木的希望。
精选ppt课件2021
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精选ppt课件2021
注意，最为令人叫绝的是，福田繁
雄 将一颗脱离弹筒的炮弹在视觉
流程上作了反向处理，使人感到其
深刻的内涵，和一目了然的视觉传
达效果。 它向人们传播一个历史
图形创意圆联想
图形创意圆联想【篇一：图形创意圆联想】图形创意（圆的联想）惠阳区良井宏基小学授课人：李教育目标：激发学生想像的积极性，引导学生从看到的圆形事物、展开丰富而合理的想像，同时逐步提高学生的想像能力。
1.知识与技能掌握画圆的方法能够通过圆的基本形状联想出日常生活中与圆有关的事物。
能综合利用所学知识进行圆形的创作 2.过程与方法学会利用圆加上一些简单命令组合成复杂图形的方法学会思考圆形的联想过程 3.情感态度与价值观通过创意图形感受编写圆的联想程序的的乐趣在练习中培养战胜困难的意志 4.行为与创新能够主动思考和尝试将圆形应用到生活实际中的方法能尝试利用圆的联想富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题。
教学重点：通过活动引导他们体验想像的乐趣，有助于增强他们想像的自觉性和主动教学难点：利用所学知识进行圆形的创作，提高学生根据要求进行想像的能力。
教学准备： 1、多媒体课件；2、图画本等绘画工具；教学步骤：一、首先欣赏一则动画，引入（圆）二、激发兴趣，引发联想 1、引发学生联想。
（课件“圆”）2、把生活中与圆有关的一些事物展示出来，让学生有个更明确的印象！ 3、小组合作看哪组同学能用圆联想到的东西最多。
三、圆的联想要求：在脑海中想象出日常生活中与圆有关的物体，然后绘画出来，至少画出5 要求：从第一个圆形，一直往下联想，最少5个后，变回圆形。
展示交流然后请同学们来展示，你所联想到的‘圆的联想’。
并说出你的联想意图。
五、布置作业经过了这节课的学习，回去后结合一些日常用品，灵活运用常见的物品去联想创意，运用绘画的方式把它表达出来。
【篇二：图形创意圆联想】图形创意图形创意图形创意----- -----基本元素和特定元素的联想基本元素和特定元素的联想基本元素和特定元素的联想一、图形设计的概念（一）图形的起源与发展 1、原始社会：以图画为手段，记录思想、活动，表达情感，进行沟通和交流。
例如：法国南部的洞穴艺术 2、新石器时代：原始图形向文字发展。
《图形创意设计》PPT课件
32
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
33
24
圆形图形创意
25
圆形的联想
26
方形图形创意
27
联想练习
28
联想练习
29
30
字母图形创意
31
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
椅 面 和 椅 背
12
图形创意中的联想和想象
1314ຫໍສະໝຸດ 516同构创意欣赏
17
18
图形创意中的同构
利用不同元素之间存在的某些相似性质，按一定 的主题进行拼贴，或按某种内在联系与逻辑进行缝合。
共生同构
异影同构 19
正负同构
20
异影同构
21
换置同构
22
三角形图形创意
23
三角形的联想
图形创意设计
1
生活中的联想与想象
2
3
生活中的创意设计
4
5
6
创意来自于哪里？
7
1，虚实联想 构成主题思想的许多概念常常是抽象的，只存在于
精神和意念上的，但它却与看的见的形体相联。
8
2，类似联想 有些事物在外形上或内容上有相似特点
之处， 我们可以使这种类似的图形产生“共鸣
”。
9
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
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圆形图形创意
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圆形的联想
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方形图形创意
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联想练习
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联想练习
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字母图形创意
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
椅 面 和 椅 背
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图形创意中的联想和想象
1314ຫໍສະໝຸດ 516同构创意欣赏
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图形创意中的同构
利用不同元素之间存在的某些相似性质，按一定 的主题进行拼贴，或按某种内在联系与逻辑进行缝合。
共生同构
异影同构 19
正负同构
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异影同构
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换置同构
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三角形图形创意
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三角形的联想
图形创意设计
1
生活中的联想与想象
2
3
生活中的创意设计
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创意来自于哪里？
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1，虚实联想 构成主题思想的许多概念常常是抽象的，只存在于
精神和意念上的，但它却与看的见的形体相联。
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2，类似联想 有些事物在外形上或内容上有相似特点
之处， 我们可以使这种类似的图形产生“共鸣
”。
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图形创意设计之联想
精品课件
4，接近联想 在接近的时间和空间里发生过两件以上的事情，形成接 近联想。当我们看到甲的时候，就会容易想到乙。
精品课件
接近联想
精品课件
5，类似联想 有些事物在外形上或内容上有相似特点之处，我们可以使这 种类似的图形产生“共鸣”。
精品课件
5，对比联想
有些事物在外形上或意义上正好 相反，我们想起这一事物就会联 想起与之相反的事物。 这种巨大的反差会形成很强的视 觉冲击力和心理感受。
精品课件
精品课件
形的联想
精品课件
2，因果联想 一切事物之间在某种程度上都有或多或少的联系，一种 事物的结果可以产生另一种事物的开始，一种事物的发 展过程可以预示另一种事物的发展。我们想起原因，就 会联想到结果；而同时，想到结果也回联想到原因。
精品课件
精品课件
3，虚实联想 构成主题思想的许多概念常常是抽象的，只存在于精 神和意念上的，但它却与看的见的形体相联。
1形的联想2因果联想3虚实联想4接近联想5类似联想6对比联想21820191形的联想设计师在设计视觉图形的时候根据所要表达的信息在看似相差甚远的形态之间寻找一种可以使它们进行连接或嫁接的共性因素然后再利用设计的特有形式方则把这些共性因素加以组合产生新的视觉图形表达新的意义和功能以此来打动受众的心
精品课件
2、现代图形设计广泛运用在我们的现实生活中，运用于视觉 传达的各个领域，包括招贴画、报纸、杂志、路牌、霓虹灯、 包装、电影、电视广告以及生活的方方面面。
精品课件
敢于创新，打破常规，是新时代富裕我们的 使命，一个国家若没有创新便没有发展。艺 术没有创新，就没有生命力。同学们你们都 会有一对会飞的翅膀，这对翅膀叫做联想和 想象。
精品课件
4，接近联想 在接近的时间和空间里发生过两件以上的事情，形成接 近联想。当我们看到甲的时候，就会容易想到乙。
精品课件
接近联想
精品课件
5，类似联想 有些事物在外形上或内容上有相似特点之处，我们可以使这 种类似的图形产生“共鸣”。
精品课件
5，对比联想
有些事物在外形上或意义上正好 相反，我们想起这一事物就会联 想起与之相反的事物。 这种巨大的反差会形成很强的视 觉冲击力和心理感受。
精品课件
精品课件
形的联想
精品课件
2，因果联想 一切事物之间在某种程度上都有或多或少的联系，一种 事物的结果可以产生另一种事物的开始，一种事物的发 展过程可以预示另一种事物的发展。我们想起原因，就 会联想到结果；而同时，想到结果也回联想到原因。
精品课件
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3，虚实联想 构成主题思想的许多概念常常是抽象的，只存在于精 神和意念上的，但它却与看的见的形体相联。
1形的联想2因果联想3虚实联想4接近联想5类似联想6对比联想21820191形的联想设计师在设计视觉图形的时候根据所要表达的信息在看似相差甚远的形态之间寻找一种可以使它们进行连接或嫁接的共性因素然后再利用设计的特有形式方则把这些共性因素加以组合产生新的视觉图形表达新的意义和功能以此来打动受众的心
精品课件
2、现代图形设计广泛运用在我们的现实生活中，运用于视觉 传达的各个领域，包括招贴画、报纸、杂志、路牌、霓虹灯、 包装、电影、电视广告以及生活的方方面面。
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敢于创新，打破常规，是新时代富裕我们的 使命，一个国家若没有创新便没有发展。艺 术没有创新，就没有生命力。同学们你们都 会有一对会飞的翅膀，这对翅膀叫做联想和 想象。
精品课件
图形创意设计——联想篇
3.最后等指纹稍微干一些，再用其它画笔添画。
数量规格：不同形式的图形创意设计至少15个方案，作画 装裱在A3的黑卡纸上。
• 课堂训练： • 设计男和女的标志。要求能轻易区分，准确识别。至少设 计10组。
二、联想的方式
① 形与形之间的类似联想 形与形之间的类似联想指一些事物由于 相似的形态或某种类似的外在特征等而产生 的联想。
形 与 形 之 间 的 类 似 联 类相 想 似似
的的 外形 在态 特 征
可以从各种可视， 可感知的方向去 发掘：形状，大 小，肌理，色彩， 速度，声音，味 道等等。
绝对伏特加 （Absolut Vodka） 是世界知名的伏 特加酒品牌，虽 然伏特加酒起源 于俄罗斯（一说 波兰），但是绝 对伏特加 （Absolut Vodka） 却产自一个人口 仅有一万的瑞典 南部小镇Ahus。 多年来，绝对伏 特加（Absolut Vodka）不断采取 富有创意而又高 雅及幽默的方式 诠释该品牌的核 心价值：纯净、 简单、完美。
虎身上的斑纹被人的手所代替，以此丰富的现象说明人对自 然的干涉无处不在。
现场练习
圆形 形象联想 方形 三角形 意象联想
• ▲二、课题名称:基本元素训练一三元 素:△□○ • ▲课题内容：三元素的联想 • ▲课题时间：2课时 • ▲ 教学要求 • 1、要求各元素形似或意象； • 2、保持元素的可辨识性，根据其结构、材料、 功能等进行联想和创作； • 3 、作业量及尺寸 : 三元素的联想， A4 纸，每个 元素至少12个相关图形。 • ▲训练目的： • 以三元素为依据，联想捕捉生活中的相似视觉 形象，引导学生对周边的事物、物体发生兴趣， 并加以观察，再用艺术的手法加以表现。
形象联想
形象联想
条形码是世界上最广泛的使 用的符号之一，出现在包装、 杂志、书籍、唱片和其它大 批量生产的产品上，条形码 实际上已经成为商业世界的 一个标志。在这里通过形象 联想对这一基本形象进行重 新设计，使它成为一句个性 化的、有着政治或社会色彩 的语言。
图形创意联想思维PPT教学课件
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2ห้องสมุดไป่ตู้19/1/5
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意象联想
意象联想是把看似没有关联的 事物，抛开他们的外形表层，通过 他们之间某种本质上的共性而引发 的联想。它源于人们的理性认识， 通过对事物的形式、结构、性质、 作用等其中的某一种因素展开意义 上的联想。如轻巧的物体，我们会 想到羽毛、棉花、空气、气球、丝 绸等；厚重的物体，我们会想到钢 铁、土地、石块、墙体等。
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联想思维的类型
形象联想 想象的两种类型：
意象联想
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形象联想
形象联想是人的本能反映， 很直接，就是由一种物象的 造型而引发的对与之相似的 形态的物象联想。它是一种 感性认识，这是最基本、最 普遍的联想方式。
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如看到一个点，我们可以 想到鸡蛋、肥皂泡、音符、火 柴头、纽扣、葡萄、太阳、星 球，还可以想到碗、表、光盘 等等，举不胜举，这些事物都 具有点的特征，由形象联想而 引发的图形创意在视觉创造中 占有绝对的比重，很多优秀的 作品都源于设计师丰富的形象 联想。
图形创意
图形创意的核心——想象课件
案例三：拼贴与融合在海报设计中的表现
图像拼贴
将不同风格的图像拼接在一起，形成视 觉冲击，表现海报的主题。例如，某音 乐会的海报设计中，将摇滚乐手的形象 与古典音乐元素进行拼贴，表现出音乐 跨越时空、融合多元文化的特点。
VS
元素融合
将不同元素进行巧妙的融合，创造出独特 视觉效果，增强海报的吸引力。例如，某 环保主题海报设计中，将树叶与地球元素 相融合，形成绿叶覆盖地球的视觉效果， 呼吁人们关注环保、保护地球。
作用
想象是人类创造新事物、解决问 题的重要途径，对于图形创意来 说，想象是灵魂和核心，是创意 的源泉。
想象在图形创意中的价值
创新性
通过想象，可以打破传统、突破 常规，创造出独特、新颖的图形
设计。
视觉冲击力
想象可以帮助设计师在图形创意中 运用夸张、抽象等手法，增强视觉 冲击力，吸引观众眼球。
情感共鸣
人机交互
在交互媒体中，图形创意能够提升人机交互的体验。 设计师可以通过想象，创造出直观、易用的界面元素 和交互方式，降低用户的学习成本，提高交互效率。
沉浸式体验
借助虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，设 计师可以将想象中的场景、物体真实地呈现在用户面 前，让用户获得沉浸式的体验。这种体验方式能够加 深用户对品牌、产品的印象，提高用户的参与度和忠 诚度。
变形
改变物体的形状、比例或结构，使其 呈现出非常规或意想不到的形态。变 形可以带来新颖感和趣味性，激发观 众的想象。
抽象与具象
抽象
通过简化、提炼或解构物体，抽取出其本质特征或属性。抽 象图形可以引发观众对形状、色彩和空间的自由联想，增强 图形的深度和内涵。
具象
以写实的手法表现物体，追求形象的逼真和细节的精细。具 象图形具有较高的识别度和代入感，能够直观地传达信息。
图形创意之单一形态想象创新PPT(40张)
训练目的: 区别相似动词或动作之间的同点和不同点，从事物的两极为导向，同时注重中 间环节的表述，从多角度寻找某一动词的表述的可能性。以此丰富视觉语言的表 达能力。
THANKYOU
1．从人人 自畏、 噤若寒 蝉的“ 文革十 年”到 新时期 艺术家 心情畅 达、创 作自由 ，其差 别有如 天壤， 主要是 因为当 代艺术 批评的 失语与 批评家 的缺席 。
LOREM IPSUM DOLOR
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. 学生习作： 铅笔材质异变的想象
作业（二） 作业内容：单形元素的视觉想像--走、游、飞
课题内容:从走、游、飞引发出含义有关的图形 课题时间:1课时 方法：
1、请一同学描述一下“走”、“游”、“飞”三个动词的相同点和不同点。 2、请一同学描述一下三者最慢和最快的运行形式。启发学生的思维，捕捉平时 不经意的现象，用形象化的方式表现出来。 要求: 1、寻找“走”、“游”、“飞”的汉字同义字，并在此基础上想像并予以表现。 2、选择其一，在A4纸上画出10个以上不同的变体[其中至少一个细化。
Graphic Creative
图形创意
--之单一形态的想象创新
---ssss
单一形态的想象创新
单一形态的想象创新
这种想象是指以单一元素为对象，根据一定目的对其进行重 新构造的过程。在这个想象过程中也会借鉴到其他元素的 特征，但这种借鉴是融入到原形中去的，在产生的新形象 中并不明确显示被借鉴元素的特征形态。
观经验中对石材重量的体验
THANKYOU
1．从人人 自畏、 噤若寒 蝉的“ 文革十 年”到 新时期 艺术家 心情畅 达、创 作自由 ，其差 别有如 天壤， 主要是 因为当 代艺术 批评的 失语与 批评家 的缺席 。
LOREM IPSUM DOLOR
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. 学生习作： 铅笔材质异变的想象
作业（二） 作业内容：单形元素的视觉想像--走、游、飞
课题内容:从走、游、飞引发出含义有关的图形 课题时间:1课时 方法：
1、请一同学描述一下“走”、“游”、“飞”三个动词的相同点和不同点。 2、请一同学描述一下三者最慢和最快的运行形式。启发学生的思维，捕捉平时 不经意的现象，用形象化的方式表现出来。 要求: 1、寻找“走”、“游”、“飞”的汉字同义字，并在此基础上想像并予以表现。 2、选择其一，在A4纸上画出10个以上不同的变体[其中至少一个细化。
Graphic Creative
图形创意
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单一形态的想象创新
单一形态的想象创新
这种想象是指以单一元素为对象，根据一定目的对其进行重 新构造的过程。在这个想象过程中也会借鉴到其他元素的 特征，但这种借鉴是融入到原形中去的，在产生的新形象 中并不明确显示被借鉴元素的特征形态。
观经验中对石材重量的体验
图形创意的联想方式及训练
太阳 问题举例:
手
门
=> 地球,月球,篮球,足球,玻璃球,盆,玩,苹果,橘子等
=> =>
电脑 =>
相关联想
是依据事物之间在空间、时间、内涵、意 义上有密切关联，有必然联系和相邻关系而 引发的接近、延伸的现象。
商店 => 商品等
嫩叶 =>
新生命
问题举例: 炊烟 =>
珍珠 =>
果实 =>
授课人：李明
图形创意思维基础模式
联想是指A 事物联想到B 事物的心理过 程。即由一件事物想到与之相关的另一件事 物。
图形设计始终依赖于设计师的创造性联 想。联想是创意的关键，是形成设计思维不 同联系的事物的基础。
联想与创意
联想的形式： 相似联想 相关联想 对立联想 因果联想 概念联想
相似联想
是依据事物之间在形态、内容、性质等 方面相似或相近等因素而引发的想象。
=>线
=>拨片
=>线
=>音符
=>手
图形创意中的联想创意与作品欣赏
课堂设计作业
图形联想:安全与保险 作品十幅 手绘完成
ห้องสมุดไป่ตู้
母鸡=>母鸡会下蛋,鸡蛋还会变成小鸡
问题举例=>
生活的强者(小商品者)=> 药品=>
概念联想
依据事物间的关系及人对其意义的认识
和语言表达，所进行的系统而深入的概念思
考的过程的方法。 吉他
=>琴弦
=>声音 =>耳朵
=>耳环 =>挖耳勺
=>首饰=>
其他首饰=> 美感=>
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完成图形
想象重塑
二、单一形态的想象创新
这种想象是指以单一元素为对象，根据一定目 的对其进行重新构造的过程。单一元素的想象可以 从以下几个方面着手： 1.打散重构 2.材质异化 3.分割裂变 4.尺度夸张
1.打散重构 将原形分解，打散后以新的方式重新组装。这种重新 组装可以改变原有顺序和结构，也可以对局部进行重复增 殖或削减去某些部分。
拼置同构是将两个以上的 物形各取部分拼合成一个新形 象的图形构建方式。
置换同构
置换同构又称替代同构， 指在保持原形的基本特征基础 上，物体中的某一部分被其他 物形素材所替代的一种图形构 造形式，从而产生具有新意的 形象。
毕加索的《和平的面容》，就 是一副典型的共生图形代表作。图 中将橄榄枝、人的面部、和平鸽三 者的轮廓线结合起来，用同一根曲 线实现了三个不同形的界定。橄榄 枝的线形吻合了人面部的边线，同 时有是和平鸽前胸的轮廓，画面含 蓄和谐，形态高度统一，以三位一 体来说明了和平的价值和意义。
技巧整合就元素关系而言也是超现实的，它的特 点主要是表现形式上更具新颖巧妙性，组合形式的成 立倚赖形态上的巧合，图形以视觉上的趣味性为第一 特征。
共生同构
共生同构是指几个物形通过公用一些部分或轮廓线，相互借 用、相互衬托，以一种独特的紧密关系组合成一个不可分割的整 体。共生同构的图形整体感强，共生的紧密关系常常用来象征事 物间互相依存的含义。
肖形同构
所谓“肖”即为像、相似的意思，肖形同构是指以一种或多种物形的形 态去模拟另一种物形的形态。
传统图案中的肖形，桃树的枝干扭曲回旋成为一个“寿”字，与桃 子对长寿的象征意义叠加，同时点明主题。
与时间赛跑
恐惧
风清凉
树冠模拟世界地图
盆景造型模拟日本地图
树木断口模拟日本地图
多个元素堆集组合 成为某种形象也是 制造肖形的一种方 式。 本页中是日本设计 师创作的书籍插图， 以各种元素组成脸 的五官。
虚画图形
将一种物体形态的画面画在另一 个物体上，使二维画面中的元素与画面 承载物之间发生关系，产生虚实之间的 错位从而达到新颖有趣、抒情达意的效 果。
悖论图形
悖论看上去好像有正确的推理过程， 但最后的结论却不能成立，在推理和演 绎的过程中似乎找不出毛病，顺延下去 的结果却造成了错误或错位。这种错位 和关系转换形成了巧妙的错误诱导。悖 论创意虽然是在制造荒诞和诡辩，但其 中也有合理成分，往往是图形相背而意 义想通，在荒唐的结果中有合理的寓意。
the surprising power of words
Pampaverde: Extra big burger
Samsung: Optical Zoom, Dog
作业：
内容：单一元素为起点的想象 要求：对某个元素（叉子、铅笔、瓶子、手等）进行解构分析后进行大 胆想象，既要塑造出创新形态，也要保持元素的可辨识性。数量不少于 10个。（八开纸）
在应用置换同构组合元素时，置换的部分应是画面关注的重点，这个重点不在于 所占量的大小，而是画面中与众不同的地方，如奔驰汽车的品牌广告中，奔驰的 标志置换了影星梦露脸颊上的痣，虽然体积很小，但却是画面中最特别的地方。
置入同构
置入同构是将用以 组合的元素中的一 个轮廓作为外形框 架，将其它物形填 置在这个外形中， 形成外轮廓形态与 内部元素间的组合 关系。
改 变 顺 序 结 构 重 组
局 部 重 复 增 殖
（左）福田繁雄的个展海报 展现了对杯子进行的打散重组的可能性
（右）学生课堂练习 以杯子进行打散重组的想象练习
2.材质异化 改变物体的材质并通过表现异质的特性来 塑造新的形象。例如在以铅笔为基本形态的 想象图形中，铅笔被转化为柔软的材料，通 过扭曲、打结、弯转等方式展示出这种变化。
作业：
以技巧型整合或空间转换方式进行图形创意设计
方法：共生同构、正负形同构、延异图形、隐歧图形； 混维图形、矛盾空间图形、虚画同构、悖论图形； 以上方法任选2-3种完成，8开纸。
三、多个形态的创新组合
在图形创意中最常用的手法是将现实中相关或不相 关的元素形态进行组合，以会意的方式将元素的象征意 义交叉形成复合性的传达意念。这种组合不是简单的相 加、罗列，而是以一定的手法整合为一个统一空间关系 中的新元素，从视觉上看具有合理性，而从主观经验上 看又是非现实存在的。这是一种创新的组合，组合的手 法建立在对原型进行解构后发掘的可塑性研究上。可分 为以下三大类组合方式：
在我国传统的民间图案 中，也有许多共生图形的佳 例，如敦煌的《三兔飞天藻 井》中，三只相互追逐的兔 子公用了三只耳朵，但又确 实保证了每只兔子都又两只 耳朵，形成简洁明快、颇有 韵味的视觉造型。
正负形同构 也叫反转图形，指正形和 负形相互借用，相互依存，你 中有我，我中有你。作为正形 的图和作为负形的底可以相互 反转。合理地开发负空间，使 画面的每个空隙都能说话，将 图形特有的语意生动形象的表 达出来。
异影同构
异影同构是以影子作为想象的着眼点，以对影子的改变来表情达意。影 子可以是投影，也可以是水面倒影或镜中影像等。异影同构可以将事物不同 时间状态下的状态、事情的因果关系、事物的正反两面、现象与本质等不同 元素巧妙的组合在一起。
（上）普通的手摆出一定的 姿势，在墙上却变成了有趣 的故事，影子可以表达很多 东西。 （下）醉汉的影子已经告诉 他喝醉的结果。
纪念反法西斯胜利五十周年招贴 发动战争者是在自掘坟墓 必将走向灭亡
猫来了
狗改不了吃屎的习性 脱去表皮，露出本质
两头熊
狼的化身
生活在乌龟阴影下的兔子
猫对鱼的渴望——钓鱼人的心情
公害
犀利的笔尖犹如锋利的刀剑
橄榄叶
SARS
警惕 时间就是金钱
作业：
内容：以超现实的方式组合将两种以上的元素进行整合 要求：拼置同构、置换同构、置入同构、肖形同构、显 异同构、异影同构每种两个。（注意纸张的版面设计和 整体效果）
作业：
内容：自选2-3个不同主题，比如笔、杯子、椅子、灯 具、桌子等等，要求快速、大胆的运用各种不同的工具 和手段表现对象的基本特征。考虑不同的工具、材料、 表现方式。 数量：每张主题数张小图（4开黑卡装裱完整)
三、多个形态的创新组合
2.技巧型整合
共生同构、正负形同构、延异图形、隐歧图形
第四章 图形创意的核心—想象
一、想象的定义
在现代图形创意中想象是在通过联想所获得的素材基 础上进行加工，是以记忆中的表象为起点，借助经验，按 照人的感觉和意图对素材进行重新加工塑造、建立一个新 形象的过程。
分析素材
解
构
把相关形象 加以分解， 发掘形象的 可塑性元素 探寻同构的 可能性，整 合创造出新 形象
相似形延异
鸟︱叶子
水豹︱汽车
异形延异
在延异的同 时还存在正 负形同构的 形式。
隐歧图形
隐歧图形又称一形双意， 是指图形具有“同时性”，即 一个画面元素，由于观察的方 法和角度不同，可以看到多种 事物形态，从而象征多种含义。 设计师可以通过改变视距或正 看反看等转换角度观察画面， 同样可以产生一形多意的效果。
混维图形
是将不同维度空间的形态进行错位混合的图形构成方式，二维平 面与三维空间之间的跨越，或者不同空间层次的移位同构都是产生混维 的方式。
福田繁雄个展海报 从下向上由立体的人形转化为 扁平的纸张垂挂下来，打破了 观看者认知过程中的预计。
《图兰朵》歌剧海报 盘旋的巨龙从空间中进入公主 绣裙中的图案，混维图形增加 了东方的神秘感
（左）马格里特作品中 的材质异化 （右）埃舍尔的作品中 将人的头像转化为飘带
（左）直接用柔软的布来制作手与音符的模型， 表现出音乐温暖的一面
形文 成字 画用 面沙 的土 冲和 击木 力材 （构 右建 ）＊ 材 质 的 肌 理 感
3.分割裂变 对完整的形态进行分割，通过打孔、 切割、开启、断置等方式改变原形的封 闭形式，形成有趣的新形象。
囚衣上的条纹因为警察的存在又变 成了囚室的栅栏，平面与空间的自 然过渡依靠的是对线的创新想象， 将警察与囚犯间的矛盾关系以新鲜 的形象展示出来
矛盾空间图形
利用了人的视觉关注中心有 一定的局限性，对画面的不同部 分采用不同的透视角度，对 同一形态在不同 视觉区域进行不 同的空间界定， 从而形成了看似 合理、实则充满 矛盾的画面空间 关系。
断置：人体的断置带来 触动人心的震撼。 [上]海报《反对暴力》， 用断置后的手向自己射 击，告诫施暴者终将自 我毁灭。 [下二]霍尔戈· 马蒂斯作 品
（左）马格里特作品中 的分割裂变
分割裂变后的重置带 来或新鲜有趣或充满 动感的视觉形象
将元素直接分割成几个部分 带来的视觉效果。 （左）作者：福田繁雄 （右）作者：霍尔戈· 马蒂斯
由于图地之间共用一条轮廓 线，因此正负形同构可以说是共 生同构中的一个特例。
立体造型中的正负形 共生，鲁宾瓶被运用 到三维空间中，花瓶 的间隙间藏着一个儿 童的身影
苹果虫
男人的一半是女人
明代铸铜四喜娃
延异图形
延异又称异变或渐变，指一 个形态经过一定过程逐渐演变成 另一形态。这类图形将两种形态 元素分别完整呈现，借由中间的 过渡步骤将二者组织在一起，也 是形与形的一种组合方式。在图 形创意中，这种变化过程往往是 非现实的，需要依赖设计者的视 觉想象能力去构建变化的步骤。
（上）年轻 妻子和岳母 （中）《奴 隶市场与隐 藏的伏尔泰 像》 （下）香水 广告
展览海报，作者：福田繁雄 （左）各国国旗组成的蒙娜丽 莎像 （右）福田先生作品组成文艺 复兴时期油画《春》中花神的 头像 利用不同视距感知不同形象
三、多个形态的创新组合
3.图形中的空间转换 虽然图形通常是表现在二维平面上的，但空间始终 是图形考虑与表现的范畴。通过改变空间关系，从时空转 换中寻找灵感，营造新鲜有趣的视觉形式，是创造性想象 的一个重要方式。在图形设计中与空间关系密切的形式主 要有混维图形、矛盾空间图形和虚画图形。 混维图形、矛盾空间图形、虚画同构、悖论图形