河南农业大学许昌校区总体规划
许昌市人民政府关于做好土地利用总体规划修编前期工作的通知
许昌市人民政府关于做好土地利用总体规划修编前期工作的通知文章属性•【制定机关】许昌市人民政府•【公布日期】2005.09.06•【字号】许政[2005]78号•【施行日期】2005.09.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】土地资源正文许昌市人民政府关于做好土地利用总体规划修编前期工作的通知（许政[2005]78号）各县（市、区）人民政府，市人民政府有关部门：近期，国务院办公厅下发了《国务院办公厅转发国土资源部关于做好土地利用总体规划修编前期工作意见的通知》（国办发〔2005〕32号），对土地利用总体规划修编前期工作进行了重新部署。
8月27日，经市政府第51次常务会议研究，决定在全市开展土地利用总体规划修编前期工作。
现将有关事宜通知如下：一、提高认识，高度重视土地利用总体规划修编前期工作土地利用总体规划是城乡建设、土地管理的纲领性文件。
开展规划修编前期工作，是新形势下对规划修编工作的新要求，是全面开展规划修编工作的基础，对于保护耕地、合理利用土地意义重大。
当前，各地、各有关部门要统一思想，把做好规划修编前期工作作为当前的一项重要工作来抓，主要做好规划实施评价、基础调查、资料搜集、课题研究以及土地利用重大事项和政策建议的论证工作，并进行必要的思想、组织和技术准备。
通过进一步理清规划工作中存在的问题和矛盾，提出解决问题的措施和建议，完善规划标准和工作措施，为全面开展规划修编工作打下坚实基础。
二、扎实工作，进一步推动规划修编前期工作的开展（一）加强组织领导。
各级政府要将规划修编前期工作纳入政府重要议事日程，成立专门领导组织，直接部署，有关部门要紧密参与配合。
总的原则是：“政府抓总，部门主导，专家编写，社会参与，严格程序。
”规划修编中要充分发挥专家的作用，广泛吸收社会各界的意见。
各级国土资源管理部门要在当地政府的领导下，做好具体组织工作。
（二）切实搞好规划实施评价工作。
按照省国土资源厅要求，主要做好两方面的工作。
河南省绿色农业发展存在问题及对策
48 XIANGCUN KEJI 2022年3月（下）乡科技村XIANGCUN KEJI河南省绿色农业发展存在问题及对策姚明泽1 姚赵阳2 刘圣瑶3（1.河南农业大学经济与管理学院，河南 郑州 450000；2.河南农业大学许昌校区，河南 许昌 461000； 3.河南财政金融学院工商管理学院，河南 郑州 450000）［摘 要］ 绿色发展是现代农业发展的内在要求，是生态文明建设的核心要义。
河南省是我国的粮食大省，但其在绿色农业发展方面面临绿色农业科技发展落后、生态保护意识薄弱、有效的激励补偿措施缺乏、绿色农业发展环境较差等方面，需要采取促进农药化肥减量增效、促进畜禽粪污资源化利用、加强绿色发展新技术的使用、加大财政支农力度等措施，大力推进河南省绿色农业发展。
［关键词］ 绿色农业；农业发展；河南省［中图分类号］ F327 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 1674-7909（2022）06-48-41 河南省绿色农业发展现状河南省在为我国粮食安全做出巨大贡献的同时，其资源环境也承受着巨大的压力。
河南省以我国1/16的耕地面积生产了全国1/4的小麦、1/10的粮食，8%的生猪、55%的牛和7%的家禽。
河南省农作物复种指数高，中低产田约占全省耕地面积的2/3，土壤肥力不足以支撑作物产量要求［1］，因此，只能依靠农业生产资料的大量投入实现粮食的不断增产。
2019年，河南省化肥使用量达到666.7万t ，在全国排名第一；农药使用量10.72万t ，排全国第二；农业用水量占总用水量的55%，地下水超采现象严重（占总供水量的53%）；农膜使用量26.71万t ，排全国第一；畜禽粪便产生量高达1 620.76万t ，远超其他省（自治区、直辖市）。
总体来看，河南省水资源匮乏，农药、化肥使用量依旧巨大，畜禽粪污产量高。
综上所述，河南省在绿色农业发展的道路上还面临很大的挑战，在全国居于落后地位。
在新时期，河南省希望通过政府的支持、技术的不断创新等达到“一控两减三基本”的政策目标，即控制农业用水总量和农业水环境污染，减量使用化肥、农药，使畜禽粪污、农膜、农作物秸秆基本得到资源化利用、综合循环再利用和无害化处理。
推进农业社会化服务持续创新发展探讨
河南农业2022年第31期推进农业社会化服务持续创新发展探讨知》等文件精神，结合茅台集团（固始县）弱筋有机小麦生产基地建设、再生稻推广应用、优质稻米产业开发等项目，明确定位，严格执行，规范管理，以带动小农户为考核依据，聚集社会化服务领军主体，确保项目实施效果。
（四）拓展农业生产社会化服务领域固始县坚持以需求为导向，引导农业生产社会化服务主体不断拓宽服务领域，有序推动农业生产社会化服务从大宗农作物向各类经济作物延伸，从种植业向养殖业等领域推进，从产中向产前、产后环节及金融保险等配套服务领域拓展，不断提高农产品初加工、烘干、保鲜、仓储、冷链、物流等环节的社会化服务水平，扩大生产托管在相关领域及关键环节的覆盖面。
3家；全县2405家，其中，国家级示范专业合作社11156家；全县家庭农场248617家、县级示范家庭农场 +农业科+农民专业合作社+基地+农户”的模式，成立2，联合建设优质稻谷种植基地2万 hm 2，以农业6家农民专业合作社和周5.1 万多户。
一对项目区作物病虫害进行统防统治。
全县已建立各类植保专业化防治服务组织42家，从业人员500多人。
2021年，全县病虫害统防统治累计11.66万 hm 2，其中，小麦统防统治6.24万 hm 2，水稻统防统治5.42万 hm 2。
高产示范区以及病虫害防治示范区全程实施统防统治。
据调查，统防统治的比农户自行防治的每667 m 2产量提高5%~10%，防治成本减少10%~20%。
（四）农业生产社会化服务领域得到创新发展农业社会化服务方案的实施，使农业生活化服务实现了产前的物资供应、产中的技术服务与产后的销售（运输、加工）等服务流程的配套衔接，初步实现了信息、金融、农机、农产品质量安全、农事(土地)托管等涉农领域服务的全覆盖。
NONGYE ZONGHENG农业纵横Copyright ©博看网. All Rights Reserved.河南农业2022年第31期猪瘟控制的好坏直接关系到整个猪场猪群的健康状况。
河南省许昌市农业科技园区总体规划(2021整理)
河南省许昌市农业科技园区总体规划园区名称：河南省许昌市农业科技园区申报单位：许昌市人民政府二○○一年七月二十七日一、总体规划提要农业进入新阶段以后，优化农业结构、提高农业效益、增强国际竞争力、改善生态环境已经成为新阶段农业开展的主要任务。
促进农业由以资源为依托的数量型农业向以技术为依托的效益型农业转化，实现传统农业向现代农业的跨越，其根本出路在于农业的科技进步，其有效途径是政策引导和建园设区进行示范。
1995年以来，许昌进行了建设高效农业示范园区的成功探索，依靠科技进步推动了种、养、加的全面开展，提高了农业生产、加工、储运等整个技术体系的水平，并且形成了一种有利于农业开展的园区运行机制和科技推广机制。
许昌的农业类型和根底条件，都在河南及黄淮海地区具有很强的典型性和代表性。
2000年2月，温家宝副总理指示在许昌建立国家农业科技示范区。
因此，建立许昌国家农业科技园区，对于引导与其农业特点和类型相似地区农业的开展，促进河南乃至黄淮海地区的农业结构调整，实现传统农业向现代农业的跨越都具有重要的战略意义。
采取综合规划、统一指导、区域布局、分步实施的方式，到2003年示范园完成预期建设目标，2005年示范区初见成效，到2021年根本建成符合21世纪农业开展方向的农业科技园区。
具体指标为每亩土地产值4000元以上，农业劳动生产率到达10000元/人年，农民人均纯收入5000元以上。
园区总体规划设计为“一园九区〞：花卉产业化示范园(核心区，1.5万亩)、花卉产业化示范区(45万亩)、无公害蔬菜生产示范区(20万亩)、中药材生产示范区(25万亩)、优质小麦产业化示范区(50万亩)、优质烟叶生产示范区(10万亩)、农作物种子产业化示范区(1万亩)、畜牧业生产示范区(养殖奶牛、肉牛、肉羊、生猪为重点)、农产品加工示范区(6个重点龙头企业示范带动)、农村城镇化科技示范区(10个)。
“一园〞是许昌农业科技园区的核心和建设重点，通过“一园〞的建设，为其他9个示范区提供运行机制、管理制度(包括土地、资金、人才等规章管理制度)、技术效劳等方面的示范，从而带动全市及周边地区的农业结构调整。
【大学】河南农业大学景观生态分析
【关键字】大学河南农业大学景观生态分析摘要：近年来，景观生态学理论和方法越来越多的被引用到校园景观建设规划中。
通过对河南农业大学不同功能区植被进行景观配置以及功能分析，能够帮助我们更好地理解景观生态学思想的内涵与应用，同时也可为其它高校校园景观规划提供借鉴意义。
关键词：景观生态学校园景观配置功能分析校园景观环境包括自然环境、人工环境和文化环境，是校园内所有的生命、生物及有机体之间关系的承载，是校园历史文化的沉淀。
随着高等教育事业的蓬勃发展，高校原有的环境受到较大冲击，一些曾经非常优美的校园变得局促和零乱，老校区环境质量衰退，扩建区环境个性不明显，现有校园规划建设不合理。
大学校园的生态问题引起了越来越多学者和社会的关注，运用生态学理论和方法来规划和建设大学校园逐渐显示出强大的生命力，其中包括景观生态学的理论和方法。
校园景观是校园文化的重要组成部分。
合理的校园景观能很好地缓冲校园硬化建设的压力，同时还能起到净化空气、削减噪声、调节小气候的作用，从而改善我们的学习生活条件，丰富校园文化。
1、河南农业大学校本部现状学校源自1902年创办的河南大学堂，先后经历了河南高等学堂、河南高等学校、河南公立农业专门学校、国立第五中山大学农科、河南大学农学院等办学阶段。
1984年12月更名为河南农业大学，属国家林业局与省政府共建高校。
学校下设20个学院，设有农、工、理、经、管、法、文、医、教、艺10大学科门类。
拥有1个一级学科国家重点学科，16个一级学科省部级重点学科，以及众多博士、博士后、硕士、专硕点。
各类在校生32000多人。
学校在职教职员工1891人。
其中教授、副教授等高级专业技术职务624人，博士学位440人；中国工程院院士1人，国家杰出青年科学基金获得者1人，教育部长江学者特聘教授1人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选5人，等。
学校建有国家“2011计划”河南粮食作物协同创新中心、国家小麦工程技术研究中心、省部共建小麦玉米作物学国家重点实验室、新农村发展研究院、郑州国家玉米改良分中心、教育部作物生长发育调控重点实验室、农业部农村可再生能源重点开放实验室、国家烟草栽培生理生化研究基地等34个国家和省部级研究中心、重点实验室、研究基地。
河南农业大学校区功能布局及建设利用规划
河南农业大学校区功能布局及建设利用规划（讨论稿）根据河南农业大学发展战略规划和建设适应现代农业发展需要的高水平大学的总体要求，经河南省人民政府批准，我校已在郑州市惠济区征到新校区建设用地。
目前，正在进行新校区建设总体规划。
为了科学配置办学资源，优化校园功能布局，加快校园建设步伐，特制定河南农业大学校区功能布局及建设利用规划。
一、校区现状目前，我校共有土地4829.07亩。
其中新校区占地1651.41亩；老校区（现教学区，第一、二、三生活区，桃李园学生公寓，畜牧教学实验站等）占地790.41亩；许昌教学试验场占地2387.25亩。
（一）新校区新校区共有土地1651.41亩，按照土地性质可分为两大部分：一部分是经过审批的建设用地，占地1110亩；另一部分是教学实验用地，占地面积541.41亩。
以上两块土地均为新校区建设规划用地。
在该块土地上有教学科研用房等基础设施，建筑面积11477平方米。
（二）老校区1、现教学区。
现教学区占地396.2亩，总建筑面积196161平方米。
现教学区有可供进一步开发利用的土地33.1亩，土地批准用途为教育用地。
2、第一、二、三生活区。
第一生活区占地99.11亩，总建筑面积97244平方米；第二生活区占地33.47亩，建筑面积10665.63平方米。
第二生活区沿信息学院路有可供利用土地3.75亩，土地批准用途为教育用地；第三生活区占地176.65亩，建筑面积64000平方米。
除去教工住宅区、机电工程学院实习工厂占地74.38亩外，另还有可供开发利用的闲置土地102.2亩，土地批准用途为园林用地和教育用地。
3、桃李园学生公寓。
桃李园学生公寓占地60.19亩，总建筑面积90600平方米。
4、畜牧教学实验站。
畜牧教学实验站占地69.07亩，总建筑面积4962平方米。
其中，畜牧站占地51.07亩，泛亚农大有限公司占地18亩，土地批准用途为教育用地。
（三）许昌教学试验场许昌教学试验场占地2387.25亩。
许昌职业技术学院“十三五”发展规划
许昌职业技术学院“十三五”发展规划（2016—2020）为进一步深化教育教学改革，提高人才培养质量和办学水平，提升服务区域经济社会发展的能力，根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《中共许昌市委关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》等文件精神，结合我校实际，制定本规划。
一、发展背景（一）“十二五”期间我校发展取得的重大成就“十二五”时期的五年，是我院发展成就显著、动力后劲蓄积增强、发展环境改善、质量不断提高、形象不断提升的五年。
我校紧紧抓住经济社会发展的大好机遇，积极融入新常态，不断寻求新突破，围绕创建国内一流特色高职院校，坚持以内涵建设为中心，深化教学改革，促进各项工作持续健康发展。
专业结构不断优化，人才培养体系不断完善，教师队伍建设成效显著，校园环境明显改善，各项管理逐步规范，顺利跨入全省高职院校第一方阵行列，被省教育厅、人力资源和社会保障厅、财政厅、发改委联合授予“河南省职业教育品牌示范院校”。
办学实力跃上新台阶。
办学规模持续稳定，全日制在校学生规模稳定在16000人左右，成人招生突破3000人。
专业设置经过调整、增减，“十二五”末保持在63个。
其中，省教育教学改革试点专业5个，省级特色专业5个，省示范校重点建设专业9个；院级特色专业12个。
建成国家级精品课程1门，省级精品课程 4门，教育部教指委精品课程5门，院级精品课程64门，国家级和省级精品课程已全部升级为精品资源共享课程。
学生在全国、全省职业院校技能大赛中，累计获得5个国家级二等奖，9个国家级三等奖，18个省级一等奖，19个省级二等奖，31个省级三等奖，24个省级优秀奖。
在第九届全国高职高专“发明杯”大学生创新创业大赛中获得创业类组别一等奖，在全国职业学校“挑战杯——彩虹人生”创新创效创业大赛中荣获特等奖。
基于AHP法的河南农业大学新旧校区景观评价
第源远卷第缘期圆园圆员年怨月摇林摇业摇调摇查摇规摇划云燥则藻泽贼陨灶增藻灶贼燥则赠葬灶凿孕造葬灶灶蚤灶早灾燥造郾源远摇晕燥郾缘杂藻责郾圆园圆员凿燥蚤院员园郾猿怨远怨辕躁郾蚤泽泽灶郾员远苑员鄄猿员远愿郾圆园圆员郾园缘郾园猿苑基于粤匀孕法的河南农业大学新旧校区景观评价鲁黎明袁张晨曦袁杨芳绒袁张艺鸽渊河南农业大学风景园林与艺术学院袁河南郑州源缘园园园园冤摘要院以河南农业大学新旧校区为研究对象袁应用粤匀孕法建立景观评价模型遥将总体景观尧建筑及小品景观尧植物景观尧人性化景观作为主要评价指标袁建立评价体系遥选取新旧校园多处景观样方进行综合评价袁结果认为袁新老校区的景观均属于芋级袁评价标度为一般袁新校区渊猿郾源愿圆缘冤的综合评价得分优于老校区渊猿郾猿园缘冤遥总体景观方面袁老校区综合评分渊猿郾远愿冤稍高于新校区渊猿郾缘远冤曰植物景观方面袁老校区渊猿郾苑园冤在各个方面均优于新校区渊猿郾员圆冤曰建筑及小品景观方面袁偏向于新校区渊猿郾怨愿冤欧式风格建筑袁小品景观更受欢迎曰人性化景观方面袁新校区渊猿郾圆苑冤高于旧校区渊猿郾员圆冤遥人性化景观在校园景观评价中处于重要地位袁建筑及小品景观的重要性最弱遥关键词院景观评价曰校园景观曰植物景观曰人性化景观曰粤匀孕法曰河南农业大学新旧校区中图分类号院杂苑猿员郾怨曰孕怨园员曰云圆圆源郾缘曰杂苑员员摇摇文献标志码院粤摇摇文章编号院员远苑员原猿员远愿渊圆园圆员冤园缘原园员怨远原园缘引文格式院鲁黎明袁张晨曦袁杨芳绒袁等郾基于粤匀孕法的河南农业大学新旧校区景观评价咱允暂郾林业调查规划袁圆园圆员袁源远渊缘冤院员怨远原圆园园郾凿燥蚤院员园郾猿怨远怨辕躁郾蚤泽泽灶郾员远苑员鄄猿员远愿郾圆园圆员郾园缘郾园猿苑蕴哉蕴蚤皂蚤灶早袁在匀粤晕郧悦澡藻灶曾蚤袁再粤晕郧云葬灶早则燥灶早袁藻贼葬造郾蕴葬灶凿泽糟葬责藻耘增葬造怎葬贼蚤燥灶燥枣晕藻憎葬灶凿韵造凿悦葬皂责怎泽燥枣匀藻灶葬灶粤早则蚤糟怎造贼怎则葬造哉灶蚤增藻则泽蚤贼赠月葬泽藻凿燥灶粤匀孕咱允暂郾云燥则藻泽贼陨灶增藻灶贼燥则赠葬灶凿孕造葬灶灶蚤灶早袁圆园圆员袁源远渊缘冤院员怨远原圆园园郾凿燥蚤院员园郾猿怨远怨辕躁郾蚤泽泽灶郾员远苑员鄄猿员远愿郾圆园圆员郾园缘郾园猿苑蕴葬灶凿泽糟葬责藻耘增葬造怎葬贼蚤燥灶燥枣晕藻憎葬灶凿韵造凿悦葬皂责怎泽燥枣匀藻灶葬灶粤早则蚤糟怎造贼怎则葬造哉灶蚤增藻则泽蚤贼赠月葬泽藻凿燥灶粤匀孕蕴哉蕴蚤皂蚤灶早袁在匀粤晕郧悦澡藻灶曾蚤袁再粤晕郧云葬灶早则燥灶早袁在匀粤晕郧再蚤早藻渊悦燥造造藻早藻燥枣蕴葬灶凿泽糟葬责藻粤则糟澡蚤贼藻糟贼怎则藻葬灶凿粤则贼袁匀藻灶葬灶粤早则蚤糟怎造贼怎则葬造哉灶蚤增藻则泽蚤贼赠袁在澡藻灶早扎澡燥怎源缘园园园园袁悦澡蚤灶葬冤粤遭泽贼则葬糟贼院栽澡藻造葬灶凿泽糟葬责藻藻增葬造怎葬贼蚤燥灶皂燥凿藻造憎蚤贼澡贼澡藻燥增藻则葬造造造葬灶凿泽糟葬责藻袁葬则糟澡蚤贼藻糟贼怎则藻葬灶凿泽噪藻贼糟澡造葬灶凿泽糟葬责藻袁责造葬灶贼造葬灶凿泽糟葬责藻葬灶凿澡怎皂葬灶蚤扎藻凿造葬灶凿泽糟葬责藻葬泽贼澡藻皂葬蚤灶蚤灶凿藻曾藻泽憎葬泽藻泽贼葬遭造蚤泽澡藻凿遭赠怎泽蚤灶早粤匀孕皂藻贼澡燥凿遭葬泽藻凿燥灶贼澡藻糟葬泽藻燥枣贼澡藻燥造凿葬灶凿灶藻憎糟葬皂责怎泽燥枣匀藻灶葬灶粤早则蚤糟怎造贼怎则葬造哉灶蚤增藻则泽蚤贼赠援栽澡藻则藻泽怎造贼泽泽澡燥憎藻凿贼澡葬贼贼澡藻造葬灶凿鄄泽糟葬责藻燥枣贼澡藻灶藻憎葬灶凿燥造凿糟葬皂责怎泽遭藻造燥灶早藻凿贼燥早则葬凿藻陨陨陨袁葬灶凿贼澡藻糟燥皂责则藻澡藻灶泽蚤增藻藻增葬造怎葬贼蚤燥灶泽糟燥则藻燥枣贼澡藻灶藻憎糟葬皂责怎泽渊猿郾源愿圆缘冤憎葬泽遭藻贼贼藻则贼澡葬灶贼澡葬贼燥枣贼澡藻燥造凿糟葬皂责怎泽渊猿郾猿园缘冤曰贼澡藻糟燥皂责则藻澡藻灶泽蚤增藻泽糟燥则藻燥枣燥造凿糟葬皂责怎泽渊猿郾远愿冤憎葬泽泽造蚤早澡贼造赠澡蚤早澡藻则贼澡葬灶贼澡葬贼燥枣燥造凿糟葬皂责怎泽渊猿郾缘远冤蚤灶贼藻则皂泽燥枣燥增藻则葬造造造葬灶凿泽糟葬责藻曰贼澡藻燥造凿糟葬皂责怎泽渊猿郾苑园冤憎葬泽泽怎责藻则蚤燥则贼燥贼澡藻灶藻憎糟葬皂责怎泽渊猿郾员圆冤蚤灶贼藻则皂泽燥枣责造葬灶贼造葬灶凿泽糟葬责藻曰贼澡藻耘怎则燥责藻葬灶泽贼赠造藻葬则糟澡蚤贼藻糟鄄贼怎则藻葬灶凿泽噪藻贼糟澡造葬灶凿泽糟葬责藻燥枣贼澡藻灶藻憎糟葬皂责怎泽渊猿郾怨愿冤憎葬泽皂燥则藻责燥责怎造葬则曰贼澡藻澡怎皂葬灶蚤扎藻凿造葬灶凿泽糟葬责藻泽糟燥则藻燥枣贼澡藻灶藻憎糟葬皂责怎泽渊猿郾圆苑冤憎葬泽澡蚤早澡藻则贼澡葬灶贼澡藻燥造凿糟葬皂责怎泽渊猿郾员圆冤援匀怎皂葬灶蚤扎藻凿造葬灶凿泽糟葬责藻憎葬泽燥枣早则藻葬贼蚤皂责燥则鄄贼葬灶糟藻蚤灶糟葬皂责怎泽造葬灶凿泽糟葬责藻藻增葬造怎葬贼蚤燥灶袁憎澡蚤造藻葬则糟澡蚤贼藻糟贼怎则藻葬灶凿泽噪藻贼糟澡造葬灶凿泽糟葬责藻憎葬泽燥枣贼澡藻憎藻葬噪藻泽贼蚤皂责燥则贼葬灶糟藻援收稿日期院圆园圆员原园员原员员郾基金项目院河南省科技智库立项渊匀晕运允在运原圆园圆园原园员悦冤郾第一作者院鲁黎明渊员怨怨远原冤袁女袁河南南阳人袁硕士研究生郾研究方向为风景园林规划设计郾耘皂葬蚤造院员员缘源园愿员怨远愿岳择择郾糟燥皂责任作者院杨芳绒渊员怨远猿原冤袁女袁河南灵宝人袁教授袁博士生导师郾主要从事风景园林规划与设计郾耘皂葬蚤造院赠枣则远园岳员远猿郾糟燥皂. All Rights Reserved.鲁黎明等院基于粤匀孕法的河南农业大学新旧校区景观评价运藻赠憎燥则凿泽院造葬灶凿泽糟葬责藻藻增葬造怎葬贼蚤燥灶曰糟葬皂责怎泽造葬灶凿泽糟葬责藻曰责造葬灶贼造葬灶凿泽糟葬责藻曰澡怎皂葬灶蚤扎藻凿造葬灶凿泽糟葬责藻曰粤匀孕皂藻贼澡燥凿曰灶藻憎葬灶凿燥造凿糟葬皂责怎泽燥枣匀藻灶葬灶粤早则蚤糟怎造贼怎则葬造哉灶蚤增藻则泽蚤贼赠摇摇校园景观是一所高校精神面貌的体现袁对其进行评价研究具有重要意义遥以校园景观及评价为关键词在中国知网渊悦晕运陨冤上进行搜索袁共有员员圆篇文献袁大多研究校园植物景观尧公共空间尧道路景观尧校园声景观等袁对于校园总体景观方面研究的较为缺乏咱员暂袁仅有员远篇文献袁其中宋立民等在叶清华大学校园景观评价曳中将校园分成多个格栅图袁从地理地貌尧视觉美学尧历史尧人文尧旅游缘个方面利用粤匀孕对校园景观进行评价袁最后精确得出校园景观最佳尧良好尧适度尧可改造尧应改造区域咱圆暂遥刘冠等在叶西北农林科技大学南校区景观评价研究曳中袁用粤匀孕要模糊综合评判法对校园总体布局尧植物景观尧建筑景观等怨个方面进行评价袁分析使用者对校园景观的满意程度袁并提出优化策略及建议咱猿暂遥王霞霞等在叶应用粤匀孕评价吕梁学院新校区景观曳中从总体景观尧建筑景观尧植物景观尧小品景观源个方面对校园景观进行评价袁针对评价结果对校园景观提升提出建设性意见咱源暂遥本文在校园总体景观研究方面袁采用粤匀孕法整合专家观点袁调查问卷整合校园使用者的偏好袁对新老校区进行对比袁分析各自问题并提出建设性意见遥员研究区域概况员郾员调研样本河南农业大学新旧校区均位于河南省郑州市袁始建于员怨园圆年袁历史悠久遥属北温带大陆性季风气候袁半湿润区袁温度适宜袁冷暖适中遥冬夏季长袁春秋季短袁年均降水量远源园郾怨皂皂袁无霜期圆圆园凿袁全年日照时间圆源园园澡遥员郾员郾员河南农业大学老校区要要要文化路校区文化路校区是河南农业大学的主校区袁位于郑州市金水区文化路怨缘号袁郑州市的中心城区袁占地面积圆远郾源员猿澡皂圆袁交通十分便利袁配套设施较为完善咱缘暂袁以下简称为老校区渊图员冤遥员郾员郾圆河南农业大学新校区要要要龙子湖校区新校区位于河南省郑州市郑东新区龙子湖高校园区袁占地面积员猿园郾苑万皂圆袁地势基本平坦袁地理位置优越袁交通便利遥其总体规划设计为野一园一轴一心冶咱远暂袁以下简称为新校区渊图圆冤遥员郾圆调研对象邀请员园名风景园林专业的专家进行粤匀孕评价遥调查问卷分别随机邀请新老校区各员园园名同学参加遥图员摇文化路校区渊老校区冤云蚤早郾员摇宰藻灶澡怎葬砸燥葬凿糟葬皂责怎泽渊燥造凿糟葬皂责怎泽冤图圆摇龙子湖校区渊新校区冤云蚤早郾圆摇蕴燥灶早扎蚤澡怎糟葬皂责怎泽渊灶藻憎糟葬皂责怎泽冤圆研究方法圆郾员层次分析法先前众多领域学者的评价研究中常用的评价方法有心理指标测试法渊孕孕陨冤尧审美评判测法渊月陨月原蕴悦允冤尧语义分析法渊杂阅冤尧美景度评价法渊杂月耘冤等咱苑暂遥经过文献阅读咱愿原员园暂袁实际操作之后得出袁层次分析法是最适合本文研究的方法遥其为泽葬葬贼赠教授提出的一种将定性与定量相结合对复杂问题进行综合评价的多准则决策方法袁在风景园林行业中被广泛用于道路尧植物尧广场尧居住区等场地的分析评价尧改造提升尧方案比选等各种分析中咱员员暂遥圆郾圆调查问卷法采用李克特量表法对研究对象进行打分评价袁调查问卷根据评价因子设置袁其中分数记录为缘分渊非常满意冤尧源分渊比较满意冤尧猿分渊一般冤尧圆分渊不太满意冤尧员分渊很不满意冤遥在新老校区随机各自发放问卷员园园份袁最后共收回有效问卷员怨愿份袁对数据进行窑苑怨员窑第缘期. All Rights Reserved.林业调查规划统计咱员圆暂遥猿研究结果与分析猿郾员研究结果猿郾员郾员评价因子的确定评价因子的选择根据粤匀孕评价体系的搭建原理尧先前文献综述对评价因子的总结以及调研同学对河南农业大学的关注热点袁不断修改完善袁力求使其更加合理遥在校园总体评价指标因子的选择中具有代表性的文献有院贾思睿等在对高校的景观评价中选取的研究层面要要要校园总体布局尧校园建筑景观尧绿地景观尧水体景观尧硬质景观咱员猿暂遥潘丽蛟等对校园综合景观的评价中选取校园总体景观尧校园建筑景观尧绿化植物景观尧水体景观尧小品与公共设施等咱员源暂遥仝向等对郑州大学新校区的景观评价中选取总体景观尧植物景观尧水景尧小品设施源个方面进行评价咱员缘暂遥在综合所有因素之后得出本文在评价河南农业大学新老校区综合景观过程中所用的评价指标院准则层为整体景观渊月员冤尧植物景观渊月圆冤尧建筑及小品景观渊月猿冤尧人性化景观渊月源冤曰决策层根据校园实际情况袁选择文化氛围渊悦员冤尧生态适宜度渊悦圆冤尧景观质量与协调性渊悦猿冤尧绿化覆盖率渊悦源冤等员圆个指标遥猿郾员郾圆邀请专家进行评价专家评价采用员耀怨标度法来判断矩阵中两两因素的重要程度渊表员冤遥表员摇员耀怨标度及其含义栽葬遭郾员摇酝藻葬灶蚤灶早燥枣员耀怨泽糟葬造藻泽皂藻贼澡燥凿燥枣粤匀孕猿郾员郾猿矩阵的一致性检验人们对事物认识复杂多样袁给出的数据在判断矩阵权重时不能保证全部保持一致袁所以权重计算结果通过一致性检验后才能被证明是可靠的袁其计算公式为悦砸越悦陨辕砸陨遥当悦砸约园郾员时袁权重计算结果具有可靠性袁继续进行下一组矩阵检验曰反之袁则需要重新进行检验咱员远暂遥本次权重计算均通过一致性检验袁抽查员尧猿尧源阶矩阵对应的砸陨值分别是园郾园园远愿袁园郾园愿猿源袁园郾园猿苑圆袁均小于园郾员袁所得最终结果具有可靠性遥猿郾员郾源摇各评价指标的权重各评价指标权重详见表圆遥表圆摇校园综合评价结果栽葬遭郾圆摇悦燥皂责则藻澡藻灶泽蚤增藻藻增葬造怎葬贼蚤燥灶则藻泽怎造贼泽燥枣糟葬皂责怎泽造葬灶凿泽糟葬责藻摇摇从表圆中可以看出袁准则层中人性化景观被认为是最重要的袁即校园一切景观都要满足人的需求袁做到以人为本袁道路合理性的权重跃景观参与度跃基础设施布置合理性遥第二重要的层面是植物景观袁野师法自然袁高于自然冶的园林意境营造中袁植物是不可或缺的景观要素之一袁植物的美学功能跃植物的绿化覆盖率跃物种多样性遥第三层面是整体景观袁文化氛围跃生态适宜程度跃景观协调度遥第四层面是建筑及小品景观袁与环境的协调度跃艺术性跃风格与色彩遥猿郾圆新老校区评价打分汇总综合评价结果的计算采用克特量表法袁该量表由一个个对校园景观的描述组成袁将每个被调查者的评分分别汇总计算得出新老校区各自的景观评价总分袁以此来判断校园总体景观等级渊表猿冤遥将新老校区的综合评价得分与校园景观评价标准进行对照袁可以看出袁新校区的综合评价得分为猿郾源缘圆缘袁接近域级但仍处于芋级袁评价标度为一般曰老校区综合评价得分猿郾猿园缘袁处于芋级评分的区间内袁评价标度为一般渊表源冤遥窑愿怨员窑第源远卷. All Rights Reserved.鲁黎明等院基于粤匀孕法的河南农业大学新旧校区景观评价表猿摇河南农业大学新老校区综合评价得分栽葬遭郾猿摇悦燥皂责则藻澡藻灶泽蚤增藻藻增葬造怎葬贼蚤燥灶泽糟燥则藻燥枣灶藻憎葬灶凿燥造凿糟葬皂责怎泽燥枣匀藻灶葬灶粤早则蚤糟怎造贼怎则葬造哉灶蚤增藻则泽蚤贼赠表源摇校园景观评价标准栽葬遭郾源摇耘增葬造怎葬贼蚤燥灶泽贼葬灶凿葬则凿燥枣糟葬皂责怎泽造葬灶凿泽糟葬责藻等级综合评价得分评价标度玉级跃源郾缘非常好域级猿郾缘耀源郾缘比较好芋级圆郾缘耀猿郾缘一般郁级员郾缘耀圆郾缘较差吁级约员郾缘非常差猿郾猿研究分析新老校区的景观评分均属于芋级袁评价标度为一般袁说明两者的校园景观提升尚有很大空间遥景观综合评分结果院新校区跃老校区袁新校区建筑及小品景观在中原地区采用欧式风格袁令人耳目一新袁得分最高渊猿郾怨愿冤遥人性化景观这一项新校区得分也较高渊猿郾圆苑冤袁湖心岛的设置增加了人与景观的互动袁疏林草地配合地形的变化营造不同的空间袁主次支路布置合理尧层级分明袁增加了景观的可达性袁在满足游玩的同时可保障师生们能快速到达目的地遥猿郾猿郾员整体景观老校区评价得分猿郾远愿分袁稍大于新校区渊猿郾缘远冤袁从权重值看院文化氛围跃生态适宜度跃景观协调性遥渊员冤文化氛围方面袁老校区樱花树下尧小游园中尧树阵广场上袁每天清晨都可听到朗朗的读书声袁淡雅的书香弥散在整个校园里遥渊圆冤在生态适宜程度上袁新校区位于郊区袁空气清新袁水景周围可以形成园林小气候袁新校区外临龙子湖袁内设水景观袁而且新校区的植物大小尧配置尧色彩等都在不断地改进中袁其生态适宜度要比老校区好遥渊猿冤景观协调性方面袁老校区低矮古朴的建筑掩映在植物景观中袁远远望去十分协调遥猿郾猿郾圆植物景观植物景观的评分中袁老校区渊猿郾苑园冤明显高于新校区渊猿郾员圆冤遥从权重值看袁植物的美学功能被认为是最重要的袁其次是校园的绿化覆盖率袁最后关注的是植物的层次及物种多样性遥高校的植物景观追求院渊员冤视觉上野三季有花袁四季有绿冶袁渊圆冤横向设计中孤植尧散植尧群植相结合袁渊猿冤竖向设计上乔灌草复层植物群落咱员苑暂遥新老校区评分出现明显差异的原因是新校区建成不久袁植物冠幅小袁物种不够丰富袁植物配置层次不够袁尤其是行道树夏季不能遮荫袁且硬质铺装多容易造成热岛效应袁老校区的植物大多具有一定的树龄袁在配置上也具有一定的考量袁银杏广场尧悬铃木行道树尧樱花小道都是在有限的空间营造无限的美感遥猿郾猿郾猿建筑及小品景观新校区评价得分猿郾怨愿分袁远大于老校区渊圆郾苑圆冤袁权重值最大的是与环境的协调度袁其次是艺术性袁最后是风格与色彩遥新区建筑及小品是欧式风格袁给人焕然一新的感觉袁但建筑与周围环境严重割裂遥近些年随着植物的生长袁建筑与植物也在不断地融合中遥老校区的建筑及小品比较古朴陈旧袁具有年代感袁掩映在冠大浓密的植物中若隐若现袁还具有一定的教育意义袁像广场上的拓荒牛尧银杏树下看书的吴邵奎先生袁时时刻刻教育着农大学子努力学习尧不忘初心遥新校区的建筑及小品景观得分高袁但是老校区的建筑及小品与环境的协调度更好遥猿郾猿郾源人性化景观新校区评价得分猿郾圆苑分袁稍大于老校区渊猿郾员圆冤袁权重值最大的是道路的合理性袁其次是景观的参与度袁最后是基础设施布置的合理性遥人性化景观设计之前要先考虑师生们的行为特征渊娱乐尧学习尧散心尧休息尧交流尧运动等方面冤袁进而在景观设计时最大程度地满足其需求遥被调查者反映老校区出现的窑怨怨员窑第缘期林业调查规划主要问题是院渊员冤垃圾桶摆放位置不合理曰渊圆冤有几栋宿舍楼通往教学楼时只能从员郾缘皂曲折的游园路穿过袁且路面铺装是碎拼袁会出现人流高峰期拥挤及冬季雨雪天气摔倒等问题曰渊猿冤牧医楼前的广场经常举办各种活动袁其嘈杂声影响前排教室同学自习曰渊源冤在人与景观互动方面的设计十分欠缺袁大多数景观与人之间形成割裂遥新校区的建设在借鉴老校区经验的基础上做了很大的改进遥源结论与讨论基于整体景观尧植物景观尧建筑及小品景观尧人性化景观源个层面共员圆个评价因子袁构建了河南农业大学新老校区景观评价模型袁通过构建矩阵尧专家评价确定各个评价因子的权重值袁得出人性化景观是影响校园景观的最主要因素遥最后随机邀请新老校区各员园园名师生对已建立的粤匀孕评价体系进行打分袁得出相关分值遥源郾员营造浓郁的文化氛围校园文化承载着学校独特的价值观念袁对学生的影响应不仅是教师与学生尧学生与学生的口口相传袁更应体现在校园的每一个角落里袁让学生在潜移默化中受到影响袁如院具有教育意义的雕塑及景观柱尧记录校园发展历史的刻字地砖尧象征淡雅高洁品质的野梅兰竹菊冶四君子等咱员苑暂遥源郾圆合理的植物配置选择具有象征意义的本土植物袁注重写实和写意相结合袁营造出一幅幅野师法自然却高于自然冶的画境咱员愿暂遥渊员冤植物的配置要因地制宜袁注重植物与建筑尧山石尧水体的配置曰渊圆冤植物的造景手法要多样化院平面上孤植尧对植尧散植尧群植等袁立面上高尧中尧低有层次袁展现出优美的林缘线和林冠线曰渊猿冤植物的色彩搭配以常绿植物为主袁搭配彩色叶植物袁起到画龙点睛的效果曰渊源冤注重植物的季相效果袁常绿与落叶相结合袁根据植物不同的花期尧果期袁营造野三季有花袁四季有景冶的景观效果咱员怨暂遥源郾猿景观建设更加人性化景观设计要体现野以人为本冶的理念遥校园的使用主体是师生袁因此校园景观的营造要考虑其生理尧心理以及对空间活动的需求袁如舒适且尺寸合理的座凳尧人流量大的地方设置的垃圾桶尧必要的道路无障碍设施等咱圆园暂遥参考文献院咱员暂杜师博袁李娇袁杨芳绒袁等郾国内景观评价方法研究现状及趋势要要要基于悦蚤贼藻杂责葬糟藻的文献计量分析咱允暂郾西南大学学报渊自然科学版冤袁圆园圆园袁源圆渊苑冤院员远愿原员苑远郾咱圆暂宋立民袁鲁苗袁路怡斐郾清华大学校园景观评价咱允暂郾设计袁圆园员远渊员冤院猿猿原猿远郾咱猿暂刘冠郾西北农林科技大学南校区景观评价研究咱阅暂郾杨陵院西北农林科技大学袁圆园员怨郾咱源暂王霞霞袁刘静霖袁李栋郾应用粤匀孕评价吕梁学院新校区景观咱允暂郾中国园艺文摘袁圆园员愿袁猿源渊缘冤院员源园原员源员袁员远圆郾咱缘暂梁涛郾植物景观空间在校园空间中的应用研究要要要以河南农业大学文化路校区为例咱允暂郾乡村科技袁圆园员怨渊圆苑冤院苑圆原苑源郾咱远暂李卅袁苏芳袁田国行郾河南农业大学新校区植物景观规划设计研究咱允暂郾北方园艺袁圆园员源渊员冤院愿猿原愿远郾咱苑暂姚瑾郾道路绿化带植物景观评价研究咱阅暂郾杨陵院西北农林科技大学袁圆园员源郾咱愿暂于长明袁吴培阳郾城市绿色空间可步行性评价方法研究综述咱允暂郾中国园林袁圆园员愿袁猿源渊源冤院员愿原圆猿郾咱怨暂俞孔坚郾自然风景景观评价方法咱允暂郾中国园林袁员怨愿远渊猿冤院猿愿原源园郾咱员园暂蒋杰袁徐峰郾北京高校校园景观环境评价要要要以中国人民大学为例咱允暂郾江西农业学报袁圆园员园袁圆圆渊圆冤院远园原远猿郾咱员员暂蕴耘耘匀杂袁孕粤砸运耘再郾阅藻增藻造燥责蚤灶早葬蕴葬灶凿泽糟葬责藻杂怎泽贼葬蚤灶鄄葬遭蚤造蚤贼赠粤泽泽藻泽泽皂藻灶贼酝燥凿藻造哉泽蚤灶早葬灶粤灶葬造赠贼蚤糟匀蚤藻则葬则糟澡赠孕则燥糟藻泽泽蚤灶运燥则藻葬咱允暂郾杂怎泽贼葬蚤灶葬遭蚤造蚤贼赠袁圆园员怨袁员圆渊员冤郾咱员圆暂谢焕景袁梁萍袁魏凌伟袁等郾基于粤杂郧综合法的金牛山综合公园视觉景观评价咱允暂郾西北林学院学报袁圆园员怨袁猿源渊远冤院圆圆源原圆猿员袁圆源愿郾咱员猿暂贾思睿郾郑州龙子湖高校园区校园景观评价与分析咱阅暂郾南宁院广西大学袁圆园员苑郾咱员源暂潘丽蛟袁李懿航郾基于粤匀孕法的昆明医科大学校园景观综合评价研究咱允暂郾陕西林业科技袁圆园员怨袁源苑渊圆冤院缘苑原远员郾咱员缘暂仝向袁谢珊珊袁孔德政袁等郾基于孕韵耘的大学校园总体景观评价与分析要要要以郑州大学新校区为例咱允暂郾西部林业科学袁圆园员苑袁源远渊圆冤院员员猿原员员苑袁员圆猿郾咱员远暂砸耘晕再袁在匀哉粤晕郧阅匀袁宰粤晕郧在栽袁藻贼葬造郾耘增葬造怎葬贼蚤燥灶燥枣哉则遭葬灶孕葬则噪蕴葬灶凿泽糟葬责藻蚤灶酝葬忆葬灶泽澡葬灶月葬泽藻凿燥灶粤灶葬造赠贼蚤糟匀蚤藻则葬则糟澡赠孕则燥糟藻泽泽渊粤匀孕冤咱允暂郾允燥怎则灶葬造燥枣蕴葬灶凿泽糟葬责藻砸藻鄄泽藻葬则糟澡袁圆园圆园袁员圆渊缘冤院怨源原怨远袁员园圆郾咱员苑暂孔彬郾校园文化在大学校园景观设计中的应用咱允暂郾工业建筑袁圆园圆园袁缘园渊圆冤院圆员缘原圆员远郾咱员愿暂蔡君袁苏雪痕郾浅说中国古典园林的山林植物景观咱允暂郾北京林业大学学报袁员怨怨苑渊源冤院缘猿原远园郾咱员怨暂苏雪痕郾论植物景观规划设计咱允暂郾园林袁圆园员源渊员园冤院员圆圆原员圆苑郾咱圆园暂翁殊斐袁柯峰袁黎彩敏郾用粤匀孕法和杂月耘法研究广州公园植物景观单元咱允暂郾中国园林袁圆园园怨袁圆缘渊源冤院苑愿原愿员郾责任编辑院刘平书摇摇摇摇校摇摇对院张林艳摇许易琦窑园园圆窑第源远卷. 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河南农业大学许昌校区总体规划
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尚志祥 郑州大学综合设计研究院
摘 要】 作为传统农业大国 ， 农业院校有着与其他理工类院校不同的特色 。 本文从农业院校自身的特点 ， 结合区域文化 、 教学、 科研要求， 对所 【 做的一所现代型农业大学院校规划设计进行了论述 。 【 关键词 】 规划原则 设计方针 院校特色
求是苑 ： 学子求学绝佳位置的教学中心 。 力行苑 ： 基地北部舒适的学生生活中心 。 四苑围绕中心景区展开 ， 教学 、 运动 、 生活均便利通畅 ， 相得益彰 。
交通组织 五 、 主出入口设置于校园 南 部 的 桃 园 路 上 ， 次出入口设置于苏孟路和 桃李路上 ， 满足功能需要 。 道路设计 以 交 通 便 捷 的 双 环 路 网 为 主 干 道 ， 高效快捷联系各功能分区 。 绿化景观 六 、 建设富有现代气息又具有人文底 蕴 的 园 林 式 校 园 环 境 是 本 次 景 观 设计的一个重要的指导 思 想 ， 景观设计围绕主入口方向的南北景观轴 线分层次 、 渐进式展开 。 沿主景观轴 由 南 至 北 ， 分别由三个庭院空间串 联起来 ， 首先是主入口的礼仪广场 空 间 ， 庄重开阔； 其次是人文庭 院， 图 知识氛围浓厚 ， 透着校园科技的气息。图书馆 的 东 书馆后是科技广场 ， 西两侧为树的庭院 ， 与景观核心区 这 三 个 广 场 ， 似分似合， 相互渗 透， 共 同构成了景观 核 心 区 。 周 围 建 筑 组 团 与 中 心 景 观 区 均 形 成 共 享 的 关 系。 水系自然景观是本规 划 景 观 设 计 的 亮 点 ， 以水系为灵魂的绿地开 营造出优美的滨 水 环 境 ， 为 师 生 交 往 提 供 丰 富 多 为教学 、 科研和交流的 载 体 ， 体现着大学内部活动的历 史变迁 ， 反映着大学在城市中功能 的 发 展 轨 迹 。 第 一 代 １ ３世纪的中世 纪封闭型校园 、 第二代工业 革 命 后 的 功 能 分 区 校 区 、 第三代１ ９世纪后 以美国 为 代 表 的 自 由 交 往 校 园 、 第四代二战后出现的多层次、 多元化高 今天 的 校 园 规 划 我 们 更 多 地 考 虑 的 是 知 识 经 济 时 等教育方式的校园 ， 代、 全球化背景的第五代校园空间特征， 及其中的大学办学思想和大学 做为社会和精神知识创造活动的特质 。 河南农业大学许昌校区位于许昌 新 区 中 部 ， 北临苏孟路， 西临桃李 路， 南临桃园路 ， 东临滨河西路 ， 交通便利， 区位优越。规划总用地 面 积 ， 共１ 规划红线内用地６ 绿线内用地 １ ３ ０亩， ８ ２ ７ ２ ４平方米（ １ ０ ２ ４ 亩） 。总建筑面积３ 办学规模为１ ６ ５ ４ ５ ５ ２ 平方米 （ ９ ８ ２亩） ８万 平 方 米， ５ ０ ０ ０ 人。 ； 其中 ： 北部教学区规划红线内用地 ５ 东北部 ６ ９ ９ ３ ４ 平方米 （ ８ ５ ５亩） ； 烟草基地红线内用地 １ 一次规划 ， 分期实施 。 １ ２ ７ ９ ０ 平方米 （ １ ６ ９亩） 规划原则和设计理念 二 、 本次设计包含 两 个 地 块 ： 烟 草 基 地 和 河 南 农 业 大 学 许 昌 教 学 区。 两个地块既相互独立 ， 又有机联系 。 烟草基地由国家烟草总 局 投 资 建 设 ， 充分利用许昌“ 烟 草 王 国” 的 优势 ， 建立产学研一体化研发中心， 打造一个全国烟草系统人才培养与 培训中心、 国家 技能培训和科技创新基地 。 内部设 有 产 学 研 研 发 中 心 、 学生与专家公寓和体育训练馆 。 烟草现代农业示范园 、 规划原则 。 整体原则 ： 主题鲜明 ， 突现项目在本区的标志性与可 １． 识别性 。 人本原则 ： 以人为中心 ， 充 分 考 虑 高 等 教 育 办 学 方 式， 形成自然和 谐的现代教育教学基地 。 生态原则 ： 体现校园生态景观与园 林 氛 围 ， 力求人与自然的和谐共 处。 文化原则 ： 传承 古 城 文 化 ， 营造具有中原地域文化内涵的空间环 境， 融历史底蕴与自然格局之中 。 经济原则 ： 注重项目开发的经济性与可行性 。 规划设计 理 念 。 大 学 校 园 是 一 个 人 与 自 然 浑 然 交 融 的 生 态 空 ２． 散 发 着 科 学 与 人 文 精 神， 能使人产生文化感归属感与认同感的地 间， “ 方 。 设计中我们提出 ２ 崇尚自然、 优化环境、 因 地 制 宜、 ４ 字设计方 针 ： ” 特色鲜明 、 以人为本 、 地域风格 。 崇尚自然 ： 结合地形 ， 围绕 “ 三 八 沟” 进 行 改 造 水 体 绿 化 环 境， 打造 “ 校在林中 ， 林在楼中 ， 园在湖中 ， 水在苑中 ” 的绿色生态校园 。 特色鲜明 ： 校园环境本身就是一个 教 书 育 人 的 场 所 ， 为满足农大教 学要求 ， 把中心教学区院系组团分 散 布 局 ， 留出足够的园林空地。围 绕 教学楼的大片空地进行植 树 造 林 ， 打 造 农 大 特 色 植 物 园， 分 别 为： 会文 苑、 聚贤苑 、 书声苑 、 集贤苑 。 形成农林 院 校 的 鲜 明 特 色 ， 使得最终新校 区植物达到两千余种 。 满足农大多专业室外实践教学的要求 。 以人为本 ： 始终以老师教学和学生学习为根本进行设计 。 地域风格 ： 建筑外立面结合许昌地 域 特 色 ， 并从中国四大书院建筑 中提取经典符号 。 以黑 、 白、 灰 作 为 校 园 基 调， 力求创造“ 简 致 和 美、 清 雅俊逸 ” 的新时代书院式建筑新风格 。 规划结构分析 三 、 规划布局 ：“ 一心 、 一带 、 两环 、 两对景 ” 的总体规划结构 。 “ ： 一心 ” 以高层图书馆和景观湖面为中心 。 “ ： 一带 ” 从西北到东南的 “ 三八 沟” 改造水体景观带。曲水流觞， 贯 穿校园 、 景致优美 ． “ ： 两环 ” 贯穿整个校区的功能性双环路网 。 “ ） （ 两对景 ”（ 以主大门正对图 书 馆 的 对 景 ； 东北部烟草基地大 １ ２）
河南农业大学桃李园校区声环境质量现状评价
目录1 总则 (3)1.1区域背景 (3)1.2编制依据 (3)1.2.1国家法规与政策 (3)1.2.2地方法规与政策 (4)1.2.3环评技术导则 (5)1.2.4地方规划与环境保护规划 (5)1.3编制目的 (5)1.4编制原则 (5)1.5评价指标与评价工作重点 (6)1.5.1评价指标 (6)1.5.2评价工作重点及其内容 (6)1.6评价等级和范围 (6)1.7控制污染与保护环境的目标 (7)1.7.1污染控制目标 (7)1.7.2环境保护目标 (7)1.8采用的评价标准 (7)1.8.1环境质量标准 (7)1.8.2污染物排放标准 (7)1.9环境质量现状评价主要程序 (7)2评价对象周围地区环境概况 (8)2.1桃李园校区所在地自然环境概况 (8)2.1.1地理位置 (8)2.1.2地形地貌地质............................................................................... 错误！未定义书签。
2.1.3气候条件 (9)2.1.4水文条件....................................................................................... 错误！未定义书签。
2.2项目所在地社会经济现状 (9)2.3桃李园校区周围土地利用现状 (11)3桃李园环境分析 (11)3.1桃李园校区环境组成 (11)3.1.1桃李园校区平面布局简介 (11)3.2污染源分析 (11)3.4.2其他污染物产生分析................................................................... 错误！未定义书签。
4 环境质量现状调查结果与分析 (12)4.1区域污染源调查分析 (12)4.2环境质量现状 (12)4.2.1声环境现状评价 (12)5污染防治措施评述和对策建议 (19)5.1噪声治理措施的评述与建议 (19)5.2水污染防治措施论述和建议 ............................................................. 错误！未定义书签。
河南省人民政府办公厅关于印发河南省重大项目建设专项工作方案的通知
河南省人民政府办公厅关于印发河南省重大项目建设专项工作方案的通知文章属性•【制定机关】河南省人民政府•【公布日期】2012.10.25•【字号】豫政办[2012]137号•【施行日期】2012.10.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】城乡建设综合规定正文河南省人民政府办公厅关于印发河南省重大项目建设专项工作方案的通知（豫政办〔2012〕137号）各市、县人民政府，省人民政府各部门：《河南省重大项目建设专项工作方案》已经省政府同意，现印发给你们，请认真贯彻落实。
河南省人民政府办公厅二○一二年十月二十五日河南省重大项目建设专项工作方案为发挥投资对当前及今后一个时期稳定经济增长的关键性作用，深化项目带动、投资拉动战略，通过提升重大项目水平、推进重大项目建设、着力扩大民间投资，以增量的调整促进产业结构优化，更好地保障和改善民生，特制定本方案。
一、总体要求深入贯彻落实科学发展观，以加快中原经济区建设和促进新型城镇化、新型工业化、新型农业现代化协调发展为根本任务，把扩大投资与增强发展后劲、推进新型城镇化、调结构转方式、保障和改善民生相结合，立足当前、着眼长远，创新土地、环境容量、资金等要素保障机制，大力支持民间投资，建立省、市、县三级联动推进机制，强化政策支持和责任约束，进一步优化建设环境，统筹推进一批能够带动投资增长、引领产业升级、强化基础支撑、促进城乡统筹、保障改善民生的重大项目建设，确保经济持续稳定增长，促进经济发展方式转变。
二、目标任务从2012年10月到2013年年底，在基础设施和基础产业、城市功能建设、传统优势产业、高成长性产业、战略性新兴产业、服务业、民生和社会事业、农业等8个领域，由省直有关部门和市、县级政府三级联动配合，分行业、分地区统筹推进1万个重大项目建设，其中新开工5000个、续建5000个，完成投资1.4万亿元，其中2012年第四季度完成3000亿元、2013年上半年完成5000亿元、2013年下半年完成6000亿元。
许昌市城市总体规划说明
许昌市城市总体规划说明第一章规划编制目的为贯彻落实科学发展观，适应新时期许昌市经济社会发展面临的新形势、新机遇和新挑战，贯彻落实《河南省全面建成小康社会加快现代化建设战略纲要》，促进许昌经济社会全面、协调与可持续发展，统筹协调城乡建设与空间布局，改善人居环境，实现许昌市全面建设小康社会和建设地区中心城市的目标，根据《中华人民共和国城乡规划法》和《河南省实施V中华人民共和国城乡规划法〉办法》，编制本规划。
第二章城市性质与规模一、城市职能积极融入国家“一带一路”建设、中原经济区建设和郑州航空港经济综合试验区建设等区域战略，结合自身的社会经济基础和交通区位优势，突出构建以下职能：1、基于中原崛起战略的职能：中原经济区“三化”协调、“四化”同步发展先行区；中原经济区商贸和物流枢纽；中原经济区先进制造业基地。
2、基于许昌城乡综合竞争力提升的职能：中原城市群地区中心城市；郑州都市区南部生态休闲消费中心；豫中南地区创新创业基地。
3、基于许昌区域形象塑造的职能：汉魏文化名城，国内知名旅游目的地和汉魏文化特色城市；林水特色生态城市，宜居、宜业、宜游、宜学、宜商魅力城区。
二、城市性质中原城市群地区性中心城市，中原经济区交通和物流枢纽城市，全国重要先进制造业基地，汉魏历史文化名城。
三、人口规模2023年，主城区常住人口规模为125万人。
2030年，主城区常住人口规模为190万人。
四、用地规模坚持集约发展，框定总量、限定容量、盘活存量、做优增量、提高质量。
2023年：主城区城市建设用地规模控制在135平方公里。
2030年：主城区城市建设用地规模控制在189平方公里。
第三章城市空间结构五、城市拓展方向规划确定主城区空间拓展方向为“向北为主、组团生长、带状链接”。
向北为主：向北大力推进城乡一体化示范区、许昌北高铁组团和中原电气谷的建设，加快郑许产业对接。
组团生长：结合交通节点，以公共服务设施和产业为导向，引导城市组团式拓展。
河南农业大学许昌校区征集公告
河南农业大学许昌校区征集公告
关于线上征集学校法治宣传教育书法、海报设计作品的通知
各学院、校直各单位：
根据《省教育厅办公室关于开展学校法治宣传教育书法、海报设计作品线上征集活动的通知》（教政法函417号）要求，学校面向全校教职工生，征集学校法治宣传教育书法、海报设计等作品，并择优上报省教育厅参与评奖。
现将有关事项通知如下：
一、征集主题
法在我心中，我手书我心。
二、征集对象
全校教职工生。
三、征集内容
与习近平法治思想和法治工作有关的书法作品、海报作品、照片等。
四、作品评选
根据作品报送情况，组织专家评选出优秀作品，并择优推荐5件作品到省教育厅参加评选。
五、具体要求
20xx年8月20日前，各单位将作品及报名表、汇总表发送至指定邮箱。
推荐上报材料由学校统一进行。
请各单位严格按时间要求递交材料，以免影响征集工作进程。
基于VPN的高校异地多校区组网设计
2012年第28期(总第43期)科技视界Science &Technology VisionSCIENCE &TECHNOLOGY VISION 科技视界0概述随着国内各高校教育事业的蓬勃发展,办学规模的不断扩大,学生人数空前增长,许多学校实施多校区管理甚至跨城市的异地多校区办学。
在此过程中,不同校区之间要求能够仍然使用一个统一的校园网实现教学、科研、管理的互联互访。
为此,很多院校都使用VPN 技术来构建多校区校园网络,切实有效解决校园网的地域限制,并完善校园网的应用与管理。
另外,一所高校的老师、学生、管理人员、科研人员在多个不同校区之间大量流动,广大师生对于校园网建设提出了更高的需求,主要表现在网络的统一性、共享性、灵活性、安全性等方面。
传统校园网基于一个城市一个固定校区的组网方式已难以适应当代高校异地多校区办学的需求。
未来80%—95%的企业将采用VPN 实现宽带互联网,几乎所有的ISP 都会利用高端VPN 产品为企业提供VPN 服务[1]。
在这样的背景下,VPN 以其独具特色的优势赢得了越来越多的高校的青睐。
1VPN 技术介绍1.1VPN 的定义VPN (Virtual Private Network,虚拟专用网)是利用公共网络资源来构建的虚拟专用网络,它是通过特殊设计的硬件或软件直接在共享网络中通过隧道、加密、认证等技术来实现远程网络的互连互通和确保信息远程传输的安全。
通过VPN 能提供与专用网络一样的安全性和功能保障,使得一所高校的网络在逻辑上成为一个专用的透明内部网络,具有安全性、可靠性和可管理性。
其实质在于,利用共享的互联网设施,模拟“专用”网络,最终以很低的费用为远程用户提供能和专用网络相媲美的安全、保密、高效的通信服务[2]。
“虚拟”的概念是相对传统私有网络的构建方式而言的。
对于广域网连接,传统的组网方式是通过远程拨号连接来实现的,而VPN 是利用服务提供商所提供的公共网络来实现远程的广域连接。
河南农业大学郑州市文化路校区生境划分与营造
第55卷㊀第1期河南农业大学学报Vol.55㊀No.12021年㊀㊀2月Journal of Henan Agricultural UniversityFeb.㊀2021收稿日期:2020-09-24基金项目:国家自然科学基金重点项目(31470029);河南省高等学校重点科研项目(19A416004)作者简介:汤瑶(1996 ),女,河南开封人,硕士研究生,主要从事城乡绿地资源调控与景观生态设计方面的研究㊂通信作者:田国行(1964 ),男,河南封丘人,教授,博士㊂引用:汤瑶,郭玲子,徐恩凯,等.河南农业大学郑州市文化路校区生境划分与营造[J].河南农业大学学报,2021,55(1):123-131.DOI :10.16445/ki.1000-2340.20210122.018河南农业大学郑州市文化路校区生境划分与营造汤瑶,郭玲子,徐恩凯,田国行(河南农业大学风景园林与艺术学院,河南郑州450002)摘要:以河南农业大学郑州市文化路校区为例,在校园内选取70个样点,采用植物冠层仪(CI -110)拍摄了107张鱼眼镜头照片获取SVF 数据,分析校园内各场地空间围合程度,并在Rhino 软件中建立校园模型,使用Lady-bug 参数化插件,模拟校园场地的日照时长,找出其对绿地生长所需生态因子的影响㊂最终从城市局地气候㊁城市空间组成㊁空间形态㊁空间围合程度和场地设计因素5个方面,将河南农业大学郑州市文化路校区划分成15种生境类型㊂其中,种类最多的生境类型为建筑旁绿地生境,共7种,面积最大的生境类型为室外运动场生境,占36.7%㊂根据场地条件提出30条生境营造策略,以此来改善校园绿地生态环境,提高生物多样性㊂关键词:大学校园生境;生态因子;Ladybug 插件;城市局地气候;城市空间中图分类号:TU986㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀文献标志码:A文章编号:1000-2340(2021)01-0123-09Habitat division and construction of Zhengzhou WenhuaRoad campus of Henan Agricultural UniversityTANG Yao,GUO Lingzi,XU Enkai,TIAN Guohang(College of Landscape Architecture and Art,Henan Agricultural University,Zhengzhou 450002,China)Abstract :Take Zhengzhou Wenhua Road campus of Henan Agricultural University as an example,wechose 70sampling points in the campus,use CI -110to shoot 107fish eye lens photos to get SVF datato analyze the enclosure degree of various site space in campus.We also we establish campus model inRhino,use Ladybug to make plug-in parameterization and imitate the sunshine duration to find out its influences on the ecological factors need for green land.At last we taking 5aspects,such as city regi-nal climate,city space component,space situation,space enclosure degree,and site design factor into consideration,we divide Zhengzhou Wenhua Road Campus of Henan Agricultural University into 15ecological environment types.Among them,the habitat type with the most types is the building side green space habitat,a total of 7types,the largest area of the habitat type is the outdoor playgroundhabitat,accounting for 36.7%.According to the site conditions,30habitat building strategies were proposed to improve the ecological environment of campus green space and enhance biodiversity.Key words :university campus habitat;ecological factor;Ladybug plug-in;urban local climate;ur-ban space㊀㊀由国务院批复,国家发展和改革委员会印发的‘促进中部地区崛起 十三五 规划“文件中提到,支持郑州㊁武汉建设国家中心城市[1]㊂其中强调 生态环境质量总体改善:自然生态系统稳定性全124㊀河㊀南㊀农㊀业㊀大㊀学㊀学㊀报第55卷面提升,物种资源丰富度和草原综合植被盖度增加,湿地保有量达到520hm2,森林覆盖率达到38%以上[2] 等一系列要求㊂快速城市化过程在带动经济发展的同时,提高了城市下垫面的复杂性,建筑㊁水面㊁硬质铺装和植物的不同布局组合形成了丰富的城市空间,但也改变了城市冠层内大气循环和能量传递规律,在城市中衍生出不同的气候区,为生物提供不同于自然生境的特殊城市生境[3]㊂国内外针对绿地生境的研究目的和提升目标不同,梁闯[4]通过分析校园绿地生长所需的生态因子,来探讨如何提高校园小气候舒适度㊂冯嘉星[5]通过软件模拟来分析日照这一生态因子和场地的关系,而刘晖[6]则是通过试验观测来探讨不同日照条件对地被植物群落的影响㊂除了日照外,还有不少研究从土壤[7]㊁湿度[8]和风[9]等生态因子入手,探讨场地内该生态因子变化对绿地生长或环境的影响㊂冀倩茹[10]从绿地功能㊁绿地空间形态㊁土地利用分类上对绿地生境进行划分㊂但是,绿地的划分也割裂了各类绿地之间的联系,需调整原有的绿地格局,引入新的景观组分,重新恢复被人类活动中止或破坏的绿地之间的联系[11]㊂大学校园是集居住㊁办公㊁休闲活动和景观游览于一体的综合性单位,一般建校时间长,绿地率高,校内丰富的植物群落吸引了大量生物以此作为栖息地㊂作为城市绿地重要的组成部分,其承担着保护生物多样性㊁调节城市气候㊁维持城市生态系统等功能㊂河南农业大学郑州市文化路校区建校时间较久,校内雪松㊁广玉兰和重阳木等植物生长年份长,具有很大的观赏价值和保护价值,然而早期校园规划建设时通常将绿地作为附属的一部分,缺少科学的场地条件分析和空间设计,大面积集中式绿地较少,校园内多为建筑附属绿地,绿地生境虽稳定但生态效益的发挥有很大的局限性㊂本研究期望通过对地处河南郑州市的河南农业大学校园生境进行划分,将场地的生境条件进行归类,并对每类生境提出生境营造建议,为大学校园绿地建设和生境保护提供新的思路㊂1㊀研究区概况本试验选择河南农业大学(郑州市文化路校区)作为生境划分研究场地,研究区位于农业路与文化路交叉口,也是郑州市北二环和北三环的交界区㊂学校创建于1902年,共占地21.5hm2㊂本次调查选取了其70个样点,样点分布见图1㊂图1㊀河南农业大学郑州市文化路校区调研样点分布图Fig.1㊀Zhengzhou Wenhua Road campus of Henan Agricultural University surveysample distribution map2㊀划分依据2.1㊀城市局地气候区划分生境又称栖息地,不仅指生物的个体或种群生存繁衍的空间区域,也包括该空间区域的生态环境及各物种之间复杂的关系[3]㊂生态系统由生物群落和生境构成,生境由气候环境和土壤环境共同影响[12]㊂城市下垫面和城市空间改变了城市气候,在城市内部产生了丰富的气候类型,形成了局地气候区,为生物群落提供不同的气候环境㊂城市局地气候区(Local climate zones,LCZ)针对城市表面进行划分,划分后的每一气候区内地表覆盖㊁结构㊁材料和人类活动都相对一致,每个LCZ的最小直径为400~1000m,即半径200~500m,以便每一气候区的边界层完全位于其内部区域,不会和其他LCZ重叠[13-14]㊂城市空间的差异导致城市局地空气温度的差异,因此,LCZ不是依据气候统计数据或气候现象直接进行划分,而是根据城市第1期汤瑶,等:河南农业大学郑州市文化路校区生境划分与营造125㊀空间形态进行分区㊂郭煜琛[15]在研究郑州市空间形态对城市热环境的影响时得出,STEWART等[13]划分的17种城市局地气候类型中,郑州市共有13种,包括7种建成型和6种地表覆盖型㊂根据其研究得出,河南农业大学郑州市文化路校区内共存在5种局地气候类型(图2),分别是紧凑低层(LCZ-3)㊁开敞高层(LCZ-4)㊁开敞中层(LCZ-5)㊁开敞低层(LCZ-6)和密林区(LCZ-A)㊂图2㊀河南农业大学郑州市文化路校区局地气候区分布图Fig.2㊀Map of Zhengzhou Wenhua Road campus of Henan Agricultural University for local climate differentiation 2.2㊀城市空间组成城市空间是指城市内部由建筑㊁构筑物㊁道路㊁植被㊁硬化铺装和水面等多种要素通过不同组合形式界定或围合而成的空间[16]㊂根据城市空间各要素组合情况可将城市空间分成6大类,分别是由建筑和硬质铺装组成的生境㊁由建筑和绿地组成的生境㊁绿地型生境㊁水体型生境㊁广场型生境和城市荒野生境㊂2.3㊀城市空间形态除了城市空间的组成产生气候差异进而影响生态因子,导致绿地生境改变的另一个原因是城市空间的形态,城市空间形态指城市内部空间的形式与状态,以及其形成和演变的内在机制[16-17]㊂一般选取建筑高度㊁建筑密度㊁植被指数㊁不透水率等城市空间形态指标进行描述㊂高层建筑相较于低层建筑,会产生更大的阴影面积;密度较大的建筑群相对于零散建筑群更不利于风循环;在植物群落结构中,乔灌草搭配的群落在阻挡强风,疏导城市热循环效果最佳,仅有地被层的绿地效果最差;绿地或可透水铺装相比较硬质铺装具有更好的保温效果㊂城市空间形态和空间组成影响城市局地气候,城市局地气候又调节着生态因子,进而改变城市生境㊂2.4㊀场地设计要素对生态因子的影响即使在同一气候类型下,由于场地环境条件和空间类型不同,植物生长所需的生态因子也会改变,产生微气候,而这些生态因子又与建筑㊁道路和水系等场地设计有关㊂局地气候区的划分,只对气候环境做了一个大致的分类,未涉及到绿地外的建筑阴影㊁光照条件和风环境等场地条件,因此还需在局地气候的分区下,结合场地设计对绿地生境进行细分㊂植物生长所需的光照㊁湿度㊁温度等,与场地条件有关㊂建筑阴影可为绿地降温增湿,建筑墙体既可阻挡垂直风侵袭,又可与其他建筑配合形成回流风,产生 峡谷效应 ,降低温度;铺装地面的坡度坡向可改变水的流向和流速,产生积水点或冲刷点㊂因此,场地内的各种空间类型或结构形态都可通过选择或替换景观元素,或是改变景观地形[4],来改变场地生态因子,创造更适宜生境㊂在Rhino软件中建立河南农业大学郑州市文化路校区的校园建筑模型,然后通过Ladybug参数化插件中的Ladybug sunlight hours analysis建立电池组,对校园内日照时长进行分析[18],以此推断校园建筑对光照的遮挡情况,模拟界面见图3㊂由于天空视域因子(Sky view factor,SVF)拍摄日为2020-09-24,因此在日照模拟分析时,分别选择2020-03-24㊁2020-06-24㊁2020-09-24和2020-12-24这4d的8:00 18:00进行模拟,模拟结果见图4㊂此外,还选择3月㊁6月㊁9月和12月4个月份模拟该月内8:00 18:00的日照总时数,模拟结果见图5㊂通过模拟结果分析可得出,最南侧一排建筑对场地阴影影响最大,除夏季外,几乎无光照射入㊂此外,对场地光照影响较大的建筑还有图书馆㊁工程楼和机电教学实验楼等㊂㊀河㊀南㊀农㊀业㊀大㊀学㊀学㊀报第55卷126图3㊀Ladybug模拟日照时长时的工作界面Fig.3㊀The Ladybug plugin simulating sun lighting图4㊀Ladybug模拟单日日照结果图Fig.4㊀Ladybug simulating daylight results throughout the day图5㊀Ladybug模拟单月日照结果图Fig.5㊀Ladybug simulating a month of sunshine results㊀㊀对河南农业大学郑州市文化路校区内场地空间构成㊁场地性质㊁场地气候环境㊁人工干预程度和第1期汤瑶,等:河南农业大学郑州市文化路校区生境划分与营造127㊀场地优势植物种类等进行现场调研获取基础数据,并提出相应的生境营造策略㊂场地条件分析和生境营造策略见表1㊂表1㊀河南农业大学郑州市文化路校区场地条件分析和生境营造策略Table1㊀Analysis table of campus site conditions and habitat creation strategy of ZhengzhouWenhua Road campus of Henan Agricultural University生境条件Habitat conditions 优势群落Advantagecommunity场地空间人工构成要素The artificialelements inthe site space可改变的场地条件Changeablesite conditions可干预的生态因子Interventionalecologicalfactors生境营造策略Habitat creation strategy建筑阴影+硬质铺装Building shadow+paving 悬铃木+栾树+构树硬质铺装㊁建筑㊁停车位㊁道路铺装㊁种植池㊁植物温度㊁湿度㊁风速㊁土壤1.将停车位铺装改为嵌草铺装或在车位外围增加绿地2.在墙面种植攀缘藤本植物,降低建筑外空间温度3.受建筑阴影影响较大的区域,可在乔木下加种耐阴地被植物,缓解土壤板结,增加土壤透气性建筑南或北面全阴影+绿地Shadow persistson the south or north side of the building+ green space 杨树+构树+栾树 狗牙根;海桐+八角金盘+花叶青木;枫杨+三角枫+构树;雪松+侧柏+紫叶李 沿阶草;棕榈+望春玉兰+广玉兰+桂花 凤尾兰 沿阶草;枫杨+乌桕 桂花+枇杷+石楠 沿阶草建筑㊁停车位㊁空调排水管㊁雨水管㊁硬质铺装植物㊁地形㊁雨水管㊁种植台光照㊁湿度㊁温度㊁风速㊁土壤1.光照较少的建筑旁绿地,可降低与建筑墙体交界处的草地高度,形成下凹式绿地,收集雨水管排出的雨水,并种植耐水湿喜阴植物2.建筑侧面日照较多的区域,可在空调排水管或雨水管道口附近种植攀缘植物降低温度3.在停车场和草坪交界处种植阔叶乔木,起遮阴效果4.只有地被植物的大面积绿地,可增加地形变化,形成阳坡和阴坡,为植物生长创造丰富的生态条件5.空调排风外机在工作时,对前面的灌木生长影响较大,建议更换为耐湿耐风刮的灌木建筑东面或西面全阴影Shadow persistson the east or west side of the building 女贞+栾树 常春藤 大叶黄杨;侧柏 常春藤 大叶黄杨 狗牙根;楸树+刺槐 泡桐+月季建筑㊁停车位㊁道路铺装㊁植物㊁地形土壤㊁关照㊁湿度1.将停车场铺装改为嵌草铺装或可透水铺装2.增加地形丰富度,为植物提供适生环境3.仅有中小乔木的绿地,可间植大乔降低风速4.土壤条件较差的绿地,可在土壤里添加营养物,提高土壤肥力建筑东面或西面半阴影Shadows occasion-ally appear on the east or west side of the building 梨树+侧柏 石榴树 沿阶草;柳树+香樟+女贞 狗牙根;悬铃木+女贞 红枫 沿阶草;楸树+杜仲 狗牙根建筑㊁主干道㊁停车位㊁空调排水管㊁雨水管植物种类㊁雨水管群落丰富度㊁土壤1.增加灌木层植物种类和数量,提高群落稳定性2.香樟根系发达,分泌物较多,下层植物长势较差,可替换乔木种类建筑南面无阴影There is no shad-ow on the south side of the build-ing 重阳木+女贞 低矮灌木(海桐㊁乌蔹梅㊁八角金盘㊁花叶青木);海棠花+月季+金叶女贞 红花酢浆草建筑㊁停车位㊁空调排水管㊁主干道㊁雨水管雨水管㊁植物水分㊁温度 1.改变绿地和铺装坡度,收集和利用雨水管排出的水2.日照时长较长的区域,可在墙面种植攀缘植物,降低建筑外环境温度道路全阴影Shadows are al-ways on the road 悬铃木 沿阶草;水杉+杨树+女贞停车位㊁道路㊁硬质铺装㊁建筑硬质铺装㊁树池㊁植物温度㊁土壤 1.将乔木种植池扩大,覆盖上草皮或木奇,缓解土壤板结,增加土壤透气性2.两侧建筑间距较小的道路,受建筑阴影影响较大,可将喜光的行道树换成耐阴耐湿的行道树3.将乔木下种植池改为条形绿化带128㊀河㊀南㊀农㊀业㊀大㊀学㊀学㊀报第55卷续表1Continuing table1生境条件Habitat conditions 优势群落Advantagecommunity场地空间人工构成要素The artificialelements inthe site space可改变的场地条件Changeablesite conditions可干预的生态因子Interventionalecologicalfactors生境营造策略Habitat creation strategy道路半阴影Shadows occasion-ally on the road 悬铃木;栾树;女贞+杜仲 狗牙根;女贞+悬铃木硬质铺装㊁建筑㊁道路㊁篮球场种植池㊁硬质铺装㊁植物种类土壤㊁湿度㊁光照㊁风速1.将乔木种植池扩大,覆盖上绿地或木奇,缓解土壤板结,增加土壤透气性2.风速较大的区域,可加宽行道树绿带,增加阔叶乔木数量,降低风速3.道路和建筑之间用铺装或绿地过渡,使行道树和旁边建筑保持一定的距离边界型绿地Green space at the edge 杨树+楸树 珊瑚树 海桐+红叶石楠;棕榈+桂花 珊瑚树 沿阶草围墙护栏㊁道路植物群落㊁地形光照㊁声环境 1.校园边界一般紧邻声污染和汽车尾气污染严重的城市主要道路,光照条件充足,但植物种植稀疏,围合不严,可适当抬高边界地形高度,遮挡校外汽车噪音,并种植具有杀菌净化空气的植物硬质广场或运动场A square or play-ground 悬铃木 沿阶草;栾树+刺槐+悬铃木;棕榈 月季种植池㊁硬质铺装㊁建筑景观设施㊁植物风速㊁温度 1.风速较大,且多处在建筑的阴影下的空场地,夏季温度相对较低,可增加休息设施,师生提供休闲活动场地2.运动场外围植物建议增加植物种类,乔灌草组合搭配,形成自然风屏3.硬化率较大的广场,建议加设移动种植池在夏季降温4.在户外篮球场和体育馆中间区域加大绿地面积群落型绿地Green space com-posed of trees, shrubs and gras-ses 松柏类+女贞 日本晚樱+木瓜+桂花 大叶黄杨+月季 沿阶草;水杉+栾树 花叶青木+海桐+红叶石楠+八角金盘+大叶黄杨 ;枫杨+香樟 竹子+椤木石楠 沿阶草园路㊁种植池㊁石凳㊁园灯㊁硬质铺装地形㊁植物温度㊁水分㊁光照条件㊁生物数量1.竹子种植较多的绿地,对下层灌木和地被光照遮挡严重,建议不同密度的竹子交错种植2.光照条件充足,增加微地形,形成阳坡和阴坡,为植物生长创造丰富的生态条件3.鸟类停留较多的绿地,多种植浆果类植物,吸引昆虫和鸟类,提高生物多样性4.增加微地形,形成下凹绿地和上凸绿地,增加群落丰富度2.5㊀空间围合程度天空视域因子(skyviewfactor,SVF)是用于描述城市三维几何结构的城市形态参数之一,指夜晚从城市地面发出的长波辐射,一部分被树木㊁建筑物等障碍物阻挡并吸收,另外一部分则被射向天空,这部分被释放的辐射与总的辐射比被称为SVF[19-20]㊂SVF影响着场地接收和发射热辐射的能力,因此太阳波段入射量和反射量与城市空间围合程度有关㊂在进行绿地布局设计时,可通过提高植物间的高度差来提高风速,或增加植物数量提高场地湿度条件[21-22]㊂通过Ladybug模拟的日照时长分析仅考虑建筑对光照的影响,未考虑植物或者其他构筑物等遮光因素,因此还需参考SVF㊂校园的SVF数据通过植物冠层仪(CI-110)进行测量获取,植物冠层仪可用于测量天空开阔度和叶面积指数(Leaf area index,LAI),LAI指单位面积内叶片面积占总面积的比率,可表示植物叶片对场地光照的遮挡情况㊂冠层仪前端的广角镜头可拍摄出鱼眼镜头图像,配合手柄处的24个PAR光合有效辐射传感器,可得出进入场地的光辐射量占总太阳辐射量的比例㊂将鱼眼照片导入Rhino,选择Ladybug中的Ladybug gen cumulative sky mtx操作选项,可对鱼眼照片进行日照轨迹分析,日照轨迹线中呈白色的区域指太阳光可以照射到场地的时间,黑色则指在该时间段内无太阳光照射㊂由于调研时间的局限性,本次拍摄仅在2020-09-24进行,未考虑不同季节植物落叶情况对SVF和LAI的影响㊂将植物冠层仪拍摄的照片导入Photoshop软件进行处理,可更好的区分天空和非天空区域的边界,照片示例分析见表2㊂校园空间围合程度分析见图6㊂第1期汤瑶,等:河南农业大学郑州市文化路校区生境划分与营造129㊀表2㊀植物冠层仪拍摄照片分析表Table2㊀Photo analysis table taken by plant canopy instrument鱼眼镜头照片原片Fish eye lens photograph日照轨迹图下的鱼眼照片Fish eye photographsunder a sunshine track处理后用于计算SVF的鱼眼镜头照片Fish eye lens photosused to calculate SVFafter processing天空视域因子SVF处理后用于计算LAI的鱼眼镜头照片Fish eye lensphotographs used tocalculate LAI叶面积指数LAI0.290.300.250.780.310.730.640.64图6㊀校园天空视域因子分布图Fig.6㊀Sky view factor distribution diagram of university campus130㊀河㊀南㊀农㊀业㊀大㊀学㊀学㊀报第55卷3㊀结果与分析依据5个划分依据,河南农业大学郑州市文化路校区生境划分结果分别是(1)建筑旁绿地生境:(围合空间)建筑阴影+硬质铺装;(半开敞空间)建筑阴影+硬质铺装;(围合空间)建筑南或北面全阴影+绿地;(半开敞空间)建筑南或北面全阴影+绿地;(围合空间)建筑东面或西面全阴影;(半开敞空间)建筑东面或西面半阴影;(半开敞空间)建筑南面无阴影(2)道路绿地生境:(围合空间)道路全阴影;(半开敞空间)道路全阴影;(半开敞空间)道路半阴影;(围合空间)道路半阴影(3)(半开敞空间)边界型绿地生境(4)广场或室外运动场生境:(开敞空间)硬质广场或运动场;(半开敞空间)硬质广场或运动场(5)(围合空间)群落型绿地生境共15种生境㊂同时,建筑旁绿地生境占20.4%,道路绿地生境占23.5%,边界型绿地生境占6.1%,广场或室外运动场生境占36.7%,群落型绿地生境占13.3%㊂生境分区结果见图7㊂图7㊀河南农业大学郑州市文化路校区生境划分分区结果Fig.7㊀Results of habitat division in Wenhua Road campus of Henan Agricultural University4㊀结论通过Ladybug 里的日照分析插件,结合场地实测SVF 数据,将河南农业大学郑州市文化路校区校园生境进行了划分,总结得出以下结论:(1)河南农业大学郑州市文化路校区校园内共存在5种局地气候区类型,分别是紧凑低层气候区㊁开敞高层气候区㊁开敞中层气候区㊁开敞低层气候区㊁密林气候区㊂(2)校园中最多的生境类型为建筑旁绿地生境,共有7种㊂(3)校园中面积最大的生境类型为室外运动场生境,占36.7%㊂(4)建筑旁绿地生境主要受建筑遮光影响,因此在生境营造中根据日照情况选择对应生长习性的植物,同时增加地形变化,形成汇水区和排水区,产生不同的土壤湿度环境;道路两侧建筑楼间距影响道路绿地生境的日照环境和风环境;广场或室外运动场多采用硬质铺装,绿地率低,硬质铺装相比绿地来说比热容小,温度和湿度环境变化较快;边界绿地受城市道路上的汽车尾气污染,且管理相对粗放;群落型绿地生境质量最好,植物种类多长势好,为校园内鸟类㊁昆虫或微生物提供丰富的栖息地,维持了生物多样性发展㊂相较传统的根据场地功能分区来进行植物选择,先通过场地生境条件进行生境分区再对绿地生境进行提升则具有更好的科学性和生态性㊂生境划分通过对场地空间构成和类型进行了梳理和分类,找出可通过人工干预改变生态因子的设计方式,使城市绿地在城市特殊生境中朝着正演替方向发展,为城市绿地系统的构建提供了新的思路㊂然而,生境营造是一个缓慢的过程,短时间内较难比较出生境前后的变化,需要长期对绿地各生态指标进行监测和统计分析㊂建立数据库㊁制定一套科学的生境评价指标体系是后期的主要研究内容㊂参考文献:[1]㊀刘炜.一个乡村的压缩式城市化进程[D].西安:西安外国语大学,2017.[2]㊀国务院.国务院关于印发 十三五 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