2021高考语文专题专练系列：散文高频考点(附答案详解)

2021高考语文专题专练系列：散文高频考点

主题阐述

“天地有大美而不言,四时有明法而不议,万物有成理而不说。”庄子认为天地万物由“道”所派生出来的“美”,不依靠语言表现,四季变化的规律不依靠议论而显现,万事万物的道理也不依靠人们的说明而成立。虽然自然天地的“美”，“不言”“不议”“不说”，但带给我们的感悟却是明明白白，真真切切。从《诗经》开始，人们就已习惯于表达各式各样的“美”，这种“表达”推动人类文学的不断向前发展。行至今天，作为独树一帜的专属“写景”类散文更是颇受青睐，读此类散文，不仅可以收获美“景”，还可以收获美“言”的表达技巧。所以，无论是中考还是高考，这类文体总是“考官”们最热衷的选择。以2020年中考为例，湖北省宜昌市《花开缬晕》，山东省青岛市《大城小树》，江苏省徐州市《红朵百合》，贵州省遵义市《春风过处》，河北省《南瓜·茄子·小鸡》……这些文章不仅带领学生走进并认识自然角角落落的美，更启示了学生该如何去表达美。

考点通关引导

高频考点2 赏析、推荐、做批注

【考查方式】

（1）结合具体的内容，多角度赏析主题、表现手法等。

（2）从写作主旨、情感、启示等入手，对词、句、段进行批注。

（3）打通文本与自我，写相关的感悟或推荐，表达自我对生活的启示。

【典题回放】

1.（2020·四川泸州）标题“古榕酒香飘”中“酒香飘”三字意蕴丰富，请结合文意作简要分析。（3分）

2.（2020·江苏南京）你学着“米豆”的批注①，给这里的“吁”写批注。（3分）

受“米豆”的批注②的启发，你对母亲种荔浦芋头的心理也作了推测。

批注如下：（3分）

3．（2020·上海）第（17）段写到：“他百感交集”。如果你是一个戏剧或电影的编导，请为他设计一段独白。[【独白：戏剧、电影中角色独自抒发个人情感和愿望的话。】]（20字左右）（2分）

4. （2020·湖北宜昌）请根据前文提示，将第⑥段横线上的内容补充完整。（2分）

5. （2020·广东）某文学刊物《腾飞》设有“人间亲情”“山水游踪”“人生感悟”“古今论坛”等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由。（5分）

6.（2020·湖南衡阳）在生活中，我们常常为那些“超越个人功利”，有大善、大爱、大美的人点赞，请用简洁的语言补充一个类似的事例，要求写出人物的名字和相关优秀事迹。（2分）

【备考锦囊】

优秀的散文往往为人们的精神打开了一扇窗，正所谓“一切景语皆情语”。散文的“散”除了形式的多样化、无拘无束之外，还表现在表达内心情怀时的直截了当，尽“情”舒展。阅读此类作品，在品读赏析语言时，要结合文意和作者的情感，同时，要善于勾联，善于打通，既能走进文字、走近作者，又能走出来，走进自己的生活，用文中的信息启示自我，指导生活与实践。

一、赏析

“形散而神不散”是散文独有的特点，作者借助这个特点完成对生活的艺术反映。赏析散文要在整体阅读理解文章内容的基础上，能提炼出文眼和线索，继而顺藤摸瓜，全面把握文章的思想与情感。掌握词语、句子、标题的赏析方法，对景物描写、写作手法、抒发情感等有深刻的认识，能够从内容上、结构上、表现力度上等多角度品析。

答题方法：（1）看文章标题，是否表明了写作对象,是否是文章线索或文章主题，是否承载着作者的情感；（2）看中心句，使用什么修辞手法，或句式有什么特点，表达了怎样的主题，抒发怎样的情感；（3）理解文章的主题思想及作者的表现手法等等。

二、批注

是对阅读内容的注解，是读者阅读时的自身感受，是阅读过程中由文本语言、主题思想、情感等产生的启示、感想、见解、疑问等，这种切身的思考有助于理解散文的“形”“神”特点。写批注时要注意描写与抒情相结合，心得与感受相结合，补充注解与相关联系相结合。视角上鲜明，要点突出，语言使用规范。

答题方法：（1）找修辞手法或表达方式或表现手法；（2）找准表述对象，并对其特点作出准确判断；（3）结合具体的语言环境，联系上下文疏通，注意内容的延展性。

三、推荐

经由文本散发出来的信息，根据其关联性，想到与其相通的地方，以此促进对文本的深入理解。

【解题技巧】

解题格式一：从内容上，指明了……（写作对象特点）；从表现手法上使用了……（修辞等）；从结构上……（引起下文、铺垫、伏笔、承上启下等）；从语言上……（修辞角度等），在此基础上再根据文本内容，进行赏析。

解题格式二：深入理解文本，聚焦共同点，打通与自我生活的联系。

【典例解析】

（2020·江苏南京）

惊叹，由“吁”到“芋”

冯杰

在我们北中原殷墟出土的甲骨文里，你就是把全部的龟片翻个底朝天，也找不到这个小小的“芋”字，文字比它本身走来得要更晚一些。

我开始把它的来历想象成一出乡村传奇：

最早，是在很远的一天，我们北中原的先民在田野或荒无人烟之地苦旅，忽然，看到了那种未曾见过的大叶子，于是，发出惊叹的语气词——“吁”！

再于是，这种植物就开始叫“芋”了。这就是它的来历。

当然，还得给汉宇戴上一笠遮雨的草帽。中国汉字有个规律，凡带草字头的，都是绿颜色的汉宇，能发芽的汉字，能种下的汉字。

这是我赋予这种植物诞生记的小引子，自然是禁不起推敲的。我只不过想用文宇把它打扮一下，好让芋穿着一面面大绿叶子出场而已。

芋因充满乡土情结而可入画。我是首先看到齐白石画的芋叶，其后，才看到真芋的。在一方小小的邮票上，那芋的肥大枝叶几乎延伸到方寸之外了。滴下的露水，正在深浅分明的墨叶上流淌。一边，还有两只歌唱秋风颂的蟋蟀。

初春，母亲常常会在集市上买些小芋头。大的煮热，让我们蘸着小碟子里的白糖吃。小的也不丢，留下来。我看到一小筐里放着一堆小芋头，一个个顶着绿芽。原来母亲要种。

竽头开始在院子里发芽，抽枝时还要随着培土。等到长大时，芋的风姿有点像陆地上生长的荷叶，大叶子在晚风中缓缓摇曳。有串门的人也“吁——”：“你们怎么种了一院子藕啊？”

中国的芋头可能要数广西荔浦芋头最大最好。据说过去都是“贡品”。母亲生前，我们全家坐在一起，看过那个关于刘墉的喜剧，荔浦芋头作为角色在里面出场过。那时，曾有黄昏里开心的笑声。

有一年，我随一个旅行团到过荔浦，专门在一个小火炉前买过一个，双手捧着，边上车边吃，干，面，掉粒，惹得一车人看我的贪相。别人告诉我，桂林那边也有卖的。

等到从桂林回中原，临上车时，想给母亲买个带回去，却怎么也见不到芋头那毛乎乎的影子了。

后来冬天，在北中原的小镇菜市场上，见到了这种荔浦芋头，是从南方运来的，我毫不犹豫地买了两个，让母亲尝尝。

母亲嫌太贵。

“不贵，芋头都是坐火车来的，那么远。”

母亲还用刀片削下几块，说留下来种种试试吧。她以为还会像过去在集市上买的小芋头呢，一个个都听她的话。

来年，荔浦芋头沉默，都没有发芽。