七下历史第13课宋元时期的科技与中外交通教案

第13课宋元时期的科技与中外交通

【教学目标】

1.知识与能力目标

通过本课的学习，使学生比较清楚地掌握宋元时期灿烂辉煌的科学

技术成就的基本概况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向

世界的传播，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。了解宋

元时期发达的中外交通及经济、文化和科技的交流。

2.情感态度与价值观目标

通过学习宋元时期的科学技术，使学生认识到我们的祖先在科学技

术和文化方面居于世界领先地位，激发学生的爱国主义情感和民族自豪

感;学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。

【重点难点】

教学重点活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传

播。

教学难点充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。让学生

感知世界面貌的改变，建立其历史的纵横联系，会有助于对难点的理解。【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

【教学手段】多媒体课件

【课时】1课时

【课型】新授课

【教具】四大发明照片、《元朝交通路线图》等相关多媒体、图片

【教学过程】

一、复习

二、导入新课

以一组焰火燃放的声效和両面创设情境，迅速吸引学生的注意力，并

启发其对中国古代四大发明的联想。

三、讲授新课

(—)活字印刷术的发明、指南针、火药的应用

探究一:视频观史——活字印刷术

与学生一起回忆已学过的有关雕版印刷术的知识，引导学生思考:雕

版印刷的缺陷是什么？需要对它进行改进吗？学生思考后得出认识:雕

版印刷费时、费力、不经济。

【提出问题】播放视频“活字印刷术，，，设问“你能够从视频中捕捉到哪些历史信息?”

学生活动预期效果:通过观看视频，培养学生捕捉历史信息、处理信

息的能力，以及概括问题的能力。

【提出问题】设问“是谁改进了雕版印刷，发明了活字印刷术？（北宋平民毕昇)，’然后指导学生看书，想象活字細术酸作过程，并了解活

字材料和印刷技术的改进与革新。（师生交谈)

启发学生思考活字印刷与雕版印刷相比的创新与优点。学生可自然

得出结论:既经济，又省时。

通过学生搜集有关材料，动手尝试，培养学生的动手实践能力。

探究二:探究指南针的应用

【提出问题】课件展示：通过图片“你能够从中捕捉到哪些历史信

息? ”远离尘世的喧嚣，回归大自然的怀抱，旅游已经成为当今的时尚。假如你要去原始森林旅游，为防止迷失方向，你应该携带哪些物品？

学生活动预期效果:学生通过图片简单了解到战国时期的指南仪器

“司南”，知道北宋时，制成指南针。介绍指南针制作的方法，以水浮法、缕悬法为例。

教师归纳:知道北宋时，指南针开始用于航海事业。南宋时，指南针

广泛用于航海。通过史料使学生充分认识到指南针在航海中的重要作

用。

探究三:探究火药的应用

【提出问题】结合课前导人的焰火图片及回顾两宋民俗，过渡到火药

的学习。让学生从课本中寻找历史信息:火药是在怎样的契机下发明的？

火药何时应用于军事？（唐末）何时开始在军事上广泛应用？（宋元时期）结合当时历史背景，分析为什么会出现这一现象？结合教材，明确火药的发明和应用。

【提出问题】课件演示火药武器的演变历程。强调南宋的突火枪的

构造原理及在火器史上的重要地位。

【提出问题】比较图片思考:古今火箭的发射原理是否相同？以弄清

火药武器的发射原理。并使学生认识到由古代火箭到今天航天探索所用

的火箭是科技一脉相承，不断发展的结果。激发兴趣，学习火药的应用和传播。

探究四：拓展延伸

【提出问题】让学生分组讨论四大发明对中国古代的政治、经济、文

化的发展产生了巨大的推动作用。（允许学生有自己的观点）同时让学

生认识四大发明对世界历史也产生了非常大的影响。

学生活动预期效果:学生根据问题回答，合作探究，解决问题。

教师归纳:课件出示四大发明的传播路线图，扼要介绍其传播途径，

主要是经过陆上、海上丝绸之路由阿拉伯人传播到西方。其中火药武器

的传播是由成吉思汗的远征军带人欧洲的。

学生活动预期效果:创设情境,激发学生思考，感悟自己的时代责任。

教师归纳:通过史料，老师引导学生认识四大发明对世界历史也产生

了非常大的影响。最后，课件出示培根及马克思的精辟论述。使学生认

识到“四大发明是中国的先民们以罕见的聪明才智为世界留下的一串光

耀千古的足迹，是为人类文明进步作出巨大贡献的象征”。从而激发学

生的爱国主义情感和民族自豪感。

(二)发达的中外交通

1.与前代相比，宋元时期的中外交通有了很大的发展。宋代由于航

海技术的进步，南方的海上贸易频繁，海路交通发达,元朝建立以后，陆路和海路交通的范围进一步扩大，开创了中外交通的新局面。

2.古代著名的陆上丝绸之路，在宋元时期已成为通往西方的交通要

道。宋代驿站比较发达，元朝统治区域辽阔,为加强同各地的联系，修建

了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的驿站。元代的陆路向西通

往波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家，使东西方的使臣、商人往来非常

方便。

3.宋元时期造船和航海技术有了较大的发展。中国的航海家除了使

用指南针外，也初步掌握了潮汛、信风、气象的规律。当时，海上交通发达，海外贸易繁荣。宋代的海路形成了多条航线，可通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区，远至波斯湾及东非海岸。元朝时，海上交通范围有更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期。宋元时，中国与阿拉伯、波斯以及东非之间有大量的商船定期往返。宋代时与中国有贸易关

系的同家和地区有六十个，元代时达到140多个。

4.陆路和海路交通的畅通，使中外经济、文化和科技的交流进一步发

展起来。中国的创造发明等输往西方。西方的药物、天文历法、数学等也传到中国。元朝在中央设置了回回司天监、回回药物院等机构，来自伊斯兰地区的天文历法、医药等方面的科技人才受到朝廷的重视。

5.结合课本P63《元朝交通路线图》，概括宋元时期中外交通发达的

原因：国家统一、科技发达、贸易频繁。

【课后作业】

完成对应课时练习。

附:板书设计