2019高考语文评分细则

第6题评分细则：

１、外因（4分）——包括环境（2分）和时间（2分）。

环境：湿热多雨（2分）；湿1分（气候潮湿，多雨，湿度大）；热1分（光照时间长，温度高，气温高）；环境不好，受环境影响1分。

时间：时间1分，久远1分；保存时间（1分），长（1分）；历史悠久（2分），形成于18世纪（2分），距今300年历史（2分）

2、内因（2分）——一纸张（1分）酸化（1分）

文件酸化（2分）用原句回答三句中两句可以给2分，一句给1分（文章材料三第三行）。第8题评分细则：

手法三类每类一分，①形象外貌肖像②语言动作细节心理类③对比衬托类。分析各一分，对外貌的描写或者是艰苦卓绝，这个是或的关系，只要写出其中一方面，一分儿就有了。语言动作，写概括词也行，写具体的的话也行。对比类，任何一方面都可以，只要有分析就给分。

1、形象、肖像、外貌、神态（1分）

乞丐似的大汉/面目黧黑衣服破旧/面貌黑瘦又不穿袜子，满脚底都是栗子子一般的老茧，一排黑瘦的乞丐似的东西，瘦长的莽汉，粗手粗脚（1分）或者是艰苦卓绝/艰苦奋斗/埋头苦干/拼命硬干/不辞劳苦（1分）

2、言行、语言、动作、细节、心理（1分）

品质：坚毅/刚毅/坚定/坚韧/坚忍/有韧性寡言/沉默/一声也不响/不爱说话。语言：刚直有力/刚正/刚直/铿锵有力/掷地有声（1分）

3、对比/反衬/衬托/映衬/侧面描写/正面侧面结合/侧面烘托（1分）

塑造了禹艰苦卓绝的品质精神/乞丐似的大汉形象/社会环境背景渲染/把人物置于困难，自然灾害中，矛盾冲突中（1分）

第9题评分细则：

第一点两分。①大禹治水1分②于史有据/博彩文献/历史上有记载/古代就有/历史上有/真实的/历史上发生过的/历史上存在的（1分）。（历史韵味，历史感，历史上真实的，情节真实，具有历史的厚重感，年代感，真实可信，可信）

第二点两分。①新的历史讲述方式/细节虚构/现代元素/杂文笔记/幽默诙谐，夸张/现代/摩登水利局等现代词语（1分）②想象力/创造力/创造性/新颖/充满想象力/留下想象/富有想象力（1分）

第三点两分。①历史与现实做出观照/历史现实融为一体/具有历史又有现实/将历史故事赋予新的时代意义/新编故事反映当代社会现象/将故事与时代结合/历史照应现实/有古有今/古今结合（1分）②深刻的思想性/主题深刻/批判性/讽刺性/深化主题/内涵深刻/揭露、讽刺当时官场（1分）

第13题评分细则

13.(1)(5分)于是说贾谊坏话道:“洛阳之人,年轻学浅,一味想独揽权力,使事情变得复杂混乱”

参考:

译出大意给3分；“短”“擅权”两处,每译对一处给1分。

采分点:短、擅权短:诋毁、诽谤、诬蔑(蔑)说环话、揭短、揭他的短处、说他的环

话(抨击、苛薄、指责0分）

擅权:独揽大权、专权、独揽权力、滥用权力,平预控制.导板仪)接甲用板

追加采分点:乃、纷乱

乃:于是、就便

纷乱:使…乱、让……乱、把……搞乱、打乱、扰乱、干扰、搞乱

(2)(5分)贾生屡次上奏,说诸侯封地有的连接数郡,不合古代制度,可以逐渐削减其封地

译出大意给3分；“数上疏”“稍”两处,每译对一处给1分。

采分点:数上疏、稍

数上疏:屡次上奏章、多次上奏章、屡次上书、多次上书

稍:逐渐、逐步、慢慢地、逐渐地、一步一步地

追加采分点:或、削

或:有的

削:削弱、削减、减少,减弱(降低,修改X）削减势力）（1分）

第15题评分细则：

1、这幅画中蕴含着诗意，画中有诗（2分）无以言表（1分）

①这里/这/其中/画中/这幅画/景中（1分）蕴含诗意/有意境/意蕴/有佳句/有好句/有佳语/优美的句子（1分）②无法表达/只可意会不可言传/与“欲辨已忘言”相似/诗配不上画/难以描述（1分）

2、意境深远（2分）韵致深长，回味无穷（1分）

①意境/意蕴/意韵/情致/意味/韵味（1分）颇有/很有/美/深远/广阔/雄浑/浩大/壮美/丰富/辽阔（1分）②赞美/赞叹/欣赏/喜欢/赞赏/佳作/妙作/言有尽而意无穷（1分）

第20题评分细则：

第一句：压力和肥胖有联系（2分），

关键词：压力、肥胖、变胖、发胖、体重增加

压力导致会肥胖/压力引起体重增加（2分）压力会增加脂肪/压力大的会使脂肪增多/压力与体重有关（1分）减少压力使人瘦/压力大小很重要（0分）

第二句：本来应该是低谷时（2分）

关键词：低谷/最低/很低/降低/谷低。句式：……时候/……情况下（状况下）

最低谷状态时/本来就低时（候）/下降时（2分）最低时压力大/在低谷时有压力/没有达到峰值时/处于峰值时（1分）达到最高之前/没有达到峰值的情况下（状况下）（0分）

第三句：压力产生的时间（2分）

关键词，时间（顺应节律，按时作息，规律作息等暗含时间的词）（1分）

句式：偏正结构中心词放在时间上

压力存在的时间/承受压力的时间（2分）顺应节律/按时作息/规律生活/适时减压/夜间压力（1分）压力大小/健康生活方式/正常的起居习惯/减少压力/夜间保持心态平和/减压工作开展（0分）

第21题评分细则：

①中英联合考古研究，只要说到中英两国一分只说英国不给分

②中欧陶瓷贸易起始时间不晚于唐代。（2分）中欧陶瓷贸易起始时间/中欧陶瓷贸易（1分）

不晚于唐代/唐代就已开始/始于唐代（1分）中欧贸易/陶瓷贸易/海上贸易/起始时间大大推进（0分）

③海上丝绸之路在唐代已延伸至西欧（2分）中欧陶瓷贸易在唐代已延伸至西欧（2分）海上丝绸之路在唐代已延伸至欧洲/海上丝绸之路起始时间为唐代（1分）

句子无明显问题（1分）

第22题评分细则：整体原则：题意切入，整体观照，亮点就高，缺点就低

1、一等完全符合题意（54分上下）

①内容上：中兴突出，内容充实，思想健康，感情真挚

以“热爱劳动，从我做起”为核心，结合材料，对劳动的意义，劳动的错解及现象有认识和思考，并提出希望和建议（具体，文字不少）

②表达上：结合文体要求，结构严谨，语言流畅，字迹工整，一篇演讲稿，对象要清楚（本校学生）思路清晰，逻辑性强，语言具有感染力（多种修辞的运用）。

2、二等符合题意（49分上下）

①内容上：中心明确，内容较充实，思想健康，感情真实

以“热爱劳动，从我做起”为核心，结合材料，对劳动的意义，劳动的错解及现象，能体现认识与思考，也提出希望与建议（2到3行，不具体的建议）

②表达上：符合文体要求，结构完整，语言通顺

3、三等基本符合题意（43分上下）

①内容上：中心基本明确，内容单薄，思想基本健康，感情基本真实

围绕热爱劳动，从我做起，结合某一材料来谈，体现认识与思考或提出希望与建议

②表达上必须是演讲稿。

纯论文不是演讲稿，内容上关注劳动，体现认识与思考或提出希望与建议，不超过43分4、四等偏离题意（≤37分）

内容上：只谈劳动，没有认识与思考或没有希望与建议

表达上：基本符合文体

①写劳动的记叙文≤37分

②青春，奋斗，偶尔写劳动属于偏题，1、2段写劳动（30——36分之间）

③奋斗＋劳动（25-30分）

④只写奋斗（20-25分）

⑤写勤劳等同于劳动

⑥标题，开头，结尾，与劳动相关属于贴标签（25±3分）

⑦写勤奋。结合材料内容具体分析。若无劳动（20-25）

加分点：亮点加分，累计加分，不超越等级

1、深刻：通过现象认识本质，揭示事物的内在联系。（3-5）

①批驳错解，观点正确，论述深刻，全面有独到之处

②有角色意识，以演讲者的身份切入特定的背景来思考和表述，从我做起

所提出的希望和建议切合“我、我们”特定的群体和表述。

2、丰富：材料丰富，充分地结合材料对劳动的意义、错解、校名的分析（3-5）

3、文采：用词贴切，句式灵活（整散）暗藏用修辞手法运用多种表达方式，文具有感染力开头，导入自然，有吸引力。结束，结尾有力，引人回味，启人深思。（演讲稿的称呼语迅速吸引众人的注意）（3-5分）

4、有创意：标题独特新颖，语文题材料高度一致（1-2）