生物课后巩固作业(人教必修3)32生长素的生理作用
高中生物必修3课时作业23：3.2 生长素的生理作用
生长素的生理作用（时间：30分钟）1.可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的情况是（）A.植物的向光性B.顶端优势C.生长素集中分布在生长旺盛的部位D.生长素促进扦插枝条生根[解析]顶端优势中侧芽中由于生长素浓度较高，所以发挥抑制作用，而顶芽中生长素浓度较低，所以发挥促进作用。
[答案] B2.下列关于植物生长素的叙述中，错误的是（）A.适宜浓度的生长素可以防止植物落花落果B.适宜浓度的生长素可以促进扦插枝条生根C.植物的向光性与生长素分布不均匀有关D.胚芽鞘中的生长素可以从形态学下端运输到形态学上端[解析]生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能倒过来运输，D错误。
[答案] D3.如果在航天飞机上搭载一株水平放置的植物幼苗，请你想一想，在太空若干天后该幼苗的根和茎的生长情况将是（）A.根向下生长，茎向上生长B.根向下生长，茎水平生长C.根向上生长，茎向下生长D.根、茎都水平生长[解析]把一株植物水平放在地面上，由于根、茎内的生长素受重力作用分布不均匀，远地侧生长素浓度较低，近地侧生长素浓度较高，而根和茎对生长素浓度的敏感程度不同，导致茎背地生长，根向地生长。
而在太空中，水平放置的植物幼苗失去重力的作用，生长素分布均匀，故根和茎都水平生长。
[答案] D4.下列生理现象中，不需要其他部位供应生长素的是（）A.杨树顶芽的生长B.燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C.番茄子房发育成果实D.梨树侧芽萌发被抑制[解析]顶芽处自身可以产生生长素，且顶芽处产生的生长素可以运输到其他部位。
[答案] A5.水平放置的幼苗，经过一段时间根向下弯曲生长，其原因是（）①重力作用，背离地面一侧生长素分布得少②光线作用，靠近地面一侧生长素分布得多③根对生长素浓度反应敏感④根对生长素浓度反应不敏感A.①②B.③④C.②④D.①③[解析]重力作用下，生长素在根部由远地侧向近地侧运输，导致近地侧生长素浓度大于远地侧；又由于根对生长素的敏感性较高，从而导致了根向地生长。
2020生物人教版必修3作业：第3章第2节生长素的生理作用Word版含解析
生长素的生理作用•课住对点训练・KF TAMfi [TH II niAM XI IM I IAN题型■一生长素的两重性原理及曲线分析1 •下列生长素的生理作用特点不正确的是（）A •只在低浓度时起作用B.既能促进生长，也能抑制生长C.既能疏花疏果，也能防止落花落果D .既能促进发芽，也能抑制发芽答案A解析生长素的生理作用具有两重性，即低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长；既能疏花疏果，也能防止落花落果；既能促进发芽，也能抑制发芽。
2.如图表示生长素浓度对芽生长发育的影响，下列叙述中正确的是（）①A点的浓度促进芽生长②B点的浓度是促进芽生长的最适浓度③C点的浓度抑制芽生长④D点的浓度抑制芽生长A .②④ B.③④ C.①② D .②③答案A解析据图分析可知，A点对应的生长素浓度对芽的生长既不促进也不抑制，①错误；B点对芽的生长促进最大，所以B点对应的生长素浓度是促进芽生长的最适浓度，②正确；C点对芽的生长仍为促进作用，所以C点对应的生长素浓度是促进芽生长的浓度，③错误；D点对应的生长素浓度抑制了芽的生长，④正确。
3 .如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，下列叙述错误的是A .生长素对三种器官的作用具有两重性B . A、B、C三点对应的生长素浓度依次是促进根、芽、茎生长的最适浓度C.生长素高浓度促进生长，低浓度抑制生长D . D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用答案C解析据图可知，随着生长素浓度的增大，对根、芽、茎的作用均表现为先促进后抑制，表现为两重性，A正确；A、B、C三点对应的生长素浓度促进生长的作用最强，依次是促进根、芽、茎生长的最适浓度，B正确；生长素在低浓度时促进生长，在高浓度时抑制生长，C错误；D点位于0”线以上，对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，D正确。
4.下列现象中，最能体现生长素“两重性”作用特点的是（）A .茎的向光性和背地性B .顶端优势和根的向地性C.胚芽鞘的向光弯曲生长D .无子番茄的形成答案B解析茎的向光性产生的原因是单侧光照射使背光一侧生长素含量多于向光一侧，导致背光一侧生长快，表现出弯向光源生长，在此过程中，生长素都是促进生长，茎的背地性是指在重力作用下，茎的近地侧生长素浓度比远地侧浓度高由于茎对生长素不敏感，所以近地侧生长较远地侧快，体现了生长素的促进生长作用，A错误；植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累，使顶芽的生长素浓度相对较低，促进生长，侧芽生长素浓度相对较高，抑制生长，体现了促进和抑制的特点，根的向地性产生的原因是受重力的影响，近地侧生长素浓度高于远地侧，因根对生长素较茎敏感，近地侧高浓度的生长素抑制了根的生长，远地侧低浓度的生长素促进了根的生长，体现了生长素的两重性，B正确；胚芽鞘的向光弯曲生长，只体现生长素的促进作用，C错误；无子番茄的形成是利用了一定浓度的生长素能促进果实发育的原理，并没有体现生长素的两重性，D错误。
人教版必修三 3.2生长素的生理作用 作业 (3)
第3章植物的激素调节第2节生长素的生理作用一、基础达标知识点一生长素的生理作用1．下列关于植物生长素作用及其应用的叙述，错误的是( )A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D．可利用生长素类似物防止落花落果【解析】选A。
不同细胞对生长素的敏感性不同，成熟细胞比幼嫩细胞对生长素的敏感性差。
2．右图表示生长素对植物某营养器官生长的影响，“低浓度促进生长、高浓度抑制生长”一句中，高浓度、低浓度分别指( )A．大于a的浓度、小于a的浓度B．大于c的浓度、小于c的浓度C．大于b的浓度、小于b的浓度D．大于a的浓度、小于c的浓度【解析】选B。
从坐标曲线中可以看出，浓度大于c时，生长素对器官的生长具有抑制作用，即高浓度抑制生长；浓度小于c时，生长素对器官的生长具有促进作用，即低浓度促进生长。
知识点二生长素在实践中的应用3．下列关于生长素应用的叙述，正确的是( )A．用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄B．不用生长素处理的枝条，扦插时不能成活C．用较高浓度的生长素类似物溶液处理马铃薯的块茎能抑制其发芽D．用较高浓度的生长素类似物溶液处理棉花的顶芽能解除其顶端优势【解析】选C。
要利用生长素获得无子果实必须用生长素处理未受粉的花才行；生长素可促进扦插枝条生根，但枝条若不用生长素处理，仍可能成活；要解除顶端优势应破坏顶芽。
知识点三尝试使用生长素促进扦插枝条生根4．某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4－D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。
据表得出的正确结论是( )A．2,4－D浓度超过25 mg/L，对果实的发育起抑制作用B．2,4－D与生长素的作用效果相同C．2,4－D可以促进扦插枝条生根D．2,4－D诱导无子番茄的最适浓度范围为20～25 mg/L5．为促进某种植物扦插枝条生根，采用几种不同浓度的吲哚丁酸(人工合成的生长素类似物)溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况如下图所示。
高中生物必修三第三章第二节—生长素的生理作用(含答案解析)
第2节生长素的生理作用知识点一生长素的生理作用及其特点生长素可以促进生长，生长素在促进生长时具有两重性。
两重性是指“低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长”。
这里所说的“低浓度”和“高浓度”是相对于“最适浓度”而言的。
所谓最适浓度是指对植物某器官生长促进最明显时的浓度。
当低于最适浓度时，随生长素浓度升高，对植物生长的促进作用加强，而高于最适浓度后，对植物生长的促进作用逐渐下降，直到抑制植物生长甚至杀死植物。
在此应把握以下几点：(1)低浓度的促进作用，如促进茎叶生长；促进扦插枝条生根；促进果实发育，防止脱落等。
(2)高浓度抑制生长，如顶端优势、2,4－D的除草作用。
(3)相同浓度的生长素，对不同器官的生理效应不同(如图)。
【要点剖析】生长素的作用——两重性(1)生长素能够促进植物生长。
生长素促进生长，是通过促进细胞伸长来实现的。
之所以能促进细胞伸长，一方面是因为生长素能诱导细胞壁酸化，使细胞壁松弛，可塑性增加；另一方面是因为生长素促进细胞中RNA 和蛋白质的合成，从而促进原生质增多和新的细胞壁物质形成。
(2)生长素的作用和浓度的关系十分密切。
首先应明确，每一种器官都有一个促进生长的最适宜的生长素浓度，在适宜浓度范围内，随着浓度的增大，对生长的促进作用逐渐增强；超过最适浓度后，再加大生长素的浓度，对生长的促进作用逐渐减弱；当生长素浓度增大到一定的临界线后，再继续增大则会对生长起抑制作用。
此即生长素作用的两重性：一般来说，生长素只有在低浓度时才会促进生长，高浓度时则会抑制生长，这种作用的两重性，突出地反映了它是一种起调节作用的物质。
其次要明确，不同的器官促进生长所需的最适生长素浓度不同，同一生长素浓度对不同器官有不同的作用。
这就是为什么茎的顶端分生组织产生的生长素分布到下部，既能促进茎的生长，又能抑制侧芽的发育，使植物表现出顶端优势现象的原因。
知识点二生长素类似物及其应用科学家通过多年的研究和实践，发现了一些人工合成的化学物质，具有生长素(IAA)相似的生理效应，称为生长素类似物，如α－萘乙酸(NAA)、2,4－D等，这些生长素类似物在实践中主要应用于以下几个方面：(1)促进扦插的枝条生根①用一定浓度的生长素溶液处理扦插枝条的形态学下端，上下不能颠倒，否则扦插枝条不能成活。
高中生物必修三课时作业30：3.2 生长素的生理作用
生长素的生理作用一、选择题1.如图表示正在生长的植物横放一段时间后的生长状况，由此推断A．该植物的生长受重力的影响B．该植物的生长不受光的影响C．根的近地侧生长快于背地侧D．茎的背地侧与近地侧生长素含量相同2.研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如图。
下列相关叙述正确的是A．自变量是NAA，因变量是平均生根数B．不同浓度的NAA均提高了插条生根率C．生产上应优选300 mg/LNAA处理插条D．400 mg/LNAA对生根数的增加具有促进效果3.下列有关植物生长素生理作用的叙述，正确的是A．同一植物发育程度不同的细胞对生长素的敏感性不同B．不同浓度生长素对同种植物同一器官的作用效果不会相同C．根的向地性和茎的向光性都体现了生长素作用的两重性D．高浓度的生长素通过对基因组表达的调控促进植物的生长4.不同浓度的生长素对胚芽鞘生长的促进情况如图甲所示。
现将胚芽鞘尖端去除，再将含有不同浓度生长素的琼脂块放置在去除尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后测量其弯曲角度（如图乙所示）。
则N1、N2、N3三种浓度所引起的弯曲角度α1、α2、α3的情况最可能是A．α1＞α2＞α3B．α1＞α2，α2＜α3C．α2＜α3＜α1D．α1＞α2，α2＝α35.下列有关“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是A．在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组B．在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照C．处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部D．用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好地生根6.下图所示，如果某幼苗根a侧的生长素浓度为曲线A点对应的浓度，则下列叙述不正确的是A．与E点相比，B点对应的生长素浓度对根生长的促进作用相同B．CD段对应的生长素浓度，根不再生长C．b侧的生长素浓度高于a侧，细胞生长慢D．太空中a、b两侧生长素浓度相等，根水平生长7.某实验小组探究不同浓度的生长素溶液对某植物根和茎的作用效应，进行了相关实验，得到的结果如图所示，据图不能得出的结论是A．该植物的根和茎对生长素的敏感性不同B．促进该植物的茎和根生长的最适生长素溶液浓度不同C．生长素浓度为10—6 mol/L时，抑制该植物根的生长D．相同浓度生长素溶液对根和茎的作用效应可以相同，也可以不同8.某同学为验证生长素对植物根生长的影响，把非洲紫罗兰叶片插入到不同浓度的生长素溶液中，一段时间后测量叶柄基部长出的根的长度，结果如下表。
生物课后巩固作业(人教版必修3)3.2生长素的生理作用
课后巩固作业(八)(30分钟 50分)一、选择题(共5小题，每小题6分，共30分)1.下列符合生长素的两重性的生理作用原理的一组是( )A.田里倒伏的植物恢复了部分直立生长和向光性生长B.田里倒伏的植物恢复了部分直立生长和根的向地性生长C.根的向地性生长和果农修剪果树的顶枝D.植物的向光性生长和果农修剪果树的顶枝2.如图表示生长素浓度对根、茎、芽生长的影响，此图没有给你的信息是( )A.生长素对3种器官的作用都具有两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长B.A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适浓度C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了根的生长D.幼嫩的细胞对生长素敏感，成熟的细胞对生长素不敏感3.如图表示生长素浓度与植物生长的关系。
下列部位的生长素浓度与生长关系，与P点相对应的是( )A.胚芽鞘向光弯曲生长时，尖端下部的背光侧B.植株横置时，茎弯曲部位的近地侧C.植株横置时，根弯曲部位的背地侧- 2 -D.具有顶芽植株的侧芽部位4.(2011·海南高考改编)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长的方向相反，关于这一现象的说法，合理的是( )A.胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输B.胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输C.幼根向左弯曲生长，生长素在幼根中是非极性运输D.幼根向右弯曲生长，生长素在幼根中是非极性运输5.为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。
下列对实验结果的分析正确的是(多选)( )A.生长素类似物的两种浓度可能为图中A 点和C 点的浓度B.生长素类似物的两种浓度都为低于A 点时的浓度C.生长素类似物的两种浓度都为高于C 点时的浓度D.再设置两种浓度之间一组浓度梯度的生长素类似物继续进行实验就能达到实验目的二、非选择题(共20分)6.研究生长素的生理作用特点对指导农业生产具有重要意义，请据图回答：(1)图乙植物横放一段时间后，根表现出向______生长，茎______生长，出现这种现象的原因是(结合图甲说明)________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。
高中生物必修3课时作业22：3.2 生长素的生理作用
生长素的生理作用[对点训练]题组一生长素的生理作用1．植物生长素对植物的新陈代谢、生长发育等生命活动起着重要的调节作用，其特点是() A．只能抑制植物生长B．只能促进植物生长C．高浓度时促进生长，低浓度时抑制生长D．高浓度时抑制生长，低浓度时促进生长[答案] D[解析]生长素的生理作用具有两重性，表现为高浓度时抑制生长，低浓度时促进生长。
2．下列现象中，最能说明生长素作用具有两重性的是()A．茎的向光性和背地性B．顶端优势C．根的向地性和茎的背地性D．含羞草的小叶受到刺激立即下垂[答案] B[解析]顶端优势是顶芽产生的生长素大量地积累在侧芽部位，而使侧芽生长受到抑制的现象，体现了生长素作用的两重性。
3.如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。
当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度分别为()A．a和b B．b和aC．b和c D．c和b[答案] C[解析]顶端优势是顶芽产生的生长素大量地积累在侧芽部位，而使侧芽生长受到抑制的现象，结合图示信息可判断b、c分别为顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度。
4．下列四图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是()[答案] C[解析]在最适浓度之前，随生长素浓度升高，对根、茎生长的促进作用均增强。
超过最适浓度后，随生长素浓度增加，对根、茎生长的促进作用均下降，达到一定值后开始抑制生长(虚线以下)，并且根比茎对生长素的浓度更敏感。
题组二尝试利用生长素促进插条生根5．(2017·广西桂林市阳朔中学高二上期中)某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4－D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。
据表分析可得出的结论是()A．2,4－D浓度超过25 mg/L，对果实的发育起抑制作用B．2,4－D与生长素的作用效果相同C．2,4－D可以促进扦插枝条生根D．2,4－D诱导无子番茄的最适浓度范围为25 mg/L左右[答案] D[解析]2,4－D是一种生长素类似物，从题中可以看出，它具有促进果实发育的作用。
人教版高中生物必修三生长素的生理作用同步练习
3-2生长素的生理作用基础巩固一、选择题1．下列不能．．解除植物顶端优势的措施是( )A．去掉顶芽B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块[答案] B[解析] 顶端优势不解除，需要顶端提供生长素，使侧芽生长素浓度比较高才行，去掉顶芽没有生长素继续提供，顶端优势解除。
如果再在断口处放一块含有生长素的羊毛脂，就可以继续提供生长素给侧芽，保持顶端优势。
2．丝瓜是单性花，小明用正常的丝瓜雌花探究生长素的作用，他的做法是：①开花前将1号花套上纸袋，开花后给雌蕊柱头涂抹一定浓度的生长素；②2号花开花后人工授粉。
此设计的缺陷是( )A．2号花未套纸袋B．2号花未涂生长素C．缺乏只进行套袋处理的雌花D．缺乏自然传粉的雌花[答案] C[解析] 实验①②都会使丝瓜正常生长。
不受粉、不产生生长素，丝瓜能否生长，这是一种可能，为了排除此种可能，应设置只进行套袋处理的雌花。
3．关于植物激素的叙述，正确的是( )①在植物体内含量极少②在植物体内含量很多③产生部位也是作用部位④促进细胞的代谢⑤化学本质是蛋白质⑥化学本质是有机物A．①⑥B．①③⑤C．②④⑤D．①④⑥[答案] A[解析] 植物激素和动物激素的作用方式相似，是微量高效，它不直接参与生物的新陈代谢过程，但对生命活动起着重要的作用，它的化学本质不是蛋白质，如生长素的本质是吲哚乙酸，属于有机物。
4．为了探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，下列叙述中正确的是( ) A．应选择带有尽量多嫩叶和幼芽的一年生枝条B．探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少C．对这种植物的不同插条浸泡的时间长短要有不同的梯度D．各个组中的枝条数要相同，均为1[答案] B[解析] 本题考查实验设计的单因子对照原则以及自变量、无关变量的确定。
尽量多的嫩叶和幼芽能产生较多的生长素，从而干扰所探究的生长素类似物的浓度对生根的影响。
高中生物 生长素的生理作用课后强化作业3
德钝市安静阳光实验学校【成才之路】高中生物 3-2 生长素的生理作用课后强化作业新人教版必修3基础巩固一、选择题1．下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，正确的是( )A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性C．能促进根生长的生长素溶液会抑制茎的生长D．能促进根生长的浓度应小于或等于最适浓度[答案] B[解析] 幼嫩细胞对生长素更为敏感，衰老细胞迟钝；茎对生长素的敏感程度最低，促进根生长的生长素溶液也会促进茎的生长；在大于最适浓度的一定范围内，也能促进植物的生长，仅是随着浓度的增加促进作用减弱，因此A、C、D项错误。
2．生长素浓度对植物不同器官的作用效果相同的是( )A．根的向地性和茎的背地性B．植物的向光性和顶端优势C．茎的背地性和植物的向光性D．根的向地性和植物的向光性[答案] C[解析] 植物的向光性、茎的背地性体现的是生长素促进生长的作用，根的向地性体现的是低浓度促进生长高浓度抑制生长(即两重性)。
3．下列关于生长素的说法，正确的是( )A．单侧光照射下，生长素由胚芽鞘向光侧向背光侧极性运输B．植物茎的背重力生长和向光生长均没有体现生长素作用的两重性C．探究生长素促进扦插枝条生根的实验中，一般将插条的顶端浸泡在生长素溶液中D．在失重状态下，水平放置的植物体内的生长素不会发生横向运输和极性运输[答案] B4．(2013·南京高二检测)如图表示生长素浓度与植物生长的关系。
下列部位的生长素浓度与生长关系，与P点相对应的是( )A．胚芽鞘向光弯曲生长时，尖端下部的背光侧B．植株横置时，茎弯曲部位的近地侧C．植株横置时，根弯曲部位的背地侧D．具有顶芽植株的侧芽部位[答案] D[解析] P点的含义是随着生长素浓度的增加生长所需时间加长，即此时的生长素浓度为抑制作用，它可以是具有顶芽的侧芽部位，也可以是横放植株根的近地侧。
5．在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶植物农作物间的双子叶植物杂草。
人教版生物必修三3.2生长素的生理作用
据图回答下列问题:
①若某植物幼苗已表现出向光性。且测得其向光面的生长
素浓度为f.则其背光面生长素浓度范围是 大于f小于2f 。
生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟 情况和器官的种类不同而有较大的差异
敏感程度：器官 —— 根 ＞芽 ＞ 茎 成熟情况——幼嫩细胞 ＞ 衰老细胞 植物种类——双子叶植物 ＞单子叶植物
m
n
练习1.下列哪一项不是植物生长素的作用（ D ） A．促进生长 B．促进果实发育 C．抑制生长 D．促进细胞分裂
学习目标： 理解生长素生理作用 的两重性，能根据该 特点分析解释一些生 活现象
一、生长素的生理作用
（1）既能促进生长，也能抑制生长； （2）既能促进发芽，也能抑制发芽 （3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。
两重性
浓度较低——促进生长 浓度过高——抑制生长
1、对于同一器官(以根的曲线为例）来说，生长素的作用 与浓度有什么关系？ 2、促进根、芽、茎生长的最适浓度相同吗？ 3、同一植物的不同器官对同一生长素的反应是否相同？
练习2.如图表示不同浓度的生长素对芽生长的作用效应和 植物的芽在不同浓度生长素溶液中的生长情况。甲图中的 a、b、c、d点所对应的乙图中生长状况，正确的是( C )
A.a—①
B.b—② C.c—③ D.d—④
二、生长素作用两重性的实例 1 现象一：顶端优势现象
顶芽
（1）概念：植物的顶
芽优先生长，而侧芽生
1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是
生长素的生理作用-人教版高中生物必修3课后练习
第2节生长素的生理作用课后篇巩固提升基础巩固1.下列现象是生长素对植物的不同器官发挥不同的作用而产生的效果,其中生长素所发挥的作用相同的一组是()A.根的向地性和茎的背地性B.植物的向光性和顶端优势C.茎的背地性和植物的向光性解析根的向地性和顶端优势说明生长素的生理作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长。
茎的背地性和植物的向光性都说明生长素促进生长的作用。
答案C2.下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是()A.探究的问题:所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少B.实验中用生长素类似物处理插条可选用浸泡法或沾蘸法C.在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件解析该实验探究的问题是促进某种植物扦插枝条生根的生长素类似物的最适浓度;该实验的自变量是生长素类似物的浓度,无关变量(如枝条长度、生长素类似物处理的时间等)应控制为等量;实验前做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件,减少实验误差。
答案D3.下图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响,下列判断错误的是()A.生长素对这两种器官的作用都具有两重性B.植株倒伏一段时间后,根尖近地侧生长素浓度应大于C点所示浓度C.若植物茎向光一侧生长素浓度为B点所示浓度,则背光侧浓度一定在D~E所示浓度范围解析由图可知,生长素既具有促进作用,又具有抑制作用,所以生长素的作用具有两重性,A项正确;植株倒伏一段时间后,根的近地侧抑制根生长,所以生长素浓度应大于C点所示浓度,B项正确;植物茎具有向光性,背光一侧促进效果比向光一侧强,若植物茎向光一侧生长素浓度为B点所示浓度,则背光一侧浓度一定在B~E所示浓度范围内,C项错误;植物茎的敏感性小于根,D项正确。
答案C4.下列不能解除植物顶端优势的措施是()A.去掉顶芽B.在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C.在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂,导致侧芽部位的生长素浓度高,抑制了侧芽生长的现象。
高中生物：3.2生长素的生理作用同步练习(人教版必修3)
基础演练一、选择题1．茶农每年秋季修剪茶树去除顶芽的主要目的是()A．使树冠扩大，增加下年采摘量B．减少养料消耗C．防止病虫害和冻害D．除去无采摘价值的枝条，方便采摘答案：A2．图中表示不同浓度生长素对芽生长的影响。
当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为()A．a和b B．b和aC．b和c D．c和b解析：顶端优势是顶芽产生的生长素大量地积累在侧芽部位，而使侧芽生长受抑制的现象，结合图示信息可判断b、c分别为顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度。
答案：C3．向日葵主要收获种子，番茄主要收获果实。
上述两种植物若在开花期间，遇到连续的阴雨天影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。
下列关于采取这一措施产生的结果的叙述中，正确的是()A．两种植物都能形成无子果实，产量未受影响B．两种植物都能形成无子果实，向日葵的产量下降C．两种植物都能形成无子果实，产量都下降D．番茄形成有子果实，产量上升，向日葵不能形成无子果实解析：由于向日葵收获的是种子，一旦错过受粉时机是无法弥补的，而番茄主要收获的是果实。
错过受粉机会不能形成种子，但可以外加生长素，子房仍能发育成果实。
答案：B4．在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的过程中，下列关于注意事项的说法中，不正确的是()A．在正式实验前先做一个预实验，目的是证实适宜浓度范围，摸索实验条件B．找准插条的上下端，防止颠倒C．所用的每个插条都应留3～4个芽D．此探究实验不存在对照实验解析：在该实验中，不同浓度的生长素溶液就是相互对照。
答案：D5．将植物横放，测量根和茎中不同部位生长素浓度与其生长所需时间的关系如图甲所示。
则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是()A．a B．b C．c D．d答案：D二、简答题6．在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草。
下图是单子叶农作物、双子叶杂草对不同浓度生长素反应的示意图，请据图回答：(1)图中代表单子叶农作物的曲线是________，代表双子叶杂草的曲线是________。
人教版高中生物必修3-3.2《生长素的生理作用》典题例析
第2节生长素的生理作用【例1】如图表示生长素浓度对植物生长的影响。
下列相关叙述正确的是（）A.若a点表示茎的向光侧生长素浓度，则背光侧生长素浓度约在b到d之间B.若c点表示生长素促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点可分别表示生长素促进根、芽生长的最适宜浓度C.若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则c到e段可表示离顶芽最近的侧芽的生长素浓度D.在根的向地性实验中，若测得根近地侧的生长素浓度为b，则远地侧的浓度约在e到f之间【解析】若a点表示茎的向光侧生长素浓度，则背光侧生长素浓度要大于a，且促进作用比a大，约在b到d之间。
根和芽对生长素较茎敏感，若c点表示生长素促进茎生长的最适宜浓度，则a、b点可分别表示生长素促进根、芽生长的最适宜浓度。
若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，侧芽生长素浓度高，抑制生长，则e到f段可表示离顶芽最近的侧芽的生长素浓度。
在根的向地性实验中，由于重力作用，根近地侧生长素浓度大于远地侧的，近地侧高浓度的生长素对根的生长起抑制作用，因此近地侧的生长素浓度不可能为b，而应在e到f之间。
【答案】A【例2】将一组玉米胚芽鞘的顶端切除，分别在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12h。
胚芽鞘可能向右弯曲（如右图）。
则胚芽鞘弯曲的角度β（纵轴）与琼脂块中生长素浓度（横轴）的关系可表示为（）【解析】在观察曲线时，注意其起点、趋势和终点，此图中当生长素浓度为0时，胚芽鞘的弯曲度为0，所以选项D不正确。
随着生长素浓度上升，胚芽鞘弯曲度增大，当到达最适浓度后，弯曲度最大，若生长素浓度再上升则促进效果减弱。
【答案】A。
【例3】如图曲线Ⅲ表示茎伸长生长与植物生长素浓度的关系。
如果将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是（）。
生物必修三生长素的生理作用
无籽西瓜?
生长素的应用（促进生根）
为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学 用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用 蒸馏水处理用为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差 异。回答下列问题： （1）参与该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才 能达到本实验的目的？请说明理论依据。
5.0 10
5.2 9
请大家以萘乙酸的浓 度为横坐标，以根的 数目为纵坐标绘制成 曲线图。
0
萘乙酸的浓度
实验结论：萘乙酸促进柳树枝条生根的最适浓度 是5.0ppm。
生长素类似物的应用
1.无籽蕃茄的培育
去雄 作法 用一定浓度的生长素类似物刺 激未受粉的雌蕊柱头或子房 套袋 原理 应用生长素能促进果实发育 的生理作用。 结果 无籽蕃茄
3、在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧 芽的生长素量 A、增加，以抑制其生长B、增加，以利其生长 C、减少，以抑制其生长D、减少，以利其生长
D
4、在A点生长素促进 根生长，从 B 点开 始根的生长受到抑制。 芽最适宜生长的生长 素浓度在 C 点，在 D点它的生长受到 抑制
促 进 o 抑 制
根
芽
用一定浓度的生长素类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房去雄无籽蕃茄生长素的应用促进生根为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组用蒸馏水处理用为对照组进行实验结果发现三组扦插枝条生根无差异
清水
10-12 10-10
10-8
10-6
问题探讨
促 进 生 长
根
芽
茎
0
抑 制 生 长
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·-1 L
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课后巩固作业(八)
(30分钟 50分)
一、选择题(共5小题，每小题6分，共30分)
1.下列符合生长素的两重性的生理作用原理的一组是( )
A.田里倒伏的植物恢复了部分直立生长和向光性生长
B.田里倒伏的植物恢复了部分直立生长和根的向地性生长
C.根的向地性生长和果农修剪果树的顶枝
D.植物的向光性生长和果农修剪果树的顶枝
2.如图表示生长素浓度对根、茎、芽生长的影响，此图没有给你的信息是( )
A.生长素对3种器官的作用都具有两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长
B.A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适浓度
C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了根的生长
D.幼嫩的细胞对生长素敏感，成熟的细胞对生长素不敏感
3.如图表示生长素浓度与植物生长的关系。
下列部位的生长素浓度与生长关系，与P点相对应的是( )
A.胚芽鞘向光弯曲生长时，尖端下部的背光侧
B.植株横置时，茎弯曲部位的近地侧
C.植株横置时，根弯曲部位的背地侧
D.具有顶芽植株的侧芽部位
4.(2011·海南高考改编)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长的方向相反，关于这一现象的说法，合理的是( )
A.胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输
B.胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输
C.幼根向左弯曲生长，生长素在幼根中是非极性运输
D.幼根向右弯曲生长，生长素在幼根中是非极性运输
5.为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。
下列对实验结果的分析正确的是(多选)( )
A.生长素类似物的两种浓度可能为图中A点和C点的浓度
B.生长素类似物的两种浓度都为低于A点时的浓度
C.生长素类似物的两种浓度都为高于C点时的浓度
D.再设置两种浓度之间一组浓度梯度的生长素类似物继续进行实验就能达到实
验目的
二、非选择题(共20分)
6.研究生长素的生理作用特点对指导农业生产具有重要意义，请据图回答：
(1)图乙植物横放一段时间后，根表现出向______生长，茎______生长，出现这种现象的原因是(结合图甲说明)________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。
此时图乙中E部位生长素的量对应图甲____________的生长素的浓度。
(2)某果农欲通过扦插培育板栗苗，为促进生根，最好配制浓度为___________的生长素溶液浸泡枝条，经一段时间处理后再扦插。
(3)除上述题目中涉及的生长素生理作用外，生长素还可以促进子房发育成果实，请设置对照实验加以验证(以黄瓜为例，黄瓜花为单性花，分雌花和雄花)。
①取甲、乙、丙三组将要开花的黄瓜雌花；
②甲组雌花套袋；乙组雌花自然受粉，不套袋；
丙组__________________________________________。
③观察________________________________________。
答案解析
1.【解析】选C。
直立生长和茎的向光性生长均体现的是生长素对植物生长的促进作用。
而果农修剪果树的顶枝是解除了顶芽的抑制作用，而促进侧芽的生长；根的向地性也说明了生长素生理作用的两重性。
2.【解析】选D。
通过图中的点A、B、C、D能够反映出生长素对不同器官生理作用的两重性，而对于成熟和幼嫩的细胞并没有涉及，所以不能表明幼嫩细胞和成熟细胞哪一个对生长素更敏感。
3.【解析】选D。
P点的含义是随着生长素浓度的增加生长所需时间加长，即此时的生长素浓度为抑制作用，它可以是具有顶芽的侧芽部位，也可以是横放植株根的近地侧。
4.【解析】选B。
将含有生长素的琼脂块放在胚芽鞘的左侧，左侧生长快，向右弯曲，生长素在胚芽鞘中的运输方式为极性运输；将含有生长素的琼脂块置于幼根的左侧，根对生长素敏感，高浓度抑制了根的生长，根向左侧弯曲，生长素在幼根中是极性运输。
A、C、D项错误，B项正确。
5.【解析】选A、B。
由于加不同浓度的生长素类似物和不加生长素类似物只加蒸馏水的效果相同，所以两种浓度不同的额外生长素类似物应处于A点以前和A点、C点；C点以后起抑制作用不和加蒸馏水的效果相同。
要确定生根的最适浓度，应多设几组，一组是不能达到目的的。
6.【解析】(1)横放一段时间的植物茎会出现背地性，而根会出现向地性，其原因是在重力作用下，生长素从远地侧移向近地侧，使近地侧生长素浓度高，由于根和茎对生长素的敏感度不同，所以根出现了向地性，而茎出现了背地性；对于茎来说近地侧浓度较高，促进作用高于背地侧，大约位于图甲中g～k之间。
(2)促进扦插枝条生根应选择较为合适的浓度，对于根来说是10-10 mol/L。
(3)应设置三组，其中一组不做处理，而剩余两组均不受精，其中的一组用生长素处理，另一组不用生长素处理，通过观察结果得出相应的结论。
答案：(1)地背地由于重力作用，生长素在根、茎近地侧的浓度高；生长素促进不同器官生长的最适浓度不同(或不同器官对生长素的敏感性不同) g～k
(2)10-10 mol·L-1
(3)②雌花套袋，开花后在雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素溶液，再套袋③三组果实发育情况。