面相学入门精编版29页PPT
趣谈面相浅析PPT模板
怎么养气色?
包括但不限于: 1、告别垃圾食品。
外卖和外食中的高油和添加高标 盐正在摧毁我们的健康,进 而影响气色。
食用各种各样的健康天 然食物,保持营养均衡。
怎么养气色?
2、适量的运动能让全身 气血循环更好,新陈代谢顺 畅,排出身体的浊气。添加标
怎么养气色?
趣谈面相
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——仅供娱乐
前言
人出生的时候禀天地之气生,天人合一, 天地之气对此时出添生加的标 婴儿的影响形成了我们 的基础禀赋。经后天饮食调养起居及心理情绪 的滋养,是以面相由遗传生、由饮食生、由遗 传生。
目录
01——神 02——眼神
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03—— 气色 04—— 形
面相——神
看面相首先望神添、加气标 质。这是来自一个人生 理和心理的力量,生理健康和心理健康强大、均 衡的睡早起, 规律生活。
大部分人都无法 抵御熬夜带来的面色 暗沉、疲倦、早衰。
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面相——形
有诸内必形于诸外。小耳朵
的精力要比大耳朵要差,更容
易疲劳。
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小耳朵、小鼻子、小嘴巴比
较精致可爱,但也要注意保养
身体。
面相——形
小耳朵精气神不足,一般性 格会比较内向,适合专业类技能, 听从。
大耳朵性格外向,适合领添导加标、 主导。
耳垂薄尖性格急躁,操心,如果耳朵 不大,容易精力不足。
耳垂厚重性格较稳重,耐心,爱享 福。
趣谈面相
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——仅供娱乐
面相——神
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神是不同人的生命状态,不同的生命力量。
面相——眼神
想了解一个人从他/ 她的心灵之窗开始。人的 表情可以伪装,眼神无法添加标 伪装。
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如何看眼和眉
中停是指31岁至50岁,为眉眼颧鼻,是主人生的名利、财富、权力的重要部份。
眉主31至34岁的流年运,31岁左眉头凌云,32岁右眉头紫气,33岁左眉尾繁霞,34岁右眉尾彩霞。 又名为兄弟宫,主一生事业,及生命的长短,并可以分出智和愚;眉要配合眼一起看,因为在相学上 眉为君,眼为臣,眉为计划,眼为实行,如果眉形好但眼形坏,一样运气不好。眉要浓中带清,细而 长,有起伏,眉毛顺有神彩,为秀丽之眉。最通常见的眉形是柳叶眉、弯月眉、一字眉、八字眉等。
生克: 1、金形带木,为克化为用,富贵多禄,子孝孙贤,性拘谨而多劳。 2、金形带火,为火克金,火轻无患,炼金成器,须劳碌而得富贵;火重必灾,性刚不易妥协,促寿而多困。 3、金形带土,因土生金相生而化,为人持重,衣足不缺,但也有小成小败的际遇。 4、金形带水,虽能成功但有挫折,虽能成富但消耗也大。
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同字面要有法令明显,耳要厚,下颚要凸出向上,咀要大,否则为破格。如眉疏 散则事业难成,下颚短则早丧;面大而鼻细,运气不佳劳碌辛苦,婚姻不佳及恐防死 於非命。
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五、水形人特征
面:面圆气浮、面阔而厚、眉发粗浓、唇厚颏满。 身:饱满浑圆、圆而不肥、筋骨内藏。 手:掌厚而软、指根粗壮、指尖圆滑、人纹手直。 耳:圆厚贴脑、耳高于眉、孔小廓显。 声:圆而滑、急而畅。
生克: 1、火形带木,木能生火,虽为人劳碌,可小富小贵。 2、火形带土,相生不化,富多于贵,性格小气浮乱,不够大方稳定。 3、火形带金,是为火烁金毁,虽富贵却多惊险,多成多败,有放纵自己之性格。 4、火形带水,水能克火,是为水火不交,主挫折失败,疾病损寿。
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由字面五行属火形
面形为额窄下亭阔、发少、面色带红、是营养质的变形,又叫梨子脸;由於上亭窄,所以三十 岁前运程相当反覆,少年劳碌辛苦,三十岁後至晚年则越来越好。
面相基础入门
面相基础入门吉相各宫位要饱满,忌纹侵,部位低,必阻滞;眉清目秀,中年行运,前额饱满,早年得志;颧鼻相配,41至50显发;人中长而深,唇厚口方,两腮饱满,晚年51至60名利双收,地阁丰隆,61后享晚福。
五岳与九星五岳:东岳泰山(左面)南岳衡山(前额)西岳华山(右面)北岳恒山(下頜)中岳嵩山(面部中央)九星(九曜):土星(鼻尖)水星(嘴)金星(左耳)木星(右耳)火星(中额)罗喉(左眉上)计都(右眉上)太阴(双眼下)月孛(印堂)流年运气歌诀欲识流年运气行,男左女右各分形,天轮一二初年运,三四週流至天城。
天廓垂珠五六七,八九天轮之上停,人轮十岁及十一,轮飞廓反必相刑。
十二十三併十四,地轮朝口寿康宁,十五火星居正额,十六天中骨格成。
十七十八日月角,运逢十九应天庭,辅角二十二十一,二十二岁至司空。
二十三四边城地,二十五岁逢中正,二十六上主丘陵,二十七年看塚墓。
二十八遇印堂平,二九三十山林部,三十一岁凌云程,三十二遇紫气生。
三十三行繁霞上,三十四有彩霞明,三十五上太阳位,三十六会上太阴。
中阳正位三十七,中阴三十八主亨,少阳年当三十九,少阴四十看须真。
山根路远四十一,四十二造精舍宫,四十三岁登光殿,四十有四年上增。
寿上又逢四十五,四十六七两颧宫,準头喜取四十八,四十九入兰台中。
廷尉相逢正五十,人中五十一人惊,五十二三居仙库,五十有四食仓盈。
五五得请禄仓米,五十六七法令明,五十八九遇虎耳,六十之年水星位。
承浆正居六十一,地库六十二三逢,六十四居肢池地,六十五处鹅鸭鸣。
六十六七穿金缕,归来六十八九程,七十之年逢颂堂,地阁频添七十一。
七十二三多奴僕,腮骨七十四五同,七十六七寻子位,七十八九丑牛耕。
太公之年漆一岁,更临寅虎相偏灵,八十二三卯兔宫,八十四五辰龙上。
八十六七已蛇中,八十八九午马轻,九十九一未羊明,九十二三猴结果。
九十四五听鸡声,九十六七犬吠月,九十八九买猪吞,若问人生过百岁。
顺数朝上保长生,限运併衝明暗办,纹痣缺陷祸非轻,更逢破败属幽冥。
《面相、手相》课件
05
CATALOGUE
面相与手相的未来发展
面相与手相的现代研究
遗传学研究
探索面相和手相特征与遗传基因的关系,以揭示 其生物学基础。
心理学研究
研究面相和手相特征与个性、行为模式之间的关 联,以揭示其心理学意义。
人工智能技术
利用人工智能技术对面相和手相特征进行识别和 分析,以提高预测和诊断的准确性。
面相、手相
contents
目录
• 面相学基础知识 • 手相学基础知识 • 面相与手相的联系与区别 • 面相与手相的实际应用 • 面相与手相的未来发展 • 总结
01
CATALOGUE
面相学基础知识
面相学简介
面相学是一门通过观察面部特征来推 断人的性格、命运和吉凶祸福的学问 。
它认为人的面部特征与内在品质、命 运有一定的关联,通过对面部特征的 解读可以了解一个人的性格、健康、 财运等方面的情况。
面相学发展历史
01
面相学在中国有着悠久的历史,最早可以追溯到春秋战国时期 。
02
随着时间的推移,面相学逐渐发展完善,形成了众多的流派和
理论体系。
现代面相学融合了中医、心理学、相学等多种学科,更加科学
03
和系统。
面相学的理论基础
面相学的理论基础包括阴阳五行、天人感应等哲学思想。
它认为人的面部特征与五脏六腑、经络等人体内在结构有关联,通过观察面部特征可以了解一个人的健 康状况。
相互补充
面相和手相可以相互补充,全面了解一个人的整体特征和个性特点 。
历史和文化背景
面相和手相都源于中国的历史和文化背景,是中国传统文化的重要 组成部分。
面相与手相的区别
观察重点不同
面相主要观察人的面部特征,如五官、脸型等;而手相则 主要观察手掌和手指的形态、纹理等。
企业观人术--面相学ppt课件
主講者
◎姓名:湯德為(David) ◎現職:德威會計師事務所
所長 德威管理顧問有限公司 總經理 經濟部中小企業處 榮譽指導員 經濟部中小企業處 創業顧問 ◎學歷: 國立台北商專企管科畢業 CPC經管顧問師班結業 開南大學企管研究所EMBA ◎專長:企業稅務規劃、經營管理診斷輔導 ◎興趣 :五術命理研究
出納 官
採聽 官
10
8-3、標準好面相
命宮 兄弟 宮 夫妻 宮 寬闊平滿,豐潤圓滿如鏡,無惡紋惡痣者為佳。 雙眉以清秀有揚,彎長過目,退印居額,毛順有聚,光亮有 彩,覆 蓋有緻者為佳。 肌肉豐實,皮膚潤澤,無惡紋惡痣,魚尾不凹陷,魚尾紋不 多不少 整然有序者為佳。
子女 平滿光潤色黃,喜有陰騭紋者為佳。 宮 財帛 宮 疾厄 宮 鼻如截筒懸膽,聳直豐隆,中正不偏,準頭圓滿不墜,鼻孔 不仰有 收,蘭台廷尉及兩顴相輔相應,上下貫通有氣者為佳。 整個鼻柱豐隆端正,氣色明潤,無惡紋痣斑,無歪斜曲折 凹击之 象,山根無斷折低陷之象者為佳。
位置 在兩眼下方
在鼻頭 在兩眼之間 位上額兩端眉際 位面頦下端 位額頭正中 位眼與眉之眼皮 位眉尾上方偏外
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3、面相學三停圖
6
4、面相學十二宮位圖
7
7,面相流年圖
1
8
8-1、標準好面相
名稱 南嶽 中嶽 東嶽 西嶽 北嶽 上停 應有相格 高廣平滿如伏龜,無痣無斑紋沖破者為佳。 豐隆潤澤,準頭圓滿,不仰不露,蘭台廷尉相輔相應,上下貫通有氣者為佳。 飽滿,高聳,圓秀,不低,不散,不露骨,顴柄高插入天倉者為佳。 飽滿,高聳,圓秀,不低,不散,不露骨,顴柄高插入天倉者為佳。 開闊,方平,圓潤,無缺者為佳。 額部須豐隆寬廣,沒有傷疤痣斑凹陷,髮際整齊不沖印堂,日月角 不偏高或低,色澤光潤明亮,兩耳金木不剋土又三星拱照者為佳。 眉彎長過目,昂揚秀潤,眉開展,居額,不鎖印,不壓眼,兩眼黑白 分明秀長藏神,鼻豐隆不露孔,其勢有如懸膽,兩顴豐圓有勢,有 顴有面鼻顴相配,耳鼻顴貫氣者為佳。 人中深長上窄下寬,法令明朗圓而深正,鬍鬚有情,口型良好,開 大合小,有稜有勢,口角不下垂,色澤鮮艷,地閣寬厚有朝,腮頤豐 隆飽滿,耳珠朝口者者為佳。
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15、机会是不守纪律的。——雨果
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
面相学入Байду номын сангаас精编版
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)