六我们是怎样过母亲节的——一个家庭成员的自述

我们是怎样过母亲节的自学学案

要求：请精读课文，完成下列题目

今天我们一起来了解一个关于母亲节的故事，作者是加拿大作家里柯克。

先请大家一齐朗读一下课题：我们是怎样过母亲节的——一个家庭成员的自述

（学生会把重音放在“怎样”上）

那么我们究竟是怎样过母亲节的呢？请大家默读一下课文，标一下段落序号，回答这个问题。

明确：我们一家人出去，文章第16段，“我们大伙儿都玩得痛快极了”。而母亲。

我们最开始的计划是这样吗？

明确：，开始的计划是第3段，“

”

我们的目的和最后的结果形成了一个强烈的反差，我们的初衷是竭尽全力让母亲高兴的，结果却是我们很痛快，母亲在家里操劳，这样的反差，使文章读起来非常有戏剧性，感觉非常有趣，好像作者有意的在调侃这家人。具体调侃的是谁？

明确：。

作者是怎样调侃的？具体来看一下，在母亲节这一天

．．．里，父亲和孩子们都做了什么？

先来看父亲，请同学们再读课文，找出父亲在这一天里都做了些什么？

第16段：父亲。

钓鱼是不是原本的计划？

明确：，第7段：。

作为庆祝母亲节的活动，父亲改变主意是不是替母亲着想，想要让母亲更加高兴？

明确：。

请学生朗读第8段。

通过这段话可以看出来，父亲没有为母亲考虑，而且也不是突发奇想，他已经把钓鱼竿

给买好了（“刚好

．．”），事先有计划，打算好母亲节这一天要出去玩。

第8段：不过母亲说，她宁愿

．．．．．．。在一个家庭中，作为丈

．．看着父亲钓鱼，她自己却不想钓

夫，自己的妻子喜不喜欢钓鱼，他知不知道？既然知道妻子不喜欢钓鱼，为什么还要去钓？明确：。

第8段当中还有没有什么地方暗示我们父亲压根没有替母亲着想？

明

确：。

那么最终决定让母亲留在家里是不是替母亲考虑？请学生齐读第14段。

明确：。

第14段中那些地方让你觉得读来非常有意思？

明确：，理由越充分，与当初让母亲去钓鱼的目的反差就越大，感觉就越荒唐可笑。

“永远”：太过夸张，说得信誓旦旦，越让我们觉得他很想为自己开脱。

“折腾”：规划的钓鱼成为了折腾，正话反话都是父亲说。

请同学朗读，读出调侃的味道。

哪一部分最能让我们感觉到父亲很想出去玩儿的心理？他的真实想法？

明确：第11段。

齐读第11段。

又是4个“他说”，“他还说”，在这一段中，那些词句表明父亲很想出去玩儿？

明确：。（暗示我们还是要顾虑的）

。（与前面的暗示相比更为直接，仿佛在发牢骚。）

父亲嘴巴里说得和心里想的是完全不一样的，有些口是心非，欲盖弥彰，其实父亲说得这番话，家里谁最有资格说？

明确：。

通过这篇文章的叙述我们能看得出来，母亲平时怎么样？

明确：。

那么母亲有没有抱怨？

明确：。

那么父亲平时在家里怎么样？

明确：。第12段：。

父亲和母亲的反差，说明父亲只为自己想，只考虑到自己需要放松，需要休息。父亲是这样，那么孩子们呢？孩子们这天做了什么？

明确：第16段，“”孩子们也都在玩儿。

孩子们都多大了？

明确：第3段，“。”如果是小学生，这样做也就算了，但是家里的孩子都是大学生和中学生了，他们把母亲留在家里，跟母亲告别的时候，是怎么走的？

明确：第15段，。表明孩子们在心里面也没怎么为母亲考虑，为什么会是这样？特别是在母亲节这样一个特别的日子里，丈夫和孩子会是这样的反应？是他们不爱母亲吗？

明确：习惯母亲的付出，所以忽视了母亲的情感。第4段，“

。”

母亲平常是很勤劳的，那么在母亲节当天，第19段“我们只好让她去做了，因为这一次我们也总得迁就

．．她才行”怎么理解“迁就”？

明确：

。

到底谁在迁就谁？

明确：母亲在迁就孩子们。孩子们有没有意识到？

明确：没有。而且这里用了一个词“”，好像母亲特别热爱做家务，我们只好顺着她的意思。因为习惯而忽视，因为习惯了索取而忘记了给予。因为习惯，父亲和孩子们不懂得去照顾母亲，体贴母亲，甚至忘记了母亲，忽视了母亲。

这个母亲节其实是谁在过？

明确：。

回到课题，重点应该放在“我们”上。

再次齐读课题。

面对丈夫和孩子这样的表现，母亲的反应是，第20段：“她说，这是她有生以来

．．．．过得最．最．快活的一天。我觉得她眼里含着泪水。”母亲真的快乐吗？她的泪水中包含着怎样的情感？明确：这样的一个家庭，为母亲过节，是不是经常性的？（不是）第1段：“

”第2段：“

”极有可能这是母亲第一次过属于自己的节日，所以丈夫和孩子们能够想到自己，有为自己过节的想法，她已经觉得很满足很快乐了。

母亲看到家人这一天过得很快乐，第5段，女孩子们买了新帽子，母亲把两顶帽子都修饰了一番，父亲给他自己和我们兄弟俩买了几条带活结的领带，尽管母亲自己带着旧帽子；计划外出，因为车子不够宽敞坐不下了，母亲觉得应该是自己留下来，让丈夫和孩子出去玩。

母亲这句话，是在睡觉之前，我们去吻过母亲之后母亲说的，那么我们往前看看，在母亲节的晚餐上，父亲和孩子们的行为有什么变化？

明确：父亲，第18段，“。”

孩子们，第19段，“”，“可是母亲说她情愿亲自来做这些事”，言下之意，孩子们平时干不干这些活儿？（不干）但是现在他们做了。

我们一开始过母亲节，提醒大家关注一下第2段，“它使我们大伙儿都体会到……全是为了我们的缘故”，我们决定给母亲过节，是我们切身感受到母亲很辛苦，意识到要给母亲过节吗？

明确：不是，因为有“母亲节”这个节日。猜测一下这家人，如果没有母亲节这个节日，或者说不以母亲节的名义，他们会意识到母亲的辛苦和付出吗？可能不会，对吧？那么到了母亲节这一天，为母亲举行庆祝活动，使我们意识到了母亲的操劳，但是白天的“意识”和晚餐时相比，还是不同的。白天还停留在思想上，意识上，到了晚餐时候才是落实到了行动上。所以母亲的泪水还有一种喜悦的情感在里面，因为家人的这种变化，不仅想到了自己，而且有了切实的行动，母亲觉得很欣慰，很满足，因为这一点点的变化。（母亲的形象）由幽默的调侃到深沉的抒情，文章到这里应该可以结束了，但作者最后又缀了一句：“总之，我们大家都感觉到了，我们所做的一切，都得到了最大的补偿。”我们做了什么？我们压根儿什么都没做，怎么就得到了报偿？这句话是否多余？

明确：。

我们以前学过许多描写母亲的文章，比如初中时《秋天的怀念》、这个学期的《合欢树》，本篇文章在写法上最大的特点？

明确：

。

为什么要加个副标题？

明确：

。

由“一个家庭成员”再看前面主标题中的“我们”，仅仅是指除母亲以外的家庭成员吗？也可以是当下的我们，读这篇文章的我们，在文中母亲的泪水中去思考一个问题“我们是怎