基于幼儿生活的创意绘本戏剧

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基于幼儿生活的创意绘本戏剧

作者：杨燕

来源：《东方娃娃·保育与教育》2019年第10期

春天时，孩子们在自己班级“承包”的小菜园里种上了各种蔬菜，有茄子、丝瓜、山芋、萝卜、青菜等。一双双小手亲自松土、播种、移苗、浇水，孩子们成了这片菜园的“守护者”，观察着菜苗的生长，亲眼看着种子发芽、出苗、长高。终于秋天到了，我们迎来了“大丰收”，大家一起摘黄瓜、挖山芋、拔萝卜……在亲手采摘中嬉戏快乐，体验收获的喜悦。绘本《一园青菜成了精》也适时来到阅读区角，参与到孩子们的生活中来。

一、从绘本到剧本

《一园青菜成了精》是根据北方童谣改编的一个绘本，语言幽默诙谐，情节有趣易懂，里面的蔬菜形象活泼生动。故事从菜园主人离开菜园开始，原本安静的蔬菜们纷纷成了“精”，开始了一场蔬菜大战：“绿头萝卜称大王”“红头萝卜当娘娘”“隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园”，还有豆芽、胡萝卜、小葱、茄子等也不甘示弱，争先恐后齐上阵，结果都身负重伤。

幼儿第一次读这个绘本时，就被绘本夸张的画面、幽默的语言逗得笑成一片，个别孩子在读到“豆芽跪倒来报信”时做出单膝跪地、双手抱拳于胸前的“报信”姿势，引得全班哄笑。孩子们自发的模仿行为给了我启发：这是多么好的一个戏剧素材啊！画家对蔬菜们夸张幽默的描绘和故事强烈冲突的情节，能够唤起孩子们的戏剧本能，自然而然地开展戏剧游戏。但是回到童谣本身，我们觉得语言节奏明快，但在情节起伏上稍显薄弱，核心价值方面也略有欠缺。所以在读完绘本后教师抛出了问题：蔬菜们打得热火朝天，但真的能解决问题吗？打架真的是解决问题的好办法吗？幼儿围绕问题展开了讨论，他们都觉得打架是不能解决问题的，应该协商或者投票决定谁来做大王。也有人说可以轮流，比如绿头萝卜先做大王，然后再让莲藕做。多数幼儿认为应该让菜园的主人回来制止这场“战斗”。基于这些讨论，幼儿为绘本续编了新的剧情：菜园主人回来看到蔬菜们因为争当大王而打架的乱糟糟的场面，及时制止并进行调解，同