高校大学生核心竞争力与就业问题研究
大学生就业核心竞争力浅析
大学生就业核心竞争力浅析随着社会的不断发展，大学生就业形势也越来越严峻。
为了在激烈的竞争中脱颖而出，大学生需要具备一定的核心竞争力。
本文将从学历、专业技能、综合素质和实践经验四个方面对大学生就业核心竞争力进行浅析。
学历是大学生就业的重要标志之一。
拥有本科及以上学历可以为大学生提供更广阔的就业空间。
学历不仅代表着大学生接受过系统的学习培训，还能证明其具备较高的学习能力和知识储备。
许多企事业单位对学历有明确的要求，一些岗位必须具备研究生学位或硕士学历才能胜任。
大学生在考虑就业前应根据自身情况选择适合自己的学历层次。
专业技能是大学生就业核心竞争力的重要组成部分。
在选择专业时，大学生应选择与社会需求密切相关并具有一定市场竞争力的专业。
大学生应注重提高专业技能，不断学习新知识、新技术，保持与行业发展的同步。
具备扎实的专业技能可以为大学生在就业中提供更多的机会和竞争优势。
综合素质是大学生就业核心竞争力的重要方面之一。
综合素质包括语言表达能力、人际沟通能力、团队合作能力、创新思维能力等。
在职场中，这些素质通常能够直接影响到个人的工作效果和职业发展。
大学生在校期间应注重培养综合素质，通过参加社团活动、担任学生干部和兼职工作等方式来提高自己的综合素质。
实践经验是大学生就业核心竞争力的重要补充。
实践经验可以帮助大学生了解职场运作规则和工作环境，提高个人的职业素养。
通过参加实习、实践、项目和实践创新等活动，大学生能够提前接触到真实的工作场景，积累实践经验，并将其应用到实际工作中。
在求职过程中，拥有丰富的实践经验可以为大学生提供更多的竞争优势。
大学生就业核心竞争力的提升需要从学历、专业技能、综合素质和实践经验等多个方面进行全面发展。
只有具备了较高的学历、扎实的专业技能、良好的综合素质和丰富的实践经验，大学生才能在就业中获得更好的发展机会，并实现个人的职业目标。
大学生在校期间应注重自身素质的培养和实践经验的积累，为就业打下坚实的基础。
基于目前苏州就业形势下提高高职大学生核心竞争力的问题研究——以苏州经贸职业技术学院为例
具有 良好职业道德 的高技能人才［ １ 】 。
３２ 就业稳定性不高 ， ． 跳槽频繁 。 业规划模糊 职
人才培养工作 的肯定 ， 也是对我们 的鼓励 。
不少毕业生对 自己的人生 没有 明确 的职业规划 ， 同时就业 观念没有完全转变 ， 主动去找工作 ， 高骛远 ， 不 好 对一些一线岗 位又选择 了放弃 ， 造成 了就业资源的浪费。
１ 单 位 对 学 生 的评 价 － ２
（３） 用人单位对 该专业的毕业生 的技术 能力 、 工作能力 和
综 合表现还是相 当满意 ， 良好率 都在 ７ ％以上 ， ８ 并表 示要继续 加强同机电系的合作 和沟通 ， 如建立产学研实习实训基地 。
本次调查采用调查问卷的形式收集数据 ， 向用人 单位寄发
【 基金项 目】 江苏省教育 厅哲社类项目 助（ 编号： Ｓ ８０ １） 资 项目 ０ Ｊ ８１２。 ９Ｄ
１３ ２
３３ 无 业可 就 和 有 业 不 就 现 象 并存 ．
分刚毕业 的大学生缺 乏应有 的职前 教育与培训翻 就 目前 ， 。 我院
部 分系部与企业之间正在寻求积极 的合作 ， 对职前大学生进行
调 查 的 对 象 为机 电 系 ０ 届 专 业 毕 业 生 。调 查 以 问卷 形 式 ８
业， 同时其综 合素质能够很 快收到社 会 的认 可 ， 对我们 的一 是
种肯定和鼓励。
为主 ， 辅之小型座谈 、 个别访谈 、 电话联 系等形式进行 。共发 出
调查问卷 ２ ５份 ， ０ 实际回收有效 问卷 １ ３份。 ８
大学生就业核心竞争力浅析
大学生就业核心竞争力浅析随着社会的不断发展和经济的不断进步，越来越多的大学生迈入了求职的行列。
随着大学生就业压力的逐渐增大，不少毕业生发现自己面临着严峻的就业形势。
在这个竞争激烈的时代，大学生怎样提升自己的就业竞争力成为了一个亟待解决的问题。
本文将就大学生就业核心竞争力进行浅析，希望对广大大学生具有一定的指导意义。
大学生要树立正确的职业观念。
在大学期间，学生们要明确自己的职业规划，确定自己的职业目标。
在选择专业时，要根据自己的兴趣和能力，做出适合自己的选择。
在专业学习中，要注重理论和实践的结合，努力提高专业技能。
要树立正确的职业价值观，认识到就业是对自己专业知识和能力的检验，不应该因为自己的学历和知识水平而自傲，应该脚踏实地，努力工作，提高自己的核心竞争力。
大学生要积极参加社会实践活动。
随着社会的发展，用人单位对大学生的要求也在不断提高，不仅需要学生有一定的专业知识，还需要学生有一定的实践经验。
大学生在校期间要积极参加各类社会实践活动，如实习、社会调研、志愿者服务等，通过实践活动，使自己的专业知识得以得到实践锻炼，为将来的就业奠定坚实的基础。
大学生要不断提高自己的综合素质。
大学生的核心竞争力不仅仅是指专业知识，还包括语言能力、沟通能力、人际关系处理能力、领导能力等多方面的素质。
大学生在校期间要注重培养自己的综合素质，多参加一些综合素质培训，提高自己的综合素质水平，增强自己的竞争力。
大学生要注重发展自己的兴趣爱好。
在校期间，大学生要注重发展自己的兴趣爱好，通过兴趣爱好的培养和发展，提高自己的综合素质，增强自己的竞争力。
有的学生因为专业知识学习紧张而忽略了兴趣爱好的培养和发展，这将导致自己的综合素质水平不够，影响自己的就业前景。
大学生要注重培养和发展自己的兴趣爱好，提高自己的核心竞争力。
大学生要注重与用人单位的沟通和交流。
在择业过程中，大学生要注重与用人单位的沟通和交流，了解用人单位对岗位的要求，根据用人单位的要求，做好个人简历和求职信的准备，展现自己的优势和特长，使自己更具吸引力。
大学生如何在就业过程中保持自身的核心竞争力
大学生如何在就业过程中保持自身的核心竞争力在当今竞争激烈的就业市场中，大学生不仅需要具备专业知识和技能，还必须具备一定的核心竞争力，以脱颖而出。
本文将介绍一些帮助大学生在就业过程中保持核心竞争力的方法和策略。
一、终身学习在快速变化的社会和经济环境下，知识更新的速度越来越快。
大学生需要具备持续学习的意识，不断更新自己的知识和技能。
要做到这一点，大学生可以通过参加各种培训课程、研讨会和专业社团活动来持续学习和拓展自己的知识面。
另外，大学生还可以通过阅读专业书籍、关注行业动态和参与实践项目等方式来增加自己的知识储备。
二、积极实习和实践除了学习知识，大学生还需要通过实习和实践来提升自己的核心竞争力。
实习可以让大学生更好地了解实际工作环境，培养实践操作能力以及熟悉行业规范和职业道德。
此外，实践项目也是大学生提升核心竞争力的重要途径。
通过参与实践项目，大学生可以锻炼自己的团队合作能力、解决问题的能力和创新思维，提高实际操作和解决实际问题的能力。
三、发展个人品牌在就业市场上，个人品牌的建立和维护非常重要。
大学生可以通过多种方式来发展自己的个人品牌。
首先，大学生可以通过社交媒体平台展示自己的才华和专业能力，积极参与相关讨论并与业界专家建立联系。
其次，大学生可以积极参与公益活动和社会实践，树立良好的社会形象和社会责任感。
另外，大学生还可以通过参加各类比赛和竞赛，获得荣誉和奖项，提高个人影响力和知名度。
四、不断提升软实力在当今社会中，软实力越来越受雇主和招聘者的重视。
大学生除了具备专业技能外，还需要不断提升自己的沟通能力、领导力、团队合作能力等软实力。
可以通过参加各类培训课程、参与学校和社团的活动来培养和提升这些软实力。
与此同时，大学生还应积极参与社团组织、学生会等组织，锻炼自己的组织和管理能力。
五、积极面对挑战就业市场竞争激烈，大学生在就业过程中难免会面临各种挑战和困难。
在面对挑战时，大学生应保持积极乐观的态度，勇敢面对并解决问题。
当前大学生就业形势分析及对策研究
当前大学生就业形势分析及对策研究一、概述随着中国高等教育的普及，大学毕业生人数逐年增长，就业形势日益严峻。
当前，大学生就业已成为社会关注的焦点之一。
面对日益激烈的就业竞争，如何理性分析当前的就业形势，探索有效的对策，对于促进大学生就业、推动社会和谐发展具有重要意义。
大学生就业形势的严峻性主要表现在以下几个方面：一是就业竞争激烈，岗位供需矛盾突出二是部分行业和地区就业压力较大，结构性失业问题凸显三是大学生自身就业观念和职业素养有待提高，就业市场适应性不强。
这些问题不仅影响了大学生的顺利就业，也对社会的稳定和发展造成了一定的压力。
1. 大学生就业问题的背景与重要性在当前社会背景下，大学生就业问题已经成为一个备受关注的社会议题。
随着高等教育普及率的提高和高校扩招政策的实施，大学毕业生数量逐年攀升。
与此同时，就业市场却未能同步增长，导致大学生就业面临严峻挑战。
大学生就业问题的背景与高等教育的发展密切相关。
教育水平的提高使得越来越多的年轻人有机会接受高等教育，这在一定程度上提高了整个社会的文化素质。
这也导致了大学生就业市场的竞争日益激烈。
在有限的工作岗位面前，大学生们不得不面临着激烈的竞争和巨大的就业压力。
大学生就业问题的重要性不容忽视。
大学生的就业问题直接影响到他们个人的生活质量和发展空间。
作为经过高等教育的精英群体，大学生们承载着家庭的期望和社会的责任。
顺利就业不仅意味着他们能够稳定地获得收入，提高自身生活水平，还能为社会创造价值。
大学生的就业状况直接关系到国家的经济发展和社会稳定。
大学生作为国家的宝贵人才资源，他们的就业状况直接影响到国家的经济结构调整、产业升级和科技创新等方面的发展。
解决大学生就业问题不仅是维护社会稳定、促进经济发展的重要手段，更是实现国家长远发展和国际竞争力的关键。
大学生就业问题具有深刻的背景和重要的现实意义。
我们需要深入分析问题的成因，并从多个层面出发探讨有效的解决策略。
只有才能帮助大学生顺利就业、实现个人价值，同时也为国家的发展和社会的稳定贡献力量。
大学生就业核心竞争力研究综述
拥 有 的 知识 和 技 能 为 基础 ， 在 不 断学 习 中创 新 ． 在不 断 创 新 中
整 合 各项 可 供 利 用 的 资 源 ．充 分 凸 现 资 源要 素 的效 用 而使 自
我获 得 持 续竞 争 优 势 的 能 力 ． 是 其综 合 素 质 的集 中体 现
４ ． 综 合 素 质 观
摘 要 ： 努 力 实现 高校 毕 业 生 更加 充 分 和 更 高质 量 的就 业成 为 当前 高校 就 业 ＿ ｒ － ４ ￣ 的 ￣￣ ４ － ２ 务 。大 学 生就 业核 心 竞 争 力 的研 究 与应 用 ， 为 实现 高校 毕 业 生更 加 充 分和 更 高质 量 的就 业 提 供 了一 个 新 的 思 路 。 通 过 相 关 文 献分 析 文
、
大 学 生就 业 核 心竞 争 力 研 究 现 状
赵波（ ２ ０ １ ０ ） 认 为 大 学 生核 心 竞 争 力 是大 学 生综 合 素 质 的
（ 一） 大 学 生 就业 核 心 竞争 力 的界 定 核心竞 争力（ Ｃ ｏ ｒ ｅ ｃ ｏ ｍ ｐ ｅ ｔ ｅ ｎ ｃ ｅ ） 的概念是 １ ９ ９ ０年 美 国著
观、 知 识 技能 观 、 创新观 、 综 合 素 质 观 和整 合 观 等 五类 观 点
中取得 竞 争 优 势 并 可 持续 发展 的 、 独特的 、 不 易被 人 模仿 和替
代 的 一种 综 合 性 能 力 。 就业 核 心 竞 争力 是相 对 于竞 争 对 手 的
１ ． 潜 能观
竞 争 优势 而 言 的 ， 具 有 比较 性 ： 就 业 核 心竞 争 力 是基 于 市 场竞 争 条 件下 学 生 独 有 的 、别 人 不 易 模 仿 的竞 争 优 势 ．具 有 独特
浅议地方院校大学生就业核心竞争力的提升
近 年来 ， 随着 高 校 连 年 扩招 ， 大 学 生 就业 竞 争 更 加 激烈 ， 就 业形 势愈 发严 峻 。 据 统计 ， ２ ０ １ ３ 年 全 国高校 应 届毕 业 生规 模将 达 ７ ０ ０万 。截 止 ９月 底 数 据统 计 ，
商学 院教授哈默尔于 １ ９ ９ ０ 年首次提出核心竞争力的 概念 ， 他们把“ 企业组织 中集体学习能力 ， 特别是关 于 如何协调不 同的生产技能和有机整合各种技 能的能
我 国教育事业的健康有序发展 。因此 ， 如何提升大学 生 就业 核 心竞 争力 是 每所 高校 面临 的一 项 紧迫 的“ 民
生” 任务 。
的个人就业竞争力 ，这种能力是别人所不具备 的， 或
者是 即使模 仿 也很难 超 越 的一 种就 业技 能 。因此 它也
是大学生在就业优势上“ 提价” 最关键的“ 筹码” 。 其构 交往要素、 自我提升要素以及创新要素等。 其中， 专业 学 习要素主要是 指学生对专业知识 和专业技能的学
新角色如下： （ １ ） 因经费、 权力等问题将不能再依赖校
园里 的顾 问 ，馆 员 在购 买 资料 时必 须 担 起此 项 责 任 ； （ ２ ） 馆 员 将着 重 于协 同参 与 教 学设 计 与课 堂 上 的教 学 活 动 以及 以实 体 或 虚 拟 方式 对 社 区提 供 继 续 教 育 推 广 活 动 的参考 与 协 助等 服务 ； （ ３ ）馆员 必 须 亲 自参 与
２ ． ５ 培 育大 学 图书馆 员 的新技 能
２ ０ １ １ 年 ，美 国研 究 图书 馆 协会 出版 一 份研 究 报 告： 《 新 时代 新 角 色 》 （ Ｎ ｅ ｗ Ｒ ｏ ｌ ｅ ｓ ｆ ｏ ｒ Ｎ ｅ ｗ Ｔ ｉ ｍ ｅ ｓ ： Ｄ ｉ ｇ ｉ ｔ ａ ｌ Ｃ ｕ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｒ Ｐ ｒ ｅ ｓ ｅ ｒ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ） 指 出学 术 图书馆 员 的
大学生就业核心竞争力浅析
大学生就业核心竞争力浅析作者：许丹来源：《消费导刊》2019年第06期摘要：核心竞争力就是你有，而别人没有。
学历、技能、证书、出身等等，似乎对于大学生就业都能起到很重要的作用。
但是，不是每一个同学都能“万事具备”，到底哪个因素最重要是一个有很多争论的话题。
关键词：大学生就业竞争力一、问题的提出我国经济发展进步十分迅速，日渐优异的教学质量、教学条件导致了就业竞争愈演愈烈，就业困难已成为大学生无法避免的现象。
招聘单位逐步提升对大学生的质量要求，招聘人员更倾向于高水平、高技术的人才。
高校毕业生一定要拥有核心竞争力，这样才能够在竞争激烈社会中，占据竞争优势，才能在众多的同行竞争者中成为佼佼者，获取职位，并保持和提升现在已获得的职位。
在理论界，大学生能力与大学生素质已经有了明确的界定，可是部分学者关于大学生能力与大学生素质的概念还存在不甚明确的地方，部分学者无法明確将大学生能力和大学生素质区别开来，部分学者认为将大学生能力和大学生素质之间是包含与被包含的关系，甚至出现将大学生能力与大学生素质归为同一等级的现象。
二、大学生素质与能力大学生素质是基于基因先天性遗传和长期受后天生活环境影响累积而形成的心理和生理的先天性条件，大学生素质具有高稳定性，并与外界环境存在物质、能量、信息的交换。
大学生素质是大学生个人外部形象和特征的反映，存在于大学生的生理和心理之中。
大学生能力离不开生理素质，大学生能力是和大学生完成一定的实践相联系的，大学生能力是一种在生活实践条件下，通过教育、发展而形成的为了实现一项目标的主观条件，包括使活动顺利完成的个性心理特征，以及完成活动的方式。
大学生能力对活动效率有着直接影响，与一项活动的完成有着密切的关系。
大学生能力和大学生素质的关系类同于构成系统的要素间的联系，相互作用、相互影响。
大学生素质并不直接决定大学生能力，不过大学生素质能够影响大学生的能力。
大学生素质不能轻易改变，它是大学生自身具有的客观价值的认知体系，具有主体性。
大学生就业核心竞争力研究综述
3. 创新观 施 炜 等 人 （2010）认 为 大 学 生 就 业 核 心 竞 争 力 是 个 人 以 其 拥有的知识和技能为基础，在不断学习中创新，在不断创新中 整合各项可供利用的资源， 充分凸现资源要素的效用而使自 我获得持续竞争优势的能力，是其综合素质的集中体现。 [6] 4. 综合素质观 赵 波 （2010）认 为 大 学 生 核 心 竞 争 力 是 大 学 生 综 合 素 质 的 集中体现，是相对于其他学生的优势能力，是人文精神、创新 能力、专业技能和健全人格的有机统一。 [7]陈忠平等人（2012） 也认为大学生就业核心竞争力是大学生综合素质的集中体 现，包括良好个性、人文精神、创新能力、专业技能等方面。 [8] 5. 整合观 施 炜 等 人 （2010）将 大 学 生 就 业 核 心 竞 争 力 界 定 为 ：在 大 学生能力系统中起主导作用、 能使大学生在就业市场竞争中 取得竞争优势并可持续发展的、 独特的并不易被人模仿的一 种综合性能力。它处于大学生能力系统中的核心层，能为大学 生 带 来 核 心 价 值 和 持 续 竞 争 的 优 势 。[6]黄 雪 等 人 （2012）将 大 学 生就业核心竞争力定义为：通过学习获得的、在就业市场竞争 中取得竞争优势并可持续发展的、独特的、不易被人模仿和替 代的一种综合性能力。 就业核心竞争力是相对于竞争对手的 竞争优势而言的，具有比较性；就业核心竞争力是基于市场竞 争条件下学生独有的、 别人不易模仿的竞争优势， 具有独特 性 。 [9] 综上所述， 学者们从不同侧面对就业核心竞争力进行了 界定，整合观的界定较为全面。 笔者认为，大学生通过学习和 实践，会形成独特的就业能力系统，它由就业力、就业竞争力 和就业核心竞争力三部分组成， 就业核心竞争力处于大学生 就业能力系统中的核心层，是就业力和就业竞争力的核心，在 就业能力中起主导作用。在就业市场中，个体与竞争对手相比 所体现出的竞争优势，正是就业核心竞争力的外在行为表现。 就业核心竞争力是通过学习和实践获得的、独特的、可持续发 展的、不易被模仿和替代的元认知能力，它能为大学生带来持 续的竞争优势。 就业核心竞争力具有异质性、整合性、稳定性
新形势下大学生核心就业力研究
二、 大 学 生 核 心 就 业 力 的构 成 要 素
大学 生 的核 心 就业 力 主要 由 四项 能 力 构 成 ：
持续 学 习能 力 、 开拓创新能力 、 寻 的不断 发展造 成 了高等 教育 的大众 化 倾 向 。顺 应 基 本工作 能力 、 大众化倾 向的 是 中 国 普通 高 校 的大 规 模 扩 招 ， 使 找 职业 能力 。 得 高校毕 业 生 逐 年增 长 ， 增 长 的程 度 远 远 超 过 了
பைடு நூலகம்
力 即高校 毕业 生 在 就 业 市 场 上拥 有 的 有 价值 的 、 生 自视 高人 一等 ， 对 职业 的选 择 也 多番 挑剔 ， 不 考 独特 的 、 不 易被竞 争对 手模 仿 和替 代 的竞 争 能力 ， 虑 自身能力 而好 高骛远 。其实 很 多 大学 生 在大 学 是相对 于竞 争 对 手 的 竞 争 优 势 ， 能 使 高 校 毕业 生 里仅满 足于 所 学 专业 的课 程 ， 缺 乏 广 博 的 专 业 外 战胜竞 争对 手而 找到 能够发 挥 自身才 能 和实 现 自 知识 和实 际解 决 问 题 的 能力 ， 又没 有 参 与 社 会 实 身价值 的 工 作 岗 位 的 核 心 能 力 。而 国 内学 者 认 践或 工作实 习 的经 验 。 自身综 合 素质 不 高却 不 愿 使 得就业 困难成 为必然 。 为， 大 学生 的 核心 竞 争 力 是 以个 人 拥 有 的 知识 技 从 事较 低层 次 的工作 ， 能为基 础 ， 在 不断 学 习的过 程 中发 挥创 新 精 神 ， 充 分 体现 资源要 素 的作用并 使 自己活 得 持续 竞 争优
、
大 学 生就 业 困难 原 因分 析
位 以学 历为 门槛 ， 抬 高用人 标 准 ， 有重 学历 而 轻 实 践 与能 力 的倾 向。
大学生就业指导(第四次课)挖掘你的核心竞争力
第四讲 求职策略
原则一：选准方向 （1）我所具备的优势使自己在哪几类公
司更具有竞争力？ （2）该公司的这个职位对应聘者有什么
要求？按重要程度至少列出三个。
第四讲 求职策略
原则一：选准方向 （3职位？ （4）我的这些优势和公司的要求是否匹
配？我能否充分向公司展示我的这 些优势？
1、个性特征：分为一般个性特征 （反映你的性格）和与工作相关 的个性特征（性格中与工作相关 的优势，例如团队领导能力、思 维习惯、责任心、处理细节的能 力、沟通及解决问题的能力）
思考：你如何表达自己的个性特征？
第四讲 求职策略
第四讲 挖掘你的核心竞争力
第四讲 求职策略
• 练习：撰写你的成就故事 • 内容包括： • 事件、技能、与工作的联系
第四讲 求职策略
• 3、工作经验 对已经有工作经验的人来说，要尽
可能量化已有的工作经验以突出自 己的优势； 没有工作经验的人，则要通过自己 的经历证明你具备与工作相关的技 能。
第四讲 求职策略
• 4、专业知识 总结：每个人都有自己独特的优势，关
键是如何挖掘出这些优势并很好地 将他们加以利用，将有限的精力投 入到那些你最有可能获得成功的领 域，从而提高求职的成功率。
准之间的差距 • 差距2：自己与其他求职者之间的差
距
第四讲 求职策略
• 2、定位的调整 • 第二，区分差距，确定方向 • 第三，集中精力，各个击破 • 方法1：通过展示自己其他方面的优势来
回避某差距带来的不利影响 • 方法2：承认自己的某些不足，展示学习
的能力和决心。
第四讲 求职策略
• 三、竞争策略 1、策略制定的三大黄金原则 原则一：选准方向 原则二：专攻 原则三：差异化竞争
基于核心竞争力视角的大学生就业力的培育
来， 高校毕业生人数每年都在激增， １ 年已 ２ １ 达六百多万 ０ 再加上历年不能 按时就业的 大学生和农民 工以及城市 实践能力是一个人立足社会的 根基。年轻的大学生 人， 需要就业的 人数在两三千万以 上。 在这样一个 刚刚 进入职场， 没有社会阅历和工作经验， 又不是高级职 失业人员， 业技术人才， 他们只有具备良 好的实践能力才能应对社会 如此庞大的待就业群体中， 如果不大 学生不能把自 己的专 专长， 就很难在激烈 和企业对他们的技能要求。 企业大多要求新员工缩短适 业发展成未来从业的业务和技术上的 应岗 位的时间， 尽快独当 一面， 尽快创造财富和价值， 减 的竞争中 以 立于不败之地。如果这些大学生退而求其次， 转 少企业的人才培养费用， 减少因 工作适应造成的资源浪费 而尝试新的专业和领域， 就更增加了被飞速发展的时代所 高校人才培养的目 标就是， 把大学生所学 和工作效率低下。高 校要加大 对大学生实践能力、 动手能 淘汰的可能性。
二 、 养 大学 生 扎实 的专 业能力 培
至发展的 关键因素。 实践表明， 一个人的 核心竞争力与其
的特质越明 核心能力 显， 越突出， 就越能形成核心竞争力。 理、 能力、 兴趣、 爱好、 格、 性 品质、 意志、 情感、 世界观、 人生
这种核心竞争力的 异质性决定了 个人之间差异性， 而这种 观、 态度等方面不同于其他人的特质。这一特质表现于 差异正是企业乐于接受的， 为这种差异能力能够为企业 因 外， 就是他的创造方式、 言语方式、 行为方式和情感方式 创造其他人不能创造的 效益。 等。 人都 每个 是有自 的个性， 己 世界上也不存在两个个性
、
培养 大 学生 良好 的实践 能力
明你学到什么程度和水平。自１ ８ ９ 年我国高校扩招以 ９
浅析大学生就业的核心竞争力培养与提升
的影响。
形成合力共 同努力 。 站在高校 和学生 的立场上 ， 大学 生如何实现更高质
量 的 就业 呢 ？
提升高校学生就业竞争力的实现途径主要表现为 ： 首先 ， 加强大学生就业思想教育力度 ， 突出学生就业的危机意识 ， 这是思想政治工作 较为薄弱 的一个环节。目前， 大多数高校通过开展多
生的就业竞争力 。 不断提升大学生 的就业竞争力对于社会的发展有着一 定的推动作
会若 干重 大问题 的决定》 中提出的“ 要注重增强 学生的实践能力 、 创造
能力 和就业能 力 、 创业 能力” ． 党 的十七大报 告明确提 出“ 优先发展 教 育。 建设人力资源强 国” ， “ 实施扩大 就业的发展战略， 促 进 以创 业带动
创业激情 。 事实上 ．高校核心竞争力 的形成离不开每个学生个体的核心竞争
就业 ” ， 要求“ 完善支持 自主创业 、 自 谋职业政策 ， 加强就业 观念教育 ， 使
更多 劳动者成为创业者” 等一些具体措施来实现“ 以改善民生为重点的
社会 建设 ” 的 目标 ． 党的十八大报告进一 步提出“ 推动实现更 高质量的 就业 ” 。 大学生就业问题一直是社会关注 的热点 问题 ， “ 就业是 民生之本” ，
低 的现状才能从根本上解除提升大学生就业竞争力的各种束缚，才能
从根本上解决大学 生就业竞争力的提升问题。
其次 ， 加强大学生职业生涯规划 ， 构建 大学生就业竞争力培养体系
。
突 出学生核心竞争力培养 ，前瞻 陛的科 学构建学生实践能力培养体
系。 加强实践教学 ， 提高大学生实践能力对职业生涯规划的 目标 的选择 会最大化 。 职业生涯规划的 目标 就是提升 自身的就业竞争力 。就业竞争力具 体包 括思想品德 ， 专业 和非专 业的知识， 以及在人 与人之间体现 出来 的 学习 、 表 达、 管理 、 适应 、 实践、 心理等综合能力 。 其 中良好的道德品质是
大学生就业核心竞争力浅析
大学生就业核心竞争力浅析大学生就业一直是社会关注的热点话题，而大学生的就业核心竞争力更是备受关注。
那么，大学生就业核心竞争力包括哪些方面呢？如何提升大学生的就业核心竞争力呢？下面就让我们一起来浅析一下大学生就业核心竞争力。
大学生就业核心竞争力包括专业知识和技能、综合素质、人际交往能力和实践经验等方面。
专业知识和技能是大学生成为某一领域专业人才的基础，是保障其从事相关工作的前提。
而综合素质则包括学习能力、创新能力、沟通表达能力等多方面的素质，是大学生在职场中展现自己的基础。
人际交往能力更是大学生在工作中必备的基本素质，只有善于与人沟通、合作，才能在职场中立足。
而实践经验也是大学生就业核心竞争力的重要组成部分，通过实践经验的积累，大学生不仅可以锻炼自己的技能，还可以更好地适应职场环境。
大学生如何提升自己的就业核心竞争力呢？大学生要认真学习专业知识和技能，努力提高自己的专业水平。
在校期间，要多参加相关专业的实践活动，积累相关的实践经验，不断提高自己的专业能力。
大学生还应该注重培养自己的综合素质，包括学习能力、创新能力、沟通表达能力等方面。
可以通过参加各种培训、讲座等活动，提高自己的综合素质。
大学生还要注重发展自己的人际交往能力，要学会与同学、老师、社会人士等建立良好的人际关系。
大学生要注重积累实践经验，在校期间尽量参加各种实习、兼职等活动，锻炼自己的实践能力。
大学生在提升就业核心竞争力的还应该加强自己的职业规划和自我管理能力。
要明确自己的职业目标并为之不懈努力，同时要不断提高自己的自控能力和时间管理能力，做到有条不紊地计划和安排自己的学习和生活。
只有如此，才能更好地提高自己的就业核心竞争力，顺利进入职场。
大学生就业核心竞争力的提升不仅是学校和家长的责任，更是大学生自己的责任。
只有大学生自身能够克服种种困难，不懈努力，才能真正拥有强大的就业核心竞争力，顺利走向社会，创造美好的明天。
希望大家都能够认真对待自己的就业问题，提高自己的就业核心竞争力，实现自身的职业梦想。
大学生就业核心竞争力浅析
大学生就业核心竞争力浅析随着中国经济不断发展，高校毕业生人数逐年增多，而就业市场却没有相应地扩大，使得就业形势日益严峻。
为了在激烈的就业竞争中脱颖而出，大学生需要具备一定的核心竞争力。
本文将从多个方面分析大学生就业核心竞争力。
一、知识和素质方面1.学科知识储备在当今社会，具备扎实的学科知识是通过招聘面试的第一项要求。
学科知识储备是评估一个人能否胜任一个职位的关键。
因此，大学生应该注重专业知识的学习，通过考研或者其他途径提高专业水平，保证自己的学科储备够丰富。
2.素质教育素质是大学生就业核心竞争力的重要组成部分。
素质教育是一种以培养学生的综合能力为主要目标的教育方式，涵盖了思维能力、沟通能力、团队协作能力、领导能力等多方面。
在今天的社会中，这些素质的重要性得到了广泛的认同，企业更倾向于聘用素质优秀的员工，而不是学科成绩好、缺乏素质的人。
二、经验方面1.社会实践经验社会实践经验是培养大学生综合素质的重要途径之一。
参加社会实践能够帮助学生更快地适应社会、了解社会、从而更好地为自己以后的事业奠定基础。
同时，通过社会实践，大学生可以提高自己的人际交往能力、组织协调能力和综合素质，更好地满足企业的招聘需求。
2.实习工作经验企业更加看重学生的实习经验，因为这意味着学生已经具备一定的实践能力和职前工作经验，可以快速适应工作和实现工作任务。
在实习过程中，大学生可以深入了解工作的细节和流程，学习管理技能，从而为自己以后的职业生涯打下坚实的基础。
三、人际交往能力方面1.良好的沟通能力良好的沟通能力是大学生出色的人际交往能力的一个方面。
在现代社会中，无论是进行个人交往还是工作中的沟通，良好的沟通能力都能够得到很好的表达和应用。
可以通过多方面学习来提高自己的沟通能力：阅读、观察、练习、引导、体验。
2.团队协作能力大学生体现出色的团队协作能力，也是大学生就业核心竞争力的一大方面。
现代管理观点给大学生成为一个一流的团队人员的要求，他们需要具备诸如合作精神、成熟的合作技巧、判断和解决问题的能力等综合素质。
大学生就业核心竞争力提高之我见
力 ，如果大学生 不能反馈 于社会 ，对我国的高等教育战 实 习有 显著影 响 本科 专业 大 类 高职 专业 大类
略 发展 不可 不 谓是 一种 悲 哀 。
一
主动转变观念 ，开辟广阔空间 大 学 生 就 业 难 ，在 很 大 程 度 上 归 因于 他 们 期 望值 偏 高 ， 自身定 位 不 准 ，理 想 与 实脱 节 。很 多 大 学 生 依 旧 认 为 自己 处在 象 牙 塔 里 ，不 能 正确 认 识 自我 。大 学 生择 业 时 往 往 仍然 把 留在 大 城 市 、 端 上 “ 饭 碗 ” 作 为 首要 铁 选择 ，择 业倾 向于外企 、合资企业 和事业单位 ，盲 目追 求高层次 、高薪酬 ，较少考虑去西部地区和基层工作 。 据调查 ，７％的大学毕业生就业首选地为上海、北京、深 ２ 圳等一线城市 。事实上国家，以及各级政府 也积极为高 校 毕 业生 创 造 各 种 条 件 ，比如 现 在 的 招 聘 大 学生 村 官制 度、西部就业支持政策等 。作为经济发达城 市，温州市 政府 也 不 宜 余 力 的 引 导大 学 生 去 农 村 ，去 基 层工 作 ，为 大学毕业生营造 良好的外部环境 。围绕农村社会各项事 业 发展需要 ，由农办、教育、卫生等部门 ，按照公开招 聘 、 自愿报名 、择优选拔 、统一派遣的程序 ，每年招募
一
现 在 用人 单位 在 招 聘应 届 大学 生时 ，越 来 越 务实 ，他 们 不 仅 关 注 学 生 的专 业 学 习能 力 和 综合 素 质 ，还 会考 核 学 生 实 际 工作 能 力 。所 以 在 现 在 的 招聘 中 ，一 方面 ，很 多用 人 单 位会 对 学 生 在 校 期 间 参加 的一 些 Ｔ 作 实 习 经 历 进 行 评 价 考察 ，另一 方 面 ，毕 业生 找 工 作 时 往 往 面临 较 难 找 到 专 业 相 关工 作 的 尴 尬 困 境 ，而 毕 业 前 积 累 实 习 经 验 ，可 以 增加 毕 业 后 找 到 专 业对 口工 作 的 几 率 。有 研 究 表 明 ，有 实 习 经 历对 毕 业 生半 年后 的就 业 率 ，月收 入 以 及 专业 对 曰度都 有 积极 影 响 。
大学生专业就业需具备的核心竞争力
大学生专业就业需具备的核心竞争力在竞争日益激烈的就业市场中，大学生必须具备一定的核心竞争力，才能在众多求职者中脱颖而出。
而这些核心竞争力不仅包含专业知识和技能，还包括综合素质的全面发展。
本文将从多个方面探讨大学生应具备的核心竞争力。
首先，专业知识和技能是大学生就业的基础。
大学期间，学生应努力学习专业理论知识，并注重实践和实践能力的培养。
例如，对于计算机专业的学生来说，掌握编程语言、数据库等相关知识是必要的；对于经济学专业的学生来说，了解宏观经济和微观经济的基本理论是前提。
其次，语言表达和沟通能力也是大学生就业的重要竞争力。
无论从事何种职业，流利的口头和书面表达都是必不可少的。
因此，大学生需要在学习过程中注重语言训练，提高自己的口头及书面表达能力。
此外，良好的沟通能力也是成功就业的关键，能够与他人有效地交流和合作，对于一个团队的工作具有积极影响力。
除了专业知识和语言表达能力外，大学生还需要具备综合素质的全面发展，这也是用人单位普遍看重的方面。
包括良好的心理素质、团队合作精神、创新能力和批判性思维等。
心理素质的良好意味着面对挫折和压力时能够保持积极的心态，保持工作的持续性和稳定性。
团队合作精神是指能够与他人合作并有效地实现共同目标。
创新能力是指能够在工作中提出新的想法和解决问题的能力。
批判性思维是指能够分析和评估信息的能力。
此外，对于大学生来说，实习经验也是具备核心竞争力的一部分。
通过实习，学生能够在实践中提高自己的专业技能，并获得更多的工作经验，从而更好地适应未来工作的需求。
同时，实习还可以让学生建立与企业和行业相关的人脉资源，为将来就业创造更多机会。
综上所述，大学生要想在就业市场中具备竞争力，不仅需要掌握专业知识和技能，还需要具备良好的语言表达和沟通能力，以及全面发展的综合素质。
此外，实习经验也是衡量大学生核心竞争力的重要指标之一。
因此，大学生应该在学习期间注重自身素质的提升，不断充实自己，以应对未来就业市场的挑战。
大学生就业核心竞争力浅析
大学生就业核心竞争力浅析随着社会的发展和经济的不断增长，大学生就业问题一直备受关注。
大学生就业核心竞争力是指大学生在就业过程中具有的独特的能力和优势。
下面将从教育、实践经验和综合素质三个方面来浅析大学生就业核心竞争力。
一、教育方面教育是大学生就业核心竞争力的基础。
大学阶段的学习为大学生提供了相关的专业知识和理论基础。
大学就业核心竞争力主要体现在以下几个方面：1.专业知识：掌握扎实的专业知识是大学生就业的基础。
大学生应该在学习过程中注重理论与实践相结合，注重实际应用能力的培养。
提高专业知识的掌握程度，提高自己在就业市场上的竞争力。
2.创新意识：现在的社会发展迅速，复杂多变，需要具备创新意识的人才。
大学生应该培养创新思维，增强创新能力，及时适应社会的发展需要，提高自己的核心竞争力。
二、实践经验方面大学生应该注重实践经验的积累，通过实践来提高自己的就业竞争力。
1.实习经验：大学生可以通过参加各种实习活动来积累实践经验。
实习可以帮助大学生更好地了解相关行业和企业的工作环境，提高自己的实际操作能力，使自己更具有竞争力。
2.社会实践：大学生可以积极参加各种社会实践活动，如志愿者活动、社会调查等。
通过社会实践，可以培养大学生的社交能力、组织能力和解决问题的能力，提高大学生的综合素质。
三、综合素质方面大学生就业核心竞争力还体现在综合素质方面。
大学生应该在综合素质上有所突破，提高自身的综合素质，增加自己的竞争力。
1.语言表达能力：良好的语言表达能力是大学生就业的基本要求之一。
大学生应该注重培养自己的口头和书面表达能力，可以通过加入辩论队、参加演讲比赛等方式来提高自己的语言表达能力。
2.团队合作能力：现在很多企业都更加注重团队合作能力，大学生应该注重培养自己的团队意识和团队合作能力，通过参加团队活动、组织团队项目等方式来锻炼自己的团队合作能力。
3.心理素质：大学生应该具备一定的心理素质，面对就业压力和竞争，保持积极乐观的心态，增强应对挫折的能力，提高自己的心理素质。
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高校大学生核心竞争力与就业问题研究
发表时间：2011-10-11T10:39:47.913Z 来源：《科学教育前沿》2011年第7期供稿作者：李周红
[导读] 大学生尤其是普通高校大学生就业难问题日益凸显，引起了全社会的普遍关注
李周红（石家庄学院外语系河北石家庄 050035）
【摘要】本文分析了当代大学生就业难的成因，尝试给出大学生核心竞争力的新定义和构成，并探讨提升大学生核心竞争力，改善大学生就业状况的途径。
【关键词】核心竞争力，持续发展能力，就业
【注】本文系2009年石家庄市哲学社会科学规划研究项目"石家庄市高校大学生核心竞争力与就业问题研究"的成果论文。
中图分类号：Ｇ64 文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2011）07-004-02
近年来，在我国经济迅猛发展、就业总量持续增长甚至有些地方出现招工难的大背景下，高校毕业生就业却不尽如人意。
大学生尤其是普通高校大学生就业难问题日益凸显，引起了全社会的普遍关注。
温总理在两会政府工作报告中强调"政府必须把大学生就业问题摆在首位"。
培养大学生的竞争力，提升大学生就业率和就业质量，成为政府、社会和高校亟待解决的重大现实课题。
一、大学生就业难的原因解析
高校毕业生就业难已经成为不容回避的事实，其原因不外乎以下几点：高校办学思想的误区：目前我国高等教育还存在盲目扩招、办学定位不准、缺乏特色等问题；高校教育体制的弊端：文理分割、专业划分过细、学生自我选择专业的自由度过低、被动学习的现象仍然存在，学习的积极性得不到充分的激发，影响了学生质疑精神的培养和创新能力的提升；高校教学内容与社会需求的脱轨：教学内容陈旧、教学方法单调、重专业轻通识、忽视学生能力培养等弊端导致高校毕业生的能力与社会需求无法对接；社会和高校对德育的淡化：重智力因素发展，忽视非智力因素培养，导致部分大学生人文素养缺失，人格障碍凸显，甚或沉迷网络，荒废学业。
学生个性发展失衡直接表现为理想信念方面出现的价值选择实用化、政治信仰平淡化、人际关系自我中心化等等；社会评价的降低：学位威信受到影响、高校教学能力不足以及毕业生质量下降等问题，在客观上造成了普通高校毕业生的社会评价信度较低，在就业过程中往往会受到歧视，导致了这类院校的毕业生在竞争中的先天不足；等等。
二、大学生核心竞争力的内涵与构成
"核心竞争力"一词最早出现在Prahalad和Hamel于1990年发表在《哈佛商业评论》上所发表的《公司的核心竞争力》一文中，指以企业的技术能力为核心，通过对战略决策、生产制造、市场营销、组织管理等的整合而使企业获得持续竞争优势的能力，是企业在其发展过程中建立与发展起来的一种资产与知识的互补系统。
（G. Hamel, C. K. Prahalad,1990: 79-91）于1990年发表在《哈佛商业评论》随着21世纪高等教育的大众化，这一理论被移植到大学，很多学者开始大学核心竞争力的研究。
当代学者就"大学生的核心竞争力"给出了不同的定义："以创新能力为基础，以国际竞争力、持续发展能力、创业能力为载体而整合的一种综合能力。
"（李国,方丽英,2006）"是其综合素质的集中体现,是相对于其他学生的比较优势能力,是人文精神、创新能力、专业技能和健全人格的有机统一。
"（沈超,郭鹏,2007）等等。
本文尝试把大学生核心竞争力定义为：高校大学生在校期间形成的强于他人的可持续发展的整合能力优势，包括为人的能力、为生的能力和从业的能力等。
以下具体解释这个定义的内涵和构成：
（一）、高校大学生做人的优势能力
大学生，首先是社会人，作为接受高等教育的佼佼者，更应该有健全的人格和高尚的价值观，如：积极、勤奋、上进、诚信、正直、协作、自强、自律、责任感，等等。
但是目前部分大学生个性发展失衡问题不可否认，这与社会和高校对德育的淡化有直接关系。
所以社会和高校应该高调提倡对健全的人格和高尚的价值观的塑造的重要性和必要性，引导和培养学生建立正确的人格意识和高尚的价值观理念，使之在个人、学校、社会等各方得到认同，并发展为每个大学生，每位社会人的可持续发展的长效素养优势竞争力。
（二）高校大学生为生的优势能力
学生的任务就是学习。
学什么，怎么学一直是困扰师生的问题。
专业知识和技能固然是大学生实现自身价值的不可或缺的基础，但优秀的大学生还应该具备学习的能力。
教是为了不教，学是为了运用。
教育的关键是要教会学生学习，教会学生自已获取知识和技能的方法，教会学生自主运用专业知识和技能的能力。
对于学习兴趣的建立、学习内容的展示、学习方法的推介，教师只是领入门，行动一定是学生自己的把握。
只知道读死书、死读书的学生是不具备竞争优势的，学生的真正使命是把别人的方法转化为自己的，把课本的内容变通成理解和能力，同时具备自己查询整合信息和能力，和把知识输入转化为知识输出的能力。
只有重视和提升大学生学习能力，并使之成为可持续发展的能力，才能使大学生成为优秀的学生，成为未来具有优势竞争力的就业者。
目前高校教育体制还存在弊端，高校教学内容与社会需求缺乏对接，这些都是政府、社会和学校需要共同改进的地方。
（三）、从业的能力
大学生职业规划设计在全国的高校都在进行。
这对于大学生及早思考自己未来的职业定位，从而合理设计自己的能力方向发展，科学把握自己的在校时间和资源给出了指向。
事实上，公欲善其志，必先利其器。
大学生要想毕业后顺利赢得竞争、及时就业，在校期间就应该接触并揣摩行业规范和要求，在毕业前就把自己调节成具备务实的择业能力、及时的就业能力、灵活的创业能力和坚强的从业能力。
总之，大学生的核心竞争力是高校核心竞争力的最直接、最终端反映，是衡量高校核心竞争力的最重要标准，它是大学生综合素质的集中体现，是相对于其他学生的比较优势能力，是做人的能力、为生的能力、从业的能力等的整合优势，也即具有和发挥健全人格和高尚价值观的能力，具有学习、获取和运用专业知识和技能的能力，具有务实的择业观念、及时的就业能力、灵活的创业能力等的有机统一。
这种竞争力异于大学生的一般能力，它是在一般能力基础上加以提炼和提升,所形成的独有的、支撑大学生现在甚至将来的竞争优势，并使大学生长期甚至终身保持竞争优势的核心能力。
核心竞争力在不同的发展阶段具有不同的内涵，对于大学生来说，核心竞争力突出表现为自身的全面发展和可持续发展能力。
三、解决就业问题的对策
大学生就业的出路在于制度创新、教育改革、社会环境优化和大学生群体的核心竞争力的加强。
为此，政府要为完善就业市场提供良好的政策环境，大学教育要在学科结构和素质教育等方面适应就业市场，企业和事业组织要从理念和行为上净化就业市场，大学生在校期
间要自觉自主提高自身的全面发展和可持续发展能力，在就业前后要增强自身的主体性和自强意识，以积极的姿态和过硬的素质面对就业问题。
参考文献
[1] G. Hamel, C. K. Prahalad. The Core Competence of the Corporation[J]. Harvard Business Review, May-June 1990: 79-91.
[2] 李国, 方丽英. 论现代教育理念的更新与大学生核心竞争力的培养[J]. 求实 2006(z2).
[3] 沈超，郭鹏. 如何提升大学生核心竞争力黑龙江高教研究 2007年,(12).
作者简介：
李周红（1971-），女，石家庄学院外语系讲师，研究方向：外语教学法与社会语言学，硕士。