大学生就业核心竞争力提高之我见
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的就 业 指标
力 ，如果大学生 不能反馈 于社会 ，对我国的高等教育战 实 习有 显著影 响 本科 专业 大 类 高职 专业 大类
略 发展 不可 不 谓是 一种 悲 哀 。
一
主动转变观念 ，开辟广阔空间 大 学 生 就 业 难 ，在 很 大 程 度 上 归 因于 他 们 期 望值 偏 高 ， 自身定 位 不 准 ，理 想 与 实脱 节 。很 多 大 学 生 依 旧 认 为 自己 处在 象 牙 塔 里 ，不 能 正确 认 识 自我 。大 学 生择 业 时 往 往 仍然 把 留在 大 城 市 、 端 上 “ 饭 碗 ” 作 为 首要 铁 选择 ，择 业倾 向于外企 、合资企业 和事业单位 ，盲 目追 求高层次 、高薪酬 ，较少考虑去西部地区和基层工作 。 据调查 ，７％的大学毕业生就业首选地为上海、北京、深 ２ 圳等一线城市 。事实上国家，以及各级政府 也积极为高 校 毕 业生 创 造 各 种 条 件 ，比如 现 在 的 招 聘 大 学生 村 官制 度、西部就业支持政策等 。作为经济发达城 市，温州市 政府 也 不 宜 余 力 的 引 导大 学 生 去 农 村 ，去 基 层工 作 ，为 大学毕业生营造 良好的外部环境 。围绕农村社会各项事 业 发展需要 ，由农办、教育、卫生等部门 ，按照公开招 聘 、 自愿报名 、择优选拔 、统一派遣的程序 ，每年招募
一
现 在 用人 单位 在 招 聘应 届 大学 生时 ，越 来 越 务实 ，他 们 不 仅 关 注 学 生 的专 业 学 习能 力 和 综合 素 质 ，还 会考 核 学 生 实 际 工作 能 力 。所 以 在 现 在 的 招聘 中 ，一 方面 ，很 多用 人 单 位会 对 学 生 在 校 期 间 参加 的一 些 Ｔ 作 实 习 经 历 进 行 评 价 考察 ，另一 方 面 ，毕 业生 找 工 作 时 往 往 面临 较 难 找 到 专 业 相 关工 作 的 尴 尬 困 境 ，而 毕 业 前 积 累 实 习 经 验 ，可 以 增加 毕 业 后 找 到 专 业对 口工 作 的 几 率 。有 研 究 表 明 ，有 实 习 经 历对 毕 业 生半 年后 的就 业 率 ，月收 入 以 及 专业 对 曰度都 有 积极 影 响 。
电子信 息 大类 、制造 大 类
注 ：表中专业大类按 照影响系数大小排序 。 四 、参加职业培训 ，提高就业能力 为了能够提升 自己的就业核心竞争力，大学生参加各 种职 业 也 是 非 常 有 必 要的 一 种 方 式 。 智联 招 聘 的 一 项调 查研究表 明，近半数 的参与培训者 认为职业培训会促进 就 业 。大 学 教 育 是有 很 多不 足 因素 ，而 职 业 培 训 是 弥补 教 育 所 学 和 企 业 所需 之 间差 距 的 重 要途 径 ，通 过 一 些职 业 培 训 ，毕业 生 可以寻 找 自身与用 人单 位 的 匹配度 。 温 州 市市 委 办 公室 市政 府 办公 室就 促 进高 校毕 业 生充
门的 培 训 机 构 ，为 已办 理 未 就 业 高校 毕 业 生 登记 的本 地 生 源 高 校 毕 业生 提 供 公 共 职 业技 能 培 训 ， 由各级 财 政 通 过 给 予 培 训 机构 经费 补 贴 的 办 法提 供 培 训 费 用 。我 人 事 干校作为承办单位 ，长期有十余个项 目的公益培训，以 及每年都举办考录公务 员的笔试、面试公益讲座。作为 高校毕业生，我们应该充分利 用这些资源 ，以积极的态 度 去 参 加这 些培 训 ，在 培 训 中要 寻 找 不 足 ，找到 与市 场 需 求的 差距 ，利 用 培训 的机 会弥 补 不足 。 作 者 单 位 ：温 州 市人 事 局 干 部 培 训 学 校
２０ 年全 国各 类 高等 教 育总规 模 达￣ ２ｏ万 人 ，高 等教 育 ０８ Ｕ９７ 毛 入 学 率 达 到２ ．３ ３ １％。权 威 机 构 预 测 ，２ １年应 届高 校 ０ １ 毕 业生 更是 高达 ６０ ６ 万人 。 高 等 教 育的 飞速 发 展为 我 国的 现 代化 建设 输 入 了大 批 高 素 质人 才 ，为 国 家的 持 续 健 康 发 展做 出 巨大 贡 献 。但 另一 方 面 ， “ 大学 生 就 业 难 ” 已经 成 为 众 多社 会 顽 疾 的 分 子 。 毕业 即失 业 ，不 仅 造 成 了 社 会 不安 情 绪 ，给 大 学 生 未 来 前景 笼罩 一 层 阴影 ，同 时 也造 成 了人 才 资 源 的 极 大 浪 费 。 国 家为 每 个 大 学 生 的 教 育投 入 了大 量 人 力 物
批 毕 业 生 志 愿 到温 州市 开 展 支 农 、支 教 、支 医和 扶 贫 分 就 业 发 布 实施 意 见 ，意 见 中 指 出 ，各 级 政 府 要 指定 专 工作 ，时 间２ ３ 。作 为 当大 大 学 生应 该 主 动 抓 住 这 些 到 年
机 会 ，转 变 观念 ，去 需 要 自 己的 地 方 工 作 ，为 自己的 就 业 开 阔更广 大 的空 间 。 二、积极参与校园工作 ，提高 自身综合素质 现 代 企 业 招 聘 非 常 注 重 学 生 的 综 合 素 质 ，经 常 会 考 察学生在校期间是否有学生会工作经历，是否会有丰富 的学 生 工 作 经 验 。大 学 校 园是 一 个 相对 封 闭的 空 间 ，与 外 界 有 着 看 不 见 的 隔 阂 。大 学 生 通 过参 加 和 组 织 学 生 活 动 ，可 以 充 分 锻 炼 自己的 工 作 能 力 。 可 以学 会 如 何 与 别 人沟通 ，如何与他人合作 ，如何达 成 目标等 。笔者在 自 己的 培 训 工 作 中还 发 现 ，经 常 参加 学 生 工 作 的 大 学生 ， 在为人处世能力，行事作风上确实更胜一筹 。 参 与学 生 工作 还 可 以拓 宽学 生 生活 圈的广 大和 深 度 ， 让大学生有更 多的机会接触共 多的人 ，对于他们积累人 脉 ，甚至以后 的找工作都可以带来直接受益 。所以笔者 认 为 大 学生 可 以 充分 利 用 学校 的资 源 ， 比如 学 生 会 ，学
学术 探讨
大学 生就业 核心竞争 力提 高之我见 呙Ｚ我见
文 ／ 忠 李
摘 要 ： 大 学生 就 业 难 已 经发 展 成 为社 会 的 顽疾 之 一 ，笔 者认 为 大学 毕 业 生供 需失 衡仅 仅 是 表 象 ，其根 本 的 矛 盾是 供 需 结 构 性 失 衡 ， 当代 大 学生 应 主 动 调 整 自我 ，提 高 自身 的就 业 核 心 竞 争 力 。就 此 问题 ，笔 者 也 提 出 了几 点 愚 见 ，大 学毕 业 生 应 该转 变观 念 ，参 加 实 习工作 ，参 与职 前培 训 等方 式 了提 供 自身的 就 业核 心 竞 争 力 。 关 键词 ：核 心竞 争 力 ；实 习；职 前 培 训 中图分 类号 ：Ｇ ３ ６６ 文 献 标 识 码 ：Ｂ 文章 编 号 ：１ ０－ １６ （ ０ ０ ３（） ０ ０－０ ０９ ９ ６ ２ １ ）０５Ｃ－ １９ １ 从 １９年 开始 ，我 国高 校连 续 扩大 招 生规 模 ，高等 教 生 社 团 ，班 级 管理 委 员会 等 组 织 ，广泛 参与 学 生 工 作 ， ９９ 育实 现 了从 “ 精英 化 教 育 ” 向 “ 众 化 教 育 ”的 跳 跃 式 锻 炼 自己的能 力 ，提 高 自己 的综合 素 质 。 大 发 展 。据 ￣ ０ ８ 全 国教 育 事 业 发 展统 计 公 报 》 显 示 ， ２ ０年 三 择机 参加 实 习工 作 。积 累工作 实 践经 验
一
半年 后 就业 率
半年 后 月收入
经济 学 、管理 学 、 士建 大类 、 电子信 息大 类 、 工 学 制 造 大 类
工学 、文 学 财 经 大类 、土建 大 类 、
电 子 信 息 大 娄 、 制 造 大 类
工作 与专 业 对 口率 工学
士 建 大类 、文 化教 育大 类 、
参考文献 ：
【 】 岩松 ． 确 认 识 就 业 形势 积 极 转 变就 业 观 念【 ］ 江 苏 高 １陈 正 Ｊ． 教 ，０ ４ ２０ ． 【】 ２胡解旺 ． 大学生就业报告【 ． Ｍ】北京 ： 中央编译 出版社 ，０ ４ ２０ ． 【】 二 虎 ， 旭 ． 大 学 生应 对ＳＡＲＳ 心 理 健 康 教 育 的 漏 缺 ． 国 ３张 孟 从 看 中 教 育 报 ．０ ３ ２０ ． ［ 董 山峰 ． ４ 】 大学生的心灵守护 ． 明 日 ， ０３ １ ． ３ 光 报 ２ ０ ． １１ ．
力 ，如果大学生 不能反馈 于社会 ，对我国的高等教育战 实 习有 显著影 响 本科 专业 大 类 高职 专业 大类
略 发展 不可 不 谓是 一种 悲 哀 。
一
主动转变观念 ，开辟广阔空间 大 学 生 就 业 难 ，在 很 大 程 度 上 归 因于 他 们 期 望值 偏 高 ， 自身定 位 不 准 ，理 想 与 实脱 节 。很 多 大 学 生 依 旧 认 为 自己 处在 象 牙 塔 里 ，不 能 正确 认 识 自我 。大 学 生择 业 时 往 往 仍然 把 留在 大 城 市 、 端 上 “ 饭 碗 ” 作 为 首要 铁 选择 ，择 业倾 向于外企 、合资企业 和事业单位 ，盲 目追 求高层次 、高薪酬 ，较少考虑去西部地区和基层工作 。 据调查 ，７％的大学毕业生就业首选地为上海、北京、深 ２ 圳等一线城市 。事实上国家，以及各级政府 也积极为高 校 毕 业生 创 造 各 种 条 件 ，比如 现 在 的 招 聘 大 学生 村 官制 度、西部就业支持政策等 。作为经济发达城 市，温州市 政府 也 不 宜 余 力 的 引 导大 学 生 去 农 村 ，去 基 层工 作 ，为 大学毕业生营造 良好的外部环境 。围绕农村社会各项事 业 发展需要 ，由农办、教育、卫生等部门 ，按照公开招 聘 、 自愿报名 、择优选拔 、统一派遣的程序 ，每年招募
一
现 在 用人 单位 在 招 聘应 届 大学 生时 ，越 来 越 务实 ，他 们 不 仅 关 注 学 生 的专 业 学 习能 力 和 综合 素 质 ，还 会考 核 学 生 实 际 工作 能 力 。所 以 在 现 在 的 招聘 中 ，一 方面 ，很 多用 人 单 位会 对 学 生 在 校 期 间 参加 的一 些 Ｔ 作 实 习 经 历 进 行 评 价 考察 ，另一 方 面 ，毕 业生 找 工 作 时 往 往 面临 较 难 找 到 专 业 相 关工 作 的 尴 尬 困 境 ，而 毕 业 前 积 累 实 习 经 验 ，可 以 增加 毕 业 后 找 到 专 业对 口工 作 的 几 率 。有 研 究 表 明 ，有 实 习 经 历对 毕 业 生半 年后 的就 业 率 ，月收 入 以 及 专业 对 曰度都 有 积极 影 响 。
电子信 息 大类 、制造 大 类
注 ：表中专业大类按 照影响系数大小排序 。 四 、参加职业培训 ，提高就业能力 为了能够提升 自己的就业核心竞争力，大学生参加各 种职 业 也 是 非 常 有 必 要的 一 种 方 式 。 智联 招 聘 的 一 项调 查研究表 明，近半数 的参与培训者 认为职业培训会促进 就 业 。大 学 教 育 是有 很 多不 足 因素 ，而 职 业 培 训 是 弥补 教 育 所 学 和 企 业 所需 之 间差 距 的 重 要途 径 ，通 过 一 些职 业 培 训 ，毕业 生 可以寻 找 自身与用 人单 位 的 匹配度 。 温 州 市市 委 办 公室 市政 府 办公 室就 促 进高 校毕 业 生充
门的 培 训 机 构 ，为 已办 理 未 就 业 高校 毕 业 生 登记 的本 地 生 源 高 校 毕 业生 提 供 公 共 职 业技 能 培 训 ， 由各级 财 政 通 过 给 予 培 训 机构 经费 补 贴 的 办 法提 供 培 训 费 用 。我 人 事 干校作为承办单位 ，长期有十余个项 目的公益培训，以 及每年都举办考录公务 员的笔试、面试公益讲座。作为 高校毕业生，我们应该充分利 用这些资源 ，以积极的态 度 去 参 加这 些培 训 ，在 培 训 中要 寻 找 不 足 ，找到 与市 场 需 求的 差距 ，利 用 培训 的机 会弥 补 不足 。 作 者 单 位 ：温 州 市人 事 局 干 部 培 训 学 校
２０ 年全 国各 类 高等 教 育总规 模 达￣ ２ｏ万 人 ，高 等教 育 ０８ Ｕ９７ 毛 入 学 率 达 到２ ．３ ３ １％。权 威 机 构 预 测 ，２ １年应 届高 校 ０ １ 毕 业生 更是 高达 ６０ ６ 万人 。 高 等 教 育的 飞速 发 展为 我 国的 现 代化 建设 输 入 了大 批 高 素 质人 才 ，为 国 家的 持 续 健 康 发 展做 出 巨大 贡 献 。但 另一 方 面 ， “ 大学 生 就 业 难 ” 已经 成 为 众 多社 会 顽 疾 的 分 子 。 毕业 即失 业 ，不 仅 造 成 了 社 会 不安 情 绪 ，给 大 学 生 未 来 前景 笼罩 一 层 阴影 ，同 时 也造 成 了人 才 资 源 的 极 大 浪 费 。 国 家为 每 个 大 学 生 的 教 育投 入 了大 量 人 力 物
批 毕 业 生 志 愿 到温 州市 开 展 支 农 、支 教 、支 医和 扶 贫 分 就 业 发 布 实施 意 见 ，意 见 中 指 出 ，各 级 政 府 要 指定 专 工作 ，时 间２ ３ 。作 为 当大 大 学 生应 该 主 动 抓 住 这 些 到 年
机 会 ，转 变 观念 ，去 需 要 自 己的 地 方 工 作 ，为 自己的 就 业 开 阔更广 大 的空 间 。 二、积极参与校园工作 ，提高 自身综合素质 现 代 企 业 招 聘 非 常 注 重 学 生 的 综 合 素 质 ，经 常 会 考 察学生在校期间是否有学生会工作经历，是否会有丰富 的学 生 工 作 经 验 。大 学 校 园是 一 个 相对 封 闭的 空 间 ，与 外 界 有 着 看 不 见 的 隔 阂 。大 学 生 通 过参 加 和 组 织 学 生 活 动 ，可 以 充 分 锻 炼 自己的 工 作 能 力 。 可 以学 会 如 何 与 别 人沟通 ，如何与他人合作 ，如何达 成 目标等 。笔者在 自 己的 培 训 工 作 中还 发 现 ，经 常 参加 学 生 工 作 的 大 学生 ， 在为人处世能力，行事作风上确实更胜一筹 。 参 与学 生 工作 还 可 以拓 宽学 生 生活 圈的广 大和 深 度 ， 让大学生有更 多的机会接触共 多的人 ，对于他们积累人 脉 ，甚至以后 的找工作都可以带来直接受益 。所以笔者 认 为 大 学生 可 以 充分 利 用 学校 的资 源 ， 比如 学 生 会 ，学
学术 探讨
大学 生就业 核心竞争 力提 高之我见 呙Ｚ我见
文 ／ 忠 李
摘 要 ： 大 学生 就 业 难 已 经发 展 成 为社 会 的 顽疾 之 一 ，笔 者认 为 大学 毕 业 生供 需失 衡仅 仅 是 表 象 ，其根 本 的 矛 盾是 供 需 结 构 性 失 衡 ， 当代 大 学生 应 主 动 调 整 自我 ，提 高 自身 的就 业 核 心 竞 争 力 。就 此 问题 ，笔 者 也 提 出 了几 点 愚 见 ，大 学毕 业 生 应 该转 变观 念 ，参 加 实 习工作 ，参 与职 前培 训 等方 式 了提 供 自身的 就 业核 心 竞 争 力 。 关 键词 ：核 心竞 争 力 ；实 习；职 前 培 训 中图分 类号 ：Ｇ ３ ６６ 文 献 标 识 码 ：Ｂ 文章 编 号 ：１ ０－ １６ （ ０ ０ ３（） ０ ０－０ ０９ ９ ６ ２ １ ）０５Ｃ－ １９ １ 从 １９年 开始 ，我 国高 校连 续 扩大 招 生规 模 ，高等 教 生 社 团 ，班 级 管理 委 员会 等 组 织 ，广泛 参与 学 生 工 作 ， ９９ 育实 现 了从 “ 精英 化 教 育 ” 向 “ 众 化 教 育 ”的 跳 跃 式 锻 炼 自己的能 力 ，提 高 自己 的综合 素 质 。 大 发 展 。据 ￣ ０ ８ 全 国教 育 事 业 发 展统 计 公 报 》 显 示 ， ２ ０年 三 择机 参加 实 习工 作 。积 累工作 实 践经 验
一
半年 后 就业 率
半年 后 月收入
经济 学 、管理 学 、 士建 大类 、 电子信 息大 类 、 工 学 制 造 大 类
工学 、文 学 财 经 大类 、土建 大 类 、
电 子 信 息 大 娄 、 制 造 大 类
工作 与专 业 对 口率 工学
士 建 大类 、文 化教 育大 类 、
参考文献 ：
【 】 岩松 ． 确 认 识 就 业 形势 积 极 转 变就 业 观 念【 ］ 江 苏 高 １陈 正 Ｊ． 教 ，０ ４ ２０ ． 【】 ２胡解旺 ． 大学生就业报告【 ． Ｍ】北京 ： 中央编译 出版社 ，０ ４ ２０ ． 【】 二 虎 ， 旭 ． 大 学 生应 对ＳＡＲＳ 心 理 健 康 教 育 的 漏 缺 ． 国 ３张 孟 从 看 中 教 育 报 ．０ ３ ２０ ． ［ 董 山峰 ． ４ 】 大学生的心灵守护 ． 明 日 ， ０３ １ ． ３ 光 报 ２ ０ ． １１ ．