青春期人际关系处理共24页
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青春期和人际交往PPT课件
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应对方法
① 淡化自己的重要性 ② 学会自我解嘲 ③建立自己的积极形象 ④提高人际的“敏感度”
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（二） 人际冲突
①同伴冲突 ②亲子冲突 ③师生冲突
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案例
绍军和伟文是一对很要好的朋友，今年读初二，像其他的好朋友一样 同时行动，彼此又谈不完的话题，聊不够的天，甚至都在日记中把对方当做自己 这一生唯一的知己。有一天，两人像往常一样在走廊上你推推我，我推推你，结 果越玩越兴奋，手上的力度也不自觉地大了起来，最后是大打出手，老师赶到才 把两人拉开。事后班主任通过做工作，让两人握手言和，可是他们两人总觉得不 再有从前的熟络，反而变得客气起来，两人都很难受，可是又不知怎样才能回到 从前。
重要性和紧迫性
• 俗话说：人脉就是命脉。经调查研究，青少年时期是一生中交友最多的时期。 从小学、中学一直到高中，一共12年的时间。这12年将收获到人生中最大的 人脉财富。
• 在我日常的咨询辅导服务中，人际关系方面的辅导也占了将近50%，由此可 见人际关系问题的紧迫性。
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（一） 人际敏感
同学们大部分都是独生子女，在家里的地位高，父母一般都很疼爱。在家 里你的角色定位是子女，因此可以任性一点，懒惰一点。但是到了班集体，如 果把对父母的任性带到班里，同学们能接受吗？肯定不能。因为角色变了，你 在家了和在班级里面是两个完全不同的角色。
第35页/共39页
维多利亚女王的故事 第36页/共39页
第5页/共39页
3）青春期是一个变化时期
青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期，在这个时期，男性 从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观 等，都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。
应对方法
① 淡化自己的重要性 ② 学会自我解嘲 ③建立自己的积极形象 ④提高人际的“敏感度”
第14页/共39页
（二） 人际冲突
①同伴冲突 ②亲子冲突 ③师生冲突
第15页/共39页
案例
绍军和伟文是一对很要好的朋友，今年读初二，像其他的好朋友一样 同时行动，彼此又谈不完的话题，聊不够的天，甚至都在日记中把对方当做自己 这一生唯一的知己。有一天，两人像往常一样在走廊上你推推我，我推推你，结 果越玩越兴奋，手上的力度也不自觉地大了起来，最后是大打出手，老师赶到才 把两人拉开。事后班主任通过做工作，让两人握手言和，可是他们两人总觉得不 再有从前的熟络，反而变得客气起来，两人都很难受，可是又不知怎样才能回到 从前。
重要性和紧迫性
• 俗话说：人脉就是命脉。经调查研究，青少年时期是一生中交友最多的时期。 从小学、中学一直到高中，一共12年的时间。这12年将收获到人生中最大的 人脉财富。
• 在我日常的咨询辅导服务中，人际关系方面的辅导也占了将近50%，由此可 见人际关系问题的紧迫性。
第11页/共39页
（一） 人际敏感
同学们大部分都是独生子女，在家里的地位高，父母一般都很疼爱。在家 里你的角色定位是子女，因此可以任性一点，懒惰一点。但是到了班集体，如 果把对父母的任性带到班里，同学们能接受吗？肯定不能。因为角色变了，你 在家了和在班级里面是两个完全不同的角色。
第35页/共39页
维多利亚女王的故事 第36页/共39页
第5页/共39页
3）青春期是一个变化时期
青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期，在这个时期，男性 从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观 等，都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。
青春期下男女同学关系的处理课件(共25张PPT)
性别固化导致男女隔阂
在中国传统文化中，男女之间的互动往往被严格规范和限 制，女性往往被视为弱势群体，男性则被视为强势群体。 这种深刻的文化观念使得男女在学校中的交往也存在一定 的困难和隔阂感。解决这一问题需要从文化上改变这种固 化的性别观念，促进男女之间更加平等和开放的互动。
推动同学关系多元化
1. 鼓励多元交往：推动同学们在平等、自由、相互尊重 的前提下，尝试和不同性别和不同兴趣爱好的同学建立 友谊和交往。鼓励同学们打破传统性别束缚，实现性别 普遍化，建立更多的平等友谊关系。 2. 培养多元交往意识：让同学们了解不同性别间的关系， 从自身出发，理解并尊重对方差异。着重培养学生的多 元文化、多元价值观、交际技能等方面的能力，以提高 他们与不同性别同学之间的共情和沟通能力。 3. 弘扬团体文化：促进同学们在更广泛、更开放的团体 文化中感受彼此的同谋合作。在加强与异性的沟通、认 识和交流中，提高彼此的相互理解，增加团体意识和凝 聚力，推动同学之间的友谊进一步升华。
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社交互动的多样性
包括各种方式的交流和互动，如面对面交谈、发送信息、社交网站等。学生们可以通过不同的方式与同学交流，表达 自己的想法，建立更紧密的关系。同时，社交互动也可以促进学生们的社交技能和情感智商的发展，提高他们的人际 交往能力和自我认知。在不同的情况下，学生们可以选择不同的社交方式来适应不同的环境和情境，同时也需要学会 处理不同的情感和关系问题。
3. 加深沟通和互动：适当的沟通和互动能够帮助学生更 好地尊重和理解彼此，同时也能够帮助学生更好地解决 问题。学校可以通过不同的方式促进男女之间的关系， 如组织集体活动、团队合作等。这不仅能够帮助学生建 立良好的人际关系，同时也能够更有效的解决学生间的 问题。
青春期人际关系处理ppt课件
•第二条大家原现则在是看看宽你容们理周围解的的同原学，则有。没长有缺时间与 朋友相点 有处和，不想难足一免的想产人在，你生也所不就有愉是认十识快全的的十人磨美中的有擦人没甚，有至没十 争吵。 如何解全决十美这的类人问，也题没呢有？。每关个键人是都有严缺格点要和 求自己， 控制自不己足，的所情以绪，在，平理时解交往并中宽，容如果朋出友现。小 做到严 于律己的 对，或待无朋宽原友以则，待性对失待人误他。，人要。以举宽例容子理：解不的小姿心态把
8
师生关系
9
怎样和老师相处呢？
•1.老师把几乎是所有的知识无私的，毫无保留的 教给学多生数，同学如都果有他这们样希的望体会的：到与什哪么个回报的话，就是 希望看老到师学关系生比成较材融、洽成，熟喜欢，上在哪知门识课的，高峰上越攀越 远。学哪生门要成绩尊就敬好老；师如，果见与哪到个老老师师礼关貌地打声招呼。 有句话系说不：和谐师也生会如殃父及子那。门课上，课这认大真概听讲不破坏纪律， 把老师也留是给爱屋的及作乌业的保反质映保吧。量学的生完的成大。有些同学作业 写 功得夫马，部 师 交虎 给分交往、老时往呢间，？潦师在对草增学学，加校生单了里来是很，说让多就，免怎老额不么师外了和辨的和老认工老师字作迹量都。要经费常很这多样， 老师怎么会高兴，怎么会喜欢你呢？每个人都希望 别人尊重自己，如果你和别人说话，他爱理不理， 你会喜欢这个人吗？尊重老师，尊重老师的劳动， 是师生和谐相处的基本前提。
2
青春期人际关系
同学关系
1
如何更好地处理同学关系
师生关系
如何更好地处理师生关系
师生关系
如何更好地处理师生关系
2
3 母关系
如何更好地处理父母关系
4
3
同学关系
4
8
师生关系
9
怎样和老师相处呢？
•1.老师把几乎是所有的知识无私的，毫无保留的 教给学多生数，同学如都果有他这们样希的望体会的：到与什哪么个回报的话，就是 希望看老到师学关系生比成较材融、洽成，熟喜欢，上在哪知门识课的，高峰上越攀越 远。学哪生门要成绩尊就敬好老；师如，果见与哪到个老老师师礼关貌地打声招呼。 有句话系说不：和谐师也生会如殃父及子那。门课上，课这认大真概听讲不破坏纪律， 把老师也留是给爱屋的及作乌业的保反质映保吧。量学的生完的成大。有些同学作业 写 功得夫马，部 师 交虎 给分交往、老时往呢间，？潦师在对草增学学，加校生单了里来是很，说让多就，免怎老额不么师外了和辨的和老认工老师字作迹量都。要经费常很这多样， 老师怎么会高兴，怎么会喜欢你呢？每个人都希望 别人尊重自己，如果你和别人说话，他爱理不理， 你会喜欢这个人吗？尊重老师，尊重老师的劳动， 是师生和谐相处的基本前提。
2
青春期人际关系
同学关系
1
如何更好地处理同学关系
师生关系
如何更好地处理师生关系
师生关系
如何更好地处理师生关系
2
3 母关系
如何更好地处理父母关系
4
3
同学关系
4
(课件)青春期孩子怎样处理同寝室人际关系
• 由此可见，孩子的“室友关系”处理得不够好，会给他们的正常学习 和生活带来一些干扰。那么，怎样教孩子处理好寝室人际关系？
建议1.教孩子学会理解和包容
• 在集体生活里，教育孩子要有一个时刻包容的心态。 多吸收同伴的优点，对他人的缺点多加理解和包容。 对生活中出现的一些鸡毛蒜皮的纠纷，比如有的同学 特别爱干净，有的同学喜欢晚睡，还有的同学不讲卫 生，这些都不要太耿耿于怀，该忘的忘，该原谅的原 谅，该和解的和解。所谓“大事聪明，小事糊涂”， 把有限的精力用在有意义的事情上。
• 美好的“宿舍友谊”是促进孩子身心健康成长不容忽 视的因素。想想看，当一天紧张的学习之后，孩子回 到一个整洁的宿舍，或畅谈自己的生活趣事，或倾吐 心中的苦闷，会真正从中得到家的温暖。但牙齿与舌 头也会有“打架”的时候，朝夕相处的舍友之间产生 冲突是在所难免的。鸡毛蒜皮的小矛盾如果得到及时 处理，一般不会影响舍友之间的关系。但是，如果这 些矛盾和冲突得不到及时解决，就会爆发“战争”， 严重的会诱发心理疾病。
• 比如说有的孩子早上很早就起来上课，晚上自习完了10点多才 回宿舍，一回到宿舍也不大愿意和同学交流，洗个澡，就上床 睡觉。这样一来和室友的交流就比较少，关系自然就淡了。有 人做过青春期专题的调查问卷——“你了解你的室友吗？”结 果55%的孩子给出了否定的答案。
小结
• 对宿舍的人际关系来说，沟通和交流是很重要的，它 可以让孩子之间相互了解，进而成为朋友，从而营造 和谐的宿舍人际关系。除此之外，还要提醒孩子，在 宿舍的时候，应当以平等的态度对待每一个人，不要 和一部分人打得火热，而对另一部分人疏远。
汇报完毕
谢谢观看
青春期孩子怎样 处理同寝室的人际关系
家庭教育讲座
主讲：XXX
20XX-08-26
建议1.教孩子学会理解和包容
• 在集体生活里，教育孩子要有一个时刻包容的心态。 多吸收同伴的优点，对他人的缺点多加理解和包容。 对生活中出现的一些鸡毛蒜皮的纠纷，比如有的同学 特别爱干净，有的同学喜欢晚睡，还有的同学不讲卫 生，这些都不要太耿耿于怀，该忘的忘，该原谅的原 谅，该和解的和解。所谓“大事聪明，小事糊涂”， 把有限的精力用在有意义的事情上。
• 美好的“宿舍友谊”是促进孩子身心健康成长不容忽 视的因素。想想看，当一天紧张的学习之后，孩子回 到一个整洁的宿舍，或畅谈自己的生活趣事，或倾吐 心中的苦闷，会真正从中得到家的温暖。但牙齿与舌 头也会有“打架”的时候，朝夕相处的舍友之间产生 冲突是在所难免的。鸡毛蒜皮的小矛盾如果得到及时 处理，一般不会影响舍友之间的关系。但是，如果这 些矛盾和冲突得不到及时解决，就会爆发“战争”， 严重的会诱发心理疾病。
• 比如说有的孩子早上很早就起来上课，晚上自习完了10点多才 回宿舍，一回到宿舍也不大愿意和同学交流，洗个澡，就上床 睡觉。这样一来和室友的交流就比较少，关系自然就淡了。有 人做过青春期专题的调查问卷——“你了解你的室友吗？”结 果55%的孩子给出了否定的答案。
小结
• 对宿舍的人际关系来说，沟通和交流是很重要的，它 可以让孩子之间相互了解，进而成为朋友，从而营造 和谐的宿舍人际关系。除此之外，还要提醒孩子，在 宿舍的时候，应当以平等的态度对待每一个人，不要 和一部分人打得火热，而对另一部分人疏远。
汇报完毕
谢谢观看
青春期孩子怎样 处理同寝室的人际关系
家庭教育讲座
主讲：XXX
20XX-08-26
青春期人际关系处理
•3 、总分在21-30分之间有相当严重的逆反心 理。所想的和所干的总是与众不同，与习俗和 规定不符。如果不清醒地意识到这一问题、不 努力加以克制，只能成为一个不受大家欢迎的 独行者。
THANKS
初20பைடு நூலகம்8级6班
青春期人际关系处理
•第二条大家原现则在是看看宽你容们理周围解的的同原学，则有。没长有缺时间与 朋友相点 有处和，不想难足一免的想产人在，你生也所不就有愉是认十识快全的的十人磨美中的有擦人没甚，有至没十 争吵。 如何解全决十美这的类人问，也题没呢有？。每关个键人是都有严缺格点要和 求自己， 控制自不己足，的所情以绪，在，平理时解交往并中宽，容如果朋出友现。小 做到严 于律己的 对，或待无朋宽原友以则，待性对失待人误他。，人要。以举宽例容子理：解不的小姿心态把
怎样和父母相处呢？
• 2、要表现出一定的独立能力，让父母放心。从小 衣来伸手，饭来张口，连手帕都不能洗，上学从来都 要父母接送的，突然放学就把自己关在房间里，或经 常玩到很晚才回来，怎么不让父母忧心忡忡？这不是 父母不放心，是你的表现没法让他们放心。试着去关 心父母，帮他们做做家务，谈谈家庭经济，你的理想， 让爸妈觉得“我们的孩子长大了”自然就不会过多地 干涉你的行动了。
青春期叛逆心理测试
•l.你不喜欢按照别人说的去做事。( ) •2.你是否认为绝大多数规章制度都是不合理的，应该废 除。( ) •3.如果父母再次叮嘱同一件事，你感到厌烦吗。( ) •4.你欣赏与老师对着干的同学吗?( ) •5.你经常考虑事情的反面吗?( ) •6.你是否对班干部指手画脚很讨厌，而故意不按他的要 求去做。( ) •7.老师和父母越是要你用功学习，你越是不想学吗( ) •8.老师的话很多都是有漏洞、有问题的吗?( ) •9.你喜欢与众不同吗?( ) •10.违反学校里的某些规定使你感觉到快乐吗?( )
THANKS
初20பைடு நூலகம்8级6班
青春期人际关系处理
•第二条大家原现则在是看看宽你容们理周围解的的同原学，则有。没长有缺时间与 朋友相点 有处和，不想难足一免的想产人在，你生也所不就有愉是认十识快全的的十人磨美中的有擦人没甚，有至没十 争吵。 如何解全决十美这的类人问，也题没呢有？。每关个键人是都有严缺格点要和 求自己， 控制自不己足，的所情以绪，在，平理时解交往并中宽，容如果朋出友现。小 做到严 于律己的 对，或待无朋宽原友以则，待性对失待人误他。，人要。以举宽例容子理：解不的小姿心态把
怎样和父母相处呢？
• 2、要表现出一定的独立能力，让父母放心。从小 衣来伸手，饭来张口，连手帕都不能洗，上学从来都 要父母接送的，突然放学就把自己关在房间里，或经 常玩到很晚才回来，怎么不让父母忧心忡忡？这不是 父母不放心，是你的表现没法让他们放心。试着去关 心父母，帮他们做做家务，谈谈家庭经济，你的理想， 让爸妈觉得“我们的孩子长大了”自然就不会过多地 干涉你的行动了。
青春期叛逆心理测试
•l.你不喜欢按照别人说的去做事。( ) •2.你是否认为绝大多数规章制度都是不合理的，应该废 除。( ) •3.如果父母再次叮嘱同一件事，你感到厌烦吗。( ) •4.你欣赏与老师对着干的同学吗?( ) •5.你经常考虑事情的反面吗?( ) •6.你是否对班干部指手画脚很讨厌，而故意不按他的要 求去做。( ) •7.老师和父母越是要你用功学习，你越是不想学吗( ) •8.老师的话很多都是有漏洞、有问题的吗?( ) •9.你喜欢与众不同吗?( ) •10.违反学校里的某些规定使你感觉到快乐吗?( )
青春期人际关系处理 PPT
青春期叛逆心理测试评分标准 除第19题答“是”记0分，答“否” 记1分外，其余各题答“是”记1分， 答“否”记0分。各题得分相加统计 总分。
青春期叛逆心理测试评分参考
•l、总分在0-9分之间的逆反心理很弱。喜欢干 该干的，不去干不该干的。 •2 、总分在10-20分之间的孩子存在一定的否 定倾向。激动时可能丧失理智，意气用事，有 时会做一些不该做的傻事。 •3 、总分在21-30分之间有相当严重的逆反心 理。所想的和所干的总是与众不同，与习俗和 规定不符。如果不清醒地意识到这一问题、不 努力加以克制，只能成为一个不受大家欢迎的 独行者。
怎样和同学相处呢？
•第三条原则是友善热情的原则。对困难生的帮助 （家庭困难、学习困难）心理学研究表明，人们在 相互交往中，总是希望得到交往对象的同情、帮助。 如果这种帮助得不到满足，相互间的交往就缺乏吸 引力。因此，在与朋友交往中，要注意乐于助人， 当朋友需要帮助时，要毫不犹豫地伸出友谊之手， 及时地予以帮助，当朋友生活中遇到挫折时，应予 以热情支持，当朋友经济上遇到困难时，应尽力予 以扶助。并且在帮助朋友的时候，不要摆出一种有 恩于人而念念不忘的姿态，但对别人的帮助，不论 受益大小都应向朋友表示出诚恳的谢意。
•l.你不喜欢按照别人说的去做事。( ) •2.你是否认为绝大多数规章制度都是不合理的，应该废 除。( ) •3.如果父母再次叮嘱同一件事，你感到厌烦吗。( ) •4.你欣赏与老师对着干的同学吗?( ) •5.你经常考虑事情的反面吗?( ) •6.你是否对班干部指手画脚很讨厌，而故意不按他的要 求去做。( ) •7.老师和父母越是要你用功学习，你越是不想学吗( ) •8.老师的话很多都是有漏洞、有问题的吗?( ) •9.你喜欢与众不同吗?( ) •10.违反学校里的某些规定使你感觉到快乐吗?( )
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2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
青春期人际关系处理4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
青春期人际关系处理4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特