将心比心四年级作文5篇

将心比心四年级作文5篇
将心比心四年级作文1
今天，一堂严肃的批评课被曹老师上成了一堂生动的“心理猜想课”。

上周末我们的贴画作业题目是星期五的生日活动，我们完成得很糟糕，所以曹老师把我们批评了一顿。

我们本以为会被批的昏天黑地，没想到曹老师让我们猜她心里想什么！我猜曹老师可能想训练我们的想象能力。

所以大家都跃跃欲试，蹦地老高。

人人都说得挺有道理，又人人都不完整。

其中王郁菲如诗般的话语给我的思想点亮了一盏明灯。

她说：“曹老师的心犹如波涛，我们的贴画作业犹如坚硬无比的岩石，波涛打在岩石上曹老师心都碎了。

”王郁菲说完，曹老师立刻给了她一个一个热烈的拥抱。

这个拥抱让好些已经昏昏欲睡的同学高高举起了手。

有的站着举手，有的跳着举手，还有的干脆站在了椅子上！使课堂的气氛更上一层楼。

因此王郁菲的发言成了心碎一词的代表作。

她发完班上其他想畅所欲言的同学又把手举地老高，差点儿顶着曹老师的鼻子尖了！曹老师实在受不了，随便点了一个人，那个人就是我我兴奋极了！觉得自己幸运极了！我红光满面地站了起来，有些紧张地说：“我也认为曹老师是生气，因为生日会是馨乐生日屋那么精心准备的，却让我们写得那么糟糕。

”课堂上的气氛越来越活跃了，曹老师脸上的笑容也越来越多了。

还有一个同学说：“我觉得曹老师是大吃一斤，因为我们班的作文水平是非常高的，而且上次贴画我们是完成的非常好的，这次却很差。

”是呀上次我们的作文如黄金白银，而这次只是一堆烂泥。

最后曹老师说了一个奇怪的词——委屈。

她说她觉得费了很大的劲，很多心思，苦口婆心的教育，可是我们写出来的贴画却是这个水平，所以她很委屈。

曹老师又让我们猜为什么她心里有委屈、心痛、伤心、委屈......这么多她表面却像什么也没发生似的？这个环节代表作是邱宇阳的发言：“曹老师的血管里原本是装满血液的，生气就像小石子，这样血管就
会破。

”
最后曹老师告诉我们人生最重要的两个字：真和忍。

直到现在我才知道，这不是一堂“心理猜想课”而是一堂深刻的教育课。

将心比心四年级作文2
有一天，我们刚上完体育课准备回教室，陈明就冲过来对我说：“宁奕潇，不好了！李xx又打架了。

”
“他打谁了？”
“打刘俊，因为刘俊把他的书给弄脏了。

”
哎，这李xx呀，怎么老改不了自己冲动的个性呢！他总是会为一点小事而大动干戈，非得搞个鸡犬不宁，老师说得没错，他缺少的就是换位思考，将心比心啊！
还记得有一次，自习课下课铃声一响，同学们就你追我赶地往教室门外挤，而我也因为小便太急想快点挤出去，可是在拥挤中我一不小心踩到了他的.脚，他痛得立刻大声叫了起来，我连忙给他道歉，可他硬是不接受，当我回到教室他还是没有放过我，向我挑衅来了，他把书卷成圆圆的书筒，狠狠地打我的头，还恶气冲冲地对我说：“来呀，跟我打呀，哼，看你还敢不敢踩我！”
看着她那不可一世的的样子，我也气了，正想还手，可是理智还是让我保持了沉默，心想：“他打我，我感到痛，如果我还手打他，那他一定也痛。

他痛了就更不服气，那我们的矛盾肯定会越陷越深，俗话说“冤冤相报，何时是了”。

还是让忍一忍让他冷静下来吧。

”
那一次我最终没有还手，但很多同学都取笑我，说我没有胆量和他打。

听着同学们的议论，我心里很不是滋味，不由得想起了那么一句诗“我本将心向明月，奈何明月照沟渠”。

哎，其实我之所以能保持这样的冷静思维，是缘于我曾有过那么一次经历。

有一次，我在回家路上摔倒了，腿受伤了。

忽然，一位阿姨把我扶了起来，一直把我送到家里面，我对她说：“阿姨，谢谢您，要不是您，我根本回不来。

谢谢您。

”阿姨对我说：“小孩子，我有一个女儿和你差不多大，我希望他在路上摔倒时，能有人扶她起来。

”听了她的话，我的心感到特别的温暖。

“受人滴水之恩当涌泉相报”从
那时起，我便对自己说，我要用自己的行动，常怀感恩之心，用自己的真诚去帮助别人，去感化别人。

我很感谢那位曾经帮助我的阿姨，是她教会我，做人要有向善之心，要学会宽容与理解。

同学们，“忍一忍风平浪静，退一步海宽天空”，让我们都能做到与人相处时多换位思考，多将心比心吧，其实人与人相处得更和谐了，社会就变得更文明吧。

将心比心四年级作文3
早上我来到饭店中，一位慈祥的妇女徘徊在店里。

她的眼睛大大的，黑亮黑亮的；中等身材。

眼皮底下早已流下了岁月的皱纹。

他就是我最敬佩的人——我的母亲。

我妈妈三十五岁了，她可是煮饭煲汤具有丰富经验的大厨！他为客人点菜的时候，总挂着一副像春天般灿烂的笑容，而且也从不计较那些鸡毛蒜皮的小事，宽容大量。

吃饭的客人都很喜欢她。

有一次，生意十分好。

忙的妈妈不可开交。

突然，有一桌叫道：“快点！”妈妈连忙说“好的！好的！好的！”一分钟后，那一桌的人又叫道：“快！没时间了！”妈妈又上前去安慰说：“对不起！很快的了”可是第三次那一桌的人气急败坏，竟然跑到别的店里去吃了。

妈妈看到了，连忙端着才火速赶到那两个人跑到的那个店；“对不起，先生们。

”我觉得妈妈真是“不到黄河不死心”啊！
“噢！我们也不应该离开你们的店，不好意思呀！这贰拾元，请收下吧！”
“哎呀！这怎么能行呢？我不会要的；还有，下次本店一定会加快上菜的速度的……”
最终，妈妈还是没有收下这仅仅贰拾元。

我妈妈挑的菜都是精选中的精选，绝不挑腐烂变质的。

就算是菜上有一个地方出问题，她都不要！鸡肉挑嫩滑的；猪肉挑脆的；地瓜叶挑新鲜的；无花果挑火红的……而且煮菜时从不加对人体有害的物质——来不得半点儿虚假。

回到家，我问妈妈为什么对客人服务那么优质，为客人着想；为什么挑菜那么精选，那么精细。

妈妈听了，把我拉过来，让我坐下，
和蔼可亲地说：“孩子，我们在生活中要将心比心，要拿自己的心去衡量别人的心，就会对老人增加一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

我觉得这个世界上，没有哪一个大海比得上我母亲宏伟宽容的心。

将心比心四年级作文4
四年级的我们基本上已不再有低年级学生的心理，打打闹闹的淘气事情经常会发生；本文通过课间同学们所发生的一些小事，阐述了一件大道理，我们做事不仅要为自己考虑，也要照顾别人的感受.
在四年级的时候，我们班在老教学楼的第三层，从左数是第一个。

我们班对面有一个教师办公室，里面的老师不多。

那个办公室和我们教室隔着一个宽1米，长2米的平地，这曾经是我们的快乐天地，同学们下课后就争先恐后的跑到这儿来。

有的来这聊天，有的在这打架，有的在这嬉戏，还有的在这儿跳皮筋。

总之，一句话：这个地方是我们的小天地，他给我们带来快乐，我们带给它欢笑。

可是同学们在这发出的声音很大，经常影响办公室的老师们，有的同学也曾经为此付出过代价：一天，同学们如往常一般，跑来我们的小天地，过来霸位置，为的是枪到好位置好玩一点。

有的为了霸位置，打的打，骂的骂，一个不让一个。

那声音，不低于120分贝，连我都受不了了，何况老师啊！这时，一位老师生气的拉开门，随手捉住了4位同学，拉了进去。

一会儿，那几位同学出来了，脸上多了几分哀愁和忧虑。

这时，同学们就七嘴八舌的问了起来：“老师叫你们进去干什么？”“你们被批评和体罚没有？”。

对于刚从教室里走出来的同学，同学们总是问，犹如多年未见的好朋友，又好像质问外星人一般。

终于，暴风雨的时刻来临了：那天，我和几位同学在哪玩，被班主任老师捉住了，他那眼神，想日本鬼子看中国战俘的眼神，很严厉。

我站了很久，过了一会儿后，我虽然坐下了，但心久久不能平静下来，耳边一直萦绕着老师说的话：
“同学们啊，要将心比心，想一想，如果你是办公室的老师，你会多难受啊！”
是啊！在外面闹的人虽然很开心，可也要想一想办公室的老师们，他们是多么的难受啊！我们要体谅他们，教书育人，夜深了也不歇息，只顾学生的作业，老师心里想的是：只要学生好，老师就更好！
通过这件事的教训，我在也不去那玩了，我还进一步明白了什么叫做：将心比心！
将心比心四年级作文5
爸爸和妈妈时常教导我：“在处理事情的时候，要多站在别人的立场去分析发生的事情，这样处理起来才会不偏不倚。

对待长辈要懂得尊重、对待比自己年龄小的人，要懂得礼让，做一个尊老爱幼的好孩子。

”听了这些教导，我的心温暖了许久，我立志要让自己成为一个优秀的好孩子。

我记得有一件往事：有一年的春节爸爸和我，还有他的同学大年初一早上去“鹿鸣酒家”喝早茶。

到达后我们就点了各样美味的点心，一边喝茶一边聊天，爸爸和他的朋友谈笑风生、天南地北的什么都谈，就好象是一对好久没见面的朋友一样。

谈着谈着，不知不觉就到11点了，爸爸带完我去洗手间后就叫他的同学一齐回家了。

到达停车场门口时，他的同学拿出停车卡，居然从他的口袋里掉了一张皱皱巴巴的纸，他拾起来一看，笑着大声说：“呵呵，我们白吃一餐啦，原来我们都还没有结帐就回来了！”我正想也附和高兴一下的时候，耳边响起了爸爸焦急的声音：“那可不行，现在得马上回去把这个单给结了，不然负责这张单的服务员就惨了！”于是我们以迅雷不及掩耳之势“飞车”回“鹿鸣酒家”。

服务员看到爸爸居然回来结账，热泪盈眶的对爸爸说：“这位哥哥您真好，要不是您回来把这张单结帐，我就要被罚200元了！”爸爸笑笑口说：“我们这顿吃了才几十块钱，如果你被扣200元，那就太冤枉、太无辜了，而且还可能连累你工作都没了。

将心比心，我也是从事酒店的饮食行业，我希望我的同事们遇到这种情况时，也有人为他们而不走单，所以我不会连累你因为我而受罚的，一人做事一人当嘛！听了爸爸的这番话，我的心充满了温暖与幸福。

是啊，如果我们在生活中能将心比心，多站在不同的角度观看一件事，相信到处都是充满阳光的。

我爸爸是一个非常诚实的人，我非常感激他留了一大笔财富给我，因为我觉得诚实相当于一大笔财富！。