小学四年级英语集体备课工作计划

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四年级英语集体备课计划

四年级英语集体备课计划-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One12014—2015年度第二学期盐河小学四年级英语集体备课计划一、指导思想：认真学习并落实上级各项要求，结合学校教育教学工作精神，以课堂教学为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以教师个性化课程研发为突破，深入开展教学研究。

以学生为本，着力研究英语课堂教学中存在的具体问题，继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语教师的课堂教学水平及业务能力。

为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作中心1、加强教育理论学习，提高教师理论素养：落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研。

2、提高学生的英语实际应用能力：以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。

3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材：集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求最佳方法处理教材，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。

4、积极反思交流：通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。

进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。

5、要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度。

三、组内情况本组英语教师共3人。

四、具体内容1、为提高教师业务水平，要求教师做到以下内容：多听录音、多看教参、多向老教师请教、多写教学摘记。

研究教材、研究教法、研究学生。

写教学反思、写教学论文。

2、改变教学观念努力提高学科的整体教学质量。

五、具体措施1、每位教师上一节校内预约听课。

人教版四年级上册英语教研计划

人教版四年级上册英语教研计划一、指导思想本学期英语组将贯彻学校指导思想，认真履行教导处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。

在此基础上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的遇到的问题，努力培养和提高学生英语学习兴趣，提升教育教学质量，以丰硕的成果迎接新的挑战。

二、教研工作的具体措施1. 集体备课活动认真积极地开展集体备课活动，在上面把自己在教学时遇到的问题和教学中的困惑都提出来，与大家共同探讨和研究，努力提高课堂教学效率。

集体备课重点：四至六年级教材的研究、培训教材教法以及课堂教学中的困惑等。

2. 认真搞好教学常规工作（1）集体单元备课：单元备课是充分发挥集体智慧的创造活动，是落实教学工作计划的重要措施。

为此，每单元由一名教师“主备”，就本单元教学内容的教法进行深入研究，写出学案，形成统一的教学思路。

每位教师再根据各班具体情况修改教案，形成自己的特色。

（2）集体研究：积极开展备课组内的研讨活动，共同分析教材，研究教法、学法。

每周星期五下午第3、4节课为教研组活动时间，数学组成员共同商讨下周的教学内容，确定教学目标、重点、难点、教学过程的层次、问题设计的情景、以及检查学生掌握知识点的反馈措施等；还共同探讨教学方法与策略等，做到取长补短。

（3）集体听课评课：坚持开展备课组内的听课与评课活动，要求每位教师每学期至少开一节课。

之后要开展评课与自我反思活动。

让每一位开课老师说说自己的教学设想与意图，大家再真诚地评课并提出宝贵意见和建议，以达到共同提高的目的。

（4）相同年级要统一作业设置及批改方式。

作业难易要适度，批改要及时认真细致，订正要及时。

（5）坚持“推门听课”制度。

即听随堂课。

采用推门进来的方式，把听课的目光投向于平时的教学之中。

并填写好听课记录。

课后及时与授课老师交换意见。

外研社小学英语四年级下学期集体备课计划

外研社小学英语四年级下学期集体备课计划When it comes to planning for the collective lesson of the second semester of the fourth grade of primary school English in external research, it is important for teachers to collaborate and work together to create a cohesive and engaging curriculum. 具体来说，在外研社小学英语四年级下学期集体备课计划中，老师们需要共同合作，共同努力，制定一个连贯和引人入胜的课程。

By pooling their knowledge, experience, and resources, teachers can ensure that their students receive a well-rounded education that meets their academic needs and interests. 通过整合他们的知识、经验和资源，教师们可以确保他们的学生获得一个全面的教育，满足他们的学术需求和兴趣。

One aspect that should be considered when planning the collective lesson is the diversity of the students in the class. 集体备课计划时应考虑的一个方面是班级中学生的多样性。

Teachers should take into account the varying abilities, learning styles, and interests of their students in order to create lessons that are inclusive and cater to the needs of all learners. 教师应考虑学生的不同能力、学习风格和兴趣，以制定包容并满足所有学习者需求的课程。

上学期小学四年级英语备课组计划

上学期小学四年级英语备课组计划2. 过程与方法目标：（1）利用多媒体课件、音频、视频等现代化教学手段；（2）采用任务型教学方法，激发学生的学习兴趣；（3）通过小组合作、情景模拟等教学活动，培养学生的团队合作精神和实际应用能力。

3. 情感态度价值观目标：（1）培养学生对英语学习的浓厚兴趣；（2）激发学生学习英语的自信心和积极性；（3）引导学生积极参与课堂活动，培养合作精神和负责任意识；（4）培养学生对跨文化交流的兴趣和好奇心。

二、教学内容第一学期主要教学内容包括以下几个方面：1. 单词学习：学习关于日常生活、家庭、学校、动物、食物等方面的基础单词；2. 句型学习：学习简单的英语交际用语和句子；3. 阅读理解：通过简单的短文和对话，培养学生的阅读理解能力；4. 听力训练：通过听力材料，提高学生的听力理解能力；5. 口语表达：通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生的口语表达能力；6. 写作训练：通过课文或图片作为素材，培养学生的基础写作能力。

三、教学组织与方法1. 教学组织形式：（1）多媒体辅助：利用多媒体设备进行单词、句型、故事的展示和教学；（2）小组合作：通过小组合作的方式进行口语练习、角色扮演，培养学生的团队合作精神；（3）任务型教学：通过设置任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的实际运用能力；（4）游戏与活动：通过游戏和活动形式，增加课堂趣味性，让学生在愉快的氛围中学习英语。

2. 教学方法：（1）灵活多样：结合教材、课外资料、现代教学手段，采用多种教学方法；（2）激发兴趣：通过故事、游戏、音乐等吸引学生的注意力，激发学生学习的主动性和积极性；（3）示范引导：教师做好语言模型，引导学生运用所学知识进行表达；（4）情景模拟：通过情景模拟，营造真实语境，使学生能够身临其境地学习英语。

四、教学重点和难点1. 教学重点：（1）基础单词的学习及运用；（2）简单句型的学习和表达；（3）基础听、说、读、写能力的培养；（4）英语学习兴趣的培养和激发。

小学英语四年级上册 Unit 1 集体备课教案

Unit 1 单元教材分析教学内容：1.话题和功能：Animals & Likes and dislikes2.句型和日常用语：I like… I don’t like…Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.3.词汇：like, dog, cat, panda, horse, tiger, animal, cute, fat, elephant, lion, monkey, have4.歌谣：Little monkey.5.语音：字母g在单词中的读音。

教材简析:本单元的话题是谈论自己喜欢和不喜欢的动物。

教学重点是八个动物单词和句型I like… I don’t like… Do you like…?以及回答Yes, I do. / No, I don’t.关于农场动物的词汇已经在三年级下册第七单元中学过，教师可以采用以旧引新的方法，引出本单元的目标词汇。

教学目标：1.能听懂、会说、会读：（话题和功能）Animals; Likes and dislikes2.能听懂、会说、会读、会写: I like… I don’t like… Do you like..? Yes, I do./ No, I don’t.3.能听懂、会说、会读、会写: like, dog, cat, panda, horse, tiger4.能听懂、会说、会读：animal, cute, fat, elephant, lion, monkey, have5.能会诵读歌谣：Little monkey.6.能听懂、会说、发音正确：字母g在单词中的读音。

教学重、难点：重点：1.能听懂、会说、会读、会写：I like… I don’t like…Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t。

2.能听懂、会说、会读、会写：like, dog, cat, panda, horse, tiger, do。

外研版新标准小学英语四年级上册集体备课

莘县河店镇中心小学集体备课教案教学过程6.出示卡片：Turn 师带读7. 贴出标志图:Turn left Turn right8 . Competition.规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最后一名站在台上的同学就是胜利者，可为自己小组加10分。

9. Teaching the phrase : Go straight onShow a map and ask the Ss : " If I want to go to the KFC , how can I go there ? " (学生用中文回答: 向前直走)教师给予肯定并用英语说: Go straight on. 并做相应的肢体动作。

10. 出示课题卡片: M2 U1 Go straight on!11. 贴出标志图,并带读该词组Go straight onStep3 . Consolidation1. 大小声练习.2. 学生发指令,教师做动作.3. Playing games : Help the other Ss get the flag.游戏规则: 请两名学生上来,一个蒙着眼睛,一个用turn left \turn right \go straight on来指方向,帮助找到小红旗.顺利找到者,可各为自己的小组加10分.4. 出示一张自制地图,指名提问:Where's the ...? 教师根据学生的回答在地图上画出行走路线.出示词条: A : Where's the ...?B :带读两遍.5. Pair work . 学生拿出课前发的简易小地图,两两合作,一个问,一个答并画出路线. (做完了,请几组学生上台展示)Step 4. Homework.Tell your classmates and friends where your home is and how to go there板书设计Go straight on!go straight on turn left turn right Where’s ......教学反思莘县河店镇中心小学集体备课教案莘县河店镇中心小学集体备课教案莘县河店镇中心小学集体备课教案莘县河店镇中心小学集体备课教案莘县河店镇中心小学集体备课教案莘县河店镇中心小学集体备课教案教学过程noodles?Ss:...T:（出示图片）Look, what is he doing?Ss:…..T: He's making noodles.(随机教学making noodles)4、T: I want some noodles. What do I need? (用体态语帮助学生理解句意，同时拿出筷子)S:T: Yep, chopsticks.教学chopsticks (把单词为两个部分chops / ticks)告诉学生这个词语用复数5、T: Chopsticks are difficult. 教学difficult （个人读，小组读，齐读）6、教授句型Do you want some...?Yes, please. No, thank you.T: Do you want some...?1）板书Do you want some...?2）引导学生回答Yes, please. No, thank you并板书7、practice /先个别后整体/1）老师轮流指着实物图片提问Do you want some...?2）全班开火车操练8、听课文录音Listen to the text and answer the questions:1. Does Amy want some rice？2. What is the man doing？3. Are chopsticks difficult for Amy？全班跟读3遍，分角色跟读并表演。

外研社小学英语四年级下学期集体备课计划

外研社小学英语四年级下学期集体备课计划
外研社小学英语四年级下学期集体备课计划可以按照以下大纲进行设计：
一、教学目标明确
1. 知识与技能：掌握本学期教材规定的所有词汇、句型和日常对话，能正确运用到实际生活中；提高学生的听、说、读、写四项基本技能，注重语音语调的训练。

2. 过程与方法：通过小组合作、情境模拟、游戏互动等方式，培养学生的自主学习能力和合作交流能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生尊重多元文化、乐于沟通交流的态度。

二、教材分析与内容规划
根据《外研社小学英语四年级下册》教材内容，详细梳理各单元的教学重点难点，制定每单元的教学计划，包括新授、复习、拓展等内容。

三、教学方法与策略
1. 采用“任务型”、“情境式”教学法，让学生在完成具体任务或模拟真实情境中学习并使用英语。

2. 结合多媒体资源，如动画、歌曲、故事等，丰富课堂形式，提升学生的学习兴趣和参与度。

3. 定期组织听说读写的专项训练，并结合期中、期末测评要求，进行有针对性的复习。

四、教学进度安排
明确每个单元的教学时数，合理分配各个阶段（预习、新授、巩固、复习）的时间，确保教学进度与质量的平衡。

五、集体备课与教研活动
1. 每周固定时间开展集体备课，共同研讨教材内容、教学方法及学情反馈，分享教学经验和心得。

2. 定期举行公开课或观摩课，互相听课评课，以促进教师间的经验交流和教学质量的共同提高。

3. 针对学生在学习过程中出现的共性问题，进行专题研究，寻求有效的解决策略。

以上仅为一个大致的集体备课计划框架，具体的实施还需结合学校实际情况、学生特点以及教师团队的特长来进行调整和完善。

2024年小学英文集体备课计划（三篇）

小学英文集体备课计划本学期英语活动安排：____月：1、小学英语工作会2、三年级教材集体备课____月：1、英语青年教师专题课评选2、五年级片区联研____月：1、小学英语教学案例评选2、英语录像课3、四年级片区联妍____月：1、英语作业2、录像课上报市一、指导思想以英语新课标为依据，以教材的研究为重心，结合我校工作实际，继续开展集体备课活动。

充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，交流反思，探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。

以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

二、备课原则坚持“四定”、“五备”、“三统一”。

即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段;统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。

三、备课内容1、三到五年级选择部分教学内容，共同探讨教学重点难点以及突破重难点的想法，实施的教学策略及方法。

2、继续深入探索英语课堂教学模式。

四、操作程序1、个人初备个人备课，钻研教材，收集相关素材，按教学设计要求写好教案。

确立中心发言人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿。

2、集体议课议课主要从教学目标，教学重难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等方面进行。

中心发言人介绍自己的教学构思，其他教师分别发言，对本单元内容进行重难点分析、资料补充、教学环节的研讨，初步形成教学设计预案，最后备课组长作小结，中心发言人对议课活动作详细记录。

3、完善整理中心发言人在集体议课的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学文本设计。

4、设计补改设计补改主要是体现教师的个性化教学，备课组成员在中心发言人规范的教学设计上，根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面，再作调整补改，形成自己的课堂教学实施方案。

5、教学反思实施课堂教学后，主备人要写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足，批判地考察自我的教学行为,努力提升教学实践的合理性和提高教学效能。

四年级下册英语集体备课教学文案

四年级下册英语集体备课集体备课（2018年度春季学期）学科：英语年级：四年级教师：彭艳梅务川县蕉坝中心完小二〇一九年三月一日务川县蕉坝中心完小四年级英语下册集体备课推进表教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。

在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。

同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

一、本册教学内容介绍：四年级下册共6个单元、2个复习单元。

每单元分“A、B、C”三个部分。

每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。

接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词，Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。

Let’s talk主要学习交际用语，Let’s chant或Group work通过TPR和游戏来巩固所学语言。

Read and write 、Write and say主要是培养学生的四会能力和阅读能力。

C部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。

而Good to know 施以通俗易懂的方式展示中西方文化的差异。

教材所蕴含的能力体系：听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案。

说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流；读：四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；写：Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母；做：Let’s do,能通过看图片了解并会做相应的动作。

二、教学目标：：整套小学英语教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，。

四年级英语备课组工作计划

四年级英语备课组工作计划四年级英语备课组工作计划时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。

计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的四年级英语备课组工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级英语备课组工作计划1一、指导思想：本学期本备课组将贯彻学校教导处的指导思想，落实英语教研组工作计划，深入学习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教学改革，提高小学英语课堂教学有效性。

以创新的课堂面对学生，以较高的教学质量面对家长，创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务。

二、工作目标：1、认真学习新课标，以现代教育理念指导工作。

2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。

3、提高小学英语课堂教学有效性，以课堂促质量。

4、组织开展好本年段的英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。

三、备课流程:本学期将全面推行备课制度改革——网络化备课及管理。

网上备课的基本流程为：个人钻研——集体商讨（教材研读）——形成教案（初案形成）——个性修改——个人反思。

第一步，教师个人钻研。

学科组长提前确定备课内容和备课的时间，然后每个教师进行认真钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分准备，并由主备教师将自己对教材的研读及时上传至网上“教材研读”专栏，其余老师及时研读并就自己对教材的认知、感悟、理解发表自己的看法，及时跟帖，形成“研读讨论”；第二步，由事先分工安排的主备教师发言，拿出其教学设计初稿，备课组成员进行集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互激烈碰撞与争论，及时加以比较、切磋和完善，最后确定最佳方案，并由主备教师将教案上传网上形成“网络初案”；第三步，形成教案：每个教师根据集体达成的共识，同时结合自己的实际情况和班情学情，具体设计教学方案，在初案的基础上进行个性修改，形成自己的个性化教案，并及时上传；第四步，个人反思：教师个人根据实际执教情况，认真思考，深刻反思，并写出教后反思。

外研三起小学英语四上Module 7单元集体备课全部教学设计

外研三起小学英语四上Module 7单元集体备课全部教学设计一、单元整体概览（一）单元主题该主题属于“人与社会”范畴，涉及“运用There is/are...”描述图片或场景子主题。

（二）课标分析英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。

课标中四年级是一级目标。

语言能力学段目标中指出：能感知语言信息，积累表达个人喜好和个人基本信息的简单句式；能在语境中理解简单句的表意功能；能围绕相关主题，运用所学语言，进行简单的交流。

能理解基本本的日常问候、感谢和请求用语，听懂日常指令等。

文化意识学段目标中指出：有主动了解中外文化的愿望；能在教师指导下，通过图片、配图故事、歌曲、韵文等获取简单的中外文化信息；观察、辨识中外典型文化标志物、饮食及重大节日；能用简单的单词、短语和句子描述与中外文化有关的图片和熟悉的具体事物；初步具有观察、识别、比较中外文化的意识。

思维品质学段目标指出：能根据图片或关键词，归纳语篇的重要信息；能就语篇信息或观点初步形成自己的想法和意见；能根据标题、图片、语篇信息或个人经验等进行预测。

能根据个人经历对语篇内容、人物或事件等表达自己的喜恶；初步具有问题意识，知晓一问可有多解。

学习能力学段目标指出：对英语学习感兴趣、有积极性；喜欢和别人用英语交流；乐于学习和模仿；注意倾听，敢于表达,不怕出错；乐于参与课堂活动，遇到困难能大胆求助,能在学习活动中尝试与他人合作共同完成学习任务；能在学习过程中积极思考，发现并尝试解决语言学习中的问题。

（三）学情分析(1)知识储备经过一年的英语学习，学生对于英语学习有了基本的认识，能进行简单的英语交流，建立学习英语的兴趣，教师在教学过程中应注意四年级学生对英语的学习兴趣，进一步培养学生学习英语的积极性和主动性。

(2)能力储备a在听、读、看的过程中有目的地提取、梳理所需信息。

b推断多模态语篇（如动画、图书及其他印刷品的封面和封底、邀请卡及贺卡）中的画面、图像、声音、色彩等传达的意义。

小学英语四年级教学工作计划

小学英语四年级教学工作计划一、教学目标1.培养学生对英语学习的兴趣，激发学生学习英语的热情；2.提高学生英语口语交流能力；3.增强学生的英语听力、阅读和写作能力；4.使学生掌握一定的英语基础知识，为进一步学习英语打下坚实的基础。

二、教学内容本学期的英语教学内容主要包括日常交际用语、课文故事、单词和语法等。

注重学习情景对话、交际用语，注重培养学生的英语思维和实际运用能力。

三、教学计划1.开学前确定教学目标和教学内容，编写教案并进行备课；2.每周安排4节英语课，灵活运用多媒体教学和游戏互动等方式，使课堂生动有趣；3.每周进行一次听力训练，帮助学生提高英语听力水平；4.每周进行一次口语练习，培养学生的英语口语表达能力；5.每周进行一次阅读训练，提高学生的阅读水平；6.每周进行一次写作练习，培养学生的英语书面表达能力；7.定期进行测试和考试，及时发现学生的问题并进行针对性的辅导；8.通过每学期学生英语能力提高情况，总结并调整下学期的教学计划。

四、教学方法1.多媒体教学：利用多媒体资料，为学生呈现丰富生动的英语学习内容；2.游戏教学：通过英语学习游戏，增加学生的学习趣味性，提高学习效果；3.合作教学：培养学生合作学习的能力，提高团队协作意识；4.问题导向教学：根据学生实际情况，引导学生自主思考，解决问题；5.示范教学：教师进行英语口语示范，鼓励学生参与表达，提高学生英语口语表达能力。

五、评价与反馈1.定期进行听、说、读、写各方面的测试，全面了解学生的学习情况；2.每周进行课堂测验，及时发现学生的问题并进行针对性的辅导；3.鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生英语口语表达能力；4.及时组织家长会，向家长反馈学生英语学习情况，积极和家长合作，共同关心学生的英语学习。

六、其他配套1.学校要做好英语教学资源的准备，提供良好的英语学习环境；2.加强教师的培训，提高教师的英语教学水平；3.建立英语角、英语社团等活动，为学生提供更多的英语实践机会。

小学四年级英语教学工作计划

小学四年级英语教学工作计划第一篇：小学四年级英语教学工作计划一、教材分析本册教材共有十个单元，其中第五和第十单元是复习单元。

其余各个单元均是新授单元。

每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。

话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学生在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。

新授单元由七个版块组成。

新授单元的第一部分是readandsay情景对话版块。

该版块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目和举行。

第二部分Look，readandlearn，主要按话题归类和土词结合的方式呈现词汇，其中有写是以前的三册教材中已经出现过的，其余的是新词语。

第三和第四版块中的句型是每一个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。

Readandact版块的任务是培养学生初步的语感，阅读能力和良好的朗读习惯，并通过表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气氛中，提高运用所学知识进行简单交流的能力。

Listenandrepeat是语言训练的版块。

它提供了一些辅音字母和辅音字母组合所代表的辅音音素和绕口令的趣味句子。

Funhouse是一个活动版块。

该版块有三个栏目，其中的Lookandread旨在培养学生初步的阅读和理解能力，而不要求进行表演。

复习单元由四个版块组成，不含新单词和句型，它们通过形式多样、生动活泼的联系，有重点的复现了相关单元的主要语言点。

二、教学要求和目标1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。

2、能按四会要求掌握所学的句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。

4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。

2024年小学英语备课组教学计划（五篇）

2024年小学英语备课组教学计划一、指导思想：本学期本备课组将____学校教务处的指导思想，落实英语组工作计划，深入学习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教学改革，积极追求“小学英语课堂教学有效性”这一主题思想。

以创新的课堂面对学生，以高的教学质量面对家长，创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务。

二、现状分析：全校三至六年级开设英语，共四位英语老师，每位老师任教一个年级的英语。

三年级刚刚接触英语，新奇而热情，学习兴趣非常高，他们爱说，上课举手发言积极。

四年级已出现个别差生，须加强个别补差，尽量减少两级分化的情况。

五、六年级两极分化较严重，须从课堂入手，提高课堂学习有效性，再进行个别补差。

三、工作目标：1、认真学习新课标，以现代教育理念指导工作。

2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。

3、抓好“如何高效组织课堂，培养学生自主学习”的主题活动。

4、组织开展好各年段的英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。

四、工作重点：1、落实新课标学习，树立新的育人观。

a.按“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）开展新课标学习，同组成员做好笔记，谈感想;b.密切注意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教育教学理论并加以学习。

2、落实课堂常规管理，做到人人过关。

a.以学部工作为依据，狠抓学生的习惯养成，包括聆听的习惯、书写的习惯等等，做到堂堂课落实，人人都要过关。

b.做好提前备课、认真听课、上课、作业批改等常规检查。

c.落实课后撰写教学反思的习惯，认认真真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。

3、落实组内建设，争当优秀备课组。

a.多开展组内活动，增强备课组凝聚力，实现组内资源共享，经验交流，互帮互助。

b.备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。

2024—2024第一学期小学英语工作计划5篇

2024—2024第一学期小学英语工作计划5篇2024—2024第一学期小学英语工作计划篇1指导思想：本学期我们将紧紧围绕我校教导处和区教研室英语学科工作计划展开各项工作。

积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验；加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础；做好师徒结对工作，帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。

主要工作目标：1.搞好英语教学研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。

2.深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

4.努力提高英语教学质量，争取六年级调研考成绩超区均分，其它年级英语考试成绩在片内名列前茅。

具体工作内容：一、加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学1.四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记因我校教研组的英语教师不一定都是英语专业毕业，因此要求教师多模仿课文录音带的读音；多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然后再在本教研组集体备课时做主备辅导，其他教师提出修改意见，最后再由主备教师写出详细教案，分发给教研组成员。

另外，利用空课的时间向有经验的英语教师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时记下来，全面分析，然后纠正教学中的不足。

2.三研即研究教材、研究教法、研究学生研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。

对学生也应注意各种方式。

3.二写即写经验总结、写教学反思要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。

小学英语团队备课计划

小学英语团队备课计划目标本备课计划的目标是为小学英语团队提供一个简单的备课策略，以帮助教师们高效地准备英语课程。

我们将重点关注以下几个方面：1. 培养学生的听说能力：通过丰富的听力和口语活动，提高学生的英语听说能力。

2. 培养学生的阅读能力：通过有趣的阅读材料和阅读理解练习，培养学生的阅读能力。

3. 培养学生的写作能力：通过写作练习和作文指导，提高学生的写作能力。

4. 培养学生的词汇和语法知识：通过词汇和语法练习，扩大学生的词汇量和提高语法掌握程度。

备课策略为了确保备课过程简单且没有法律纠纷，我们建议团队采取以下策略：1. 制定备课计划：在每个学期开始前，团队应该制定一份备课计划，明确每个学期的教学目标和内容安排。

2. 分工合作：根据每位教师的专长和兴趣，分工合作，共同完成备课任务。

同时，团队成员之间应该积极交流和分享备课经验。

3. 使用教材和资源：选择适合学生年龄和英语水平的教材，并结合其他资源如录音、视频等来辅助教学。

确保教材和资源的使用符合版权法规定。

4. 设计多样化的教学活动：为了增加学生的参与度和兴趣，设计多样化的教学活动，如游戏、角色扮演、小组合作等。

同时，确保活动的安全性和合法性。

5. 制定评估方法：制定有效的评估方法，及时了解学生的学习进展，并根据评估结果调整备课内容和教学方法。

时间安排下面是一份典型的备课计划时间安排，仅供参考：结束语本备课计划旨在帮助小学英语团队高效备课，培养学生的英语听说读写能力。

通过制定备课计划、分工合作、使用教材和资源、设计多样化的教学活动以及制定评估方法，团队可以更好地满足学生的学习需求。

祝愿团队备课顺利，学生取得优秀的英语成绩！。

小学四年级英语上册全册集体备课教案

杨林镇兰茂一小教师集体备课单元分析科目：英语册次：四年级上册第（ 1 ）单元杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：英语册次：四年级上册杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：英语册次：四年级上册教学过程（三）趣味操练（Practice）游戏1:做“找朋友”的游戏。

教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同物品的同学。

教师说停后，看谁找到了“朋友”，并让拥有相同物品的“朋友”一起说：We have… 找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找“朋友”，继续游戏。

游戏2:做“拍手”的游戏。

教师播放Let’s chant的录音。

学生两人一组，一边跟录音说歌谣一边做拍手游戏。

拍手方法：两人面对面，Work and play, 两人各自的左手相互击掌一次；Word and play.两人的右手相互击掌一次；In the classroom every day. 两人各自的左右手打开同时与对方击掌一次。

Work and play, Work and play. We have fun every day.的拍手方法与前三句相同。

（四）扩展性活动（Add-activities）学唱歌曲《Apple Song》板书设计教学反思（课后完成）杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：英语册次：四年级上册杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：英语册次：四年级上册教学过程（三）趣味训练（Practice）游戏1：Colour your classroom.1）教师发给学生一张印有教室的黑白图片，让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色，然后两人一组，互相指图说一说自己设计的classroom。

2）本游戏可以进行Listen and colour的练习。

学生要通过听懂教师的指令之后，按照要求给图片图上相应的颜色，然后再看图说话。

游戏2：计时猜词竞赛每个小组5－6人，小组之间进行计时猜词比赛。

比赛规则：教师准备好写有英文单词computer, fan, wall, floor, teacher’s desk, board, chair, desk, picture, classroom, window, light, door的单词卡。