新课标pep小学四年级英语下册单元备课全册

〔1〕利用Let’s find out的小游戏以与Let’s do的指令检测学生对时间的询问回答的掌握情况。
〔2〕利用Let’s play, Task time的调查和做小报告的活动来检测重难点的句型。
〔3〕利用单词接龙,开火车的游戏检测四会单词、句型的掌握情况。
Procedures:
The 1st lesson: Let’s sing Let’s learn Let’s do Task time 1
新课标pep小学四年级英语下册单元备课 全册
第一单元
一．Teaching aims:1.words:puter, fan, light, board, picture,wall,floor,teacher’s desk. [必须四会]
2.sentences:This is my puter. That is your puter.
单元教学目标：
一、知识目标：
1.能听懂、会说：How many …can you see? I can see … How many …do you have? I have …并能在实际情景中运用。要求模仿正确,语调自然。
2.能听说、认读11~20的英语数字,并能在实际情境中运用。
3.能听说、认读并规范书写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.并能听懂、会说以这些字母为首的单词：kangaroo ,jeep , jump ,key , lion , lock , milk , mouse , night , nest.
第一课时A.B部分的Let’s learn
第二课时A Let’s talk
第三课时A Read and Write
第四课时B Let’s talk
第五课时B Read and Write,Pronuntion
五．方法措施
1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。
Unit 2 What time is it?
Topic: Stationery and Subject：Time, Subjects, Meals
Language systems:
1.Lexis: lunch, music class, P.E.class, dinner, breakfast, English class, get up, go to school, go home, go to bed
〔4〕了解Story time、Good to know等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标
〔1〕情感态度：培养学生严格的时间观念,养成守时、守纪的好习惯。
〔2〕学习策略：注重合作学习与实践活动,培养心灵手巧的学生。
〔3〕文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。
Evidence:
Is this a teacher’s desk? Yes,it is.[必须四会]
3.Let’s talk中要求领会和理解的句型:Where is the canteen?
It’s on the first floor.
Wele to our school!
How many students are there in your class?
Listening:听懂并询问时间。
Speaking:能对别人询问时间作出回答,描述自己日常活动。
Reading:读懂对话、短文、培养一些基本的阅读技能。
Writing:规范书写三会四会单词和句子。
Objectives:
1．能力目标
〔1〕能够询问时间并做出正确的回答,如：What time is it? It’s nine o’clock.
The 5th lesson: Let’s check Let’s talk
The 6th lesson: Read and write Pronunciation
在教学中,首先利用"教具钟"认识钟点,同时引出单词"o’clock "。①count from 1 o’clock to 12 o’clock。 Learn the sentence pattern: What time is it?T：I have many many clocks. Do you want to see them? OK, let’s go! <CAI显示若干漂亮的钟面>T：Wow, so many beautiful clocks! Do you want to know what time every clock tells us? <课件闪现"特大问号"> OK. If we want to know , we can ask ,"What time is it? "<卡片认读,并贴于黑板：跟读几遍、模仿火车轮转动的方式操练、个别学生抽读>②Learn the sentence pattern: It’s …最后一位学生说"What time is it?"T： By which clock do you want to know what time it is?老师点击课件并说出时间：It’s…,并教学此句型。③同样的方法,根据课件图示的动作说句子。It’s time to…,并教学此句型用句型造句。
Let’s go there.
I like this one.
Is this the library?
Yes,it is.
Is that the art room?
it isn’t.
What’s on it?
Let’s go and have a look.[这:些句式要反复的让学生巩固,并有针对的练习]
二．Teaching importances and difficulties:this与that 的区别以与含有这两个单词的句子。如:This/That is….Is this/that…? {结合实际单词说练}
三．Teaching tools:录音机,磁带,单词卡。
四．Teaching steps:可以自由支配整合自己的课时,但一定要让学生当堂基本巩固。
三、情感态度目标：
学唱歌曲"One Two Three Four Five",并通过唱英文歌曲培养学生学习英语的兴趣。
单元教学重难点：
掌握句型：How many …can you see? I can see … How many …do you
have? I have …以与11—20数字的认读与应用和四会掌握Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.。
2. Grammar: What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for … . It’s time to … .
3. Function:能够询问时间并做出正确回答,能描述日常活动。
4.Phonology:元音e的发音,能认读单词并掌握发音规律。
Language skills:
二、能力目标：
1.通过学习Chant,熟悉词汇,培养学生的语言节奏感。
2.能听懂、会说赞美别人物品的短句,如：It’s beautiful. How nice!并能在实际情境中恰当地运用。
3.能听懂所接触的指示语,按照指令做出响应的动作。
4.能在图片的帮助下,听懂、读懂英语故事,并能进行表演,鼓励学生扩展故事。
〔5〕能够自己动手制作一个钟并用所学语言进行描述。
2．知识目标
〔1〕掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
〔2〕认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。
〔3〕理解并能够在教师指导下完成Let’s do、Let’s chant和Let’s find out部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等活动。
5、帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。尽可能为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、课堂尽量全英化,打好每名同学的英语基础,重点提高差生的英语功底,同时适当地补充些课外内容,强化口语和应试能力,对每一单元的内容力争人人过关。
8、练习形式多种多样,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动。
The 2nd lesson: Story time Let’s talk Let’s play Task time 2
The 3rd lesson: Let’s sing Read and write Good to know
The 4th lesson: Let’s learn Let’s chant
6. Let’s say Let’s do Let’s check
四年级英语下册第四单元
一.Teaching aims:1.words：pants, jeans, socks ,shoes,sunny,snowy, warm, cold. [必须四会]
2.sentences: It’s warm today. Let’s play football.
从孩子们的精彩表演中,我看到了学生们的信心足了,兴趣高了,真正享受到了运用语言在语言交流中获得学习的乐趣。
Unit3 Howmany?
单元教材分析：
本单元主要学习11—20的数字以与对这些数字在实际生活中的运用,能听懂、会说句子：How many …can youany …do you have? I have …并能在实际情景中运用。1—10的数字已经学过,在这里复习并进一步的运用。本单元还将继续学习并要求四会掌握字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.能听懂、会说以这些字母为首的单词：jeep , jump , key , kangaroo , lion , lock , milk , mouse , night , nest。同时要求能听懂、会说赞美别人物品的短句：It’s beautiful! How nice!并能在实际情景中恰当运用。