小学语文《真情的回报》说课稿
《真情的回报》公开课教案素材
《真情的回报》公开课教案素材一、教学目标：1. 让学生理解“真情的回报”的含义，认识到在我们的生活中，给予别人真情，也会得到别人的真情回报。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
3. 通过教学，提高学生对生活的感悟能力，培养他们积极向上的人生态度。
二、教学内容：1. 第一课时：讨论“什么是真情”2. 第二课时：探讨“为什么要给予真情”3. 第三课时：学习“如何给予真情”4. 第四课时：理解“真情的回报”5. 第五课时：实践“真情回报”三、教学方法：采用讨论法、案例分析法、情景模拟法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
四、教学准备：1. 讨论话题：准备一些关于真情的案例，用于引导学生讨论。
2. 情景模拟：准备一些关于真情回报的场景，让学生参与其中，亲身体验。
3. 小组合作：准备一些小组合作任务，让学生在合作中体验真情回报。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解他们对教学内容的理解和掌握程度。
3. 学生实践表现：观察学生在日常生活中的行为表现，了解他们是否能够将所学内容付诸实践。
六、教学过程：1. 导入：通过一个发生在生活中的真实案例，引出“真情的回报”这一主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍“真情的回报”的含义，引导学生理解真情的价值和回报的意义。
3. 案例分析：分享一些关于真情的回报的案例，让学生进行讨论，引导学生认识到给予真情的意义。
4. 小组合作：让学生分组进行讨论，探讨如何在生活中给予真情，并分享自己的经历。
5. 情景模拟：设置一些关于真情回报的场景，让学生参与其中，亲身体验真情回报的感受。
6. 总结提升：对学生的讨论和分享进行总结，强调真情的价值和回报的意义。
七、教学重点与难点：重点：让学生理解“真情的回报”的含义，认识到给予别人真情，也会得到别人的真情回报。
《真情的回报》教学设计三篇_教案教
真情的回报》教学设计三篇［教学目标］1、正确流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字、新词。
3、通过对具体的语言文字的阅读品味，懂得诚实勤奋的劳动可以换来难忘的关怀与爱意。
［教学重点、难点］有感情地朗读课文，通过语言文字体会真情。
［教具准备］文字投影片［教时安排］2 课时［教学过程］第一课时一、解题，检查预习。
1、什么是回报？（先板书：回报再板书：真情的）2、学生看题后，问：看题后，你就会想到什么？（1）谁对谁付出了真情？（指名学生回答）（2）谁对谁给予了“回报”？（指名回答）（3）“我”的真情表现在哪里？（在“真情”下方打“？”）（4）“我”得到了怎样的回报？（在“回报”下方打“？”）二、初读课文，感知大意。
师述：这两个问题的答案就在课文里，因此我们必须把课文多读几遍，必须全身心地投入，进入角色地去读，先请大家：1、自由轻声地读课文两遍。
第一遍要求：读准字音，读通句子，遇到不懂的字、词可查字典或联系上下文去理解。
2、第二遍读课文思考并讨论：本文主要讲了一件什么事？（用自己的话简要地说一说，同桌可以商量。
）3、三读课文（1）令你感动或喜欢的语句多读读，并且把体会到的简要地写在书上。
（2）有疑问之处可做个记号。
（打个？）三、交流自学成才情况（一）选读课文，初步体会“感情”。
让学生选择自己喜欢的语段，有感情地读给大家听，并说说为什么喜欢谈谈自己的体会）根据学生的交流，教师重点要让学生明白以下内容。
1、第一节抓住“不得不”，让学生体会“我”9岁就开始挣钱，是家境所迫。
“于是”，让学生体会得到送报工作的不易。
2、第三节抓“不得不”，让学生体会“我”的家境困窘。
又一个“于是”只“能”，让学生体会“我”的送报工作更加不便，更加困难。
（以上两个自然段，在学生感悟的基础上，指导学生读好课文章。
）（其他几个自然段，只让学生说出初步的体会，不求说得深刻，也可让学生找出问题。
）如：3、最后一个自然段中：（1）“我从没想学会在马路上扔报纸的‘绝活 '，”绝活是什么？为什么加双引号？（2）“诚实的劳动，换来的是真诚的关怀与爱意”是什么意思？这两个问题留到下节课解决。
关于《真情的回报》公开课教案
关于《真情的回报》公开课教案一、教学目标1. 让学生理解并体会真情的力量，认识到真情的回报是无形的财富。
2. 通过案例分析，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生运用语言表达情感的能力。
二、教学重点1. 理解真情的回报是无形的财富。
2. 学会关爱他人，乐于助人。
三、教学难点1. 体会到关爱他人、乐于助人带来的快乐。
2. 运用语言表达自己的情感。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受真情的力量。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生思考、讨论。
3. 小组合作法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 教学课件：包括图片、视频等素材。
2. 案例材料：挑选具有代表性的案例。
3. 小组讨论卡片：用于引导学生分组讨论。
4. 课堂记录表：用于学生记录自己的感悟。
一、真情的力量1. 引入：讲述一个关于真情的感人故事，引导学生感受真情的力量。
2. 讨论：让学生分享自己经历或看到的真情故事，讨论真情的回报。
二、真情的回报1. 展示案例：呈现一个典型的真情回报案例。
2. 分析讨论：引导学生从案例中感受到真情的回报是无形的财富。
三、关爱他人，乐于助人1. 情境模拟：设置一个情境，让学生体验关爱他人、乐于助人的快乐。
2. 小组讨论：分组讨论如何在生活中关爱他人，乐于助人。
四、情感表达1. 视频观看：观看一个关于情感表达的视频。
2. 讨论分享：让学生分享自己的情感经历，学会运用语言表达情感。
五、真情回报的体验1. 个人反思：让学生写一篇关于自己经历的真情回报的故事。
2. 分享交流：选取部分学生分享自己的故事，感受真情的力量。
六、关爱他人，从我做起1. 行动计划：让学生制定一个关爱他人、乐于助人的行动计划。
2. 承诺落实：让学生在班级或学校公开承诺，并落实行动计划。
七、真情回报的社会意义1. 案例分析：分析社会上的真情回报案例，引导学生认识到关爱他人的重要性。
2. 讨论反思：让学生思考如何将真情回报融入社会，成为有责任感的社会人。
《真情的回报》公开课教案素材
《真情的回报》公开课教案素材第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生理解真情的含义及其在人际关系中的重要性。
培养学生懂得付出真情的态度和行为。
引导学生学会珍惜他人对自己的真情付出。
1.2 教学内容真情的定义与特征真情的表现方式真情的回报与珍惜第二章：教学方法与手段2.1 教学方法讲授法：讲解真情的含义、特征和表现方式。
案例分析法：分析典型案例，引导学生理解真情的回报与珍惜。
小组讨论法：分组讨论，分享彼此对真情的感悟。
2.2 教学手段多媒体课件：展示图片、视频等教学资源，丰富教学手段。
教学卡片：用于小组讨论，方便学生记录和分享。
情景剧：编排情景剧，让学生亲身体验真情的回报。
第三章：教学过程与步骤3.1 导入新课利用图片或视频素材，展示真情的场景，引发学生对真情的思考。
提问：你们对真情有什么理解？请大家分享一下。
3.2 讲解真情的含义与特征利用多媒体课件，详细讲解真情的定义、特征和表现方式。
结合案例进行分析，让学生深入理解真情的内涵。
3.3 小组讨论：真情的回报与珍惜将学生分成小组，发放教学卡片，让学生记录自己对真情的感悟。
小组内讨论：你们是如何回报和珍惜他人真情的？有哪些经验或教训？各小组选取一名代表进行分享，总结真情的回报与珍惜方法。
3.4 情景剧表演：体验真情的回报编排情景剧，让学生参与表演，亲身体验真情的回报。
表演结束后，引导学生进行反思，分享自己的感悟。
3.5 课堂小结对本节课的内容进行总结，强调真情的含义、回报与珍惜。
第四章：教学评价与反馈4.1 学生课堂参与度评价：观察学生在课堂上的发言、讨论和表演等情况，评价学生的参与度。
4.2 学生作业评价：阅读学生提交的感悟文章，评价学生对真情的理解和表达能力。
4.3 学生反馈意见：收集学生对课堂教学的意见和建议，以便改进教学方法和内容。
第五章：教学资源与素材5.1 图片素材：收集与真情相关的图片，用于导入新课和课堂讲解。
5.2 视频素材：寻找与真情相关的视频，用于导入新课和案例分析。
倡导真情——小学三年级语文《真情的回报》教案助力情感发展
倡导真情——小学三年级语文《真情的回报》教案助力情感发展语文教育不仅仅是教授知识，而更是培养学生的情感素质。
在小学三年级语文课堂中，我们将教材内容与情感教育紧密结合，让学生学习到如何表达、理解、尊重、感恩等情感技能。
而《真情的回报》一课，更是倡导了真挚、深刻、长久的情感交流。
在助力学生情感发展过程中，我们应该注意的问题以及解决方法，也是在教学实践中逐渐摸索出来的。
要明确情感教育的目标，即培养学生的真情实感。
教育不是简单传授知识，而是要把知识与能力、价值观以及情感素质等融为一体，形成系统性、综合性的教育。
在教材的选择上，应该选取富有感染力、善于感悟、能够激发学生积极情感的内容。
而《真情的回报》教育了学生如何真挚地向别人表达感动、感悟，如何讲述自己的故事，如何用故事的形式传递感情。
我们可以通过故事分析和阅读、情感课堂讨论等方式，引导学生发现故事中的情感表达，学会感知、思考、表达。
要为学生提供适当的情感体验机会，创造良好的情感环境。
学生要学会表达情感，需要自己有情感体验，才能从内心深处发出真实的情感声音。
在教学中，可以引导学生从自己的生活中去感悟、思考，并鼓励学生表现出自己的情感。
同时，教师要树立自我情感表达和理解的榜样，以身作则，让学生知道何为真情、何为假情。
要注重情感教育的实践，让学生知道真情才有真正的回报。
以《真情的回报》为例，教育学生在日常生活中，要学着去尊重、关爱和感恩身边的人和事物，学着去表现自己的情感。
而真正的情感回报，是在实践中发生的。
在教学中，可以设置实践环节，引导学生去做一个与情感交流相关的小项目，如写一封感恩信、做一件爱心活动等。
这样，不仅是加深了学生的学习印象，也为他们懂得如何将自己的情感表达转化为行动提供了实践机会。
在小学三年级语文教学中，我们不仅仅是让学生学会知识，更是要让他们学会用情感去感知生活，用情感去表达自己。
《真情的回报》作为一节紧密贴合学生成长需求的情感教育课程，助力了学生的情感发展，也加深了学生对语文教育的理解和认识。
小学语文《真情的回报》说课稿范文
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一、说教材我说课的内容是小学语文教科版第六册第五课《真情的回报》。
这是一篇比力浅近、易懂的课文，叙述了一个虽然寻常但却很动人的故事。
一个九岁的小男孩因父亲抱病，不得不以送报纸为家里挣钱减轻包袱，由于他诚笃的劳动，换来了订户们对他的体贴和资助，使他明白了“诚笃的劳动，换来的是难忘的眷注与爱意”这样一个原理。
文章以叙述 ”的 (一) (二) 1 2 自主学习情境，尊重学生的独特体验。
因此我在设计过程中让学生将自己体会到的批注在书上，学会表达自己的情感和体验。
(三)学习课文，感悟“真情”。
学生自学后围绕以上两个问题进行交流、讨论、朗读。
(一)“我”的真情表现在哪里?(二)“我”得到了哪些“回报”?精心整理《新课标》提出：学生是语文学习的主人。
阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
教师在教学过程中，应当是起引导者、协调者、组织者的作用。
因此在教学中，充分发挥学生语文学习的主动性与能动性，设计了一些比较感悟、联想实景、朗读体验的环节组织教学。
《新课标》还指出：要充分利用语文课程资源。
创造性的开展教学活动。
因此的教学过程中，充分利用课文的插图，来感悟“真情”。
(三)在课文戛然而止时，学生是“言有尽而意未尽”，情感积累也正逐步地增强，这时，需要为学生提供一个情感的宣泄口，使每个学生的个体生命激情在自由表达中得以彰显。
于是让学生通过对语言的品味、回忆名人名言、创造书写属于自己的小名人名言，既满足了学生的成功感，内化了文本语言，锤炼了学生的言语表达，又生成情感，积累”。
《真情的回报》公开课教案素材
《真情的回报》公开课教案素材第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生理解“真情的回报”的含义。
引导学生认识到在生活中付出真情的重要性。
1.2 教学内容：介绍“真情的回报”概念。
通过生活中的实例，让学生感受真情的力量。
1.3 教学方法：讲述法：讲解“真情的回报”概念。
案例分析法：分析生活中的实例。
1.4 教学步骤：引入话题：提问学生对“真情”的理解。
讲解概念：阐述“真情的回报”的含义。
案例分析：分享生活中的实例，让学生感受真情的力量。
第二章：真情的付出2.1 教学目标：让学生懂得如何付出真情。
引导学生认识到付出真情的价值。
2.2 教学内容：讨论真情的付出方式。
分析付出真情的原因和价值。
2.3 教学方法：讨论法：引导学生讨论真情的付出方式。
讲述法：讲解付出真情的价值。
2.4 教学步骤：讨论真情付出：让学生分享自己的经历，讨论真情的付出方式。
讲解付出价值：阐述付出真情的价值及其对个人成长的影响。
第三章：真情的回报3.1 教学目标：让学生理解真情的回报不仅仅是物质上的。
引导学生认识到真情的回报是对个人成长的重要推动力。
3.2 教学内容：分析真情的回报形式。
探讨真情的回报对个人成长的影响。
3.3 教学方法：案例分析法：分析真情的回报形式。
讨论法：引导学生探讨真情的回报对个人成长的影响。
3.4 教学步骤：分析回报形式：分享真情的回报实例，让学生理解回报的形式。
探讨成长影响：讨论真情的回报对个人成长的意义。
第四章：真情的故事分享4.1 教学目标：让学生通过故事分享，深入理解真情的付出与回报。
培养学生的情感表达能力。
4.2 教学内容：学生分享真情故事。
分析故事中的真情付出与回报。
4.3 教学方法：分享法：让学生分享自己的真情故事。
案例分析法：分析故事中的真情付出与回报。
4.4 教学步骤：引导学生分享：邀请学生分享自己的真情故事。
分析故事：讨论故事中的真情付出与回报。
第五章：真情回报的行动实践5.1 教学目标：让学生学会用行动实践真情的回报。
教科版小学三年级下册语文《真情的回报》教案
教科版小学三年级下册语文《真情的回报》教案教学目标1.通过阅读文本《真情的回报》，使学生了解同学之间应该互相关爱、帮助。
2.使学生了解到感恩之情，认识到在生活中被帮助、得到爱的重要性。
3.通过阅读文本，提高学生的阅读能力。
教学重点和难点1.教学重点：让学生了解同学之间互相关爱、帮助的重要性；感恩之情的含义和重要性。
2.教学难点：让学生理解《真情的回报》中的含义和情感，提高其阅读能力。
教学内容1.朗读课文《真情的回报》。
2.分析文章，让学生了解文章的情节、中心思想和结论。
3.发现课文中的重点词汇、表达方式、修辞手法等，加深学生对于文章所传达内容的理解。
4.师生交流，让学生阐述自己对于“真情”的理解，以及他们在日常生活中的体验，引导学生思考。
5.讨论课文中的中心思想：每一个人都需要爱和被爱，而同学之间应该互相关爱、帮助。
6.归纳总结，让学生对文章中表达的思想进行概括性总结。
教学方法1.教师引导法：通过提问和讨论，引导学生积极参与讨论和交流，帮助学生理解文章中的情感和思想。
2.合作学习法：组成小组，让学生进行讨论分享彼此的体验和感受，加深对文本中所传达的情感的理解。
教学准备1.课文《真情的回报》。
2.记事本、笔，备课PPT或讲义。
课堂活动活动一：整体感知1.让学生朗读课文，教师介绍词汇、表达方式和修辞手法等。
2.教师带领学生剖析文章中的情节，帮助学生理解文章中所表达的情感。
### 活动二：思考讨论3.师生交流，让学生阐述自己对于“真情”的理解，以及他们在日常生活中的体验，引导学生思考。
4.讨论课文中的中心思想：每一个人都需要爱和被爱，而同学之间应该互相关爱、帮助。
### 活动三：总结引导5.归纳总结，让学生对文章中表达的思想进行概括性总结，以加深对所学内容的理解。
6.让学生用自己的语言表达对课文内容的理解和学习。
教学反思1.教师应该注重在教学中的问答环节中加强对学生思维的引导和讨论，鼓励学生积极参与讨论和分享，提高学生的自学能力和学习兴趣。
教科版小学三年级语文下册《真情的回报》教案
教科版小学三年级语文下册《真情的回报》教案教学目标：1. 通过本课教学，使学生了解助人为乐的重要性，培养学生的感恩心和乐于助人的品质。
2. 培养学生良好的道德观念，使学生能够理解并运用“真情的回报”这个词语。
教学重点：1. 学习和理解课文《真情的回报》的内容和感情。
2. 学习新词汇和词语的意思。
教具准备：1. 实物或图片，展示课文中的一些道德行为、感恩的场景。
2. 黑板、白板或PPT，展示课文内容及相关练习。
教学过程：一、导入（5分钟）：1. 通过与学生的互动，引导学生谈论助人为乐的重要性。
比如，大雨中无家可归的小鸟，你会帮助它吗？为什么？2. 引入本课主题《真情的回报》，与学生分享一个小故事或示例，通过实际情境引起学生对课题的兴趣。
二、学习课文（15分钟）：1. 教师朗读课文《真情的回报》，让学生跟读。
2. 分组讨论：学生小组之间讨论问题：“为什么大猫每天都在小鸟窝旁边呢？”，并向全班汇报。
三、理解课文（15分钟）：1. 提问教学法：针对课文中的一些关键问题进行提问，例如：“大猫为什么每天都在小鸟窝旁边呢？”2. 解答问题：让学生通过思考和分组讨论的方式解答问题。
鼓励学生积极发言。
四、学习新词汇（10分钟）：1. 教师出示新词汇或词语的图片，让学生猜测并解释其意思。
2. 牢记生字，边读边背。
五、拓展练习（10分钟）：1. 完成课本配套练习。
2. 创设情境：小组合作，演绎自己的故事，通过故事中的角色插播感恩回报的场景。
六、总结（5分钟）：巩固本课所学内容，回顾教学目标和重点。
请学生谈谈自己在课程中有什么收获和体会。
扩展活动：1. 鼓励学生在日常生活中关注他人的需要，提醒他们随时提供帮助。
2. 组织学生参加公益活动，如义务植树、社区清洁等。
教学评估：1. 课堂讨论表现和学生的回答问题。
2. 学生在练习中的表现和完成情况。
3. 学生积极参与并发表意见和观点。
教学延伸：1. 学生可以通过绘画、写作等方式，表达关于助人为乐的主题作品。
感恩教育“真情的回报”小学三年级语文教案
近些年来，越来越多的学校开始推行感恩教育，无论是学校的管理者还是老师，都认识到了感恩教育对于孩子们成长的重要性。
这次我们将要讲述的是一堂小学三年级的语文教学中的一节感恩教育课，《真情的回报》。
1.教学目标1）能够自主阅读《真情的回报》，理解故事情节，明白故事主旨；2）能够自主思考故事所要表达的情感和思想，进一步认识到感恩的重要性；3）激发学生的学习热情和阅读兴趣，提高他们的表达能力和思考能力。
2.教学重点1）理解故事情节和主旨；2）掌握文章中运用的表达方式和语言技巧；3）通过故事理解感恩的含义和重要性。
3.教学难点1）启发学生自主思考故事所要表达的情感和思想；2）引导学生联想到日常生活中自己的体验，从而理解感恩的重要性。
4.教学准备1）《真情的回报》的课文教材；2）教学PPT；3）学生笔记本、铅笔、彩笔等。
5.教学过程1）导入让学生看一张感恩的图片，引导他们说出自己最感恩的人和事情。
然后老师运用PPT展示故事中的配图，让学生猜测故事内容，猜测情节，从而激发学生的阅读兴趣。
2）阅读故事老师发放《真情的回报》的课文教材，让学生独立阅读故事。
学生可以在故事中圈出自己不懂的生词和短语，等到阅读结束后再进行讲解。
3）分析故事阅读完故事后，让学生回答一些问题，帮助他们深入理解故事:1）故事中的主人公是谁？他是一个怎样的人？2）周末，他做什么事了？为什么？3）小黑狗想要的是什么？他是怎么得到的？4）故事中表达了什么情感？5）故事给我们的启示是什么？4）学生演讲让学生来到讲台，用自己的语言来表达对故事的理解和感受。
学生可以通过模仿故事中的角色、讲述自己的亲身体验等来进行演讲。
老师可以通过这个环节，帮助学生提高表达能力和思考能力。
5）课堂讨论让学生自由发言，谈谈自己认为感恩的重要性，以及在日常生活中，我们应该怎么表达感恩。
6) 课堂总结通过这个课程的学习，我们深刻认识到了感恩的重要性。
在日常生活中，我们不仅要对家人、老师、朋友等身边的人心存感激，还应该对生活中的点点滴滴都保持感恩的态度。
关于《真情的回报》公开课教案
关于《真情的回报》公开课教案一、教学目标1. 让学生理解并体会真情的价值，认识到真情付出后所得到的回报是宝贵的。
2. 通过案例分析，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
4. 提高学生对生活中真情的认识，培养他们积极的生活态度和价值观。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生体会到真情的付出与回报的关系，学会关爱他人。
2. 教学难点：如何引导学生在生活中表达真情，并理解真情的回报是无形的财富。
三、教学方法1. 案例分析法：通过讲解真实的故事案例，引发学生对真情的思考。
2. 小组讨论法：分组讨论案例中的问题，培养学生的团队协作能力。
3. 情景模拟法：创设情景，让学生亲身体验表达真情的过程，提高他们的实践能力。
四、教学准备1. 准备案例材料：收集关于真情的回报的真实故事。
2. 准备教学道具：用于情景模拟的物品。
3. 准备教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，以便于学生更好地理解。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个关于真情的回报的真实故事，引发学生对真情的思考。
2. 讲解分析：详细讲解案例中的问题，引导学生认识到真情的付出与回报的关系。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们针对案例中的问题进行讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 情景模拟：让学生分组进行情景模拟，亲身体验表达真情的过程。
5. 分享感受：让学生分享自己在情景模拟中的感受，引导他们理解真情的回报是无形的财富。
7. 课后作业：布置一道关于真情的课后作业，让学生在课后思考并实践。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟等方面的积极性，评估学生对教学内容的兴趣。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度、团队协作能力等。
3. 情景模拟：观察学生在情景模拟中的表现，评估他们的实际操作能力和对真情表达的理解。
4. 课后作业：通过学生完成的课后作业，评估他们对教学内容的掌握程度和实际应用能力。
七、教学反思1. 教学内容：反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否能够引起学生的共鸣。
教科版小学三年级下册语文《真情的回报》教案范文2篇
教科版小学三年级下册语文《真情的回报》教案范文教科版小学三年级下册语文《真情的回报》教案范文精选2篇（一）教案：《真情的回报》教学目标：1.了解和理解故事《真情的回报》的情节和主题。
2.培养学生的阅读理解能力和思辨能力。
3.引导学生品味故事中蕴含的真情和友谊的力量。
4.培养学生的表达能力和合作能力。
教学重点：1. 故事情节和主题的理解。
2. 学生对故事的感受和思考。
3. 学生的合作和表达能力。
教学准备：1. 故事《真情的回报》的课文内容。
2. 学生课本和练习册。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 老师将提问大纲写在黑板上：“这个故事中发生了什么事情？”2. 引导学生回忆故事的情节，激发学生的兴趣。
Step 2：阅读理解（15分钟）1. 学生独立阅读课文《真情的回报》。
2. 学生阅读完成后，回答课后练习册上的相关问题，包括人物的心情、故事的主题等。
Step 3：思辨和讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，让学生一起讨论故事中人物的行为是否正确，并给出自己的理由。
2. 指导学生分析故事中展示出的真情和友谊的力量。
Step 4：情感体验（10分钟）1. 学生回答老师提问：“你们在故事中有什么感受？”2. 引导学生思考并讨论：如果你们遇到了和故事中一样的困难，你们会怎么做？为什么？Step 5：表达和展示（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们想象并演绎故事中主角之一的角色。
2. 每个小组选出一个代表来表演，其他小组员则扮演观众，观看和评价表演。
Step 6：总结与评价（5分钟）1. 学生回答问题：“通过这个故事，你们学到了什么？”2. 老师评价学生的表现和合作，同时总结课堂教学内容。
拓展活动：1. 邀请学生写下自己梦想中的一个故事情节，并以此为素材进行创意阅读和表达。
2. 学生可以选择合作，制作一个展示板，包含故事中的情节、人物形象和自己的思考。
注：教案仅供参考，具体教学内容和时间可根据实际情况进行调整。
教科版小学三年级语文下册《真情的回报》教案2篇
教科版小学三年级语文下册《真情的回报》教案教科版小学三年级语文下册《真情的回报》教案精选2篇（一）教学目标：1. 通过本课教学，使学生了解助人为乐的重要性，培养学生的感恩心和乐于助人的品质。
2. 培养学生良好的道德观念，使学生能够理解并运用“真情的回报”这个词语。
教学重点：1. 学习和理解课文《真情的回报》的内容和感情。
2. 学习新词汇和词语的意思。
教具准备：1. 实物或图片，展示课文中的一些道德行为、感恩的场景。
2. 黑板、白板或PPT，展示课文内容及相关练习。
教学过程：一、导入（5分钟）：1. 通过与学生的互动，引导学生谈论助人为乐的重要性。
比如，大雨中无家可归的小鸟，你会帮助它吗？为什么？2. 引入本课主题《真情的回报》，与学生分享一个小故事或示例，通过实际情境引起学生对课题的兴趣。
二、学习课文（15分钟）：1. 教师朗读课文《真情的回报》，让学生跟读。
2. 分组讨论：学生小组之间讨论问题：“为什么大猫每天都在小鸟窝旁边呢？”，并向全班汇报。
三、理解课文（15分钟）：1. 提问教学法：针对课文中的一些关键问题进行提问，例如：“大猫为什么每天都在小鸟窝旁边呢？”2. 解答问题：让学生通过思考和分组讨论的方式解答问题。
鼓励学生积极发言。
四、学习新词汇（10分钟）：1. 教师出示新词汇或词语的图片，让学生猜测并解释其意思。
2. 牢记生字，边读边背。
五、拓展练习（10分钟）：1. 完成课本配套练习。
2. 创设情境：小组合作，演绎自己的故事，通过故事中的角色插播感恩回报的场景。
六、总结（5分钟）：巩固本课所学内容，回顾教学目标和重点。
请学生谈谈自己在课程中有什么收获和体会。
扩展活动：1. 鼓励学生在日常生活中关注他人的需要，提醒他们随时提供帮助。
2. 组织学生参加公益活动，如义务植树、社区清洁等。
教学评估：1. 课堂讨论表现和学生的回答问题。
2. 学生在练习中的表现和完成情况。
3. 学生积极参与并发表意见和观点。
教科版小学三年级语文下册《真情的回报》教案
教科版小学三年级语文下册《真情的回报》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2.过程与方法：（1）引导学生通过观察、讨论、交流等方式，感受课文中所表达的真情。
（2）运用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
（3）组织课堂活动，培养学生的合作意识。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的情感。
（2）引导学生学会感恩，珍惜友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）培养关爱他人、乐于助人的品质。
2.教学难点：（1）理解课文中所表达的真情。
（2）学会运用课文中的词语进行交流。
三、教学步骤1.导入新课（1）教师板书课题：“真情的回报”，引导学生齐读课题。
（2）提问：同学们，你们知道“真情”是什么意思吗？谁知道“回报”是什么意思？2.朗读课文（1）教师播放课文朗读录音，学生边听边勾画出生字词。
（2）学生自读课文，注意生字词的读音和词语的意思。
（3）教师选取部分学生朗读课文，检查学生的朗读情况。
3.理解课文（1）教师提问：课文讲了一个什么故事？（3）教师引导学生逐段分析课文，理解课文中所表达的真情。
4.学习生字词（1）教师出示生字词，引导学生认读并组内交流。
（2）学生汇报交流结果，教师点评并指导。
5.课堂活动（1）教师组织学生进行小组讨论：你们在日常生活中有没有遇到过类似课文中的故事？你是怎么做的？（1）教师提问：通过学习这篇课文，你们有什么收获？7.课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）写一篇关于“真情的回报”的作文。
四、教学反思本节课通过学习《真情的回报》这篇课文，让学生感受到了关爱他人、乐于助人的重要性。
在教学过程中，要注意引导学生理解课文中所表达的真情，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
《真情的回报》公开课教案素材
《真情的回报》公开课教案素材第一章：理解真情的回报1.1 讨论真情的定义和特点：真情是指真诚的情感，它不受外界因素的干扰，是人们内心深处最真实的感受。
真情具有纯粹性、真诚性和持久性等特点。
1.2 分析真情的回报：真情的回报是指当我们向他人表达真情时，对方以真诚的情感回应我们。
真情的回报可以是对我们情感的支持、理解和支持，也可以是对方给予我们的关心和关爱。
第二章：真情的表达与回报2.1 讨论真情的表达方式：真情的表达可以通过言语、肢体语言、行动等方式进行。
例如，向朋友表达关心可以通过问候、倾听和帮助等方式实现。
2.2 分析真情的回报案例：提供一个案例，例如一个学生在学校受到老师的关心和帮助，学生感受到老师的真情，并以优异的成绩回报老师的关心。
第三章：真情的回报与人际关系3.1 讨论真情回报对人际关系的影响：真情的回报能够加深人际关系之间的联系和亲密程度。
3.2 分析真情回报的实践案例：提供一个案例，例如一个员工在工作中努力工作，并得到老板的认可和奖励，员工感受到老板的真情回报，从而更加积极地投入到工作中。
第四章：培养真情的回报意识4.1 讨论培养真情回报意识的重要性：培养真情回报意识能够让我们更加关注他人的需求和感受。
培养真情回报意识可以提高我们的人际关系质量，增强人与人之间的互动和合作。
4.2 分析真情回报意识的实践方法：提供一些方法，例如主动关心他人、倾听他人的需求、及时表达感谢和赞美等，以培养真情回报意识。
第五章：总结与反思5.1 总结真情的回报的意义：真情的回报是人际关系中重要的情感交流，它能够建立和加深人与人之间的联系。
真情的回报是一种积极的情感互动，它能够带来心理上的满足和幸福感。
5.2 反思个人在真情回报中的表现：鼓励学生反思自己在与他人互动中的真情回报行为，思考如何改进和提高自己的真情回报能力。
引导学生认识到真情回报不仅能够给予他人幸福，也能够提升自己的情感素养和人际关系能力。
第六章：真情回报在家庭中的应用6.1 讨论家庭中真情回报的重要性：家庭是一个人最亲密的社会单位，真情回报在家庭关系中尤为重要。
关于《真情的回报》公开课教案
关于《真情的回报》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生理解“真情的回报”的含义。
激发学生对课程内容的兴趣。
1.2 教学方法采用问题引导法，通过提问激发学生的思考。
1.3 教学内容引导学生思考什么是真情，真情的表现形式有哪些。
讨论真情的回报是什么，为什么我们要回报真情。
第二章：真情的定义与表现2.1 教学目标让学生能够描述真情的定义和表现形式。
2.2 教学方法通过案例分析，让学生理解真情的含义。
2.3 教学内容介绍真情的定义，引导学生理解真情的内涵。
分析真情的各种表现形式，如关爱、帮助、支持等。
第三章：真情的回报3.1 教学目标让学生了解真情的回报的形式和意义。
3.2 教学方法通过小组讨论，让学生探讨真情的回报的方式。
3.3 教学内容讨论真情的回报的形式，如感恩、回报、传递等。
引导学生理解回报真情的意义，培养学生的感恩之心。
第四章：回报真情的实践4.1 教学目标让学生能够将真情的回报付诸实践。
4.2 教学方法通过小组活动，让学生实践回报真情的行动。
4.3 教学内容引导学生思考如何将真情的回报付诸实践，如帮助他人、关心他人等。
组织小组活动，让学生通过实际行动体验回报真情的意义。
5.1 教学目标5.2 教学方法5.3 教学内容鼓励学生反思自己的学习，思考如何将课程内容应用到日常生活中。
第六章：真情回报的案例分析6.1 教学目标让学生通过案例分析，理解真情回报的具体实践。
6.2 教学方法通过小组讨论，分析案例中的真情回报行为。
6.3 教学内容提供一个或多个真情回报的案例，让学生具体分析案例中的行为如何体现真情回报。
通过案例分析，引导学生理解真情回报的行为标准和影响。
第七章：情感交流的重要性7.1 教学目标让学生认识到情感交流在人际关系中的重要性。
7.2 教学方法通过小组活动，让学生实践并分享情感交流的经验。
7.3 教学内容讨论情感交流的定义和重要性。
组织小组活动，让学生在实际操作中体验情感交流的价值，并分享彼此的感受和体会。
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小学语文《真情的回报》说课稿
小学语文《真情的回报》说课稿
作为一名无私奉献的老师，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。
那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的小学语文《真情的回报》说课稿，希望能够帮助到大家。
一、说教材
我说课的内容是小学语文教科版第六册第五课《真情的回报》的教学设计。
这是一篇比较浅显、易懂的课文，叙述了一个虽然平常但却很感人的故事。
一个九岁的小男孩因父亲生病，不得不以送报纸为家里挣钱减轻负担，由于他诚实的劳动，换来了订户们对他的关心和帮助，使他懂得了“诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意”这样一个道理。
文章以叙述为主，内容生动，语言平实，通过平实的语言，传达出丰富的意蕴，创造出令人动情的效果。
根据学生实际和新课标要求我确立如下教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过对具体的语言文字的阅读品味，理解文题包含的意思，懂得诚实勤奋的劳动可以换来难忘的关怀与爱意。
二、说教法学法
针对这篇课文的特点，全文洋溢着浓浓的真情，帮助学生感悟和体验这种真情是第二课时教学的重点和难点。
本课在教学时，紧扣课题，以此为切入点，抓住“我的真情表现在哪里？”和“我得到了怎样的回报”这两个问题来展开教学。
组织学生通过自主学习，讨论两个关键问题，分别标出，然后在学生自学的基础上进行交流讨论，具体教学以随机教学为主。
对于课文中重点句子的教学，采取让学生感情朗读，评评议议，比较句子的异同点等体会句子含义。
对于文章中写“我”付出真情的描写并不十分具体，通过让学生进行联想，来丰富学生的感知。
充分
利用课文的插图，引导学生进行合理、大胆的想象，设身处地体会“我”内心的惊喜、激动和感激。
学生在学习课文时，引导学生通过读读、评评、议议、想想、说说等多种形式的学习途径，来理解“诚实勤奋的劳动可以换来难忘的关怀与爱意”的具体含义，体会真情。
三、说教学流程：
（一）、揭示课题，复习导入。
1、这节课让我们继续走进《真情的回报》这篇课文，去感受人与人之间的那份可贵的真情。
2、板书课题。
3、回忆一下，课文讲了谁对谁付出了真情？谁给予谁回报？（板书：“我”订户）
（过渡）在这个故事里，我只是一个小小的送报工，“我”的真情表现在哪里？“我”究竟得到了怎样的“回报”？
（二）、立足“真情”，感悟体验。
1、请同学们围绕这两个问题，选择你喜欢的方式去读课文。
注意：根据问题，在自己感兴趣的地方反复地品读、回味，可以圈、划等，写下自己读书时的感受。
2、同学们读得真认真！我想，只要书读好了，两个问题肯定会迎刃而解的！下面我们一起来讨论这两个问题。
A、“我”的真情表现在哪里？
指名学生回答。
请大家看大屏幕，这是最后一节前半部分，自己轻声读一读。
讨论：“绝活”这个词明白吗？（超出一般的本领、很不一般的本领）
上面怎么用上了引号？（不是指真正超出一般的本领，表示特殊意义）你能想象一下，别的邮递员是怎样施展这个“绝活”的吗？（指名学生做相关的动作甩、扔、抛……）
“我”是怎么做的'？（依旧……依旧……）
“两个依旧”说明什么？（哦，原来我的真情就表现在不管是骑车送报还是肩挎大包步行送报，不管是风和日丽还是风雨交加，也不
管是盛夏酷暑还是三九严寒，我都坚持认真负责地把报纸送到订户家里。
我一直是怀着真诚的感情来送报的。
我一直是诚实劳动的。
）（板书：诚实的劳动）
也请大家怀着这份真诚的感情来读这句话。
B、“我”的真情究竟得到了怎样的“回报”？
指名学生说，指导朗读相关段落，并指导概括。
（1）“对我非常客气”；
（2）推荐新订户；
（3）多给小费；
（4）圣诞礼物（送辆新车；圣诞卡；真诚祝福；）等。
3、从订户对我的回报中，你感受到了什么？
订户对“我”的“回报”是随着“我”的“真情”的不断付出、对“我”了解的不断加深而逐步丰厚的。
你知道原因吗？（这实际上就是我认真负责的工作态度感动了订户们；“我”真情的付出得到了真情的“回报”！订户们真情的“回报”！激励“我”真情的付出。
我诚实的劳动换来了订户们的关怀与爱意。
我还感受到人与人之间真诚相待、互相关怀的一片“真情”。
4、指名说，作相关的评价。
5、小结：这实际上就是人与人之间真诚相待、互相关怀的一片“真情”。
那么当初“我”在真情付出的时候，有没有想到要得到回报呢？
6、组织学生展开交流。
小结：“我”真情的付出，并没有想到要得到回报，而我却得到了订户们丰厚的回报。
这使我永远记住了——引读最后一句。
板书：诚实的劳动关怀与爱意
7、归纳板书：只有诚实的劳动，才能换来难忘的关怀与爱意。
（三）超越文本，倾吐真情。
1、体验真情：同学们，你有过这样的体验吗？
2、让学生结合实际，谈谈自己的认识。
3、让我们再来有感情地读一读这一句话，永远把它记在心中。
4、学到这儿，大家一定感慨万分！我希望同学们把自己心中的想法用一两句精练的语句写下来，在后面写上你的名字，这就是你的小名人名言，也可以把它当作你的座右铭。
5、指导学生写自己的感受。
6、交流汇报，教师作及时评点。
（"真情的付出，才有可能得到真情的回报！""真情换真心，真心换真情！"）
7、请大家大声地把自己的名言读一读，这是你的名言，请你永远地记住它，让它成为你人生的坐标。
8、是啊！只要我们献出一份爱，也就献出了一份真情，有了真情，才能换来人世间真情的回报！此时此刻，老师也想倾吐一下自己的心声，有一首很好听的歌，你们想不想听听，（师唱《爱的奉献》后播放这首歌。
）
四、生理学研究评释
美好的乐曲能直接刺激大脑的高兴区，使其敏捷田地入情境之中，更好地调治情感，促使学生有一种阅读的激动。
因而课文末了引出我喜好的歌“爱的奉献”，师生配合感觉“爱的奉献”的主旋律，再次建立这篇课文的情绪基调，使学生在学完课文之后再一次受到情绪的熏染，心灵再一次受到震惊，进而与作者的情绪到达某种水平的相似，激起与作者的情绪共鸣。
进而使学生情感得到了升华，受到了德育教育。