〖2021年整理〗《中华大家庭》教材教法

中华大家族

意图

本课意在通过教学活动，使学生知道我国是一个统一的多民族国家，了解我国少数民族的分部及发展、生活情况和风土人情。教育学生要理解和尊重不同民族的文化。

目标

1．知道我国是一个统一的多民族国家，了解我国少数民族的分布及发展情况。

2．了解不同民族的生活习惯和风土人情，感受我国多姿多彩的民族文化。

3．理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。

结构

由56个民族56枝花、民族风情园、民族团结花三课构成。

56个民族56枝花

1．教材分析

主要教学要点：

（1）教材通过文字、图片介绍了中华大家庭是一个统一的多民族的大家庭，共有56个民族。

（2）教材通过《我国的少数民族分布图》介绍了少数民族在我国各地的分布。

（3）教材选取了蒙古族、维吾尔族、藏族的一些典型特点，引领学生了解其他少数民族的情况。

2．教学提示

第一步，播放《爱我中华》歌曲导入。

第二步，根据学生已有经验，引导学生回答我们这个大家庭由多少个民族。

第三步，引导学生在《我国的少数民族分布图》找一找个少数民族的位置。重点查找：蒙古族、维吾尔族、藏族、回族、满族。找一找那个地区是我国少数民族聚居最多的地区。

第四步，结合课前搜集的资料，交流一下各少数民族的发展情况以及传说故事。

民族风情园

1．教材分析

主要教学要点：教材通过多角度、多侧面反映了我国各民族的风情。意在使学生对我国少数民族的文字、传统节日、饮食、服饰、歌舞等有所了解。

2．教学提示

第一步，课前可组织学生搜集民族风情方面的资料，包括文字、图片、影像资料。（有条件的学校课这样做，没有条件的学校，要充分利用教材提供的资源。）

第二步，组织学生进行交流活动。小组准备、交流，然后，以自己喜欢的形式在全班交流。

民族团结花

1．教材分析

主要教学要点：教材在学生了解了少数民族民族风情的基础上，从品德性的角度，第一，教材通过回顾民族团结的历史故事，使学生知道在中华民族的发展过程中，民族团结源远流长，使各族人民共同建设了我们的祖国。第二，教材通过“真实故事” 引领，让学生懂得要理解和尊重不同民族的文化。

2．教学提示

第一步，交流各民族相互学习，相互帮助，团结奋斗，互相尊重的故事。（包括历史、现在。重点详细了解一下教材提到的事迹。）

第二步，讨论：如何尊重少数民族的风俗习惯。