沪教版一年级上语文《天上一群小白羊》

24天上一群小白羊教学设计

教学目标：

1、能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。

2、在语言环境中认识生字：群、才、是、乡。

3、能认读前鼻韵母un ün和整体认读音节yun yuan；会拼读相关音节

4、仿造课文内容，进行有的----有的-----句式训练。

教学重、难点1、在语言环境中认识生字：群、才、是、乡。

2、认读前鼻韵母un ün和整体认读音节yun yuan；会拼读相关音节。

3、仿造课文内容，进行有的----有的-----句式训练。教学准备：

多媒体课件生字卡片教学时间一课时教学过程：

课前准备：手指操反义词游戏

一、创设情景，揭示课题

今天，老师先请大家看一幅美丽的图画。（出示多媒体课件---图一）你看到了什么？出示卡片“群”师范读、指读

还可以说一群什么？小作者的想象可真丰富呀，把天上的朵朵白云想象小白羊，还写了一首优美的儿歌，这就是我们今天要学的24《天上一群小白羊》齐读课题二、初读儿歌

1、师范读儿歌，听听儿歌中都告诉了我们什么？

2、让我们一起来学习儿歌，自读儿歌，注意读准字音，读通句子。

3、互读儿歌

4、指读儿歌，其他同学做小老师听听他读的怎么样？

三、精读儿歌，理解儿歌

1、第一句小作者看到的白云到底是什么样儿的呢？

这是小作者看到的小白羊，你们想想小白羊还会在干什么,谁能试着说一说。天上一群小白羊，有的有的（出示课件）互相说一说，指生说，小组说。

2、第二、三句

小作者看着这群可爱的小白羊，真想对对它们说―――指

读请大家找到你的好朋友，象刚才这位同学一样，把这两句读给她听。

听了小作者的话，你们心里有没有什么疑问呢？

3、让我们带着可爱的小羊儿去它们的家乡大草原去看看吧！（出示多媒体课件-----草原美景）假如你是小作者，你会怎样劝说小羊到地面上来呢？

4、同学们说得真好，草原的景色多美呀，这里才是小羊真正的家乡呢！让我们看着美丽的草原完整的有感情的读一读这首儿歌吧！

5、一阵风儿吹来，小羊儿不见了，只留下了朵朵白云，你们看，你能看着这些白云，发挥想象，试着编一首自己的儿歌

吗？

6、儿歌我们学完了，儿歌中的这些生字我们也都认识了，会读了。谁来做小老师带着大家读一读。小组讨论怎样记住字形？

（出示多媒体课件-----群、才、是、乡）7 游

戏四、拼音教学

1、在今天我们学习的几个生字中，群的发音里藏着一个新朋友，他就是前鼻韵母ün（出示多媒体课件---ün）指读轮读当ün碰到y时就变成了整体认读音节yun，咦ü上的两点哪去了？真聪明。谁来读读yun的四声？

2、ün有一个好朋友，跟它长得特别象

（出示多媒体课件----un）谁会读？儿歌中哪个字的读音里有这个韵母？

3、出图，图上有什么，他们有什么特点？范读跟读

你们还知道有哪些圆型的东西吗？yuán读一声就是我们今天要学习的又一个整体认读音节。指读齐读谁来读读它的四声

（出示多媒体课件---yuān yuán yuǎn yuàn）齐

读

4、打开书p50页，做一做连线的练习(出示多媒体课件----四组音节)指读

五、生字教学1、复习笔划“竖勾”、“弯钩”今天要

描写的哪两个字中有这两个笔画。（才、家）

2、学生自学“家、才、乡”笔顺。同桌互相说说

家：“弯钩”第几笔？6 才：‘竖勾“第几笔？2. 3、描写，同桌互相评一评。