苏教版四年级上册数学-从前面、上面和右面观察物体PPT
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苏教版数学四年级上册第三单元全部课件
从不同角度观察由几个小正方形摆成的物体，描述看 到的形状时，要注意小正方形的数量，还要注意小正方形 的相对的位置关系。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
苏教版 数学 四年级 上册
3、观察物体
拼搭和观察不规则立体图形
情景导入
用4个大小相同的 正方体，摆成下
面的形状。
探究新知
上面
前右 面面
上面： 前面： 右面：
观察物体时，在同一个位置看到 的相同的视图可能有不同的摆法；
上面的物体，从正面都可以看到 。
从不同位置观察不同的物体可能 有相同的视图，但也可能不同。
前面
右面
前面
巩固练习
爱心捐款箱下面的三幅图，分别是从哪个方向看到的？
观察的 物体
前面 右面
上面
判断题。
（1）
这两个立体图形从左面看到的图形不同。( ×)
（2）从左面看。到的形状是 ，不能确定有多少个小
正方体。
( √)
选择题。
（1）从右面观察到的图形的是（ B ）。
A.
B.
C.
（2） A.前面
是从（ B ）观察的。
B.右面
C.上面
在方格纸上分别画出从正面、上面和侧面看到的形状。
从右面和上面观察这两 个物体的形状完全相同。
从前面观察这两个物体 的形状不同。
练一练 摆一摆， 连一连。
先摆一摆，再看一看。
从哪些一面看到的图形相不同？ 前面和右面看到的是相同的； 上面看到的是不同的。
课堂练习
先数一数各有几个正方体，再摆一摆。
有（ 7）个
有（ 8）个
有（ 9）个
有（11 ）个
课后作业
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
苏教版 数学 四年级 上册
3、观察物体
拼搭和观察不规则立体图形
情景导入
用4个大小相同的 正方体，摆成下
面的形状。
探究新知
上面
前右 面面
上面： 前面： 右面：
观察物体时，在同一个位置看到 的相同的视图可能有不同的摆法；
上面的物体，从正面都可以看到 。
从不同位置观察不同的物体可能 有相同的视图，但也可能不同。
前面
右面
前面
巩固练习
爱心捐款箱下面的三幅图，分别是从哪个方向看到的？
观察的 物体
前面 右面
上面
判断题。
（1）
这两个立体图形从左面看到的图形不同。( ×)
（2）从左面看。到的形状是 ，不能确定有多少个小
正方体。
( √)
选择题。
（1）从右面观察到的图形的是（ B ）。
A.
B.
C.
（2） A.前面
是从（ B ）观察的。
B.右面
C.上面
在方格纸上分别画出从正面、上面和侧面看到的形状。
从右面和上面观察这两 个物体的形状完全相同。
从前面观察这两个物体 的形状不同。
练一练 摆一摆， 连一连。
先摆一摆，再看一看。
从哪些一面看到的图形相不同？ 前面和右面看到的是相同的； 上面看到的是不同的。
课堂练习
先数一数各有几个正方体，再摆一摆。
有（ 7）个
有（ 8）个
有（ 9）个
有（11 ）个
课后作业
苏教版四年级数学上册第三单元 观察物体精品优质课件
这是从右面看 到的。
这是从上面看 到的。
第三单元 从不同方向观察同一物体
观察物体的面时要注 意，正对观察的面， 从水平面观察，才能 看准是什么形状。
观察物体时， 要注意些什么？
练一练
第三单元 从不同方向观察同一物体
你能说出正方体的前面、右面和上面各是什么颜色的
吗？
上面
右 前面 面
练一练
第三单元 从不同方向观察同一物体
√( )
(
第三单元 从不同方向观察同一物体
这节课你们都学会了哪些知识？
从不同角度观察由几个小正方形摆成的物体，描述看 到的形状时，要注意小正方形的数量，还要注意小正方形 的相对的位置关系。
同学们，下课了！
从不同方向观察同一物体
从不同方向观察立体图形
情景导入
第三单元 从不同方向观察同一物体
用4个大小相同的 正方体，摆成下
面的形状。
探究新知
观察物体
从不同方向观察同一物体
情景导入
第三单元 从不同方向观察同一物体
仔细观察这个投 票箱。
探究新知
例1
第三单元 从不同方向观察同一物体
你能指出投票箱 的前面、右面和
上面吗？
第三单元 从不同方向观察同一物体
上面
投右
票前 面
面
箱
第三单元 从不同方向观察同一物体
投 票 箱
这是从前面看 到的。
投 票 箱
第三单元 从不同方向观察同一物体
用6个同样大的正方体摆成一个长方体（如图）。从前面、
右面和上面分别看一看，再在方格纸上画出看到的图形。
第三单元 从不同方向观察同一物体
从前面、右面和上面观察下面的物体，看到的分别 是什么形状？在下面方格里画出来。
苏教版四年级上册数学观察物体课件PPT课件
学习目标：
1. 同学们通过辨认从正面，侧面，上面观察到的简单立体形状和相对位置，进一步深化对 实物和视图关系的认识。
2. 在实际的拼摆活动中，进一步学习实物或图形进行直观思考，培养初步的空间想象和推 理能力。
第1页/共15页
下面的图形分别是从左边物体的哪一个面看到的？连一 连
第2页/共15页
先摆一摆，再连一连 正面 侧面
第6页/共15页
从正面看形状相同
从侧面看形状也相同 从上面看形状不相同
第7页/共15页
归纳总结
• 从同一角度观察不同形状的物体，看到的视图形 状可能是相同的，也可能是不同的。
第8页/共15页
先摆一摆，再看一看
从哪面看这三个物体，看到的形状完全 相同？从哪面看到的形状不同？
从正面看： 从侧面看： 从上面看：
上面
第3页/共15页
如果摆成右边的样子，从正面看，与刚 才看到的形状相同吗？从侧面和上面看 呢？
正面 侧面
上面
第4页/共15页
用4个同样大小的正方体按下面的 要求摆一摆。
第5页/共15页
数一数，这三幅图由几个小正体摆 成。
从正面看，你看到了什么图形？ 从侧面看，你看到了什么图形？ 从上面看，你看到了什么图形？
第14页/共15页
感谢您的观看！
第15页/共15页
第9页/共15页
摆一摆，说一说。
（1）
（2）
（4）
（5）
（3） （6）
（1）（3）（5）
（2）（4）（6）
第10页/共15页
你能用几个正方体搭出下面的楼 房模型吗？
第11页/共15页
先数一数各有几个正方体。
6个
7个
第12页/共15页
1. 同学们通过辨认从正面，侧面，上面观察到的简单立体形状和相对位置，进一步深化对 实物和视图关系的认识。
2. 在实际的拼摆活动中，进一步学习实物或图形进行直观思考，培养初步的空间想象和推 理能力。
第1页/共15页
下面的图形分别是从左边物体的哪一个面看到的？连一 连
第2页/共15页
先摆一摆，再连一连 正面 侧面
第6页/共15页
从正面看形状相同
从侧面看形状也相同 从上面看形状不相同
第7页/共15页
归纳总结
• 从同一角度观察不同形状的物体，看到的视图形 状可能是相同的，也可能是不同的。
第8页/共15页
先摆一摆，再看一看
从哪面看这三个物体，看到的形状完全 相同？从哪面看到的形状不同？
从正面看： 从侧面看： 从上面看：
上面
第3页/共15页
如果摆成右边的样子，从正面看，与刚 才看到的形状相同吗？从侧面和上面看 呢？
正面 侧面
上面
第4页/共15页
用4个同样大小的正方体按下面的 要求摆一摆。
第5页/共15页
数一数，这三幅图由几个小正体摆 成。
从正面看，你看到了什么图形？ 从侧面看，你看到了什么图形？ 从上面看，你看到了什么图形？
第14页/共15页
感谢您的观看！
第15页/共15页
第9页/共15页
摆一摆，说一说。
（1）
（2）
（4）
（5）
（3） （6）
（1）（3）（5）
（2）（4）（6）
第10页/共15页
你能用几个正方体搭出下面的楼 房模型吗？
第11页/共15页
先数一数各有几个正方体。
6个
7个
第12页/共15页
苏教版四年级数学上册《《观察物体》课件
苏教版四年级数学上册
第一页，共十四页。
想一想：从正面观察这(Zhe)四个正方体拼成的 图形，形状是怎样的？请你画出来。 上面和侧面呢？
第二页，共十四页。
添一个，从正面看形状不(Bu)变，应 怎样摆？
第三页，共十四页。
第四页，共十四页。
从上面(Mian)看形状不变，可以摆在哪里？
第五页，共十四页。
数 一数 (Shu)
(Shu)
8
7
8
第十三页，共十四页。
本节课我们主要学习了哪些内容？同学之间互相讨论一 下！
第十四页，共十四页。
(Kan)
画
从正面看：____ 从左侧看：____
第十页，共十四页。
从上面看：____ 从右侧看：____
正(Zheng) 面
左ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ面
上面
右侧面
第十一页，共十四页。
看 一看 ，选一 (Kan)
(Kan)
选
1.从正面看 2.从上面看 3.从侧面看 4.从侧面看
第十二页，共十四页。
的是____ 的是____ 的是____ 的是____
从侧面看形状不变，可以摆在哪(Na)里？
第六页，共十四页。
先(Xian)摆一摆，再连一连。
第七页，共十四页。
先摆一摆，再(Zai)看一看。
这三个物体从正面看到的形状相同吗？从侧面和上面看呢？
第八页，共十四页。
连 一 (Lian) 连(Lian)
正面
侧面
上面
第九页，共十四页。
看 一看 ，画一 (Kan)
第一页，共十四页。
想一想：从正面观察这(Zhe)四个正方体拼成的 图形，形状是怎样的？请你画出来。 上面和侧面呢？
第二页，共十四页。
添一个，从正面看形状不(Bu)变，应 怎样摆？
第三页，共十四页。
第四页，共十四页。
从上面(Mian)看形状不变，可以摆在哪里？
第五页，共十四页。
数 一数 (Shu)
(Shu)
8
7
8
第十三页，共十四页。
本节课我们主要学习了哪些内容？同学之间互相讨论一 下！
第十四页，共十四页。
(Kan)
画
从正面看：____ 从左侧看：____
第十页，共十四页。
从上面看：____ 从右侧看：____
正(Zheng) 面
左ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ面
上面
右侧面
第十一页，共十四页。
看 一看 ，选一 (Kan)
(Kan)
选
1.从正面看 2.从上面看 3.从侧面看 4.从侧面看
第十二页，共十四页。
的是____ 的是____ 的是____ 的是____
从侧面看形状不变，可以摆在哪(Na)里？
第六页，共十四页。
先(Xian)摆一摆，再连一连。
第七页，共十四页。
先摆一摆，再(Zai)看一看。
这三个物体从正面看到的形状相同吗？从侧面和上面看呢？
第八页，共十四页。
连 一 (Lian) 连(Lian)
正面
侧面
上面
第九页，共十四页。
看 一看 ，画一 (Kan)
江苏版小学数学四年级上册教学课件 第3单元 观察物体 观察由几个正方体摆成的物体
从前面、右面和上面分别观察物体的形状。
两个物体,从上 面、右面看到的图 形完全相同,从前面 看到的图形不同。
当物体摆放的结构发生变化时,从前面、右面、 上面看到的图形形状往往也会发生变化。
同步练习 1.摆一摆，连一连。 前面
右面
上面
同步练习 2.仔细观察下面的几个组合体，哪一个从右面看是 ？
3
辨认从不同方向观察稍微复杂的物体所看到的图形时, 可以先从不同方向观察物体,描述出看到的图形,再同已知图 形对比,判断出已知图形是从哪个方向观察得到。
3
先确定每个面看到几 个小正方形,再具体分析每 个面的形状。
知识点2 根据物体画出从前面、右面和上面看到的图形
如果摆成右边的样子,从前面、右面和上面 看到的分别是什么图形?在方格纸上画一画。从 哪些面看到的图形完全相同?从哪一面看到的图 形不同?
(√)
()
()
同步练习 3.用3个同样大的正方体摆一个物体，并与同学交流。 （1）从前面看到的是 ，有几种不同的摆法？
（2）从上面看到的是 ，有几种不同的摆法？
同步练习 4.从前面观察
，所看到的图形（② ）。
5.下面各幅图分别是从哪个方向看到的图形？ （上）面 （右）面 （前）面
欧几里得
欧几里得(公元前330年~公元前275年)是古希腊的数 学家,其著作《几何原本》闻名于世。欧几里得将前人的数 学成果积累起来,整理在一个严密统一的体系中,从原始定 义开始,列出5条公设,通过逻辑推理,演绎出一系列定理和推 论,从而建立了被称为欧几里得几何学的第一个公理化数学 体系。
四年级数学·上 新课标[江苏] 第3单元
2 观察由几个正方体 摆成的物体
（教材P34~35）
四年级上数学 从前面、右面和上面观察物体 苏教版教育课件
之前有个网友说自己现在紧张得不得了 ，获得 了一个 大公司 的面试 机会， 很不想 失去这 个机会 ，一天 只吃一 顿饭在 恶补基 础知识 。不禁 要问， 之前做 什么去 了？机 会当真 就那么 少？在 我看来 到处都 是机会 ，关键 看你是 否能抓 住。运 气并非 偶然， 运气都 是留给 那些时 刻准备 着的人 的。只 有不断 的积累 知识， 不断的 进步。 当机会 真的到 来的时 候，一 把抓住 。相信 学习真 的可以 改变一 个人的 运气。 在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的， 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的， 然后把 时间花 在寻找 甚至制 造那些 无需比 较就可 以获得 的幸福 和快乐 ，然后 无怨无 悔地生 活，尽 情欢乐 。一位 清洁阿 姨感觉 到快乐 和幸福 ，因为 她刚刚 通过自 己的双 手还给 路人一 条清洁 的街道 ；一位 幼儿园 老师感 觉到快 乐和幸 福，因 为他刚 给一群 孩子讲 清楚了 吃饭前 要洗手 的道理 ；一位 外科医 生感觉 到幸福 和快乐 ，因为 他刚刚 从死神 手里抢 回了一 条人命 ；一位 母亲感 觉到幸 福和快 乐，因 为他正 坐在孩 子的床 边，孩 子睡梦 中的脸 庞是那 么的安 静美丽 ，那么 令人爱 怜。。 。。。 。
凡 事 都是 多 棱 镜 ，不 同 的 角 度会
凡 事都 是 多 棱镜 ， 不 同 的角 度 会 看 到不 同 的 结 果。 若 能 把 一些 事 看 淡了 ， 就 会 有 个 好心 境 ， 若 把很 多 事 看开 了 ， 就 会有 个 好 心 情。 让 聚 散 离合 犹 如 月 缺月 圆 那 样寻 常 ， 让 得失 利 弊 犹 如花 开 花 谢 那样 自 然 ， 不计 较 ， 也不 刻 意 执 着 ； 让生 命 中 各 种的 喜 怒 哀乐 ， 就 像 风儿 一 样 ， 来了 ， 不 管 是清 风 拂 面 ，还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报以 自 然 的 微笑 ， 坦 然 的接 受 命 运 的馈 赠 ， 把是 非 曲 折 ， 都 当作 是 人 生 的定 数 ， 不因 攀 比 而困 惑 ， 不为 贪 婪 而费 神 ， 无论 欢 乐 还是 忧 伤 ，都 用 平 常心 去 接 受； 无 论 得到 还 是 失去 ， 都 用坦 然 的 心去 面 对 ，人 生原 本 就 是在 得 与 失中 轮 回 的， 让 一 切所 有 的 经历 ， 都 化作 脸 上 的云 淡 风 轻。
苏教版数学四年级上册第2课时 观察物体(2)课件
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们： 和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。 对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
认识“从同一个角度观察不同形状的物 体，得到的视图形状可能是相同的，也可能 是不同的。
学习难点
认识“从同一个角度观察不同形状的物 体，得到的视图形状可能是相同的，也可能 是不同的。
新课导入
下面的图形都是由4个小正方体摆成 的，从不同的方向观察他们，分别看到什 么形状？
进入新课
先摆一摆， 再从前面、右面和上面 看一看。
上面 前面
右面
你能根据看到的图形连一连吗？
前面
右面
上面
思考 如果从上面看到的是
，
这4个正方体应该怎样摆？先摆一
摆，再看一看。你能在方格ຫໍສະໝຸດ 上画出 从前面和右面看到的 图形吗？
前面 右面
1. 摆一摆，连一连。
前面
右面
上面
2. 用6 个同样大的正方体摆成一个长 方体（如图）。从前面、右面和上面分别 看一看，再在方格纸上画出看到的图形。
四年级上册数学课件-3.3 观察物体丨苏教版 (共14张PPT)
2、分别从前面、右面和上面观察你摆出的立体图形。
3、和同桌说一说你摆出的立体图形的前面、右面和上 面是什么的图形完全相同？
从哪一面看到的图形不同？
R
U
用4个小正方体摆一摆：
从前面看到的是
，从右面看到的是
。
用4个小正方体摆一摆：
从上面看到的是
从右面看到的是
从前面看到的是
。
上面的房子模型，有的从某一面看到的是
，
先找一找是哪几个，再分别说说是从哪一面看到的。
上面
前面
右面
右面
上面
前面
上面
右面
前面
活动要求：
1、请你照样子摆一摆。
2、分别从前面、右面和上面观察这个 物体。
3、在作业纸上完成连线。
上面 前面 右面
请同学们想一想它的前面，右面和上面是什么样子的， 在方格纸上画出来
R
U
前面 右面 上面
活动要求：
1、用4个正方体摆出你喜欢的立体图形（正方体的面与 面要互相重合）。
3、和同桌说一说你摆出的立体图形的前面、右面和上 面是什么的图形完全相同？
从哪一面看到的图形不同？
R
U
用4个小正方体摆一摆：
从前面看到的是
，从右面看到的是
。
用4个小正方体摆一摆：
从上面看到的是
从右面看到的是
从前面看到的是
。
上面的房子模型，有的从某一面看到的是
，
先找一找是哪几个，再分别说说是从哪一面看到的。
上面
前面
右面
右面
上面
前面
上面
右面
前面
活动要求：
1、请你照样子摆一摆。
2、分别从前面、右面和上面观察这个 物体。
3、在作业纸上完成连线。
上面 前面 右面
请同学们想一想它的前面，右面和上面是什么样子的， 在方格纸上画出来
R
U
前面 右面 上面
活动要求：
1、用4个正方体摆出你喜欢的立体图形（正方体的面与 面要互相重合）。
四年级上册数学课件-3.1 观察物体丨苏教版 (共18张PPT)
14
*同学们看看自己的文具盒，分别从前面、
右面和上面看一看，和你的同桌说一说看 到的形状分别是什么样的？
16
练一练书本P33第2题 正方体前面、右面、上面、各是什么 颜色？长方体呢?
17
本课小结
今天我们学会了从不同位置观察物 体，知道了在不同的位置观察到的同一 物体的形状是不一样的。在生活中，我 们处处都要留心观察，做一个勤于思考 的好孩子，你们能做到吗？
观察物体
22
快
来 看教学目标
看
我的正面
可爱的 他，分 别从哪
我1.知识目标：经历观察的过程，让大家认识到个从角不度
， 同的位置观察物体，所看到的形状是不同的看。到的？ 可
爱2.能力目标：能正确辨认从正面、侧面、上面观察
的 我3.情到感的为目两标个什：物么借体助的有动形手不状操。一作，样发形展同状学的们的我空间？观
观察物体
11
教教知学学识目目目的标标：：经历观察的过程，让大家认
识1.知到识从目不标同：经的历位观置察的观过察程物，体让大，家所认看识到到从的不形 状是同的不位同置的观察。物体，所看到的形状是不同的。 22..能能力力目目标标：能：正能确正辨确认从辨正认面从、侧正面面、、上侧面观面察、 上面到的观两察个到物体的的两形个状物。 体的形状。 3的3..情情空念到感和数感间目同 学目观标伴 知标念：合 识借：作 来和助意 源借同动识于助伴手。生动操合联活作系。手作，生操意发活作识展实同，际。学，发联们使展系的大同空生家间体学活观会们实 际，使大家体会到数学知识来源于生活。
我的上面念和同伴合作意识。联系生活实际，使大家体我会的右面
到数学知识来源于生活。
观察物体
33
我一共看到 了三个面。
*同学们看看自己的文具盒，分别从前面、
右面和上面看一看，和你的同桌说一说看 到的形状分别是什么样的？
16
练一练书本P33第2题 正方体前面、右面、上面、各是什么 颜色？长方体呢?
17
本课小结
今天我们学会了从不同位置观察物 体，知道了在不同的位置观察到的同一 物体的形状是不一样的。在生活中，我 们处处都要留心观察，做一个勤于思考 的好孩子，你们能做到吗？
观察物体
22
快
来 看教学目标
看
我的正面
可爱的 他，分 别从哪
我1.知识目标：经历观察的过程，让大家认识到个从角不度
， 同的位置观察物体，所看到的形状是不同的看。到的？ 可
爱2.能力目标：能正确辨认从正面、侧面、上面观察
的 我3.情到感的为目两标个什：物么借体助的有动形手不状操。一作，样发形展同状学的们的我空间？观
观察物体
11
教教知学学识目目目的标标：：经历观察的过程，让大家认
识1.知到识从目不标同：经的历位观置察的观过察程物，体让大，家所认看识到到从的不形 状是同的不位同置的观察。物体，所看到的形状是不同的。 22..能能力力目目标标：能：正能确正辨确认从辨正认面从、侧正面面、、上侧面观面察、 上面到的观两察个到物体的的两形个状物。 体的形状。 3的3..情情空念到感和数感间目同 学目观标伴 知标念：合 识借：作 来和助意 源借同动识于助伴手。生动操合联活作系。手作，生操意发活作识展实同，际。学，发联们使展系的大同空生家间体学活观会们实 际，使大家体会到数学知识来源于生活。
我的上面念和同伴合作意识。联系生活实际，使大家体我会的右面
到数学知识来源于生活。
观察物体
33
我一共看到 了三个面。
苏教版四年级上册数学 《观察物体》PPT教学课件
10
2020/11/09
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日 11
2020/11/09
苏教版四年级数学上册
观察物体
1
2020/11/09
1.能辨认由5个或6个同样大的正方体摆成的不 同物体的正面、侧面和上面看到的形状。
2.能根据看到的物体某个面的形状，用同样大的 正方体摆出来。
3.通过观察、操作、交流，进一步积累从不同方 位观察物体形状的经验，能联系看到的形状进行 直观的有条理的思考
2020/11/09
试一试
如果添一个 ，
从上面看形状不变，可以摆在哪里？
添
添
添
6
添
2020/11/09
试一试
如果添一个 ， 从侧面看形状不变呢？
添
添
添
添
7
添
2020/11/09
想想做做
先摆一摆右边的物体， 再分别从正面、侧面和上面看一看，各是什么形状？ 下面的形状各是从哪面看到的？用线连一连。
2
2020/11/09
用4个 摆成一个物体， 可以怎么摆？
观察摆成的物体：
从正面看形状是怎样的？
从侧面看形状是怎样的？
从上面看呢？ 3
2020/11/09
猜一猜 从正面、侧面和上面分别 观察物体，看到的形状是：
正面
侧面
上面
再添一个
，从正面看形状不变，
应怎样摆？试一试。
4
2020/11/09
再添一个 ，正面看形状不变。
2020/11/09
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日 11
2020/11/09
苏教版四年级数学上册
观察物体
1
2020/11/09
1.能辨认由5个或6个同样大的正方体摆成的不 同物体的正面、侧面和上面看到的形状。
2.能根据看到的物体某个面的形状，用同样大的 正方体摆出来。
3.通过观察、操作、交流，进一步积累从不同方 位观察物体形状的经验，能联系看到的形状进行 直观的有条理的思考
2020/11/09
试一试
如果添一个 ，
从上面看形状不变，可以摆在哪里？
添
添
添
6
添
2020/11/09
试一试
如果添一个 ， 从侧面看形状不变呢？
添
添
添
添
7
添
2020/11/09
想想做做
先摆一摆右边的物体， 再分别从正面、侧面和上面看一看，各是什么形状？ 下面的形状各是从哪面看到的？用线连一连。
2
2020/11/09
用4个 摆成一个物体， 可以怎么摆？
观察摆成的物体：
从正面看形状是怎样的？
从侧面看形状是怎样的？
从上面看呢？ 3
2020/11/09
猜一猜 从正面、侧面和上面分别 观察物体，看到的形状是：
正面
侧面
上面
再添一个
，从正面看形状不变，
应怎样摆？试一试。
4
2020/11/09
再添一个 ，正面看形状不变。
苏教版数学四年级上册三 观察物体从前面、右面、上面(课件)(共24张PPT)
练一练 正方体的前面、右面和上面各是什么颜色？
练一练 长方体的前面、右面和上面各是什么颜色？
上面 右
前面 面
练一练 长方体的前面、右面和上面各是什么颜色？
练一练 长方体的前面、右面和上面各是什么颜色？
智勇大冲关
No Image
第一关 1、你能指出洗衣机的前面、右面和上面吗？
前面
上面
右面
你能指出冰箱的前面、右面和上面吗？ 前面 上面 右面
第二关 2、从前面看正方体，看到的是什么图形？
从右面和上面看呢？
第三关
3、用两个同样大的正方 体摆一个长方体（如右 图），先从前面、右面 和上面看一看，再说一 说看到的分别是下面哪 个图形。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
观察物体时，视线必须正对着要观察的那 个面，目光与所观察物体保持平行，才能 准确观察这个物体的形状。
前面 正对着我们的那个面 右面 靠右手边的那个面
上面 物体上边的那个面
探究新知
投 票 箱
你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？
投 票 箱
投下票面箱这的三前幅面图、片右分面别和是上从面哪分一别面是看站到在的什？么位置观察到的？
前面
右面
上面
投 票 箱
在观察物体时，要注意些什么？
从前面看：应该站在投票箱的前面观察。 从右面看：应该站在投票箱的右面观察。
从上面看：应该站在投票箱的前面，低头往下观察。
注意观察物体时，视线必须正对着要观察的那个面，目光与所观 察物体保持平行，才能准确观察这个物体的形状。
练一练
1、把文具盒放在桌面上分别从前面、右面和上 面看一看。
练一练 2、正方体的前面、右面和上面各是什么颜色？
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从前面、右面和上面 观 察 物 体
泽夫小学
这是我们常见的一种家用电 器的上面，猜一猜这是什么？
前面
右面
上面
练一练： 1、把文具盒或者带来的立方体放在桌 上，分别从前面、右面和上面看一看。
观察正方体，前面画“√ ”， 上面画“×”，右面画“ ”。
√
观察长方体，前面画“√”， 上面画“×”，右面画“ ”。
前面
长方形
右面
正方形
上面
长方形
4、回家看看电视机和微波炉，它们的 前面、右面和上面分别是上面和右面吗？
前面
上面
右面
你能指出冰箱的上面、右面和前面吗？
（ 1） （ 2）
（3）
上面
前面
右面
2、从前面看正方体，看到的是什么图形？
从右面和上面看呢？
前面
正方形
右面
正方形
上面
正方形
3、用两个同样大小的正方体横着摆成一个长方体,再从 它的前面、右面、上面看一看。说说分别看到的是什么 图形。
泽夫小学
这是我们常见的一种家用电 器的上面，猜一猜这是什么？
前面
右面
上面
练一练： 1、把文具盒或者带来的立方体放在桌 上，分别从前面、右面和上面看一看。
观察正方体，前面画“√ ”， 上面画“×”，右面画“ ”。
√
观察长方体，前面画“√”， 上面画“×”，右面画“ ”。
前面
长方形
右面
正方形
上面
长方形
4、回家看看电视机和微波炉，它们的 前面、右面和上面分别是上面和右面吗？
前面
上面
右面
你能指出冰箱的上面、右面和前面吗？
（ 1） （ 2）
（3）
上面
前面
右面
2、从前面看正方体，看到的是什么图形？
从右面和上面看呢？
前面
正方形
右面
正方形
上面
正方形
3、用两个同样大小的正方体横着摆成一个长方体,再从 它的前面、右面、上面看一看。说说分别看到的是什么 图形。