失踪的森林王国教案

、认识本文的8个生字，会写8个生字。
、了解森林王国前后的变化，抓住“美丽富饶、安居乐业、劝阻、

、新国王为什么要废除特别法令？

,理解一些四字词语的意思。


郑一玲


，
（板书）失踪。“踪”字是生字，我们要记
是平舌，大家齐读两遍。什么意思呢？谁来说，指名说。
教师：“踪”是足字旁，就是脚印的意思，“失踪”就是没有了脚
。今天我们就来要学习这篇童话故事，
《失踪的森林王国》。

、掌握字词是学习文章的基础，课前已经布置大家预习了，先来看


妖魔鬼怪 勤勉 高楼大厦 绿树浓荫 跃跃欲试
四处横行 狂风
1）开火车带拼音读生字词，读对的全班跟读两遍，读错的举手纠
（2）有哪些字音要注意的，翘舌音的有？后鼻音的字是？前鼻音
3）去掉拼音，能否读准确呢，全班齐读试一试。

否则 建议 劝阻 调节 联合
1）这些生字谁能正确读出来？
2）书写的时候有哪些字最要提醒同学注意的。“建”，强调建之旁。
3）字词当场小测：这课的生字虽然比较多，但并不难，都是以前
现在我们来玩个拼写闯关游戏吧，敢接受挑战吗？请你

4）挑选出一份展示讲评：这位同学写得怎样？有没有写对？字有

4）有没有发现，其实这段话讲的就是有关本课的内容，我们来读

、课文写了一件什么事？

1）、首先，本文共几个自然段？
2）、讲了几个国王？（板书：老国王、新国王）
3）、课文按什么顺序划分成几个部分（1-3老国王在位时，4-13新

4）、找出段落中心句，两位国王在位时，森林分别是怎样的？（板


出示第一组词：
1）自由读，读完想想这些词给你什么感觉？心情怎样？
2）读了这组词，你仿佛看到了怎样的画面？
3）这是森林王国什么时候的景象？生活在这样的环境里，人们的

课文怎样用这些词语描写森林王国的呢？（出示幻灯片语段1）让

1）你能用课文中的词语来形容你对森林王国的印象吗？（美丽富

2）谁来说说这两个词的意思？
、美丽富饶：那么森林王国的风景优美、物产丰富体现在哪里呢？

、好一个风景迷人、物产丰富的森林王国啊！谁来说说“安居乐业”
?利用拆字组词理解词语的方法，以后在理解词语时你们也可

3）看到美丽富饶的森林王国，看到安居乐业的人们，我们会情不
（生说）
4）创设情境引导学生读第一自然段：是啊，太美了，看，花儿、

。
、森林王国真是一派鸟语花香的景象呢！此时的王国会这样的美丽
最根本的原因是什么？这条“特别法令”指的是什么？这个“任

、创设情境读：当百姓要乱砍树木

时，这条特别法令会警告他﹎﹎
老国王命令士兵狠狠打了他三十皮鞭，因
可是有一天，美丽富饶的森林王国却消失了。
、出示词：
混浊不堪 天昏地暗 背井离乡 无影无踪
?从这些词你知道了什么？读了这



、寻找失踪原因。
让原本美丽富饶的森林王国消失得无影无踪呢。我

1）出示学习要求：
4、5自然段中找答案，然后和同桌讨论一下，用自己


2）新国王为什么要把“特别法令”废除？
a.被打；b.头脑一热
3）他一方面对特别法令怀恨在心，一方面对高楼大厦、工厂烟囱
（男同学大声读出来）此时的新
（女同学读）
4）对此，大臣们怎么做？“极力劝阻”，什么意思？
5）理解“置若罔闻”。
、想象当时大臣会对国王说什么？引导学生对话练习：现在你们就
我就是新国王，你们会怎么劝阻？师：传令下去，

、尽管大臣们苦口婆心地劝阻，但新国王有没有听人家劝？这就是
。在生活中，有没有置若罔闻的现象发生？谁能用“置
这种情况时常在我们身边发生。

新国王对大臣的劝阻置若罔闻，于是，一棵棵树倒下了，
树林乱砍后的严重后果是什么？森林王国是怎


我们知道了森林王国在老国王在位时是美丽




、安居乐业 2、委靡不振 3、铺天盖地
、背井离乡 5、天昏地暗 6、鸟语花香
）
）

、写生字词
、继续读课文，想一想，森林王国是怎样失踪的？




------------无影无踪