4.我是小小养殖员
优质课一等奖小学综合实践《职业体验：我是小小养殖员》
妈妈，我想养 一只小兔子。
请同学们帮助小朋友说服 妈妈，同意他养小动物。
01 小组讨论，确定你们
想研究的问题。
要求：研究的问题要符合三个特点： ①贴近生活 ②便于操作 ③有研究价值
02 规范研究课题
饲养小鸡有哪些注意事项？
关于小鸡饲养注意事项的研究
03 制定小组活动方案。
①研究内容 ②人员分工 ③基本步骤
04 展示交流，小组修改
活动方案。
05 提升拓展，谈谈收获
请同学们课后：
1、பைடு நூலகம்择确定研究的小动物，边饲 养、边观察、边记录。
2、研究完后，写好结题报告。
小学综合实践活动《业体验及其他活动4.我是小小养殖员》优质课教案_0
《我是小小养殖员》主题活动总背景孩子们一般都喜欢小动物，可是有时候，限于他们的能力和年龄的特点，可能并不会养殖小动物。
1、通过本此主题活动的开展，激发学生对小动物的喜爱，培养学生运用已经掌握的综合实践活动的能力及方法，学会考虑实际情况，来确定可以饲养的小动物。
2、通过收集资料等方法懂得饲养小动物的正确方法。
指导学生制定饲养计划，并使学生学会用语言描述、数据、照片、视频等方法，交流自己的观察结果和饲养体验。
3、相信通过学生的活动和简单的职业体验，学生会更加热爱小动物，体会到饲养员的辛苦，能够养活、养好可爱的小动物。
学习者特征分析1、三年级的学生已经能够准确地表达自己的喜好，基本可以亲自完成对小动物进行饲养。
2、学生已经具备了开展主题活动所应有的一些能力，愿意尝试职业体验，相信会对活动的开展有一定的帮助。
课程总目标知识与技能：初步了解并掌握若干种小动物饲养的简单方法，并能够亲手饲养1-2 种常见的小动物过程与方法：1、通过活动的开展，培养学生能提出有价值问题的能力。
2、在考察探究中，培养学生有目的地从多角度去搜集资料、多渠道去获取资料，并进行整理资料的能力。
3、学会通过获取相关资料、制定饲养计划等方法，对喜欢的小动物进行科学的饲养，提高学生规划活动的能力。
4、培养学生学会运用语言描述、数据、照片、视频等方式，交流自己的饲养过程和饲养体验，培养学生观察记录的能力。
情感态度和价值观：给学生带来职业体验。
通过主题活动，使学生体会到饲养小动物的辛苦，增强热爱小动物的情感和责任心。
提高学生人与动物和谐相处的生态意识。
整个主题核心能力落实项目3-1 收集信息的渠道5-3 观察记录交流汇报课教学设计本课时活动背景这是本主题活动的交流汇报课，目的在于指导学生交流收集到的有关小动物及其饲养的正确方法，让学生意识到只有之前做好充分的准备和制定计划，才能更加科学地饲养好小动物。
在活动中，体会到饲养员的辛苦与快乐，增强学生饲养小动物的责任感和关爱小动物的意识，培养学生具有人与动物和谐相处的生态意识。
我是小小养殖员作文
我是小小养殖员作文我是小小养殖员作文1暑假，爸爸妈妈都出差了，把饲养小狗的“作业”留给了我。
早上狗子跳到我身上像闹钟一样汪汪叫，我只好起床吃饭，顺便给它吃米饭，可它居然不吃，我忘了它不是人。
然后我拿出狗粮给它吃，又加了一盒牛奶放在上面，它马上就吃了。
吃完后它来到我面前坐下，我以为它要上厕所，于是把它抱到马桶上，它很不听话地逃到了门边，原来是想去玩，没门。
看我不理它就洋洋大叫，我只好拿来生日礼物皮球给它玩。
但它的哭喊越来越大声了，我只好放出音乐吸引它的注意力，想不到它开始蹦迪了。
有音乐了，它才消停下来！它睡着后，我把它放进笼子里，自己则在沙发睡着了。
傍晚，我吃完饭就开始给狗洗澡，搓了一会儿，它居然淘气起来。
用风扇给它毛毛吹干后，我们两都进入了梦乡。
原来当“妈妈”这么不容易！我是小小养殖员作文2我家养了几头猪，今天，爷爷给我派了一个重要的任务一一给猪喂食。
早上，我穿了一身“防护甲"，拎了一桶猪食，怀着忐忑的心情第一次来到猪圈。
刚一把门打开，那些小猪如同洪水般朝我涌来。
他们一个个的身上都脏的一塌糊涂，猪蹄子上全是灰尘泥土，猪鼻子上更是吃过的残渣，连苍蝇蚊子都在上面打转转，一个个如同恶魔中的敢死队，贪婪的眼神望着我手中的那桶猪食。
可把我吓傻啦！两腿发软，手脚发麻，四肢无力。
可我还没反应过来，“敢死队"便冲了上来，他们一个个顶着我的脚，就像是冲撞着我的整个身躯。
刹那间，我“扑通″一声坐在地上，手中的猪食也翻了，缓缓流了出来，那些猪如同强盗进宝库，一个个放开本领哄抢。
我趁机逃了出来，哭出的声音那叫一个响，如同一个炮仗，前后左右几家邻居都被惊动了，爷爷慌忙来安慰我。
临近午时，我再次来到猪圈大门前，为了以防万一，我还找了爷爷在猪圈外头看守。
有了前次的教训，我再也不敢大意，手中拿了个武器一一锯子。
开了门，我来到猪圈，那些猪还真可恨，只是用眼缝撇了我一眼，又继续打盹儿，突然，他们又挣起眼睛，使劲儿盯着我手中的午饭。
11.《我是小小养殖员》(教学设计)-2023-2024学年四年级下册综合实践活动湘科版
1.在实践操作环节，增加养殖工具的使用培训和养殖技巧的讲解，让学生在实际操作前有更充分的准备。
2.优化小组讨论环节，提前了解学生的兴趣点，结合养殖知识设计更具吸引力的讨论话题。
3.在课堂总结环节，引导学生运用思维导图、总结表格等工具，对养殖知识点进行系统梳理。
4.加强课堂反馈，关注学生的掌握情况，针对学生的疑问和困难，及时调整教学策略。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些动植物的基本知识，如生物的生长发育、生活习性等。在此基础上，本节课将引导学生将理论知识与实际操作相结合，通过养殖活动，深化对生物知识的理解，提高实践能力。同时，课程内容与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的责任心和观察能力。
③团队协作：学生在小组合作中表现出不同的角色特点，部分学生擅长组织协调，而部分学生则需要提高团队意识和沟通能力。
（3）对课程学习的影响：
①知识层面：学生已有的生物知识为基础，有利于他们更快地理解养殖知识，提高学习效果。
②能力层面：学生在观察、动手、沟通等方面的能力将直接影响课程学习效果，教师需针对学生个体差异进行因材施教。
-学生评价表、小组合作评价表等评价工具
3.课程平台：
-学校综合实践活动课程平台
-教室多媒体教学设备
4.信息化资源：
-养殖知识科普视频
-电子版观察记录表
-相关动物生长发育的图片资料
5.教学手段：
-实践操作
-小组合作学习
-观察与记录
-情境教学
-互动讨论
-反馈评价
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
其次，在实践操作环节，我会观察学生的操作技巧和态度。对于操作不规范或存在问题的学生，我会给予个别指导，帮助他们改正错误，并鼓励他们多加练习，提高实践能力。同时，我也会观察学生在小组合作中的表现，鼓励他们积极参与讨论和交流，培养团队合作精神。
小学综合实践活动教案我是小小养殖员
小学综合实践活动教案我是小小养殖员我是小小养殖员——小学综合实践活动教案一、教学目标：1.了解养殖的基本概念和方法；2.培养学生良好的动手实践能力；3.培养学生的责任心和团队合作精神；4.提高学生的观察力和分析能力。
二、教学内容：1.了解养殖的基本知识：动物饲养和管理、生长发育、繁殖等；2.养殖实践：选择适合小学校园的养殖项目，如养鱼、养禽、养虫等；3.实施养殖活动：提供必要的设备和材料，指导学生进行养殖实践；4.观察和记录：学生观察养殖过程中的变化并记录下来，形成观察报告；5.总结和分享：学生归纳总结养殖经验，并向同学分享。
三、教学方法：1.探究式学习：引导学生自主学习养殖的基本知识，通过实践探究的方式提高学生的学习兴趣和能力；2.合作学习：鼓励学生团队合作，共同参与养殖活动，提高团队意识和合作精神；3.观察记录：引导学生观察养殖过程中的变化，并记录下来，加深对养殖知识的理解和记忆；4.展示分享：学生通过口头、书面、图片等多种形式进行养殖经验的分享，促进彼此交流和学习。
四、教学步骤：第一步：养殖基础知识的学习1.介绍养殖的基本概念和方法，让学生了解养殖对人类的意义；2.引导学生通过阅读相关资料和观察实例，了解动物饲养和管理、生长发育、繁殖等方面的知识；3.通过课堂讨论，解答学生对养殖知识的疑问。
第二步：选择适合的养殖项目1.根据学校的条件和学生的喜好，选择适合小学校园的养殖项目；2.让学生参与讨论和投票，确定最终的养殖项目；3.引导学生了解选择养殖项目的原因和意义。
第三步：准备养殖材料和设备1.列出养殖所需的材料和设备清单；2.组织学生估算所需的数量和费用，并制定采购计划；3.组织学生安排好养殖场地，并进行必要的清洁和消毒。
第四步：开始实施养殖活动1.分组安排学生进行养殖任务；2.指导学生根据养殖要求进行操作，如喂食、清洁、观察等；3.定期检查和指导学生养殖活动，并及时解决遇到的问题。
第五步：观察和记录1.引导学生观察养殖过程中动物的生长和变化；2.指导学生记录养殖过程中遇到的问题和解决方法；3.鼓励学生观察并记录养殖过程中有趣的现象和体会。
小学综合实践活动《业体验及其他活动 4.我是小小养殖员》优质课件_0
设计锤子
点击“绘制新角色”(角色命 名为锤子)，点击“转换成矢 量编辑模式”，点击“矩形” 画出两个矩形，点击“椭圆” 按住“shift”键画出一个圆 在复制一个一样的圆，点击 “选择”移动调整（角度） 图形把4个图形组装成一个锤 子。
示在其中的一个洞里面。 （2）检测鼠标是否按下（当鼠标按下），锤子变造型（将造型切换为××） （3）当锤子打到地鼠时（锤子碰到地鼠），会有声音（播放××声音）。 （4）新建一个得分（变量），锤子每打到一次地鼠得分会增加10分。
自己动手设计背景
点击背景右下角 “转换成矢量编 辑模式”，点击 最右边的“椭圆” 选择左下角第二 个黑心椭圆在背 景中画小洞，点 击右边“复制” 拖动椭圆复制出 6个一样的小洞。
点击“为形状填色”选择颜色为锤子填色，点击“选择”， 点击锤子下方圆形，按住“shift”键点击“下移一层”,按 住鼠标左键选择整个锤子点击“组合”使之成为一个整体。
→
鼠标右键点击锤子“造型1”，点击复制（复制出一 个一样的造型2），点击锤子调整锤子的角度。
→
第十四课 打地鼠一
课程目标
1、学习程序设计 2、学习画图的基本知识 3、设计打地鼠的素材
程序设计流程
1､想法 地上有很多的小洞洞，地鼠会从某一个洞出来，我们可以用锤子打地鼠。
2､找素材 背景（自己动手在背景中画黑色小洞）､地鼠（小猫的头代替）､锤子（自己画）。
3､程序的简单设计 （1）设计6个固定的小黑洞（坐标或者位置），随机（随机数）让地鼠显
小学综合实践活动《业体验及其他活动 4.我是小小养殖员》优质课教案_5
课题：植物的茎繁殖所需条件的研究申报学校：班级：六年一班研究性学习小组指导教师：植物的茎繁殖所需条件的研究[摘要]本学习项目主要对象是五六年级学生，他们基本具备在生活中动手操作简单实验的能力，并且能将实验过程的原始数据进行简单的收集和整理，通过本项目的学习活动，希望他们能在亲身实践中适当地运用所学知识，分析观察所得的现象，并从中找到规律，以提高学生对自然科学的探索兴趣，培养学生动手实践的习惯、独立思考的精神、逻辑推理的能力与协作意识、科研意识。
[关键词]茎繁殖合作学习大蒜一、学习目标和任务利用城乡不同地域、不同环境开展植物的茎繁殖所需条件的研究活动，让学生在亲自动手实践和观察的过程中，运用所学的科学、信息技术等学科知识，解决实际问题，促使城乡差异转化成学生协作学习资源。
【知识目标】通过实际操作，了解植物的茎繁殖的过程，应用所掌握的知识解决遇到的问题。
【技能目标】能收集、整理数据，掌握分析数据的方法，培养学生探索研究的兴趣，提高学生发现问题、研究问题的能力。
【情感目标】培养学生独立思考、善于探究的精神，加强学生解决问题的能力，提高团队协作意识、态度与能力。
【信息素养目标】提高学生运用网络搜集资料、相互交流、资源分享的能力。
学习任务：（一）收集数据，交流信息。
两校学生通过观察、调查、网络搜索等途径了解哪些植物通过茎来繁殖。
（二）植物的茎繁殖实验准备。
根据调查的结果，选择两种常见的植物作为研究对象，准备相关的实验工具，如瓶子、花盆、植物的茎、肥料等。
（三）开展探究实验。
利用收集到的数据和信息进行植物的茎繁殖实验，开展科学探究；两地学生利用网络定期交流实验的数据与信息。
（四）数据分析。
记录、分析有关数据，对无土栽培和有土栽培两组数据进行对比分析，撰写实验报告。
（五）VCT作品制作。
根据研究活动的过程和结果，制成VCT作品。
二、问题的预置学生根据教师提供的环境，提出了以下感兴趣、有探究意义的问题：三、学习过程（一）项目研究过程（概念图）：（二）过程分述：1、数据收集，了解哪些植物通过茎来繁殖（1）学生结合生活实际向有经验的家人、邻居、技术人员请教或通过网络、书籍调查哪些植物通过茎来繁殖。
《我是小小养殖员》小学综合实践方案
二、活动目标
1、了解自己养的小动物的生活习性， 用照片、数据、视频、语言等记录它 们的成长过程。 2、学会照顾小动物，为小动物清理 粪便，以及窝，培养不怕脏不怕累的 精神。 3、通过饲养小动物，增强关爱小动 物以及人与动物和谐相处的生态意识。
三、活动准备
工 观学 动督
本 。 。
作活察生 物并与
教 动 利 次 交 保 家 师 前 用 活 流 护 长
4.小动物本身变化不大的（如金鱼，鹦鹉，小乌龟等） 可从细节入手，比如金鱼的水多久变浑浊等等。
5.为增强同学关爱小动物以及人与自然动物和谐相处的 意识，可以让同学经常喂流浪猫狗，但是要注意卫生注意安全。
6.请同学们制作保护动物的标语。
五、活动成果展示与交流
将本次活动中学生的照片，记录，视频，心得体会依次展示。 告诉学生活动过后小动物也要精心照顾，因为它已经成为了 我们的家人。 将学生们做的宣传标语加以展示
活动三
四、活动过程
实践不停步：1.我们每天早上都给小动物拍一张照片，每两天录一次 视频，我们最后对比一下每一天较前一天它们有什么变化。
2. 我们还要记录小动物的心情怎样，每天拉尿的情况， 有没有不舒服。
3.家在农村饲养家禽的同学，每天帮家里打扫一下圈舍， 并记录家禽的情况。（例如：鸡下蛋，小兔子生崽，母猪生崽，公猪 绝育）。了解家禽容易得的病，并帮助家长做好防治。
六、活动评价
评选活动优秀者：让同学们评选出本次活动表现优异的同学。 （每组两名）并给他们颁发证书。
後會·有期
隐约雷鸣，阴霾天空，但盼风雨来，能留你在此。隐约雷鸣，阴霾天空， 即使天无雨，我亦留此地。隐约雷鸣，阴霾天空，但盼风雨来，能留你 在此。隐约雷鸣，阴霾天空，即使天无雨，我亦留此地。
小学综合实践活动《业体验及其他活动4.我是小小养殖员》优质课件_2
图片展示
通过展示学生们在养殖过程中拍摄 的照片或视频，让大家了解养殖的 全过程。
报告展示
邀请几位学生代表上台，向大家介 绍自己的养殖经历、成果以及遇到 的问题和解决方法。
分享养殖经验心得
分享养殖技巧
鼓励学生们分享自己在养殖过程中掌握的技巧和方法，如饲料配方 、疾病防治等。
分享劳动体验
让学生们谈谈自己在养殖过程中的劳动体验，如喂养、清洁、观察 等，以及从中获得的感受和收获。
设备使用技巧
学习正确使用养殖设备的 方法，提高养殖效率和动 物福利。
设备维护与保养
了解设备的日常维护和保 养方法，延长设备使用寿 命，确保养殖顺利进行。
04
养殖过程观察与记录
观察动物生长变化
观察并记录动物的生长速度
定期测量动物的体重、身长等生长指标，了解动物的生长速度是 否正常。
观察动物的行为变化
；
动物养殖相关社区
引导学生加入动物养殖爱好者 的社区，与更多人交流和学习
。
感谢您的观看
THANKS
定期检查饲料的质量，如是否发霉、变质等，确 保动物摄入安全、营养的饲料。
3
分析饲料消耗与动物生长的关系
通过比较饲料消耗量和动物生长数据，评估饲料 的营养价值及动物对饲料的利用率。
分析养殖效益及改进方向
计算养殖成本
综合考虑饲料、药品、人工等成 本，计算养殖的总成本，为分析
养殖效益提供依据。
分析养殖效益
情感态度与价值观
培养学生热爱动物、珍惜 生命的情感，树立可持续 发展的观念。
课程内容与安排
实践操作
分组进行养殖实践活动，如饲料 的配制与投放、动物的日常照料 等。
成果展示
五年级下册综合实践活动教案-我是小小养殖员 全国通用
我是小小养殖员-教学设计一、活动背景烟台海昌鲸鲨公园坐落于风景秀丽的海昌渔人码头，是国内一家以鲸鲨为主题的特色海洋世界。
建筑外形采用了别具一格的鹦鹉螺状，内部设有鲸鲨展区、鲨鱼展区、海龟展区、海牛展区、珊瑚展区、水母展区、欢乐剧场、深海探险、人鱼传说、动感海洋等十大特色功能区。
通过声、光、影等现代科技，为游客呈现出异彩纷呈的海洋世界。
烟台海昌鲸鲨海洋公园不仅是展示海洋生物的窗口，更承担了向民众传播海洋科技和海洋环保的重要职责，先后获得“国家海洋意识教育基地”、“山东省科普教育基地”等荣誉称号，并即将挂牌“烟台国家级海洋公园”。
针对不同人群的特点，烟台海昌鲸鲨海洋公园多次开展以海洋文化为主题的“1+N”研学游、深度游、定制游。
开展蓝鲸灵科普课堂，鲸鲨、水母等幕后之旅，小小讲解员、小小驯养员等职业体验深受教育部门和社会各界的高度重视和认可。
本次活动主题是《我是小小驯养员》职业体验活动，同学们近距离生动形象的深度了解海洋生物，并亲自幕后体验喂养和训练海洋哺乳动物，提高学生对驯养员职业生活的真切理解，和爱护海洋环境、保护海洋动物的意识。
二、活动目标1．知识目标：a了解海洋动物的生活习性，参与体验饵料的制作及相关营养搭配工作；b跟驯养员学习简单的训练口令，指挥明星动物表演；c给动物笼舍清扫卫生，为动物提供健康的生活环境。
2．能力目标：活动中培养学生观察、合作、探究能力和责任担当能力，在学生体验职业角色的过程中获得对职业生活的真切理解。
3．情感目标：初步体验驯养员的职业生活，体会劳动创造幸福生活的内容，感受他的艰辛与乐趣，树立尊重别人的劳动成果的意识。
活动重难点：活动中培养学生观察、合作、探究能力和责任担当能力，在学生体验职业角色的过程中获得对职业生活的真切理解。
三、实地考察、了解岗位：1．提前和海昌鲸鲨海洋公园的负责人取得联系，教师带领学生代表亲自实地考察，做好职业体验计划和安全预案。
2．活动前指导：（1）播放《驯养员一天的生活》视频，针对这一天分组制定活动计划。
我是小小养殖员活动方案
我是小小养殖员活动方案一、活动主题。
“我是小小养殖员，亲近动物欢乐多”二、活动目的。
1. 让孩子们亲近大自然，了解不同动物的生活习性和养殖知识。
2. 培养孩子们的责任感、耐心和爱心，体验养殖的乐趣与艰辛。
3. 增进亲子关系或者小朋友之间的团队协作能力（如果是亲子活动或者小组活动的话）。
三、活动主体。
[活动适合的人群，例如5 12岁儿童及其家长]四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期，例如X月X日，上午9点下午4点]2. 地点：[具体的养殖场地址或者一个适合养殖小动物的户外场地]五、活动准备。
1. 联系养殖场或准备养殖场地。
如果是借用现有的养殖场，提前与养殖场主沟通好活动的细节，如参观区域、可让孩子们参与的养殖工作、安全注意事项等。
如果是自己搭建临时养殖场地，准备好合适的围栏、养殖小屋（如鸡舍、兔笼等）、饲料储存区等，并确保场地安全、卫生。
2. 养殖动物准备。
根据场地大小和活动人数，准备适量的小动物，如小鸡、小鸭、小兔子等。
确保动物健康、活泼，并且适合孩子们接触。
提前准备好动物的饲料、饮水设备、清洁工具等。
3. 活动物资准备。
为每个孩子准备一套养殖员装备，包括小围裙、手套、帽子（上面可以印上“小小养殖员”字样，增加活动的趣味性）。
制作活动标识牌，如“饲料区”“动物休息区”“清洁工具区”等，方便孩子们熟悉场地布局。
准备一些关于动物养殖知识的小手册或者宣传页，分发给孩子们。
奖品若干，如小动物玩偶、养殖相关的小工具（小铲子、小刷子等），用于奖励在活动中表现优秀的孩子。
4. 人员安排。
邀请一位专业的养殖员作为活动的指导老师，负责给孩子们讲解动物养殖知识、示范养殖操作。
安排足够数量的工作人员，负责维护活动秩序、确保孩子们的安全，以及在必要时给予孩子们帮助。
六、活动流程。
# （一）活动开场（9:00 9:30）1. 工作人员在活动场地入口处迎接孩子们和家长（如果是亲子活动），给孩子们穿上养殖员装备，让他们立刻进入角色。
我是能干的小饲养员_小学作文
我是能干的小饲养员
本文是关于小学作文的我是能干的小饲养员，感谢您的阅读！
我是能干的小饲养员
南京市中央路小学四（2）班高嘉谊
我家养了一只小乌龟，它的饲养工作自然就交给了我，我是个能干的小饲养员呢！
每天下午放学回家，洗完手，我都会雷打不动地给小乌龟喂肉吃。
只见我从冰箱里找出一点肉末，从中拿出一小块，把肉末轻轻地放在水里，不一会儿，小乌龟嗅到了肉末的香味，便爬了过去，大口大口地吃了起来，一副津津有味的样子。
吃完后，还把头伸了过来，好像在说“真好吃，再来一点嘛！”经过我细心饲养，小乌龟比来的时侯长大了一点。
每到星期天，我就会把小乌龟拿到阳台，让它自由活动，在阳台的地上到处乱爬。
爬的时候，我坐在椅子上静静地盯着它，因为它总会趁我不注意，迅速地、悄悄地溜走，躲到角落里，每次都要发动全家一起寻找。
运动之后，就该洗澡了。
我把它放在水池里，用牙刷在它的背上、腹部轻轻地来回刷，好似一使劲就会把小乌龟的壳刷通似的。
然后，用牙刷沾一点肥皂在小乌龟身上上上下下地刷一刷，就像人洗澡一样，起一些小泡沫，然后用流水把身上的肥皂洗掉，最后用纸巾把水擦干就行了。
每次给它洗澡，还要轻轻地跟它说话，安抚着它，就像跟小婴儿洗澡似的。
我照顾小乌龟那么细致、周到，还算不上一个能干的小饲养员吗？
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
我是小小养殖员农村背景
我是小小养殖员农村背景
作为小小养殖员，我来自农村背景。
我的家庭在农村地区居住，我们以农业为主要生计来源。
在我很小的时候，我就开始接触和学习养殖技术，因为这是我们家庭最常见的农业活动之一。
我所在的农村地区有许多养殖项目，包括家禽养殖（如鸡、鸭）、畜牧养殖（如猪、牛、羊）以及水产养殖（如鱼、虾）。
这些项目为
当地居民提供了一种稳定的收入来源，也促进了当地经济的发展。
作为小小养殖员，我积极参与农村的养殖活动。
我学习如何照顾和喂养家禽和家畜，了解它们的生长过程和健康需求。
我也努力学习养殖管理技巧，包括保持养殖场清洁、防止疾病传播、控制饲料成本等。
养殖对我来说是一种宝贵的经验和技能。
通过养殖，我不仅学到了如何照顾生命和提供食物，还培养了责任心和耐心。
我也明白了农村的重要性和养殖业对农村经济的贡献。
尽管我只是一个小小的养殖员，但我希望通过自己的努力和学习，将来能够为农村的发展和养殖业做出更大的贡献。
4.我是小小养殖员
5-7 （略） 5-8 （略）家乡的养殖业中卫市第二小学孙玉芹同学们，当我们喝着香喷喷的牛奶、甜甜的蜂蜜，吃着美味的鸡鸭鱼肉、河 虾湖蟹的时候，你有没有想过，这些东西是从哪里来的？这些都是我们生活中的 养殖产品，同学们是否知道这些美味的食物在进入农贸市场之前是如何养殖的 呢？5-1（ 略）5-2（略） 5-3（ 略）5-1出示羊牛鸡禽畜类图片 5-2出示驯养的野生动物图片5-3出水产动物图片我知道的养殖的动物有哪些 ？ __________________________________【我是小小观察员】 1、 家乡都养哪些动物呢？我的家乡养的动物有很多， 有羊、 牛还有池塘里的鱼、虾…….5-4 （略） 5-5 （略） 5-6 （略）5-4出示农村喂鸡图片 出示养殖厂养兔子图片 养家畜多的图片如有鸡、鸭、鹅 或牛、羊等家乡主要的或特色养殖是什么？我的家乡宁夏，是我国五大自治区之一。
首居黄河上 游，黄河纵贯北部全境，历史文化悠久，古今素有“塞 上江南”之美誉。
气候日照长，热量资源丰富，夏季 炎热，冬季不太冷，昼夜温差大，有利于牧草营养物 质积累。
养殖的盐池滩羊肉质细嫩，无膻腥味，脂肪分布均匀，含脂率低，营养丰富，羊肉中的精品。
我的家乡家家户户都在养鸡，养的土 鸡味道很鲜美而且价格便宜。
我的家乡适合养兔子，有几家大型养殖场, 爸爸妈妈都在养殖场当饲养员。
2、我观察到的动物的生活习性有哪些我们可以通过上网查询动物的生活习性，还可以观察自己家里的 动物的习性，我们还可以走进大型养殖场进行调查研究 （可以画图， 画出上网、观察的图片） 温馨提示：去大型养殖我们要准备什么呢 ？动物安全要禁 止闲杂人员进入饲养场，所有人员进养殖场都必须经淋浴更衣后方可 进入，进入厂区的物资必须经过“甲醛 +高锰酸钾”熏蒸消毒。
进入 养殖场人员要经过换鞋、喷手消毒后可进入。
5-9 （略）5-9出示小学生一起走进养殖厂图片【我是小小调查员】“走进 ____ 养殖场的活动方案”活动时间:养殖场调查表（1）5-7出示江南打鱼图片 基地图片5-8 出示宁夏盐池滩羊图片或中卫种山羊调查表（2）家禽食物调查表调查人： ______________ 调查时间：_____ 月 _ 日----- __ 月日调查表（3）_____ 家禽生长调查表5-10 （略）5-10出示学生在养殖厂调查的图片（有询问、自己观察、记录等形式的图片几张）【我是小小建议员】同学们调查的都很全面，从这些调查报告中你们发现了什么？我的建议：__________________________________________________【资料库】生态养殖：是一种以低消耗、低排放、高效率为基本特征的可持续畜牧业发展模式。
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昆虫总动员
东矿小学
周霞
昆虫怎样过冬？
昆虫有什么特点？
昆虫会迁徙吗？
蜘蛛、蜈蚣是昆虫吗？
世界上有多少种昆虫？
昆虫的颜色为 什么会变？
生活中常见的昆虫有哪些？
昆虫生长有 什么变化？
常见的昆虫
苍蝇 蝴蝶
蝉 瓢虫
蚂蚁 蜜蜂
常见的昆虫
蜻蜓
螳螂
椿象
蝈蝈
蟑螂
天牛
常见的昆虫
萤火虫
独角仙
蜣螂
蝗虫
蟋蟀
蚕蛾
昆虫简介
昆虫是动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物， 是所有生物中种类及数量最多的一群，是世界上最繁盛的 动物，已发现100多万种。
昆虫的特点
昆虫身体分头、胸、腹三段，有2对翅膀，3对足，1对触 角。 昆虫的身体没有内骨骼的支持，外裹一层壳，这层壳会分 节以利于运动，犹如骑士的铠甲。 昆虫的一生多形态变化。
蚕的一生
昆虫的伪装
枯叶蝶
走进昆虫的世界，探究其中的奥秘
选择你喜欢的昆虫，通过观察、查阅图书、上网等方式， 探究它的生长变化、生活习性、特殊本领、生存条件等， 记录在书31页上。
谢谢大家，再见！