音乐欣赏_说课课件ppt课件

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二、说教法
• 情境法、体验法、谈话法、讨论法、 启发式教学等： ①创设情境，激发兴趣，欣赏、 体验、表现音乐 ②启发式教学，进行谈话与分组 讨论，自主探究。 ③分理论、欣赏、实践三块进行 教学，深入课题。
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三、说学法
① 学生搜集资料，制作小动物头饰，了解 童话故事情节，产生探究兴趣主动探究 课题；
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• 单簧管：快速、 • 大 管：音色浑厚、
灵巧、华美
低沉
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• 清澈透明 •长 笛
•长号
• 威武雄壮
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2、感受主题音乐（选择、感受） 3、乐曲赏析
欣赏管弦乐配乐朗诵《龟兔赛跑》 （欣赏、分析、列小标题、小结）
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龟兔赛跑
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1、引子（出场） 分析（演奏乐器与表现形象） 小标题(森林的早晨) 小结：介绍了故事发生的背景和主要角色 2、龟兔相遇 四个场景，小标题： （骄傲的兔子、憨厚的乌龟、龟兔对白、约定比赛） 小结：兔子（骄傲神气）乌龟（憨厚踏实） 3、龟兔赛跑 四个场景，小标题： （比赛开始、兔子睡觉、乌龟追赶、乌龟得胜） 小结：兔子（领先—睡觉—落后）
欣赏 音乐天使—交响童话
说课课件
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1.教材分析 2.说教法 3.说学法 4.说教学准备 5.说教学过程
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一、教材分析
1、教材的内容
中国交响乐童话《龟兔赛跑》，它是根 据童话故事《龟兔赛跑》的情节写成，采用 模拟、描述性的手法塑造了乌龟、兔子鲜明 的音乐形象，而且生动地表现了《龟兔赛跑》 的深刻寓意，使学生在听赏中受到启发和教 育。
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五、说教学过程
课 外 作 业
情 课景 堂表 点演 评
新作 课品 教导 授读
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（一）作品导读
1、简介故事内容 2、导读：
《龟兔赛跑》是小朋友们非常熟 的童话作品，20世纪60年代初史真 创作的交响童《龟兔赛跑》，就是根 据童话故事的情节写成。
（二）新课教学
1）简介交响童话 2）乐曲赏析 1、演示乐器（感受特点、选择乐器）
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2、教学目标分析
知识目标： 让学生了解交响童话这一音乐体裁及特点。
能力目标： ①培养学生的音乐想象能力与鉴赏力； ②培养学生的综合概括能力与语言表达能力； 。
情感目标： 形成正确的人生态度，体验合作的快乐。
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3、教学重点：
交响童话赏析
4、教学难点：
①体验乌龟兔子等音乐形象， 了解故事情节。
②根据音乐形象创编动作进行 表演。
乌龟（落后—坚持—得胜）
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4、尾声
小标题（欢乐的群舞）
小结：全曲通过10个小标题表现了故事主题：
虚心使人进步，骄傲使人落后；
坚持就是胜利，做事要有毅力。
3）讨论
连线题：找出与故事中音乐形象相对应的乐器
兔子
铝板琴
乌龟
单簧管
河水
弦乐
小鸟
大管
晨曦
长笛
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（三）情景表演
1、说故事 根据小标题描述故事情节 2、动作创编（律动） 根据角色特点创编简单动作 3、情景表演 戴上制作的动物头饰，演绎《龟兔赛跑》
②在课堂上获得初步印象，产生欣赏兴趣， 师生欣赏管弦乐配乐朗诵《龟兔赛跑》， 一起探究音乐形象与故事情节；
③欣赏作品后，创编动作自由表演，体验 合作学习与探究的乐趣。
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四、说教学准备
• 老师：课件、光盘、电脑、乐器若 干
• 学生：搜集《龟兔赛跑》童话故事 的资料，了解故事内容；制作乌龟、 兔子等小动物头饰。
故事情节。
（四）课堂评价
表演中的表情与动作是否到位
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ห้องสมุดไป่ตู้
（五）课外作业
思考：
在交响乐器中，还有哪些乐器适 表现乌龟、兔子的形象特征？
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Thank You for Watching
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