预防流感主题班会课件
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小学生预防流感主题班会ppt课件
维护社会稳定
促进经济发展
保持生产力
预防流感可以降低患病率,使学生和工作人员保持健康,从而保证生产力的稳定。
降低医疗支出
通过预防流感可以降低医疗费用支出,为企业和家庭节省开支。
提高员工和学生的工作效率
预防流感有助于提高员工和学生工作效率,有利于社会经济的发展。
01
02
03
小学生应该怎样做
06
了解流感病毒的传播途径
发烧
流感病毒会引发高烧,咳嗽、喉咙痛和肌肉疼痛等身体不适症状。
呼吸急促
流感病毒会导致呼吸困难,如气促、喘息等症状。
影响身体健康
流感病毒会影响学生的学习效果,使他们难以集中注意力进行学习。
注意力不集中
记忆力下降
头痛
流感病毒会影响学生的记忆力,使他们难以记住所学知识。
流感病毒会引发头痛症状,影响学生的学习状态。
加强锻炼,增强免疫力
规律运动
保持均衡的饮食,多吃蔬菜、水果、全谷类和蛋白质食物,以提供身体所需的营养。
合理饮食
保证充足的睡眠和休息,有助于恢复身体和提高免疫力。
充足休息
清洁物品表面
定期清洁和消毒家中常接触的物品表面,如门把手、桌面、手机等。
室内通风
经常开窗通风,保持室内空气流通,有助于减少病毒在空气中的传播。
流感病毒会影响人体的免疫系统,导致身体抵抗力下降,易感染其他疾病。
部分患者可出现呕吐、肌肉疼痛、乏力等全身症状,严重者可出现肺炎、心肌炎等并发症。
流感病毒的病程一般需要1-2周才能恢复,但部分患者可能需要更长时间才能康复。
流感对小学生的影响
02
疲劳
流感病毒会引发全身疲劳,即使在康复后,也可能感到虚弱和疲惫。
专题资料流感季节预防流感主题班会PPT课件
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银杏树生长较慢,寿命极长,自然条 件下, 从栽种 到结银 杏果要 二十多 年,四 十年后 才能大 量结果 ,所以 被称为 公孙树 ,是树 中的老 寿星。 四月开 花结果 ,十月 成熟。 银杏树生长较慢,寿命极长,自然条 件下, 从栽种 到结银 杏果要 二十多 年,四 十年后 才能大 量结果 ,所以 被称为 公孙树 ,是树 中的老 寿星。 四月开 花结果 ,十月 成熟。
银杏树生长较慢,寿命极长,自然条 件下, 从栽种 到结银 杏果要 二十多 年,四 十年后 才能大 量结果 ,所以 被称为 公孙树 ,是树 中的老 寿星。 四月开 花结果 ,十月 成,寿命极长,自然条 件下, 从栽种 到结银 杏果要 二十多 年,四 十年后 才能大 量结果 ,所以 被称为 公孙树 ,是树 中的老 寿星。 四月开 花结果 ,十月 成熟。 银杏树生长较慢,寿命极长,自然条 件下, 从栽种 到结银 杏果要 二十多 年,四 十年后 才能大 量结果 ,所以 被称为 公孙树 ,是树 中的老 寿星。 四月开 花结果 ,十月 成熟。
流感和普通感冒一样吗
银杏树生长较慢,寿命极长,自然条 件下, 从栽种 到结银 杏果要 二十多 年,四 十年后 才能大 量结果 ,所以 被称为 公孙树 ,是树 中的老 寿星。 四月开 花结果 ,十月 成熟。
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流感和普通感冒一样吗
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预防流感主题班会PPT课件
2024/1/25
避免长时间关闭门窗,防止病毒在室 内滋生和传播
鼓励师生多到户外活动,呼吸新鲜空 气,增强身体抵抗力
16
开展健康教育,提高师生防范意识
通过课堂教育、宣传栏、微信公众号等多种渠道开展健 康教育
教育师生养成良好的个人卫生习惯,如勤洗手、戴口罩 等
向师生普及流感防控知识,提高师生对流感的认识和重 视程度
就医途中做好防护
在带孩子就医途中,家长和孩子都应佩戴口罩,避免病毒传播。同时尽量选择 非公共交通工具前往医院。
2024/1/25
22
05
总结回顾与展望未来 工作重点
2024/1/25
23
本次班会主题内容回顾总结
流感病毒的传播方式及危 害介绍
2024/1/25
个人防护知识的普及和教 育
校园内流感防控措施的宣 传推广
预防流感主题班会PPT课件
2024/1/25
1
目 录
2024/1/25
• 流感概述与危害 • 个人防护措施与建议 • 校园防控策略与实践 • 家庭预防流感方法分享 • 总结回顾与展望未来工作重点
2
01
流感概述与危害
2024/1/25
3
流感定义及传播途径
流感是一种由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。
咳嗽和打喷嚏时遮掩口鼻
03
指导孩子在咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或肘部遮掩口鼻,减少飞
沫传播。
19
定期开窗通风,保持室内空气新鲜
每日定时通风
建议家长每天定时开窗通风,保持室 内空气流通,降低病毒在密闭环境中 的浓度。
避免长时间关闭门窗
避免长时间关闭门窗造成室内空气污 浊,增加病毒传播的风险。
2024/1/25
避免长时间关闭门窗,防止病毒在室 内滋生和传播
鼓励师生多到户外活动,呼吸新鲜空 气,增强身体抵抗力
16
开展健康教育,提高师生防范意识
通过课堂教育、宣传栏、微信公众号等多种渠道开展健 康教育
教育师生养成良好的个人卫生习惯,如勤洗手、戴口罩 等
向师生普及流感防控知识,提高师生对流感的认识和重 视程度
就医途中做好防护
在带孩子就医途中,家长和孩子都应佩戴口罩,避免病毒传播。同时尽量选择 非公共交通工具前往医院。
2024/1/25
22
05
总结回顾与展望未来 工作重点
2024/1/25
23
本次班会主题内容回顾总结
流感病毒的传播方式及危 害介绍
2024/1/25
个人防护知识的普及和教 育
校园内流感防控措施的宣 传推广
预防流感主题班会PPT课件
2024/1/25
1
目 录
2024/1/25
• 流感概述与危害 • 个人防护措施与建议 • 校园防控策略与实践 • 家庭预防流感方法分享 • 总结回顾与展望未来工作重点
2
01
流感概述与危害
2024/1/25
3
流感定义及传播途径
流感是一种由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。
咳嗽和打喷嚏时遮掩口鼻
03
指导孩子在咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或肘部遮掩口鼻,减少飞
沫传播。
19
定期开窗通风,保持室内空气新鲜
每日定时通风
建议家长每天定时开窗通风,保持室 内空气流通,降低病毒在密闭环境中 的浓度。
避免长时间关闭门窗
避免长时间关闭门窗造成室内空气污 浊,增加病毒传播的风险。
2024/1/25
【全文】预防流行性感冒主题班会PPT课件
1
流行性感冒
概述
流行性感冒简称流感,是流感病毒引起的急性呼吸道感 染,传染性极高。
病因
流感病毒可分为甲(A)、乙(B)、丙(C)三型,甲型 病毒经常发生抗原变异,传染性大,传播迅速,易发生大范 围流行。
症状
• 全身症状:突发高热、头痛、头晕、肌肉酸痛、身软无力、 消化不良等
• 呼吸道症状:鼻塞、流涕、咽干、咽痛、咳嗽等
12
5
注重个人卫生
如有感冒病征 者应戴上口罩
早晚刷牙及洗脸
6
注重环境卫生
• 勤扫地,擦桌子
不随地吐痰 勤开窗通风
7
早睡早起 保持心境开朗
保持良好生活习惯
8
均衡饮食
9
均衡饮食
每天6-8杯水
注意饮食卫生(如使用公共筷)
10
可增强体质 可放松精神
经常运动
11
及早治疗
如出現传染病病症,应及早看医生
2
流行性感冒
传播途径
经飞沫传播---咳嗽、喷嚏、说话、尘埃等; 或由直接接触病者而传染。
直接/间接接触 食物/媒介传播
空气/飞沫传播 禽畜/动物接触
3
流行性感冒 青年预防篇
4ห้องสมุดไป่ตู้
流行性感冒 青年预防篇
• 注重个人卫生 • 保持环境卫生 • 维持良好生活习惯 • 均衡饮食 • 经常运动 • 及早治疗
流行性感冒
概述
流行性感冒简称流感,是流感病毒引起的急性呼吸道感 染,传染性极高。
病因
流感病毒可分为甲(A)、乙(B)、丙(C)三型,甲型 病毒经常发生抗原变异,传染性大,传播迅速,易发生大范 围流行。
症状
• 全身症状:突发高热、头痛、头晕、肌肉酸痛、身软无力、 消化不良等
• 呼吸道症状:鼻塞、流涕、咽干、咽痛、咳嗽等
12
5
注重个人卫生
如有感冒病征 者应戴上口罩
早晚刷牙及洗脸
6
注重环境卫生
• 勤扫地,擦桌子
不随地吐痰 勤开窗通风
7
早睡早起 保持心境开朗
保持良好生活习惯
8
均衡饮食
9
均衡饮食
每天6-8杯水
注意饮食卫生(如使用公共筷)
10
可增强体质 可放松精神
经常运动
11
及早治疗
如出現传染病病症,应及早看医生
2
流行性感冒
传播途径
经飞沫传播---咳嗽、喷嚏、说话、尘埃等; 或由直接接触病者而传染。
直接/间接接触 食物/媒介传播
空气/飞沫传播 禽畜/动物接触
3
流行性感冒 青年预防篇
4ห้องสมุดไป่ตู้
流行性感冒 青年预防篇
• 注重个人卫生 • 保持环境卫生 • 维持良好生活习惯 • 均衡饮食 • 经常运动 • 及早治疗
预防流行性感冒主题班会课件
预防流感,守护健康 谢谢大家
规律作息,均衡营养,充足休息, 适量运动,保持自身免疫力。
如何预防流感?
出现流感样症状时,应居家休息,进行健 康观察,避免带病上班、上课;外出或接 触他人时佩戴口罩,减少疾病传播。若出 现病情加重,需及时前往医院就诊。
勤开窗通风,加强空气流通。在流感流 行季节,高风险人群应尽量避免去人群 聚集的密闭场所,去时建议佩戴口罩。
流感的危害有哪些?
流感的每年季节性流行可导致全球300万~500万 重症病例,29万~65万呼吸道疾病相关死亡,对 人类健康造成了严重威胁。
Байду номын сангаас
预防流感,守护健康
如何预防流感?
如何预防流感?
勤洗手,讲礼仪,咳嗽或打喷 嚏时用纸巾、毛巾等遮住口鼻, 尽量避免触摸眼睛、鼻或口。
接种流感疫苗是预防流感最 经济、有效的措施,可显著 降低接种者罹患流感和发生 严重并发症的风险。
什么是流感?
在特定场所,如人群密集且密闭或通风不良 的房间内,也可能通过气溶胶的形式传播。
人群对流感病毒普遍易感,流感患者和无症 状感染者是流感的主要传染源。
预防流感,守护健康
流感的危害有哪些?
流感的危害有哪些?
主要表现为发热、头痛、肌肉酸痛、鼻塞、流 涕、咳嗽、咽喉痛、全身不适等症状,但在孕 妇、婴幼儿、老年人和慢性病患者等高危人群 中,可因肺炎等并发症或基础疾病加重发展成 重症病例,严重者可导致死亡。
预防流行性感冒主题班会课
预防流感,守护健康
预防流感,守护健康
• 什么是流感? • 流感的危害有哪些? • 如何预防流感?
预防流感,守护健康
什么是流感?
什么是流感?
流行性感冒(简称“流感”)是由流感病 毒引起的急性呼吸道传染病。 流感病毒主要通过感染者打喷嚏和咳嗽等 产生的呼吸道飞沫传播,也可经口腔、鼻 腔、眼睛等黏膜直接或间接接触感染。
预防流感主题班会 -完整版PPT课件
预防控制措施
此外,还要多喝水,常吃水果蔬菜,适当摄入 维生素C和维生素E。
祝同学 们身 体健康!
流感可防可控可 治,远离疾病,希望 同学们养成良好的个 人卫生习惯。
预防控制措施
勤扫地,擦桌子, 注重环境卫生
垃圾要包裹好,垃圾 桶要盖好及定时清洗
预防控制措施
切勿用手揉眼睛
如有感冒病征者
出门时应戴上口罩
预防控制措施
不随地吐痰
保持心境开朗
预防控制措施
不光顾无牌小摊贩
使用公共餐具,如公筷
预防控制措施
早睡早起
经常运动
预防控制措施
什么情况下要洗手: 饭前饭后、服药前,接触物品、搂抱婴幼
7. 使用吹风机或即弃纸巾, 彻底弄干双手
六步洗手法
1、掌心相对,手指并 2、手心对手背沿指缝相互搓 3、掌心相对,双手交叉沿指缝
拢相互摩擦
擦,交换进行
相互摩擦
4、一手握另一手大拇指 5、弯曲各手指关节,在另一
旋转搓擦,交换进行
手掌心旋转搓擦,交换进行 6、搓洗手腕,交换进行
预防控制措施
二、儿童、老年人、慢性病患者、身体抵抗力差 者和准备怀孕的妇女在流感流行季节最好提前 接种流感疫苗。
一、病人和隐性感染者 典型病人是主要的传染源。一般潜伏期末即有传
染性,发病初期传染性最强,传染期约5天至 7天。 隐性感染者见于有部分免疫的人群中。 学龄儿童是流感发病率最高的人群,并 且易于将病毒从学校带回家中,造成流 感的蔓延与扩散。因此常认为学龄儿童 是使流感流行扩大的主要传染源。
传染源
二、动物传染源 动物流感与人类流感关系 密切。 甲型流感病毒不仅可以感 染人类,还可感染多种动物, 特别是禽类以及猪、马、牛、 狗、海豹、水貂和鲸等。
预防流感主题班会授课课件ppt
的
特
点
流感的特点
阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力,对一个学生来说,是一种 十分重 要的能 力,同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ,与学 生获取 知识, 提高学 习兴趣 ,增长 见识, 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
误区。而10%的人以为流感同感冒没有区别。
其实,流感区别于普通感冒,其危害性远大
于普通感冒。
中小学生流感病症与预防主题班会PPT演示课件
染性强、传播速度快的疾病。其主要通
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下, 或单独 一人, 或三三 两两。 有的低 头私语 ,有的 莞尔窃 笑,没 有大声 的喧哗 和吵闹 ,似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ,逛街 的人都 好象在 做服装 秀,尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女, 是中山 路上最 亮丽的 风景。
什么是流感?
流行性感冒(简称流感)是流感病
毒引起的急性呼吸道感染,也是一种传
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下, 或单独 一人, 或三三 两两。 有的低 头私语 ,有的 莞尔窃 笑,没 有大声 的喧哗 和吵闹 ,似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ,逛街 的人都 好象在 做服装 秀,尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女, 是中山 路上最 亮丽的 风景。
儿童流感症状一般表现为轻型流感,主要
症状有发热、咳嗽、流涕、鼻塞及咽痛、头
痛,少部分出现肌痛、呕吐、腹泻。婴幼儿 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下, 或单独 一人, 或三三 两两。 有的低 头私语 ,有的 莞尔窃 笑,没 有大声 的喧哗 和吵闹 ,似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ,逛街 的人都 好象在 做服装 秀,尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女, 是中山 路上最 亮丽的 风景。
H1N1也就是甲型一种。本病具有自限性,但在婴幼儿、老年人和存在心
肺基础疾病的患者容易并发肺炎等严重并发症而导致死亡。
流感的症状
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下, 或单独 一人, 或三三 两两。 有的低 头私语 ,有的 莞尔窃 笑,没 有大声 的喧哗 和吵闹 ,似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ,逛街 的人都 好象在 做服装 秀,尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女, 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下, 或单独 一人, 或三三 两两。 有的低 头私语 ,有的 莞尔窃 笑,没 有大声 的喧哗 和吵闹 ,似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ,逛街 的人都 好象在 做服装 秀,尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女, 是中山 路上最 亮丽的 风景。
什么是流感?
流行性感冒(简称流感)是流感病
毒引起的急性呼吸道感染,也是一种传
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下, 或单独 一人, 或三三 两两。 有的低 头私语 ,有的 莞尔窃 笑,没 有大声 的喧哗 和吵闹 ,似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ,逛街 的人都 好象在 做服装 秀,尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女, 是中山 路上最 亮丽的 风景。
儿童流感症状一般表现为轻型流感,主要
症状有发热、咳嗽、流涕、鼻塞及咽痛、头
痛,少部分出现肌痛、呕吐、腹泻。婴幼儿 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下, 或单独 一人, 或三三 两两。 有的低 头私语 ,有的 莞尔窃 笑,没 有大声 的喧哗 和吵闹 ,似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ,逛街 的人都 好象在 做服装 秀,尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女, 是中山 路上最 亮丽的 风景。
H1N1也就是甲型一种。本病具有自限性,但在婴幼儿、老年人和存在心
肺基础疾病的患者容易并发肺炎等严重并发症而导致死亡。
流感的症状
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下, 或单独 一人, 或三三 两两。 有的低 头私语 ,有的 莞尔窃 笑,没 有大声 的喧哗 和吵闹 ,似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ,逛街 的人都 好象在 做服装 秀,尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女, 是中山 路上最 亮丽的 风景。
《预防流感主题班会》课件
04
CATALOGUE
班会总结与倡议
总结班会内容
流感病毒的传播过接触污染物体表面传播 。
强调了个人卫生习惯的重要性,包括 勤洗手、戴口罩、保持社交距离等预 防措施。
流感的症状与并发症
详细介绍了流感的症状如发热、咳嗽 、喉咙痛等,以及流感可能引发的严 重并发症。
疫苗接种是预防流感的最有效方 法,可以减少感染和传播的风险 。
增强免疫力
保持充足的睡眠时间 ,每天至少8小时。
适量运动,每周进行 至少150分钟中等强 度的运动。
均衡饮食,多吃新鲜 蔬菜、水果和全谷类 食物。
避免接触感染源
避免去人多拥挤、空气不流通 的场所,如商场、电影院等。
在公共场所佩戴口罩,特别是 在医院、老人院等高风险场所 。
如果出现流感症状,应居家休 息,避免传染给他人。
03
CATALOGUE
流感疫情的应对措施
及时就医
总结词
及时就医是预防和治疗流感的关键措 施之一。
详细描述
当出现流感症状时,应尽快就医,以 便早期诊断和治疗。就医时,应告知 医生自己的症状和旅行史,以便医生 能够做出准确的诊断和治疗建议。
隔离和治疗
总结词
隔离和治疗是控制流感疫情的重要手段。
详细描述
对于已经感染流感病毒的人,应该进行隔离和治疗,以防止病毒的传播。同时 ,对于接触过感染者的人,也应进行医学观察和预防性治疗。
预防和控制疫情的传播
总结词
预防和控制疫情的传播是整个社会的责任。
详细描述
个人应该保持良好的卫生习惯,如勤洗手、戴口罩、避免拥挤场所等。同时,政 府和社会组织也应该采取措施,如加强监测、推广疫苗接种等,以预防和控制流 感的传播。
三四班预防流感主题班会课件PPT
对于老年人、儿童、孕妇和身 体虚弱的人来说,流感可能引 发其他严重疾病,如肺炎、心 脏疾病等。
死亡风险
流感并发症严重时可能导致死 亡,特别是老年人、儿童和身 体虚弱的人。
社会影响
流感大流行时会对社会经济产 生重大影响,如医疗资源紧张
、生产效率下降等。
02
预防流感的方法
个人卫生习惯
勤洗手:经常用肥皂和流动水 洗手,特别是在咳嗽、打喷嚏 或接触呼吸道分泌物后。
倡议内容
每个人都应该了解流感的 危害和预防方法,并采取 必要的措施。
我们应该积极预流感, 保护自己和他人健康。
学校和家庭应该加强宣传 和教育,提高大家的预防 意识和能力。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
减少外出和聚集
总结词
在流感疫情期间,应尽量减少外出和聚集,以降低感染风险。
详细描述
减少外出和聚集是预防和控制流感疫情的有效措施之一。通过减少外出和聚集, 可以降低与感染者的接触机会,降低感染风险,从而有效地控制疫情的扩散。
04
健康的生活方式
合理饮食和运动
总结词
合理饮食和适量运动是预防流感的重要措施,可以帮助增强身体免疫力,提高抵抗力。
头痛
可能伴随恶心、呕 吐等症状。
流感的传播方式
飞沫传播
空气传播
通过咳嗽、打喷嚏等方式将病毒传播 给他人。
病毒在空气中长时间悬浮,吸入后感 染。
接触传播
病毒附着在物体表面,通过接触污染 的物品传播。
流感的影响和危害
影响学习和工作
流感可能导致身体虚弱,容易 感染其他疾病,影响学习和工
作效率。
加重基础疾病
咳嗽礼仪:用纸巾或弯曲的手 肘遮住口鼻,避免直接接触飞 沫。
死亡风险
流感并发症严重时可能导致死 亡,特别是老年人、儿童和身 体虚弱的人。
社会影响
流感大流行时会对社会经济产 生重大影响,如医疗资源紧张
、生产效率下降等。
02
预防流感的方法
个人卫生习惯
勤洗手:经常用肥皂和流动水 洗手,特别是在咳嗽、打喷嚏 或接触呼吸道分泌物后。
倡议内容
每个人都应该了解流感的 危害和预防方法,并采取 必要的措施。
我们应该积极预流感, 保护自己和他人健康。
学校和家庭应该加强宣传 和教育,提高大家的预防 意识和能力。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
减少外出和聚集
总结词
在流感疫情期间,应尽量减少外出和聚集,以降低感染风险。
详细描述
减少外出和聚集是预防和控制流感疫情的有效措施之一。通过减少外出和聚集, 可以降低与感染者的接触机会,降低感染风险,从而有效地控制疫情的扩散。
04
健康的生活方式
合理饮食和运动
总结词
合理饮食和适量运动是预防流感的重要措施,可以帮助增强身体免疫力,提高抵抗力。
头痛
可能伴随恶心、呕 吐等症状。
流感的传播方式
飞沫传播
空气传播
通过咳嗽、打喷嚏等方式将病毒传播 给他人。
病毒在空气中长时间悬浮,吸入后感 染。
接触传播
病毒附着在物体表面,通过接触污染 的物品传播。
流感的影响和危害
影响学习和工作
流感可能导致身体虚弱,容易 感染其他疾病,影响学习和工
作效率。
加重基础疾病
咳嗽礼仪:用纸巾或弯曲的手 肘遮住口鼻,避免直接接触飞 沫。
预防流感的主题班会精品课件
06
总结与展望
预防流感的意义
降低疾病传播风险
通过预防流感,可以有效减少病 毒在校园内的传播,保障师生的
健康安全。
提高健康素养
通过主题班会的学习,增强学生对 流感的认知,提高自我防护意识和 能力。
维护教学秩序
健康的师生更能保持良好的学习状 态,减少因病缺勤对教学秩序的影 响。
未来流感的发展趋势
病毒变异
在公共场所保持通风
如公交车、地铁等封闭空间,尽量选择靠窗的位置,并开窗通风。
04
流感疫苗接种的必要性
疫苗接种的好处
降低感染流感的风险
疫苗接种可以有效降低感染流感病毒 的风险,保护个体健康。
减轻流感症状
接种疫苗可以减轻流感症状的严重程 度,缩短病程,减少并发症的发生。
保护易感人群
对于儿童、老年人、身体虚弱的人来 说,接种疫苗可以降低感染流感病毒 的风险,保护易感人群。
在接种后,应注意观察身体反应,如有异 常应及时就医。
疫苗接种的常见问题
问
流感疫苗是否安全?
答
流感疫苗是安全的,但可能会出现一些轻微的不良反应 ,如注射部位疼痛、红肿、发热等,这些反应一般会在 短时间内自行消失。
问
流感疫苗的有效期有多长?
答
流感疫苗的有效期一般为一到两年,但具体有效期取决 于疫苗种类和个体情况。
非药物治疗
保持良好的休息,多喝水,保持室内空气流通,避免与他人 共用个人物品等。
流感期间的注意事项
隔离措施
一旦确诊为流感,应立即采取隔离措施,避免与他人接触 ,尤其是与易感人群(如儿童、老人、孕妇和身体虚弱的 人)接群密集的公共场所,如商场、电影 院等,以免传播病毒。
流感对社会的影响
预防流感主题班会课件
采取隔离措施
总结词
隔离患者是防止流感传播的有效方法。
详细描述
对于已经感染流感的学生,应立即采取隔离措施,避免与健康人群接触。同时, 学校和家庭也需要加强卫生管理,保持室内通风,定期清洁和消毒。
加强公共场所的消毒工作
总结词
公共场所的消毒工作是预防流感传播 的重要环节。
详细描述
学校、商场、医院等公共场所应加强 消毒工作,定期清洁和消毒公共设施 和物品。此外,个人也应养成良好的 卫生习惯,如勤洗手、戴口罩等,以 降低感染风险。
总结词
病原不同,但传播途径相似
详细描述
禽流感和流感虽然都是由病毒引起的,但病原不同。禽流感主要在鸟类中传播,而流感则可以在人类和动物中传 播。然而,它们的传播途径相似,都可通过飞沫、接触污染物品等方式传播。预防措施也相似,包括勤洗手、避 免接触病患等。
与新冠肺炎的区别与联系
总结词
传播方式相似,但症状和影响不同
详细描述
新冠肺炎和流感都是呼吸道传染病,传播方式相似,都可通过飞沫、接触污染物品等方 式传播。然而,新冠肺炎的症状比流感更严重,可能包括呼吸急促、严重肺炎等。此外, 新冠肺炎的全球影响更大,已造成数百万人感染和数百万死亡。预防措施也略有不同,
但戴口罩、勤洗手等措施对两者都有效。
05
CHAPTER
流感的常见误区与澄清
THANKS
谢谢
预防流感主题班会课件
目录
CONTENTS
• 什么是流感? • 如何预防流感? • 流感疫情的应对措施 • 流感与其他疾病的区别与联系 • 流感的常见误区与澄清
01
CHAPTER
什么是流感?
流感的症状
头痛
感觉头重脚轻,头 部剧烈疼痛。
预防流感的主题班会精品ppt课件
通过学习,让同学们认识到健 康生活的重要性,培养良好的
卫感病毒的特性、传播途径 、临床症状及危害等。
传播途径
空气传播(如咳嗽、打喷嚏等) 、接触传播(如握手、拥抱等) 、飞沫传播(如近距离谈话等)
。
临床症状
发热、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕、 头痛、肌肉疼痛、疲乏等。
呼吸困难
病毒引起呼吸道炎症,可能导致呼 吸困难。
肺部感染
流感病毒可引起肺炎等肺部感染。
流感对免疫系统的影响
免疫力下降
流感病毒会削弱免疫系统 的功能,使身体容易受到 其他病原体的攻击。
并发症风险增加
免疫力下降可能导致并发 症的风险增加,如支气管 炎、肺炎等。
恢复时间延长
免疫系统受损,需要更长 时间才能恢复到正常状态 。
这样可以给予免疫系统足够的时间来产生保护效果。
04
班会活动设计
班会主题:预防流感,健康生活
主题介绍
流感是一种由病毒引起的传染病,对人类健康产生严重威胁。通过本次班会活 动,提高同学们对流感的认识,掌握预防流感的方法,达到健康生活的目的。
主题目标
让同学们了解流感的基本知识、掌握预防流感的方法、增强自我保护意识。
勤洗手
经常用肥皂和清水洗手 ,或者使用含有至少 60%酒精的洗手液。
避免接触病毒
避免与生病的人接触, 避免去拥挤的公共场所 ,避免触摸眼睛、鼻子
和口。
增强免疫力
保持健康的生活方式, 包括充足的睡眠、均衡 的饮食、适量的运动和
避免吸烟。
02
流感对人体的影响
流感对呼吸系统的影响
咳嗽
流感病毒主要侵犯呼吸道,导致 咳嗽症状。
班会内容
危害
流感可导致肺炎、心肌炎等严重并发症,甚至危及生命。
流感防控主题班会(共15张PPT)
一、流感(liú ɡǎn)基 Prevention and control of influenza.
2 Fiore AE, Shay DK, Haber P, et al.
本知识 小儿(xiǎo ér)流行性感冒的诊治进展.
(4)急性发热性疾病患者; 请告诉(ɡào sù)孩子,如果老师这样做: 单爱兰, 高璐, 李琳等. 中华(Zhōnghuá)流行性病学杂志 2003;24(3):243 很多人分不清流感和普通感冒,常常会混淆,其实(qíshí),流感和普通感冒截然不同! (2)格林巴利综合症患者;
第三页,共15页。
流行性感冒(简称(jiǎnchēng)流 感)
是流感病毒引起的急性呼吸道感染,也是一种 传染性强、传播速度快的疾病。
典型的临床症状: 急起高热、全身疼痛、显著乏力和轻度(qīnɡ
dù)呼吸道症状。一般,秋冬季节是其高发期, 所引起的并发症和死亡现象非常严重。 本病在婴幼儿、老年人和存在心肺基础疾病的 患者容易并发肺炎等严重并发症而导致死亡。
患流感(liú ɡǎn)的学生是流感(liú ɡǎn)病毒的主 要传染源1,2
患了流感的学生
带病上课
缺勤(在家休息)
将流感病毒传 播给同学
将流感病毒传 播给家人
尤其增加婴幼儿和老年人流感 及其并发症的发病率
1 孙淑苍,王文娟,王德全,等.流行性感冒流行期间学生缺课率、带病上课率、医药费用及疫苗接种效果调查.中华(Zhōnghuá)流行性病学杂 志 2003;24(3):243 2 王君,戴富强,刘敏.流行性感冒疫苗在小学生中临床效果及经济效益评估.中华(Zhō第n十gh三uá页)流,行共病15学页杂。志 2001; 22(6): 477
第十页,共15页。
2 Fiore AE, Shay DK, Haber P, et al.
本知识 小儿(xiǎo ér)流行性感冒的诊治进展.
(4)急性发热性疾病患者; 请告诉(ɡào sù)孩子,如果老师这样做: 单爱兰, 高璐, 李琳等. 中华(Zhōnghuá)流行性病学杂志 2003;24(3):243 很多人分不清流感和普通感冒,常常会混淆,其实(qíshí),流感和普通感冒截然不同! (2)格林巴利综合症患者;
第三页,共15页。
流行性感冒(简称(jiǎnchēng)流 感)
是流感病毒引起的急性呼吸道感染,也是一种 传染性强、传播速度快的疾病。
典型的临床症状: 急起高热、全身疼痛、显著乏力和轻度(qīnɡ
dù)呼吸道症状。一般,秋冬季节是其高发期, 所引起的并发症和死亡现象非常严重。 本病在婴幼儿、老年人和存在心肺基础疾病的 患者容易并发肺炎等严重并发症而导致死亡。
患流感(liú ɡǎn)的学生是流感(liú ɡǎn)病毒的主 要传染源1,2
患了流感的学生
带病上课
缺勤(在家休息)
将流感病毒传 播给同学
将流感病毒传 播给家人
尤其增加婴幼儿和老年人流感 及其并发症的发病率
1 孙淑苍,王文娟,王德全,等.流行性感冒流行期间学生缺课率、带病上课率、医药费用及疫苗接种效果调查.中华(Zhōnghuá)流行性病学杂 志 2003;24(3):243 2 王君,戴富强,刘敏.流行性感冒疫苗在小学生中临床效果及经济效益评估.中华(Zhō第n十gh三uá页)流,行共病15学页杂。志 2001; 22(6): 477
第十页,共15页。
预防流感 守护健康(课件)(共15张PPT)-小学生主题班会通用版
常有咽喉痛、干咳,可 有鼻塞、流涕、胸骨后 不适、颜面潮红、眼结 膜充血等。
部分患者症状轻微或无 症状。
03.流感的症状有哪些?
出现流感症状怎么办
1
及时到医院就诊,患者及陪护人员需要佩戴好口罩,避免
交叉感染。
尽量避免出入公共场所,减少与周围人近距离接触,如确
2
需外出时,应佩戴口罩。打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾
勤洗手,习惯好
咳嗽或打喷嚏时,用上臂或 纸巾、毛巾等遮住口鼻,咳 嗽或打喷嚏后洗手,尽量避 免触摸眼睛、口鼻。
勤锻炼,打疫苗
合理膳食,适当运动,规律 作息,增强体质和免疫力。 学校、托幼机构等集体单位 中出现流感样病例时,患者 应做好自我隔离,居家休息, 减少流感传播风险。
家里有人感冒,应为患者佩戴口罩。确诊感染甲型流感病毒应及时治疗,以免传染给幼儿。让幼儿远离甲型流感病毒 携带者,避免与之近距离接触,以防感染;保持室内空气流通,定期消毒等均可以降低患甲型流感的风险。
04
如何预防流感
面对传染性疾病,只要我们重视预防工作, 做到早发现、早隔离、早治疗,就可以有 效地防止传染病的流行。
01
什么是流感和甲流?
01.什么是流感和甲流
什么是流感
流行性感冒(简称流感)是由流行性感冒病毒(简称流感病毒)引 起的急性呼吸道传染病,临床表现为发热、头痛、肌痛、极度乏力、 食欲减退等全身症状,常有咽痛、咳嗽、鼻塞、流涕、呕吐、腹泻 等症状,很难与其他病原引起的呼吸道感染症状鉴别诊断。
流感能加重潜在的疾病(如心肺疾患)或者引起继发细菌 性肺炎或原发流感病毒性肺炎,老年人以及患有各种慢性 病或者体质虚弱者患流感后容易出现严重并发症,病死率 较高。
流感病毒分为甲、乙、丙三型,能够引起爆发流行的主要 是甲型、乙型,其中甲型流感主要为甲1(甲型H1N1)和 甲3(甲型H3N2)两个亚型。常说的甲流是指甲型流感病 毒。
预防流感介绍主题班会PPT课件
流感的治疗与预防
目前流感尚无特效治疗药物接种流感疫苗是预防流 感及其并发症的最有效方法之一
有关流感疫苗接种的时间
由于接种流感疫苗2周后,可产生具有保护力的抗体, 因此中国疾病预防控制中心建议:
我国大多数地区均应在每年10 月 前开始疫苗接种活动,疫苗接种 服务可贯穿整个流感高发季节。
预防措施
保持良好的个人及环境卫生
冬春季节 儿童预防流感
PREVENTION OF INFLUENZA IN CHILDREN IN WINTER AND SPRING
xxxx中心校
目录
CONTENTS
01 流感的特点 02 流感的危害 03 流感的症状 04 流感的治疗和预防
01
流感的特点
流感的特点
有调查发现,而10%的人以为流感同感冒没有区别。其 实,流感区别于普通感冒,其危害性远大于普通感冒。
1
勤洗手,使用肥皂或洗手
液并用流动水洗手,不用
污浊的毛巾擦手。双手接 触呼吸道分泌物后(如打
2
喷嚏后)应立即洗手。
(打喷嚏或咳嗽时应用手
帕或纸巾掩住口鼻,避免
飞沫污染他人。流感患者
3
在家或外出时佩戴口罩, 以免传染他人。
预防措施
均衡饮食、适量运动、充足休息,避免过度疲劳
4
每天开窗通风数次(冬天
5 要避免穿堂风),保持室
道传染病侵袭世界上所有性
01
别、年龄和种族
03 缺乏终身免疫力
04
缺少有效的治疗方法
婴幼儿是流感的高危人群
易得重型流感,并发症的发生率较高
婴幼儿是流感的高危人群
6个月-36个月龄婴幼儿是流感高危人 群.且易得重型流感,并发症的发生率较高
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流感与普通感冒一样吗? 流感与普通感冒一样吗?
很多人分不清流感和普通感冒,常常会混淆,其实, 很多人分不清流感和普通感冒,常常会混淆,其实,流感和普通感 冒截然不同
流感的特点及危害
流感是由流感病毒引起的急性呼吸 道传染病
流感主要通过飞沫传染,经咳嗽、 流感主要通过飞沫传染,经咳嗽、喷嚏方式散播 发病较突然,高热、畏寒、头痛、 发病较突然,高热、畏寒、头痛、乏力等 流感常见的并发症有肺炎、中毒性休克、脑炎、 流感常见的并发症有肺炎、中毒性休克、脑炎、 急性坏死性脑病等, 急性坏死性脑病等,可导致死亡等
第一步: 第一步:取适量的皂液于手 心
第二步:双手掌心相对摩擦
第三步:双手掌心向下相叠,十指 交叉,摩擦指缝和手背;双手位置 交换
第四步: 第四步:十指相握,相对 摩擦指尖和甲沟
第五步:一只手握对侧手拇 第五步 指摩擦,再交换
第六步: 第六步 一只手摩擦 对侧手腕,再交换
要咳嗽或喷嚏时,尽 要咳嗽或喷嚏时, 量避开人群, 量避开人群,用纸巾 或手绢掩盖口鼻。 或手绢掩盖口鼻。 直接用双手捂住口、 直接用双手捂住口、 鼻部的,之后一定要 鼻部的, 彻底洗净双手。 彻底洗净双手。
●呕吐腹泻,可能也是流感 呕吐腹泻,
●治疗流感,尚未出现特效 治疗流感,
到现在为止,治疗流感还没有什么特效药。对 于未发生并发症的流感患者来说,多喝水、多 休息,像对付普通感冒那样度过急性期就可以 了。
流感的治疗与预防
目前流感尚无特效治疗药物,目前抗病毒, 目前流感尚无特效治疗药物,目前抗病毒,对 症治疗为主 接种流感疫苗是预防流感及其并发症的最有效 方法之一
脑炎 婴幼儿流感 气管支气管炎 肺炎 中耳炎
鼻窦炎
婴幼儿因流感并发症所致的住院率高
研究显示,1-2岁婴幼儿因流感所致的住院率最高,达 19/万人 19
9 4
20 每1万人
15 10 5 0 1-2岁 3-4岁 5-15岁
流感严重危害婴幼儿健康
2009年,美国免疫实施咨询委员会(ACIP) 数据显示: 2009年 美国免疫实施咨询委员会(ACIP) 数据显示:
传播 症状 并发症
流感的特点
流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病 流感主要通过飞沫传染,经咳嗽、喷嚏方式 流感主要通过飞沫传染,经咳嗽、 散播 流感发病较突然,表现为高热、畏寒、头痛、 流感发病较突然,表现为高热、畏寒、头痛、 乏力、 乏力、全身酸痛等
流感
由流感病毒引发的急性呼吸道传染病 侵袭世界上所有性别、年龄和种族, 侵袭世界上所有性别、年龄和种族,全世界每 年有5-15%的人群患流感 年有 的人群患流感 儿童、 儿童、老年人和慢性病患者最易受到侵袭 缺乏终身免疫力 缺少有效的治疗方法
秋冬季节预防流感
新津中学外国语实验学校 罗涌
什么是流感
流行性感冒简称流感,是由甲、 流行性感冒简称流感,是由甲、乙、丙三种流感 病毒引起的急性呼吸道传染病。 病毒引起的急性呼吸道传染病。甲型流感病毒根 据其表面( 和 ) 据其表面(H和N)结构及其基因特性的不同又可 分成许多亚型, 分成许多亚型,至今甲型流感病毒已发现的血凝 素有16个亚型(H1-H16),神经氨酸酶9个亚型 素有 个亚型( ),神经氨酸酶 个亚型 个亚型 ),神经氨酸酶 (N1-N9)。 )。 2009年发生疫情的病原为变异后的新型甲型 年发生疫情的病原为变异后的新型甲型H1N1流感病 流感病
镜下H1N1病毒 病毒 镜下
流感的特点及危害
有调查发现,90%的人知道或听说 过流感,但对其传染性和并发症并 不了解,甚至对其认识存在诸多误 区。而10%的人以为流感同感冒没 有区别。其实,流感区别于普通感 冒,其危害性远大于普通感冒。
流感的特点
流感是由流行性感冒病毒引起的急性呼吸道传染病1 主要通过飞沫传播,经咳嗽、 主要通过飞沫传播,经咳嗽、喷嚏等方式散播1 传染性强,传播面广,常常呈地方性流行, 传染性强,传播面广,常常呈地方性流行,是人类面临的主要 公共健康问题之一
预防措施
(一)保持良好的个人及环境卫生。 (二)勤洗手,使用肥皂或洗手液并用流 动水洗手,不用污浊的毛巾擦手。双手接触呼 吸道分泌物后(如打喷嚏后)应立即洗手。 (三)打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩 住口鼻,避免飞沫污染他人。流感患者在家或 外出时佩戴口罩,以免传染他人。
预防措施
(四)均衡饮食、适量运动、充足休息, 避免过度疲劳。 (五)每天开窗通风数次(注意保暖), 保持室内空气新鲜。 (六)在流感高发期,尽量不到人多拥挤、 空气污浊的场所;不得已必须去时,最好戴口 罩。
婴幼儿是流感的高危人群
6个月-36个月龄婴幼儿是流感高危人群.且易得重型 个月- 个月龄婴幼儿是流感高危人群 个月龄婴幼儿是流感高危人群. 个月 流感, 流感,并发症的发生率较高
婴幼儿是流感的高危人群
6个月-36个月龄婴幼儿是流感高 个月- 个月龄婴幼儿是流感高 个月 危人群.且易得重型流感, 危人群.且易得重型流感,并发症 的发生率较高 婴幼儿流感的临床症状往往不典型, 婴幼儿流感的临床症状往往不典型, 部分患儿突发高热伴全身中毒症状、 部分患儿突发高热伴全身中毒症状、 胃肠道症状,甚至出现高热惊厥 胃肠道症状,
– 因流感而住院治疗的婴幼儿中,有4%-11%需要ICU治疗 因流感而住院治疗的婴幼儿中, 4%-11%需要ICU治疗 需要ICU – 2003-2004流感流行季节,流感相关死亡儿童中,<5岁 2003-2004流感流行季节 流感相关死亡儿童中,<5岁 流感流行季节,
婴幼儿占63% 婴幼儿占63%
●咳嗽喷嚏中,病毒数十万 咳嗽喷嚏中,
国外有研究发现:一声咳嗽可散播约10万个 病毒,一个喷嚏约含有100万个病毒;一个喷 嚏可使飞沫以167公里的时速运行,在一秒钟 内喷射到六米以外的地方,飞沫落在物体表面, 人们若无意中触摸到再用手抠鼻子、揉眼睛, 就有可能感染流感。
流感
呕吐腹泻, 呕吐腹泻,可能也是流感
流感可防可控可治, 流感可防可控可治, 远离疾病, 远离疾病,希望同学 们养成良好的个人卫 生习惯
毒,该毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的 该毒株包含有猪流感、 基因片段,可以在人间传播。 基因片段,可以在人间传播。
世界流感大流行史
(一)、1889-1890年大流行 )、 年大流行 流行首先于1889年5月从当时俄国中亚布哈拉发现, 月从当时俄国中亚布哈拉发现, 流行首先于 年 月从当时俄国中亚布哈拉发现 在一年内席卷全球。 在一年内席卷全球。 )、1918-1919年大流行 (二)、 年大流行 这次大流行被称为人类现代史上最大的瘟疫,估计造 这次大流行被称为人类现代史上最大的瘟疫, 万人死亡。 成2000万人死亡。 万人死亡 )、1957年甲 型流感大流行 年甲2型流感大流行 (三)、 年甲 此次流感首发于我国贵州西部, 月在香港流行 月在香港流行, 此次流感首发于我国贵州西部,4月在香港流行,以 后经东南亚和日本传播到全世界。 后经东南亚和日本传播到全世界。
世界流感大流行史
(七)、2009年爆发的甲型H1N1流感世界大 流行,上报几百人死亡,以墨西哥,阿根廷死 亡人数最多
墨西哥城地铁里, 墨西哥城地铁里,乘客个个戴着蓝色口罩
4月26日,墨西哥城墨西哥士兵头带口罩 月 日 巡逻
比赛中, 比赛中,墨西哥运动员们同样不忘预防
2009年4月27日,加拿大温莎镇国王艾吉 年 月 日 尔中学,出入的学生都戴着口罩。 尔中学,出入的学生都戴着口罩。
预防流感
接种流感疫苗可减少婴幼儿 流感样疾病发病率, 流感样疾病发病率,减少不必要的用药
有关流感疫苗接种的时间
由于接种流感疫苗2周后, 由于接种流感疫苗 周后,可产生具有保 周后 护力的抗体, 护力的抗体,因此中国疾病预防控制中 心建议: 心建议:
•
我国大多数地区均应在每年10 我国大多数地区均应在每年 月前开 始疫苗接种活动, 始疫苗接种活动,疫苗接种服务可贯 穿整个流感高发季节。 穿整个流感高发季节。
流感的种类有很多,其中胃肠道流感就是一种, 如果没有并发症,胃肠道流感患者在发病后3 至4天会渐渐恢复。老人、小孩与一些有慢性 胃肠道疾病的患者因胃肠功能较弱,流感病毒 会乘虚而入,“钻”进消化道引起消化道黏膜 反应。
●呕吐腹泻,可能也是流感 呕吐腹泻,
因此,胃肠道流感的临床多表现为胃肠道不适, 如恶心、呕吐、腹痛、腹泻等,易被误诊为急 性胃肠炎或食物中毒。在平时生活中,我们不 要一看到腹泻就认为是肠道感染,随便滥用抗 生素,建议到医院进行大便检验查清病因。
勤洗手
怎样正确洗手
用洗手液(或肥皂)洗手, 程序如下: 用洗手液(或肥皂)洗手, 程序如下: 开水龙头冲洗双手; 开水龙头冲洗双手; 加入洗手液(用肥皂擦手),用手搓出泡沫; 加入洗手液(用肥皂擦手),用手搓出泡沫 ),用手搓出泡沫; 最少用二十秒时间揉擦手掌、手背、指缝、指背、拇指、指尖及 最少用二十秒时间揉擦手掌、手背、指缝、指背、拇指、 手腕,揉擦时切勿冲水; 手腕,揉擦时切勿冲水; 用清水将双手彻底冲洗干净; 用清水将双手彻底冲洗干净; 用干净毛巾或擦手纸彻底抹干双手,或用干手机将双手吹干; 用干净毛巾或擦手纸彻底抹干双手,或用干手机将双手吹干; 双手洗干净后, 要再直接触摸水龙头,可先用擦手纸包裹着水 双手洗干净后, 要再直接触摸水龙头, 龙头,再把水龙头关上;或泼水将水龙头冲洗干净。 龙头,再把水龙头关上;或泼水将水龙头冲洗干净。
世界流感大流行史
(四)、1968年甲型流感流行 )、 年甲型流感流行 当年7月在我国广东和香港出现新亚型流感流行 月在我国广东和香港出现新亚型流感流行。 当年 月在我国广东和香港出现新亚型流感流行。在 1969年~1970年波及全球,发病率为 年波及全球, 年 年波及全球 发病率为30%。 。 )、1976年美国发生的猪型流感小暴发 (五)、 年美国发生的猪型流感小暴发 1976年1月初,在美国新泽西州一兵营中有猪型流感 月初, 年 月初 暴发,但并未扩散。 暴发,但并未扩散。 )、1977年新甲 型的出现和流行 年新甲1型的出现和流行 (六)、 年新甲 1977年5月在我国丹东、鞍山和天津的中、小学校流 月在我国丹东、 年 月在我国丹东 鞍山和天津的中、 感流行中分离出新甲1型毒株 型毒株。 感流行中分离出新甲 型毒株。1977年7月以后从北向 年 月以后从北向 南扩散,随后遍及全国。它没有引起世界性大流行, 南扩散,随后遍及全国。它没有引起世界性大流行, 在全球各地多为中小规模流行