《11、“东西南北”》送教下乡教案(周燕燕)

11、“东西南北”

教学设计：昆阳一小周燕燕

教学目标：

1.认识“东西南北”这一民间玩具，了解其基本折法。

2.培养学生折、剪、贴、画等相综合的立体造型能力和获得进一步的创意思维拓展。

3.体验自己制作折纸玩具的乐趣及乐于助人的优良品质。

教学重难点：

重点：用彩纸折一个有趣的“东西南北”纸偶，初步培养学生折、剪、贴、画等相综合的立体造型能力。

难点：对“东西南北”进行夸张的再创造，使它变得更生动有趣。

教学课时：

一课时

课前准备：

（学生）多种彩色纸、水彩笔、剪刀、固体胶等。

（教师）课件及示范作品等。

教学设计：

请欣赏周老师这一代人的七彩童年。

怀念幸福的童年——那个傻傻的、纯纯的、开心的童年……

——谨以此课献给我们那再也回不来的小时候。

1、师:都说好东西要与好朋友一起分享，今天，周老师要与大家分享我的童年：小时候，我喜欢折各种有趣的东西，纸飞机、小纸船、纸青蛙、纸气球、“东西南北”……现在看起来这些东西都非常普通，但它们却是周老师这一代人童年

生活最美好的回忆。

2、瞧！我折了一个特别大的“东西南北”，下面我们一起来玩幸运大抽奖的游戏，看你能得到什么礼物，请在1至6中选择一个数学。（各队选一名学生抽奖）

东东队获得纸飞机、西西队获得小纸船、南南队获得纸气球。

师：轮到北北队了。哇！你太幸运了，获得由“东西南北”变成的老虎纸偶。

老师手拿老虎纸偶，边演边把纸偶送到获奖的学生手里：

大嘴巴，笑哈哈，一张一合真快乐！

我是你的好朋友，请你把我带回家。

3、课件出示更多的由“东西南北”变成的纸偶，问学生：你们想不想也带一个回家？好，这节课，让我们一起学习第11课《“东西南北”》，跟着周老师亲手做一个“东西南北”纸偶带回家。——揭示课题。

二、尝试（细心——一丝不苟）

1、课件出示两个小朋友折的“东西南北”，对比，哪一个折得好？用正方形的小红框验证，可以看出：四个正方形大小相同的折得好，大小不一折得不好。得出结论：从第一步起就要细心，边和角都要折整齐。

2、小调查：谁已经会折“东西南北”了，你是跟谁学的？请已经会折的同学这节课当小老师，等一会儿自己折完之后，可以帮助身边还不会的同学。

3、全班学生对照课件里的步骤图，同步播放周老师自拍的折纸录像，尝试折一折“东西南北”，比一比：看谁最细心，边和角都能折整齐。

我们通过动脑筋和互相帮助，学会了折“东西南北”，高兴吗？把你折的东西南北带回家写上字，就可以玩幸运大抽奖的游戏了。

4、出示一个“东西南北”，欣赏其变身成青蛙的过程，在学生兴趣高涨时乘机提出要求：同桌团结合作，把我变得最与众不同！

三、变身（合作——大胆创新）

1、三步解析：（变身方法：剪、贴、画。）

⑴剪

相同的零件用对折剪的方法

①把纸对折——②想好图案——一③剪变出相同的两个。

⑵贴

贴在后面更美观、要贴牢！

⑶画

添画细节

2、两项注意：

①特征要夸张明显；②色彩要搭配丰富。

3、同桌合作：

A生：我负责头部（五官）。

B生：我负责身体（四肢）。

你们的“东西南北”要变成什么？商量好了赶快动手吧！看谁合作的“小纸偶”能获奖。

4、音乐中学生创作、装饰。师巡回指导，发现问题及时展开反馈。

四、展评（展示——分享成功）

1、你们的纸偶能得哪个奖项？全班评选出3个第一。

分别评出：1.造型最独特2.做工最精致3.色彩最漂亮

2、与学生一起举着“东西南北”纸偶表演：

大嘴巴，笑哈哈，一张一合真快乐！

我是你的好朋友，请你和我说说话。

五、希望（用心——创意无限）

1、师：一张薄薄的纸，只需简简单单的几步便能变幻出千奇百怪的事物，周老师希望小朋友们今后继续创新，让折纸游戏伴随着你们乐成长！

2、课后欣赏：“东西南北”变-变-变：变成衣服、裤子、桌子、帆船、鲨鱼、双连船的录像。

3、宣布下课。