大班教案――科学活动《磁铁》(公开课)
《磁铁》大班科学公开课优质教案
《磁铁》大班科学公开课优质教案一、教学内容本节课选自大班科学教育教材《磁铁》章节，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥现象。
2. 培养幼儿观察、操作、探索磁铁的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 教育幼儿学会与同伴合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的基本性质及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色等。
邀请幼儿尝试用磁铁吸引身边的物品，观察磁铁的吸引现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师用磁铁吸引铁钉、回形针等，讲解磁铁的吸引现象。
教师演示磁铁的同极相斥、异极相吸现象，讲解磁铁的排斥现象。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿操作磁铁，尝试吸引和排斥铁钉、回形针等。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 磁铁在生活中的应用（10分钟）教师展示磁铁在生活中的应用图片，如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。
引导幼儿讨论磁铁在生活中的作用，培养幼儿的观察力。
5. 小组合作活动（10分钟）幼儿分组，每组用磁铁和铁钉等材料搭建创意作品。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，培养团队精神。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁和铁钉等材料制作一个磁铁创意作品，记录制作过程和心得。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、小组合作等方式，让幼儿了解了磁铁的基本性质和应用，培养了幼儿的观察、操作、探索能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找磁铁的踪迹，了解磁铁在生活中的其他应用，将所学知识拓展到生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
大班精品教案——科学活动《磁铁》公开课
大班精品教案——科学活动《磁铁》公开课一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《神奇的磁铁》。
详细内容包括：磁铁的性质与分类、磁铁的极性与磁力线、磁铁在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质与分类，知道磁铁的两极和磁力线的概念。
2. 学会使用磁铁进行简单的探索与实验，培养动手操作能力和观察能力。
3. 认识磁铁在生活中的应用，激发对科学的兴趣和探索精神。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质、分类和磁力线概念。
难点：理解磁铁的两极和磁力线的特点，以及磁铁在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的磁铁（条形、圆形、U形等）、磁力棒、回形针、铁钉、小木块等。
2. 学具：每组一份磁铁、磁力棒、回形针、铁钉、小木块等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，内含磁铁，让学生尝试用各种方法打开盒子，引导学生发现磁铁的神奇性质。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解磁铁的性质、分类和磁力线概念，并通过实物演示，让学生直观地感受磁铁的两极和磁力线。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实验，探索磁铁的性质和磁力线的特点。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（10分钟）教师提问，学生回答，巩固所学知识。
6. 拓展延伸（5分钟）教师展示一些磁铁创意作品，激发学生的创意思维。
六、板书设计1. 磁铁的性质与分类2. 磁铁的两极和磁力线3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，制作一个磁铁小作品，并描述其原理和用途。
2. 答案示例：制作一个磁铁钓鱼玩具，利用磁铁的磁性原理，让小鱼吸附在磁铁上，达到钓鱼的效果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了磁铁的性质、分类和磁力线概念，以及磁铁在日常生活中的应用。
课后，教师应关注学生对磁铁知识点的掌握程度，并进行针对性的辅导。
同时，鼓励学生利用磁铁制作创意作品，提高学生的动手操作能力和创新能力。
《磁铁》大班科学公开课教案
《磁铁》大班科学公开课教案一、教学内容本节课选自大班科学教育教材第四章《有趣的磁铁》。
具体内容包括：磁铁的性质与分类、磁铁的吸力与排斥力、磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁的分类及特点。
2. 培养幼儿观察、实验、探究的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 使幼儿了解磁铁在生活中的应用，培养幼儿学以致用的意识。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质、分类及磁铁的吸力与排斥力。
难点：磁铁在日常生活中的应用及磁铁的排斥力现象。
四、教具与学具准备教具：各种磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、磁铁玩具等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁铁玩具，引导幼儿观察并讨论：为什么磁铁能吸引这些玩具？2. 教学活动（1）探究磁铁的性质a. 教师演示磁铁吸铁钉、回形针，让幼儿观察现象。
b. 请幼儿分组实验，用磁铁吸铁钉、回形针，感受磁铁的吸力。
（2）认识磁铁的分类a. 教师展示各种磁铁，让幼儿观察形状、颜色、大小等。
b. 讲解磁铁的分类及特点，如条形磁铁、圆形磁铁、磁铁的两极等。
（3）探究磁铁的排斥力a. 教师演示磁铁的同极相斥现象。
b. 请幼儿分组实验，观察磁铁的排斥力。
3. 例题讲解教师出示题目：“请找出磁铁的北极和南极。
”引导幼儿通过观察、实验，得出答案。
4. 随堂练习请幼儿用磁铁找出回形针中的铁质部分。
六、板书设计1. 磁铁的性质与分类2. 磁铁的吸力与排斥力3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁找出家里的铁质物品，并记录下来。
2. 答案：铁质物品如铁钉、回形针、铜钥匙等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对磁铁的吸力现象表现出浓厚兴趣，但对磁铁的排斥力现象理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察磁铁在日常生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等，培养幼儿学以致用的意识。
大班教案——科学活动《磁铁》公开课
大班教案——科学活动《磁铁》公开课一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章“有趣的物理现象”，主题为“磁铁”。
具体内容包括：磁铁的性质与分类、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的性质、分类和基本原理，提高幼儿的科学素养。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作和合作交流的能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿探索科学的精神。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用。
教学重点：磁铁的性质与分类、磁铁的吸引和排斥现象。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、小鱼玩具等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料棒、小鱼玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的盒子，里面装有小鱼玩具，邀请幼儿用磁铁去钓小鱼，引发幼儿对磁铁的好奇心。
2. 磁铁的性质与分类（10分钟）（1）教师引导幼儿观察磁铁的外观，让幼儿发现磁铁的形状和颜色。
（2）教师讲解磁铁的性质，如磁铁的两极、磁性等。
（3）教师出示各种磁铁，让幼儿进行分类，了解磁铁的种类。
3. 磁铁的吸引和排斥现象（10分钟）（1）教师演示磁铁吸引回形针、铁钉等物品，让幼儿观察现象。
（2）教师引导幼儿亲自动手操作，探索磁铁的吸引和排斥现象。
（3）教师讲解磁铁吸引和排斥的原理。
4. 磁铁在生活中的应用（10分钟）教师通过图片和实物，向幼儿展示磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出示例题，如“用磁铁找出隐藏的铁钉”，引导幼儿解答，并进行随堂练习。
六、板书设计1. 磁铁的性质与分类形状：条形、圆形、椭圆形等颜色：黑色、银色等两极：N极、S极种类：天然磁铁、人造磁铁等2. 磁铁的吸引和排斥现象吸引：回形针、铁钉等排斥：同名磁极相互排斥3. 磁铁在生活中的应用磁铁挂钩磁铁冰箱贴七、作业设计1. 作业题目：用磁铁找出隐藏的铁钉。
大班优质教案——科学活动《磁铁》公开课
大班优质教案——科学活动《磁铁》公开课一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材《磁铁》章节，详细内容包括：磁铁的性质与分类、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质、分类和基本原理，培养幼儿对磁铁的兴趣。
2. 通过实践操作，使幼儿掌握磁铁的吸引和排斥现象，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿观察、发现、思考问题的能力，激发幼儿对科学现象的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象的理解。
教学重点：磁铁的性质、分类和基本原理。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料玩具等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、塑料玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁，引导幼儿观察并说出磁铁的形状、颜色等特征。
邀请幼儿用磁铁尝试吸引桌面上的各种物品，观察磁铁对不同物品的吸引情况。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解磁铁的性质、分类和基本原理。
通过实物演示，引导幼儿观察磁铁的吸引和排斥现象。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实践操作，尝试用磁铁吸引和排斥各种物品。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
讨论磁铁在日常生活中的应用，激发幼儿对磁铁的兴趣。
六、板书设计1. 磁铁的性质、分类和基本原理。
2. 磁铁的吸引和排斥现象。
七、作业设计1. 作业题目：用磁铁找出家中的磁性物品。
答案：磁性物品如铁钉、回形针、铜钥匙等。
2. 作业题目：观察磁铁的吸引和排斥现象，并与家长分享。
答案：磁铁能吸引铁、镍、钴等磁性材料，磁铁的同极相斥、异极相吸。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对磁铁的性质和吸引、排斥现象表现出浓厚的兴趣，但在操作过程中，部分幼儿对磁铁的分类掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行磁铁小制作活动，如制作磁铁钓鱼玩具、磁铁贴画等，提高幼儿的动手操作能力，进一步巩固磁铁的知识。
《磁铁》大班科学公开课教案
《磁铁》大班科学公开课教案教学内容综述本课将深入探索幼儿园大班科学教材《磁铁》中的第五章“磁铁的奥秘”。
孩子们将有机会亲身体验和发现磁铁的神奇性质，包括它的两极（N极和S极）、吸引与排斥的原理，以及磁铁在我们日常生活中的各种巧妙应用。
教学目标的设定1. 孩子们将学会识别和理解磁铁的基本性质和极性，掌握磁铁如何吸引铁、镍、钴等物质。
2. 通过观察、操作、思考和讨论，孩子们将锻炼自己探索磁铁性质的能力。
3. 教学还将鼓励学生合作学习，以培养团队精神，并激发他们对科学的热爱和好奇心。
教学难点与重点解析重点：确保孩子们能够掌握磁铁的基本性质、极性以及吸引与排斥的原理。
难点：帮助孩子们理解磁铁在日常生活中的应用，并能够将这些知识运用到实际情境中。
教具与学具准备为了增强孩子们的直观感受，我们将准备磁铁、铁钉、镍片、钴片等教具，并让他们每个人配备一套，以便亲自动手实验。
精心设计的教学过程1. 我们将从一个实践情景引入，让孩子们观察教室中的铁制品，如门把手和窗框，引导他们发现磁铁的吸引现象。
2. 接着，我们将介绍磁铁的基本性质，并解释其两极以及吸引与排斥的原理。
3. 随后，孩子们将分组进行实验，观察磁铁与不同金属片的相互作用，引导他们发现磁铁的吸引与排斥现象。
4. 我们将以磁悬浮列车和磁性挂钩为例，讲解磁铁在日常生活中的应用，以此解释其在实际生活中的重要性。
5. 孩子们将分组讨论，思考磁铁在其他领域中的应用可能性，如电子设备、医疗设备等。
板书设计板书将简洁明了地展示磁铁的性质和应用，帮助孩子们更好地理解和记忆。
作业设计1. 请举例说明你在生活中见到的磁铁应用。
2. 探讨磁铁在其他领域中的应用可能性。
课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，孩子们不仅能够在实践中感受到磁铁的神奇，还能够在日常生活中发现科学的存在。
我们期待他们在未来的学习中发现更多的科学奥秘。
幼儿园大班《磁铁》科学教案8篇
幼儿园大班《磁铁》科学教案8篇幼儿园大班《磁铁》科学教案1活动目标：1、认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
2、学习按一定的标准进行分类。
3、学习仔细观察磁性现象，并能用自己的语言表述探索的结果。
活动准备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具等。
2、自制小猫钓鱼用的游戏材料。
活动过程：1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。
师：小朋友，请大家看一看，在你们面前的盘子里有些什么呀？幼儿玩一玩盘子里的东西，然后相互说说自己的发现。
2、引导幼儿探索磁铁的特性。
（1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。
这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。
（2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。
3、教师小结磁铁的作用。
并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。
4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。
5、游戏：小猫钓鱼。
让幼儿再次对磁铁作更深的了解。
师：今天我们来学小猫钓鱼，看看谁钓的鱼最多，呆会一起把鱼送到猫妈妈的家里，结束游戏。
幼儿园大班《磁铁》科学教案2活动目标：1、让幼儿主动探索磁铁的特性，体验合作快乐。
2、让幼儿在游戏中体验探索的乐趣。
活动重难点:重点：初步认识磁铁，知道磁铁的基本特性--磁性。
难点：利用磁铁的基本特性将物体进行分类。
活动准备：1、操作材料（磁铁和钉子、针、塑料、纸片、硬币、木块）。
小猫头饰2、小鱼卡片（带曲别针的和不带的两种）、系着磁铁的鱼竿。
3、多媒体课件。
一、活动过程：组织教学。
导入：钓鱼游戏导入，引起幼儿兴趣。
① “今天的天气真好呀，猫妈妈想带着猫眯宝贝去钓鱼，你们想去吗？②请几位猫宝宝上来钓，看谁钓得多。
要求下面的小朋友们注意观察。
③发鱼竿，开始游戏。
二、教学环节。
《一》探索磁铁的磁性。
大班科学活动磁铁教案
大班科学活动磁铁教案一、活动目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁可以吸引铁、钴、镍等物质。
2. 培养幼儿的观察力、操作能力和想象力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识。
二、活动准备1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、钴镍等物质。
2. 环境准备：安静、宽敞的活动室。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察磁铁，引导幼儿发现磁铁的两极，了解磁铁的基本性质。
2. 基本环节：a. 演示实验：教师用磁铁吸引铁钉、铁片等物质，让幼儿观察并说出磁铁的性质。
b. 探索活动：幼儿分组进行探索，尝试用磁铁吸引不同的物质，记录实验结果。
c. 分享交流：每组幼儿汇报实验成果，大家共同总结磁铁的性质。
3. 延伸环节：a. 创意活动：幼儿用磁铁进行创意拼图，培养幼儿的想象力。
b. 合作游戏：幼儿分组进行磁铁钓鱼游戏，培养幼儿的合作意识。
四、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿误吞磁铁等物质。
2. 引导幼儿正确使用磁铁，避免误伤自己和他人。
3. 关注每个幼儿的活动情况，及时给予指导和鼓励。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对磁铁性质的掌握情况。
2. 关注幼儿在探索环节的观察力、操作能力和想象力。
3. 评估幼儿在合作游戏中的表现，了解他们的合作意识和团队精神。
六、活动拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加亲子磁铁活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。
2. 社区实践：组织幼儿参观磁铁工厂，了解磁铁的制作过程，丰富幼儿的实践经验。
七、活动延伸1. 家园共育：通过家长通知书，告知家长本周活动的内容，鼓励家长在家与幼儿进行磁铁相关活动，如磁铁绘画、磁铁手工制作等。
2. 环境创设：在活动室布置磁铁主题墙，展示幼儿的磁铁作品，激发幼儿的自豪感。
八、活动反馈1. 教师总结：在活动结束后，教师对本次活动进行总结，反思活动的组织过程和效果，以便改进后续活动。
2. 家长反馈：通过家长问卷调查或面对面交流，了解家长对本次活动的评价和建议，促进活动质量的提升。
《磁铁》大班教案【精选3篇】
《磁铁》大班教案【精选3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学公开课教案及教学反思《磁铁》
大班科学公开课教案及教学反思《磁铁》一、教学目标1.了解磁铁的基本概念和特性。
2.观察磁性物质在磁铁上的表现。
3.小组合作、分享观察结果。
二、教学内容1.引入：向学生展示一些磁性物质（如铁钉、硬币等），并让学生试着将它们带近磁铁的不同区域，观察它们的变化。
2.讲解：简要讲解磁铁的基本概念和特性，同时用实验向学生演示磁铁的吸引作用。
3.实验：将一支磁铁平放在桌子上，放置一些磁性物质，让学生用手向不同位置推动磁性物质，观察磁性物质的变化以及不同吸力的位置。
4.讨论：将学生分成小组，让每组观察不同的磁性物质在磁铁上的表现，并让他们和小组内成员分享观察结果。
5.总结：回顾学习过程，询问学生对磁铁的认识和理解，澄清疑惑。
三、教学反思1.引入环节：在引入环节中，学生们表现活跃，尝试用手推动磁性物质并观察变化，能够快速进入学习状态。
2.讲解环节：在讲解环节中，由于磁铁的特性较为抽象，学生们可能有些困难，需要较多的实验演示和示范操作来帮助学生理解。
3.实验环节：在实验环节中，学生们能够积极观察和探索磁铁的特性，但还需要老师的引导来澄清一些疑惑，确保实验结果的准确性。
4.讨论环节：在讨论环节中，小组合作能够促进学生之间的互动和思维碰撞，但需要老师及时检查和纠正数据上的错误和偏差，保证讨论的有效性和建设性。
5.总结环节：在总结环节中，老师需要对学生的表现做出评价，同时让学生们展开思考和反思，提出疑问和建议。
这有利于加深学生对知识点的理解和记忆，进一步激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教学优化建议1.增加案例和故事：可以通过讲述磁铁在日常生活中的应用案例和有趣的科学故事来激发学生学习的兴趣，从而更好地掌握知识点。
2.增加拓展实验：可以通过增加拓展实验，如用一个大电池和一支铜导线制作电磁铁等，来帮助学生进一步理解和掌握磁铁的特性和应用。
3.增加互动和分享环节：可以通过收集和展示学生的实验数据和成果，让学生们互相分享和比较，增加学习的互动性和趣味性。
《磁铁》大班科学公开课教案
《磁铁》大班科学公开课教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为《磁铁的奥秘》。
教学内容详细包括：磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁性和指向性。
2. 学会区分磁铁的种类，了解磁铁的两极，掌握磁极间的相互作用。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：磁极间的相互作用。
教学重点：磁铁的性质、分类及在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种磁铁、铁钉、回形针、指南针、磁悬浮列车模型等。
2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁悬浮列车模型引发幼儿兴趣，引导幼儿观察磁悬浮列车的工作原理。
2. 讲解磁铁的性质（10分钟）通过演示实验，让幼儿了解磁铁的吸铁性和指向性。
3. 磁铁分类（5分钟）展示不同种类的磁铁，让幼儿观察并区分。
4. 磁极间的相互作用（10分钟）通过实验，让幼儿了解磁铁的两极以及磁极间的相互作用。
5. 磁铁在日常生活中的应用（5分钟）举例说明磁铁在生活中的应用，引导幼儿观察周围环境。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示范例题，引导幼儿运用所学知识解决问题，并进行随堂练习。
六、板书设计1. 磁铁的性质：吸铁性、指向性2. 磁铁的分类：条形磁铁、圆形磁铁、环形磁铁等3. 磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引4. 磁铁在日常生活中的应用：磁悬浮列车、冰箱磁贴等七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个简单的指南针。
答案：将磁铁放在针上，让针自由转动，磁铁的一端指向北方，另一端指向南方。
2. 作业题目：观察家里的磁铁制品，画出它们的形状并描述它们的作用。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和讲解，让幼儿掌握了磁铁的基本性质、分类和磁极间的相互作用。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的动手操作能力。
《磁铁》大班科学公开课精品教案
《磁铁》大班科学公开课精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《磁铁的魅力》。
详细内容涉及第一章“磁铁的性质”和第二章“磁铁的运用”，重点探讨磁铁的吸引与排斥原理、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 培养幼儿观察、探索、实验的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 通过实践活动，让幼儿学会运用磁铁解决实际问题，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引与排斥原理。
重点：磁铁的性质及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个神秘盒子，里面装有磁铁，让幼儿猜测里面是什么，引发幼儿好奇心。
2. 新课导入：教师展示磁铁，引导幼儿观察、触摸，让幼儿初步了解磁铁的形状、颜色等特征。
3. 例题讲解：（1）磁铁能吸引哪些物体？教师演示磁铁吸铁钉、回形针等，让幼儿观察并回答。
（2）磁铁有排斥现象吗？教师演示两个同名磁铁相互排斥，让幼儿观察并回答。
4. 随堂练习：让幼儿分组实验，用磁铁吸铁钉、回形针等，观察磁铁的吸引与排斥现象。
6. 磁铁在生活中的应用：教师展示磁铁在生活中的应用实例，如磁性挂钩、磁铁玩具等，让幼儿了解磁铁的用途。
六、板书设计1. 磁铁的基本性质吸引铁性物质同名磁铁相互排斥2. 磁铁的应用磁性挂钩磁铁玩具七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用磁铁制作一个磁性挂钩，并描述其制作过程。
2. 答案：幼儿制作的磁性挂钩，需包含磁铁、回形针等材料，能实际使用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对磁铁的性质有了基本的了解，但在实验过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的磁铁应用实例，并记录下来，第二天与同伴分享。
同时，鼓励幼儿探索磁铁的其他性质和应用，培养幼儿的探究精神。
幼儿园大班科学课磁铁教案5篇
幼儿园大班科学课磁铁教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《磁铁》(优秀12篇)
幼儿园大班教案《磁铁》（优秀12篇）《磁铁》大班教案1活动目标：1、教幼儿初步认识磁铁，了解磁铁的用处及特性。
2、培养幼儿对科学小实验的兴趣，养成爱探究的好习惯。
3、培养幼儿遇事要爱动脑筋。
活动准备：1、磁铁每人一块2、每组一只小篮子，内有学生尺、橡皮、铅笔、树叶、梳子、羽毛、铁钉、针、曲别针、小刀、锁等若干。
3、脚下带铁片与不带铁片的鸡宝宝各一只，小房子一间。
活动过程：一、出示教具，激发幼儿学习兴趣。
小朋友们看一看，房子里住着谁呀？（两只鸡宝宝）鸡宝宝可喜欢小朋友啦，我们一起喊鸡宝宝出来好吗？（鸡宝宝）老师用磁铁把脚下有铁片的小鸡引出来。
咦，怎么房子里还有一只小鸡呀，它为什么不出来？请一位小朋友到前面来看一看，两只小鸡有什么不一样的地方。
幼儿通过观察比较知道两只小鸡的脚上不一样，一只有铁片，一只没有铁片。
请一个小朋友为没有铁片的小鸡装上铁片，并喊小鸡出来玩，小鸡不动（老师出示"宝贝"--磁铁，将小鸡引出来）。
二、玩磁铁1、引导幼儿拿磁铁吸小篮子内的物品，看一看，磁铁吸哪些东西，不吸哪些东西。
幼儿得出结论：磁铁只吸铁制成的东西，不吸其它制品。
2、磁铁碰碰头，握握手。
幼儿把手中的。
磁铁与其他幼儿的放在一起，看看会出现什么情况。
互斥相吸结论：磁铁有两极，同极相斥，不同极相吸。
3、为磁铁找朋友引导幼儿在室内为磁铁找朋友。
三、活动延伸1、老师不小心把许多钉子洒在了地上，用什么方法能又快又干净的捡起钉子呢。
2、在室外为磁铁找朋友。
《磁铁》大班教案2一、设计思路：“磁铁的奥秘”截取了幼儿日常生活中经常看到的“同样的两块磁铁，有时一碰就会相互吸住，有时怎么都吸不住”的现象，孩子觉得很奇怪，因此安排了此类具有递进性的幼儿探索活动。
希望在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁的“同性相斥，异性相吸”的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。
二、活动目标：1、在做做玩玩活动中，初步了解磁铁“同性相斥，异性相吸”的特性。
磁铁公开课教案(精选5篇)
磁铁公开课教案（精选5篇）磁铁公开课教案1活动目标：1.在操作中感知磁铁同性相斥、异性相吸的特性。
2.能自创两块磁铁的多种玩法。
活动准备：1.每位幼儿2块磁铁。
2.记录表、水彩笔。
活动过程：(一)游戏：找宝藏教师：今天，老师带来了一袋子米，但是这个米里面藏了很多宝藏，你们知道是什么吗？怎么把它们都找出来呢？(二)引导幼儿回忆对磁铁的认识，激发其活动的兴趣。
1.教师出示磁铁。
教师：这是什么？你玩过磁铁吗？磁铁有什么本领呢？磁铁有什么用处呢？(三)幼儿自由玩磁铁，发现磁铁的有趣之处。
1.引导幼儿发现磁铁上不同颜色的标记。
教师：你想玩磁铁吗？看看磁铁的正反两面贴有什么颜色的标记？2.玩一玩，发现不同的玩法。
教师：请你玩一玩，你会有几种玩法，并把它记录下来。
3.教师小结。
教师：你是怎么玩的？你还会怎么玩？你有什么有趣的发现？(四)引导幼儿集中交流玩法并进行玩法记录。
1.教师鼓励幼儿大胆表述自己的发现，并演示自己的玩法。
2.幼儿再次操作并根据自己的操作进行记录。
(五)请幼儿展示并解释自己的记录。
教师：你是怎么记录的？这个符号表示什么意思？教师：两块磁铁在一起的时候，蓝色的一面和蓝色的一面在一起会怎样？蓝色的一面和红色的一面碰到一起会怎样？(六)游戏：磁铁找朋友1.幼儿拿磁铁在教室寻找磁铁能吸起来的好朋友。
2.幼儿总结：哪些物品是磁铁的好朋友。
活动延伸：家园共育：家长引导幼儿发现在生活中磁铁的用处。
反思：今天，我上了我班科学活动《好玩的磁铁》，在本节过关课中又得也有失，有进步的地方，更多的存在了不足，为此，对于本节课我做出如下反思。
作为一名新教师，应该通过每一节课收获更多的教学经验，每一次课堂教学后的反思往往就是下一节课需要改进的地方，所以总是在不断的反思中慢慢成长起来的。
首先从设计理念的角度出发：我从幼儿的好奇心出发，磁铁对于大班幼儿来说还是很新奇的物体，在区域活动中，也经常会见他们拿磁铁玩出很多的玩法;依据《纲要》精神，让幼儿通过自主探究，初步了解磁铁的性质，产生进一步探究的欲望;让幼儿借助自主探究，亲历记录磁铁的特性的过程。
磁铁大班科学教案7篇
磁铁大班科学教案7篇有用的教案是我们上完一节课的基础，一份全面详细的教案，在接下来的教学工作中起着很大作用，范文社我今日就为您带来了磁铁大班科学教案7篇，信任肯定会对你有所关心。
磁铁大班科学教案篇1教学目标：1、探究有关磁铁的各种好玩现象。
2、在老师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发觉并揭示磁铁的“同性相吸、异性相斥”的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。
3、共享同伴的成果与欢乐。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的爱好。
教学预备：老虎、兔子、磁铁有两级（老师操作的，幼儿操作的），人手一份操作材料（鉄制品，不是铁制品）教学过程：一、引出课题。
（出示背景图，老虎和小兔）1、今日我老虎肚子饿，想找个动物来填肚子。
咦，前面有只兔子，“兔子等着瞧。
”“老虎大哥求求你，别吃我。
”“行，只要你回答出我的问题，就放过你。
”这里一堆米粒里混入很多的小针，你能用最快的方法把米粒和小针分开吗？小伴侣们，你有什么好方法？快来帮帮小兔。
2、请小伴侣回答，然后方法进行操作，比一比，谁的方法快？（筷子、夹子、磁铁、）3、小结：小伴侣真聪慧。
很久很久以前，我们的科学家发觉了一种矿石，黑黑的，它有磁性，又能吸住鉄，所以就取名叫磁铁。
二、磁铁的特性。
1、磁铁除了能吸住小针，还能吸住什么东西？在你们的桌子上有很多的东西，用磁铁试一试，看能吸住什么，并用笔把它记录下来，能吸住的打勾，不能吸住的打叉。
2、幼儿操作，并记录。
3、讲解4、小结：磁铁能吸住鉄和含有鉄的东西。
磁铁的力气很大，隔着东西或者放在水里，它还是能够把含有铁的东西吸起来。
三、磁铁的作用。
1、现在磁铁越来越多地运用到我们的生活中去，你知道磁铁有什么用处吗？生活中哪些地方用了磁铁？（磁悬浮列车，指南针,音响的扬声器,以及电冰箱的门上的密封垫.甚至儿时奶奶用磁铁将家里缝缝补补用的针都吸在一起以免丢失~~~如冰箱的门、电铃、电饭锅、门吸、磁性黑板、磁悬浮列车等回答均可。
大班公开课教案——科学活动《磁铁》
大班公开课教案——科学活动《磁铁》一、教学内容《磁铁》是大班科学活动的内容，选自《幼儿园科学教育指导手册》第四章“磁铁的世界”，具体内容包括磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁性和指向性。
2. 培养幼儿观察、探索、思考的能力，通过实践操作，使幼儿掌握磁铁的基本使用方法。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的合作意识和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的性质、磁极间的相互作用。
教学重点：磁铁的吸铁性、指向性，以及磁铁在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小木棍、指南针等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小木棍。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘盒子，引导幼儿观察并猜测盒子内有什么。
通过激发幼儿的好奇心，引出本节课的主题——磁铁。
2. 例题讲解（15分钟）（1）磁铁的性质教师展示磁铁，让幼儿观察并讲述磁铁的特点，引导幼儿发现磁铁能吸起铁质物品，具有吸铁性。
（2）磁铁的指向性教师演示磁铁指向地磁北极的现象，让幼儿了解磁铁的指向性。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发磁铁和铁质物品，让幼儿自己操作，体验磁铁的吸铁性和指向性。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论磁铁在日常生活中的应用，引导幼儿发现磁铁的用途。
六、板书设计1. 磁铁的性质：吸铁性、指向性2. 磁铁的分类：条形磁铁、环形磁铁、针形磁铁等3. 磁铁的用途：磁铁贴、磁铁挂钩、指南针等七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的磁铁，说说它们的作用。
答案：如磁铁挂钩、磁铁贴、指南针等，用于吸附物品、指示方向等。
2. 作业题目：用磁铁制作一个简单的创意作品，如磁铁画、磁铁小车等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解了磁铁的性质、分类和用途。
课后，教师应关注幼儿对磁铁知识的掌握程度，及时进行反思和调整教学策略。
《磁铁》大班科学公开课教案
《磁铁》大班科学公开课教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《磁铁》章节，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的极性、磁铁的应用、磁铁与其他物质的相互作用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁性和指向性。
2. 培养幼儿观察、探索、思考的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 引导幼儿了解磁铁在生活中的应用，培养幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的极性及其相互作用。
教学重点：磁铁的性质、应用以及对磁铁的探索和思考。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜丝、纸片、指南针等。
2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜丝、纸片、指南针等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示磁铁，让幼儿观察并尝试吸起铁钉、回形针等。
（2）讨论：磁铁为什么能吸起这些物品？2. 新课导入（1）教师讲解磁铁的性质、极性、应用等。
（2）出示指南针，引导幼儿观察磁铁的指向性。
3. 例题讲解（1）讨论：如何分辨磁铁的两极？（2）讲解：磁铁的两极分别为N极和S极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4. 随堂练习（1）让幼儿用磁铁吸起回形针，观察磁铁的吸铁性。
（2）让幼儿分组操作，观察磁铁的极性及其相互作用。
（2）讨论：磁铁在生活中的应用，激发幼儿对科学的兴趣。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的极性3. 磁铁的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个简单的指南针。
2. 答案：将磁铁固定在纸片上，用针穿过磁铁中心，使针可以自由转动。
将纸片放在水平面上，针的一端指向北方，另一端指向南方。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解了磁铁的性质、极性、应用等。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中寻找磁铁的应用，激发幼儿对科学的兴趣。
鼓励幼儿尝试用磁铁制作有趣的作品，如磁铁画、磁铁玩具等。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：磁铁的极性及其相互作用4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有吸引力的教具，如磁铁、回形针、铁钉等，使幼儿能直观感受到磁铁的吸铁性。
大班教案――科学活动《磁铁》(公开课)
大班教案――科学活动《磁铁》(公开课) 今天，我们要来一场有趣的科学活动，那就是《磁铁》。
你们知道磁铁是什么吗？别看它小小的，却有着神奇的力量哦！我们来看看磁铁的原理。
其实，磁铁是由铁、镍、钴等物质制成的。
这些物质都有一个特点，就是它们都有自己的原子核，而这些原子核里又有很多电子。
当这些电子在原子核周围旋转时，就会产生磁场。
所以说，磁铁的力量就是来自于这些旋转的电子所产生的磁场。
磁铁有什么用处呢？其实，磁铁可以用来吸住很多东西，比如说钉子、钥匙、玩具等等。
你们有没有试过用磁铁吸住一些小东西呢？是不是觉得很神奇？而且，磁铁还可以用来制作各种各样的工具和设备，比如说电动机、扬声器等等。
所以说，磁铁真的是非常有用的一种物质哦！我们来玩一个游戏吧！我会给你们每个人发一个小磁铁，然后请你们把它们放在一起，看看会发生什么。
你们会发现，当这些小磁铁放在一起时，它们之间会产生一种吸引力，就像是在跳舞一样。
这就是因为它们之间的磁场相互作用所导致的。
这个游戏既有趣又有启发性，可以让你们更好地理解磁铁的原理和作用。
我想给大家讲一个故事。
有一次，一个小男孩在家里玩耍时，不小心打翻了一个杯子。
水洒了一地，他非常着急。
这时，他想起了妈妈曾经告诉过他的一句话：“遇到问题不要怕，要想办法解决它。
”于是，他找来了一个小磁铁和一根线。
他把小磁铁放在线上，然后把线绑在了门上。
接着，他把杯子放在门口的地上，然后用手指轻轻一推。
结果，杯子竟然被吸住了！原来，小男孩利用了磁铁的原理，把杯子吸住了。
这个故事告诉我们，只要我们用心去思考和探索，就一定能够找到解决问题的方法。
今天的科学活动就到这里啦！希望大家能够喜欢这次活动，也希望你们能够在以后的学习中更加努力，探索更多的奥秘哦！。
大班科学活动磁铁教案
大班科学活动磁铁教案大班科学活动磁铁教案（通用15篇）大班科学活动磁铁教案1目的：1、探索有关磁铁的各种有趣现象。
2、通过操作，感知磁铁能隔着不同材料吸住铁制品的特性，即磁铁的穿透性。
3、共享同伴的成果与快乐。
准备：1、大小磁铁若干。
2、各种质地不同的板，如塑料板、木板、纸板、泡沫板、玻璃板，厚薄各两套；木制插架（内可插板）。
3、有背景的材料，如天空和小鸟、池塘和青蛙、旗杆和彩旗、水缸和金鱼、花园和蝴蝶、马路和汽车、楼梯和小朋友、围墙和蜗牛、泥洞和蚂蚁、海洋和帆船等（如图）。
同时配积木、别针、铁夹、磁铁、剪刀、透明胶等各种材料。
附图4、曾在活动区中获得有关磁铁特性的经验。
过程：一、引导发现1、这段时间我们一直在玩磁铁，你们发现磁铁有个什么本领？2、我们在玩磁铁时曾经发现过几个秘密？是什么秘密？3、刚才你们说磁铁隔着垫板能够吸住铁钉，今天我们来看看自己的面前有些什么材料？4、请幼儿轮流简单介绍自己面前的材料。
5、隔着这些材料，磁铁还能吸住物体吗？你们试一试。
6、当幼儿发现隔着厚塑料盒、厚泡沫板，小磁铁不易吸住铁制品时，教师可以引导幼儿观察并讨论：同样隔着塑料盒、泡沫板，为什么有的容易吸住，有的不容易吸住？（厚、薄不同。
）7、原来，磁铁隔着不同的材料仍然具有吸引力。
等会儿请你们在这些板上玩磁铁，不但要让磁铁在这些材料上站住，而且还要让它们移动。
看看你在玩的时候还能发现一些什么有趣的秘密。
8、幼儿操作，教师巡回了解幼儿的探索情况，建议幼儿与旁边的同伴交换材料继续探索。
二、交流讨论1、请幼儿轮流介绍并演示自己发现的有趣现象。
当幼儿的讲解不够清楚时，教师可作必要的提示和帮助。
2、小结：我们今天又发现了磁铁的许多有趣现象，有的连老师也是第一次看到。
以后你们还可以自己到区角活动中去试一试别人发现的秘密。
三、深入探索1、现在我们来玩一个更有趣的游戏，请看后面桌上放的材料。
2、教师介绍背景内容，要求幼儿积极开动脑筋，设法利用这些材料让背景上的东西活动起来。
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活动过程：
1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。
师：
小朋友，请你看一看，你面前的盘子里有些什么？请你玩一玩盘子里的东西，说说你发现了什么？
2、引导幼儿探索磁铁的特性。
（1）师：
是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。
（2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。
大班教案
活动目标：
1、初步认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
2、学习按一定的标准进行分类。
3、激发幼儿主动探索的兴趣，培养其解决问题的能力。
活动准备：
1、幼儿每人一盘操作材料：
内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。
2、每人一个纸杯，内装回形针两个。
3、小结磁铁有哪些好朋友，教师做记录，并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。
4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。
5、游戏：
纸杯里取回形针。引导幼儿运用磁铁解决问题。规则：
不能将磁铁从杯口伸入，也不能用手拿。