实验4 C++中结构体的使用方法

实验4  C++中结构体的使用方法
实验4  C++中结构体的使用方法

实验4 C++中结构体的使用方法

一、实验目的:

●掌握C++中结构体的声明和定义方法;

●掌握结构体中成员的定义和调用方法;

●注意区分在C语言和C++中结构体的变化。

二、实验内容

1、用结构体表示一个复数,编写实现复数的加法、乘法、输入和输出的函

数,并测试这些函数,在主函数中定义结构体变量,并调用以上函数进行运算。

●加法规则:( a + bi ) + (c + di) = (a+c) + (b+d)i

●乘法规则:( a + bi ) * (c + di) = ( ac – bd ) +( bc + ad)i

●输入规则:分别输入实部和虚部

●输出规则:如果a为实部,b为虚部,则输出样式为:( a , b )

2、分析以下程序的运行结果,运行程序验证结果,并简要说明为什么得到这

个结果?

#include

using namespace std;

int main()

{

typedef char String[10] ;

typedef int zheng;

String name;

zheng n;

cout<<"sizeof( name ) "<< sizeof( name)<

cout<<"sizeof(n ) "<< sizeof( n)<

return 0;

}

3、n只猴子围坐成一个圈,按顺时针方向从1到n编号。然后从1号猴子开始沿顺时针方向从1开始报数,报到m的猴子出局,再从刚出局猴子的下一个位置重新开始报数,如此重复,直至剩下一个猴子,它就是大王。

设计并编写程序,实现如下功能:

(1)要求由用户输入开始时的猴子数n、报数的最后一个数m。

(2)给出当选猴王的初始编号。

提示:1)建立一个标志数组,元素个数与猴子个数相同,初始化为0,代表所对应的猴子没有出局,当数到某个猴子时,将对应标志位改为1,下次数到该元素时,不统计在内。2)计数方法:当数到数组最后一个元素时,计数变量再变为0,即又从第一个元素开始,从而形成一个逻辑上的环。

提示:使用结构体和动态链表,用户输入猴子个数后,建立基于结构体的链表。

4、编写函数Midpoint(p1,p2),返回有点p1和p2构成线段的中点,函数的参数和返回值都是point类型,point的定义如下:

struct point{ double x , y ; };

数组指针结构体实验报告

验证性实验:数组指针结构体实验报告 1.实验目的 (1)复习c++语言数组的用法。 (2)复习c++语言指针的用法。 (3)复习c++语言结构体的用法。 (4)理解算法时间复杂度分析的基本方法。 (5)通过实验程序,分析它们的时间复杂度。 2.实验内容 (1)将1~10存入数组a[10],并将其逆序输出。 (2)用指针方式编写程序:从键盘输入10个整数数据,并存入数组,要求将10个数中最大的数与第1个输入的输交换:将10个数中最小的数和最后一个输入的数交换。(3)有5个学生,每个学生的数据包括学号、姓名3门课的成绩、平均分。 要求:从键盘依次输入5个学生的学号、姓名3门课的成绩,自动计算3门课的平均分,将5个学生的数据在屏幕上输出。 3.实验结果 (1)#include void main() { int i,a[10]; for (i=0;i<=9;i++) a[i]=i+1; for (i=9;i>=0;i--) printf("%3d",a[i]); printf("\n"); } (2)#include void main() { int a[10],*p,*max,*min,k; for (p=a;p*p) min=p;

} p=a; if(*max==*(p+9)&&*min==*p) { k=*p; *p=*(p+9); *(p+9)=k; } else if(*max==*(p+9)) { k=*max;*max=*p;*p=k;k=*min;*min=*(p+9);*(9+p)=k; } else { k=*min;*min=*(p+9);*(p+9)=k;k=*max;*max=*p;*p=k; } for(p=a;p struct STUDENT { char id[10]; char name[8]; int score[3]; double ave; }stu[5]; void main() { int num=5,i,j; for(i=0;i

C语言程序设计(第3版)何钦铭-颜-晖-第10章--函数与程序结构

第10章函数与程序结构 【练习10-1】使用递归函数计算1到n之和:若要用递归函数计算sum=1+2+3+…+n(n为正整数),请写出该递归函数的递归式子及递归出口。试编写相应程序。 解答: 递归式子: sum(i) = sum(i-1) + i; 递归出口: sum(i) = 0; 【练习10-2】请完成下列宏定义: ① MIN(a,b) 求 a,b 的最小值 ② ISLOWER(c) 判断 c 是否为小写字母 ③ ISLEAP(y) 判断 y 是否为闰年 ④ CIRFER(r) 计算半径为 r 的圆周长 解答: ① MIN(a, b):求a,b的最小值。 #define MIN(a,b) (a='a'&&c<='z') ③ ISLEAP(y):判断y是否为闰年。 #define ISLEAP(y) (y%4==0&&y%100!=0)||y%400==0) ④ CIRFER(r):计算半径为r的圆周长。 #define PI 3.14159 #define CIRFER(r) 2*PI*(r) 【练习10-3】分别用函数和带参宏实现从 3 个数中找出最大数,请比较两者在形式上和使用上的区别。 解答: (1)函数实现 int max(int x,int y,int z) { int t; if(x>=y) if(x>=z) t=x; else t=z; else if(y>=z) t=y; else t=z; return t; } (2)宏实现 #define MAX( x, y, z ) x>=y? (x>=z? x:z) : (y>=z? y:z)两者在定义形

实验8 指针

实验8 指针 一、实验目的 1. 熟练掌握指针的定义、赋值的方法 2. 掌握间接引用运算符的使用方法 3. 掌握通过指针引用数组元素的方法 4. 掌握使用指针处理字串的方法 二、实验内容 实训1 循环输入学生某门课的成绩,将成绩存储到数组中,统计最高分和获得最高分的学生人数,最后输出统计信息。 1)在VS2013中新建项目,在项目中新建C++源文件,输入下面程序。 #include// 包含输入输出接口文件 using namespace std; // 引用标准命名空间 int main() // 主函数 { const int n = 5; // 使用常变量定义学生人数 int score[n]; // 定义成绩数组,有n个整型元素 int maxScore = 0; // 最高分,并初始化为 int maxStudent = 0; // 得到最高分的学生人数 int i; // 循环变量 int *p = 0; p = score; // p指向score[0] for (i = 0; i < n; i++) // 计数循环 { // 开始循环 cout << "请输入第" << i << "位学生的成绩:"; cin >> p[i]; // 输入第i位学生的成绩,并存储到score[i] if (maxScore < p[i]) // 如果第i位学生的成绩高于原最高分 { maxScore = p[i]; // 将最高分修改为第i位学生的成绩} } // 结束循环 cout << "本班最高分为" << maxScore << endl; cout << "得到最高分的学生序号为:" << endl; for (i = 0; i < n; i++) // 计数循环 { // 循环开始 if (*(p + i) == maxScore) // 如果第i位学生的成绩等于最高分 { maxStudent++; // 得最高分的学生人数增1 cout << i << endl; // 输出该生序号

结构体实验报告

实 验 报 告 题目:结构体实验报告:XXXXX 学号:XXXXXXXXXXXX 班级:XXXXXXXXXXXXXXXX 专业:XXXXXXXXX 成绩:

一、实验目的 掌握结构类型的定义和使用,学会使用结构数组编程解决问题。 二、实验容、要求与安排方式 1、实验容: 编程解决如下问题:谁的年龄最小、奖学金统计、猴子选大王、选票统计(二)、数星星(二),任选四道题,其中选票统计(二)、数星星(二)必选。 2、要求:能够上机编辑、调试程序并通过OJ测试。 3、实验安排方式:每组1人,独立完成上机实验; 4、注意事项:结构的嵌套定义和引用方法、用指针访问结构。 三、代码及调试结果 1.数星星代码: #include #include #include typedef struct shiquan { int x; int y; } S; //定义结构体 int main() { S s[216]; int n,i,j; int sum=0; scanf("%d",&n); for(i=0; i

图1 数星星调试结果 2.奖学金代码: #include #include typedef struct student { char name[20]; int Last_Score; int Class_Score; char Stu_leader; char w_stu; int article; int sum; } STU; int main() { int n; STU p[11]; int flag=0; int sum=0; int max=0; scanf("%d",&n); int i; for(i=0; i

实验三 函数与程序结构实验

C 语言程序设计 实验报告 专业 信息安全 班级 1103 日期 成绩 实验组别 第 1次实验 指导教师 学生姓名 严志颖 学号 U201114113 同组人姓名 实验名称 函数与程序结构实验 一、实验目的 1.熟悉和掌握函数的定义、声明;函数调用与参数传递方法;以及函数返回值类型的定义和返回值使用。 2.熟悉和掌握不同存储类型变量的使用。 3.熟悉多文件编译技术。 二、实验任务 1.源程序改错题 下面是计算s=1!+2!+3!+…+n!的源程序,在这个源程序中存在若干语法和逻辑错误。要求在计算机上对这个例子程序进行调试修改,使之能够正确完成指定任务。 #include "stdio.h" void main(void) { int k; for(k=1;k<6;k++) printf("k=%d\tthe sum is %ld\n",k,sum_fac(k)); } long sum_fac(int n) { long s=0; int i; long fac; for(i=1;i<=n;i++) fac*=i; s+=fac; return s; } 2.源程序修改替换题 (1)修改第1题中sum_fac 函数,使其计算量最小。 (2)修改第1题中sum_fac 函数,计算! 1!31!211n s ++++= 。 3.跟踪调试题 计算fabonacci 数列前n 项和的程序如下: 其中,long sum=0,*p=∑声明p 为长整型指针并用&sum 取出sum 的地址对p 初始化。*p 表示引用p 所指的变量(*p 即sum )。 void main(void) {

实验练习八 结构体编程

实验八结构体编程 实验目的 1.掌握结构体类型变量的定义和使用。 2.掌握结构体类型数组的概念和使用。 3.掌握结构体指针及链表的概念,初步学会对链表进行操作,学会在函数之间传送链表的方法。 4.理解共用体的概念与使用。 实验内容 1、结构体类型的变量及数组 (1)利用指向结构体的指针,遍历结构体数组,寻找第一个名字首字母是‘M’的学生,参考代码如下:

2、结构体链表 (1)建立一个创建单链表的函数 (2)在单链表中查找一个会员 定义一个函数find。该函数能在head指向的链表中,查找一个名字和s所指字符串完全一样的会员,并返回其地址。若未找到,则返回NULL。代码如下: struct CStudent * find(struct CStudent *head, char *s){ struct CStudent *p=head; while( p!=NULL && strcmp(p->name, s)!=0 ) p=p->next; return p; } 而在主调函数中可以按如下的方式来调用find函数:

p=find(head, "Sun"); if(p==NULL) printf("没找到\n"); 完整的参考代码如下: (3)设计一个函数,在链表的当前节点之后插入一个节点。 该函数的功能是在链表的当前节点插入一个节点,当前节点还有要插入的数据以函数的形式参数传给函数。 函数原型 data *Insert_link((data *op_list, int value); 其中data数据类型定义如下: //Link list struct typedef struct data{ int value; struct data *next;

实验九 结构体与链表程序设计(解答)

《结构体与链表程序设计》实验解答 1、改错题 (1) #include struct stud { char name[20]; int age; } ; struct stud fun(struct stud person[],int n) //fun(struct stud person[],int n) { int min,i; min=0; for(i=0;i #include struct Poly { float a; /*系数*/ int n; /*指数*/ }; double fpvalue() { struct Poly p; double pvalue=0; float x; printf("输入多项式X:\n"); scanf("%f",&x); printf("输入多项式系数(a)和指数(n,n=-10000,结束):\n"); scanf("%f %d",&p.a,&p.n); //scanf("%f %d", p.a, p.n) while(p.n!=-10000) {pvalue+=p.a*pow(x,p.n); // pvalue+=p.a*pow(x, n);

数据结构实验报告七查找、

云南大学软件学院数据结构实验报告 (本实验项目方案受“教育部人才培养模式创新实验区(X3108005)”项目资助)实验难度: A □ B □ C □ 学期:2010秋季学期 任课教师: 实验题目: 查找算法设计与实现 姓名: 王辉 学号: 20091120154 电子邮件: 完成提交时间: 2010 年 12 月 27 日

云南大学软件学院2010学年秋季学期 《数据结构实验》成绩考核表 学号:姓名:本人承担角色: 综合得分:(满分100分) 指导教师:年月日(注:此表在难度为C时使用,每个成员一份。)

(下面的内容由学生填写,格式统一为,字体: 楷体, 行距: 固定行距18,字号: 小四,个人报告按下面每一项的百分比打分。难度A满分70分,难度B满分90分)一、【实验构思(Conceive)】(10%) 1 哈希表查找。根据全年级学生的姓名,构造一个哈希表,选择适当的哈希函数和解决冲突的方法,设计并实现插入、删除和查找算法。 熟悉各种查找算法的思想。 2、掌握查找的实现过程。 3、学会在不同情况下运用不同结构和算法求解问题。 4 把每个学生的信息放在结构体中: typedef struct //记录 { NA name; NA tel; NA add; }Record; 5 void getin(Record* a)函数依次输入学生信息 6 人名折叠处理,先将用户名进行折叠处理折叠处理后的数,用除留余数法构造哈希函数,并返回模值。并采用二次探测再散列法解决冲突。 7姓名以汉语拼音形式,待填入哈希表的人名约30个,自行设计哈希函数,用线性探测再散列法或链地址法处理冲突;在查找的过程中给出比较的次数。完成按姓名查询的操作。将初始班级的通讯录信息存入文件。 二、【实验设计(Design)】(20%) (本部分应包括:抽象数据类型的功能规格说明、主程序模块、各子程序模块的伪码说明,主程序模块与各子程序模块间的调用关系) 1抽象数据类型的功能规格说明和结构体: #include

实验三 顺序及选择结构程序设计

实验三顺序及选择结构程序设计 一、实验目的 1、掌握顺序结构程序的设计方法。 2、掌握赋值语句、注释语句、InputBox()函数、MsgBox语句与函数的使用方法。 3、掌握Print方法、Tab函数、字体类型、打印机输出的使用。 4、掌握简单块If语句、多分支块If语句、行If语句、IIf()函数的使用。 5、掌握情况语句(Select Case)的使用。 二、实验内容 要求:实验一、实验二中选做一个,实验三、实验四中选做一个 1、实验一。 2、实验二。 3、实验三。 4、实验四。 三、实验指导 1、实验一。 用InputBox()函数输入弧度值,将弧度值转换为角度值(度、分、秒)的形式,然后在窗体上打印出来。 【提示】利用InputBox()函数输入弧度值后,首先把弧度值转换为原始角度值,然后取整,结果就为角度值中的度值,然后把原始角度值减去度值,把结果转化为分值,采用类似思维即可求出结果。 【参考代码】 Private Sub Cmd1_Click() Dim s As Single, a As Integer, b As Integer, c As Integer Const pi As Single = 3.14159 s = Val(InputBox("请输入弧度值:")) s = s * 180 / pi a = Int(s) s = s - a s = s * 60 b = Int(s) s = s - b c = s * 60 Print "对应的角度值为:"; a & "度" & b & "分" & c & "秒。" End Sub 程序运行界面如图4.1所示。

c语言上机实验实验八

实验八 (2018-12-12~2018-12-17) 一、实验名称: 结构体 二、实验目的: (1)掌握结构体类型的定义和使用; (2)掌握结构体类型变量的概念和使用; (3)掌握链表的概念,初步学会对链表进行操作; (4)进一步熟悉Visual C++6.0开发环境下调试程序的基本步骤。 三、实验项目(必做题) 本次实验要求同学们事先在纸介质上编好解决下面问题的源程序,然后才允许进实验室上机调试。 (1)利用顺序表实现“先进后出”的堆栈 提示:定义结构体struct来定义堆栈;采用动态数组实现顺序表;定义函数实现堆栈中元素的压入和弹出,保证“先进后出”的实现 // 结构体Stack struct Stack{ int * List; // 用来存储元素的顺序表 int curNumber; // 用来存储当前元素的总个数 }; void iniStack(Stack * A); // 初始化堆栈 void clearStack(Stack * A); //清空堆栈 void push(Stack * A, ELEMENT obj); //将元素obj压入堆栈的栈顶 void pop(Stack * A); //将当前栈顶的元素弹出栈。要求:栈不为空 ELEMENT get_top(Stack * A); //返回当前栈顶的元素值。要求:栈不为空 int is_empty(Stack * A); //判断当前堆栈是否为空,空返回1,非空返回0 void display(Stack * A); //自顶向下显示堆栈中的元素 测试实例: 向堆栈中压入:1 2 3 4 弹出次序应为:4 3 2 1

C语言结构体实验报告

《高级语言程序设计》实验报告实验序号:8 实验项目名称:结构体

附源程序清单: 1. #include struct student { int num; char name[20]; char classname[20]; float score[3]; float aver_score; }stu[5]; void input() { int i; for(i=1;i<6;i++) { printf("第%d个同学",i); printf("请输入学号名字班级三门课程成绩:\n"); scanf("%d %s %s %f %f %f",&stu[i].num,stu[i].name,stu[i].classname,&stu[i].score[1],&stu [i].score[2],&stu[i].score[3]); } }; void averagescore() {

for(i=1;i<=5;i++) stu[i].aver_score=((stu[i].score[1]+stu[i].score[2]+stu[i].score[3])/3); printf("平均成绩:"); for(i=1;i<6;i++) printf("第%d个同学的平均成绩%f:\n",i,stu[i].aver_score); printf("\n"); }; void max() { int i,k=0; float temp=stu[1].aver_score; for(i=2;i<=5;i++) if(stu[i].aver_score>temp) {temp=stu[i] .aver_score;k=i;}; printf("成绩最好的同学:\n"); printf("%d %s %s %4.2f %4.2f %4.2f %4.2f\n", stu[k].num,stu[k].name,stu[k].classname,stu[k].score[1],stu[k].score[2],stu[k].score[3],stu[k].aver _score); }; void main() { input(); averagescore(); max(); } 2.#include struct worker { char name[20]; int workyear; float salary; }work[5]; void input() { int i; for(i=1;i<=5;i++) { printf("第%d个工人:",i); printf("请输入名字工作年限工资总额:\n"); scanf("%s %d %f",&work[i].name,&work[i].workyear,&work[i].salary);

(完整版)Matlab实验5选择结构程序结构

实验五、选择与循环结构 一、实验目的: 1、 掌握建立和执行M 文件的方法。 2、 掌握利用if 语句实现选择结构的方法。 3、 掌握利用switch 语句实现多分支选择结构的方法。 4、 掌握try 语句的使用。 5、 掌握利用for 语句实现循环结构的方法。 6、 掌握利用while 语句实现循环结构的方法。 7、 熟悉利用向量运算来代替循环的操作方法。 二、实验内容: 1、 列分段函数的值。 ?? ???--≠≠<≤+--≠<-+=其他且且,632,100,6530,6222x x x x x x x x x x x y 要求: (1) 用if 语句实现,分别输出x =-0.5,-3.0,1.0,2.0,2.5,3.0,5.0时的y 值。 提示:x 的值从键盘输入,可以是向量。 %homework_5_1_1.m x=input('请输入x 的值:x='); if (x<0 & x~=-3) y= x.*x + x - 6 elseif (x>=0 & x<10 & x~=2 & x~=3) y=x.*x-5.*x+6 else y=x.*x-x-6 end >> homework_5_1 请输入x 的值:x=[-0.5 -3.0 1.0 2.0 2.5 3.0 5.0] y = -5.2500 6.0000 -6.0000 -4.0000 -2.2500 0 14.0000 (2) 用逻辑表达式实现上述函数。 %homework_5_1_2.m x=input('请输入x 的值:x=') y=(x<0 & x~=-3).*(x.*x+x-6)... +(x>=0 & x<10 &x~=2 &x~=3).*(x.*x-5.*x+6)... +(x>=10 | x==-3 | x==3 | x==2).*(x.*x-x-6) >> homework_5_1_2 请输入x=[-0.5 -3.0 1.0 2.0 2.5 3.0 5.0] x = -0.5000 -3.0000 1.0000 2.0000 2.5000 3.0000 5.0000 y = -6.2500 6.0000 2.0000 -4.0000 -0.2500 0 6.0000

实验5结构体与文件处理

实验5结构体与文件处理(上机调试运行) 1.已知学生的记录由学号和学习成绩构成,N名学生的数据已存入结构体数组a中,请编写函数fun,函数的功能是:找出成绩最高的学生记录,通过形参指针传回主函数(只有一个最高分)。 2.学生的记录由学号和成绩组成,N名学生的数据已在主函数中放入结构体数组s中,请编写函数fun,功能是:按照分数的高低排列学生的记录,高分在前。并将数据存入文件中。 3.给定程序的功能:从键盘输入若干行文本(每行不超过80个字符),写的文件myfile4.txt中,用-1作为字符串输入结束的标志,然后将文件的内容读出显示在屏幕上。文件的读写分别由自定义函数ReadText和WriteText 实现。 二.实验目的 1.掌握结构体的概念及其数据结构 2.有效应用结构体进行二维表格编程 3.掌握C语言中文件的概念及其数据结构 4.熟悉文件的读写操作 实验4 运用指针类型及函数编程练习 一.实验要求 本实验包含三个程序 1.fun函数的功能是:统计一个无符号整数中各位数字值为0的个数,通过形参传回主函数。并把该整数中各位上最大的数字值作为函数值返回。例如,若输入30800,则零的个数为3,各位上数字值最大的是8。 2.fun函数的功能:用指针的形式比较两个字符串的的长度,将长的那个字符串的首地址作为函数值返回。 3.给定函数fun的功能是:为一个偶数寻找两个素数,这两个素数之和等于该偶数,并将这两个素数通过形参指针传回主函数。偶数在主函数中定义。 二.实验目的 1.掌握指针的概念及其运算 2.掌握以指针作为形参的函数调用及用函数返回一个指针 3.掌握指针与字符串之间的运算关系

函数与程序结构实验

C 语言程序设计实验报告 实验名称 函数与程序结构实验 一、实验目的 1.熟悉和掌握函数的定义、声明;函数调用与参数传递方法;以及函数返回值类型的定义和返回值使用。 2.熟悉和掌握不同存储类型变量的使用。 3.熟悉多文件编译技术。 二、实验任务 1.源程序改错题 下面是计算s=1!+2!+3!+…+n!的源程序,在这个源程序中存在若干语法和逻辑错误。要求在计算机上对这个例子程序进行调试修改,使之能够正确完成指定任务。 #include "stdio.h" void main(void) { int k; for(k=1;k<6;k++) printf("k=%d\tthe sum is %ld\n",k,sum_fac(k)); } long sum_fac(int n) { long s=0; int i; long fac; for(i=1;i<=n;i++) fac*=i; s+=fac; return s; } 2.源程序修改替换题 (1)修改第1题中sum_fac 函数,使其计算量最小。 (2)修改第1题中sum_fac 函数,计算! 1!31!211n s ++++= 。 3.跟踪调试题 计算fabonacci 数列前n 项和的程序如下: 其中,long sum=0,*p=∑声明p 为长整型指针并用&sum 取出sum 的地址对p 初始化。*p 表示引用p 所指的变量(*p 即sum )。 void main(void) { int i,k; long sum=0,*p=∑

scanf("%d",&k); for(i=1;i<=k;i++){ sum+=fabonacci(i); printf("i=%d\tthe sum is %ld\n",i,*p); } } long fabonacci(int n) { if(n==1 || n==2) return 1; else return fabonacci(n-1)+fabonacci(n-2); } 单步执行程序,观察p,i,sum,n值。 (1)刚执行完scanf("%d",&k);语句,p,i值是多少? (2)从fabonacci函数返回后光条停留在哪个语句上? (3)进入fabonacci函数,watch窗口显示的是什么? (4)当i=3,从调用fabonacci函数到返回,n值如何变化? 4.编程设计题 (1)编程让用户输入两个整数,计算两个数的最大公约数并且输出之(要求用递归函数实现求最大公约数)。同时以单步方式执行该程序,观察递归过程。 (2)编程验证歌德巴赫猜想:一个大于等于4的偶数都是两个素数之和。 编写一个程序证明对于在符号常量BEGIN和END之间的偶数这一猜测成立。例如,如果BEGIN为10,END为20,程序的输出应为: GOLDBACH'S CONJECTURE: Every even number n>=4 is the sum of two primes. 10=3+7 12=5+7 …… 20=3+17 5.选做题 1、设file1.c如下: #include int x,y; /* 外部变量的定义性说明 */ char ch; /* 外部变量的定义性说明 */ void main(void) { x=10; y=20; ch=getchar(); printf("in file1 x=%d,y=%d,ch is %c\n",x,y,ch); func1(); } file2.c如下:

实验九结构体

实验九结构体、共用体与枚举类型 实验时间:年月日 【实验目的】 1、掌握结构体类型、共用体类型和结构体类型变量的定义方法; 2、掌握结构体类型变量成员赋值和引用方法; 3、学会使用结构体数组; 4、掌握共用体和枚举类型数据的使用。 【实验内容】 1、结构体类型的定义; 2、结构体变量的定义、赋值与使用; 3、结构体数组与结构体指针的定义与使用; 4、共用体类型的定义,共用体变量的定义与使用; 5、枚举类型的定义与使用; 6、链表与动态内存分配; 7、自定义类型的使用。 【实验步骤】 一、在E或F盘上建立以自己的学号命名的文件夹。 二、上机验证与分析题 1、写出程序ex9_1.c运行的结果。 /*文件名ex9_1.c*/ #include struct HAR { int x,y; struct HAR *p; }h[2]; int main() { h[0].x=1; h[0].y=2; h[1].x=3; h[1].y=4; h[0].p=&h[1]; h[1].p=h; printf("%d %d\n",(h[0].p)->x,(h[1].p)->y); return 0; } 2、写出程序ex9_2.c运行的结果。

/*文件名ex9_2.c*/ #include "stdio.h" void main() { int z; union data { int x; int y; }a; a.x=3; a.y=6; z=a.x+a.y; printf("z=%d\n",z); } 3、阅读程序ex9_3.c,预测结果并上机验证。 /*文件名ex9_3.c*/ #include void main() { union data { int i; char ch; float f; }a,b,c; a.i=9; b=a; c=b; printf("b.i=%d,c.i=%d\n",b.i,c.i); } 4、运行下列程序,写出结果 /*文件名ex9_4.c*/ #include void main() { struct List {

实验2顺序结构与逻辑运算

实验2顺序结构与逻辑运算

实验2 顺序结构与逻辑运算 1.实验目的和要求 (1)掌握数据输入/输出函数的使用,能正确使用各种格式转换符。 (2)熟悉顺序结构程序中语句的执行过程,并学会基本调试程序方法。 (3)能够正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。(4)学会运用逻辑表达式或关系表达式等表示条件。 (5)熟练掌握if语句和switch语句,掌握条件表达式构成的选择结构。 (6)熟练掌握跟踪调试程序,针对具体数据组织输入测试数据,观察程序运行能否得到预期的输出结果。 (7)学会编写简单程序。 2.实验内容:实验指导书中的实验三和实验四 3.实验步骤及结果 实验三部分: 3-1-1 该程序正确的源程序代码(或窗口截图):

程序运行结果画面如下: 3-1-2该程序正确的源程序代码(或窗口截图): 程序运行结果画面如下:

3-2-1该程序完整的源程序代码(或窗口截图): 程序运行结果画面如下: 3-2-2该程序完整的源程序代码(或窗口截图):

程序运行结果画面如下: 3-3 注意:这道程序我们不按书中提示进行,而在VC环境下进行调试。 语法错误和逻辑错误的区别何在? 答: 如何启动单步调试? 答: 要使程序运行到“ss=(k…”这一行暂停下来,该如何操作? 答: 怎样终止调试状态(程序复位)? 答: 单步调试状态下,向下运行一条语句的操作方法(分两种情况回答,第一种,跟踪到自定义函数内部,第2种,不跟踪到自定义函数内部):答:

在本题中,假设要在运行第2条语句(即scanf 语句后),要马上观察i,j,k,ss,m,n的变量的值,操作方法:在此填入入答案,请把观察这些变量时的画面粘贴到下面: 通过这道题单步调试,你对i++和++i及i—和—i 应该有了更直观的理解,他们的区别在于:答: 3-4 请回答书中问题 问题(1)字符型 问题(2) 问题(3) 程序运行结果画面如下: 3-5: 运行结果画面:

C语言实验八结构体上机报告

《标准C语言程序设计》上机报告实验八结构体程序设计 专业:电子信息工程 班级:电信1301 学号:U201313480 姓名:秦行 完成日期:2014/6/9

一、实验目的: 1、掌握结构体类型的说明和结构体变量的定义; 2、掌握结构体变量成员的引用和对结构体变量的初始化; 3、掌握结构体数组及结构体指针变量的定义及使用。 4、理解并掌握结构体在函数间的传递; 5、进一步掌握复杂程序编译、连接和调试的技巧。 二、实验内容及要求(鼓励一题多解) ——以下均要求不得使用全局变量: 1 (1)、正确定义该表格内容要求的数据类型; (2)、分别输入各成员项数据,并打印输出(为简便起见,假设只有3名考生)。#include #include #define N 3 struct date { int year; int month; int day; }; struct student { unsigned int num; char name[20]; char sex; struct date birth; }; void main()

{ struct student tester[N]; int i; for(i=0;i #include #include #define N 10 struct worker { char name[20]; int salary; };

实验09结构体实验报告

1.学会结构体类型变量的定义和使用方法。 2.能够运用结构体数组编写程序。 3.学会结构体指针的定义使用方法。 4.能够运用结构体指针作函数参数编写程序。 二、实验环境 (调试程序所使用的软硬件环境) 软件环境:VC++6.0 硬件环境:宏基Intel 奔4 主频2.8GHz,内存256MB 三、实验内容、结果及分析 1、题目1.建立一个有n(3 #include #include using namespace std; const int N=10; struct rem { String num; string name; double mark[3]; double all; }; int main () { int n,i,m; double max; rem loq[N]; cout<<"请输入人数"<>n; for(i=0;i

cout<<"请输入第"<>loq[i].num>>loq[i].name >>loq[i].mark[0] >>loq[i].mark[1] >>loq[i].mark[2]; } for(i=0;imax) { max=loq[i].all; m=i; } } cout<<"总分最高的学生为"<

C语言实验八

实验8 结构体、共用体与枚举类型 一、实验目的和要求 1.掌握枚举类型的基本使用方法。 2.掌握共用体的概念和应用。 3.掌握结构体变量及结构体数组的定义和使用。 4.掌握简单链表的基本使用方法。 二、实验内容和步骤 1.有5个学生,每个学生的数据包括学号、姓名、性别、4门课的成绩,从键盘输入5个学生的数据,要求输出4门课的平均成绩,以及平均成绩最高的学生信息(包括学号、姓名、性别、4门课的成绩、平均分数)。 同时要求用in函数输入5个学生数据;用aver函数求平均分;用max函数找出平均成绩最高的学生数据;学生的数据在out函数中输出。 2.输入和运行以下程序。 #include union data { char c[4]; long b; int i[2]; }; main() { union data s; scanf("%c,%c,%c,%c",&s.c[0],&s.c[1],&s.c[2],&s.c[3]); printf("i[0]=%d,i[1]=%d\nb=%ld\nc[0]=%c,c[1]=%c,c[2]=%c,c[3]=%c\n", s.i[0],s.i[1],s.b,s.c[0],s.c[1],s.c[2],s.c[3]); } (1)输入4个字符a,b,c,d给s.i[0],s.c[1],s.c[2],s.c[3],并分析运行结果。 (2)将scanf()改为: scanf("%ld",&s.b); 输入876543给b,分析运行结果。 3.请用枚举类型表示一年的十二个月份,并输出每个月的天数。 4.建立一个有5个结点的单向链表,每个结点包含姓名、年龄和工资。编写两个函数,一个用于建立链表,另一个用来输出链表。 5.在上面的基础上,写一函数find,根据姓名查找一个结点,并输出该结点信息。 6.在上面的基础上,写一函数del,根据姓名(假定姓名不能重名)删除一个结点,并输出删除后的链表。 7.在上面的基础上,写一函数insert,插入一个结点,并输出插入后的链表。 对应答案:实验8 结构体、共用体与枚举类型1.分析 有5个学生,每个学生的数据包括学号、姓名、性别、4门课的成绩,可建立结构体数组的数据结构如下。 struct student /*定义结构体*/ { long num; /*学号*/ char name[20]; /*姓名*/ char sex; /*性别*/

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