六年级数学上册 第七单元 回顾与整理教学设计 苏教版

六年级数学上册第七单元回顾与整理教学设

计苏教版

7、8页“回顾与整理”，完成“练习与应用”第1～4题。共几课时2课型复习课第几课时1三维目标

1、进一步理解并掌握如axb=c、axbx=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。

2、在观察，分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受、方程的思想方法及价值，发展抽象能力和符号感。

3、在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考，主动与他人合作交流，自觉检验等习惯；获得一些成功的体验，进一步树立学好数学的自信心，产生对数学的兴趣。教学重点难点重点：进一步理解并掌握如axb=c、axbx=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。

难点：正确分析数量关系，灵活解题。教学资源学生已经掌握了形如axb=c、axb=c、axbx=c的方程的解法，并已经能应用这些类型的方程解决生活中的实际问题，初步感受到生活中有很多类似的数学问题。同时学生在以往的学习过程中，已经具备了初步的系统回顾与整理知识的能力。预习设计

1、解方程

3、4X＋

1、8=

8、65X－X=24说说这两个方程有何不同？你在解方程时是怎样思考的？

2、在列方程解决实际问题时，可以怎样找数量之间的相等关系？举例说明。学程设计导航策略调正与反思

一、揭题认标、举例梳理。（预设10分钟）

1、交流预习作业

2、揭示课题

二、多层练习，内化提升。（预设20分钟）

1、基础练习练习与应用1解方程中的左边两列学生独立解题，指名板演。

2、对比练习（1）练习与应用2（2）补充A小明今年8岁，他爸爸的年龄比小明的4倍多1岁，他爸爸今年多少岁？B小明的爸爸今年33岁，比小明年龄的4倍多1岁，小明今年多少岁？学生独立解体，集体交流比较每组题目的异同之处。学生独立解体后集体交流

3、提高练习练习与应用第 3、4题学生独立解题后集体交流

【板块一】

1（1）交流预习作业一：重点交流两种不同类型方程，在解答时等号左边的不同处理方式。（2）交流预习作业二：让学生通

过举例子来说明，从而整理出一些经典的如表示“两个数倍数关系”和表示“两个数的和与差关系”的句子，从中找到数量关系式的情况。

2、说明今天的教学内容，结合出示课题。

【板块二】

1、解题前让学生找一找你几个方程要先算等号左边的式子，然后再开始解题。而后集体交流。

2、两组题要分别比较题目本身和解题时的相同和不同之处。（第一组）相同：都是一份数未知，都是用方程来解顺思维，都是一个数与另一个数的几倍在比较大小。不同：一题是比几倍多几，一题是比几倍少几。（第二组）相同：都是一个数比另一个数的几倍多几，一份数是相同的不同：一题的一份数是已知的，所以用算数解法顺思维，一题的一份数是未知的，所以用方程解顺思维。

3、第三题的关键是要让学生读懂图所带来的信息，然后找准数量关系；第四题是要能懂“制版费”、“印刷费”这些名词的意思，然后找到题目中所蕴含的数量关系。作业设计

三、当堂检测，评价反思（预设10分钟）

1、《补充习题》第8页第 1、2题

2、《一课一练》第5页智力冲浪。

四、家庭作业：《一课一练》第5页