人教版语文七年级下册第二单元早读材料
(完整版)语文早读经典材料
语文早读经典材料1、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。
蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广搏。
鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。
2、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。
什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。
什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。
什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
3、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。
我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。
我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。
4、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。
5、书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。
简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。
白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。
裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。
鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。
每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
6、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。
朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
7、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。
8、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。
爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
人教版七年级语文下册第二单元(知识记诵手册解析版)
七年级下册第二单元知识记诵手册1．光未然（1913～2002），本名张光年，湖北光化（今老河口西北）人，诗人、文学评论家。
1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。
诗集有《五月花》，收录了长诗《屈原》、组诗《黄河大合唱》《三门峡大合唱》等名篇。
2．陆定一(1906—1996年),江苏无锡人，无产阶级革命家。
1925年，陆定一加入中国共产党。
1927年起他任共青团中央宣传部部长、共青团驻少共国际代表。
长征途中他任红军总政治部宣传部部长。
1979年后，他任全国政协副主席。
3．魏巍（1920～2008），河南郑州人，毕业于延安中国人民抗日军事政治大学，现代作家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。
代表作：长篇小说《东方》、通讯集《谁是最可爱的人》、散文《我的老师》。
4．通讯是报刊上常用的一种体裁。
它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事。
通讯和消息相比，不仅需要六个新闻要素齐全，还要报道新闻事实的情节、细节；不仅要写事，还往往要写人；不仅用叙述的方式，还要较多地采用描写、议论、抒情等方式。
即：它报道的人和事比新闻更具体更完整。
《谁是最可爱的人》正是这样一篇佳作。
5．端木蕻良(1912～1996)，满族，原名曹京平，辽宁昌图人，作家。
学生时代即开始创作，是东北作家群中的代表人物。
主要著作有《科尔沁旗草原》《大地的海》和《曹雪芹》等。
6．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，在中国文学史上它与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
7．乐府，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责有训练乐工，制定乐谱，采集歌词等。
魏晋南北朝时将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”，乐府诗以五言为主，兼有七言及杂言。
哺(bǔ)育屏(pínɡ)障宛转(zhuǎn)气魄(pò) 臂(bì)膀浊(zhuó)流澎pài(湃) 狂lán(澜) 高山之diān(巅)惊惶(huáng) 攀(pān)谈督(dū)促欺侮(wǔ) 峭(qiào)壁骨碌(gū lu)苛(kē)捐杂税 hān(酣)然入梦 蜷(quán)起来 缀(zhuì)着 矗(chù)立 不可捉mō(摸) guàn(灌)输 放纵(zòng) 隐隐(yǐn)约约 坚韧(rèn) 犁(lí)耙 淳(chún)朴 谦逊(qiān xùn) 覆(fù)灭 zhì(掷)下 fēng(蜂)拥 bāi(掰)断 huò(豁)亮 过瘾(yǐn) 挚(zhì)痛 镐(gǎo)头 怪诞(dàn) 亘(ɡèn)古 默契(qì) 田垄(lǒnɡ) 蚱(zhà)蜢 污秽(huì) háo(嗥)鸣 斑lán(斓) lán(谰)语 唧(jī)唧 机杼(zhù) 可汗(kè__hán) 鸣溅(jiān)溅 燕(yān)山 鸣啾(jiū)啾 朔(shuò)气 策勋(xūn)ān jiān(鞍鞯) p ．èi(辔)头 r ．óng(戎)机金tuò(柝)阿zǐ(姊) 红zhuāng(妆) 云bìn(鬓) 霍(huò )霍屏⎩⎪⎨⎪⎧píng （屏障）bǐng （屏气） 曲⎩⎪⎨⎪⎧qū（九曲连环）qǔ（歌曲）强 ⎩⎪⎨⎪⎧qi áng （坚强）qi ǎng （强迫）ji àn ɡ（倔强） 朝⎩⎪⎨⎪⎧ch áo （朝廷）zh āo （一朝一夕）落⎩⎪⎨⎪⎧là（丢三落四）luò（落后） 嚼⎩⎪⎨⎪⎧jué（咀嚼）jiáo （细嚼慢咽） 咽⎩⎪⎨⎪⎧yè（呜咽）yān （咽喉）yàn （吞咽） 宿⎩⎪⎨⎪⎧sù（宿营）xiǔ（半宿）xiù（星宿）奔⎩⎪⎨⎪⎧bēn （奔波）bèn （投奔） 召⎩⎪⎨⎪⎧zhào （召唤）shào （姓召）血⎩⎪⎨⎪⎧xiě（血淋淋）xuè（热血）⎩⎪⎨⎪⎧澜（lán ）狂澜斓（lán ）斑斓 ⎩⎪⎨⎪⎧哺（bǔ）哺育辅（fǔ）辅导捕（bǔ）捕捉⎩⎪⎨⎪⎧歉（qiàn ）道歉谦（qiān ）谦虚 ⎩⎪⎨⎪⎧搀（chān ）搀扶馋（chán ）馋嘴⎩⎪⎨⎪⎧缴（jiǎo ）缴纳檄（xí）檄文 ⎩⎪⎨⎪⎧缀（zhuì）连缀辍（chuò）辍学⎩⎪⎨⎪⎧隅（yú）偏安一隅偶（ǒu ）偶然遇（yù）遇见愚（yú）愚昧 ⎩⎪⎨⎪⎧谦（qiān ）谦逊赚（zhuàn ）赚钱嫌（xián ）嫌弃兼（jiān ）兼职⎩⎪⎨⎪⎧斓（lán ）斑斓谰（lán ）谰语澜（lán ）波澜 ⎩⎪⎨⎪⎧涌（yǒng ）涌现俑（yǒng ）陶俑踊（yǒng ）踊跃⎩⎪⎨⎪⎧绕（rào ）缠绕饶（ráo ）丰饶娆（ráo ）妖娆 ⎩⎪⎨⎪⎧契（qì）默契锲（qiè）锲而不舍挈（qiè）提纲挈领气魄：气势；魄力。
新人教部编版七下语文早读：材料二 诗词背诵(共28张PPT)
思想感情 作者通过对自己亲 身登临千寻塔远望， 一览无余的视角直 接描写，抒发了兴奋 愉悦的心情和远大 的政治抱负。
4.游山西村 陆 游 文本背诵 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近， 衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月， 拄杖无时夜叩门。
名句赏析 山重水复疑无路柳暗花明又一 村。 这两句写出了路疑无而实有，景 似绝而复出的境界，反映了诗人 对前途所抱的希望，也道出了世 间事物消长变化的哲理。
9.晚春 韩 愈 文本背诵 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。
名句赏析 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪 飞。 榆荚杨花虽缺乏草木的“才 思”，但不因此藏拙，而为晚春 增添一景，虽然不美，但尽了努 力，这种精神值得赞扬。
思想感情 这首诗以拟人化的手 法，轻灵的语言，从 花草树木的角度写对 春天的留恋，读起来 饶有趣味。
8.逢入京使 岑 参 文本背诵 故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。
名句赏析 思想感情 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 这首诗是写诗人 这两句描绘的两个画面一远一近，一 在西行途中， 偶遇 全景一局部。诗人由长安而西域行进 前往长安的东行 多日，想到与亲人渐行渐远，离愁别 使者， 勾起了诗人 绪自是越来越多。“双袖龙钟泪不 无限的思乡情绪， 干”，这个略显夸张的特写镜头，在 也表达了诗人欲 极力渲染对亲人思念之深的同时，也 建功立业而开阔 为其后写“报平安”做了一个很好 豪迈、 乐观放达的 的铺垫。 胸襟。
这两句诗借“落花”自喻， 掉落 花写出一片浩荡的离 的花瓣并不是冷酷无情、 自哀自 愁，以落花自况，抒发 怜的， 而是消融在泥土中以更好 了变革现实的热情和 地保护盛开的鲜花， 表现了诗人 不甘寂寞消沉的意志。 依然关心国家，不忘报国之志。
七下第二单元早读内容(1)_16
七下第二单元早读内容黄河颂湖北潜江王场中学姚凤兰一、目标1.识记本单元重要字词，掌握重点词语的意思。
2.锻炼意志，坚定信念，涵养家国情怀。
一、背诵下面节选诗歌，识记括号里的新词，学习做批注。
二、文学常识。
三、“黄河”诗歌积累。
黄河之水天上来，奔流到海不复回。
__李白《将进酒》黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。
__李白《公无渡河》九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
__刘禹锡《浪淘沙·九曲黄河万里沙》三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
__柳中庸《征人怨》黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。
__李梦阳《秋望》黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。
__李白《北风行》黄河落天走东海，万里写入胸怀间。
__李白《赠裴十四》黄河九天上，人鬼瞰重关。
__元好问《水调歌头·赋三门津》四、爱国名言。
我有我的人格、良心，不是钱能买的。
我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。
——冼星海祖国陆沉人有责，天涯漂泊我无家。
——秋谨苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
——林则徐一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。
什么苦楚，什么冤屈都受得了。
——冰心一身报国有万死，双鬓向人无再青。
——陆游老山界湖北潜江王场中学姚凤兰一、字音字形。
攀谈pān tán 峭壁qiào bì骨碌 gū lu 咀嚼 jǔjué呜咽wū yè督促dū cù灌输 guàn shū苛捐杂税 kē juān zá shuì酣然入梦 hān rán rù mèng 不可捉摸 bù kě zhu ō mō二、词语积累。
苛捐杂税：指繁重的赋税。
酣然入梦：畅快地入睡。
三、课文金句。
满天都是星光，火把也亮起来了。
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光按起来，分不出是火把还是星星。
广东学导练(季版)七年级语文下册早读二字词积累课件新人教版
5.shēn xiāo（深宵）灯火是他的bàn lǚ（伴侣）。 6.一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻 的xiǎo kǎi（小楷）。 7.几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的shuò guǒ （硕果）。 8. 在李公朴同志被害之后，警报dié qǐ（迭起），形 势紧张，明知凶多吉少，而闻先生ｄà ｗú ｗèｉ （大无畏）地在群众大会上，大骂特务，kāng kǎi lín lí（慷慨淋漓）。
4.画眉在树林边wǎn zhuǎn（婉转）地唱歌。 5.而且整个教室有一张不平常的严肃的qì fēn（气氛）。 6.我看见这些情形，正在chà yì（诧异）。 7.想起这些，我忘了他给我的chéng fá（惩罚），忘了 我挨的戒尺。 8.亡了国当了nú lì（奴隶）的人民，只要牢牢记住他们 的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的yào shi（钥 匙）。 9.那一天，韩麦尔先生发给我们新的zì tiě（字帖）。
10. “jū gōng jìn cuì（鞠躬尽瘁），死而后已”正好 准确地描述了他的一生。 11. 当时，他是美国jiā yù hù xiǎo（家喻户晓）的人 物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工 作。 12. 奥本海默是一个拔尖的人物，fēng máng bì lù （锋芒毕露）。 13. 我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是fù rú jiē zhī（妇孺皆知）的人物了，打断别人的报告，使 演讲者难堪的事仍然时有发生。
6.并且拿出香烟来，装上烟嘴，yōu rán（悠然）地 吸着烟。 7.保姆总是fēn fù（吩咐）他说：“轻一点走，轻一 点走。” 8.若小细绳上有一个gē dɑ（疙瘩），也要随手把它 解开的。 9. 他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就 mǒ shā （抹杀）是不对的。
10. 有一天下午鲁迅先生正在jiào duì（校对）着瞿 秋白的《海上述林》。 11. 青年人写信，写得太ｃǎｏ ｓｈｕàｉ（草率）， 鲁迅先生是shēn wù tòng jué（深恶痛绝）之的。 12. 当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不 加以休息bù yǐ wéi rán（不以为然）。
七语下早读内容：七年级语文下册课内背诵内容111
七语下早读内容：七年级语文下册课内背诵内容111早读内容部编版（人教版）七年级语文下册目录班级姓名第一单元1 邓稼先2 说和做——记闻一多先生言行片段3*回忆鲁迅先生（节选）4 孙权劝学写作写出人物的精神第二单元5 黄河颂6 最后一课7*土地的誓言8 木兰诗综合性学习天下国家第三单元9 阿长与《山海经》10 老王11 *台阶12 卖油翁写作抓住细节名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注课外古诗词诵读竹里馆春夜洛城闻笛逢入京使晚春第四单元13 叶圣陶先生二三事14 驿路梨花15*最苦与最乐16 短文两篇陋室铭爱莲说写作怎样选材综合性学习孝亲敬老，从我做起第五单元17 紫藤萝瀑布18*一棵小桃树19*外国诗二首假如生活欺骗了你未选择的路20 古代诗歌五首登幽州台歌望岳登飞来峰游山西村己亥杂诗（其五）写作文从字顺第六单元21 伟大的悲剧22 太空一日23*带上她的眼睛24 河中石兽综合性学习我的语文生活名著导读《海底两万里》课外古诗词诵读泊秦淮贾生过松源晨炊漆公店（其五）约客七年级语文下册古诗文背诵篇目4、孙权劝学作者：司马光原文: 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁(lù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì多音字）拜蒙母，结友而别。
译文: 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。
”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
部编版语文七年级下册阅读早读晚读材料(第二单元)
部编版语文七年级下册阅读早读晚读材料（第二单元）5.黄河颂_凉州词[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【赏析】诗的前两句描绘了西北边地广漠壮阔的风光。
首句抓住自下(游)向上(游)、由近及远眺望黄河的特殊感受，描绘出“黄河远上白云间”的动人画面：汹涌澎湃、波浪滔滔的黄河竟像一条丝带迤逦飞上云端。
次句“一片孤城万仞山”展现出塞上孤城的壮美景观。
孤城是此诗的主要意象之一，属于“画卷”的主体部分；“黄河远上白云间”是它远大的背景，“万仞山”是它近处的背景。
在远川高山的反衬下，愈见此城地势险要、处境孤危，为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。
第三句忽而一转，引入羌笛之声。
羌笛所奏乃《折杨柳》曲调，这就不能不勾起征夫的离愁了。
折柳赠别的习俗在唐时最盛，“杨柳”与离别有更直接的关系。
所以，人们不但见了杨柳会引起别愁，连听到《折杨柳》的曲调也会触动离愁。
而“羌笛”句不说“闻折柳”却说“怨杨柳”，用语尤妙。
玉门关外，春风不度，杨柳不青，离人想要折一枝杨柳寄情也不能，这就比折柳送别更为难堪。
征人怀着这种心情听曲，似乎笛声也在“怨杨柳”，流露的怨情是强烈的，而以“何须怨”的宽解语委婉出之，深沉含蓄，耐人寻味。
末句“春风不度玉门关”水到渠成，用“玉门关”一语入诗也与征人离思有关。
《后汉书·班超传》云：“不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关。
”所以末句正写边地苦寒，饱含无限的乡思离情。
《黄河大合唱》第七乐章《保卫黄河》光未然(朗诵词)但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般，任人宰割？我们抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！(歌词)风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮，河西山冈万丈高，河东河北高粱熟了。
万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！前面大路小路纵横交错，犹如一张理不清的网。
七年级语文下册 第二单元(610课)早读手册 新人教版
第二单元（6-10课）早读手册6．黄河颂家长或小组长签字：1.______ 2.______ 3.______❶生难字。
气魄．(pò) 山巅．(diān) 澎湃．(pài) 九曲．连环(qū) 哺．育(bǔ) 劈．开(pī) 宛．转(wǎn) 屏障．(zhànɡ) 滋．长(zī) 气概．(gài) ❷多音字、形近字。
曲⎩⎪⎨⎪⎧（qū）曲折（qǔ）歌曲 ⎩⎪⎨⎪⎧颠（diān）颠倒巅（diān）山巅癫（diān）癫狂⎩⎪⎨⎪⎧障（zhànɡ）障碍嶂（zhànɡ）层峦叠嶂幛（zhànɡ）幛子❸词语积累。
①澎湃：形容波浪互相撞击。
比喻声势浩大，气势雄伟。
②狂澜：巨大的波浪。
比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
③浩浩荡荡：水势大，形容广阔或壮大。
④九曲连环：形容河流弯弯曲曲互相连接。
⑤屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。
⑥哺育：喂养，也比喻培养。
⑦复兴：衰落后再兴盛起来。
⑧气魄：魄力；气势。
⑨一泻万丈：形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅。
❹作家作品。
光未然，原名张光年，现代诗人、文学评论家。
著有诗集《五月花》，其中包括长诗《屈原》，组诗《黄河颂》和《三门峡大合唱》等名篇。
❺难点解析。
作者心目中的黄河象征什么？象征我们伟大的中华民族，以及伟大坚强的民族精神。
7．最后一课家长或小组长签字：1.______ 2.______ 3.______❶生难字。
哽．咽(ɡěnɡ) 踱．步(duó) 赚．钱(zhuàn) 喧．闹(xuān) 惩．罚(chénɡ) 诧．异(chà) 宛．转(wǎn) 祈祷．．(qí dǎo) 戒．尺(jiè) 皱．边(zhòu) 督．学(dū) 郝叟．．(hǎo sǒu) 膝．头(xī) 懊．悔(ào) 惨．白(cǎn) 钥匙．．(yào shi) ❷多音字、形近字。
部编版七年级下册语文第二单元早读材料
部编版春学期七（下）语文第二单元早读材料班级姓名一、字词积累巅diān 澎湃péng pài 狂澜lán 屏píng障哺bǔ育劈pī成踱duó步赚zhuàn钱攀pān谈峭qiào壁骨碌gū lu 灌输guàn shū咀嚼jǔ jué呜咽wū yè苛kē捐杂税酣hān然入梦挚zhì痛嗥háo鸣斑bān斓lán 谰lán语镐gǎo头污秽huì默契qì亘gèn古机杼zhù可kè汗hán 鞍鞯jiān 辔pèi头溅jiān溅啾jiū啾金柝tuò朔shuò气二、文化常识及文章内容的梳理5.《黄河颂》：是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。
这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
6.《老山界》是当年红军长征途中翻越的第一座大山。
１９３４年１２月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。
毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。
文章展现了红军这支坚强的革命队伍的风貌和能够克服任何艰难险阻的伟大品质。
7.《土地的誓言》是作家端木蕻良（hóng）在20世纪40年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文，作者对沦丧故土的怀念不是抽象直白地抒情，而是通过对大量景、物的生动描写，抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之情。
8.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
七年级语文早读诵读材料大全
七年级语文早读诵读材料大全LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】七年级早读材料汇编一、励志短语晨风吹1、如果我的人生只可以选择三个词，那么，第一个词我想选择的叫作责任，第二个词我想选择的叫作辛苦，第三个词我想选择的叫作希望。
2、世界上最强大的东西是意志坚定的人心中怀有的信念。
3、人生的主流应是百折不挠的执着。
一旦目标确实,就义无反顾毫不迟疑地勇往直前,不因暂时的成功而骄傲不前,也不因暂时的逆境不思进取,只是抱定一颗恒心努力不辍,这样的人生才会诞生大河奔流的气度与风范。
4、万事开头难，而坚持下去更不易。
有时候，坚持只有一个理由，而放弃却可以找到一百个借口。
坚持靠的是信念和韧性。
这韧性是筋，信念是骨。
有坚定的信念和毅力，就有了筋骨，就能顶天立地，百折不挠。
5、积极的心态就是心灵的健康和营养，能吸引财富、成功和快乐；消极的心态却是心灵的疾病和垃圾，不仅排斥财富、成功、快乐，甚至会夺走生活中已有的一切。
6、人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐处。
7、从前的错误可能就是将来的智慧，一个高成本的错误，蕴藏高回报的机会——别浪费错误。
8、微笑是上帝赋予人类的特权，丧失了什么也不要丧失笑容，那是对自己和这世界的最美丽的祝福。
9、自己丰富才能感知世界的丰富，自己善良才能感知世界的美好，自己坦荡才能逍遥地生活在天地之间。
人的一生就象是一座天秤，一端系的是现实，另一端系的是理想，而生命中的屡屡尝试与奋斗便是一次次地接近那平衡的支点。
10、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
11、有人说，水桶能盛多少水，取决于最短的那块木板，意思是一个人的短处会制约他的成功。
然而，换个角度看，那块最短的木版是可以通过人的努力来“加长”的。
只要信心不滑坡，办法总比困难多。
12、没有比脚更长的路，没有比人更高的山。
13、没有热忱，世间便无进步。
七下第二单元早读内容(1)
七下第二单元早读内容黄河颂湖北潜江王场中学姚凤兰一、目标1.识记本单元重要字词，掌握重点词语的意思。
2.锻炼意志，坚定信念，涵养家国情怀。
一、背诵下面节选诗歌，识记括号里的新词，学习做批注。
三、“黄河”诗歌积累。
黄河之水天上来，奔流到海不复回。
__李白《将进酒》黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。
__李白《公无渡河》九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
__刘禹锡《浪淘沙·九曲黄河万里沙》三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
__柳中庸《征人怨》黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。
__李梦阳《秋望》黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。
__李白《北风行》黄河落天走东海，万里写入胸怀间。
__李白《赠裴十四》黄河九天上，人鬼瞰重关。
__元好问《水调歌头·赋三门津》四、爱国名言。
我有我的人格、良心，不是钱能买的。
我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。
——冼星海祖国陆沉人有责，天涯漂泊我无家。
——秋谨苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
——林则徐一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。
什么苦楚，什么冤屈都受得了。
——冰心一身报国有万死，双鬓向人无再青。
——陆游老山界湖北潜江王场中学姚凤兰一、字音字形。
攀谈pān tán 峭壁qiào bì骨碌 gū lu 咀嚼 jǔjué呜咽wū yè督促dū cù灌输 guàn shū苛捐杂税 kē juān zá shuì酣然入梦 hān rán rù mèng 不可捉摸 bù kě zhu ō mō二、词语积累。
苛捐杂税：指繁重的赋税。
酣然入梦：畅快地入睡。
三、课文金句。
满天都是星光，火把也亮起来了。
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光按起来，分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的奇观。
人教版语文七年级下册第二单元早读材料
人教版语文七年级上册早读材料第二单元【字词积累】6*《黄河颂》山巅shān diān 澎湃péng pai 狂澜kuáng lán屏障píng zhàng 哺育bǔ yù九曲连环jiǔqūlián huán7《最后一课》郝叟hǎo sǒu哽住gěng zhù 懊悔ào huǐ祈祷qí dǎo 惨白cǎn bái祈祷：求神降福免祸的活动。
思量：心里想。
诧异：觉得十分奇怪。
喧闹：喧哗热闹。
懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。
惨白：（面容）苍白。
8*《艰难的国运与雄健的国民》逼狭bī xiá 崎岖qí qū 阻抑zǔ yì 回环曲折huí huán qū zhé亦复如是yìfùrúshì9*《土地的誓言》炽痛chìtòng 嗥鸣háo míng 斑斓bān lán谰语lán yǔ怪诞guài dàn 亘古gèn gǔ 默契mò qì田垄tián lǒng 蚱蜢zhà měng 污秽wū huì10《木兰诗》机杼jī zhù可汗kâhán 鞍鞯ān jiān 辔头pèi tóu 燕山yān shān胡骑hú jì朔气shuòqì金柝jīn tuò迸溅bâng jiàn【文言文词语积累】【写作知识】（一）抒情：即表达情思，抒发情感。
是直接．．或间接．．地抒发内心感情的一种表达方式。
（二）抒情的作用：恰当地抒发自己的情感，能增强文章的感染力，突出（深化）文章的中心。
部编版语文七年级下册阅读早读晚读材料(第二单元)
部编版语文七年级下册阅读早读晚读材料（第二单元）5.黄河颂_凉州词[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【赏析】诗的前两句描绘了西北边地广漠壮阔的风光。
首句抓住自下(游)向上(游)、由近及远眺望黄河的特殊感受，描绘出“黄河远上白云间”的动人画面：汹涌澎湃、波浪滔滔的黄河竟像一条丝带迤逦飞上云端。
次句“一片孤城万仞山”展现出塞上孤城的壮美景观。
孤城是此诗的主要意象之一，属于“画卷”的主体部分；“黄河远上白云间”是它远大的背景，“万仞山”是它近处的背景。
在远川高山的反衬下，愈见此城地势险要、处境孤危，为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。
第三句忽而一转，引入羌笛之声。
羌笛所奏乃《折杨柳》曲调，这就不能不勾起征夫的离愁了。
折柳赠别的习俗在唐时最盛，“杨柳”与离别有更直接的关系。
所以，人们不但见了杨柳会引起别愁，连听到《折杨柳》的曲调也会触动离愁。
而“羌笛”句不说“闻折柳”却说“怨杨柳”，用语尤妙。
玉门关外，春风不度，杨柳不青，离人想要折一枝杨柳寄情也不能，这就比折柳送别更为难堪。
征人怀着这种心情听曲，似乎笛声也在“怨杨柳”，流露的怨情是强烈的，而以“何须怨”的宽解语委婉出之，深沉含蓄，耐人寻味。
末句“春风不度玉门关”水到渠成，用“玉门关”一语入诗也与征人离思有关。
《后汉书·班超传》云：“不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关。
”所以末句正写边地苦寒，饱含无限的乡思离情。
《黄河大合唱》第七乐章《保卫黄河》光未然(朗诵词)但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般，任人宰割？我们抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！(歌词)风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮，河西山冈万丈高，河东河北高粱熟了。
万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！前面大路小路纵横交错，犹如一张理不清的网。
七年级语文下早读训练文言文阅读之(三)、(四)
1.解释下列句中加点的字词。 ①山门圮．于河： 倒塌 ③曳．铁钯： 拖
②阅．十余岁： 经过，经历 ④是．非木杮： 这
2.文言中的一些字的含义在成语里还有留存。参照示例，写出含有下
列加点字（意思保持不变）的成语。 ①湮．于沙上，渐沉渐深 成语： 湮没无闻
②尔辈不能究．物理 成语：寻根究底（学究天人 研精究微）
（2）可远观而不可亵玩焉。 （只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄。
3.下列句子中的“之”字与例句中“之”字用法相同的一项是（ C ）
例句：予独爱莲之出淤泥而不染
A.水陆草木之花，可爱者甚蕃。 B.孔子云：何陋之有？
C.无案牍之劳形
D.予谓菊，花之隐逸者也。
4.下面解说不正确的一项是（ D ） A.“铭”和“说”，都是古代的一种文体。“铭”是古代刻在器物上用 来警戒自己或者称述功德的文字，一般是用韵的；“说”往往借描绘事物 以抒情言志。 B.两文都运用了托物言志的写法。甲文通过赞美简陋的居室，表达了 作者不慕荣利、洁身自好的生活情趣；乙文借莲表达了作者不慕名利、洁 身自好的生活态度。 C.从表达方式看，两文都集描写、抒情、议论于一体。 D.从句式上看，《陋室铭》以散句为主，句式长短相间，错落有致，富 于变化；《爱莲说》则为骈体文，以骈句为主，句式整齐，节奏分明，音 韵和谐。
七年级语文下早读训练文言文阅读之(一)、(二)
4.本文与课内所学《卖油翁》一样，都是言简义丰，根据这两篇文章 的共同点，说说我们应该如何看待自己或别人的优缺点？
金无足金，人无完人，尺有所短，寸有所长，不应该随随便便就瞧不起别 人。（我们不必因为他人在某一方面的缺点就完全否定这个人，而应该多 看看这个人的长处。他人身上的优点我们要学习，他人身上的缺点我们要 宽容。）
3.文中写了哪两件事？表现了陶公是一个怎样的人？请用自己的话概括。
积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹头，造船时做竹钉。陶公是一个 节俭、勤勉的人。
参考译文： 陶公（侃）办事认真严格，日常工作非常勤勉。做荆州刺史时，命令
造船官收集锯木屑，有多少收多少。大家都不明白他的用意。后来正月初 一集会，正遇上久雪初晴，厅堂前的台阶下雪之后一片泥泞。陶公于是都 用锯木屑铺在上面，人来人往，丝毫不受阻碍。凡公家用竹，（陶侃）都 命令把锯下的竹头收集起来，堆积如山。后来桓宣武（温）征伐四川，修 造船只时，用来做竹钉。又听说陶公曾经就地征用竹篙，有一个官吏把竹 子连根拔出，用根部来代替镶嵌的铁箍。他就让这个官吏连升两级，加以 重用。
1.解释下列语句中加点词的含义。
①使曹沫释．其三尺之剑： 放下 ②尧亦有所不及．矣：比得上、赶得上。
2.下列四组句子中，加点词意义和用法相同的一组是（ C ）
A.使．曹沫释其三尺之剑 今使．人而不能
B.而来害相报者．
卿今者．才略
C.乃．弗逐
蒙乃．始就学
D.不相．与处
即更刮目相．待
3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 曹沫奋三尺之剑，一军不能当。
1.解释下列加点词。 ①可爱者甚蕃．： 多 ③可远观而不可亵玩焉．： 代词，代莲
②亭亭净植．： 竖立 ④濯．清涟而不妖：洗涤
七年级语文早读诵读材料汇编
七年级早读材料汇编一、励志短语晨风吹1、如果我得人生只可以选择三个词，那么，第一个词我想选择得叫作责任，第二个词我想选择得叫作辛苦，第三个词我想选择得叫作希望。
2、世界上最强大得东西就是意志坚定得人心中怀有得信念。
3、人生得主流应就是百折不挠得执著。
一旦目标确实,就义无反顾毫不迟疑地勇往直前,不因暂时得成功而骄傲不前,也不因暂时得逆境不思进取,只就是抱定一颗恒心努力不辍,这样得人生才会诞生大河奔流得气度与风范。
4、万事开头难，而坚持下去更不易。
有时候，坚持只有一个理由，而放弃却可以找到一百个借口。
坚持靠得就是信念与韧性。
这韧性就是筋，信念就是骨。
有坚定得信念与毅力，就有了筋骨，就能顶天立地，百折不挠。
5、积极得心态就就是心灵得健康与营养，能吸引财富、成功与快乐；消极得心态却就是心灵得疾病与垃圾，不仅排斥财富、成功、快乐，甚至会夺走生活中已有得一切。
6、人生须知负责任得苦处，才能知道有尽责得乐处。
7、从前得错误可能就就是将来得智慧，一个高成本得错误，蕴藏高回报得机会——别浪费错误。
8、微笑就是上帝赋予人类得特权，丧失了什么也不要丧失笑容，那就是对自己与这世界得最美丽得祝福。
9、自己丰富才能感知世界得丰富，自己善良才能感知世界得美好，自己坦荡才能逍遥地生活在天地之间。
人得一生就象就是一座天秤，一端系得就是现实，另一端系得就是理想，而生命中得屡屡尝试与奋斗便就是一次次地接近那平衡得支点。
10、每个人都有潜在得能量，只就是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
11、有人说，水桶能盛多少水，取决于最短得那块木板，意思就是一个人得短处会制约她得成功。
然而，换个角度瞧，那块最短得木版就是可以通过人得努力来“加长”得。
只要信心不xx，办法总比困难多。
12、没有比脚更长得路，没有比人更高得山。
13、没有热忱，世间便无进步。
14、、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它就是真诚得精髓。
15、、一个人几乎可以在任何她怀有无限热忱得事情上成功。
七年级语文下册(人教)早读手册：1-5word版
七年级语文下册（人教）早读手册：1-5word 版语文 七年级下（配人教） (这是边文，请据需要手工删加)(这是边文，请据需要手工删加)1．从百草园到三味书屋家长或小组长签字：1.______ 2.______ 3.______❶生难字。
菜畦(qí) 桑葚(shèn) 油蛉(línɡ)缠络．．(chán luò) ．．．．．．．．．斑蝥．．(máo) ．．．．．拥肿．．(yōn ．．．．ɡ)．．脑髓(suǐ) 珊瑚(shān hú) 竹筛(shāi)秕谷．．(bǐ) ．．．．书塾．．(shú) ．．．．．倜傥．．(tì tǎn ．．．．．．ɡ)．．宿儒(rú) 攒成(cuán) 人迹罕至(hǎn)人声鼎沸(dǐnɡ) 蝉蜕(tuì) 盔甲(kuī)锡箔(bó) 确凿(záo)❷多音字、形近字。
宿 攒 拗⎩⎪⎨⎪⎧（ǎo）拗断（ào）拗口（niù）执拗系 ⎩⎪⎨⎪⎧缚（fù）束缚博（bó）渊博搏（bó）拼搏❸词语积累。
①人迹罕至：少有人来。
迹，足迹、脚印。
罕，稀少。
②人声鼎沸：形容人声喧闹。
鼎沸，形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。
③宿儒：书念得很多的老学者。
宿，长久从事某种工作的意思。
儒，指读书人。
④机关：文中是秘密的意思。
⑤对课：旧时学习词句和准备作诗的一种练习。
⑥倜傥：洒脱，不拘束。
⑦高枕而卧：枕头垫得高高的安心睡觉，比喻无所顾忌，现多比喻不加警惕。
❹作家作品。
鲁迅(1881～1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想、革命家。
1918年5月开始用“鲁迅”的笔名，发表了第一篇白话小说《狂人日记》。
著有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；散文诗集《野草》以及大量杂文，为中国人民和世界人民留下了宝贵的精神财富。
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人教版语文七年级上册早读材料第二单元【字词积累】6*《黄河颂》山巅shān diān 澎湃péng pai 狂澜kuáng lán屏障píng zhàng 哺育bǔ yù九曲连环jiǔqūlián huán7《最后一课》郝叟hǎo sǒu哽住gěng zhù 懊悔ào huǐ祈祷qí dǎo 惨白cǎn bái祈祷：求神降福免祸的活动。
思量：心里想。
诧异：觉得十分奇怪。
喧闹：喧哗热闹。
懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。
惨白：（面容）苍白。
8*《艰难的国运与雄健的国民》逼狭bī xiá 崎岖qí qū 阻抑zǔ yì 回环曲折huí huán qū zhé亦复如是yìfùrúshì9*《土地的誓言》炽痛chìtòng 嗥鸣háo míng 斑斓bān lán谰语lán yǔ怪诞guài dàn 亘古gèn gǔ 默契mò qì田垄tián lǒng 蚱蜢zhà měng 污秽wū huì10《木兰诗》机杼jī zhù可汗kèhán 鞍鞯ān jiān 辔头pèi tóu 燕山yān shān胡骑hú jì朔气shuòqì金柝jīn tuò迸溅bèng jiàn【文言文词语积累】【写作知识】（一）抒情：即表达情思，抒发情感。
是直接．．或间接．．地抒发内心感情的一种表达方式。
（二）抒情的作用：恰当地抒发自己的情感，能增强文章的感染力，突出（深化）文章的中心。
（三）抒情方式：〖直接抒情〗1．直抒胸臆直抒胸臆，就是作者或作品中的人物，不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。
直抒胸臆的特点是：不要任何“附着物”，而是思想感情直截了当地宣泄；不讲究含蓄委婉，而是思想感情毫无遮掩地袒露。
这种直陈肺腑的抒情方式，往往显得坦率真挚，朴质诚恳，很能打动人心。
如《黄河颂》中：“我们祖国的英雄儿女，/将要学习你的榜样，/像你一样的伟大坚强！” 直接抒发了作者对黄河的景仰、对祖国英雄儿女的赞颂之情。
〖间接抒情〗2．融情于事融情于事，指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。
这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚可亲。
如朱自清的《背影》，写父亲给儿子道别时买橘子的那一段叙述文字，情真意切，感人至深。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
这一段叙述文字，朴实无华，把慈父的爱子之情和儿子对父亲的感激之情表达得淋漓尽致。
3．借景抒情借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。
它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。
在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。
如杜甫的《春望》：“国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。
[3]”诗人通过对花鸟草木的描写来抒发亡国的忧愤、离散的感伤。
在写作中，抒情而不直写情，绘景而不止写景，借景抒情，情以景兴，能使文章含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。
4．触景生情触景生情，是指触及外界景物而引起情思，发为感叹述怀的方法。
这种方法可以先写景，再抒情；也可以先抒发对景物的感受，然后再描写景物；还可以把二者交织起来，一边写景，一边抒情。
写景是为了抒情，笔在写景，却应当“字字关情”。
如刘白羽的《急流》就是一篇运用触景生情法的佳作。
文章的前一部分主要是写景，作者首先是描写闽江江水的绿，再写江中急流的险，然后笔锋一转，重点描写急流中的飞舟。
写“绿”，写“急流”，写“飞舟”，都是为写船上的勇士作铺垫。
面对这幅急流飞舟、惊心动魄的画面，作者触景生情：在那紧急关头，是急流勇进，还是急流勇退呢?结论是只能前进，不能后退，因为“只要你稍微一怯弱，一动摇，那船便会撞碎在尖厉的岩石上”。
作者抒发了不畏艰难险阻，急流勇进，知难而上的革命情怀。
情从景出，扣人心弦。
【综合性学习——黄河，母亲河】1．关于黄河的诗词凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
使至塞上王维大漠孤烟直，长河落日圆。
望天门山李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片曰边来。
将进酒李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
山城羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
行路难李白欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
2．黄河的现状近几十年来，黄河河床淤积严重，行洪能力急剧降低，“悬河”形势加剧，防洪水位逐年抬高。
1950〜1998年，高村、孙口、艾山、泺口、利津5个水文站3000立方米每秒流量时水位分别抬高了3. 94米、4.18米、3. 72米、3. 90米、2.70米。
尤其是1987年以来，黄河来水量较小，主河槽淤积进一步加剧，1987〜1997年黄河下游河道主河槽平均每年淤积高0. 12〜0.16米,平槽流量由6000立方米每秒左右降为3000立方米每秒左右，二级悬河的不利局面进一步加剧，即便是中常洪水也可能发生滚河、斜河和順堤行洪，威胁堤防安全。
【经典诵读】木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，“木兰不用尚书郎，愿借明驼千里足，送儿还故乡”。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看伙伴，伙伴皆惊惶。
同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？【译文】叹息声一声连着一声，木兰姑娘当门在织布。
织机停下来机杼不再作响，只听见姑娘在叹息。
问问姑娘你这样叹息是在思念什么呢？（木兰回答道）姑娘我并没有思念什么。
昨夜我看见征兵文书，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文书，每一卷上都有父亲的名字。
父亲没有长大成人的儿子，我木兰没有兄长，我愿意去买来马鞍和马匹，从现在起替代父亲去应征。
在东市上买来骏马，西市上买来马鞍和鞍下的垫子，南市上买来马嚼子和缰绳，北市上买来长马鞭。
早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。
早上辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。
行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就象飞过去那样迅速。
北方的寒风中传来刁斗声，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。
将士们经过无数次出生入死的战斗，十年之后才得胜而归。
胜利归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。
记功授爵木兰是最高一等，得到的赏赐千百金以上。
天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎这样的官，希望骑上一匹好骆驼，借助它的脚力送我回故乡。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。
打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，当着窗子整理象乌云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。
出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊都说我们同行十二年之久，竟然不知道木兰是女孩子。
雄兔的脚喜欢乱搔乱扑腾，雌兔的两眼老是眯缝着，当它们挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？【课外古诗】峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【课外文言文】（一）木兰者，古时一民间女子也。
少习骑，长而益精。
值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。
因其父以老病不能行。
木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。
嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
【译文】木兰是古时候的一位民间女子．从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深．时值可汗点兵，她的父亲也在名册上，和同村的许多年轻人都在次此出征中．她的父亲因年老多病而不能胜任．木兰便女扮男装，给马在集市配好马鞍，替父亲出征．逆黄河而上，翻越黑山，与敌作战驰骋沙场十二年之久，屡建奇功．哈！男子可做之事女子未必不可为，我看到木兰从军之事后便更加相信这个道理了。
（二）仲淹怀志范仲淹二岁而孤①，母贫无依，再适长山朱氏②。
既④长，知其世家③，感泣辞母，去⑤之⑥南都⑦，入学舍。
昼夜苦学，五年未尝⑧解衣就寝⑨。
或⑩夜昏怠⑾，辄（zhé）⑿以水沃⒀面。
往往饘（zhān）粥不充，日昃（(zè)）⒁始食，遂大通六经⒂之旨，慨然有志于天下。
常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”【注释】1、孤: 幼年失去父亲，现指孤儿失去双亲。
2、再适长山朱氏：改嫁到长山姓朱的人家。
（适，嫁。
再，第二次）3、知其世家：知道了自己的家世。
世家：家世。
4、既：已经。
5、去：离开。
6、之：到，往，去。
7、南都：指应天府，及河南商丘。
这里的南都学社为当时著名学社。
8、尝：曾经。
9、就寝：上床睡觉。
10、或：有时。
11、昏怠：昏沉困倦。
12、辄：往往,每每。
13、、沃：用水淋洗，这里指“洗”。
14日昃：太阳偏西。
15、六经：指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》。
【译文】范仲淹二岁时死了父亲，母亲贫穷无依无靠，只得改嫁到了长山的朱家。
范仲淹长大以后，知道了自己的身世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。