孕妇学校胎教PPT课件
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孕妇课件
一、胎教
1
胎教的定义及起源
广义胎教：指为了促进胎儿生理上和心理上的健康发育成 长，同时确保孕产妇能够顺利地渡过孕产期所采取的精神、 饮食、环境、劳逸等各方面的保健措施。
狭义胎教：是根据胎儿各感觉器官发育成长的实际情况， 有针对性地，积极主动地给予适当合理的信息刺激，使胎 儿建立起条件反射，进而促进其大脑机能、躯体运动机能、 感觉机能及神经系统机能的成熟。
胎教的起源 ：胎教一词源于我国古代。最早出现在汉朝， 那时胎教的基本含义是孕妇必须遵守的道Fra Baidu bibliotek、行为规范。 古人认为，胎儿在母体中能够感受孕妇情绪、言行的感化， 所以孕妇必需谨守礼仪，给胎儿以良好的影响，名为胎教。
2
胎教的意义及目的
胎教的意义：据美国著名的心理学家对千余名儿童的多年 研究，得出的结论是：人的智力获得，50％在4岁以前， 30％在4—8岁之间获得，另20％在8岁以后完成。4岁以 前完成的50％就包括胎教在内。婴儿出生前形成的大脑旧 皮质，是出生后形成的大脑新皮质的基础，只有在大脑旧 皮质良好的基础之上才能使大脑新皮质得到更好的发育， 以达到超常的智商水平，发挥其非凡的才能。
胎教的目的 ：胎教虽然能够有效地改善胎儿的素质,提高 人口的质量,但不能够使胎儿出生后都成为小天才,或成为 智慧超常的儿童。儿童成为小天才的因素很多,除了胎教, 还有遗传的因素、出生后继续教育和环境影响的因素,以及 个人的兴趣、意志、品德等非智力因素。因此,经过胎教的 孩子只是有可能成为小天才。但有一点可以肯定,胎教有利 于胎儿在智慧、个性、感情、能力等方面的发育,有利于其 出生后在人生道路上的发展。
胎教就是在胎儿发育成长的各时间，科学地提供视觉、听 觉、触觉等方面的教育，如光照、音乐、对话、拍打、扶 摸等，使胎儿大脑神经细胞不断增殖，神经系统和各个器 官的功能得到合理的开发和训练，以最大限度地发掘胎儿 的智力潜能，达到提高人类素质的目的。 如图（音乐胎 教及抚触胎教）：
4
5
6
胎教对胎宝宝的益处：
2、忌不合理的语言教育：语言教育时，孕妇可用以中度音量向腹内的胎儿亲 切授话，或吟读诗歌，或哼唱小调，或计算数字。如此都会给孩 子留下美好 的记忆，切忌大声粗暴地训话，这样会造成胎儿烦躁不安。等胎儿生下来以 后，会变得十分神经质，以至对语言有一种反感和敌视态度。
3、忌不合理的运动教育：运动是很有效的一种胎教方式方法，但是不合理的 运动就是胎教中的大忌了。与胎儿做运动联络时，要轻轻抚摩儿，每天2～4 次为宜，有时胎儿也会不遵母命，此时就要耐心等待，不要急于求成。且做 运动胎教时，动作不宜过猛。
能快速理解别人的表情和语言。 6.受过胎教的婴儿运动与感觉系统也发育的较早，吮吸手
指的能力、手的握力以及四肢的运动能力都较强；在动作 的协调性上也很好。 7.好奇心强，有极强的学习欲望和探索欲望。他们的眼睛 也很明亮，视听及注意能力都要很强。
7
胎教对准妈妈的益处：
1.提高个人的修养。 2.充实孕期的生活。 3.搭建亲子互动的桥梁。
8
胎教的理论依据
医学实验：用一束手电筒的光照在准妈妈的肚子上时，睁 开双眼的胎宝宝就会把脸转向亮处，这个时候他看到的是 一片红红的光晕，类似于我们把手电筒照在手背上时从手 心看到的红光。现代医学专家运用超声波观察这一现象发 现，当光线一闪一闪地照射在准妈妈的肚子上时，胎宝宝 的心率会随之发生明显的有规律的变化。这充分说明，胎 宝宝在准妈妈的子宫里时是有视觉能力的，对其实施胎教 是能够激发他的视觉发育潜能的。
4、忌不良情绪：孕妇的情绪状态对胎儿的发育具有重要作用。孕妇情绪稳定、 心情舒畅有利于胎儿出生后良好性情的形成。而孕妇在麻将桌前往往精神紧 张，大喜大悲，情绪不定，使母体内的激素分泌异常，造成对胎儿大脑发育 的危害。因此，孕妇要格外注意精神卫生，使自己精神愉快，心情舒畅，对 生活充满希望。
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胎教方法
3
胎教的含义
现代医学研究认为，胎儿有奇异的潜在能力。胎儿从第5 周开始即有较复杂的生理反射机能，10周时已形成感觉、 触觉功能。胎儿在20周左右，开始对音响有反应，24周 时，大脑细胞的数目已接近成人，各种感觉器官已趋于完 善， 30周时有听觉、味觉、嗅觉和视觉功能，能听到妈 妈的心跳和外界的声音。这时妈妈的一举→动都能影响胎 儿，是对胎儿进行教育的重要时刻。
12
音乐胎教的作用：
1.非常有益于母子健康。 2.能够开发胎宝宝的智力。
13
音乐胎教的几种方法：
1.准妈妈自己欣赏音乐。 2.让胎宝宝自己听音乐。 3.准妈妈给胎宝宝唱歌听。
出生后几天的新生儿哭闹时如果妈妈把他抱在左胸前，他 就很快安静下来，是因为：胎宝宝在母亲子宫里的时候就 已经习惯了妈妈的心跳声和血液流动的声音。这种声音会 把他们带回到在子宫里时宁静和安详的环境中。这也说明 了胎宝宝很早开始就已经拥有了听力。
9
科学胎教的忌讳
1、忌噪声：噪音能使孕妇内分泌腺体的功能紊乱，从而使脑垂体分泌的催产 激素过剩，引起子宫强烈收缩，导致流产、早产。噪音对胎儿有如此严重影 响，因此，孕妇要警惕身边的噪音，不要受噪音影响，更不要收听震耳欲聋 的刺激性音响。
1.胎教会给婴儿带来许多“先天”的好习惯和优势。 2.受过胎教的婴儿有很高的学习兴趣。 3情绪比较稳定，容易安慰，适应环境的能力强，很少哭
闹，极易养成良好的生活习惯，会减轻父母的育儿压力。 4.使孩子的说话能力提高，开始说话的时间要早于同龄的
孩子。 5.胎教的婴儿性格活泼，喜欢与他人接触，较早学会笑，
国内外广泛采用的胎教措施主要有以下几 种：
11
一、音乐胎教法：
从孕16周起，便可有计划地实施。每日1 次～2次，每次15分钟～20分钟，选择在胎 儿觉醒有胎动时进行。一般在晚上临睡前 比较合适，可以通过收录机直接播放，收 录机应距离孕妇1.5米左右，音响强度在60 分贝～70分贝为度。孕8个月后反复播送12首固定的乐曲，可为出生后的孩子培养音 乐爱好，并为开发孩子的想象力打下基础。
一、胎教
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胎教的定义及起源
广义胎教：指为了促进胎儿生理上和心理上的健康发育成 长，同时确保孕产妇能够顺利地渡过孕产期所采取的精神、 饮食、环境、劳逸等各方面的保健措施。
狭义胎教：是根据胎儿各感觉器官发育成长的实际情况， 有针对性地，积极主动地给予适当合理的信息刺激，使胎 儿建立起条件反射，进而促进其大脑机能、躯体运动机能、 感觉机能及神经系统机能的成熟。
胎教的起源 ：胎教一词源于我国古代。最早出现在汉朝， 那时胎教的基本含义是孕妇必须遵守的道Fra Baidu bibliotek、行为规范。 古人认为，胎儿在母体中能够感受孕妇情绪、言行的感化， 所以孕妇必需谨守礼仪，给胎儿以良好的影响，名为胎教。
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胎教的意义及目的
胎教的意义：据美国著名的心理学家对千余名儿童的多年 研究，得出的结论是：人的智力获得，50％在4岁以前， 30％在4—8岁之间获得，另20％在8岁以后完成。4岁以 前完成的50％就包括胎教在内。婴儿出生前形成的大脑旧 皮质，是出生后形成的大脑新皮质的基础，只有在大脑旧 皮质良好的基础之上才能使大脑新皮质得到更好的发育， 以达到超常的智商水平，发挥其非凡的才能。
胎教的目的 ：胎教虽然能够有效地改善胎儿的素质,提高 人口的质量,但不能够使胎儿出生后都成为小天才,或成为 智慧超常的儿童。儿童成为小天才的因素很多,除了胎教, 还有遗传的因素、出生后继续教育和环境影响的因素,以及 个人的兴趣、意志、品德等非智力因素。因此,经过胎教的 孩子只是有可能成为小天才。但有一点可以肯定,胎教有利 于胎儿在智慧、个性、感情、能力等方面的发育,有利于其 出生后在人生道路上的发展。
胎教就是在胎儿发育成长的各时间，科学地提供视觉、听 觉、触觉等方面的教育，如光照、音乐、对话、拍打、扶 摸等，使胎儿大脑神经细胞不断增殖，神经系统和各个器 官的功能得到合理的开发和训练，以最大限度地发掘胎儿 的智力潜能，达到提高人类素质的目的。 如图（音乐胎 教及抚触胎教）：
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胎教对胎宝宝的益处：
2、忌不合理的语言教育：语言教育时，孕妇可用以中度音量向腹内的胎儿亲 切授话，或吟读诗歌，或哼唱小调，或计算数字。如此都会给孩 子留下美好 的记忆，切忌大声粗暴地训话，这样会造成胎儿烦躁不安。等胎儿生下来以 后，会变得十分神经质，以至对语言有一种反感和敌视态度。
3、忌不合理的运动教育：运动是很有效的一种胎教方式方法，但是不合理的 运动就是胎教中的大忌了。与胎儿做运动联络时，要轻轻抚摩儿，每天2～4 次为宜，有时胎儿也会不遵母命，此时就要耐心等待，不要急于求成。且做 运动胎教时，动作不宜过猛。
能快速理解别人的表情和语言。 6.受过胎教的婴儿运动与感觉系统也发育的较早，吮吸手
指的能力、手的握力以及四肢的运动能力都较强；在动作 的协调性上也很好。 7.好奇心强，有极强的学习欲望和探索欲望。他们的眼睛 也很明亮，视听及注意能力都要很强。
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胎教对准妈妈的益处：
1.提高个人的修养。 2.充实孕期的生活。 3.搭建亲子互动的桥梁。
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胎教的理论依据
医学实验：用一束手电筒的光照在准妈妈的肚子上时，睁 开双眼的胎宝宝就会把脸转向亮处，这个时候他看到的是 一片红红的光晕，类似于我们把手电筒照在手背上时从手 心看到的红光。现代医学专家运用超声波观察这一现象发 现，当光线一闪一闪地照射在准妈妈的肚子上时，胎宝宝 的心率会随之发生明显的有规律的变化。这充分说明，胎 宝宝在准妈妈的子宫里时是有视觉能力的，对其实施胎教 是能够激发他的视觉发育潜能的。
4、忌不良情绪：孕妇的情绪状态对胎儿的发育具有重要作用。孕妇情绪稳定、 心情舒畅有利于胎儿出生后良好性情的形成。而孕妇在麻将桌前往往精神紧 张，大喜大悲，情绪不定，使母体内的激素分泌异常，造成对胎儿大脑发育 的危害。因此，孕妇要格外注意精神卫生，使自己精神愉快，心情舒畅，对 生活充满希望。
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胎教的含义
现代医学研究认为，胎儿有奇异的潜在能力。胎儿从第5 周开始即有较复杂的生理反射机能，10周时已形成感觉、 触觉功能。胎儿在20周左右，开始对音响有反应，24周 时，大脑细胞的数目已接近成人，各种感觉器官已趋于完 善， 30周时有听觉、味觉、嗅觉和视觉功能，能听到妈 妈的心跳和外界的声音。这时妈妈的一举→动都能影响胎 儿，是对胎儿进行教育的重要时刻。
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音乐胎教的作用：
1.非常有益于母子健康。 2.能够开发胎宝宝的智力。
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音乐胎教的几种方法：
1.准妈妈自己欣赏音乐。 2.让胎宝宝自己听音乐。 3.准妈妈给胎宝宝唱歌听。
出生后几天的新生儿哭闹时如果妈妈把他抱在左胸前，他 就很快安静下来，是因为：胎宝宝在母亲子宫里的时候就 已经习惯了妈妈的心跳声和血液流动的声音。这种声音会 把他们带回到在子宫里时宁静和安详的环境中。这也说明 了胎宝宝很早开始就已经拥有了听力。
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科学胎教的忌讳
1、忌噪声：噪音能使孕妇内分泌腺体的功能紊乱，从而使脑垂体分泌的催产 激素过剩，引起子宫强烈收缩，导致流产、早产。噪音对胎儿有如此严重影 响，因此，孕妇要警惕身边的噪音，不要受噪音影响，更不要收听震耳欲聋 的刺激性音响。
1.胎教会给婴儿带来许多“先天”的好习惯和优势。 2.受过胎教的婴儿有很高的学习兴趣。 3情绪比较稳定，容易安慰，适应环境的能力强，很少哭
闹，极易养成良好的生活习惯，会减轻父母的育儿压力。 4.使孩子的说话能力提高，开始说话的时间要早于同龄的
孩子。 5.胎教的婴儿性格活泼，喜欢与他人接触，较早学会笑，
国内外广泛采用的胎教措施主要有以下几 种：
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一、音乐胎教法：
从孕16周起，便可有计划地实施。每日1 次～2次，每次15分钟～20分钟，选择在胎 儿觉醒有胎动时进行。一般在晚上临睡前 比较合适，可以通过收录机直接播放，收 录机应距离孕妇1.5米左右，音响强度在60 分贝～70分贝为度。孕8个月后反复播送12首固定的乐曲，可为出生后的孩子培养音 乐爱好，并为开发孩子的想象力打下基础。