第六章 知觉

三、 观察及观察力的培养
１观察：有目的、有计划、主动知觉过程 ２观察力：进行观察的能力 ３观察力的培养： A 明确观察目的与任务 B 作好知识的准备 C 程序与方法 D 记录与整理 E 养成习惯
数一数,上面有多少人图像?
下 面 两 排 中 的 哪 一 个 图 形 与 第 一 个 最 相 似
?


四 知觉的恒常性 含义：指人在一定范围内不随知觉条件的改 变而保持对客观事物相对稳定特性的组织加工的 过程。 1 大小恒常性 它是指人对物体的知觉大小不完全随映象的 变化而趋于物体实际大小的特性。 2 明度和颜色恒常性 它是指人对客观物体固有的明度和颜色的知 觉不完全随感觉映象的变化而倾向于保持不变的 知觉特性
※据德国心理学家韦特海默的研究，β运动受两个刺 激物先后呈现的时间间隔长度的影响： 短于0.03秒或长于0.2秒都不会产生似动现象 长于0.2秒，观察者会认为是两个刺激物先后出现
间隔时间为0.06秒时，观察者能非常清楚地看到β运 动，此时的似动现象叫做最适似动或： φ＝f(s／ig) φ为最适似动，s为两个刺激相距的空间距离，i为刺 激的强度，g为两个刺激先后呈现的间隔时间长度
●主观因素：知觉者的需要、兴趣、爱好、任务、 知识经验以及刺激物对人的意义是否重要等
Байду номын сангаас
三 知觉的理解性 含义：指人以知识经验为基础对感知的事物 加工处理，并用语词加以概括赋予说明的组织加 工的过程。 ◆下面请大家看一幅图，请问你们从图中看出了 什么？
影响知觉理解性的因素

知识经验

言语指导
实践活动 个人兴趣爱好等
5 线条透视 线条透视是空间对象在平面上的几何投影。 由于近处的对象占的视角大，看起来较大，远处 的对象占的视角小，看起来较小，因此，向远方 伸展的两根子行线看起来就趋于接近，最后几乎 合为一点，这种线条透视的效果能帮助我们知觉 对象的距离
6 结构级差 知觉对象表面的结构因距离的远近不同，会 产生近处稀疏和远处密集的密度级差
第六章
一、什么是知觉
知觉
第一节 知觉的概述
1 定义: 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部 分和属性的整体的反映。 注意两点： A、同感觉一样，知觉也是对当前客观事物的反映。
B、它是整体性反映，不是个别属性的反映。
2 知觉和感觉的关系如何呢？
◆ 联系：
A、它们都是对当前客观事物的反映。
B 、感觉是知觉的有机组成部分，知觉是感觉的深入和 发展。
五 感知规律在教学中的应用 丰富学生的感性认识
根据感知规律组织教学，提高教学质量:
（1）语言的声调 （2）一门可不能频繁地更换任课教师 （3）教师的外形 （4）注意板书，突出重点 （5）了解学生的知识水平，促进学生对知识的理解
※柯尔特似动律
３、运动幻觉 （１）诱导运动 诱导运动是实际不动的静止之物因周围物体 的运动而看上去在运动的知觉现象，是一种错觉 性的运动幻觉。
（２）自主运动 如果个体在暗室中注视一个静止的光点，过 一段时间便会感到它在不停地动来动去，此即自 主运动。这也是一种运动幻觉
四 错觉 错觉是对客观事物的不正确的知觉 1 错觉的种类 2 错觉产生的原因 解释错觉的理论有： [1]透视说 [2]神经位移说 [3]对比和同化说 [4]错误比较说
左 面 两 排 中 的 哪 一 个 与 右 边 一 图 最 相 似 ？
第二节 知觉的基本特征
一 知觉的整体性 《晋书·王献之传》有这样一句话：“此郎亦管中窥豹， 时见一斑”，管中窥豹比喻只看到事物的一部分，却可推 知事物的整体。这就是知觉整体性的功能 含义：指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的 客观事物的多种属性整合为统一整体的组织加工过程 在刺激不完备的情况下，知觉仍可保持完备性。客观 上缺的，主观上补起来
二、方位知觉



它是指人对物体的空间关系位置和对自己在空 间所处的位置的知觉 前、后、左、右，上、下 视觉的方向定位 听觉的方向听位
第四节 时间知觉和运动知觉
一、时间知觉 它是指人对客观物质现象延续性和顺序性的反 映 时间知觉的线索：外在标尺与内在标尺 时间估计：听觉和触觉的时间知觉较强，个别 差异和误差较大
二、运动知觉 １、真动知觉 是观察者处于静止状态时，物体的实际运动 连续刺激网膜各点所产生的物体在运动的知觉 ２、似动知觉 是实际上不动的静止之物，很快地相继刺激 网膜上邻近部位所产生的物体在运动的知觉。这 是一种错觉性的运动知觉 ※ 1833年J.普拉托发现了似动现象，这种现象又称 为动景现象。 ※最有代表性的似动现象叫做β运动
◆ 区别： A、根本区别在于其反映的内容不同。 B 、感觉是介于心理与生理之间的活动，而知觉是以生 理机制为基础的纯粹的心理活动。 C、感觉是单一分析器活动的结果，而知觉是多种分析 器协同活动对复杂的刺激物或刺激之间的关系进行分析 综合的结果。
二、知觉活动过程

它由五个环节组成，称为知觉链 第一个环节：外界环境，指环境中作为知觉来源的 客观事物的各种属性、特征、位置及其分布 第二个环节：中介物，如光、空气、力、热等传递 到人的感觉器官 第三个环节：刺激物与感觉器官之间相互作用的过 程。能量转换 第四个环节：信息传入，神经冲动通过传入神经系 统向大脑传递各种外界信息的过程 第五个环节：信息整合，大脑对传入到皮层相应投 射区的信息进行整合处理的过程
2 对象的重叠：物体的互相重叠或遮挡，是判断 物体前后关系的重要依据。如果一个物体部分地 遮挡了另一物体，那么我们就会感到前面的物体 要近些
3 明暗和阴影 在一般情况下，光亮的物体显得近些，灰暗 或阴影中的物体显得远些 4 空气透视 由于空气中灰尘的影响，远处的对象就不如 近处的对象来得清晰，因此对象清晰就被知觉得 近些，对象模糊就被知觉得远些
3 形状恒常性 它是指人对客观物体形状变化而反映客体本 身形状不变的知觉特性
4方向恒常性


它是指人不因身体部位的改变或视象方向变化 而对知觉对象的方位保持查对稳定的知觉特性 框棒测验
5 恒常性的度量
Brunswik的比率公式 BR=(P-R)/(C-R) 其中,P是对物体知觉的大小,C是物体实际的大 小,R是按视角计算的网像大小 索勒斯比率公式(适用于数量级变化较大的物 理量) TR=(lgP-lgR)/(lgC-lgR)
主观轮廓图
格式塔发现知觉与知觉对象各部分的关系有如下 一些规律： 1 接近律
在（a）、（b）图中由于圆点在距离上接近，因 此容易被知觉为六条直线。下图则知觉为三组竖 立线条
2 相似律 物理属性相似的客体，如形状、大小、颜色、 亮度等方面的相似容易被人知觉为一个整体
3 连续律 具有连续性或共同运动方向等特点的客体，容 易被知觉为同一整体
7 运动级差



当周围环境静止不动而观察者的头部或身体移 动时，由于在同一单位时间内不同距离的物体 的视角变化的差异（近物体视角变化大，远物 体视角变化小），便引起相对运动视差。 近物体被知觉为向相反方向运动。最近的物体 向后移动较快，较远的物体向后移动较慢，遥 远的物体向观察者相同的运动方向移动 人根据物体相对运动速度和方向的差异来判断 物体的距离
知觉整体性的影响因素： ◆ 客观因素指知觉对象本身的特点
形状相似
闭合因素
◆主观因素主要指人的知识经验
二 知觉选择性
含义：指人根据当前的需要，对外来刺激物有 选择地作为知觉对象进行组织加工的过程。
知觉的对象与背景之间的转换
知觉选择性的影响因素 ●客观因素： 1 对象与背景的差别 2 对象的动静 3 对象本身的特点

第三节 空间知觉
一 距离知觉 它是指人对物体远近距离或深度的知觉 知觉物体距离的线索主要有： （一）生理线索（双眼线索） 1、眼睛的调节（水晶体的调节） 2、双眼视轴的辐合 （二）双眼视觉线索：双眼视差，它是产生物体立体知觉 的最重要的依据
（三）单眼线索 许多距离线索只需要一只眼睛就能感受到， 这些线索也叫做经验线索 1、对象的大小 按照视角规律，同样大小的物体在近处要比 远处的网膜像来得大。因此，对几个大小差不多 的物体可以根据网膜上的视像判断出它们的远近 距离。视像大，距离就近；反之就远