“日行一善”主题班会
一日行善主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全校师生---一、班会开场（张老师走上讲台，微笑着向同学们问好）张老师：亲爱的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是一日行善。
我们都知道，善行是中华民族的传统美德，是我们每个人都应该去践行和传递的。
希望通过今天的班会，能够让我们的同学们更加深刻地理解行善的意义，并在日常生活中积极实践。
---二、主题宣讲（1）行善的意义张老师：首先，让我们来谈谈行善的意义。
行善不仅仅是帮助他人，更是一种自我提升的过程。
通过行善，我们可以培养自己的同情心、责任感和社会责任感，这些都是我们成长过程中不可或缺的品质。
（2）行善的方式张老师：那么，我们该如何行善呢？其实，行善的方式有很多，不一定非得是大动作，有时候一个小小的举动，就能传递出大大的温暖。
- 关爱他人：帮助同学解决问题，关心老师的身体健康，关心社区里的老人和儿童。
- 保护环境：不乱扔垃圾，节约用水用电，参与环保活动。
- 志愿服务：参与社区服务，义务劳动，为需要帮助的人提供帮助。
---三、案例分析（1）案例一：小明的爱心早餐张老师：这里有一个案例，是关于我们班的小明。
每天早上，小明都会提前起床，为社区的孤寡老人准备早餐。
这个小小的举动，让老人们感受到了温暖，也让小明自己收获了成长。
（2）案例二：李老师的环保行动张老师：还有我们敬爱的李老师，她不仅在教学上严谨治学，还积极参与环保活动，倡导绿色生活。
她的行为，不仅影响了我们，也影响了更多的人。
---四、互动环节（1）小组讨论张老师：接下来，我们进行一个小组讨论，请大家谈谈自己曾经做过的一件善事，以及它给自己带来的感受。
（同学们分组讨论，气氛热烈）（2）分享感悟张老师：很好，现在请大家分享一下自己的感悟。
（同学们踊跃发言，分享自己的善行经历和感悟）---五、总结与倡议（1）总结张老师：通过今天的班会，我相信大家都对行善有了更深刻的理解。
日行一善主题班会教案
日行一善主题班会教案一、教学目标1、让学生理解“日行一善”的含义，认识到行善的重要性和意义。
2、引导学生发现身边的善举，培养学生的观察力和感恩之心。
3、鼓励学生积极参与日行一善的实践活动，养成良好的道德习惯。
二、教学重难点1、重点（1）让学生深刻理解“日行一善”的内涵和价值。
（2）引导学生将“日行一善”的理念转化为实际行动。
2、难点（1）如何帮助学生克服行善过程中的困难和顾虑。
（2）如何让学生在日常生活中持续践行“日行一善”。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、实践活动法四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过讲述一个感人的行善故事引入主题。
例如：讲述一位年轻人在公交车上主动为一位老人让座，并且帮助老人提重物的故事。
然后提问学生：“同学们，你们觉得这位年轻人的行为怎么样？”引导学生思考并回答，从而引出“日行一善”的主题。
（二）讲解“日行一善”的含义（10 分钟）1、用通俗易懂的语言向学生解释“日行一善”就是每天做一件好事。
这个好事不论大小，只要是对他人有益、对社会有贡献的事情都可以。
2、举例说明，如帮助同学解决学习上的难题、在社区里捡垃圾、给父母捶捶背等等。
（三）探讨行善的重要性和意义（15 分钟）1、组织学生分组讨论行善对个人、他人和社会的好处。
2、每个小组派代表发言，分享讨论结果。
3、教师总结归纳：（1）对个人而言，行善可以让我们内心感到快乐和满足，提升自己的道德修养和品质，增强自信心和责任感。
（2）对他人来说，我们的善举可以帮助他们解决问题，感受到温暖和关爱，传递正能量。
（3）对于社会，每个人的善举汇聚起来，可以营造一个和谐、美好的社会环境，促进社会的进步和发展。
（四）发现身边的善举（15 分钟）1、请同学们回忆并分享自己在生活中所见到或经历过的善举。
2、可以引导学生从家庭、学校、社区等不同场景去思考。
3、教师对学生分享的善举进行肯定和表扬，进一步强化学生对善的认识。
（五）如何日行一善（20 分钟）1、引导学生思考在日常生活中可以从哪些方面去行善。
小学生日行一善的主题班会
小学生日行一善的主题班会主题：让善意传递—小学生日行一善主持人：同学们好！欢迎大家来到今天的班会。
今天我们要讲的主题是“让善意传递—小学生日行一善”。
在这个青春蓬勃的年龄，我们都有无限的潜力和力量去做善事。
而从小学开始，我们就应该树立起行善的思想，让善意传递出去。
下面我们将通过各种形式，一起来学习和分享如何通过日行一善来改变世界。
环节一：小品剧《善意传递》在这个小品剧中，我们将通过一个小故事展示善意传递的过程。
故事中，有一个快乐美满的小镇，镇上的居民之间总是乐于助人，互相帮助。
但是，在一天之内，镇子上却发生了一连串的不愉快事情，因为所有人都忽略了彼此之间的关怀和帮助。
最后一个年轻的小男孩，通过一个小小的善举，让整个镇子重新找回了乐观和善良，大家再次团结起来，相互关心和帮助。
小品剧结束后，我们应该明白，只有通过日行一善，才能让善意传递出去，从而影响更多的人。
环节二：互动游戏《善意接力》在这个环节中，我们将进行一个互动游戏——《善意接力》。
首先把同学们分成几组，每一组都派出一名代表来进行游戏。
游戏规则是：每个代表手里拿着一张写着不同善意行为的卡片，代表必须通过行为来解释卡片上写的是什么善意行为，其他同学要猜出来并大声喊出来。
谁先猜对谁就可以接过卡片进行下一个善意行为的解释。
这样一直到最后一张卡片解释完毕，谁的卡片最多，谁的小组就是获胜者。
通过这个游戏，我们可以进一步了解和学习各种善意行为，并促使我们在日常生活中去实践。
环节三：意义与体验分享在这个环节中，我们邀请几位同学上台来分享他们在日行一善过程中的感受和体会。
同学们可以分享一段自己的故事，或者是在行善过程中遇到的困难和挑战，还可以分享一些日行一善的好方法和技巧。
通过这种方式，我们能够互相鼓励和启发，让更多的同学加入到日行一善的行列中来。
环节四：善意承诺在这个环节中，我们每个同学都可以发表自己的善意承诺。
我们可以写在纸上，也可以大声说出来。
可以是一个简单的承诺，比如每天帮助妈妈做家务，或者是长大后成为一名志愿者，去帮助更多的人。
日行一善主题班会
学会团队协作
通过共同完成善举，学生 可以学会团队协作，提高 集体荣誉感。
拓展人际关系
日行一善有助于学生结交 更多的朋友，拓展人际关 系。
传递正能量，构建和谐社会
传播正面情绪
善行的正面情绪可以传递给周围 的人，提升社会的幸福感。
促进社会和谐 通过日行一善，可以减少社会矛盾 ，促进人与人之间的和谐共处。
坚持做好事，养成良好的习惯 ，让行善成为一种生活方式。
每天记录自己做的善事，反思 自己的行为，不断提高自己的 道德修养和人格魅力。
通过长期的行善实践，培养自 己的耐心、毅力和责任心等优 秀品质，让自享
个人践行日行一善的案例
总结词：个人践行日行一善，从小事做起，培 养良好品德
形成良好社会风气
持续的善行有助于形成良好的社会 风气，推动社会文明进步。
03
如何践行日行一善
关注身边的人和事，及时伸出援手
关注身边的人和事，留意他人的 需要，及时伸出援手，给予帮助
和支持。
在同学、朋友、家人遇到困难时 ，主动询问并提供力所能及的帮 助，让他们感受到温暖和关爱。
在公共场所，如公交车上、公园 等，主动给老人、孕妇、残疾人 等需要帮助的人让座、搀扶等，
日行一善主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 什么是日行一善 • 日行一善的重要性 • 如何践行日行一善 • 日行一善的案例分享 • 日行一善的推广与倡议
01
什么是日行一善
定义与含义
定义
日行一善是一种行为习惯，指每 天做一件好事或善事，以积善成 德。
含义
通过日常生活中的点滴善举，培 养个人的道德品质和社会责任感 ，传递正能量，促进社会和谐。
企业
小学主题班会说课稿《日行一善,善暖人间》通用版
小学主题班会说课稿《日行一善，善暖人间》通用版引言同学们好！今天我来给大家讲一个主题班会，主题是《日行一善，善暖人间》。
相信大家都曾听过这句话：积善之家必有余庆。
那么，什么是日行一善呢？它是指我们每天都要做一件好事，成就一个美好的世界。
下面，请跟随我一起走进善良的世界。
篇章一：善良如阳光，浓情如细雨“献爱心，传关爱”是我们班级一贯的文化。
例如，在春节期间，我们班的同学自发地策划了一场爱心义演，将所得收益作为慰问老人的礼物。
当老人得到我们的礼物时，脸上洋溢着幸福的微笑，让我们更加坚信，“善良如阳光，浓情如细雨”。
同时，我们也要学会关爱身边的人。
比如，体育节上，有些同学因为紧张而落泪，这时周围的同学立刻伸出了关心的手，并安慰他们：“不要害怕，我们会在一起的，加油！”这种互助精神的存在，让我们的班级更具凝聚力。
篇章二：善良如风，无声有力在平凡的日常生活中，我们可以发现许多机会去行善。
有时候只需要一件微不足道的小事，就能改变一个人的情绪。
比如，在课间休息时，发现有同学的文具盒掉了，我们可以主动捡起来，还给他。
这时，他会感到一丝感激，也会明白在我们班级里，“善良如风，无声有力”。
而这种力量是可以传递的，我们的班级因为大家的付出变得更加和谐！篇章三：善良如雪，悄悄地铺满大地我们班级的每个人，都要有“善良如雪”的质量。
就像今天下的小雪片，轻轻地飘落在大地上，安静而平和。
同样的，我们无须大言不惭地炫耀善行的点滴，因为我们的小行动同样会“悄悄地铺满大地”。
我们的好品格也充分彰显了“以静制动”的真谛，成就了一个和谐、美好的班级。
结论俗话说得好，“一分耕耘，一分收获。
”只有我们在日常生活中不断地体现善良、向上向善，才能积极地发挥个人的力量，去传递爱与信仰。
通过今天的主题班会，希望大家都能以“日行一善”的理念为指导，发扬助人为乐的精神，让甜美的情感泛滥到整个校园，让这个世界变得更美好！。
《日行一善》活动方案(5篇)
《日行一善》活动方案为深入贯彻《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展，引导学生感恩社会、奉献爱心，我县决定开展“日行一善”主题实践活动，现制定实施方案如下：一、活动目标通过全面开展“日行一善”主题实践活动，教育学生深刻理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，使学生充分体验知善、习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。
同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚。
二、实施原则1、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。
2、坚持知与行相统一的原则。
3、坚持教育与管理相结合的原则。
4、坚持以学生为主体、重在实践的原则。
5、坚持突出特点、体现特色的原则。
6、坚持学校、家庭、社会相结合的原则。
三、活动内容“日行一善”道德实践活动，是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。
学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。
具体活动内容包括以下几个方面：寻善源：利用中华经典诵读活动、思品课等课堂主渠道，培养和引导学生从中华优秀传统文化中寻找善念，发现善源。
存善心：组织中小学生开展寻找身边的好人好事等活动，培养学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。
发善言。
在学校学习生活中，通过设立监督岗、文明哨等形式，培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。
行善事。
通过开展每天做一件好事的形式，培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。
四、活动对象：善待自己。
正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。
善待他人。
小学主题班会教学设计 “日行一善”主题班会 通用版
一、教案概述本教案是一份针对小学阶段学生的主题班会教学设计，主题为“日行一善”。
通过本节课的学习，旨在引导学生理解“日行一善”的含义，培养他们的善行习惯，提高道德素养，营造和谐校园氛围。
本教案适用于小学各年级，可根据学生实际情况进行适当调整。
二、教学目标1. 让学生理解“日行一善”的含义，认识到善行对个人和集体的积极作用。
2. 培养学生主动行善的意识，激发他们关爱他人、关爱集体的情感。
3. 提高学生的道德素养，培养他们良好的行为习惯。
4. 营造和谐校园氛围，促进班级团结友爱。
三、教学内容1. “日行一善”的含义2. 善行对个人和集体的积极作用3. 如何做到“日行一善”4. 分享身边的善行故事四、教学过程1. 导入教师通过讲述一个关于善行的小故事，引导学生思考善行的意义，进而引出本节课的主题——“日行一善”。
2. 新课内容讲解（1）教师简要介绍“日行一善”的含义，让学生明白每天都要做一些善事，积少成多，积善成德。
（2）讲解善行对个人和集体的积极作用，如增进人际关系、提高自身素质、营造和谐氛围等。
（3）引导学生探讨如何做到“日行一善”，可以从关爱同学、尊敬师长、保护环境等方面入手。
3. 案例分享教师提前准备好一些身边的善行故事，邀请学生代表进行分享。
通过真实案例的分享，让学生感受到善行的力量，激发他们行善的意愿。
4. 互动环节将学生分成若干小组，每组讨论如何在日常生活中践行“日行一善”，并制定出具体的行动计划。
每组选派一名代表进行汇报，其他小组进行评价和补充。
5. 总结与反思教师对本节课的内容进行总结，强调“日行一善”的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。
同时，引导学生反思自己在过去的一段时间里，是否做到了“日行一善”，以及如何在今后更好地践行这一理念。
五、课后作业1. 学生结合课堂所学，制定自己的“日行一善”行动计划，并记录在日记或作业本上。
2. 家长参与监督和评价孩子的“日行一善”行动，共同培养良好的家庭氛围。
“日行一善,善行一生”主题班会
善行的重要性
讨论善行对个人成长、人际关系 和社会和谐的重要性，提升同学 们的思想觉悟。
如何培养善行习惯
分享有效方法，如树立榜样、积 极参与实践活动、关注他人需求 等，帮助同学们养成良好的善行 习道德意识
树立正确的价值观
培养同理心
明确善恶标准，坚守道德底线，追求 真善美。
感谢您的观看
THANKS
策划内容
每组讨论具体的日行一善行动计划，包括目标、措施、时间、人 员等。
策划要求
计划要具有可行性和可操作性，能够真正落地实施。
确定具体实施方案和时间节点
方案整合
01
各小组将讨论结果进行整合，形成班级总体的日行一善行动计
划。
时间节点
02
根据计划内容，确定具体的实施时间节点，如每日早晨、课间
、放学后等。
善良是人类美好的品质之一，它能让我们的生活更加美好。
班会目的
提高学生们的道德意识
通过班会活动，让学生们更加关注身边需要帮助的人，并付诸行 动。
增强学生们的团队协作能力
在活动中，让学生们分组合作，共同完成任务，培养团队协作精神 。
培养学生们的感恩之心
通过分享感恩故事和感悟，让学生们学会感恩，珍惜他人的付出。
学会换位思考，理解他人的感受和需 要，尊重他人权益。
增强社会责任感
认识到个人行为对社会的影响，自觉 履行社会义务。
关注他人需求
倾听他人心声
耐心倾听他人的困扰和需求，给 予关心和支持。
主动帮助他人
在他人遇到困难时，伸出援手， 提供帮助和解决方案。
传播正能量
用积极的语言和行为影响他人， 传递正能量和温暖。
尊重师长
礼貌对待老师和工作人员 ，遵守学校规章制度，维 护良好的教学秩序。
“日行一善”主题班会
日行一善活动可以让学会，培养学生的社会责任 感。
提升学生的综合素质
通过参与日行一善活动，学生可以锻炼自己的组织能力、 沟通能力和团队协作能力，提升自身的综合素质。
班级参与情况分析
学生参与热情高涨
在班级中开展日行一善活动，得到了 广大学生的积极响应和参与，学生们 对这种有意义的实践活动表现出极高 的热情。
2023-12-20
“日行一善”主题班会
汇报人：可编辑
目 录
• “日行一善”活动背景与意义 • “日行一善”活动内容与形式 • “日行一善”活动效果与影响 • “日行一善”活动反思与总结 • “日行一善”活动推广与普及
01
“日行一善”活动背景与意义
活动背景介绍
01 02
中华民族传统美德的传承
日行一善是中国传统文化中的重要组成部分，它代表着人们的道德品质 和社会责任感。通过开展日行一善活动，可以让学生更好地了解和传承 中华民族的传统美德。
表彰优秀个人
根据同学们的善行记录和 活动表现，评选出优秀个 人并给予表彰，激励同学 们继续努力。
03
“日行一善”活动效果与影响
活动效果评估
参与度高
通过每日记录和分享，班级成员 积极参与“日行一善”活动，形
成良好的氛围。
善行多样化
班级成员的善行涵盖了多个方面， 包括帮助同学、关爱环境、志愿服 务等，体现出活动的多样性和广泛 性。
加强学生宣传和参与力度，让更多人了解 和参与公益事业
05
“日行一善”活动推广与普及
活动推广方案设计
制定详细的活动推广计划
包括活动目标、时间安排、人员分工、预算等，确保活动的顺利 进行。
宣传材料设计
“日行一善”主题班会
目录
• “日行一善”主题介绍 • 如何做到“日行一善” • “日行一善”的实际案例 • “日行一善”的影响和意义 • “日行一善”的推广和倡议
01
CATALOGUE
“日行一善”主题介绍
“日行一善”的含义
“日行一善”是指每天做一些对他人 有益的事情，包括帮助他人、关爱他 人、尊重他人等。
02
CATALOGUE
如何做到“日行一善”
日常生活中的善行
01
02
03
帮助家人做家务
主动承担一些家务，如洗 碗、扫地、整理房间等， 以减轻家人的负担。
关心和陪伴家人
经常和家人交流，关心他 们的生活和情感状态，给 予他们温暖和陪伴。
节约资源
注意节约用水、用电等资 源，减少浪费，保护环境 。
学习中的善行
现突出的学生，激励更多学生积极参与。
家庭推广方案
1 2 3
家长引导
家长应成为孩子践行“日行一善”的榜样，引导 孩子关注身边的人和事，培养孩子的同理心和关 爱他人的意识。
家校合作
学校可与家长合作开展相关活动，如家庭志愿服 务等，让家长和孩子共同践行“日行一善”的理 念。
家庭教育指导
家长可以通过阅读相关书籍、参加家庭教育讲座 等方式，提高自身对“日行一善”的认识，更好 地引导孩子践行该主题。
感谢观看
帮助同学
主动帮助在学习上有困难 的同学，提供指导和支持 。
尊重老师
认真听讲，遵守课堂纪律 ，尊重老师的、提问、参与讨 论，为课堂增添活力和气 氛。
社交中的善行
关心他人
诚实守信
关注身边人的情感状态，主动询问、 安慰和提供帮助。
遵守承诺，不撒谎、不欺骗，保持良 好的人际关系。
日行一善主题班会教案
日行一善主题班会教案一、教学目标了解日行一善的概念和意义掌握如何进行日行一善活动培养学生的感恩意识和善良品质二、教学准备PowerPoint课件班会教案手册学生日行一善记录表善行奖状模板三、教学流程1. 导入（10分钟）老师用简洁明了的语言介绍日行一善的概念和意义，引发学生对主题的思考。
学生分享自己日常生活中的善行经历，激发学生对善行的关注和兴趣。
通过情感交流，培养学生的善良品质和感恩意识。
2. 讲解日行一善的方法（15分钟）老师用PPT展示日行一善的具体方法和步骤。
介绍学生日行一善记录表的使用方法，让学生了解如何记录自己的善行。
强调通过日行一善可以改变自己和周围人的生活。
3. 分组讨论和展示（20分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一种日行一善的活动主题。
学生在小组内讨论并确定活动细节，如时间、地点、对象等。
每个小组轮流进行活动展示，分享自己的善行经历和成果。
4. 总结（10分钟）老师引导学生总结今天的学习内容，强调日行一善的重要性。
鼓励学生将日行一善活动持续进行，形成长期的习惯。
表彰善行表现突出的学生，并颁发善行奖状。
四、课后作业学生根据自己的实际情况，每天记录自己的善行，完成学生日行一善记录表。
学生可以将自己的善行经历写成文字或图片，制作成个人善行日记。
五、教学评估学生日行一善记录表的完成情况。
学生活动展示的参与度和表现情况。
学生对善行的理解和态度的展示。
六、教学延伸鼓励学生在日行一善的基础上，开展更多的公益活动，如关爱老人、帮助弱势群体等。
在班级中成立日行一善小组，定期组织和开展相关活动。
鼓励学生将自己的善行经历传递给他人，以激励更多人行善。
七、教学反思本次班会上，学生们积极参与、热情高涨，对日行一善的概念和方法有了更深入的理解。
小组讨论和展示环节，学生们能够团结协作，分享自己的善行经历。
然而，仍然有部分学生对如何具体落实日行一善活动感到困惑，对此我将进一步完善教案，提供更详细的实施步骤和指导。
日行一善班会记录(2篇)
第1篇时间：2023年3月15日星期三 14:00-15:30地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体学生及班主任一、班会主题：日行一善，从我做起二、班会目的：1. 增强学生的道德观念，培养良好的行为习惯。
2. 提高学生的社会责任感，促进校园和谐氛围的形成。
3. 引导学生在日常生活中践行“日行一善”，成为有爱心、有担当的新时代青年。
三、班会流程：（一）开场致辞班主任张老师首先进行了开场致辞，她强调“日行一善”的重要性，鼓励学生们在日常生活中从小事做起，从身边做起，以实际行动践行社会主义核心价值观。
（二）观看视频短片为了让学生们更加直观地了解“日行一善”的意义，班主任播放了一段关于“善举”的短片。
视频中，展现了社会各界人士在日常生活中无私奉献、关爱他人的感人故事，引发了学生们强烈的共鸣。
（三）学生代表发言随后，三位学生代表上台发言，分享了他们在日常生活中践行“日行一善”的经历和感悟。
1. 李明同学分享了他在公交车上主动给老人让座的故事，他说：“尊老爱幼是中华民族的传统美德，我希望能通过自己的行动传递这份温暖。
”2. 王芳同学讲述了她在放学路上帮助一位迷路的小朋友找到家的经历，她表示：“虽然这件事很小，但我感到很快乐，因为我知道我在帮助别人。
”3. 张华同学分享了他利用周末时间参加社区志愿服务的经历，他说：“通过志愿服务，我不仅帮助了他人，也提升了自己的社会责任感。
”（四）互动环节为了活跃气氛，班主任组织了一个互动环节，学生们分组讨论并分享自己曾经做过的善举。
讨论过程中，同学们积极参与，气氛热烈。
（五）班主任总结在互动环节结束后，班主任对本次班会进行了总结。
她首先肯定了学生们在日常生活中践行“日行一善”的行为，并指出：“日行一善”不是一朝一夕的事情，而是一种长期坚持的信念。
她希望学生们能够将“日行一善”融入到日常生活中，成为一种习惯，让我们的校园更加和谐美好。
（六）宣誓仪式最后，全体学生进行了“日行一善”宣誓仪式。
“日行一善”主题班会 2
。
02
促进身心健康
行善可以让学生感到快乐和满 足，有助于缓解学习压力，促
进身心健康。
03
增强班级凝聚力
开展“日行一善”活动可以增 强班级凝聚力和向心力，让学
生更加热爱自己的班级。
目的与目标
01
02
目的
目标
通过“日行一善”活动，让学生了解行善的意义和价值，培养良好的 道德品质和社会责任感。
量和效果。
经验教训总结
01
成功经验
通过有效的宣传和组织，能够调动同学们的参与积极性，实现活动的目
标。
02 03
失败教训
在活动实施过程中，有时会出现一些不可预见的问题，如参与人数不足 、活动内容不够丰富等。因此，需要在活动前做好充分的准备和规划， 确保活动的顺利进行。
改进方向
在未来的活动中，可以加强宣传力度，增加活动内容，提高活动的吸引 力和影响力。同时，也需要不断总结经验教训，不断完善活动方案，提 高活动的质量和效果。
通过实践“日行一善”活动，让学生养成行善的习惯，成为具有高尚 品德的公民。
02
“日行一善”活动内容与 形式
活动内容安排
01
02
03
确定活动主题
以“日行一善”为主题， 引导学生关注身边的人和 事，积极传递正能量和爱 心。
制定活动计划
包括活动时间、地点、参 与对象、活动流程等，确 保活动的顺利进行。
形式多样
活动形式多样，包括捐款、捐物、义工等，学生 们可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的方 式参与。
效果显著
通过“日行一善”活动，学生们不仅锻炼了自己 的能力，还为社会做出了积极的贡献，产生了良 好的社会效应。
“日行一善”主题班会
“日行一善”主题班会一、活动目的日行一善，善微亦可贵；善行一生，善恒品德高。
开展“日行一善，善行一生”系列活动。
通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，培养具有高尚道德品质的社会主义接班人。
二、活动目标1.通过让学生寻找自己身边名人的善事善举，感受为善的意义，树立为善的观念，传承和发扬中华民族的优良传统。
2.在实践活动中，引导学生“勿以善小而不为”，从自己身边的小事做起，每天做一件善事，营造以善为荣、积极争做善事、乐做善事的良好氛围。
培养尊老爱幼、处处为他人着想的良好品质。
3.在行善中，让学生感受“人人为我，我为人人”的快乐，增进同学之间的友情，与家人的亲情，形成和谐美好的社会风尚，为孩子奠定幸福人生。
三、活动重点、难点1.通过学习身边的善人善事，引导学生认识善的内容，感受善的意义。
2.做一件好事不难，难就难在做一生的好事，培养学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，从寻善、言善、写善到行善、思善、扬善，不断发展与升华。
四、活动准备1.收集历代名人的善人善事，通过唱、说、演的方式得以展现。
2.寻找校园内师生行善的真人真事，拍成照片。
3.《日行一善歌》《过马路》小品、《常怀一颗善的心》诗歌朗诵、《明天会更好》手语舞等节目。
五、活动过程主持人合：尊敬的老师。
亲爱的同学们，大家好！二年级“日行一善，做文明小学生”主题班会现在开始。
主持人甲：和着欢乐的节拍，我们踏入了文明的学生时代。
主持人乙：做个文明的时代新人，那是我们共同的心愿。
主持人甲：古人云：人之初，性本善。
善良是一个人的基本品质。
主持人乙：是呀“勿以善小而不为”善良是我们中华名族的传统美德，也是当代人必备的最基本的道德品质。
主持人甲：我们是新世纪的少年儿童，过着充满爱的幸福生活。
主持人乙：我们也要经常去关爱别人，帮助别人，日行一善。
主持人甲：什么是“日行一善”呢？主持人乙：“日行一善”就是多做善事好事，积善成德。
“日行一善”主题班会
“日行一善”主题班会
社会需要我们每个人都能够做到“日行一善”，为社会、为他人、为
自己创造更美好的环境。
今天，我们来开展一个主题班会，探讨“日行
一善”的重要性，激励大家在日常生活中积极行善，传递正能量。
首先，让我们一起来看看“日行一善”是什么意思。
作为一个古
老的成语，它告诉我们每天至少做一件善事，帮助他人、奉献爱心。
这种善行不一定要很大，可以是帮助同学、帮助老人、清洁环境等等。
通过小事做好的事情，我们可以让身边的人感受到温暖，让社会充满
正能量。
其次，让我们来分享一些“日行一善”的具体做法。
比如，可以
每天捡拾地上的垃圾，保持环境整洁；可以每天给父母说一声“我爱你”，让家庭更加和睦；可以每天帮助同学解决难题，促进团队合作。
只要我们心怀善意，每天都能够找到一件可以做的善事。
最后，我们一起来讨论一下“日行一善”的积极意义。
通过每天
坚持做好一件善事，不仅可以让自己充满正能量，还可以慢慢培养出
一种习惯，让善良成为我们生活的一部分。
同时，我们还可以影响他人，让更多的人加入到“日行一善”的行列中，一起传递爱与温暖。
在今天的主题班会中，我们一起探讨了“日行一善”的重要性，
分享了具体的做法，并讨论了其积极意义。
希望大家能够从此刻开始，每天坚持做一件善事，让“日行一善”成为我们的生活方式。
让我们共
同努力，传递正能量，让社会充满爱与温暖。
谢谢大家！
以上是关于“日行一善”主题班会的内容，希望对大家有所启发与帮助。
让我们一起行动起来，从小事做起，让世界变得更美好。
感谢大家的参与！。
班“日行一善”主题班会
队协作和互助精神。
不足之处
03
在活动组织方面，存在部分环节安排不够紧凑，导致时间分配
不够合理。
活动改进与优化建议
流程优化
对活动流程进行重新梳理，确保各个环节紧凑有序，提高活动效 率。
内容丰富
增加更多形式的善行活动，如志愿服务、关爱弱势群体等，丰富活 动内容。
激励措施
设立善行积分制度，对积极参与和表现优秀的学生给予奖励和表彰。
对个人品德的影响
培养善良品质
通过日行一善，学生能够 培养出善良、友爱、同情 的品质，形成积极的人生 观和价值观。
提高道德修养
实践日行一善有助于提高 学生的道德修养，增强学 生的道德判断力和责任感。
塑造良好行为习惯
通过持续的善行实践，学 生能够养成良好的行为习 惯，提升自我控制和自我 管理能力。
对班级氛围的影响
制定科学的评估标准，包括参与度、完成度、影响力等方面，对 活动效果进行全面评估。
反馈机制
建立有效的反馈机制，收集参与者的意见和建议，对活动进行总结 和反思，为下次活动提供改进依据。
持续改进
根据评估结果和反馈意见，对活动进行持续改进和优化，不断提高 活动效果和影响力。
04
CHAPTER
“日行一善”的意义与影响
班级建设需求
班级作为一个集体，需要通过共同 的活动来增强凝聚力和向心力，“ 日行一善”主题班会正是满足这一 需求的良好载体。
班会目的
弘扬社会主义核心价值观
通过“日行一善”的实践，弘扬友善 、关爱、奉献等社会主义核心价值观 。
提升学生道德修养
增强班级凝聚力
通过共同参与班会活动，增进同学之 间的了解和友谊，增强班级的凝聚力 和向心力。
日行一善日行一孝主题班会方案五篇范文
日行一善日行一孝主题班会方案五篇范文第一篇：日行一善日行一孝主题班会方案“日行一善，日行一孝”主题班会方案四年级一、班会目的：凡是一切真、善、美德意识和行为，以及有利于青少年健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”教育实践活动内容。
倡议全体同学在家里闲时，可以多跟父母交心聊天、为劳累了一天的父母捶捶背、洗洗脚等，使学生养成勤动手、多交流，孝顺父母、报答父母的美德习惯。
培养学生尊老爱幼，为他人着想的良好品质。
二、班会过程：（一）引入主题。
草木为了感激春的到来而吐露新芽；鲜花为了感激夏的到来竞相开放。
硕果为了感激秋的到来挂满了枝头；雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。
（二）教师讲解日行一善的含义。
日行一善就是多做善事好事，积善成德。
不以善小而不为，不以恶小而为之。
善就是一心一意为他人着想；恶就是做对个人道德家庭社会乃至对国家不利的事。
日行一善让我们心中怀有善念。
我们践行“每日必做，日行一孝”。
（三）理解“日行一善”。
日行一善的意思是多做善事好事，积善成德。
她的出处是：古代有位葛繁日行一善，后来官职太守职务，有人请教他如何“日行一善”，他说：“比如这里有条板凳，到了碍人走路，就弯腰把她扶正放好，即是一善。
”日行一善，就是培养和引导我们从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。
日行一善就是培养和教育我们语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。
日行一善就是培养和教育我们向善、行善、从善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩心等。
日行一善就是培养和教育我们养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，日行一善是一个从想要善、言善、写善到行善、思善、扬善，是一个不断发展与升华的过程。
需要帮助的人提供方便，那么怎样才能做到日行一善呢？就是捡起地面上的一片纸，只是弯下腰那么简单。
如果在上车遇到老弱病残、孕妇，给谈么让座也是在做善事这样的善行故事很多很多，同学们日行一善你今天做到了吗？请听我们的善行故事。
“日行一善,善行一生”主题班会
“日行一善,善行一生”主题班会《“日行一善，善行一生”主题班会》在我们的生活中，善良如同温暖的阳光，照亮了我们前行的道路，也温暖了他人的心房。
为了培养同学们的善良品质，让善良的种子在大家心中生根发芽，我们举办了一场以“日行一善，善行一生”为主题的班会。
班会一开始，老师在黑板上写下了“日行一善，善行一生”这八个大字，然后微笑着对大家说：“同学们，今天我们聚在一起，来探讨一下善良的力量和如何将善举融入到我们的日常生活中。
”老师的话语如同一股清泉，流淌在每个人的心田，让大家都静下心来，准备认真倾听和思考。
老师先给大家讲了一个小故事。
有一个年轻人，每天都会在上班的路上帮助一位老人过马路。
这看似微不足道的举动，却在一次意外中拯救了他自己的生命。
原来，那位老人是一位退休的医生，在年轻人遭遇车祸时，老人凭借自己的专业知识及时救助了他。
老师讲完这个故事后，问同学们：“从这个故事中，你们明白了什么？”同学们纷纷举手发言。
有的同学说：“小小的善举可能会带来意想不到的回报。
”有的同学说：“我们应该随时准备帮助别人，因为你不知道什么时候自己也会需要帮助。
”老师点了点头，接着说：“没错，善良是一种循环，当我们付出善良时，也许在未来的某个时刻，它会以另一种方式回到我们身边。
”随后，老师又播放了一段视频。
视频中展示了一些志愿者在贫困地区帮助孩子们修建学校、送去学习用品和生活用品的场景。
孩子们脸上那纯真的笑容和眼中闪烁的希望之光，深深地触动了大家的心灵。
看完视频，老师让同学们分组讨论自己在生活中可以做哪些善事。
第一组的同学说：“我们可以在公交车上给老人让座。
”第二组的同学说：“我们可以帮助环卫工人打扫街道。
”第三组的同学说：“我们可以在社区里照顾孤寡老人。
”第四组的同学说：“我们可以参加义卖活动，为需要帮助的人筹集资金。
”大家你一言我一语，讨论得十分热烈。
这时，平时比较内向的_____同学站了起来，有些羞涩地说：“我觉得，我们还可以在同学遇到困难时，主动帮助他们解决问题，比如给学习成绩不好的同学辅导功课。
日行一善主题班会教案
日行一善主题班会教案一、教学目标：1.了解“日行一善”的含义和重要性。
2.培养学生积极参与公益活动的意识和行动能力。
3.通过班会活动，促进学生之间的合作和团结。
二、教学内容：1.导入：以一个小故事或图片展示“日行一善”的概念，并引发学生对公益活动的思考。
2.分享：随机选择几位学生分享自己参与过的公益活动经历，激发其他学生的兴趣。
3.互动讨论：组织学生讨论，就各自身边的小事展开讨论，如帮助老人过马路、捡垃圾等。
4.制定计划：引导学生设计并列出每天可以实施的一项善举计划，并互相监督。
5.总结反思：请学生回顾自己一周内所做的善举并进行总结反思，分享自己的收获和感受。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：（教师出示图片或讲述一个小故事）教师：同学们，你们知道什么是“日行一善”吗？它意味着我们每天都要做一件好事，帮助他人，让世界变得更美好。
那么，你们都参与过公益活动吗？请你们仔细思考一下。
2.分享（10分钟）：教师：现在请随机选择几位同学来分享一下你们参与过的公益活动经历。
（学生分享经历）教师：非常棒！你们的经历都很有意义。
通过这些经历，你们感受到了什么？（学生回答）3.互动讨论（15分钟）：教师：同学们，你们在平时的生活中是否有过一些小事，你们可以分享一下吗？（学生分享）教师：非常好！我们发现，其实每个人身边都有许多小事可以让我们做一件善举。
下面，请你们分组讨论一下，你们认为应该如何做到日行一善呢？（学生分组讨论）4.制定计划（15分钟）：教师：同学们，从今天起，我希望每个人都能制定一个每天实施的善举计划，并和你的朋友一起监督对方，互相鼓励。
（学生制定计划）5.总结反思（10分钟）：教师：同学们，一周已经过去了，现在请你们回顾一下自己一周内所做的善举，并来分享一下你们的收获和感受。
（学生分享）教师：非常出色！通过这一周的实践，你们发现了什么？（学生回答）教师：同学们，我们的班级因为有你们每个人的努力而变得更加和谐了。
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这位盲人用灯光为别人照亮了本是漆黑的路， 为他人带来了方便，同时他因此保护了自己。
多一位乐于助人的人！”
一位商人在一团漆黑的路上小心翼翼的走着， 心里懊悔自己出门时为什么不带上照明的工具，忽 然前面出现了一点灯光，并渐渐的靠近灯光时，才 发现提灯的是一位双目失明的盲人。
商人很奇怪的问那位盲人说：“你本人双目失 明，灯笼对于你来说一点用处也没有，你为什么还 打灯笼呢？不怕浪费灯油吗？”
爱护教室，校 园
尊敬老师，领导
遵守纪律， 认真学习
做家务 爱家人
与同学友好 互助
做好事
❖ 日行一善要求我们： 在家庭做一个好孩子 在学校做一个好学生 在社区做一个好市民 在社会做一个好公民 日行一善，从尊敬师长、友爱同学做起 日行一善，从不乱扔垃圾、文明说话做 起 日行一善，从保护动物、节约资源做起 日行一善，从身边的点点滴滴做起
❖ 周二，关注“公共文明”， ❖ 倡导①：不随手乱扔垃圾； ❖ 倡导②：公共场合自觉排队， ❖ 倡导③：让一次座。
❖ 周三，关注“低碳环保”， ❖ 倡导：①节俭用餐， ❖ 倡导：②随手关灯， ❖ 倡导：③自觉将垃圾分类， ❖ 倡导：④节约用水用电用纸
❖ 周四，关注：“勤奋学习”，、 ❖ 倡导：①早睡早起， ❖ 倡导：②不耻下问， ❖ 倡导：③捉紧时间，争分夺秒。
看来，帮别人便是帮自己。用中国 的一句成语说就是“善有善报”。日行 一善，莫拘泥于这字眼，一定“要每天 做一件好事”，只要看到别人需要帮助， 就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受帮 助别人的快乐。还要记住一句话，好人 一生平安。
“日行一善”小倡议
❖ 周一，“关注合作与分享”， ❖ 倡导①：凡答应，必做到， ❖ 倡导②：真诚赞美一次老师或同学， ❖ 倡导③：整理一次桌面， ❖ 倡导④：和同学分享学习方法；
主题班会
日行一善
主持人：郑涛 梁栋
释义：每天做一件好事。表示多做善 事好事，积善成德。
出处：古代有位葛繁日行一善，后来 官至太守职务，有人请教他如何“日行 一善”，他说：“比如这里有条板凳， 倒了碍人走路，就弯腰把它扶正放好， 即是一善。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一谈：
1.你曾经做过什么好事，从中有什么 心得？
2.你曾经接受过什么人的帮助吗？这 让你有什么感想？
谢谢观看！ 再见！
❖ 周五、周六，关注“孝老爱亲”， ❖ 倡导：①给父母打个电话， ❖ 倡导：②回家陪陪父母， ❖ 倡导：③做做家务，
❖ 周日，关注“邻里守望”， ❖ 每日分别倡导：①对邻居报以一个微笑， ❖ 倡导：②不高空抛物，
弘扬雷锋精神！
谈一谈：
你觉得在日常生活中，我们可以做 哪些小事，让我们养成日行一善的习惯？
怎样做到日行一善？
❖大家大概觉得日行一善很困难，其 实也简单也困难。就像捡起地面上 的一片纸屑，只是弯下腰那么简单， 然而如果你懒得去做，便是困难至 极。
善良是一个人的基本品质,有一个故事:有 一个商人,在一个冰天雪地里,他的车冻着了, 正在他面对死神时,突然有一位骑着雪橇的人 走来对他说:“我这辆雪橇给你,但你要答应我 一件事,走出雪地后,要处处帮助别人。”商人 就听了他的话，走出雪地，一直帮助别人， 不仅快乐自己，别人对你也有尊重。当记者 采访他时，他说：“只要每一个人伸出一双 救援的手，世界上就会少一位有困难的人，