小学三年级《日行一善 做个有道德的人》主题班会策划书
日行一善主题班会教案
日行一善主题班会教案一、教学目标1、让学生理解“日行一善”的含义，认识到行善的重要性和意义。
2、引导学生发现身边的善举，培养学生的观察力和感恩之心。
3、鼓励学生积极参与日行一善的实践活动，养成良好的道德习惯。
二、教学重难点1、重点（1）让学生深刻理解“日行一善”的内涵和价值。
（2）引导学生将“日行一善”的理念转化为实际行动。
2、难点（1）如何帮助学生克服行善过程中的困难和顾虑。
（2）如何让学生在日常生活中持续践行“日行一善”。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、实践活动法四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过讲述一个感人的行善故事引入主题。
例如：讲述一位年轻人在公交车上主动为一位老人让座，并且帮助老人提重物的故事。
然后提问学生：“同学们，你们觉得这位年轻人的行为怎么样？”引导学生思考并回答，从而引出“日行一善”的主题。
（二）讲解“日行一善”的含义（10 分钟）1、用通俗易懂的语言向学生解释“日行一善”就是每天做一件好事。
这个好事不论大小，只要是对他人有益、对社会有贡献的事情都可以。
2、举例说明，如帮助同学解决学习上的难题、在社区里捡垃圾、给父母捶捶背等等。
（三）探讨行善的重要性和意义（15 分钟）1、组织学生分组讨论行善对个人、他人和社会的好处。
2、每个小组派代表发言，分享讨论结果。
3、教师总结归纳：（1）对个人而言，行善可以让我们内心感到快乐和满足，提升自己的道德修养和品质，增强自信心和责任感。
（2）对他人来说，我们的善举可以帮助他们解决问题，感受到温暖和关爱，传递正能量。
（3）对于社会，每个人的善举汇聚起来，可以营造一个和谐、美好的社会环境，促进社会的进步和发展。
（四）发现身边的善举（15 分钟）1、请同学们回忆并分享自己在生活中所见到或经历过的善举。
2、可以引导学生从家庭、学校、社区等不同场景去思考。
3、教师对学生分享的善举进行肯定和表扬，进一步强化学生对善的认识。
（五）如何日行一善（20 分钟）1、引导学生思考在日常生活中可以从哪些方面去行善。
三年级做一个有道德的人主题班会方案
“做一个有道德的人”主题班会方案罗亭中心小学三年级1、活动目的通过本次对活动，让学生领略到祖国山河的壮美，激发学生热爱祖国的大好山河，让学生懂得爱国要落实到行动上，增强道德意识，树立正确的道德观，自觉改掉陋习，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，争做一个文明礼貌的好孩子。
2、活动准备【材料准备】 PPt、队旗、磁带、签名册。
【场地准备】布置教室。
【器材准备】录音机、投影仪3、活动内容:小品、舞蹈、小组唱、合唱等二、活动过程：1、甲：我们伟大的祖国，位于欧亚大陆东部，太平洋东部，是一个富饶辽阔、山河壮丽、土地肥沃，物产丰富的国家。
乙：她像一个巨人，屹立在世界的东方，从风光旖旎的江南水乡，到雄阔壮美的西北边疆。
甲：从“天苍苍，野茫茫，风吹草地现牛羊”的内蒙古草原，到甲天下的桂林山水。
乙：从“黄云万里动风色，白波九道流雪山”的万里长江，到世界最高峰珠穆朗玛峰……合：这一处处，一幅幅，真是绚丽多彩，美不胜收。
（PPT演示祖国的壮丽山河，学生观后自由发言讨论。
）2、甲：我们是炎黄子孙。
乙：我们是跨世纪的雏鹰。
甲：我们生于素有“礼仪之邦”美誉的中华民族。
乙：古老的华夏给我们留下了悠久的历史，也留下了宝贵的传统美德。
甲：这是我们的骄傲，也是我们的自豪。
乙：文明需要延续，需要我们大家的参与，让我们从小用文明充实自己！甲：请看舞蹈表演《咱们从小讲礼貌》……3、乙：文明人要有良好的行为。
甲：文明人要有良好的习惯。
乙：受人关照，真诚地说句“谢谢”，不小心冒犯了别人，微笑着说“对不起”……甲：多好啊！感情加深了，矛盾消除了，我们更快乐了。
乙：可遗憾的是，在我们身边，许多人还不懂得以礼待人：疾驰而过的轿车，飞溅起点点污水；出口伤了人，还振振有词；乱丢乱扔，破坏环境………同学们，不文明的言行，你有吗？甲：下一个节目：小品——《管不着》......（表演后学生自由讨论）4、乙：同学，“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”甲：一个微笑，暖人心怀。
2023年小学“日行一善”道德实践活动方案
2023年小学“日行一善”道德实践活动方案活动主题：日行一善，传承美德，共建和谐社会活动目的：通过小学生的参与与实践，培养其良好的道德品质与行为习惯，提高他们的社会责任感和人文关怀意识，推动社会文明进步，共建和谐社会。
活动时间：2023年三年级上学期至六年级下学期，共计两学年。
活动内容：一、主题教育活动1. 主题演讲：邀请社会爱心人士、青年志愿者等进校开展主题演讲，引导学生以身作则，树立正确的人生观和价值观。
2. 组织亲子讲座：邀请家长参与，分享日常生活中的善行经验，鼓励家庭共同营造和谐、善良的社会环境。
3. 读书活动：组织学生阅读一些关于道德与人文关怀的图书，再通过读书心得、朗读比赛等形式，让他们深入理解并运用到实践中。
二、传统文化与礼仪教育1. 每周一课：开设“传统文化与礼仪”每周一课，系统性地传授中华传统文化和社交礼仪，培养学生的尊老爱幼、尊敬师长、友善待人的良好品质。
2. 体验活动：组织参观学习古建筑、传统手工艺等，了解传统文化的精髓，体验传统礼仪的魅力，并通过亲身实践例如制作复古手工艺品、学习茶道、书法等，激发学生对传统文化的参与与热爱。
三、环境保护与社区服务1. 环保义务：每个班级设置环保小组，定期组织学生进行校园环境保护与美化活动，例如垃圾分类、绿化种植、减少用水用电等，让学生从小树立环保意识。
2. 社区服务：定期组织学生参与社区公益活动，例如走访老人院、义务劳动、义务交通指挥等，让学生从实际行动中体验和理解奉献他人的意义。
四、互助关爱与友善社交1. 类会活动：通过类会活动与游戏等方式，让学生学会彼此关心、体谅与帮助，培养他们的集体观念和团队意识。
2. 校园展示：每学期举行一次互助友爱展示活动，让学生展示自己的帮助他人、友善行为的经历和成果。
五、评选与表彰1. 评选模范生：根据学生的道德品质、行为表现等进行评选，选出每年度的“日行一善”模范生，表彰他们的优秀品德与行为。
2. 行善榜样：定期举行“行善榜样”评选活动，表彰在日常生活中积极行善、关爱他人的学生，激励更多的学生向他们学习。
《日行一善,养成道德好习惯》班级主题活动方案
《日行一善，养成道德好习惯》主题班会活动方案XX中（小）学X年级X班班主任：XXX一、指导思想针对学生和父母关系不睦，对父母的唠叨有不理解甚至产生厌烦心理的问题，结合贯彻落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，通过班会对学生进行尊重父母，勤于沟通的教育。
二、活动目标1、通过活动使学生充分认识到理解父母，勤于沟通的意义及要求。
要求他们学会尊重父母，勤于沟通，让学生从身边的小事做起，从自己做起，2、通过各种活动，逐步培养学生“尊重父母，勤于沟通”的良好行为习惯。
三、活动时间：X年X月X日下午第X节一课时四、活动地点：本班教室五、参与人员：本班全体学生及父母六、活动准备：1、会前，学生围绕“父母的唠叨是首歌，沟通从心做起”的主题，搜集材料，可以在家长的帮助下自编演讲稿，编排小节目。
3、相关趣味游戏的规则制定以及安全防范预案的准备2、准备关于“沟通技巧”的多媒体课件。
七、活动方式表演小品、朗诵名言、讲故事、歌谣、手抄报等八、活动要求及安全措施：1、全班学生人人参与。
2、制定安全措施，强调活动纪律，杜绝活动发生事故。
3、加强主持人培训，注重环节流畅。
九、活动过程1、导入2、说说唠叨（1）观看片段。
（2）讨论片段中的父母在什么情况下唠叨。
（3）讨论你的爸爸妈妈在什么情况下唠叨，当你听到他们唠叨时你会有什么想法，又是怎样做的。
3、爸爸妈妈的话：（1）听爸妈的心声（2）采访爸妈4、找方法：（1）讨论：唠叨在我们的日常生活中是不可避免的，当自己的想法做法与父母的愿望不一致时，我们应该怎样做？学生讨论发言，教师点拨，总结方法。
（2）小品表演妈妈的唠叨作者：bai小欣时间：星du期天下午地点：在家里事情起zhi因：星期天了，到了我体验生活dao的时间，但是我邀请了同学到我家院子里排练剧本，脏衣服到现在还没洗，再加上上两次测试成绩不够好。
我们几个同学在我家里排练剧本，妈妈从门外看了几次，几次想走进来，但还是没有进来。
2023年小学“做一个有道德的人”主题活动方案
2023年小学“做一个有道德的人”主题活动方案一、活动背景随着社会的发展，小学生面临着诸多诱惑和困惑，对于道德价值观的构建和培养显得尤为重要。
开展“做一个有道德的人”主题活动，可以引导小学生树立正确的价值观和道德观念，培养他们的良好品德和道德规范，促进他们全面发展。
二、活动目标1. 培养小学生正确的道德观念和价值观念，使之具备良好的道德品质；2. 提升小学生的社会责任感和共同利益意识，培养其友爱、互助的精神；3. 培养小学生正义感和道德判断力，使之能正确面对挑战和诱惑；4. 增强小学生的团队合作意识和沟通能力，培养其健康的人际关系。
三、活动内容1. 主题宣传（1）利用校园电子屏、校报、校园广播等媒体进行主题宣传，引起师生的重视；（2）利用学校宣传栏和班级宣传墙，展示与主题有关的文章、图片和作品。
2. 讲座和主题故事会（1）组织专家或社会人士在学校举办讲座，向学生讲述道德的重要性，引导他们正确的道德观念和行为；（2）邀请老师或义工讲述与主题相关的优秀道德故事，激发学生对道德的关注和兴趣。
3. 读书活动（1）推荐一些优秀的儿童文学作品，如《小学生安全守则》、《美丽的心灵》等，让学生通过阅读这些书籍，培养正确的价值观和道德观；（2）组织读书活动，并邀请学生分享他们的阅读心得，从中促进交流和学习。
4. 德育课程（1）设计丰富多彩的德育课程，如道德修养、公民教育等，引导学生自觉学习和实践良好的行为规范；（2）组织德育主题班会，让学生分享道德故事、经验和感悟。
5. 主题活动展示（1）组织小学生创作作文、绘画、手工等作品，以表达他们对道德的理解和追求；（2）举办主题作品展览，让学生展示自己的作品，并邀请家长和社会人士参观。
6. 慈善活动（1）组织小学生参与慈善活动，如义卖、义演等，让他们体验到帮助他人的快乐和责任；（2）邀请有关公益组织的代表来学校，向学生介绍公益活动的意义和方式。
7. 亲子活动（1）组织亲子比赛，如家庭团队拼图、家庭道德故事分享等，增进家长和孩子之间的亲子关系；（2）组织亲子义工活动，引导家庭一起参与慈善事业，培养孩子的情感教育。
日行一善主题班会教案：从小事做起,培养身边人的善良品质!
日行一善主题班会教案：从小事做起，培养身边人的善良品质！随着社会的进步和文明的发展，人们对善良的追求和追求的价值也越发明显和迫切。
社会上的困难和挑战不断，但我们始终坚信，只要每个人都能够从小事做起，脚踏实地地去行善积德，积极发扬人间真正的美好本质，社会就会变得更加彩色缤纷。
本次班会主题为“日行一善”，旨在通过让学生从小事做起，在自己的身边培养身边人的善良品质！一、活动内容1、师生悦读：在班会开始前，每个学生在班级内找一本自己喜爱的读物，带来与大家分享，表达自己对于珍爱生命的看法和触动，以及如何从活动中获得具体的行动动力。
2、情境实景：利用儿童情景剧，讲述在日常生活中行善的小故事，如捡到钱包归还失主、将别人掉落的书本交还，将身边平凡的事物进行有趣、生动、接地的呈现。
3、小手拉大手：每个小家庭依次展示自己的近期善行，包括义卖、献血、志愿服务等等；并以家庭为单位，制定一个小小的“日行一善”计划，每个月计划一件小的公益活动，以促进和提高学生日常积极行善的动力。
二、活动目标1、培养学生行善的习惯，增强学生的美德意识和品德修养。
2、培养学生“爱心、和谐、助人、志愿”的精神，增强学生团结互助、协作共事、睦邻和谐。
3、以“日行一善”为口号，弘扬社会主义核心价值观，以小善小行动来推动大爱大行动。
三、活动流程1、主持人主持班会，宣布本次班会主题和活动目标。
2、师生悦读环节：各位小朋友可以在班级内找一本自己喜欢的书籍，与大家分享自己对于珍爱生命的看法和触动。
3、情境实景环节：老师可以借助儿童情景剧形式，讲述在日常生活中行善的小故事，并让学生们进行模拟演练，从而加深理解和印象。
4、小手拉大手环节：每个小家庭依次展示自己的近期善行，并让学生们讨论和分享善行的感受，以及一起制定小小的“日行一善”计划。
5、班会总结：主持人进行本次班会的总结，鼓励学生们将日常的点滴善行和美好心态落实到实际行动中，从而推动班级和学校的整体教育和认知水平的不断提高。
小学“日行一善”道德实践活动方案范文(二篇)
小学“日行一善”道德实践活动方案范文为坚持“育人为本、德育为先”，不断加强德育工作，改革创新，勇于实践，传承优秀中华传统美德，弘扬中华民族优秀传统文化；不断提高广大青少年的思想道德水平，培养广大青少年“崇善、知善、行善、扬善”的道德风尚，我校决定开展以“日行一善”为主题的道德实践活动，现将活动方案制订如下：一、指导思想以____和____为指导，深入践行____，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，引导学生从小拥有善心、树立善念、实践善行来实现人格的优化与完善，从而积善成德，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。
达到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人崇善、人人向善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。
二、活动目标教育引导广大学生懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，从而达到“明德为善、诚信做人、礼仪立身、诗书传家”的目标。
三、实施原则1、坚持“三贴近”。
贴近实际、贴近生活、贴近学生。
2、坚持“日常行为规范与教育教学”相结合。
3、坚持“重在实践、体现特色”。
4、坚持“家庭、学校、社会”相结合。
5、坚持“多元化”。
学校可以融合多种元素，可与学生的行为习惯养成教育、德育实践教育、课题研究相结合；与学雷锋等重要节庆日、纪念日宣传教育实践活动相结合；与实践“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育相结合，增强活动的吸引力和感染人，使活动开展得扎实有效。
四、活动内容1、知善。
学校要采取多种形式的教育，使学生知道并理解“善”的意义和内涵，掌握行善、为善的内容、要求、方法。
教育引导学生长期地坚持做好事，长期地践行、感受，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准。
2、行善。
学校通过家长会、家长学校、《致家长的一封信》等方式，得到家长的支持和配合，在家庭、学校、社会挖掘一切可利用的资源，开展丰富多彩的孝敬教育，引导学生努力践行孝道。
开展学生之间的“学习雷锋、互帮互助”活动。
2024年小学“日行一善”道德实践活动方案
2024年小学“日行一善”道德实践活动方案一、活动目的1. 弘扬中华民族传统美德，培养学生积极向上、善良宽容的道德品质。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 培养学生的团队合作精神和创新精神。
二、活动形式1. 班级集体活动2. 学校组织活动3. 社区参与活动4. 家庭引导活动三、活动内容1. 学校日常生活中的小善行（每日）- 班级推行“随时随地微笑问候”活动，鼓励学生友善待人。
- 每天选择一位学生代表在班会上分享一则主动帮助他人的经历，激励全班学生。
- 引导学生参与环保行动，如垃圾分类、减少用水用电等。
- 鼓励学生主动照顾弱势群体，如老人、残疾人等。
- 骑行、步行上下学，减少汽车污染。
- 建立班级志愿者小组，组织学生参与社区义务劳动。
2. 学校组织活动（每月）- 每月开展“帮助他人”主题活动，在班级内推选一位困难学生，全校师生共同助其渡过困境。
- 定期举行“公益义卖”活动，学生们自制手工艺品，筹集善款，捐给需要帮助的孩子或社区。
- 开展“爱心窗口”活动，学生们自愿做义工，为需要帮助的人提供各种帮助。
- 组织学生参观社区非营利机构或福利院，增强学生对社会弱势群体的了解和关心。
- 定期举行道德讲座和演讲比赛，让学生了解道德的重要性，并鼓励他们分享自己的道德实践经历。
3. 社区参与活动（每季度）- 学校与社区合作，定期开展爱心义诊活动，邀请医生为贫困家庭的孩子进行免费体检和疾病预防宣传。
- 组织学生到社区清洁园林、整治环境，教育学生保持社区环境整洁。
- 学校与社区居民共同参与反欺凌活动，开展主题讲座、广播和宣传活动，提高学生对欺凌行为的认识和反抗能力。
4. 家庭引导活动（每学期）- 学校组织家长参加道德教育讲座，了解道德教育的重要性，并给予他们正确引导孩子行为的方法和技巧。
- 学校鼓励家长和孩子一起做家务，从小培养孩子承担责任的意识。
- 学校和家庭共同制定孩子每天的“小善行”计划，每天完成一个小善行，对孩子进行奖励和激励。
小学“日行一善”道德实践活动方案（5篇）
小学“日行一善”道德实践活动方案实验小学为深化未成年人思想道德建设，扎实推进“做一个有道德的人”主题实践活动的开展，弘扬中华民族优秀传统美德，增强未成年人对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，结合中华经典诵读实施方案，在全校开展“日行一善”活动，特制订如下实施方案：一、指导思想深入贯彻落实《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以全面提高中小学生的思想道德素养和文明素养为目标，遵循中小学生身心特点和成长规律，全面实施“日行一善”道德实践活动。
引导学生“修身、修心”，从而树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。
二、活动目标通过实施“日行一善”道德实践活动，使学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。
通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。
同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批少先队员，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、1社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚。
三、活动内容(一)发挥学校主阵地作用，开展多种形式的主题活动1.开展“小天使互助行动”主题活动。
按照学习、品德、生活三个方面成立“小天使互助小组”，每个“小天使互助小组”确定帮扶对象、帮扶目标，开展互助行动。
根据活动情况进行“小天使”评选，在学生中倡导互帮互助的良好风尚。
2.在教师中开展“红烛献爱心”活动。
要求每一名教师善待每一名学生，重点关注生活、学习困难的学生，尤其是留守学生，每名教师每年结对帮扶两名学生。
(二)以家庭为突破口，开展争当“家庭小孝星”主题活动。
1.每学期开展一次“小孝星”评选表彰活动，帮助孩子改正缺点，使其成为一个孝敬长辈、关心他人、自立自理的好少年，并把其先进事迹在学校进行宣传。
《日行一善》活动方案(5篇)
《日行一善》活动方案为深入贯彻《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展，引导学生感恩社会、奉献爱心，我县决定开展“日行一善”主题实践活动，现制定实施方案如下：一、活动目标通过全面开展“日行一善”主题实践活动，教育学生深刻理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，使学生充分体验知善、习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。
同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚。
二、实施原则1、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。
2、坚持知与行相统一的原则。
3、坚持教育与管理相结合的原则。
4、坚持以学生为主体、重在实践的原则。
5、坚持突出特点、体现特色的原则。
6、坚持学校、家庭、社会相结合的原则。
三、活动内容“日行一善”道德实践活动，是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。
学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。
具体活动内容包括以下几个方面：寻善源：利用中华经典诵读活动、思品课等课堂主渠道，培养和引导学生从中华优秀传统文化中寻找善念，发现善源。
存善心：组织中小学生开展寻找身边的好人好事等活动，培养学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。
发善言。
在学校学习生活中，通过设立监督岗、文明哨等形式，培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。
行善事。
通过开展每天做一件好事的形式，培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。
四、活动对象：善待自己。
正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。
善待他人。
小学主题班会教学设计 “日行一善”主题班会 通用版
一、教案概述本教案是一份针对小学阶段学生的主题班会教学设计，主题为“日行一善”。
通过本节课的学习，旨在引导学生理解“日行一善”的含义，培养他们的善行习惯，提高道德素养，营造和谐校园氛围。
本教案适用于小学各年级，可根据学生实际情况进行适当调整。
二、教学目标1. 让学生理解“日行一善”的含义，认识到善行对个人和集体的积极作用。
2. 培养学生主动行善的意识，激发他们关爱他人、关爱集体的情感。
3. 提高学生的道德素养，培养他们良好的行为习惯。
4. 营造和谐校园氛围，促进班级团结友爱。
三、教学内容1. “日行一善”的含义2. 善行对个人和集体的积极作用3. 如何做到“日行一善”4. 分享身边的善行故事四、教学过程1. 导入教师通过讲述一个关于善行的小故事，引导学生思考善行的意义，进而引出本节课的主题——“日行一善”。
2. 新课内容讲解（1）教师简要介绍“日行一善”的含义，让学生明白每天都要做一些善事，积少成多，积善成德。
（2）讲解善行对个人和集体的积极作用，如增进人际关系、提高自身素质、营造和谐氛围等。
（3）引导学生探讨如何做到“日行一善”，可以从关爱同学、尊敬师长、保护环境等方面入手。
3. 案例分享教师提前准备好一些身边的善行故事，邀请学生代表进行分享。
通过真实案例的分享，让学生感受到善行的力量，激发他们行善的意愿。
4. 互动环节将学生分成若干小组，每组讨论如何在日常生活中践行“日行一善”，并制定出具体的行动计划。
每组选派一名代表进行汇报，其他小组进行评价和补充。
5. 总结与反思教师对本节课的内容进行总结，强调“日行一善”的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。
同时，引导学生反思自己在过去的一段时间里，是否做到了“日行一善”，以及如何在今后更好地践行这一理念。
五、课后作业1. 学生结合课堂所学，制定自己的“日行一善”行动计划，并记录在日记或作业本上。
2. 家长参与监督和评价孩子的“日行一善”行动，共同培养良好的家庭氛围。
“日行一善”主题班会教案
“日行一善”主题班会教案“日行一善”主题班会教案一、引言本次班会旨在引导学生理解“日行一善”的含义，认识到善良行为的重要性，激励学生积极参与到行善的实践中，提升自己的道德品质。
通过本次班会，希望能够在班级中营造出一种积极向上、助人为乐的氛围。
二、教学目标1. 让学生了解“日行一善”的含义和背景。
2. 引导学生认识到善良行为在个人和社会中的重要性。
3. 激励学生积极参与到“日行一善”的实践中，形成良好的道德品质。
三、教学过程1. 导入环节：故事导入讲述一个关于善良行为的小故事，吸引学生的注意力，引导他们思考善良行为的意义。
2. 内容呈现：讲解“日行一善”的含义和背景通过PPT或视频等形式，向学生介绍“日行一善”的含义和背景，让他们了解这个理念的来源和目的。
3. 实例分享：学生分享自己的善良行为邀请学生分享自己曾经的善良行为，让他们从自己的角度出发，感受善良行为带来的快乐和满足感。
4. 小组讨论：探讨善良行为的重要性将班级分成小组，让学生讨论善良行为在个人和社会中的重要性，鼓励他们发表自己的观点和看法。
5. 教学策略：引导、激励和示范通过引导、激励和示范等方式，让学生更加积极地参与到“日行一善”的实践中，形成良好的道德品质。
6. 教学效果：观察学生的表现和反馈观察学生在班会中的表现和反馈，评估本次班会的教学效果，为今后的教学提供参考和改进方向。
四、反思总结本次班会通过引导学生了解“日行一善”的含义和背景，让他们认识到善良行为的重要性，并激励他们积极参与到实践中，取得了较好的教学效果。
同时，也发现了一些不足之处，例如部分学生的参与度不够积极，需要在今后的教学中更加注重引导和激励。
通过这次班会，我们更加深刻地认识到善良行为在个人和社会中的重要性，希望能够在今后的学习和生活中，将这种理念付诸实践，让班级和社会更加美好和谐。
“做一个有道德的人”主题班会策划方案
“做一个有道德的人”主题班会策划方案
一.活动目的：
1、开展以“做一个有道德的人”主题班会，展现我班朝气蓬勃、团结向上的时代风采。
增强道德意识，进一步完善自我。
2、增强班集体组织的吸引力、凝聚力和影响力。
二.活动准备：
1、发动同学们从网上查资料，找有关书籍和。
2、训练主题班会的主持人，训练学生朗诵，排训相声。
3、，公益广告，朗诵音乐，宣誓词等。
三.活动流程：
1、播放一则公益广告。
2、学生朗诵《做一个有道德的人》。
3、主持人。
4、活动过程
（1）分小组讨论，并将讨论的结果以每小组为单位，由组长总结。
讨论内容：生活中你经历过的一件不道德的事，和一件道德的事。
（2）欣赏“道德”有关的图片，激励学生从小做个有道德的人。
（3）学生表演道德相声《道德》
（4）生读自找的道德名言，齐读师找的名言。
5、请辅导员讲话，全班宣誓：“爱国守法，明礼诚信，遵守公德，尊敬师长，刻苦学习，勤俭自强，团结友善，助人为乐，做一个有道德的人，从现在做起，从我做起。
”。
小学三年级《日行一善做个有道德人》主题班会策划书
小学三年级《日行一善做个有道德人》主题班会策划书
活动目的：
“日行一善”教育活动要求学生“莫以善小而不为，莫小恶小而为之”，让学生从身边的小事做起，从自己做起，树立起“心中有他人，心中有集体”的道德观念，逐步培养他们“乐于助人、关爱他人”的良好行为习惯。
课前准备：
（1）收集自己或他人的行善小故事，在班级讲说
（2）搜集自己喜欢的“做人格言”，并在日常学习生活中实践。
（3）进行小品《好事一火车》的排练
活动时间：
活动地点：
活动对象：
活动过程：
一、主持人宣布主题班会开始。
二、主持人引入正题，全班齐声朗读“日行一善”的具体含义
她的出处是：古代有一位叫葛繁的人日行一善，后来官职太守职务，有人请教他如何“日行一善”，他说：“比如这里有条板凳，到了碍人走路，就弯腰把她扶正放好，即是一善。
”
日行一善，就是培养和引导我们从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。
三、学生讲诉名人行善小故事，《雷锋的日记》、《卡罗斯。
2023年小学“做一个有道德的人”主题活动方案
2023年小学“做一个有道德的人”主题活动方案一、活动背景：在当今社会，传统道德观念的弱化、价值观念的多样化等问题逐渐浮现，小学生因为他们在人生观、价值观的形成过程中处于敏感期，更加需要深入了解和培养道德品质。
为此，我们计划开展以“做一个有道德的人”为主题的系列活动，帮助小学生树立正确的道德观念，培养健康的品德素养。
二、活动目标：1. 帮助小学生理解道德的重要性，树立正确的道德观念。
2. 培养小学生的自尊、自信、自律意识，提升他们的道德素养。
3. 通过亲身实践和参与，让小学生明确道德准则，并以身作则，做到言行一致。
三、活动内容：1. 主题讲座通过请相关领域专家、心理学家等讲解，向小学生普及道德知识和道德准则，理解道德的内涵和意义。
2. 小品表演选取与道德主题相关的小品进行表演，通过戏剧形式展示一些现实生活中存在的道德困境和选择，引导小学生对不同情境下的道德判断。
3. 专题研讨设立道德研讨班，鼓励小学生积极参与，分享自己对道德的理解和经验，倾听他们的困惑和疑问，通过互动交流共同探讨道德与行为之间的关系。
4. 课外阅读组织小学生参与道德故事阅读活动，推荐一系列道德故事书籍，加深他们对道德的认知，培养良好的道德情操。
5. 亲子活动鼓励小学生与家长共同参与“做一个有道德的人”主题活动，通过亲子互动游戏、亲子读书会等形式，培养家庭中的道德传承与教育。
6. 志愿服务组织小学生参与一些社区志愿服务活动，让他们亲自体验帮助他人的乐趣，培养孝道、助人为乐的精神。
7. 德育手工设立以道德为主题的手工制作课程，通过创作小手工作品，培养小学生的耐心、细致、自律等品质，以及对自己的成果负责的意识。
8. 观摩演出安排小学生观摩一些具有道德教育意义的演出，如舞台剧、音乐会等，通过观看模范人物的行为和表演，激发小学生的道德情感，树立正面榜样。
四、活动方案实施策略：1. 确定时间和地点，将主题活动纳入每月的教育教学计划，确保活动的系统性和连续性。
做一个有道德的人主题班会的方案
做一个有道德的人主题班会的方案主题：成为有道德的人一、背景介绍（500字）作为一名学生，我们不仅需要在学术上取得好成绩，还需要在道德上成为一个优秀的人。
道德品质的培养对于我们的未来发展和社会责任至关重要。
为了提升同学们对道德的认识和价值观的建立，我们开展了本次主题班会，旨在引导同学们成为有道德操守的人，并为他们提供相关的道德准则和行为示范。
二、目标（500字）1.引导同学们认识道德的重要性，以及道德对个人和社会的影响。
2.帮助同学们建立正确的价值观和道德观念。
3.激发同学们对道德操守的关注和维护的意识。
4.为同学们提供道德准则和行为示范，以帮助他们在日常生活中做出正确的道德选择。
三、活动计划（____字）1.引入活动（____字）- 介绍道德的定义和重要性，强调道德与个人幸福和社会进步的关系。
- 引用现实生活中的案例，如正义的行为、友善的行为、诚实的行为等，让同学们认识到道德在日常生活中的实际应用和影响。
2.道德故事分享（____字）- 邀请同学们用明信片的形式分享自己或他人身边的道德故事，以激励大家关注自己和他人的道德行为。
- 挑选一些优秀的故事进行分享，以帮助同学们建立正确的道德观念和价值观。
3. 道德榜样介绍（____字）- 邀请一位有道德操守的榜样，如社区义工、志愿者等，在班会上分享他们的经历和对道德的理解。
- 强调榜样的重要性，鼓励同学们学习和模仿他们在具体行动中的价值观和道德准则。
4.道德游戏（____字）- 设计一系列道德游戏，如道德抉择游戏、道德谜题等，让同学们通过参与游戏来进一步理解道德价值观和道德准则的应用。
- 游戏过程中，鼓励同学们思考和讨论正确的道德抉择，并强调道德决策的重要性。
5.小组讨论（____字）- 分成小组讨论具体的道德问题，如诚实与谎言、友善与冷漠、公平与不公等等。
- 鼓励同学们就这些道德问题进行讨论，并提出自己的观点和看法。
- 组织小组成员分享讨论结果，并引导同学们形成更全面和准确的道德观点。
小学拓展三年级下册班会教案““日行一善”主题班会
小学拓展三年级下册班会教案““日行一善”主题班会小学拓展三年级下册班会教案“日行一善”主题班会班会主题：日行一善班会目标：1. 培养学生关注他人的意识和习惯；2. 培养学生乐于助人的精神和行为；3. 帮助学生认识到日常生活中的小善举对他人和社会的影响；4. 激发学生积极参与公益活动的兴趣；5. 培养学生良好的道德品质和社会责任感。
教学准备：1. 教师准备善行案例图片或事例卡片；2. 大纸板或展示板；3. 善行奖状或奖章。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师问学生：“你们知道什么是‘善行’吗？请举一个例子。
”鼓励学生回答并与全班分享。
2. 教师展示善行案例图片或事例卡片，引导学生从中找出善行的特点和内涵。
二、善行的意义（15分钟）1. 教师引导学生讨论善行对他人和社会的意义。
鼓励学生从不同角度思考和表达。
2. 在白板或展示板上记录学生的观点和思考，形成思维导图或表格。
三、善行案例分享（25分钟）1. 学生分组，每组挑选一位代表，分享自己或身边的亲友的善行经历。
鼓励学生表达自己的感受和触动。
2. 教师帮助学生总结和归纳善行案例的共同特点和价值。
四、制定个人善行计划（15分钟）1. 教师向学生介绍“日行一善”的口号，并解释其含义。
2. 引导学生思考并制定自己的个人善行计划，内容可以包括对家庭成员、同学、老师和社会的小善举。
3. 学生将个人善行计划写下，并贴到班会记录板上。
五、善行奖励和鼓励（20分钟）1. 教师向学生讲解善行奖状或奖章的意义和作用。
2. 教师鼓励学生互相表扬和赞许，从中选出一位学生，颁发善行奖状或奖章。
3. 学生交流和分享颁发善行奖状或奖章的感受和经历。
六、总结和反思（10分钟）1. 教师引导学生回顾本次班会的内容和活动。
2. 学生通过口头或书面形式表达对本次班会的感受和收获。
3. 教师做总结，并展示学生的反思作品或摘录几篇进行分享。
延伸活动：1. 学生可以在家和朋友一起组织善行活动，如义卖、义演等，将所得款项捐赠给需要帮助的人或机构。
日行一善善行一生主题班会策划书
日行一善善行一生主题班会策划书篇一：“日行一善,善行一生”主题班会日行一善，善行一生一、引入主题走进校门，“日行一善，善行一生”的板报栏马上展示在同学们眼前。
道旁杨柳枝，青青不可攀。
回看攀折处，伤痕如泪潸。
古人爱生物，仁德至今传。
草木未摇落，斧斤不入山。
（丰子恺）——惜草木盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
（陶渊明）——惜时谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。
劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归。
(白居易) ——惜生灵还有惜福，勤俭节约，不浪费的“光盘行动”。
同学们，为啥我们要“惜”呢？我们社会上存在太多不善的行为，严重危害到我们人类生存的地球环境，雾霾、沙尘天气危机重重。
所以我们要从现在起要多行善，“日行一善，善行一生”主题班会现在开始。
二、日行一善的善意日行一善就是多做善事好事，不以善小而不为，积善成德；不以恶小而为之，以德报怨。
日行一善，培养和引导我们从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。
日行一善，培养和教育我们语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。
日行一善，培养和教育我们向善、行善、从善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩心。
日行一善，培养和教育我们养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，日行一善是一个从想要善、言善、写善到行善、思善、扬善，是一个不断发展与升华的过程。
日行一善，让我们真真正正“存善心，行善事，说善话，做善人”。
三、日行一善要付诸行动古代有位葛繁日行一善，后来官职太守职务，有人请教他如何“日行一善”，他说：“比如这里有条板凳，到了碍人走路，就弯腰把它扶正放好，即是一善。
”同学们，日行一善，你今天做了吗？真正做好了吗？“百善孝为先”。
常存仁孝心，则天下凡不可为者，皆不忍为，所以孝居百行之先。
小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。
长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。
有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。
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小学三年级《日行一善做个有道德的人》
主题班会策划书
活动目的：
“日行一善”教育活动要求学生“莫以善小而不为，莫小恶小而为之”，让学生从身边的小事做起，从自己做起，树立起“心中有他人，心中有集体”的道德观念，逐步培养他们“乐于助人、关爱他人”的良好行为习惯。
课前准备：
（1）收集自己或他人的行善小故事，在班级讲说
（2）搜集自己喜欢的“做人格言”，并在日常学习生活中实践。
（3）进行小品《好事一火车》的排练
活动时间：
活动地点：
活动对象：
活动过程：
一、主持人宣布主题班会开始。
二、主持人引入正题，全班齐声朗读“日行一善”的具体含义
她的出处是：古代有一位叫葛繁的人日行一善，后来官职太守职务，有人请教他如何“日行一善”，他说：“比如
这里有条板凳，到了碍人走路，就弯腰把她扶正放好，即是一善。
”
日行一善，就是培养和引导我们从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。
三、学生讲诉名人行善小故事，《雷锋的日记》、《卡罗斯·古铁雷斯》
《雷锋的日记》
从1961年开始，雷锋经常应邀去外地作报告，人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。
”一次，雷锋外出换车发现一个背着小孩的中年妇女车票和钱丢了，就用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里。
这样的事情不胜枚举。
在部队里，雷锋对待同志像春天般温暖，帮助同班战友乔安山认字、学算术；为小周病重的父亲写信寄钱；为小韩缝补棉裤。
每逢年节。
雷锋想到服务和运输部门最忙，便叫上同班战友直奔附近的瓢儿屯车站，帮着打
扫候车室，给旅客倒水。
孩子们学雷锋做好事，曾受到一些人在背后非议。
不少
同学不解，问雷锋为什么做好事这么难？雷锋朴实地说：“做好事就不要计较别
人说什么，只要对人民有益，就应该坚持做下去。
”
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是
一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远地坚守着你生活的岗位？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷无尽的支付者。
——摘自1958.6.7雷锋日记
《卡罗斯·古铁雷斯》
他父亲是位大庄园主. 7岁之前, 他过着钟鸣鼎食的生活. 上世纪60年代, 他所生活的那个岛国, 突然掀起一场革命, 他失去了一切.
当家人带着他在美国迈阿密登陆时, 全家所有的家当, 是他父亲口袋里的一沓已被宣布废止流通的纸币.
为了能在异国他乡生存下来, 从15岁起, 他就跟随父亲打工. 每次出门前, 父亲都这样告诫他: 只要有人答应教你英语, 并给一顿饭吃, 你就留在那儿给人家干活.
他的第一份工作是在海边的小饭馆里做服务生. 由于他勤快. 好学, 很快便得到老板的赏识. 为了能让他学好英语, 老板甚至把他带到家里, 让他和他的孩子们一起玩耍.
一天, 老板告诉他, 给饭店供货的食品公司招收营销
人员, 假若乐意的话,他愿意帮助引荐. 于是, 他获得了第二份工作, 在一家食品公司做推销员兼货车司机.
临去上班时, 父亲告诉他: “我们祖上有一条遗训, 叫‘日行一善’. 在家乡时, 父辈们之所以成就了那么大的家业, 都得益于这四个字. 现在你到外面去闯荡了, 最好能记着.”
也许就是因为那四个字吧, 当他开着货车把燕麦片送到大街小巷的夫妻店时, 他总是做一些力所能及的善事, 比如帮店主把一封信带到另一个城市; 让放学的孩子顺便搭一下他的车. 就这样,他乐呵呵地干了4年.
第五年, 他接到总部的一份通知, 要他去墨西哥, 统管拉丁美洲的营销业务, 理由据说是这样的; 该职员在这去的4年中, 个人的推销量占佛罗里达州总量的40%, 应予以重用.
后来的事, 似乎有点顺理成章了. 他打开拉丁美洲的市场后, 又被派到加拿大和亚太地区; 1999年, 被调回了美国总部, 任首席执行官.就在他被美国猎头公司列入可口可乐.高露洁等世界性大公司首席执行官的候选人时, 美国总统布什在竞选连任成功后宣布, 提名卡罗斯.古铁雷斯出任下一届政府的商务部部长, 这正是他的名字.
现在, 卡罗斯.古铁雷斯这个名字已成为“美国梦”的代名词, 然而, 世人很少知道古铁雷斯成功背后的故事.
前不久, [[华盛顿邮报]]的一位记者去采访古铁雷斯, 就个人命运让他谈点看法. 古铁雷斯说了这么一句话; 一个人的命运, 并不一定只取决于某一次大的行动. 我认为, 更多的时候,取决于他在日常生活中的一些小小的善举.
后来, [[华盛顿邮报]]以“凡真心助人者, 最后没有不帮到自己的”为题, 对古铁雷斯做了一次长篇报道, 在这篇报道中, 记者说, 古铁雷斯发现了改变自己命运的简单的武器, 那就是日行一善.
四、学生表演小品《好事一火车》
五、学生分别从“善在家庭”、“善在学校”、“善在社会”这几方面来谈谈自己平时的行善事例。
六、进行《道德知识竞赛》
一、选择题
什么叫道德？（多选）
A.符合天理的行为规范
B.只顾自己的行为
C. 符合社会发展需要的行为规范
2. 什么叫社会公德？
A. 涉及家庭、个人的道德
B.. 涉及公共部分的道德
C. 一切道德
3.道德起源于古代哪本经书？
A.《诗经》
B.《道德经》
C.《易经》
4.哪家学说是中国社会道德观的依据？
A.儒家学说
B. 道家学说
C. 墨家学说
5.中国的四维包括哪四维？（多选题）
礼 B. 义 C. 廉、耻
6.古代所说的五常通常是指？
A．仁、义、礼、廉、耻
B.仁、义、德、体、美
C．.仁、义、礼、智、信
7.自古至今，中国提倡哪四字？
A. 忠、孝、义、节
B. 忠、仁、礼、信
C. 仁、忠、孝、义
二、简答题
1.你对“善”字是如何理解的，善与道德有什么关系？
七、教读《日行一善拍诗歌》
日行一善要牢记。
百善为先孝第一。
团结友爱要敬师；爱物护物要珍惜；
集体观念要树立；遵守公德要知耻；
不说谎话要诚实；公益活动要积极；
学会感恩要珍惜；品学兼优要努力。
八、主持人总结：
每天晨起能以欢喜迎接美好一天，并自我勉励日行一善，晚上有总结反思，一善。
逢年过节，逢生日等能用行动
表示敬重父母师长，一次一善。
每天对亲人一句感恩的话语，每天对同学一个善意的微笑，每天对自己作一次深刻的反省，都是在帮助自己完善个性，提升品位。
让我们日行一善，行善一生，让我们从小事做起，做个有道德的人！
9、播放歌曲《让世界充满爱》，全班一起歌唱。
宣布班会结束。