《方案的构思方法》教学设计

《方案的构思方法》教学设计
教学目标：
1、能就具体的设计任务进行一定的设计分析，学会根据设计要求选择合适的材料或标准件；
2、掌握方案的构思方法，能够制定符合一般设计原则和相关设计规范的完整设计方案。

3、通过教学活动，培养学生分析分析问题、解决问题的能力。

教材分析：
1、《方案的构思方法》在教材中的位置是位于第四章《发现与明确问题》之后，属于设计的一般过程的具体教学，在教材中有承上启下的作用，是第二章中人机关系、第三章设计的一般原则在设计过程中的具体运用。

2、《方案的构思方法》一节是由两部分组成，第一部分是设计分析，第二部分是方案的构思方法。

教学重点：
设计分析的意义和制定方案的构思方法。

教学难点：
“物、人、环境”三方面关系的理解和具体的设计分析思路，以及如何实现方案的构思，形成满意的方案。

导入新课：
在上一章我们学习了设计过程的第一个环节——发现与明确问题，并且提出了台灯设计的一般要求，比如，功能方面，要有基本的照明功能，同时有适当的辅助功能；结构稳定、经久耐用、安全可靠、成本适中等，那接下来的工作我们就可以考虑制定设计方案了。

在制定方案的过程中，如何实现方案的构思，形成比较满意的方案呢？这就是我们这节课要学习的方案的构思方法。

教学过程：
一、设计分析
下面以台灯为例，说明设计分析的基本思路。

首先要抓住台灯设计需要考虑的主要因素，如功能、结构稳定、安全可靠、成本适当等。

思考：同学们想一想，还应考虑到其他哪些因素？
归纳：台灯设计要考虑的因素很多，归结起来，这些因素分别归属于产品本身、使用者、使用环境，即“物”、“人”、“环境”三个方面。

简单分析：
产品本身是一个整体，包括功能、结构、材料等。

但任何产品都不是孤立的，它是为人服务的，所以人的需求在很大程度上决定着产品的设计；另一方面，它是在一定的环境中使用的，必然要受到环境的制约，并对环境产生影响。

因此，设计任何产品都应综合考虑物、人、环境三个方面。

对于设计对象本身，我们必须了解它的各个组成部分的作用，以及它们之间的关系，并在此基础上，对台灯的各个部件进行设计分析。

1、灯泡
灯泡的主要功能在于照明。

灯泡也有很多类型，如白炽灯泡、日光灯管、节能灯管等。

为保护眼睛，要选择没有频闪或频闪度较低的灯泡。

2、支撑架
支撑架的形式多种多样，但主要起支撑作用，并决定台灯的高度。

台灯的高度不仅影响到光线的利用率，而且影响学生的坐姿。

在保证台灯高度适中的前提下，要注意对不同学生身高的适应性及制作复杂程度、成本等。

3、灯罩
灯罩不仅起安全保护作用，而且影响台灯光线的强弱及照射形式。

这与灯罩的材料和外形有着密切的关系。

4、开关
开关起通断电源或调节光线亮度的作用。

常见的台灯开关有拨动式开关、旋钮式开关、触摸式开关等。

5、底座
底座位于台灯的底部，起支撑和稳定作用。

它的设计主要是通过对材料和形状的设计来保证台灯的稳定性。

注意：
1、选择台灯材料时，尽量就地取材，并且要尽可能选择可再生资源，实现能源的可持续发展。

2、制作台灯时，必须学会选择标准件，如灯泡、灯座、插头、开关等。

这样既可简化制作过程，又能实现通用通换。

3、在考虑“物”“人”“环境”三个因素时，我们还要考虑它们之间相互牵连制约。

产品是为人民服务的，我们要考虑人的特点来进行设计，因为人群阶段不同，她们的要求也不同，要具体情况具体分析。

这个产品是在一定的环境中使用的，我们又要考虑它的形状与大小要与环境协调，总而言之我们要考虑三者关系
小知识：什么是标准件？标准件是指经优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件。

思考：同学们想一想，眼镜中包括哪些标准件？
二、方案的构思方法
（一）、什么是方案的构思？是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上，通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来，形成一个完整的抽象物，并采用图、模型、语言、文字等方式呈现的思维过程。

方案构思过程中考虑到的许多问题是模糊的、零散的、不系统的，怎样把这些模糊的、零散的、不系统的设计想法变为我们能看得见的、具体的方案呢？这就需要一定的方法，这些方法就是我们将要学习的方案的构思方法。

（二）方案的构思方法
、草图法
草图法不仅能将一些想法较明确地表达出来，而且可以随时修改。

在绘制草图的过程中，很多灵感、新的想法会被激发出来，新的构思也会因此而形成。

2、模仿法
模仿法的核心在于通过别人的想法、构思，激发自己的灵感。

比如我们要设计的台灯。

模仿法在仿生学领域的应用：模仿鹰眼的成像原理仿制出来的微型照相机、摄像机自动调焦的摄像头等；模仿飞鸟的翅膀结构原理制造出的飞机机翼等。

马上行动：你能举出两三个日常生活中用模仿法构思出来的方案和作品吗？
3、联想法
要用联想法进行方案构思，人们就必须具备丰富的实践经验、较广的见识、较好的知识基础及较丰富的想像力。

下面请同学们阅读“案例分析——古人的飞天梦”。

4、奇特性构思法
运用这种方法形成的方案一般具有原创性。

这些构思在历史上很少发生，或从来没能发生过，甚至有些构思在当前的科学、技术、经济条件下无法实现。

例如：我们可以设想一种台灯，只要人坐在灯旁，依靠人体的热量就能使台灯发光，并使人看清东西，这样既节省电能，又能照明。

下面请同学们阅读“案例分析——夜视镜”。

（三）方案的比较和权衡
在多个方案经构思形成之后，我们往往要对这些方案进行评判和比较，同时要从设计的目的出发，针对一些相互制约的问题进行权衡和决策，最后选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。

方案的比较：
方案的权衡：
例：P102-103台灯方案的比较与权衡
方案构思的核心是创新：
一个产品是不是有新意，是不是有生命力，就是看它是不是有创新。

而创新性就体现在设计方案上。

因此我们说，方案构思，是设计者设计风格和能力的体现。

1、不要放过身边出现的问题
2、不要迷信权威
3、要善于借鉴和迁移
4、多想想物体的其他功能
归纳：方案的构思方法有很多，这里我们只谈到其中的一部分。

在构思时，应该开阔视野，利用和创造更多的方法为构
思服务，最后形成丰富的，既体现创造特征，又遵循一般设计原则和设计规范的多个方案，从而为方案的比较和权衡奠定基础。

课堂小结：
通过本节课的学习，我们能就具体的设计任务进行一定的设计分析，并且要综合考虑物、人、环境三个方面，在设计分析的基础上，能够使用适当的构思方法，形成比较满意的设计方案。