上海市作文评分标准
上海高考英语作文评分标准及细则
上海高考英语作文评分标准及细则全文共3篇示例，供读者参考上海高考英语作文评分标准及细则11. 本题总分为25分，按5个档次给分。
2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3. 词数少于80和多于的，从总分中减去2分。
4. 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写汉词汇用法均可接受。
6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7. 内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
审题的概念拿到试卷后，首先浏览书面表达的题目，研究题目要求。
正确的审题内容包括a、审标题b、审体裁c、审要点。
审标题：看文章是否要求有题目(title)或者主题(topic)能够确保你不跑题;审体裁：确能够定文章的文体，为你写作提供方向。
审要点：如果英语作文中，有要求要点的，一般打分时是踩点给分的.，准确把握住要点，是高分的一个诀窍。
如何审要点?要做到以下两个方面：总结归纳要点：不是所有内容都要写出来，而是抓住其中的关键要点、衔接要点!理顺要点：将提炼的要点按逻辑关系(如时间关系、因果关系、转折关系等)重新安排，这样整文章看起来就整体有序，流畅自然，更加容易打动评分老师，从而作文分数提升一档。
构思文章提纲：根据题目的要点，安排好段落和主次关系。
要形成良好的分段意识，写作分段是必须要进行的(2至4段为佳)，这样显得文章不会拥挤并且层次分明。
在行文意识上，要注意突出要点。
评分细则优秀(22--25)：紧扣主题，覆盖所有要点，内容充实;语法结构多样，词汇丰富，行文流畅，显示出较强的语言运用能力，允许有个别语言错误，但不影响意思表达。
良好(18--21)：紧扣主题，覆盖所有要点，内容较充实，行文较流畅，语言有少量错误，但基本不影响意思表达。
上海中考作文评分标准
上海中考作文评分标准
上海中考作文评分标准：
一、以语言的准确性和运用能力来衡量：
1、语法方面：掌握正确")
.writeText(
"语法、语句结构，表达意图清楚，使用语言准确、连贯、得体；
2、词汇方面：表达简练，词语准确、恰当、贴切，避免重复、歧义；
3、句式方面：多样句式，使用恰当间隔和连接符号，衔接有力；
二、以内容的全面性和深度来衡量：
1、内容方面：表达准确，立意清晰，全面考虑到话题的要求；
2、结构方面：结构合理，篇章有序，文意连贯；
3、主体思想方面：有深度思考，有创新见解，有独特视野；
三、以语言美感和文体特点来衡量：
1、文体特征方面：把握文章语言特点，使用正确的文体和角度；
2、文章篇幅方面：字数合适，内容比例科学，文中段落间的衔接；
3、语言美感方面：构思新颖，文笔清爽，层次把握到位，作文有特色，有一定的语言魅力水准。
2022高考上海卷作文评分标准及标杆作文
倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更故意识地去寻觅“中国味”。
这段话可以启示人们如何去认识事物。
请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思量和感悟。
要求： (1)自拟题目； (2)不少于 800 字。
上海卷高考作文自2022 年开始，引导学生关注生活，注重思辨。
譬如20 侣年的作文材料是关注生活中“被需要”的心态，2022 年关注生活中要不要预测的话题，2022 年关注的是“评价他人的生活”这种现象。
这些都属于“现象类”材料作文，引导学生关注生活，注重思辨。
今年作文材料的呈现方式有所不同，是“案例类”的材料作文。
就是给出一个启示人们认知的案例：对于音乐中“中国味”的更深感受和更多认知，需要借助对于它和不同国家音乐、不同风格异域音调的比较、鉴别。
需要提醒考生的是，材料中关于音乐的叙述，是用来议论的案例，或者说是写作的引子，提示或者要求考生写作的话题(范围)是文化中的“中国味”。
思维的核心指向是为什么更准确、更全面、更深刻地认识文化中的“中国味”，需要借助于它同其他事物的比较、鉴别。
从审题的角度看，材料的主要内容是：对文化中“中国味”的寻觅启示我们认识事物的方法。
其中包含了两个关键词(短语)：文化“中国味”与认识论(方法)。
命题者肯定了寻找文化“中国味”的认识论。
针对材料的主要内容应多问几个为什么：音乐中的“中国味”与认识论，这两者之间的关系如何?何谓文化中的“中国味”?为什么在当下要寻觅文化的“中国味” ?对文化“中国味”的寻觅会给我们带来怎样的启示?我们教材中哪些篇目对于这个论题有过阐释?与此相关的理论和事实材料有哪些?……从立意的角度看，参考立意有：比较、反观、内视，发现文化“中国味”；在反观中发现并确认自我；寻觅与发现文化的“中国味”，树立文化自信……文化与思辨，能够彰显作文立意的高度，思辨的角度有不少：核心概念辨析思辨，“中国味”不是一成不变的，也会吸收吸收融合一些现代西方的滋味；联系比较的角度思辨，中国音乐与其他国家地区音乐的联系比较，在联系中求同，在比较中存异；历史维度思辨，“中国味”的含糊与清晰。
上海中考英语作文评分标准及评分细则
上海中考英语作文评分标准及评分细则
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嘿，朋友们！今天我来和大家聊聊上海中考英语作文的评分标准和细则，这可真是个重要的事儿呢！
先来说说评分标准哈。
老师打分的时候，首先看的就是内容。
比如说，要是咱写的东西跑题了，那可就惨啦！得紧扣题目要求，把该说的都说清楚。
就像上次我同学写作文，题目是介绍自己的家乡，结果他大半篇幅都在说别的城市，这分数能高吗？肯定不能呀！
然后呢，语法可不能错太多。
要是一句话里到处是语法错误，老师读起来都费劲，分数自然就低啦。
单词拼写也得注意，错一堆单词，那印象分就没了。
还有，文章得有条理。
开头、中间、结尾得安排得明明白白。
比如说我自己写作文的时候，开头先点题，中间详细说事儿，结尾再总结一下，这样老师一看，就觉得思路清晰，不错不错！
再讲讲评分细则。
如果咱能用上几个高级点的单词或者句型，那可就加分啦。
不过这可不是硬凑，得用得自然恰当。
而且呀，书写也很重要呢！字写得工整漂亮，老师看着心情好，说不定就多给几分。
我记得有一次考试，我同桌字写得龙飞凤舞的，老师都看不清，分数能高吗？
另外，字数也得达标。
规定写 80 词，咱可不能写个 50 词就草草了事。
总之呢，要想中考英语作文拿高分，内容完整、语法正确、条理清晰、书写工整，这些都得做到。
朋友们，咱们一起加油，把作文写好，中考考出好成绩！
怎么样，朋友们，我说清楚了不？。
上海中考作文评分标准(完整资料).doc
10—0 分
10_0 分
1—0分
说明：
(1)题目不写扣2分。
(2)字迹不清楚，书写不规范，卷面不整洁扣1 一2分(符合任意两项即扣2分)。
(3)错别字总扣1分(满2个即扣）。 (4) 一字不差背诵他人习作0分。
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参照中考作文评分标准
等第
综合
评分
中心与材料
(25 分）
语 言
(25 分）
思路与结构
(10 分）
评分细则
A
60—53 分
切合题意
中心突出
选材恰当，有新意 感情真挚
内容充实
语言流畅、简洁、得体，有一定的表现力
思路通畅
层次清晰
结构完整
详略得当
A等基准分56分。
基本符合三项条件得基准分；三项中有一项富有特色，其他两项达到B，可评为A。
分项得分
25—22 分
25—22 分
10—9 分
B
52—43 分
符合题意
中心明确
选材恰当
感情真实
内容较充实
语言通顺、简洁
用语规范
思路连贯
层次较清楚
结构完整
能注意详略
B等基准分47分。
基本符合三项条件得基分；中心与材料或 语言有一项较好的，酌情加分；其中一项有欠缺的，酌情减分。
分项得分
21-18 分
21-18 分
8—7分
C
42—33 分
基本符合题意
中心基本明确
选材基本恰当
内容不够充实
语言基本通顺
用语基本规范
思路基本清楚
层次基本清楚
结构完整，但不够合理
详略安排不够恰当
上海中考浦东新区二模作文评分标准（大全）
上海中考浦东新区二模作文评分标准（大全）第一篇：上海中考浦东新区二模作文评分标准（大全）写话评分标准：作文共20分，其中内容8分，语言8分，篇章结构4分。
(一) 内容：7-8分主题鲜明，内容切题、充实；表达清楚、完整。
5-6分主题较为明确；内容基本切题，较为充实；表达基本清楚、但不够完整。
3-4分主题不够明确；内容不够切题，欠充实；表达不够清楚、离题目要求较远。
0-2分主题不明确；文不对题；内容单薄；表达不清。
（二）语言：① 拼写：每错扣0.5分，同一错误不重复计数。
② 语法：同①。
一个句子中的语言错误原则上最多扣1分。
③标点符号、大小写：每两处错误扣0.5分，但标点符号和大小写的扣分总和均不得超过1分。
④语言分最多扣8分。
⑤如全篇用语适切地道、长短句结合，偶见不影响理解的疏漏，可酌情不扣语言分。
（三）篇章结构：得4分: 上下文流畅，逻辑关系清晰，恰当运用关联词；指代清晰；话题有创意，表达有思想性，能够基于主题展开拓展或提升；用语丰富地道，句型句式多样且运用恰当。
得3分: 上下文比较通顺，能恰当运用一些关联词；话题有一定的独到之处，能够将事件建立联系；用语规范，句型句式富于变化。
得2分: 上下文基本连贯，能够运用关联词；用语准确，句型句式有一定变化或有好句型和习惯表达。
得1分: 行文连续不跳跃，少见废话；句型句式有变化，无或少见中文式表达。
得0分：通篇句型、句式单一，词汇贫乏者，即使无语法错误，一般也不给组织结构分。
（四）词数：①词数不足30词者，得分最多不得超过10分；②词数不足40词者，得分最多不得超过13分；③词数不足50词者，得分最多不得超过16分；④词数不足50-59词之间者，每少5个词扣1分；⑤写出个别单词、词不成句不给分。
第二篇：上海中考语文作文评分标准解读上海中考语文作文评分标准解读上海市中考作文评分中，“切合题意”是A类卷的要求，其他各类卷则为“符合题意”(B类)，“基本符合题意”(C类)。
上海语文作文评分标准
上海语文作文评分标准语文作文是学生语文学习中的重要组成部分，也是考试中的重要内容之一。
而上海地区的语文作文评分标准，对学生的作文水平有着明确的要求和标准。
下面我们就来详细了解一下上海语文作文评分标准。
首先，上海语文作文评分标准注重内容的丰富性和深度。
在评分标准中，作文的内容应该具有独特性和深度，要求学生有自己的见解和思考，不拘泥于表面的描述，而是要有深刻的内涵和思想。
作文内容要求生动具体，情节生动，情感真挚，语言生动，富有表现力和感染力。
其次，上海语文作文评分标准注重语言表达的规范和准确。
在评分标准中，语言表达要求准确规范，要求学生运用得体的词语和句式，表达清晰、流畅，语法准确，用词得体，语言得体，表达得当。
同时，还要求学生在作文中运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以增加作文的艺术感染力。
再次，上海语文作文评分标准注重结构的合理和完整。
在评分标准中，作文结构要求合理完整，要求有明确的开头、承接、发展和结尾，要求条理清晰，层次分明，逻辑严谨，结构紧凑，内容完整。
同时，还要求学生在作文中运用恰当的连接词语，使文章段落之间、句子之间的衔接紧密，逻辑关系清晰。
最后，上海语文作文评分标准注重表达的个性和特色。
在评分标准中，作文表达要求个性鲜明，要求学生的作文具有独特的个性和特色，要求学生在作文中表现出自己的情感、思想和个性，不拘泥于模式，不刻意追求华丽的词藻，而是要有自己真实的情感和思想。
总的来说，上海语文作文评分标准要求学生在作文中注重内容的丰富性和深度，语言表达的规范和准确，结构的合理和完整，表达的个性和特色。
只有在这些方面都得到了充分的体现，学生的作文才能得到高分。
因此，学生在平时的语文学习和作文训练中，应该注重这些方面的提高，不断提高自己的语文素养和写作能力。
上海中考作文评分标准
上海中考作文评分标准上海中考作文评分标准是考生备考中的重要内容之一，它直接关系到考生的成绩和录取情况。
因此，了解和掌握上海中考作文评分标准对于考生来说至关重要。
下面将详细介绍上海中考作文评分标准的相关内容，希望能对广大考生有所帮助。
首先，上海中考作文评分标准主要包括内容、结构、语言和书写规范四个方面。
在内容方面，评分主要考察考生是否能够准确理解题目要求，是否有清晰的中心论点，以及是否能够合理展开论述。
在结构方面，评分主要考察文章是否有合理的开头、中间和结尾，是否有适当的过渡和连接词语，以及是否有合理的段落划分。
在语言方面，评分主要考察考生是否有丰富的词汇和表达能力，是否有准确的语法和句法结构，以及是否有生动的修辞手法。
在书写规范方面，评分主要考察考生是否有规范的字体、字号和行距，是否有正确的标点和书写格式，以及是否有清晰的书写和整洁的卷面。
其次，对于上海中考作文评分标准，考生应该注重以下几个方面的内容。
首先，要注重题目要求，准确把握题目的要求和主题，合理构思文章内容，明确中心论点，确保文章有重点、有深度。
其次，要注重结构安排，合理安排文章的开头、中间和结尾，合理安排段落，确保文章有条理、有逻辑。
再次，要注重语言表达，注意词汇的选择和搭配，注意语法和句法结构的准确性，注意修辞手法的运用，确保文章有表达力、有感染力。
最后，要注重书写规范，保持字迹工整、格式规范，确保文章有整洁的卷面。
综上所述，上海中考作文评分标准是一个全面而复杂的评价体系，考生在备考中要注重全面提升自己的作文水平，做到内容充实、结构完整、语言生动、书写规范。
只有全面掌握上海中考作文评分标准，才能在考试中取得理想的成绩。
希望广大考生能够在备考中认真对待作文，努力提高自己的写作水平，取得优异的成绩。
上海中考作文评分标准
上海中考作文评分标准上海中考作文评分标准是中考考试中非常重要的一部分，它直接关系到考生的语文成绩。
作文评分标准的设定不仅对考生有着重要的指导意义，也对教师的教学和批改工作提出了相应的要求。
下面将从内容、结构、语言和表达四个方面来详细介绍上海中考作文评分标准。
首先，作文的内容是评分的重要依据之一。
内容要求贴切主题，具有独特性，富有想象力，具有一定的思想性和感染力。
考生应该根据所给的题目，结合自己的生活经验和所学知识，展开合理的联想和想象，写出富有个性和独特性的内容，避免泛泛而谈，缺乏深度和内涵。
其次，作文的结构也是评分的重要依据之一。
结构要求合理，包括开头、中间和结尾三个部分。
开头要有吸引人的概括性语句，中间要有扩展性的论述，结尾要有总结性的表达。
同时，要求条理清晰、层次分明，不要出现跑题、离题或者扯远的情况。
段落之间要有合理的过渡，使整篇文章看起来条理清晰，层次分明。
再次，作文的语言也是评分的重要依据之一。
语言要求准确、得体，不要出现错别字、语病等问题。
同时，要求用词得当，表达地道，不要出现生僻字或者不恰当的词语。
另外，要求句式多样，不要出现单一句式或者重复句式的情况。
语言要求简练明了，不要出现冗长啰嗦，或者含混不清的情况。
最后，作文的表达也是评分的重要依据之一。
表达要求真情实感，富有感染力，不要出现做作、虚伪、空洞的情况。
同时，要求写作态度积极向上，不要出现消极、悲观、厌世的情况。
另外，要求富有个性，不要出现千篇一律，毫无特色的情况。
综上所述，上海中考作文评分标准的设定对考生和教师都提出了相应的要求。
考生在备考中应该严格按照评分标准来进行写作，教师在批改作文时也应该严格按照评分标准来进行评分，这样才能够保证评分的公正性和客观性，真正体现出考生的语文水平和写作能力。
希望广大考生和教师都能够严格遵守上海中考作文评分标准，取得更好的成绩和效果。
,小学毕业语文作文字数和分数上海
,小学毕业语文作文字数和分数上海字数600总分30评分细则如下：一类作文得分(28-30):1、字迹、卷面、格式、字数。
字迹美观或工整，卷面整洁，格式正确，达到规定字数。
（作为第一衡量标准，四点中有一点不达标，都不能评为一类文。
）2、语句和层次。
语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法。
段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；3、内容、中心＋选材。
精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致地描述。
二类作文得分(25-27):1、字迹、卷面、格式、字数。
字迹工整，卷面整洁，格式正确，达到规定字数。
（作为第一衡量标准，四点中有一点不达标，都不能评为二类文。
）语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法。
能合理地分段写作。
3、内容和中心。
内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动。
三类作文得分(20-24):1、字迹、卷面、格式、字数。
字迹欠工整，卷面基本整洁，格式基本正确，达到规定字数。
2、语句和层次。
语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法，层次不够清楚，错别字多。
3、内容和中心。
内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写。
四类作文得分(10-19):1、字迹、卷面、格式、字数。
书写不够认真，卷面欠整洁，格式问题多，字数略少，2、语句和层次。
语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病错别字较多。
层次不够清楚。
内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。
五类作文得分(0-9):1、字迹、卷面、格式、字数。
字迹潦草难以辨识，卷面污渍折角较多，格式混乱毫无章法，字数很少甚至空白。
2、语句和层次。
语句不通，层次混乱，病句较多，错字不断。
3、内容和中心。
内容简单，没有中心，记账流水，不知所云。
上海高考作文评分标准细则2023年（高考作文评分标准及等级）
上海高考作文评分标准细则2023年（高考作文评分标准及等级）很多高考考生不知道高考作文的评分标准，写作文的时候做不到有的放矢。
1、上海高考作文评分标准说明一、内容项(一)一等符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文的内容充实：凡是材料丰富，表现主题的思想健康：凡是思想倾向积极健康的感情真挚：凡是行文合情入理的(二)二等符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的中心明确：凡是能围绕主题构思行文的内容较充实：材料能基本表现主题思想健康：凡是思想倾向积极健康的感情真实：凡是行文朴实，不造作(三)三等基本符合题意：尚能把握材料含义，但行文中有所游离中心基本明确：尚有中心，但部分材料游离中心之外内容单薄：虽有材料，但不足以表现主题思想基本健康：凡思想倾向基本符合道德规范的感情基本真实：行文有造作痕迹(四)四等偏离题意：仅抓材料中枝节意义行文中心不明确：没有一个明确的主题内容不当：所选材料不能表现主题思想不健康：凡思想观点有悖于现行法律和道德规范的感情虚假：行文矫揉造作注：1、内容评分以题意、中心、内容为重点，参照思想、感情在等内浮动2、四等卷中，凡各项均符合该等要求，字数800字以上，在3—5内给分，不是空白卷不给零分。
二、表达项(一)一等符合文体要求：文体特征明显结构严谨：首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然的语言流畅：能使用规范的现代汉语写作，用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当字迹工整：字迹工整，书写规范(二)二等符合文体要求：文体特征明显结构完整：有头有尾，分段合理语言流畅：文从字顺，有一到两处语病，但不影响语意表达字迹清楚：字迹较规范，易辨认(三)三等基本符合文体要求：有问题杂糅痕迹，但尚能分辨出文体类型结构基本完整：有头有尾，段落划分不够合理语言基本通顺：有三到四处语病，对语意表达并无很大影响字迹基本清楚：字迹不够规范，尚能辨认(四)四等不符合文体要求：不能辨认文体类型结构混乱：段落划分有严重缺陷，杂乱无章语言不通顺：语病多：语病达5处以上，影响了语意表达字迹潦草难辨：字迹潦草，难辨认，影响作文评卷注：1、表达项以文体、语言为重点，全面衡量，参照结构字体，在等内上下浮动2、四等卷中，凡各项指标均符合该等要求，字数满800，在3-5分内给分，不是空白不给0分3、注意文体意识。
上海中考作文评分标准
上海中考作文评分标准作文题目，我的家乡上海。
评分标准：1. 内容完整，包括对家乡上海的描述和对家乡的感情表达。
2. 表达流畅，语言通顺，逻辑清晰。
3. 语法和拼写正确，语言表达准确。
4. 文章结构合理，段落层次分明。
范文参考：我的家乡是一个美丽的城市，它位于中国的东部，这个城市就是上海。
上海是一个现代化的大都市，拥有繁华的商业街和高楼大厦，同时也有许多古老的文化遗迹。
我对我的家乡充满了感情，下面我将为大家介绍一下我眼中的上海。
首先，上海的城市风貌给我留下了深刻的印象。
上海的天际线非常壮观，高楼大厦林立，夜晚时分，霓虹灯的闪烁让整个城市充满了活力。
在外滩的观景平台上，我可以俯瞰整个上海的美丽风景，这让我感到无比自豪。
此外，上海的街道整洁宽阔，公共交通发达，这让生活在上海的人们感到非常便利。
其次，上海的文化底蕴也是我引以为傲的地方。
上海有许多古老的建筑和传统的文化，比如豫园、城隍庙等。
每当我走进这些古老的建筑，我就会感受到上海悠久的历史和文化底蕴。
此外，上海还有许多博物馆和艺术馆，这些地方不仅可以让我了解上海的历史，还可以欣赏到各种艺术作品，这让我对我的家乡更加热爱。
最后，上海的美食也是我最喜欢的地方之一。
上海的美食种类繁多，有小笼包、生煎包、本帮菜等各种美味佳肴。
每当我品尝到这些美食时，我就会感到幸福和满足。
上海的美食文化也是上海的一大特色，它吸引了许多人前来品尝，也成为了上海的一张名片。
总的来说，上海是一个美丽而充满活力的城市，我对我的家乡充满了感情。
我希望未来能够为我的家乡做出更多的贡献，让更多的人了解和喜欢上海这座城市。
评分：1. 内容完整，包括对家乡上海的描述和对家乡的感情表达。
该作文描述了上海的城市风貌、文化底蕴和美食特色，同时表达了对家乡的热爱之情，内容完整。
2. 表达流畅，语言通顺，逻辑清晰。
文章语言通顺，逻辑清晰，表达流畅。
3. 语法和拼写正确，语言表达准确。
文章中没有明显的语法和拼写错误，语言表达准确。
上海高考作文评分标准
上海高考作文评分标准
上海高考作文评分标准通常包括以下几个方面：
1. 内容(35分)：作文要求切合题目，论述有逻辑性、连贯性和
完整性；观点明确，论证充分，论述有深度和广度；内容具有独立思考并展现了个人见解。
2. 组织(20分)：作文结构合理，段落连贯，总分总的组织方式
明确；语句流畅，用词准确，语言表达具有辨析性和思辨性，注重文采。
3. 运用语言(20分)：词汇丰富、准确；语法结构正确，语言表
达清晰，避免低级错误；恰当使用修辞手法，使作文更加生动有力。
4. 文字表达(15分)：书写整齐规范，符合基本要求；字迹工整，行距匀称，标点符号使用正确。
5. 文章长度(10分)：根据作文要求的字数范围进行评定，字数
过长或过短都会影响得分。
总体而言，上海高考作文评分标准侧重于考察考生的思考能力、表达能力和语言运用能力，注重逻辑性、连贯性、完整性以及语言的清晰准确性。
同时，作文的主题要与题目契合，并体现个人独到的见解和观点。
正确书写和规范字数也是评分标准的一部分。
上海市语文高考作文评分细则
市语文高考作文评分细则一、议论类文体一类卷（63—70分）总体标准能准确把握题意，立意深刻，选材适当，中心突出，容充实，感情真挚，结构严谨，有新意，有文采。
补充细则一类上（68—70）：符合总体标准并具备以下一项者：1、能从题意中引发深刻的道理，文采优美的。
2、能从题意中引发深刻的道理，语言朴实无华而有一定功力的。
3、在文体应用、立意、构思等某一方面有创新的。
一类中（65—67）：基本符合总体标准并具备以下一项者：1、能从题意中引出有深度的道理，但结构或语言等方面略有瑕疵的。
2、在立意、结构、文体某一方面有创新，但结构或语言等方面略有瑕疵的。
一类下（63—64）：符合总体标准并具备以下条件者：能从题意中引出有意义的道理，但结构或语言等方面略有瑕疵的。
二类卷（52—62分）总体标准符合题意，立意较深刻，选材较适当，中心明确，容较充实，感情真挚，结构完整，语言通顺。
补充细则二类上（59—62）：基本符合总体标准并具备以下一项者：1、能从题意中引出有意义的道理。
2、有灵气、有新意，但在容、结构、语言某一方面有不足的。
二类中（55—58）：基本符合总体标准并具备以下条件者：1、能从题意中引出一定的道理。
2、有灵气、有新意，但在容、结构、语言某一方面有不足的。
3、新意不够，但平稳充实的。
二类下（52—54）：基本符合总体标准并具备以下一项者：能从题意中总结出一定的道理，但语言有华而不实之处的。
三类卷（39—51分）总体标准基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，容尚充实，感情尚真挚，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
补充细则三类上（48—51）：基本符合总体标准且不就事论事的。
三类中（44—47）：符合总体标准但有就事论事或故意拔高（升华不自然）之感的。
三类下（39—43）：符合总体标准但罗列现象，泛泛而谈，缺乏思考或认识肤浅的。
四类卷（21—38分）总体标准偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。
上海市中考作文评分标准
上海市中考作文评分标准上海市中考作文评分标准是中考评价的重要组成部分，也是考生备战中考的重点之一。
在中考作文评分中，评分标准的明确与透明对于考生来说至关重要，也是对教师评卷工作的指导和规范。
下面将详细介绍上海市中考作文评分标准，希望对广大考生和教师有所帮助。
首先，上海市中考作文评分标准要求考生在写作时要准确理解题目要求，明确中心意思，合理安排文章结构，内容要充实，语言要得体，表达要得体。
文章要有明确的中心思想，内容要贴近生活，贴近实际，贴近考生的生活经历，不要脱离题材，不要离题。
语言要规范，表达要得体，不要出现错别字、语法错误、逻辑混乱等问题。
其次，上海市中考作文评分标准要求考生在写作时要注重语言表达的生动性和形象性。
文章语言要生动形象，富有感染力，要让人读起来感觉身临其境，产生共鸣。
要注重用词的精准和准确，不要出现词不达意，词不达意，词不达意的现象。
要注重修辞手法的运用，不要生搬硬套，不要滥用修辞手法，不要追求花哨的词藻，要力求简练，力求言之有物。
再次，上海市中考作文评分标准要求考生在写作时要注重文章结构的合理性和连贯性。
文章结构要合理，要有明确的开头、中间和结尾，要有层次清晰的段落，不要出现段落跳跃，不要出现段落逻辑不清晰的现象。
要注重段落之间的过渡，不要出现段落之间的逻辑关系不清晰，不连贯的现象。
要注重句子之间的衔接，不要出现句子之间的逻辑关系不清晰，不连贯的现象。
最后，上海市中考作文评分标准要求考生在写作时要注重文章的主题和立意。
文章要贴近生活，贴近实际，贴近考生的生活经历，要有积极向上的主题，要有积极向上的立意，不要出现消极、低级趣味、不健康的内容。
要注重社会责任感，要注重社会效益，不要只顾个人感受，不顾社会效益。
总之，上海市中考作文评分标准是中考评价的重要组成部分，对于考生备战中考至关重要。
希望广大考生能够认真理解上海市中考作文评分标准，按照标准要求，努力提高作文水平，取得优异成绩。
上海高考作文评分细则
上海高考作文评分细则 Modified by JEEP on December 26th, 2020.上海市高考作文评分细则一、议论类文体一类卷（63—70分）总体标准能准确理解材料，角度恰当，立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨。
有新意，有文采。
补充细则一类上（68—70）：符合总体标准并具备以下一项者：1．能从材料中引发深刻的道理并富有说服力，文采优美的。
2．能从材料中引发深刻的道理并富有说服力，语言朴实无华而有一定功力的。
3．在立意、构思、文体应用等某一方面有创新的。
3．思考角度独特且富有说服力的。
一类中（65—67）：基本符合总体标准并具备以下条件者：1．能从材料中引出有深度的道理，但结构或语言等方面略有不足的。
2．在立意、思考角度、结构、文体某一方面有创新，但结构或语言等方面略有不足的。
一类下（63—64）：符合总体标准并具备以下条件者：能从题意中引出有意义的道理，角度比较独特，但在结构或语言等方面略有不足的。
二类卷（52—62分）总体标准理解材料基本准确，角度较恰当，立意较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
补充细则二类上（59—62）：基本符合总体标准并具备以下条件者：有灵气、有新意，但在思想内容、行文结构、语言表达等某一方面有不足的。
二类中（55—58）：基本符合总体标准并具备以下一项者：1．有独特的思考，但在思想内容、行文结构、语言表达等某一方面有缺陷的。
2．新意不够，但平稳充实的。
二类下（52—54）：基本符合总体标准三类卷（40—51分）总体标准尚能理解材料，角度尚恰当，立意一般，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
补充细则三类上（48—51）：符合总体标准。
三类中（44—47）：符合总体标准但故意拔高（升华不自然）之感的。
三类下（40—43）：符合总体标准但罗列现象，泛泛而谈，缺乏思考或认识肤浅的。
四类卷（21—39分）总体标准偏离材料，角度或立意不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。
上海英语中考作文评分标准
上海英语中考作文评分标准
中考作文会从内容、语言、组织结构这三方面进行评分：
（一）内容（满分8）：
7-8分：内容切题，意思连贯，表达清楚、完整。
5-6分：内容基本切题，意思大致连贯，表达基本清楚、但不够完整。
2-4分：内容不够切题，意思不够连贯，表达不够清楚、有些离题。
0-1分：文不对题，表达不清。
（二）语言（满分8）
词数：每少5个单词扣0.5分，以此类推。
只写出个别单词、词不成句不给分。
拼写：每处错误扣0.5分，同一错误不重复计数。
语法：每处错误扣0.5分，同一语法错误不重复扣分。
标点符号、大小写：每两处错误扣0.5分，但扣分总和不超过1分。
（三）组织结构（满分4）
内容充实，上下文连贯，用语规范，表达准确，无语法错误；词汇和句型句式运用恰当，多见好句型和习惯表达用语者，可给3-4分。
内容充实，不写废话，上下文连贯，用语规范，表达准确，无或少见语法错误；词汇和句型句式运用恰当，多见好句型和习惯表达用语者，可给2分。
一般情况下，内容和语言累计得分在15分以上者（含），方可得到1-2分组织结构分。
内容和语言在15分以下者，如文中有值得肯定的好的句型和表达，可酌情考虑给1分组织结构分。
通篇句型句式单一、词汇贫乏者，即使无语法错误，一般也不予给组织结构分。
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上海市中考作文评分标准
说明：
(1)题目不写扣2分．
(2)字迹不清楚，书写不规范，卷面不整洁扣1—2分(符合任意两项即扣2分)。
(3)错别字总扣1分(满2个即扣)。
为自己竖起大拇指
十五六岁，是少女含苞待放的季节，可是我却发生了一点不大不小的意外。
好端端的一张脸上，被“青春痘大军”给霸占了，好狼狈，好苦恼。
心里有点烦。
于是跑到镜子前。
起先，小痘痘们只是一粒两粒三粒散落在脸上；现在像听了集合令似的，摇出个满天小星星了。
心里有点乱。
于是请出了“刘海儿”。
让“刘海儿”遮住了额前的小痘痘，避开了许多好奇的目光。
可是一到刮风或上体育课，“刘海儿”不是飞来飞去，就是缩到一起，总会引起诸多嗤嗤的笑声。
心里有点急。
于是跑到穿衣镜前，决定把她们一扫而光。
撮起两个手指，小痘痘们砍了，可眼泪也被掐得滚了出来。
小痘痘们没有了，可脸上左一个指甲印，右一个血块，好不雅观。
拿出小手巾，对着指甲印又敷了好半天，指甲印没有了，可小痘痘们依然新鲜。
心里有点气。
于是不再理睬她们，反正“野火烧不尽，春风吹又生”。
小痘痘们没有了我的扫荡，一个个快快乐乐地在我脸上活蹦乱跳。
我摸了摸小痘痘们，原来她们也是怪可爱的。
心里有点喜。
于是跑到书桌前，翻开一本书，打算不再管她们了。
书中有这么一段话，大意是，青春是欢畅迷茫而又烦躁不安的季节，如果你不在求知向上的道路上前行，那么你的青春就要虚度。
哦，原来，青春=（快乐+努力—烦恼）x奋斗。
心里有点热。
于是明白了这小痘痘也是代表着青春来考验我的，考验我如何面对烦恼，如何调节自己。
这样，捉弄我的小痘痘们原来是我的最亲密的好朋友。
这小痘痘们原来肩负着这么重大的使命。
心里有点乐。
于是觉得小痘痘们仿佛从我的脸上跳下来，站在我的面前，挽着我的手，奔向那个青春的季节。
哦，我为自己竖起了大拇指，赞美自己经历了青春的考验，赞美自己又长大了。
点评：
本文以“我”对待青春痘的感情的变化为线索，把烦—乱—急—气—喜—热—乐的青春期少女的心理成长过程写得形象生动。
以几个完全相同的句式引领作文的每一个段落，思路清晰，层次分明。
我也衔过一枚青橄榄
生活像一个舞台，五光十色，让人为之向往；生活是一首歌，优美的旋律让人为之心动；生活像一个五味瓶，酸甜苦辣咸五味俱全；生活也像一枚青橄榄，总让人在品尝过酸涩以后才领略到甘甜。
的确，许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而我同时也慢慢嚼出了丝丝甘甜……
酸酸的青橄榄
我哭了！哭得好伤心。
听着麦克风里传出的演讲词，我嘴里像衔着一枚酸酸的青橄榄。
真酸啊！
…………
本来我的语文写作水平就是班中数一数二的，老师为此经常表扬我，同学们也羡慕我。
学校举行演讲比赛，参赛的同学让我为她写一篇演讲词，我欣然应允。
在家冥思苦想了两个小时，本想让我的精心之作为班级争光添彩，谁知听到的竟是另一篇演讲词！我的嘴里顿时酸溜溜的。
青橄榄啊！真酸呀！
涩涩的青橄榄
经历这次“演讲事变”以后，我才明白，同学原来是在嫉妒我啊！就像书上所说：“嫉妒是一贴毒药，它会腐蚀人的灵魂！”虽然，这句话过重了点，但也是正确的。
迫于无奈，我被“逼上梁山”，准备投稿来证明自己。
但幸运女神没有怜惜我。
一次次的希望都化作泡影，我的稿件石沉大海。
青橄榄，你好涩呀！
甜甜的青橄榄
正当我惆怅不已之时，老师给我送来了温暖。
他融化了我心中的冰霜，驱逐了我眉宇间的愁云。
他深情地对我说：“每个人都有一片神奇的土地，都能开出芬芳的花朵，只要你的追求的犁铧永远是亮的。
”对！我的追求还没有实现呢，怎能心灰意冷？
我将更多的心血倾注在写作上。
每天，纸和笔伴我度过每一个“十分钟”；每天，到办公室里请教是我的“必修课”。
我以十二分的热情投注在写作上，终于催开了一朵朵芬芳的“小花”。
“花”虽小，但香气令人心旷神怡。
我的作文终于发表了！我真激动呀！此时，我才明白，泪珠是咸的，血滴是咸的，汗水是咸的，洒下生命的咸，才能换回生命的甜。
此时，我终于嚼出了丝丝甘甜。
我也衔过一枚青橄榄，它酸酸的，涩涩的，又是甜甜的。
青橄榄，令人回味无穷！
评价：
从例文可以看出，文章的构思以时间为序，依时间、事件的发展顺序将全文分为几个阶段。
每个阶段既相互连接，又相对独立。
而且，由于在构思时分了几个阶段，因此，每一阶段的内容相对比较集中，减少了枝枝蔓蔓。