人教版高一语文必修2同步练习：故都的秋、囚绿记

人教版高一语文必修2同步练习：故都的秋、囚绿记

1．下列画线的字注音全对的一项是（3分）

A．饱尝（cháng）赏玩（shǎng）领略（lüè）疏疏落落（lào）B．陪衬（chèn）落蕊（ruǐ）颓废（tuí）混混沌沌（dùn）C．瞥见（piē）凹陷（wā）贻笑大方（yí）兢兢业业（jīng）D．咀嚼（zǔ）涸（hé）辙罄竹难书（qìng）揠苗助长（yà）【答案】B

2．下列词语中没有错别字的一组是

A．姿态赏玩即使黄城人海

B．细腻清闲啼唱尘沙灰土

C．囚系幽囚剪揖偃苗助长

D．攀援绿州开释烽烟四逼

【答案】B

3．下列对《故都的秋》一课的分析正确的一项是（3分）

A．为了表现“故都的秋”，作者重点抓住秋槐、秋蝉、秋雨、秋枣等景物进行细腻的描写，写出了“清”“静”“悲凉”的特点。

B．文章表现了作者对大自然的赞颂和内心淡淡的喜悦，所以他笔下的秋色、秋味便都呈现出清、静、迷人的情调，散乱的秋景统一在这感情的基调之下。

C．“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。”这句话运用了“绘声绘色”和“以情取景”

的描写方法。

D．作者不选择北平秋天的那些著名风景，如“陶然亭的芦花”之类，是因为这些著名风景是古往今来骚人墨客吟咏北京秋天常用的题材，难以写出新意来。

【答案】A

4．下面对文章语句的理解不正确的一项是（3分）

A．它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。

（这句话运用排比和比喻两种修辞，使句子生动，并富有气势，直接抒发了作者对绿的赞美，为后文揭示主旨做好了铺垫。）

B．我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。

（表现作者和绿的心灵相通。这里主要是表达作者对绿的热爱和对这样一个安宁、平和的环境的追求。从下文“囚绿”以后我的一些心理活动看，这时“我”对绿的理解并不是很深入的。）

C．魔念在我心中生长了。

（“魔念”即邪念，指作者心中产生的邪恶的念头。）

D．卢沟桥事件发生了。

（点明写作的特殊背景，表现了作者对日本侵略者的憎恨，使文章具有了鲜明的现实感和深刻的思想性。）

【答案】C

5．下列各句中，画线的成语使用恰当的一项是（3分）

A．今天我们所提倡的创新，并不是要抛开先哲圣贤的成果另起炉灶，而是要站在前辈的肩膀上一步一个脚印的前进，并努力超越前人。

B．我们要正告日本当权者，在钓鱼岛问题上如果对中国政府的严正立场置之不理，一意孤行，他们必将自食其果。

C．为了不让孩子输在起跑线上，如今的家长纷纷送孩子学钢琴、学绘画、学奥数等，真是费尽心思，无所不为。

D．中华民族自古以来便具有扶助他人的热肠，做善事，行义举，从善如流，这些美好的品德代代相传，直至今日。

【答案】B

6．下列句子中，没有语病的一句是（3分）

A．秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？

B．在德国，从来没有过因为堵车而致使救援车辆无法及时到达救护现场或医院，紧急情况下让出救命通道已成为德国司机的基本认识。

C．这些大分子会在肠胃里聚集沉淀，从而影响脾胃的消化功能，造成脾胃功能失调，出现腹胀、溏便、食欲不振。

D．陆蠡的散文“得到了读书界的重视”（巴金语），《囚绿记》更为人们所称道，原因是它不仅在思想上，而且在艺术上也闪烁着自己特有的光彩的缘故。

【答案】A

7．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（3分）

即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日扁舟里的放歌、________、________、隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉，________，是生命的落脚处。

【答案】示例一：①夏日绿荷边的垂钓。②晚秋枫叶里的纵情。③是灵魂的交响。

示例二：①仲夏亭榭里的弄弦。②深秋山林里的独步。③是灵魂的依傍。

8.阅读下面的文字，完成下列小题。（19分）

故都的房

李开周

很多年前，郁达夫回忆北京的生活，说自己不逢北国之秋已经十年了，每年到了秋天，都要想起北京，想起陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影、西山的虫唱、玉泉的夜月、潭柘寺的钟声，想起“在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着”的静谧岁月。

人的回忆往往靠不住，郁达夫离开北京后，感觉北京很美好，却完全忘了他当年在北京居住的时候撂下的一些狠话。1924年，他给郭沫若写信说:“上北京来，本是一条死路，北京空气的怎样腐劣，都城人士的怎样险恶，我是知道的。”那时候在他心目中，北京还是“风雪弥漫的死都”。

不过郁达夫有一条回忆是可靠的——他确实曾经在北京租过“一椽破屋”。学#科网1923年秋天，郁达夫从上海来到北京，开始在北大教书。那时候，他没有住处，借住哥哥郁华的房子。几个月后，他的原配妻子孙荃带着他的小儿子龙儿也来到北京，不方便再借住哥哥家了，只好在什刹海北岸的一条小胡同里租了一间小平房，一家三口住在里面。

郁达夫在北京没有买过房。不是买不起，而是不想买。民国时代重视教育，教授的收入和地位远远高于普通人，例如北大，刚上岗的讲师每月可以拿到上百块大洋，评上教授以后最低月薪是两百块大洋，以后按年限和资历累加，最高可以挣到六七百块大洋。另外还都可以去其他大学兼课，像周作人、钱玄同、钱稻孙等人，既在北大教书，也在北京高等师范学校和北京法政大学上课，出去讲课一小时，一般可以拿到五六块大洋的车马费，这样下来，一个勤奋的教授一个月可以挣到上千块大洋。

郁达夫只是讲师，也不在其他学校兼课，月薪在120块大洋左右，但他写书，写文章，有稿费作补贴。他去北大之前，已经凭着留学时期写的小说《沉沦》蜚声海内外，算是文坛名家了。民国前期出版界惯例，名家出书，版税一般按15%计算，郁达夫写一