八年级政治上册 4_1 关爱社会学案粤教版

合集下载

2019-2020学年八年级政治上册《4.1关爱社会》学案1-粤教版

2019-2020学年八年级政治上册《4.1关爱社会》学案1 粤教版
课题课时使用者上课时间
4.1关爱社会第一课时
学习目标
情感态度与价值观：通过感受家庭生活以及社会生活的发展变化，认识党的改革开放政策对于中国社会进步的重大意义；增进社会的关注热情和责任感。

了解和思考中国社会发展中存在的问题，培养忧患意识和使命感；树立回报社会的意识，立志做一个对社会有用的人。

能力与能力：了解改革开放以来中国社会发展的巨大成就，懂得取得这些成就的原因。

了解我国社会发展存在的主要问题，认识这些问题对经济发展和人民生活的改善所造成的影响，懂得什么是忧患意识。

懂得尽自己的力量回报社会是我们理所当然的唯一选择，理解什么是亲社会行为。

通过参与社会公益活动，培养亲社会行为习惯，锻炼服务社会的能力。

重点认识了解自己的村庄或社区。

难点
主动参与和谐村庄或社区的活动。

2、社区的类型与层次是什么？
3、和谐社区是如何创建出来的？
二、合作探究
交流讨论搞清楚自主学习的内容，然后分组展示教师总结补充完成。

三、展示提升：
请你以某社区的负责人的身份草拟一份构建和谐社区的计划。

四、反馈与检测
布置学习指导的相关作业。

课后反思：。

粤教版道德与法治八年级上册社会需要我的关爱教案

题及解决措施。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频：不忘感恩的老人。
2、思考：
（1）老人为什么会做出捐赠遗体的决定？
（2）你从中感悟到了什么？
3、导入语：我们每个人都受到社会和他人的馈赠，也应该回报于这个社会。那我们究竟需要怎么做呢？一起来学习一下。
1、视频对比：
（1）河北一在创5A景区垃圾遍地管理混乱；
（2）内蒙古：志愿者景区捡垃圾，倡导文明旅。
2、活动探究二：
思考：对比两个视频当中游客与志愿者的行为，请你谈谈个人对社会有什么影响？并总结一下个人与社会的关系。
3、总结：社会的发展和进步需要社会成员的关爱和推动。
三、我们与社区的关系。
1、播放视频：和谐社区百家宴，洋溢温馨邻里情。
（1）“每月一日捐”齐鲁志愿者中小学服务联盟成立；
（2）中学生志愿者为银杏社区孤寡老人打扫卫生；
（3）青岛四名初中生打造“共享书屋”实现旧书循环利用。
6、总结：关注社会问题。
（1）社会问题的表现；
（2）社会问题的解决措施；
（3）我们应该怎么做？
7、诵读·感悟。
齐读学习目标，根据要求完成先学任务。
思考、讨论并回答问题。
2、展示社会问题：
（1）人口压力；
（2）就业压力；
（3）住房难、看病难、养老难；
（4）权力腐败；
（5）贫富差距悬殊；
（6）环境污染；
（7）社会犯罪。
3、思考：这些社会问题应该如何解决？
4、小结：
（1）需要国家政府、社会各界和每个成员的共同努力；
（2）需要我们中学生树立忧患意识，关注社会问题。
5、思考：面对这些问题，我们可以做些什么？

粤教版思想品德八上4.1《关爱社会》word学案(2课时)

第一课时个人离不开社会社会需要我关爱一、个人离不开社会1.个人与社会的关系是怎样的?我们每一个人都是社会的一个成员。

个人与社会的关系,就如同细胞和。

细胞离开不能存活,反之,没有一个个功能各异的细胞, 也就不存在了。

2.为什么人对社会有依赖性?(1)人既是动物界中最有智慧的,也是对社会生活最强的物种。

每一个人的物质生活、精神生活都依赖于社会的供给,个人的都必须在社会的范围和条件下才能实现。

(2)随着现代社会的发展,科学技术的进步,生产分工日益复杂,生产规模日益庞大,人们的生活方式越来越现代化,人们对社会生活的依赖性。

(3)在全球化时代,整个地球人类的生活和命运都越来越紧密地联系在一起,人们对社会的依赖已经向着相互依赖发展。

3.为创建和谐友爱社会,社会成员应该怎么做?要创建一个充满活力、和谐友爱的社会,需要社会成员满怀,以自己的工作为社会增添物质和精神财富,同时实现自身的。

现代社会,随着科学技术的发展,个人对社会的依赖性不强了。

这种认识是错误的。

因为随着现代社会的发展和科学技术的进步,生产分工日益复杂,生产规模日益庞大,人们的生活方式越来越多样化,人们对社会生活的依赖性越来越强,而且趋势已经向着全球相互依赖发展。

二、社会需要我关爱1.为什么社会需要关爱?(1)在现代社会,每一个人在分工精细的社会生活中找到自己的位置,同时和其他人存在着密切的和程度不同的的关系。

(2)在社会中,每一个人的影响着、构建着社会整体,就像每一个细胞的生命力给予整个生命体活力一样。

如果没有我们每一个人的关爱、努力和推动,社会的发展和进步就不会实现。

(3)我们每个人都生活在一个社区,无论在城市还是乡村,我们都是社区的一个居民。

我们都希望自己生活的城市、村庄、街道、住宅小区是个经济繁荣、环境优美、人们友爱和谐的地方,这样的社区是依靠每一位居民的努力工作、友好合作、共同创造出来的。

2.在我们的生活中存在哪些社会问题?解决这些社会问题我们应持怎样的态度?(1)一些人面临就业压力,有的家庭收入低,住房、就医有困难,社会贫富差距、自然环境污染、权力腐败和社会犯罪,等等。

八年级政治上册 4.1 关爱社会教案粤教版-粤教版初中八年级上册政治教案

六、教学效果追忆:
优点：以狼孩引入课题，使学生充分明白个人离开社会后的惨状，从而知道个人离不开社会；再者列举国家与社会发展过程中出现的一系列问题，说明了社会也离不开个人，二者的关系是相互。
不足：列举的社会发展过程中的问题比较普通，不具有失效性。
关爱社会
课题
教
学
目
标
知识与技能
认识个人与社会的关系；理解社会发展的主要问题；知道青少年面对社会问题时应该怎么办。
过程与方法
通过“狼孩”引入个人与社会的关系；展示社会发展过程中的一系列问题，让学生明白社会需要我们的关爱。接着追问学生，面对这么多的问题，我们青少年该怎么办。
情感态度
与价值观
增进学生对社会的关注热情，增强社会责任感和认同感；关注社会发展中存在的主要问题，树立忧患意识和是使命感。
三、课堂小结:
通过本课学习，我们知道了我们每个人都是社会的一个成员，社会发展也需要我们的关爱，我们应该关注这些社会问题，每个人都要树立忧患意识和使命感。激励自己做好准备，积累知识，锻炼能力，在未来成为一个对社会有贡献的人。
课堂练习:
1、目前，我国人民的消费在由以吃、穿等生存资料为主向以用、住、行等发展和享受资料为主转变。在吃的方面，由吃饱到吃好，由追求数量品种的增加到讲究营养质量。所有这些都说明（）
设计与反思
一、导入新课:
首先展示“狼孩”照片，引起欣赏注意后，展示材料“1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼窝里发现了两个由狼抚育过的女孩，其中大的年约7、8岁，被取名为卡玛拉；小的约2岁,被取名为阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养，阿玛拉于第2年死去。狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。

粤教版思想品德八上4.1《关爱社会》(第1课时)word教案

4.1 关爱社会第一课时个人离不开社会社会需要我关爱1.知道个人与社会的关系,树立关爱社会的理念,积极服务社区。

2.懂得社会需要关爱,明确每个人的关爱会推动社会进步,自觉参加和谐社会建设。

重点:个人与社会的关系。

难点:社会需要关爱。

【课堂导入】(1)播放歌曲《和谐中国》。

(2)山东临沭县大兴镇涝枝新村年仅15岁的张斌,因患白血病住进江苏南京军区医院3个月已花掉医药费15万元。

得知这一情况后,在2014年1月31日举行的该村第二届春节联欢会现场,村干部带头捐款,演员捐、观众捐,本村的村民捐、邻村的人也捐,父子捐、母女捐、祖孙捐,儿童捐上了“压岁钱”。

就这样,你10元、他20元、我50元、100元、200元,短短半个小时就现场捐款11 649元。

你是如何看待村民们为白血病少年张斌捐款这一行为的?【课堂探究】探究点1 个人离不开社会1920年,在印度加尔各答东北的小城,人们在狼窝里发现了两只“怪物”——狼孩。

“狼孩”刚被发现时用四肢行走,慢走时膝盖和手着地,快跑时则手掌、脚掌同时着地。

她们总是喜欢单独活动,白天躲藏起来,夜间潜行。

怕火和光,也怕水,不让人们替她们洗澡。

不吃素食而要吃肉,吃时不用手拿,而是放在地上用牙齿撕开吃。

每天午夜到清晨三点钟,她们像狼似的引颈长嚎。

她们没有感情,只知道饥时觅食,饱则休息,很长时间内对别人不主动发生兴趣。

很不幸,就在她开始朝人的生活习性迈进时,她死去了。

辛格估计,卡玛拉死时已16岁左右,但她的智力只相当于三四岁的孩子!问题探究:鲁滨孙和狼孩的故事说明了什么道理?答案:说明了我们每一个人都是社会的一个成员,个人不能离开社会而生存。

每一个人的物质生活、精神生活都依赖于社会的供给,个人的生存与发展都必须在社会的范围和条件下才能实现。

过渡语:既然我们每一个人都离不开社会,那么我们都有责任和义务关爱和推动社会的发展,做一个对社会有贡献的人。

探究点2 社会需要我关爱江苏昆山市的电子企业多年来一直为生产废液问题头疼不已,因为这些废液不仅污染严重,而且其高昂的处理成本也给企业增加了不少负担,所以以前许多企业是上马了废液处理设备却因成本高而不用,只是作为偷偷排污的“掩护伞”。

八年级《思想品德》上册(粤教版)第四单元胸怀天下4.1 关爱社会教学设计

八年级《思想品德》上册（粤教版）第四单元胸怀天下§4.1 关爱社会教学设计【设计理念】本课内容以探究“个人与社会”为出发点，重在引导学生关注个人与社会的关系,从关注社会发展到回报社会、服务社会的意识的形成。

整堂课的教学设计注重发挥学生的主动性、积极性，重视学生的自主学习过程。

让教师真正转化成为学生成长的参谋、伙伴，成为学生学习教材的组织者、引导者。

【内容简析】本课主要的教学内容有三个方面,一是引导学生切实感受改革开放以来社会生活发生的巨大变化,加深对当代中国社发展的认识,提高关心社会的热情,认识改革开放政策的正确性；二是了解我国社会存在的问题,培养忧患意识和使命感；三是认识个人与社会的关系,树立回报社会意识,养成亲社会行为习惯,树立服务社会的精神,锻炼服务社会的能力。

【教学课时】1课时【实施教学班级】北师大附中八年级六班【教学目标】设计本课的依据是课程标准“成长中的我”中的“我与集体、国家和社会的关系”部分：“积极适应社会的发展和进步，承担社会责任。

”1、通过改革开放前后我国城市、生活变化图片的对比，提高观察、分析概括及表达能力，体会改革开放的重大意义。

2、通过图片、漫画、文字的展示，学习观察社会收集并整合信息的方法，了解我国社会发展存在的主要问题及其造成的影响，树立忧患意识，增强社会责任感，培养回报社会意识。

3、用袭卷全球金融危机的材料展和课后作业：我们一起来制定《班级亲社会行为公约》的活动，学习设计活动方案，提高组织、策划活动的能力，达到养成亲社会的习惯、回报社会的教育教学目的。

【教学重难点】树立忧患意识,培养回报社会意识和亲社会行为既是教学重点又是教学难点。

【教学材料】思想品德教师用书（八年级上册粤教版）【教学方法】八年级思想品德课注重思想性、人文性、实践性的统一，任务在于引导学生感悟社会对个人的意义，形成正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和社会实践能力，所以八年级的教学活动要为学生的独立思考提供平台，故教学方法体现为观察分析、讨论探究、实践体验等。

八年级政治上册第四单元4.1关爱社会学案粤教版

.1 关爱社会（第一课时）主题词:社区社会生活忧患意识学习目标▪1、了解社区的含义▪2、感受家庭、社会的变化，增进对社会的热情和责任感▪3、了解和思考中国社会发展中存在的问题，培养忧患意识和使命感。

学习重点：了解改革开放后中国取得的重大成就学习难点：我国社会发展存在的主要问题树立忧患意识和使命感一、情景导入前不久，我校“环保小组”，开展了校内外回收废电池的活动。

什么是社区？你对社区的了解有多少？我们能为社区做些什么？带着这些问题，让我们乘坐专列去社区看看第一站：走进社区，了解社区点滴二、问题导学活动11、什么是社区？2、社区的分类：3、你了解你的社区吗？你的社区是什么样子的？4、你渴望的社区什么样子的？如何才能实现我们的美好的梦？第二站：观察生活，理性认识社会活动2多媒体出示一些相关图片1、以上展示的图片，说明了什么？2、我国取得这些成就的原因有哪些？3然而，在取得成绩的同时，社会也向我们发出了警告！！！！看有关污染的视频，及社会问题的相关图片思考4、上述材料反映出我国存在怎样的社会发展问题？5、我们应该如何面对这些问题？第三站：居安思危，树立忧患意识三、典题训练活动3算术比赛(1) ()×13亿＝很大很大的问题(2) ()÷13亿＝很低很低的水平（温总理说：“中国有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大很大的问题；不管多么可观的财力、物力，只要除以13亿，那就成为很低很低的人均水平。

这是中国领导人任何时候都必须牢牢记住的。

）”想一想：1、在( )中可以填上哪些内容能使等式成立？2.这个等式告诉我们一个什么道理:四，精讲点拨▪忧患意识是指一个人内心的关注超越自身的利害、荣辱、成败，而将世界、社会、国家、人民的前途命运萦系于心，对人类、社会、国家、人民可能遭遇到的困境和危难抱有警惕并由此激发奋斗图强，战胜困境的决心和勇气。

1、有关忧患意识的名言警句1）、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

八年级政治上册 4.1 关爱社会教案粤教版

一、导入新课：
如有条件，播放家乡新旧面貌对比、城市发展前景的图片或视频，以《走进新时代》
为背景音乐。（结合佛山一环的通车）
二、讲授新课：
（一）“翻天覆地说变化”
请同学们结合对祖辈、父辈的了解及自己的感受，说说我们家乡的变化。
教
（提示：通讯方式、交通工具、家用电器、学习用具、衣着服饰、饮食娱乐、居住环
追求潮流
通讯事业发
程
的今天
健康
小轿车
展惊人
（板书）一、日新月异的社会发展 1、我国社会面貌发生巨大变化，人民生活水平大大提高 2、我国社会发展取得巨大成就的主要原因（学生在书中找） ①党的改革开放政策的正确指引和实施 ②全国人民的努力奋斗过渡：在当今社会繁荣进步的同时，我国也存在着不少社会问题。（二）“居安思危谈问题” （板书）二、社会问题与忧患意识 1、我国社会发展中存在的主要问题说一说：你认为我们的社会还存在哪些社会问题？（环境恶化、资源短缺、人口负担重、交通阻塞、就业压力、网络问题、社会风气下降、住房紧张、贫富差距、校园暴力、失学儿童……）分析探究园“沉甸甸的数字”（见课本 P82）思考： 1.上述材料反映出我国存在怎样的社会发展问题？ (人口负担---人口多，增长快；贫困人口多，经济发展不平衡；人均资源占有量低) 2．这些问题的存在对我国的经济发展和人民生活的改善有什么影响？（略）面对这些问题，我们中学生应该怎样做？这些问题的解决，需要国家、社会各界和全体人民长期努力，共同奋斗。我们作为社会的成员，有责任了解和关注这些社会问题，增强忧患意识和使命感。（学生划线）（板书）2、关注社会问题，树立忧患意识名人忧天下：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹）天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）生于忧患，死于安乐。（孟子）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫）革命尚未成功，同志仍需努力。（孙中山）＊南海康有为先生七次上书为救国。＊我国著名人口学家马寅初疾呼：“不控制人口，不实行计划生育，后果将不堪设想……” ＊邓小平说：“巩固和发展社会主义制度，还需要一个很长的历史阶段，需要我们几代人、十几代人，甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗，决不能掉以轻心。” 提问：什么是忧患意识？(先用自己的语言表达什么是忧患意识，再在书上 P83—84 划出)

八年级政治上册第四单元第一课关爱社会第一课时教案粤教版教案

①日用品稀缺②衣食住行简陋③文化生活丰富④经济发展迟缓
A①②③④B①②③C①②④D②③④
2在当今社会繁荣进步的同时，我国也存在着诸多的问题，具体体现在（）
①人口负担、就业压力②环境恶化③贫富差距④腐败犯罪
A①②③④B①②③C①②④D②③④
3、要解决我国社会存在的问题，需要（）
A国家、社会各界和全体人民长期努力。B青少年努力学习，培养远大的志向
③杞人忧天④怨天尤人
A①②③④B①②③C①②④D①②
3、关爱社会就应该从现在开始行动，具体做法是（）
①感受社会发展的脉搏②关注社会的今天和未来
③不断向社会索取④把青春的热情和力量奉献给社会。
A①②③④B①②③C①②④D②③④
（三）达标测试：选择：
1、我们的祖辈和父辈所经历过的物质匮乏年代中的“物质匮乏”指的是（）
第四单元第一课关爱社会第一课时教案
学习目标：1、了解改革开放以来中国发展的巨大成就，懂得取得这些成绩的原因。
2、了解我国社会发展中存在的问题，懂得什么是忧患意识。
重点难点：1、我国社会法指导：直观演示法、创设情境法。
教学过程：
一、课前预习：
C通过战争，掠夺生产资料 D先富带动后富，达到共同富裕
探究：的王君婧，虽然年龄不大，但已经有了“赫赫战绩”。她为宣传环保，从滇藏、新藏公路，穿越整个青藏高原，行程八千余公里，沿途征集“绿色环保”万人签名，沿途捡旧电池一千多节，获得大世界吉尼斯总部颁发的“为宣传环保，年龄最小穿越青藏高原的吉尼斯世界纪录’.
3、我们应采取什么措施解决这些问题？
（二）深化提高：
1、我们是幸福的一代，这种幸福来之不易，它是（）
①党的政策的正确指引下取得的②我国亿万人努力奋斗的结果

八年级政治上册4_1关爱社会导学案粤教版

《关爱社会》导学案一、学习目标：1、知道个人与社会的密切关系2、学会关爱社会，养成亲社会的行为习惯。

本课知识架构：（一）明理：个人与社会的关系——一、个人离不开社会二、社会需要个人（二）如何做（如何做到关爱社会，养成亲社会的行为习惯）二、预习指导：阅读课文后查找、勾划、填写：一、为何说个人离不开社会？①咱们每一个人都是的一个成员。

②每一个人的、都依赖社会的供给，个人的都必需在的范围和条件下才能实现。

③每一个人要实现和，也需要一个充满活力、和谐友爱的社会。

二、为何社会需要个人的关爱？①社会是由一个个的组成的。

②若是没有咱们每一个人的，社会的就不会实现。

③社区（社会的一个缩影）的经济繁荣、环境优美、人们友爱和谐，是依托每一名居民的、、一路创造出来的。

3、咱们应该如何关爱社会，承担起对社会的责任？①关注社会问题，树立意识和。

②尽力学习，积累，锻炼，做好准备成为一个对社会有贡献的人。

③树立回报社会的意识，培育行为：踊跃参与活动；学习精神，成为一名乐于奉献社会的。

4、阅读P85第三段，想一想：当前有哪些社会问题需要咱们关注？①②③④⑤⑥五、什么是亲社会行为？亲社会行为是指人们在中表现出来的那些的行为。

六、阅读P85倒数第二段，写一写：有哪些行为属于亲社会行为？①②③④7、参与社会公益活动有何意义？①踊跃参与社会公益活动，是一个人的途径。

②在参与社会公益活动中，咱们将增加，锻炼，培育，养成习惯。

八、广大青年志愿者的口号是。

志愿者精神是。

三、课堂演练：1.江泽民同志在谈到教育问题时指出：“不能成天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增加他们的社会经验。

”这是因为（）①中学生的主要任务是参加社会活动②学习书本知识没有什么实际用途③踊跃参与有利的社会实践活动能增进青少年全面发展④参与社会实践活动也是一种学习A、①②B②③C、③④D、①④2.爱因斯坦说过：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不该当看他取得了什么。

粤教版道德与法治八年级上册4.1《关爱社会》情境探究型教案

《关爱社会》情境探究型教案（建议配套“《关爱社会》情境探究型课件”使用）一、教材分析<一>本框的地位和作用《关爱社会》是粤教版八年级思想品德第四单元第一节的内容，依据思想品德课程标准我与集体、国家、社会的主线，本节主要引导学生切实感受改革开放以来社会生活发生的巨大变化，加深对当代中国社会发展的认识，提高关心社会的热情；了解我国社会存在的问题，培养忧患意识和使命感；认识个人与社会的关系，树立回报社会的意识，养成亲社会行为习惯，锻炼服务社会的能力。

从而为学生通过后面章节学习逐步拓展全球视野，懂得关注世界的前途，人类的命运。

做坚实的铺垫。

同时本节的内容在增强社会责任感和社会实践能力，实现知、行、信的统一的方面。

在整个教材中具有里程碑式的意义。

<二>教学目标依据课程标准、教材结构和九年级学生的特点，制定如下学习目标：1、情感态度价值观：注自己的社区，热心社区公益活动；增进对社会的关注热情，增强社会责任感和认同感；关注发展中存在的主要问题，树立忧患意识和使命感；树立回报社会的意识，做一个有社会责任感的人。

2、能力：通过参与社会公益活动，增长社会知识，锻炼服务社会的能力。

3、知识：了解社区的含义，了解自己所在的社区，认识个人与社会的关系；了解社会发展的成就和存在的主要问题；懂得什么是亲社会行为，认识积极参与社会公益活动是一个人回报社会的回途径。

<三>教学的重点和难点：重点：认识社会的发展和社会存在的问题。

认识亲社会行为的含义和具体做法。

难点：树立认识社会的发展和社会存在的问题。

认识亲社会行为的含义和具体做法。

忧患意识和培养责任意识，通过积极参与社会公益活动，培养亲社会行为习惯。

二、学情分析1、学生在学习中，只注重自己的学习而对社会关注较少。

2、有的学生对集体荣誉漠不关心，自私自利、我行我素。

3、多数同学不了解个人与集体的关系，为集体的事推三阻四，甚至同学之间拉帮结派闹矛盾。

八年级政治上册第四单元意义人生 4.1 关爱社会课堂探究粤教版

关爱社会
我们应该怎样以自己的实际行动服务社会，回报社会？
积极参加社会公益活动，是一个人回报社会的途径。

（1）参加公益活动不在于贡献大小，而在于是否有服务社会的奉献精神。

只要去做了，哪怕是些微不足道的事情，也是对社会的贡献。

同时，参加公益活动，有助于我们增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成良好行为习惯。

（2）热心于公益活动是现代公民必备的素质。

公益活动离我们并不遥远，我们每个公民都应该从现在做起，积极参加力所能及的公益活动，在活动中尽自己最大的努力去回报社会。

以社区服务为起点，培养服务社会的精神。

我们可以把社区作为参与社会服务的起点，从关注、了解社区生活环境开始。

比如，我们可以参加义务劳动，为公益募捐，宣传法律、环保知识，协助搞好交通、治安管理，维持公共卫生和社会秩序，为有困难的人提供帮助等。

虽然我们力量有限，但是只要有服务社会的精神，并行动起来，我们就能为社会贡献一份力量。

粤教版八上4.1《关爱社会》word教案

思考：
1、什么是社区？有哪些类型？
2、如何创建良好社区？
（学生回答，教师归纳）
活动一：探究园------社会风景走进我的社区
小组交流：
1.作为社区的一员，你了解自己的社区吗？认识周围的邻居吗？
2.你的社区中有哪些值得大家关注的事情？你能够为社区公益做些什么？
（小结：经济繁荣、环境优美、人们友爱和谐的社区，是依靠每一位居民的努力工作、友好合作、相互关爱共同创造出来的。）
结合刚才的录像资料及同学们调查的结果，思考并归纳：
我国社会面貌发生了哪些变化?
归纳：无论我们生活在城市还是乡村，都能感受到社会迅速发展的步伐。
表现在：
物质生活日益丰裕
文化生活丰富多彩
生活方式越加现代化
在当今社会繁荣进步的同时，我国也存在着不少社会问题――
活动三：根据图片说一说：1、存在哪些社会问题----展示一组有关人口负担、就业压力、贫富差距、腐败犯罪的图片
教学过程(含板书设计、作业布置)
（二）社会生活我关注
活动二：快乐感受社会发展-----魅力四会大家游
1、播放录像资料片。四会市——在改革开放中前进
改革开放给四会带来了巨大变化，相信我们同学在课前的调查中已有深刻的体会。下面就有请我们调查小组的代表来汇报一下调查结果。
2、请出衣食住行、文化娱乐组分别派代表汇报课前调查结果。
教
材
分
析
重点
让学生了解和认识人们生活在社区中，作为一个社区成员应尽的责任和义务，并且认识我国在社会发展中存在的主要问题，增强忧患意识。
难点
增强对社会和国家的关注和认同感，了解社会问题和增强责任感和使命感。
课前准备
多媒体课件
教学过程(含板书设计、作业布置)

八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义4.1关爱社会第2框社会需要我的关爱教案粤教版

布置作业：
根据本节课学习的“社会需要我的关爱”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《爱的奉献》：一本关于关爱他人事迹的书籍，收录了许多感人至深的故事，让学生了解到关爱他人的重要性和方法。
-《社会责任感培养手册》：一本指导学生如何培养社会责任感的书籍，包含了丰富的实践经验和案例分析，帮助学生更好地理解和践行关爱他人。
八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义4.1关爱社会第2框社会需要我的关爱教案粤教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义4.1关爱社会第2框社会需要我的关爱教案粤教版
教材分析
《道德与法治》八年级上册第四单元“让人生有意义”中的第2框“社会需要我的关爱”是本节课的重点内容。本节课通过案例分析、讨论等方式，让学生理解关爱他人的重要性，并学会如何关爱他人。同时，结合学生的年龄特点和认知水平，教材用生动的案例和贴近学生生活的实例，使学生能够更好地理解和接受所学知识。
3.素质层面：八年级的学生具有较高的社会责任感和公民意识，他们关心社会，关注时事，愿意为社会的进步做出自己的贡献。因此，在教学过程中，可以引导学生将所学知识与实际生活相结合，提高他们的社会实践能力和综合素质。
4.行为习惯：八年级的学生在学习过程中，可能存在着一定的依赖心理，对于教师的引导和指导有一定的依赖。因此，在教学过程中，需要教师善于引导学生独立思考，培养他们的自主学习能力和创新精神。同时，学生在学习过程中可能存在着一定的拖延现象，需要教师通过合理的教学设计和教学方法，提高他们的学习效率。

八年级政治上册 4_1 关爱社会学案粤教版

2019-2020学年八年级政治上册《4.1关爱社会》学案1-粤教版

粤教版 道德与法治八年级上册 社会需要我的关爱 教案

粤教版思想品德八上4.1《关爱社会》word学案(2课时)

八年级政治上册 4.1 关爱社会教案 粤教版-粤教版初中八年级上册政治教案