英语读背完成情况记录表
英语读背表
王喆 陈诗雨 谌心怡 叶晨曦 杨茹春 叶富邦 钟玉番 易善文 李泽豪 韦东 李海建 邓小煜 赖基镇 林睿琪 林沂乐 张浩宇 陈湘豫 李梓丰 王明 连勃 杨港 杨和平 张水清 王卓凯 张思琪 王邵新 陈勇明 黎旭东 李畅 曹越 王丽真 李晶 陈维闯 马钟望 黄海华 刘美琳 黎欣怡 艾云鑫 冯雅鑫 刘子东 章庆 李怡乐 蔡浩铉 郑浩奇 刘广林 黄心怡 李梅林 马继祥 郑晓玲 薛睿 惠静 曾宝萱 李锐 余睿敏 邹悦 苟圣易 李水珍 李昊杰 陈家乐 李永康 刘玺霖 仲舒悦
303班Unit 6读背表
学 号 姓 名
背ห้องสมุดไป่ตู้
Words PartA PartB
读
PartC
304001 304002 304003 304004 304005 304006 304007 304008 304009 304010 304011 304012 304013 304014 304015 304016 304017 304018 304019 304020 304021 304022 304023 304024 304025 304026 304027 304028 304029 304030 304031 304032 304033 304034 304035 304036 304037 304038 304039 304040 304041 304042 304043 304044 304045 304046 304047 304048 304049 304050 304051 304052 304053 304054 304055 304056 304057 304058 304059 304060 304061 304062
英语作业评价学生用表
________月________日第_____次英语作业班级________ 姓名_______ 编号________作业要求：1.作业按时按量完成并上交2.书写工整干净3.每次作业家长要看过签字4.作业不交按零分记，因病请假要及时补齐作业，否则也按零分记家长签字____________ 作业得分__________________月______日第____单元听写班级________ 姓名_______ 编号________单词： 1.________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________6.________7.________8.________9.________ 10.________11.________ 12.________ 13.________ 14.________ 15.________16.________ 17.________ 18.________ 19._________ 20.________句子：1._______________________________________________________________________2._______________________________________________________________________3._______________________________________________________________________4.________________________________________________________________________5.________________________________________________________________________6.________________________________________________________________________7.________________________________________________________________________8.________________________________________________________________________听写要求：1.每单元听写一次，随堂听写，同桌批改并记分2.每词3分，每句5分3.凡有错误需在听写纸背面订正________________批改得分____________________月________日第_____单元听写订正班级________ 姓名_______ 编号________家长签字_________班级________ 姓名_______ 编号________作业纸成绩记录表平均分___________练习册成绩记录表平均分___________课文背诵成绩记录表背诵要求：1.每篇课文按时背熟，并给家长背诵，在表格中签字。
英语背诵记录表
组 sectionA sectionB sectionC sectionD
第 组 sectionA sectionB sectionC sectionD
单 课 单 课 单 课 单 课总
单课单课单课单课总
姓名 词 文 词 文 词 文 词 文 分 姓名 词 文 词 文 词 文 词 文 分
第
组 sectionA sectionB sectionC sectionD
单课单课单课单课总
姓名 词 文 词 文 词 文 词 文 分 姓名 词 文 词 文 词 文 词 文 分
第
组 sectionA sectionB sectionC sectionD
第 组 sectionA sectionB sectionC sectionD
单 课 单 课 单 课 单 课总
单课单课单课单课总
第 组 sectionA sectionB sectionC sectionD
单 课 单 课 单 课 单 课总
单课单课单课单课总
姓名 词 文 词 文 词 文 词 文 分 姓名 词 文 词 文 词 文 词 文 分
第
组 sectionA sectionB sectionC sectionD
第 组 sectionA sectionB sectionC sectionD
第 组 sectionA sectionB sectionC sectionD
单 课 单 课 单 课 单 课总
单课单课单课单课总
姓名 词 文 词 文 词 文 词 文 分 姓名 词 文 词 文 词 文 词 文 分
姓名 词 文 词 文 词 文 词 文 分 姓名 词 文 词 文 词 文 词 文 分
第
组 sectionA sectionB sectionC sectionD
每日学习情况记录表
目标栏 每日学习量
科目
词汇
英语
语法
阅读
备注
执行情况栏（打P或O）
3月 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
P
完成
1.表格的上半部分是自己设定的每日学习量（以时间、页数或章节数为单位），根据我们的阶段学习计划，制定出属于自己的“每日学习量”；
2.表格的下半部分是本月的完成情况，可以用下拉对错号来选择，也可以打印出来手动填写；
O 未完成 3.目标设定一定要合理，具备可操作性。
科目
词汇
英语
语法
阅读
数学
逻辑
其它科目
其它科目
每日学习情况记录表
例如：背《考研英语分级词汇记忆宝典》的10页单词，大约 ___ 个单词 例如：学习《考研英语语法同步练习》___ minutes 例如：精读（or泛读）《考研英语真题同源阅读集萃》___ 篇文章 例如：学习___ minutes 例如：学习___ minutes
背书记录表
背诵内容：组长组员1组员2组员3组员4组员5组员6备注熟练（★）+3分不熟练（√）+1分不会背（×）-2分背诵内容：组长组员1组员2组员3组员4组员5组员6备注熟练（★）+3分不熟练（√）+1分不会背（×）-2分背诵内容：组长组员1组员2组员3组员4组员5组员6备注熟练（★）+3分不熟练（√）+1分不会背（×）-2分背诵内容：组长完成情况完成情况组背书记录表 日期：完成情况组背书记录表 日期：组背书记录表 日期：完成情况组背书记录表 日期：组员1组员2组员3组员4组员5组员6备注熟练（★）+3分不熟练（√）+1分不会背（×）-2分背诵内容：组长组员1组员2组员3组员4组员5组员6备注熟练（★）+3分不熟练（√）+1分背诵内容：组长组员1组员2组员3组员4组员5组员6备注熟练（★）+3分不熟练（√）+1分背诵内容：组长组员1组员2组员3组员4组员5组员6备注熟练（★）+3分不熟练（√）+1分背诵内容：组长 组背书记录表日期：完成情况组背书记录表日期：完成情况完成情况组背书记录表日期：完成情况组背书记录表日期：组员1组员2组员3组员4组员5组员6备注熟练（★）+3分不熟练（√）+1分表日期：不会背（×）-2分表日期：不会背（×）-2分表日期：不会背（×）-2分表日期：不会背（×）-2分。
小学生假期作业完成记录表
日期 12/31 1/1 1/2 1/3 1/4 1/5 1/6 1/7 1/8 1/9 1/10
时间
总计
开始
结束
开始
结束
开始
结束
开始
结束
开始
结束
开始
结束
开始
结束
开始
结束
开始
结束
开始
结束
开始
练字
阅读
语文 名著阅
古诗
读
作文
口算
数学 大本
奥数
大本
英语
体育实践
盖伦 单词听力
练字
阅读
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
语文 古诗
名著阅 读
作文
口算
数学 大本
奥数
大本
英语
体育实践
盖伦 单词听力
2/27 2/28 2/29
开始 结束 开始 结束 开始 结束
练字
阅读
语文 古诗
名著阅 读
作文
口算
数学 大本
奥数
大本
英语
体育实践
盖伦 单词听力
1/24
结束
五年级上学期寒假作业完成情况记录表
日期
1/25 1/26 1/27 1/28 1/29 1/30 1/31 2/1 2/2 2/3 2/4 2/5 2/6
时间
总计
开始 结束 开始 结束 开始 结束 开始 结束 开始 结束 开始 结束 开始 结束 开始 结束 开始 结束 开始 结束 开始 结束 开始 结束 开始 结束
日期语文数学英语体育实践总计练字阅读古诗名著阅读作文口算大本奥数大本盖伦单词听力开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束五年级上学期寒假作业完成情况记录表时间1516191101812311112141713日期语文古诗数学大本英语盖伦体育实践总计练字阅读名著阅读作文口算奥数大本单词听力开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束112113五年级上学期寒假作业完成情况记录表时间111116117114115120121118119122123124日期语文古诗数学大本英语盖伦体育实践总计练字阅读名著阅读作文口算奥数大本单词听力开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束22130131211271281292324五年级上学期寒假作业完成情况记录表时间12512627282526日期语文古诗数学大本英语盖伦体育实践总计练字阅读名著阅读作文口算奥数大本单词听力开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束开始结束216217五年级上学期寒假作业完成情况记录表时间215220221218219224225222223228229226227
学生作业记录表模板
学生作业记录表模板日期: ______ 学生姓名: ______ 班级: _______科目 | 作业内容 | 完成情况------|----------------------------------------------------|-------科目1 | |科目2 | |科目3 | |科目4 | |科目5 | |科目6 | |科目7 | |科目8 | |科目9 | |科目10| |说明：每日记录学生的作业情况。
请在相应的科目栏内填写当天的作业内容及学生的完成情况，勾选“完成”或“未完成”。
示例：日期: 2022年5月1日学生姓名: 张三班级: 五年级2班科目 | 作业内容 | 完成情况------|-------------------------------------------------------|-------数学 | 完成练习册第3页1、2题 | 完成语文 | 阅读课文《小草》并完成课后题 | 完成英语 | 背诵并默写本周的单词表 | 未完成科学 | 完成实验报告 | 完成美术 | 画一幅描绘春天的画 | 完成音乐 | 听音乐并写下你最喜欢的曲目 | 完成体育 | 跑1500米，并记录自己的时间 | 完成历史 | 阅读教科书第4单元，复习重点内容 | 完成地理 | 查找资料，写一篇关于河流的短文 | 未完成作业 | 整理书包，准备明天的作业 | 完成说明：此为学生张三在2022年5月1日的作业记录表。
张三已完成了数学、语文、科学、美术、音乐、体育、历史和作业的作业内容，但未完成英语和地理的作业。
每日记录学生的作业情况，有助于家长和老师对学生的学习进度进行及时了解和跟进。
以上是学生作业记录表的模板，你可以根据实际情况进行自由填写和调整。
希望这个模板对你有所帮助！。
初三英语检查背诵单词,对话,短文记录表
初三英语检查背诵单词,对话,短文记录表（最新版）目录1.初三英语背诵的重要性2.背诵单词、对话和短文的方法3.如何检查背诵效果4.记录背诵进度的建议正文一、初三英语背诵的重要性对于初三学生来说，英语学科的学习已经进入了一个关键时期。
在这个阶段，学生们需要面对大量的单词、对话和短文背诵任务，这些内容是英语学习的基础，也是提高英语水平的重要途径。
因此，掌握好背诵方法，提高背诵效率，是初三学生取得英语好成绩的关键所在。
二、背诵单词、对话和短文的方法1.分阶段背诵：将背诵任务分解成若干个小部分，每天分配一定的时间进行背诵。
这样既可以避免短时间内大量记忆导致的遗忘，又可以保证背诵任务的顺利完成。
2.制作单词卡片：将每个单词写在卡片上，一面写单词，另一面写释义。
在背诵过程中，可以随时翻看卡片，巩固记忆。
3.情景对话：将对话内容与实际生活联系起来，想象自己就在那个场景中，通过角色扮演的方式进行背诵。
4.短文理解背诵：先理解短文的大意，再逐段进行背诵。
在背诵过程中，可以尝试用自己的话进行复述，以检验自己是否真正掌握了短文的内容。
三、如何检查背诵效果1.自我检查：在背诵过程中，可以随时进行自我检查，如遮住单词或短文，尝试自己默写或复述。
2.同学互查：与同学组成学习小组，相互检查背诵效果，互相纠正错误，共同提高。
3.家长或老师检查：请家长或老师帮助检查背诵效果，及时发现并纠正错误，确保背诵质量。
四、记录背诵进度的建议1.制定背诵计划：根据学科要求和个人学习进度，制定合适的背诵计划，确保背诵任务按时完成。
2.使用学习软件：可以利用学习软件记录背诵进度，如背单词软件、学习打卡等，方便随时查看和调整。
3.定期复习：背诵新内容的同时，不要忘记定期复习已背诵的内容，以巩固记忆，避免遗忘。
三年级英语每日听读签字表1
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十Hale Waihona Puke 周第十八周第十九周
第二十周
每日英语听读签字表
班级姓名
注：为了加强孩子对英语的学习，要求每天在家听读英语10-20分钟，每一单元的课文部分必须会背，其它部分至少会读。请家长每天在学生完成此项作业后，在当天的表格中签名，便于老师和家长共同检查和监督孩子的英语听读背诵情况。
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
周末
教师签章
第五周
第六周
第七周
小学英语学习分组背诵表格
班级：组：组长：
模块
内容
姓名
M1
M2
M3
M4
M5
M6
M7
M8
M9
M10
单词认读
课文熟读
单词
认读
课文
熟读
单词
认读
课文熟读
单词认读
课文熟读
单词认读
课文熟读
单词认读
课文熟读
课文
熟读
单词认读
课文熟读
单词认读
课文熟读
1
2
3
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42
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47
48
49
50
51
52
备注：1.模块单词英语汉语能认读打勾√；2.能熟读课文打勾√。3.各组长课下自行检查，组员自觉找组长检查；4.教师听取组长汇报并不定时抽查。5.组员不配合者组长打圈○，该生将受罚抄五遍单词或课文；6.每周检查安排一个模块的单词和课文。
英语背、诵记录表
李钊闻
林嘉轩
林温博
彭奕儒
邵逸凡
滕嘉泓
吴文军
吴正辰
吴正圆
徐纪境
应洁如
张畅
张嘉珉
郑纪宣
郑凯文
周杰
周奕帆
六（9）英语背、诵记录表
陈锦枢
陈芊润
陈苡文
高子轩
郭洁怡
胡盛策
胡益然
黄喆
季彬彬
金芊芊
柯欢宸
李好好
李诗琪
李杨静
廖锵锵
林季冬
林珈卉
林倩羽
林妍汝
吕灵枫
马佳宁
齐琪
王盛
温作濠
吴忻宸
谢烨旭
徐琳雅
叶紫妍
余昕冕
召佩雯
赵佳琪
郑时蓬
周童辛
叶佳城
李元元
六（12）英语背、诵记录表
陈飞扬
陈妍谷
戴子涵
黄琳捷
黄琼莹
李琪玮
李伊甸
李泽阳
李周婧
李卓乘
林轩
刘泓皓
刘彦彤
潘林玮
邵飞瑜
潘林玮
宋美仪
王思懿
王逸温
吴文豪
颜扬
叶佳睿
叶硕恺
周琦硕
朱乐翔
郑悦
六（10）英语背、诵记录表
李荣彦
朱旭琦
项恺澄
王旭杰
邵品璋
吴潇翔
金滕朋
施翔
戴炜
林彦
朱宏帅
陈一伟
周嘉琪
施慧琳
胡乐佳
叶铖铖
张之源
潘书琳
林汝珈
戴雯若
李萌昕
金昱彤
陈享
赵泽静
郎心泉
郎心乐
李隆基
徐添怡
部编版三年级英语下册背诵登记表
部编版三年级英语下册背诵登记表
> 注：已背诵表示学生已经能够熟练背诵相应的课文，未背诵表示学生尚未背诵相应的课文。
该登记表为部编版三年级英语下册背诵情况登记表。
记录了学生姓名、课文名称以及背诵情况。
使用说明
- 在学生姓名一栏填写学生的姓名。
- 在课文名称一栏填写学生需要背诵的课文名称。
- 在背诵情况一栏根据学生的背诵情况选择“已背诵”或“未背诵”选项。
背诵情况解释
- 已背诵：表示学生已经能够熟练背诵相应的课文。
- 未背诵：表示学生尚未背诵相应的课文。
该登记表可以用于记录学生的英语背诵情况，方便教师进行学生研究的跟踪和评估。
通过及时记录学生的背诵情况，教师可以了解学生的研究进展，并针对性地进行指导和反馈。
> 注意：本文档为示例，实际使用时请根据实际需要进行修改和调整。
作业完成情况记录表
优秀81-100分 作业类别 科目
月
日作业完成情况记录表
完成情况 良好71-80分 及格（60-70分） 不及格（60分以下）
评判 没有错误、字迹优美 没有错误、字迹工 标准 、书面整洁、迅速完 整、书面整洁、完 成、没有拖延 成时间较长
有个别错误、书写 错误多且没有改正，有 规范、书面整洁程 书写不规范的情况，乱 度差 写乱画，拖延严重。
被提醒完成，准 被催促后完成，准确率 确率高 低
语文 书面作业 数学 英语 其他 优秀81-100分 良好71-80分 及格（60-70分） 不及格（60分以下） 被催促后打卡，父母陪 被提醒后打卡，父 读，不能理解文章意 母陪读，打卡时文 思，打卡时语言表达磕 章意思表达不准确 巴 及格（60-70分） 不及格（60分以下）
评判 及时主动打卡，自主 主动打卡，父母陪 阅读打卡 标准 阅读，打卡时语言表 读，打卡时语言表 达准确、思路清晰 达准确 非书面作业 得分 评判 英语优教 标准 及时主动完成，准确 主动完成，准确率 率高 一般 信使 得分 优秀81-100分 良好71-80分