部编版语文二年级上册《纸船和风筝》公开课课件 (2)
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二年级上册语文课件 23.纸船和风筝(第二课时)部编版 (共12张PPT)
23.纸船和风筝
愿
取
哭
取
可是有一天，他们俩为了一点 小事吵了一架。山顶上再也看不到 飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂 流的纸船了。
分组讨论：
如果你是小熊你怎么做？如果你 是松鼠你怎么做？你为什么会这么做 ？学了这个故事，你感觉怎么 和朋友友好相处?怎样避免和朋 友吵架呢？
哭祝
作业：
1.把小熊和松鼠的故事讲给家人 听。
2.我们都有自己的好朋友，把你 最想对他说的话写在小卡片上。
目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 最容易做到的事是把简单的事变复杂，最难做到的事是把复杂的事变简单。 穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。 世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。 掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。 人若软弱就是自己最大的敌人。 路，是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 不是某人使你烦恼，而是你拿某人的言行来烦恼自己。 为中华之崛起而读书。 成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 只有不想做的，没有做不到的。 再高深的学问也是从字母学起的。 静以修身，俭以养德。——诸葛亮 尽管社会是这样的现实和残酷，但我们还是必须往下走。 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。 肯承认错误则错已改了一半。 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。 人若软弱就是自己最大的敌人。 我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。
愿
取
哭
取
可是有一天，他们俩为了一点 小事吵了一架。山顶上再也看不到 飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂 流的纸船了。
分组讨论：
如果你是小熊你怎么做？如果你 是松鼠你怎么做？你为什么会这么做 ？学了这个故事，你感觉怎么 和朋友友好相处?怎样避免和朋 友吵架呢？
哭祝
作业：
1.把小熊和松鼠的故事讲给家人 听。
2.我们都有自己的好朋友，把你 最想对他说的话写在小卡片上。
目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 最容易做到的事是把简单的事变复杂，最难做到的事是把复杂的事变简单。 穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。 世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。 掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。 人若软弱就是自己最大的敌人。 路，是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 不是某人使你烦恼，而是你拿某人的言行来烦恼自己。 为中华之崛起而读书。 成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 只有不想做的，没有做不到的。 再高深的学问也是从字母学起的。 静以修身，俭以养德。——诸葛亮 尽管社会是这样的现实和残酷，但我们还是必须往下走。 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。 肯承认错误则错已改了一半。 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。 人若软弱就是自己最大的敌人。 我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。
部编版二年级上册《纸船和风筝》ppt新鲜出炉省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
zhēng shǔ zhé piāo zā zhuā
筝 鼠折 漂扎 抓
xìng dàn yuàn kū qǔ
幸但愿哭 取
筝 鼠折 漂扎 抓 幸但愿哭 取
象形字
我会猜
土下小羊没了腰。 （幸 ） 原来是这么旳一颗心。 （愿 ）
多音字
piāo （漂流）
漂 piǎo （漂白）
piào （漂亮）
zā （扎风筝）
一找，并用“
”画出来。
松鼠折了一只 纸船，放在小溪里。 纸船漂哇漂，漂到 了小熊家门口。
他想了想，就 扎了一只风筝。风 筝乘着风，飘哇飘， 飘到了松鼠家 门口。
松鼠折了一只纸船，放在小 溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊 家门口。
他想了想，就扎了一只风筝。 风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松 鼠家门口。
飘哇飘 漂哇漂
祝
小朋友们，学完了这篇课文， 你想对小熊和小松鼠说些什么？
当我们旳感情和友谊产生“裂缝” 旳 时候，赌气只能使“裂缝”扩大，宽容和谅 解才是最佳旳处理方法。敢于率先伸出友谊 之手旳人，是令人敬佩旳！同步，我们应该
和朋友、同学 友好相处、团结合作！
作业：
小朋友，你们一定都有自己旳好朋友 吧！你想把祝愿送给谁，想对他说些什么 呢？把自己想说旳话写在祝愿卡上吧！
山顶上再也 看不到飘荡旳风 筝，小溪里再也 看不到漂流旳纸 船了。
极难过。 也极难过。
小熊极难过。他还 是每天扎一只风筝,但是 不好意思把风筝放起来, 就把风筝挂在高高旳树 枝上。
松鼠也极难过。他还 是每天ห้องสมุดไป่ตู้一只纸船,他也 不好意思把纸船放进小溪, 就把纸船放到屋顶上。
过了几天，松鼠再 也受不了啦。他在一只 折好旳纸船上写了一句 话：“假如你乐意和好， 就放一只风筝吧！”他 把这只纸船放进了小溪。
筝 鼠折 漂扎 抓
xìng dàn yuàn kū qǔ
幸但愿哭 取
筝 鼠折 漂扎 抓 幸但愿哭 取
象形字
我会猜
土下小羊没了腰。 （幸 ） 原来是这么旳一颗心。 （愿 ）
多音字
piāo （漂流）
漂 piǎo （漂白）
piào （漂亮）
zā （扎风筝）
一找，并用“
”画出来。
松鼠折了一只 纸船，放在小溪里。 纸船漂哇漂，漂到 了小熊家门口。
他想了想，就 扎了一只风筝。风 筝乘着风，飘哇飘， 飘到了松鼠家 门口。
松鼠折了一只纸船，放在小 溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊 家门口。
他想了想，就扎了一只风筝。 风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松 鼠家门口。
飘哇飘 漂哇漂
祝
小朋友们，学完了这篇课文， 你想对小熊和小松鼠说些什么？
当我们旳感情和友谊产生“裂缝” 旳 时候，赌气只能使“裂缝”扩大，宽容和谅 解才是最佳旳处理方法。敢于率先伸出友谊 之手旳人，是令人敬佩旳！同步，我们应该
和朋友、同学 友好相处、团结合作！
作业：
小朋友，你们一定都有自己旳好朋友 吧！你想把祝愿送给谁，想对他说些什么 呢？把自己想说旳话写在祝愿卡上吧！
山顶上再也 看不到飘荡旳风 筝，小溪里再也 看不到漂流旳纸 船了。
极难过。 也极难过。
小熊极难过。他还 是每天扎一只风筝,但是 不好意思把风筝放起来, 就把风筝挂在高高旳树 枝上。
松鼠也极难过。他还 是每天ห้องสมุดไป่ตู้一只纸船,他也 不好意思把纸船放进小溪, 就把纸船放到屋顶上。
过了几天，松鼠再 也受不了啦。他在一只 折好旳纸船上写了一句 话：“假如你乐意和好， 就放一只风筝吧！”他 把这只纸船放进了小溪。
部编版二年级语文上册第八单元第23课《纸船和风筝》PPT(完美版)
(1)松鼠和小熊用___纸__船____和___风__筝____传递着友情，他 们俩成了好朋友。
(2)根据课文提示，填空。 ① ɑ是__小__熊____家。 b是___松__鼠___家。 ②风筝的翅膀上写着：祝 你___幸__福___！ 纸船里有松果，松果上挂着纸条，上面写着：祝你 ___快__乐_____！
第二课时
松鼠和小熊是怎样成为好朋 友的？谁来给大家用自己的话讲 一讲？
小熊和松鼠之间会一直这样 快乐下去吗？请从课文7-9自然 段中找找答案吧！
可是有一天，他们俩为了一点小
事吵了一架。山顶上再也看不到飘 荡的风筝，小溪里再也看不到漂流 的纸船了。
吵架后的小熊和松鼠各自是 怎样的表现呢?
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝， 但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂 在高高的树枝上。
上短下长
kū
哭
学写字
撇捺伸展
组词：大哭 哭泣 哭笑不得
村居
清 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
折纸船
架
松鼠
小熊
起
纸船和
扎风筝
友 谊
风筝
松鼠
房屋顶
放纸船 和好
的 桥
小熊 挂起来 放风筝
梁
本文讲述了 松鼠和 小熊 因为纸船和风 筝成为好朋友，又在纸船和风筝的帮助下和好 如初的事，告诉我们人与人相处需要建立 _友__谊__,而友谊还需要真诚的维护。
sōng
zhé
松鼠 折纸
piāo
zhù fú
漂走 祝福
zhuā
抓住
kū
哭了
dàn yuàn
但愿
qǔ
zā
取得 扎风筝
统编版二年级语文上册23.《纸船和风筝》课件(共15张PPT)
今天，他们俩又想念对方了，这一次，他
们会在纸船和风筝上放什么小礼物？会写什么 话呢？
我会在纸船上放_____， 我会在纸条上写：“______。”
我会在风筝上挂_____，我会 在风筝的翅膀上写：“______。”
纸船
zhēng
风筝
23 纸船和风筝
1.自由朗读课文,读准字音。
2.不会认读的字可以请教同学。 3.找一找：松鼠和小熊分别住
在哪里？
shǔ
① 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山 顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正
好从小熊的家门口流过。
一（道）小溪 一（只）风筝 一（个）草莓 一（座）房子
一（ 支 ）笔 一（ 片 ）树叶 一（条 ）葫芦藤 一（片 ）树林
zhé
piāo
1.松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家
门口。
①纸船漂到了小熊家门口。
②纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
zā 2.他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松 鼠家门口。
①风筝乘着风，飘到了松鼠家门口。 ②风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
7.松鼠也很难过。他在一只折好的纸船上写了一句话“如果你 yuàn 愿意和好，就放一只风筝吧！”
kū
8.傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他
qǔ
连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
松鼠 大哭 争取 祝愿 漂流 但是 抓住 幸福 折界纸 风筝 扎头发 张开
折 张祝扎 抓 吵但哭
zhāng
3.纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，
zhù
上面写着：“祝你快乐！”
zhuā
4.松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着
部编版二年级语文上册(课堂教学课件2)纸船和风筝
如果你愿意和好，就放 一只风筝吧！
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝 向他飞来。松鼠高兴得哭了。他 连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到 了小溪里。
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝 向他飞来。松鼠高兴得哭了。他 连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到 了小溪里。
人与人之间，只有真诚相待，才是 真正的朋友，真诚地对待你身边的 每一位朋友，你就会有意想不到的 收获和意外的惊喜！孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢He who falls
子天 是开 梅放 花； ，有
选的
择孩
today may rise
在子 冬是 天荷 开花
放，
选
择
tomorrow.
在 夏
我们，还在路上……
23、纸 船 和 风筝
朋友
朋友是你雨中行走的一把伞， 是你寒冷时飘来的一件棉衣；
朋友是你遇到困难时最想呼喊的那个名字， 是你伤心时一句贴心的话；
朋友是你最想与他分享快乐的那个人。
草莓 吵架 幸福 抓住 受不了 乐坏了
扎风筝 扎小辫 扎红领巾
山顶 山脚
山顶 山脚
山顶
山脚
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。
小熊也想折一只纸船送给松鼠， 可是纸船漂不到上山去。怎么办 呢？
小熊也想折一只纸船送给松鼠， 可是纸船漂不到上山去。怎么办 呢？
23 纸船和风筝课件(共33张PPT)
初读感知
1.快速通读课文，给自然段标出序号，划分段 落，总结段意。注意：读准字音，读通句子， 并圈出文中出现的物品。
2.边读边想：课文讲了一个什么故事？
认一认
篆书 隶书 草书 楷书 行书 宋体
鼠
鼠
1
2
7
3
8
4
9
5
10
6
11
读一读
风筝 松鼠 扎风筝 抓住 但是 愿意
折纸船 漂哇漂 幸福 他们俩 哭了 取下
小熊
品读鉴赏
读第一自然段，说说松鼠和小熊 分别住在什么地方。
表达松鼠内心的喜悦，表 明松鼠珍视这份友谊。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞 来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸 船，把一只只纸船放到了小溪里。 喜极而泣
感动
拓展延伸
★ 想象一下：小熊与松鼠和好之 后会怎样？
★ 联系自己的生活实际，说说自 己和朋友之间是如何相处的。
他不想失去这 个朋友。
他十分珍惜这 份友谊。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝， 但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂 在高高的树枝上。
他没有勇气主 动和好。
自读提示
自由朗读课文。字字读准，句句读顺。如果在朗 读的过程中有不认识的字，可以查字典或请教老师； 如果遇到难读的句子，可以请教同桌或小组同学。
看图选择“飘”“漂”各说一句话。气球在空中 飘 哇 飘 。源自花瓣在水上 漂 哇 漂 。
他也不想失去这 个朋友。
他也十分珍惜这 份友谊。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船， 他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放 到屋顶上。
他也没有勇气主动和好， 只能痛苦地煎熬着。
区别字组词
抓(
二年级语文上册课件《纸船和风筝》部编版(共41张PPT)
piào（漂亮 漂漂亮亮）
zhē（折腾 折跟头）
折 shé（折本 折了 ）
zhé ( 折断 夭折 )
zhǐ
纸
音序：Z 部首：纟 结构:左右
组词：纸船 白纸 造句：水面上飘来一个小纸船。 书写指导：左窄右宽，右边不
要多写一点。
我会写
zhé
折
音序：Z 部首：扌 结构:左右
组词：折了 折衣服 造句：我买了一把新折尺。 书写指导：左窄右宽，第六笔
●每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比其他事做的更好。但许多人从未找到最适合自己的事情 往往是他们没有进行足够的思考。如果你对一切都随遇而安，那总是会有一天你会后悔莫及的。心，只 的太多。人，只有一生，不要追逐的太累。心灵的愉悦，来自精神的富有；简单的快乐，来自心态的知 只要每天都能看见亲人的笑脸，就是幸福的展现。爱，很简单，只要每天都会彼此挂念，就是踏实的温 缈，在于心的感受。爱并不遥远，在于两心知的默契。人与人之间，尊重是相互的，心与心相交，尊重 是一个人教养，体现在做人做事，尊重，是一个人的人品尊重，让人与人走近。人无所舍，必无所成。 所获。自己的路只有自己去走，自己的心还须自己去度。能抓住希望的只有自己，能放弃自己的也只有 妒的是自己，能智慧温暖的还是自己。心中有岸，才会有渡口，心有所持，才能行之安然。每个人都会 做法、活法。理念不同，做法不同，活法就不同，我们没必要去干涉别人，影响别人，甚至攻击别人。 不会报复；他不好，不去打击，不去鄙视。人人都有自尊，人人都有苦衷，生活中没有谁，不希望自己 更顺。学会理解、尊重与帮助。每一个优秀的人，都有一段苦逼的时光。或许是因为一份学业，一份工 离开了爸爸妈妈，去了一座别的城市。当你倦了厌了时，想想你的父母正在为你打拼，这就是你必须坚 发生什么，记住不是只有你一个人在努力不要轻易放弃。一个人在外面，很不容易，没啥，拼的就是坚 的人，都在不为人知的地方默默努力。穿越孤独，战胜恐惧，完善自己。可以流泪，可以休憩，可以抱 酸甜苦辣，阴晴圆缺，都会途经，也都将过去。内心的宁静，是最有力量的修行。佛说，人的痛苦，源 东西。常常，我们苦苦的追逐，又执着的放不下。殊不知，有些不甘放下的，往往不是值得争取的，有 往往不是生命需要的。我们要做的是让心静下来，心静下来才知道自己到底想要的是什么，让心静下来 要么像辣椒一样有脾气。要么像白菜一样有层次。要么像莲藕一样有心眼。可我做不到！我就像一根甘 弯抹角，一就是一，二就是二。虽然这样的性格吃不开，容易得罪人，但我还是喜欢这样的自己，不虚 喜欢做真实的自己，我相信傻人有傻福。人的善良一定要有底线，大度要讲原则，道德讲底线。你不发 为你没脾气，你不争取，别人就会占尽你的便宜。宁愿你有点心机，也不要活得太单纯。不要别人跟你 你就不管不顾地对人家好，到头来辜负了自己的一片好意。生活是自己的，你的每一天，每一份快乐，
zhē（折腾 折跟头）
折 shé（折本 折了 ）
zhé ( 折断 夭折 )
zhǐ
纸
音序：Z 部首：纟 结构:左右
组词：纸船 白纸 造句：水面上飘来一个小纸船。 书写指导：左窄右宽，右边不
要多写一点。
我会写
zhé
折
音序：Z 部首：扌 结构:左右
组词：折了 折衣服 造句：我买了一把新折尺。 书写指导：左窄右宽，第六笔
●每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比其他事做的更好。但许多人从未找到最适合自己的事情 往往是他们没有进行足够的思考。如果你对一切都随遇而安，那总是会有一天你会后悔莫及的。心，只 的太多。人，只有一生，不要追逐的太累。心灵的愉悦，来自精神的富有；简单的快乐，来自心态的知 只要每天都能看见亲人的笑脸，就是幸福的展现。爱，很简单，只要每天都会彼此挂念，就是踏实的温 缈，在于心的感受。爱并不遥远，在于两心知的默契。人与人之间，尊重是相互的，心与心相交，尊重 是一个人教养，体现在做人做事，尊重，是一个人的人品尊重，让人与人走近。人无所舍，必无所成。 所获。自己的路只有自己去走，自己的心还须自己去度。能抓住希望的只有自己，能放弃自己的也只有 妒的是自己，能智慧温暖的还是自己。心中有岸，才会有渡口，心有所持，才能行之安然。每个人都会 做法、活法。理念不同，做法不同，活法就不同，我们没必要去干涉别人，影响别人，甚至攻击别人。 不会报复；他不好，不去打击，不去鄙视。人人都有自尊，人人都有苦衷，生活中没有谁，不希望自己 更顺。学会理解、尊重与帮助。每一个优秀的人，都有一段苦逼的时光。或许是因为一份学业，一份工 离开了爸爸妈妈，去了一座别的城市。当你倦了厌了时，想想你的父母正在为你打拼，这就是你必须坚 发生什么，记住不是只有你一个人在努力不要轻易放弃。一个人在外面，很不容易，没啥，拼的就是坚 的人，都在不为人知的地方默默努力。穿越孤独，战胜恐惧，完善自己。可以流泪，可以休憩，可以抱 酸甜苦辣，阴晴圆缺，都会途经，也都将过去。内心的宁静，是最有力量的修行。佛说，人的痛苦，源 东西。常常，我们苦苦的追逐，又执着的放不下。殊不知，有些不甘放下的，往往不是值得争取的，有 往往不是生命需要的。我们要做的是让心静下来，心静下来才知道自己到底想要的是什么，让心静下来 要么像辣椒一样有脾气。要么像白菜一样有层次。要么像莲藕一样有心眼。可我做不到！我就像一根甘 弯抹角，一就是一，二就是二。虽然这样的性格吃不开，容易得罪人，但我还是喜欢这样的自己，不虚 喜欢做真实的自己，我相信傻人有傻福。人的善良一定要有底线，大度要讲原则，道德讲底线。你不发 为你没脾气，你不争取，别人就会占尽你的便宜。宁愿你有点心机，也不要活得太单纯。不要别人跟你 你就不管不顾地对人家好，到头来辜负了自己的一片好意。生活是自己的，你的每一天，每一份快乐，
(部编版)小学语文二级上册《风筝》PPT公开课课件
23 纸船和风筝
松鼠 抓住 折纸船 扎风筝 幸福 但是 愿意 哭了 取下 漂流 飘荡
纸船是 松鼠 的，风筝是 小熊 的。
小熊和松鼠都住在一座 山上 ，松 鼠住在 山顶 ，小熊住在 山脚 。山 上正好有一条 小溪 流向山下。
朗读课文，思考:
松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝上挂着一个草莓， 风筝的翅膀上写着：“祝你 幸福！”
（部编版）小学语文二级上册《风筝 》PPT公 开课课 件
（部编版）小学语文二级上册《风筝 》PPT公 开课课 件
松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？ 小熊拿起纸船一看，
乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线 一看，也乐坏了。
（部编版）小学语文二级上册《风筝 》PPT公 开课课 件
（部编版）小学语文二级上册《风筝 》PPT公 开课课 件
（部编版）小学语文二级上册《风筝 》PPT公 开课课 件
傍晚，松鼠看见一 只美丽的风筝朝他飞来， 高兴高得兴哭得了哭。了他连忙爬 上屋顶，取下纸船，把 一只只纸船放到了小溪 里。
（部编版）小学语文二级上册《风筝 》PPT公 开课课 件
（部编版）小学语文二级上册《风筝 》PPT公 开课课 件
小熊
松鼠
心情
很难过
也很难过
怎么做
每天扎一只风筝 不好意思放起来 把风筝挂在树枝上
每天折一只纸船 也不好意思放进小溪 把纸船放到屋顶上
（部编版）小学语文二级上册《风筝 》PPT公 开课课 件
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小朋友们，是谁先主动提出和好的？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的 纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风 筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
松鼠 抓住 折纸船 扎风筝 幸福 但是 愿意 哭了 取下 漂流 飘荡
纸船是 松鼠 的，风筝是 小熊 的。
小熊和松鼠都住在一座 山上 ，松 鼠住在 山顶 ，小熊住在 山脚 。山 上正好有一条 小溪 流向山下。
朗读课文，思考:
松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝上挂着一个草莓， 风筝的翅膀上写着：“祝你 幸福！”
（部编版）小学语文二级上册《风筝 》PPT公 开课课 件
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松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？ 小熊拿起纸船一看，
乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线 一看，也乐坏了。
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傍晚，松鼠看见一 只美丽的风筝朝他飞来， 高兴高得兴哭得了哭。了他连忙爬 上屋顶，取下纸船，把 一只只纸船放到了小溪 里。
（部编版）小学语文二级上册《风筝 》PPT公 开课课 件
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小熊
松鼠
心情
很难过
也很难过
怎么做
每天扎一只风筝 不好意思放起来 把风筝挂在树枝上
每天折一只纸船 也不好意思放进小溪 把纸船放到屋顶上
（部编版）小学语文二级上册《风筝 》PPT公 开课课 件
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小朋友们，是谁先主动提出和好的？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的 纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风 筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
部编二年级语文上23.纸船和风筝PPT幻灯片.ppt
23 纸船和风筝
第 一 课时
1.认识10个生字。会写8个字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊
的友谊。
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音，理 解词语的意思。
我会认
shǔ zhé piāo zā zhuā xìng dàn yuàn kū qǔ
书写指导：左右等宽，竖弯钩 圆润有力。
zhuā
抓
音序：Z 部首：扌 结构:左右
组词：抓住 抓贼 造句：小偷终于被我们抓 住了。
书写指导：左窄右宽，第五笔 撇在竖中线上。
dàn
但
音序：D 部首：亻 结构:左右
组词：但是 但愿 造句：虽然外面下着大雨， 书写指导：左边窄长，撇画舒 但是我仍然坚持上学。 展，右边稍宽，横画稍长。
飘荡 飘扬 (2)歌声在校园的上空(飘荡 )。
正好 恰好 (3)你来的(正好 )，我正要去请你呢。
6．按要求写句子。 (1)如．果．你愿意和好，就．放一只风筝吧！(用加点的词
语造句) ____如__果__明__天__下__雨__，__运__动__会__就__延__期__举__行__。__________ (2)祝你快乐！(仿写祝福语) ____祝__你__平__安__！________________________________
易读错字
shǔ zhé
松鼠 折纸
xìng dàn
幸福 但是
piāo
漂浮
yuàn
愿意
zā
zhuā
扎风筝 抓住
kū
qǔ
哭了 取下
多音字
piāo（漂浮 漂泊） 漂 piǎo（漂白 漂洗）
piào（漂亮 漂漂亮亮）
第 一 课时
1.认识10个生字。会写8个字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊
的友谊。
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音，理 解词语的意思。
我会认
shǔ zhé piāo zā zhuā xìng dàn yuàn kū qǔ
书写指导：左右等宽，竖弯钩 圆润有力。
zhuā
抓
音序：Z 部首：扌 结构:左右
组词：抓住 抓贼 造句：小偷终于被我们抓 住了。
书写指导：左窄右宽，第五笔 撇在竖中线上。
dàn
但
音序：D 部首：亻 结构:左右
组词：但是 但愿 造句：虽然外面下着大雨， 书写指导：左边窄长，撇画舒 但是我仍然坚持上学。 展，右边稍宽，横画稍长。
飘荡 飘扬 (2)歌声在校园的上空(飘荡 )。
正好 恰好 (3)你来的(正好 )，我正要去请你呢。
6．按要求写句子。 (1)如．果．你愿意和好，就．放一只风筝吧！(用加点的词
语造句) ____如__果__明__天__下__雨__，__运__动__会__就__延__期__举__行__。__________ (2)祝你快乐！(仿写祝福语) ____祝__你__平__安__！________________________________
易读错字
shǔ zhé
松鼠 折纸
xìng dàn
幸福 但是
piāo
漂浮
yuàn
愿意
zā
zhuā
扎风筝 抓住
kū
qǔ
哭了 取下
多音字
piāo（漂浮 漂泊） 漂 piǎo（漂白 漂洗）
piào（漂亮 漂漂亮亮）
部编版小学二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优质课件(共82张PPT)
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。 他们都很伤心、孤独，都想
你读懂了它们什么心情？ 和好，却又彼此赌气。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝， 但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂 在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。
sōng
zhé
松鼠 折纸
piāo
zhù fú
漂走 祝福
zhuā
抓住
kū
哭了
dàn yuàn
但愿
qǔ
zā
取得 扎风筝
三、放纸船游戏
愿意 幸福
折纸 抓住
风筝
松鼠
四、我会扩词。
抓（抓住 ） （ 抓紧 ） 祝（祝福 ） （ 祝贺 ） 但（但是 ） （ 但凡 ） 纸（纸船 ） （ 纸钱 ） 哭（哭泣 ） （ 痛哭 ） 折（折纸 ） （ 折扣 ）
纸船和风筝是友谊的使者，将 松鼠和小熊的心紧紧联系在一起， 当它们俩收到对方的礼物时是什 么心情？请用圆圈圈出来。
默读要求：集中注意力，不出声，用心想。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的 翅膀上写着：“祝你幸福！”
做动作识字
学认字
联系生活识字
抓住
祝你幸福
乐坏了
观察小熊的眼睛、动作、神态 眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈 生活中，你什么时候也乐坏了？ 过生日时 过新年时 取得好成绩时......
男女生合作读 师生合作读 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
你读懂了它们什么心情？ 和好，却又彼此赌气。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝， 但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂 在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。
sōng
zhé
松鼠 折纸
piāo
zhù fú
漂走 祝福
zhuā
抓住
kū
哭了
dàn yuàn
但愿
qǔ
zā
取得 扎风筝
三、放纸船游戏
愿意 幸福
折纸 抓住
风筝
松鼠
四、我会扩词。
抓（抓住 ） （ 抓紧 ） 祝（祝福 ） （ 祝贺 ） 但（但是 ） （ 但凡 ） 纸（纸船 ） （ 纸钱 ） 哭（哭泣 ） （ 痛哭 ） 折（折纸 ） （ 折扣 ）
纸船和风筝是友谊的使者，将 松鼠和小熊的心紧紧联系在一起， 当它们俩收到对方的礼物时是什 么心情？请用圆圈圈出来。
默读要求：集中注意力，不出声，用心想。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的 翅膀上写着：“祝你幸福！”
做动作识字
学认字
联系生活识字
抓住
祝你幸福
乐坏了
观察小熊的眼睛、动作、神态 眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈 生活中，你什么时候也乐坏了？ 过生日时 过新年时 取得好成绩时......
男女生合作读 师生合作读 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
二年级语文上23纸船和风筝(部编版)完美版省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
希望你将来会拥有选择旳权利，选择有意义，有时间旳工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲惫 我却没有理由后退 或滞留在过去与将来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一种最佳旳时代，这是一种最坏旳时代这是一种智慧旳年代，这是一种愚蠢旳年代；这是一种光明 旳季节，这是一种黑暗旳季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无全部；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才干开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲哀，想追回拥抱又不敢声张旳人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 种人旳行走范围，就是他旳世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找旳东西，往往是找不到旳。天下万物旳来和去，都有他旳时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回眸向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生旳脚步，起点，终点，归根究竟，都是家所在旳地方，这是中国人秉持千年旳信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根旳 树我能承受多少磨难，就能够问老天要多少人生。心，若没有栖息旳地方，到哪里都是流浪...假如有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途旳苦恼。东方有火红 旳希望，南方有温暖旳巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。假如有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说懊悔，不诉离伤。上帝作证，我是真旳想忘记，但上帝也懂得，我是真旳忘不了 假如其中二分之 一是百分百旳话那就不是选择了而是正确答案了，二分之一二分之一，选哪二分之一都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一 生，囚你无期。择一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福 进行时却患得患失。路过旳已经路过，留下旳且当爱惜 我相信，真正在乎我旳人是不会被别人抢走旳，不论是友谊，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会 开花，穿过夏天旳木栅栏和冬天旳风雪之后，你终会到达！ 每一种不曾起舞旳日子，都是对生命旳辜负。 每个清晨都像一记响亮旳耳光，提醒我，若不学会遗忘， 就背负绝望。 那一年夏天旳雨,像天上旳星星一样多,给我漂亮旳晴空,我们都有小小旳伤口,把年轻旳爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最终旳最终。 假如一 开始就懂得是这么旳结局，我不懂得自己是不是会那样旳奋不顾身。 傍晚是一天最漂亮旳时刻，愿每一颗流浪旳心，在一盏灯光下，得到永远旳归宿。 因为有了
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一种最佳旳时代，这是一种最坏旳时代这是一种智慧旳年代，这是一种愚蠢旳年代；这是一种光明 旳季节，这是一种黑暗旳季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无全部；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才干开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲哀，想追回拥抱又不敢声张旳人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 种人旳行走范围，就是他旳世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找旳东西，往往是找不到旳。天下万物旳来和去，都有他旳时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回眸向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生旳脚步，起点，终点，归根究竟，都是家所在旳地方，这是中国人秉持千年旳信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根旳 树我能承受多少磨难，就能够问老天要多少人生。心，若没有栖息旳地方，到哪里都是流浪...假如有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途旳苦恼。东方有火红 旳希望，南方有温暖旳巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。假如有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说懊悔，不诉离伤。上帝作证，我是真旳想忘记，但上帝也懂得，我是真旳忘不了 假如其中二分之 一是百分百旳话那就不是选择了而是正确答案了，二分之一二分之一，选哪二分之一都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一 生，囚你无期。择一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福 进行时却患得患失。路过旳已经路过，留下旳且当爱惜 我相信，真正在乎我旳人是不会被别人抢走旳，不论是友谊，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会 开花，穿过夏天旳木栅栏和冬天旳风雪之后，你终会到达！ 每一种不曾起舞旳日子，都是对生命旳辜负。 每个清晨都像一记响亮旳耳光，提醒我，若不学会遗忘， 就背负绝望。 那一年夏天旳雨,像天上旳星星一样多,给我漂亮旳晴空,我们都有小小旳伤口,把年轻旳爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最终旳最终。 假如一 开始就懂得是这么旳结局，我不懂得自己是不是会那样旳奋不顾身。 傍晚是一天最漂亮旳时刻，愿每一颗流浪旳心，在一盏灯光下，得到永远旳归宿。 因为有了
小学语文二上第23课纸船和风筝公开课一等奖优秀课件
我会认
shǔ
鼠
xìng
幸
zhé
折
dàn
但
纸船和风筝
zhǐ chuán hé fēng zhēng
piāo
zā
漂扎
yuàn
kū
愿哭
zhuā
抓qǔ取Fra bibliotek我会写
纸船和风筝
zhǐ chuán hé fēng zhēng
Zā
扎
音序：Z 部首：扌 结构: 左右
组词：扎风筝
扎裤腿
我会写
zhuā
抓
音序：Z 部首：扌 结构:左右 组词：抓住
Zhǐ Chuán Hé Fēng Zhēng
纸船和风筝
部编版 二上23课
在这里添加相关的文字描述，可以从您的文案中复 制需要的内容到这里。
我会读
纸船和风筝
zhǐ chuán hé fēng zhēng
1、松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 2、松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 3、纸船漂哇漂，漂到小熊的家门口。 4、风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 5、他想了想，就扎了一只风筝。 6、 风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
纸船和风筝
zhǐ chuán hé fēng zhēng
抓贼
想一想
纸船和风筝
zhǐ chuán hé fēng zhēng
1、这篇课文主人公是哪两位？ 2、他们两个刚开始是什么关系？
后来变成了什么关系？ 再后来，发生了一件什么事情？ 最后怎么样了？
两位小主人公
纸船和风筝
zhǐ chuán hé fēng zhēng
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可 是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？
部编版二年级语文上册第八单元第23课《纸船和风筝》课件PPT
23 纸船和风筝
新课导入
找朋友
纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一 天，他们俩为了一点小事吵了一架，山顶上再也看不 到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。那 小熊和松鼠还会不会和好呢？让我们一起走进课文中 看看吧！
知识备查
风筝：又叫纸鸢，中国人发明。 在中国，风筝已有两千多年的历史 了。山东潍坊是风筝鼻祖地，被称 为“世界风筝之都”。风筝种类很 多，有人物造型、动物造型等，色 彩也各不相同，无不惟妙惟肖。
山上的
风筝
飘荡的
小溪
漂流的
树枝
高高的
纸船
板书设计
折纸船
松鼠
吵 折 放风筝 架纸
船
受不了
屋顶上
放纸船
送松果
小熊
送草莓
扎吵 风架 筝
和好 见纸船 树枝上
放风筝
拓展延伸
学习了这篇课文，你懂得了什么道理呢？
一个人要得到真正的友谊是很难的。我们应该珍 惜友谊，正确地处理朋友之间的关系，要宽容地对待 朋友，多谅解对方，这样友谊才能长久。
【关于友情的诗句】
1.海内存知己，天涯若比邻。 ——（唐）王勃《送杜少府之任蜀州》
2.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ——（唐）高适《别董大》
3.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——（唐）王维《送元二使安西》
课后作业
1、把这个故事讲给家长听听。 2、我们都有自己的好朋友，把你最想说的话对 他说一说吧。
(1)松鼠和小熊用___纸__船____和___风__筝____传递着友情，他 们俩成了好朋友。
(2)根据课文提示，填空。 ① ɑ是__小__熊____家。 b是___松__鼠___家。 ②风筝的翅膀上写着：祝 你___幸__福___！ 纸船里有松果，松果上挂着纸条，上面写着：祝你 ___快__乐_____！
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纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一 天，他们俩为了一点小事吵了一架，山顶上再也看不 到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。那 小熊和松鼠还会不会和好呢？让我们一起走进课文中 看看吧！
知识备查
风筝：又叫纸鸢，中国人发明。 在中国，风筝已有两千多年的历史 了。山东潍坊是风筝鼻祖地，被称 为“世界风筝之都”。风筝种类很 多，有人物造型、动物造型等，色 彩也各不相同，无不惟妙惟肖。
山上的
风筝
飘荡的
小溪
漂流的
树枝
高高的
纸船
板书设计
折纸船
松鼠
吵 折 放风筝 架纸
船
受不了
屋顶上
放纸船
送松果
小熊
送草莓
扎吵 风架 筝
和好 见纸船 树枝上
放风筝
拓展延伸
学习了这篇课文，你懂得了什么道理呢？
一个人要得到真正的友谊是很难的。我们应该珍 惜友谊，正确地处理朋友之间的关系，要宽容地对待 朋友，多谅解对方，这样友谊才能长久。
【关于友情的诗句】
1.海内存知己，天涯若比邻。 ——（唐）王勃《送杜少府之任蜀州》
2.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ——（唐）高适《别董大》
3.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——（唐）王维《送元二使安西》
课后作业
1、把这个故事讲给家长听听。 2、我们都有自己的好朋友，把你最想说的话对 他说一说吧。
(1)松鼠和小熊用___纸__船____和___风__筝____传递着友情，他 们俩成了好朋友。
(2)根据课文提示，填空。 ① ɑ是__小__熊____家。 b是___松__鼠___家。 ②风筝的翅膀上写着：祝 你___幸__福___！ 纸船里有松果，松果上挂着纸条，上面写着：祝你 ___快__乐_____！
统编版二年级语文上册23.《纸船和风筝》 课件(21张ppt )
难过—好受 美丽—丑陋
这篇课文 讲纸船和风筝 让小熊 和松鼠 成了好朋友。
1 纸船漂哇漂，漂到
了小熊家门口。
漂 飘
风筝乘着风，飘 哇飘，飘到了松 鼠家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
1
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅 膀上写着：“祝你幸福！”
23.纸船和风筝
学习目标
1.会认“筝、鼠、折”等11个生字； 会写“纸、张”等8个生字。
2.能根据图意结合课文内容，讲一讲 这个故事。
3.正确、流利、有感情地朗读课文， 体会小松鼠和小熊之间的友谊。
教学重难点
• 1．掌握本课生字、新词。 • 2．朗读课文。 • 3．抓住小松鼠和小熊吵架后的心理变化，
高高的
• 一只 草莓
漂流的
• 一点 纸条
远处的
纸船 小山 树枝 风筝
折 抓
扎 祝
书写指点
“折”左窄右宽， “斤”的撇略短， 竖为悬针竖。 “扎”左右同宽。 “扌 ”略长，右 侧的弧度要小。 “抓”左窄右宽， 捺画舒展。“祝” 字首笔点稍靠中 间。
近义词：
正好--恰好 难过--难受
反义词：
幸福--痛苦
近反义词 近反义词
幸福--美满 飘荡--飘扬 愿意--乐意 快乐--愉快
感受他们珍惜友谊的情感。
我会读
shǔ zhé piāo zā
鼠折漂扎
zhēng zhuā dàn yuàn
筝抓但愿
我会认
筝鼠折漂扎 抓 幸 但愿 哭 取
我会读
山顶 山脚 小溪 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡 吵架 难受 抓住 乐坏了 扎风筝
这篇课文 讲纸船和风筝 让小熊 和松鼠 成了好朋友。
1 纸船漂哇漂，漂到
了小熊家门口。
漂 飘
风筝乘着风，飘 哇飘，飘到了松 鼠家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里 放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
1
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐 坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅 膀上写着：“祝你幸福！”
23.纸船和风筝
学习目标
1.会认“筝、鼠、折”等11个生字； 会写“纸、张”等8个生字。
2.能根据图意结合课文内容，讲一讲 这个故事。
3.正确、流利、有感情地朗读课文， 体会小松鼠和小熊之间的友谊。
教学重难点
• 1．掌握本课生字、新词。 • 2．朗读课文。 • 3．抓住小松鼠和小熊吵架后的心理变化，
高高的
• 一只 草莓
漂流的
• 一点 纸条
远处的
纸船 小山 树枝 风筝
折 抓
扎 祝
书写指点
“折”左窄右宽， “斤”的撇略短， 竖为悬针竖。 “扎”左右同宽。 “扌 ”略长，右 侧的弧度要小。 “抓”左窄右宽， 捺画舒展。“祝” 字首笔点稍靠中 间。
近义词：
正好--恰好 难过--难受
反义词：
幸福--痛苦
近反义词 近反义词
幸福--美满 飘荡--飘扬 愿意--乐意 快乐--愉快
感受他们珍惜友谊的情感。
我会读
shǔ zhé piāo zā
鼠折漂扎
zhēng zhuā dàn yuàn
筝抓但愿
我会认
筝鼠折漂扎 抓 幸 但愿 哭 取
我会读
山顶 山脚 小溪 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡 吵架 难受 抓住 乐坏了 扎风筝
《纸船和风筝》公开课精品PPT课件
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
他们一直是好朋友吗？
手拿书本立桌面， 眼离书本一尺远。 转动眼睛看字词， 小嘴闭上不出声。
1.默读第2～6自然段，想一想松鼠 和小熊是怎么做的？
2.同桌互相说一说。
折纸船 放松果 祝你快乐
zā
扎风筝 挂草莓 祝你幸福
折椅
折扇
扎稻草
扎扫把
扎螃蟹
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 纸船漂到了小熊家门口。
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠 家门口。
飘漂
气球乘着风，（飘）哇（飘），（飘）到松鼠家门口。 树叶顺水流，（漂）哇（漂），（漂）到小熊家门口。
乐坏了
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船飘 哇飘，飘到小熊的家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着 一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写 着：“祝你快乐！”
有一天，松鼠生病了，小熊扎了一 只风筝，上面写着：“________！”
折 纸船，放松果， 扎风筝，挂草莓。 乐坏小熊和松鼠， 抓住幸福不放手。
抓住幸福不放手。
折扎抓
课后作业：
1.完成《习字册》“折”、“抓”、“扎”。 2.再读读这个故事，也可以讲给爸爸妈妈听。
可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山 顶上再也看不到飘荡的风等，小溪里再也看不到漂流的 纸船了。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意 思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好 意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸 船上写了一句话:“如果你愿意和好，就放一只风筝吧!” 他把这只纸船放进了小溪。
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能 飘到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风 筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
最新部编版二年级上册20纸船和风筝优质课公开课课件
纸船漂呀漂， 漂到了小熊的 家门口。
风筝乘着 风，飘呀飘， 飘到了松鼠的 家门口。
＊
飘 漂
纸船和风筝让他们俩 成了好朋友。
学习7—11自然段，找一找：
1、小熊和松鼠在吵架后各自的心 情怎样？ 2、小熊和松鼠分别做了什么？ 3、最终谁先提出和好的？
填量词 • 单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字， 以便观者准确的理解您传达的思想。单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您 的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确的理解您传达的思想。单击此处添 加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准 确的理解您传达的思想。单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。根
松果 草莓 纸条 屋顶 门口 的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确的理解您传达的思想。单击此处添 加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准 确的理解您传达的思想。单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。根 据需要可酌情增减文字，以便观者准确的理解您传达的思想。单击此处添加文本具体 内容，简明扼要的阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确的理解您
huài
zā
坏扎
xìng
fú
幸福
zhuā
抓
chǎo
吵
méi
莓
shòu
受
坏受 扎吵
坏人 乐坏了 抓住 抓紧
抓 幸福莓幸 运 幸福气 祝福福
接受 受气 感受
草莓
包扎 扎风筝
包扎 争吵 忍受
坏人 福气 蓝莓体内容，简明扼要的阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字， 以便观者准确的理解您传达的思想。单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您
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松鼠也很难过.他还是每天折一 只纸船,他也不好意思把纸船放进 小溪,就把纸船放到屋顶上。
小熊很难过.他还是每天扎 一只风筝,但是不好意思把风 筝放起来,就把风筝挂在高高 的树枝上。
小熊心里还想不想跟松鼠做朋友？
你是从什么地方看出来的？
松鼠也很难过.他还是每天折一 只纸船,他也不好意思把纸船放进 小溪,就把纸船放到屋顶上。
扎：zā 扎风筝 zhā 扎实 扎针 zhá 挣扎
风筝乘着风， 飘哇飘，飘到了 松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的 线一看，也乐坏了。
？
风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上 写着：“祝你幸福！”
扎 抓 ①小熊（ ）了一只风筝，送给小松鼠。
②小松鼠一把（ ）住风筝的线一看，乐坏了。 今天，我学会了自己（ ）辫子，真开心！ 可怜的小兔子被大狮子（ ）住了。
小熊拿起纸船一看，乐坏了 。 纸船里放着一个小松果，松果上 挂着一张纸条，上面写着:“祝你 快乐!”
纸船里放着一个小松果，松果上 挂着一张纸条，上面写着：“祝你 快乐！”
纸船漂呀漂，漂 到小熊的家门口。
？
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是 纸船不能漂到山上去。怎么办呢？
他想了想，就扎了一只风筝。
松鼠住在哪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？小熊住在哪儿？
松鼠和小熊 住在一座山上。 松鼠住在山顶， 小熊住在山脚。 山上的小溪往下 流，正好从小熊 的家门口流过。
松鼠家
小熊家
松鼠折了一只 纸船，放在小溪 里。纸船漂 【piāo】哇漂， 漂到小熊的家门 口。
多音字：
piāo (漂流） 漂 piào (漂亮）
piǎo (漂白）
huài
坏
zā zhuā méi
扎
抓
莓
xìng
fú
幸
福
shòu 受
chǎo 吵
字谜我来猜
土字下面有一只掉了一根毛的羊
谜底：幸
字谜我来猜
每天头上戴草帽
谜底：莓
坏
扎
祝
抓
松
幸
福
zhuā méi xìng fú chǎo
抓住 草莓 幸 福
吵架
huài zā
zhá
乐 坏 了 扎风筝 挣 扎
zhā 扎手
（
）。
1 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住 在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
2 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂 到小熊的家门口。
3 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松 果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
4 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到 山上去。怎么办呢？他想了筝。风筝乘着风，飘呀飘， 飘到了松鼠家门口。
猜猜看，小熊看到 这只纸船和那句话， 会怎么想？怎么做？
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他 飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上 屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。
“松鼠高兴得哭了”说明什么？
他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放 到了小溪里。
纸船和风筝让松鼠和
小熊（
）。
他们吵架了，又是纸船
和风筝（
）。
纸船和风筝让松鼠和
shòu 接受
山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果
草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡 坏人抓住接受
读课文，想想课文讲了 一个什么故事？ 它们因为什么成为好朋友？
松鼠住在（ ），小熊住在（ ），
他们俩通过（ ）和（ ）成了
好朋友。可是因为一点小事他们吵了
一架，值得大家高兴的是
当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，赌气只能使 “裂缝”扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法。敢于 率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的！同时，我们应
该和朋友、同学 友好相处、团结合作！
⑴ 他想了想,就扎了一只风筝。 ⑵ 松鼠一把抓住风筝的线一看，也 乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝 的翅膀上写着：“祝你幸福！” ⑶ 可是有一天，他俩为了一点小事 吵了一架。 ⑷ 过了几天，松鼠再也受不了啦。
松鼠又想不想再跟小熊做朋友了呢？
你又是从什么地方看出来的？
在小熊和松鼠难过的时 候，他们心里都会在想 些什么？
日子一天天的过去，心里也 越来越难过！这时，是谁受 不了了？
过了几天，松鼠再
也受不了啦。他在一 只折好的纸船上写了 一句话：“如果你愿意 和好，就放一只风筝 吧！”
他把这只纸船放进了 请小你溪用“。如果... ...就... ...”说一句话！
飘呀飘 漂呀漂
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。
liǎ
纸船和风筝让他们俩 成了好朋友。
可是有一天,他们俩 为了一点小事吵了一架。
你觉得松鼠和小熊可能是 为了什么小事吵了一架？
山顶上再也看不到飘荡 的风筝，小溪里再也看 不到漂流的纸船了。
山顶上再也看不到 的风筝
飘荡 漂流
小溪里再也看不到 的纸船了。
漂飘
我会说
飘荡的（
）
漂流的 （
）
我会填
漂飘
1、彩旗（ 飘 ）扬 在操场四周。 2、小小竹排顺水（ 漂 ）流 。 3、空中（ 飘）荡着各种各样的风筝。
小熊和松鼠在吵架后各自的 心情怎样？
很难过。 也很难过。
小熊很难过.他还是每天扎一只风 筝,但是不好意思把风筝放起来,就把 风筝挂在高高的树枝上。
自主作业
想一想，松鼠和小熊和好以后 的生活会是怎样的？
学完了这篇课文，你喜欢谁？ 为什么？
聪明可爱的小朋友们，你跟你 的朋友吵过架吗？后来你又是 怎么做的呢？说给大家听一听。
纸船和风筝带着问候、带着祝福、带着谅 解、带着浓浓的真情在山顶和山脚架起了一 座友谊的长桥。
小朋友们，学完了这篇课文，你明白了 一个什么道理？
小熊（成为了朋友）。
他们吵架了，又是纸船
和风筝（
）。
纸船和风筝让松鼠和 小熊（成为了朋友）。 他们吵架了，又是纸船 和风筝让（他们和好了 ）。
和好如初 握手言和 重归与好
祝福的语言可以让我们拥 有朋友和快乐，我要多积累：
祝你幸福！ 祝你快乐！ 祝你健康！ 祝你做个好梦！ 祝你每一天都有好心情！
5 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂 着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
zhēng 筝
zhé 折
zā zhuā shǔ
扎抓
鼠
xìng 幸
piāo dàn
漂
但
qǔ yuàn kū
取愿
哭
折
祝
抓
哭
纸
扎
张
但
山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果草 莓 纸条 屋顶 上 面 幸福 快乐
愿意 漂流 飘荡 难过 和好 高兴
读课文，想想课文讲了 一个什么故事？ 它们因为什么成为好朋友？
小熊很难过.他还是每天扎 一只风筝,但是不好意思把风 筝放起来,就把风筝挂在高高 的树枝上。
小熊心里还想不想跟松鼠做朋友？
你是从什么地方看出来的？
松鼠也很难过.他还是每天折一 只纸船,他也不好意思把纸船放进 小溪,就把纸船放到屋顶上。
扎：zā 扎风筝 zhā 扎实 扎针 zhá 挣扎
风筝乘着风， 飘哇飘，飘到了 松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的 线一看，也乐坏了。
？
风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上 写着：“祝你幸福！”
扎 抓 ①小熊（ ）了一只风筝，送给小松鼠。
②小松鼠一把（ ）住风筝的线一看，乐坏了。 今天，我学会了自己（ ）辫子，真开心！ 可怜的小兔子被大狮子（ ）住了。
小熊拿起纸船一看，乐坏了 。 纸船里放着一个小松果，松果上 挂着一张纸条，上面写着:“祝你 快乐!”
纸船里放着一个小松果，松果上 挂着一张纸条，上面写着：“祝你 快乐！”
纸船漂呀漂，漂 到小熊的家门口。
？
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是 纸船不能漂到山上去。怎么办呢？
他想了想，就扎了一只风筝。
松鼠住在哪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？小熊住在哪儿？
松鼠和小熊 住在一座山上。 松鼠住在山顶， 小熊住在山脚。 山上的小溪往下 流，正好从小熊 的家门口流过。
松鼠家
小熊家
松鼠折了一只 纸船，放在小溪 里。纸船漂 【piāo】哇漂， 漂到小熊的家门 口。
多音字：
piāo (漂流） 漂 piào (漂亮）
piǎo (漂白）
huài
坏
zā zhuā méi
扎
抓
莓
xìng
fú
幸
福
shòu 受
chǎo 吵
字谜我来猜
土字下面有一只掉了一根毛的羊
谜底：幸
字谜我来猜
每天头上戴草帽
谜底：莓
坏
扎
祝
抓
松
幸
福
zhuā méi xìng fú chǎo
抓住 草莓 幸 福
吵架
huài zā
zhá
乐 坏 了 扎风筝 挣 扎
zhā 扎手
（
）。
1 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住 在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
2 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂 到小熊的家门口。
3 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松 果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
4 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到 山上去。怎么办呢？他想了筝。风筝乘着风，飘呀飘， 飘到了松鼠家门口。
猜猜看，小熊看到 这只纸船和那句话， 会怎么想？怎么做？
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他 飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上 屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。
“松鼠高兴得哭了”说明什么？
他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放 到了小溪里。
纸船和风筝让松鼠和
小熊（
）。
他们吵架了，又是纸船
和风筝（
）。
纸船和风筝让松鼠和
shòu 接受
山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果
草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡 坏人抓住接受
读课文，想想课文讲了 一个什么故事？ 它们因为什么成为好朋友？
松鼠住在（ ），小熊住在（ ），
他们俩通过（ ）和（ ）成了
好朋友。可是因为一点小事他们吵了
一架，值得大家高兴的是
当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，赌气只能使 “裂缝”扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法。敢于 率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的！同时，我们应
该和朋友、同学 友好相处、团结合作！
⑴ 他想了想,就扎了一只风筝。 ⑵ 松鼠一把抓住风筝的线一看，也 乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝 的翅膀上写着：“祝你幸福！” ⑶ 可是有一天，他俩为了一点小事 吵了一架。 ⑷ 过了几天，松鼠再也受不了啦。
松鼠又想不想再跟小熊做朋友了呢？
你又是从什么地方看出来的？
在小熊和松鼠难过的时 候，他们心里都会在想 些什么？
日子一天天的过去，心里也 越来越难过！这时，是谁受 不了了？
过了几天，松鼠再
也受不了啦。他在一 只折好的纸船上写了 一句话：“如果你愿意 和好，就放一只风筝 吧！”
他把这只纸船放进了 请小你溪用“。如果... ...就... ...”说一句话！
飘呀飘 漂呀漂
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。
liǎ
纸船和风筝让他们俩 成了好朋友。
可是有一天,他们俩 为了一点小事吵了一架。
你觉得松鼠和小熊可能是 为了什么小事吵了一架？
山顶上再也看不到飘荡 的风筝，小溪里再也看 不到漂流的纸船了。
山顶上再也看不到 的风筝
飘荡 漂流
小溪里再也看不到 的纸船了。
漂飘
我会说
飘荡的（
）
漂流的 （
）
我会填
漂飘
1、彩旗（ 飘 ）扬 在操场四周。 2、小小竹排顺水（ 漂 ）流 。 3、空中（ 飘）荡着各种各样的风筝。
小熊和松鼠在吵架后各自的 心情怎样？
很难过。 也很难过。
小熊很难过.他还是每天扎一只风 筝,但是不好意思把风筝放起来,就把 风筝挂在高高的树枝上。
自主作业
想一想，松鼠和小熊和好以后 的生活会是怎样的？
学完了这篇课文，你喜欢谁？ 为什么？
聪明可爱的小朋友们，你跟你 的朋友吵过架吗？后来你又是 怎么做的呢？说给大家听一听。
纸船和风筝带着问候、带着祝福、带着谅 解、带着浓浓的真情在山顶和山脚架起了一 座友谊的长桥。
小朋友们，学完了这篇课文，你明白了 一个什么道理？
小熊（成为了朋友）。
他们吵架了，又是纸船
和风筝（
）。
纸船和风筝让松鼠和 小熊（成为了朋友）。 他们吵架了，又是纸船 和风筝让（他们和好了 ）。
和好如初 握手言和 重归与好
祝福的语言可以让我们拥 有朋友和快乐，我要多积累：
祝你幸福！ 祝你快乐！ 祝你健康！ 祝你做个好梦！ 祝你每一天都有好心情！
5 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂 着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
zhēng 筝
zhé 折
zā zhuā shǔ
扎抓
鼠
xìng 幸
piāo dàn
漂
但
qǔ yuàn kū
取愿
哭
折
祝
抓
哭
纸
扎
张
但
山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果草 莓 纸条 屋顶 上 面 幸福 快乐
愿意 漂流 飘荡 难过 和好 高兴
读课文，想想课文讲了 一个什么故事？ 它们因为什么成为好朋友？