民乐教案
初中音乐民乐教案
初中音乐民乐教案教学目标：1. 让学生了解并欣赏我国民族音乐的魅力，培养学生的民族音乐素养。
2. 使学生掌握一定的民族乐器演奏技巧，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生对民族音乐的热爱，传承和弘扬我国优秀的民族音乐文化。
教学内容：1. 民族乐器介绍：二胡、琵琶、古筝、笛子等。
2. 民族音乐作品欣赏：《梁祝》、《二泉映月》、《茉莉花》等。
3. 民族音乐基本理论：节奏、音色、旋律等。
4. 民族乐器演奏技巧：演奏姿势、指法、弓法等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍我国民族音乐的发展历程和特点。
2. 引导学生关注民族音乐与西方音乐的差异，激发学生对民族音乐的兴趣。
二、民族乐器介绍（10分钟）1. 教师展示二胡、琵琶、古筝、笛子等民族乐器，并进行简单演奏。
2. 学生了解各种乐器的特点和演奏方式，感受民族乐器的魅力。
三、民族音乐作品欣赏（15分钟）1. 教师播放《梁祝》、《二泉映月》、《茉莉花》等民族音乐作品。
2. 学生欣赏并分析作品的艺术特色，体会民族音乐的情感表达。
四、民族音乐基本理论（10分钟）1. 教师讲解民族音乐的节奏、音色、旋律等基本理论知识。
2. 学生通过实例了解和掌握民族音乐的基本特点。
五、民族乐器演奏技巧（10分钟）1. 教师示范演奏技巧，如演奏姿势、指法、弓法等。
2. 学生跟随教师练习，掌握一定的民族乐器演奏技巧。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调民族音乐的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学评价：1. 学生能熟练介绍民族乐器，了解民族音乐的基本特点。
2. 学生能跟随教师示范，掌握一定的民族乐器演奏技巧。
3. 学生能够欣赏和分析民族音乐作品，提高音乐素养。
教学反思：教师在教学过程中要注重学生的实际操作，提高学生的音乐表现力。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在民族音乐学习中找到适合自己的位置。
此外，教师还需不断丰富自己的民族音乐知识，提高教学水平，为培养学生具备较高的民族音乐素养而努力。
初中民乐合奏教案
初中民乐合奏教案【教学目标】1. 通过学习《丰收锣鼓》，使学生了解和体验中国民族音乐的风格特点，提高学生的音乐艺术审美能力、想象力和艺术修养。
2. 培养学生对劳动的热爱，对生活的积极态度，增强学生的使命感。
3. 在听、唱、奏等音乐艺术实践活动中，激发学生的想象，用多种艺术形式表达丰收的欢快愉悦的情绪。
4. 学会使用打击乐器，创作出富有丰收欢快愉悦情绪的音乐作品。
【教学重点】1. 感受民族音乐风格特征。
2. 辨听各类民族打击乐器的音色，了解其各自的特点。
【教学难点】1. 学生参与音乐活动。
2. 合奏时对节奏、音准的掌握。
【教学过程】一、导入新课教师播放《丰收锣鼓》音乐，引导学生初步感受乐曲的氛围。
提问：人们在什么场合下会敲锣打鼓？中国的锣鼓在世界上的地位如何？学生回答后，教师总结：中国的锣鼓经世界闻名，非常有中国特色。
今天，我们就来学习一首具有民族特色的民乐合奏《丰收锣鼓》。
二、学习乐曲1. 教师讲解乐曲的背景、结构及演奏方式。
2. 学生跟教师学唱乐曲的主题旋律。
3. 教师引导学生分析乐曲中的节奏、力度变化，以及各类民族打击乐器的音色特点。
4. 学生分组练习，每组选择一种打击乐器，根据乐曲节奏进行演奏。
5. 教师对学生的演奏进行点评，指导学生改进演奏技巧。
三、合奏练习1. 学生分组进行合奏练习，教师巡回指导。
2. 针对合奏中出现的问题，教师进行讲解和示范。
3. 学生再次进行合奏练习，直至达到预期效果。
四、课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调民族音乐的重要性，鼓励学生在日常生活中多听、多学、多演奏民族音乐，传承和弘扬中华民族优秀文化。
五、作业布置1. 学生回家后，练习《丰收锣鼓》乐曲，提高演奏水平。
2. 调查其他民族音乐作品，下节课分享给大家。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了《丰收锣鼓》这首民乐合奏乐曲的演奏技巧，还培养了对中国民族音乐的兴趣和热爱，增强了民族自豪感。
在今后的学习生活中，教师应继续引导学生积极参与民族音乐活动，为传承和弘扬中华民族优秀文化贡献力量。
大班音乐活动民乐欣赏小看戏教案
大班音乐活动民乐欣赏《小看戏》教案一、活动目标：1. 欣赏我国传统民乐，感受地方特色和音乐魅力。
2. 能够跟随音乐节奏进行简单动作的模仿，体验音乐带来的快乐。
3. 了解戏曲的基本知识，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、活动准备：1. 教学材料：《小看戏》音乐片段、戏曲图片、相关道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 欣赏《小看戏》音乐片段，引导幼儿感受音乐特点，如旋律、节奏等。
3. 分析戏曲特点，讲解戏曲的基本知识，如生、旦、净、末、丑等角色。
4. 结合音乐节奏，教师示范简单动作，如戏曲中的手势、步伐等。
5. 幼儿跟随音乐，模仿教师示范的动作，体验戏曲表演的乐趣。
6. 活动总结：教师引导幼儿分享活动收获，对幼儿进行鼓励和表扬。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中，引导幼儿欣赏不同地域的民乐，丰富幼儿的音乐体验。
2. 环境创设：在班级环境中布置戏曲主题展示区，让幼儿了解更多戏曲知识。
3. 教学内容拓展：组织幼儿参观戏曲表演，深入了解戏曲文化。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对民乐的兴趣和喜好。
2. 关注幼儿在模仿戏曲动作时的准确性、流畅性，评估幼儿对戏曲动作的掌握程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对民乐的欣赏和戏曲动作的练习情况。
六、教学重点与难点：重点：1. 让幼儿欣赏并感受《小看戏》的音乐特点和魅力。
2. 培养幼儿对戏曲表演的兴趣和认识。
难点：1. 幼儿对戏曲动作的模仿和表演。
2. 幼儿对戏曲知识的理解和掌握。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过示范戏曲动作，让幼儿直观地了解戏曲表演的特点。
2. 情境教学法：教师创造情境，让幼儿在实际操作中感受音乐和戏曲的魅力。
3. 互动教学法：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与意识和表现欲望。
八、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
小学音乐民乐社团教案
小学音乐民乐社团教案一、教学内容本节课我们将学习《小学音乐课程标准》中“民族音乐”部分的内容，具体涉及教材《音乐乐园》第五册第四章《奇妙的民乐》。
内容包括了解中国民族乐器的基本分类，认识二胡、笛子、琵琶等乐器，学习简单的民乐赏析方法，并实践基本的民乐合奏。
二、教学目标1. 让学生了解并认识常见的民族乐器，知道它们的基本特点。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过合作合奏，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：民族乐器的识别及其特点，民乐的基础赏析。
难点：合奏时的音准、节奏协调以及音乐情感的表达。
四、教具与学具准备教具：二胡、笛子、琵琶等民族乐器，音响设备，音乐教材。
学具：每人一本音乐教材，笔记本，笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同民族乐器的图片，引导学生说出它们的名字和特点，由此导入新课。
2. 知识讲解（15分钟）介绍二胡、笛子、琵琶等民族乐器的历史、构造和演奏方法，播放相关音乐片段，让学生感受不同乐器的音色。
3. 实践合奏（10分钟）将学生分成小组，每组分配一种民族乐器，现场教学简单的合奏曲目，指导学生掌握基本的演奏技巧。
4. 例题讲解（10分钟）分析教材中的民乐曲目，讲解曲目的结构、旋律特点等，引导学生学会欣赏民乐。
5. 随堂练习（10分钟）让学生跟随音乐，尝试合奏教材中的曲目，注意音准、节奏和音乐表现。
邀请学生分享学习心得，对合奏情况进行点评，指导学生改进演奏技巧。
六、板书设计1. 民族乐器分类及特点2. 民乐赏析方法3. 合奏曲目名称及注意事项七、作业设计1. 作业题目：请同学们课后自学一首喜欢的民乐曲目，了解它的背景、乐器组成和音乐特点。
答案：根据自己的兴趣选择一首民乐曲目，如《梁祝》、《二泉映月》等，通过网络、书籍等途径查找相关资料，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践合奏，让学生亲身体验了民族音乐的魅力。
课后，教师应反思教学过程中的不足，如学生掌握乐器的程度、合奏时的协调性等，以便在今后的教学中进行改进。
小学民乐教学教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解我国民族乐器的种类、特点及历史。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同演奏。
二、教学重难点1. 教学重点：了解民族乐器的种类、特点及历史；学会民族乐器的演奏方法。
2. 教学难点：培养学生对民族音乐的兴趣，提高音乐素养；学会与他人共同演奏。
三、教学用具1. 民族乐器（如：二胡、笛子、琵琶等）2. 录音机、音响设备3. 多媒体课件4. 乐器说明书四、教学过程（一）导入1. 播放一段民族音乐，让学生初步感受民族音乐的魅力。
2. 提问：同学们，你们知道这段音乐是哪种乐器演奏的吗？它是哪个民族的音乐？3. 教师简要介绍民族音乐及我国民族乐器的种类。
（二）学习民族乐器知识1. 教师展示各种民族乐器，让学生观察、了解乐器的形状、结构。
2. 教师讲解每种乐器的名称、特点及历史。
3. 学生分组讨论，分享自己了解到的民族乐器知识。
（三）学习民族乐器演奏1. 教师选取一种民族乐器，讲解演奏方法，示范演奏。
2. 学生跟随教师学习演奏方法，进行简单的练习。
3. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
（四）合作演奏1. 教师选取两首简单的民族乐曲，让学生分组进行合作演奏。
2. 学生在合作中学会倾听、配合，共同完成乐曲。
3. 教师点评学生演奏，提出改进意见。
（五）总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调民族音乐的魅力。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感受。
3. 教师推荐一些优秀的民族音乐作品，让学生课后欣赏。
五、教学评价1. 学生对民族乐器的种类、特点及历史掌握程度。
2. 学生演奏技巧的掌握情况。
3. 学生在合作演奏中的表现。
六、课后作业1. 学生课后练习所学的民族乐器演奏方法。
2. 学生课后欣赏民族音乐作品，提高音乐素养。
小学音乐民乐社团教案
小学音乐民乐社团教案一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并简单描述二胡、琵琶等民族乐器的特点，掌握基本的演奏技巧。
2. 过程与方法：通过小组合作，学生能够演奏简单的民乐曲目，感受民族音乐的韵律美。
3. 情感态度价值观：培养学生对民族音乐的兴趣和爱好，增强民族自豪感和文化认同。
三、教学难点与重点教学难点：二胡、琵琶演奏技巧的掌握，民乐节奏的准确演绎。
教学重点：通过实践操作，让学生体验民族音乐的魅力，培养音乐感知力。
四、教具与学具准备教具：二胡、琵琶、音乐播放设备、乐谱。
学具：学生用二胡、琵琶、音乐课本。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放民乐《春节序曲》，让学生初步感受民族音乐的气氛，引入课题。
a. 学生听音乐，说出自己的感受。
b. 教师简要介绍民族音乐及本节课内容。
2. 理论知识学习：a. 教师讲解二胡、琵琶的基本构造和演奏方法。
b. 学生跟随教师学习基本演奏技巧。
3. 实践操作：a. 教师示范演奏《茉莉花》和《月亮代表我的心》。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 各组展示成果，互相评价。
4. 例题讲解：a. 教师选取一首民乐曲目，分析其节奏和旋律特点。
b. 学生跟随教师学习演奏，体会民乐魅力。
5. 随堂练习：a. 教师给出练习曲目，学生独立完成演奏。
b. 教师评价并指导，学生改进演奏技巧。
六、板书设计1. 课程民乐社团2. 主要内容：a. 民族乐器：二胡、琵琶b. 民间音乐节奏与旋律特点c. 曲目：《茉莉花》、《月亮代表我的心》3. 教学目标七、作业设计1. 作业题目：练习演奏《茉莉花》和《月亮代表我的心》。
2. 答案：正确演奏两首曲目。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，演奏技巧掌握程度较好，但对民乐节奏的感知还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主查找其他民族乐器和民间音乐，下节课分享学习心得。
同时，组织学生参加校内外民族音乐活动，提高实践能力。
民乐《金蛇狂舞》的优质教案及反思
民乐《金蛇狂舞》的优质教案及反思一、教学内容本节课选自《音乐鉴赏》教材第六章“民族音乐欣赏”第三节“民乐合奏”，详细内容为欣赏与分析民乐《金蛇狂舞》。
二、教学目标1. 让学生了解《金蛇狂舞》的创作背景、演奏形式及音乐特点。
2. 培养学生对民族音乐的热情，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过本节课的学习，使学生掌握基本的音乐分析方法。
三、教学难点与重点重点：分析《金蛇狂舞》的音乐结构、演奏形式和音乐特点。
难点：如何引导学生从音乐要素的角度分析作品，提高音乐鉴赏能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、黑板、乐谱学具：笔记本、铅笔五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放《金蛇狂舞》片段，让学生初步感受音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 背景介绍（5分钟）介绍作曲家聂耳及其创作背景，了解《金蛇狂舞》的演奏形式和音乐特点。
3. 作品分析（10分钟）（1）分析音乐结构，让学生了解作品的基本框架。
（2）从音乐要素（旋律、节奏、和声、音色等）分析作品，深入理解音乐内涵。
4. 例题讲解（10分钟）（1）选取一段具有代表性的音乐片段，进行详细讲解。
（2）引导学生运用所学知识分析音乐片段，提高鉴赏能力。
5. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，分析另一段音乐片段，分享分析心得。
（2）拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他民族音乐作品，提高音乐素养。
六、板书设计1. 《金蛇狂舞》2. 内容：（1）作曲家：聂耳（2）演奏形式：民乐合奏（3）音乐结构：ABACADA（4）音乐特点：旋律优美、节奏明快、和声丰富、音色多样七、作业设计1. 作业题目：分析《金蛇狂舞》中的两个音乐片段，写出分析报告。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使学生掌握了音乐分析的基本方法，提高了音乐鉴赏能力。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导学生从音乐要素的角度分析作品，有助于学生深入理解音乐内涵。
2. 课堂讨论环节，学生积极参与，互动良好，提高了课堂氛围。
小学音乐民乐社团教案(1)
小学音乐民乐社团教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和认识中国传统民族乐器，培养对我国传统文化的热爱；2. 学会演奏民间乐曲《茉莉花》，提高学生的音乐表现力和团队协作能力；3. 通过学习民乐，培养学生的音乐素养和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：民族乐器的演奏技巧和民间乐曲的情感表达。
教学重点：笛子、二胡、琵琶的基本演奏方法以及团队合作演奏。
四、教具与学具准备教具：笛子、二胡、琵琶等民族乐器，音响设备，音乐教材。
学具：学生自带乐器（如有），笔记本，笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放民间乐曲《茉莉花》，让学生初步感受民乐的魅力，引发学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍教材第三章节内容，详细讲解笛子、二胡、琵琶等民族乐器的起源、构造和演奏方法。
3. 演示与练习：教师现场演示民族乐器的演奏技巧，学生跟随练习，教师进行个别指导。
4. 团队合作：将学生分成若干小组，每组选择一种民族乐器，共同练习演奏《茉莉花》。
六、板书设计1. 《茉莉花》民乐演奏教学2. 内容：a. 民族乐器介绍：笛子、二胡、琵琶b. 民间乐曲《茉莉花》演奏技巧c. 团队合作演奏要点七、作业设计1. 作业题目：回家后，选择一种民族乐器，练习演奏《茉莉花》，并录制视频。
2. 答案：视频提交后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对民族乐器的演奏技巧掌握程度，以及团队合作演奏的效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多民族乐器，如古筝、唢呐等，并尝试演奏其他民间乐曲。
同时，组织学生参加校内外民乐演出活动，提高他们的实践能力。
重点和难点解析1. 民族乐器的演奏技巧和情感表达2. 学生团队合作演奏《茉莉花》3. 课后作业设计及评价一、民族乐器的演奏技巧和情感表达（1）演奏技巧：民族乐器的演奏技巧是学生学习的重点。
以笛子为例，要注意气息控制、指法准确、音色优美。
在教学中，教师应详细讲解并演示正确的吹奏方法，如口型、呼吸、指法等，让学生在实践中逐步掌握。
幼儿园中班音乐课教案：欣赏传统民乐的魅力
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，音乐教育是其中一个非常重要的环节。
乐器是传统民乐的精髓，能够给孩子们带来美妙的音乐体验和人文历史的感染。
本文将为大家介绍一份欣赏传统民乐的魅力的中班音乐课教案。
一、教学目标通过学习本课，幼儿应该能够达到以下目标：1.了解传统民乐的概念。
2.感受传统民乐的特点。
3.认识并学会演奏传统民乐器。
二、教学重点1.传统民乐的概念。
2.传统民乐的演奏表演形式。
3.传统民乐的表情、感情和形象特点。
三、教学难点1.幼儿对乐器的认知和乐器演奏的基本技能。
2.幼儿理解民乐的文化背景和意义。
3.幼儿对不同传统民乐曲风的识别和欣赏能力。
四、教学方法1.教师讲授。
2.音乐欣赏教学。
3.互动教学，让幼儿互相伴奏。
五、教学过程1.教师出示传统民乐器图谱并讲解。
2.教师演示传统民乐器演奏技巧。
3.教师带领幼儿学习传统民乐器演奏技巧。
4.教师带领幼儿欣赏不同传统民乐曲风。
5.幼儿自由演奏，欣赏不同演奏形式的传统民乐。
六、教学内容1.音乐课前，先在教室里摆放传统民乐器图谱，并请幼儿们认真观察，老师可以一一介绍每种乐器对应的演奏技巧和音响效果，并请孩子们模仿演奏。
2.老师带领幼儿欣赏不同传统民乐曲风的演奏，如红绸带、梅花三弄、古筝演奏、萨克斯演奏等。
老师可以配合音乐，讲解曲风的背景和演奏过程，引导幼儿听出不同的节奏和音乐元素。
3.孩子们根据老师带领的演奏，可以尝试自由演奏，并结合不同传统民乐曲风，发挥自己的想象力和创造力。
老师可以从中挑选具有潜力的幼儿进行特别培训，并安排在最终演出中。
七、教学评价1.作业评价：听歌曲评价（对不同传统民乐曲风的听感体验）、自由演奏评价（定位孩子在演奏过程中的表现、技巧和创意度）。
2.班评价：选取3-4名最优秀的幼儿，经过培训后，参加全幼最终的亲子演出，并在演出中向家长及同学展示自己的演奏成果。
3.总评价：整个教学过程的总评价，以传统民乐教育的普及和孩子们对音乐的热爱程度为题目，鼓励家长将传统民乐的概念和文化大力推广到孩子们的家庭教育中。
中国民乐鉴赏教案模板范文
课程名称：中国民乐鉴赏课时：2课时教学目标：1. 了解中国民乐的历史背景、艺术特色和代表作品。
2. 学会欣赏和辨别不同民乐乐器及演奏风格。
3. 培养学生对民族音乐文化的热爱和民族自豪感。
教学重点：1. 中国民乐的历史概述。
2. 代表性民乐乐器及其演奏技巧。
3. 民乐作品的鉴赏方法。
教学难点：1. 民乐乐器音色的辨识。
2. 民乐作品情感的把握。
教学准备：1. 多媒体课件，包括民乐历史图片、乐器介绍、演奏视频等。
2. 民乐乐器模型或实物。
3. 代表性民乐作品音频资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍中国民乐的概况，激发学生学习兴趣。
2. 提问：同学们对中国民乐了解多少？请举例说明。
二、讲授新课1. 中国民乐的历史- 介绍中国民乐的起源和发展历程。
- 讲解不同历史时期民乐的特点。
2. 民乐乐器介绍- 展示民乐乐器模型或实物，介绍其名称、结构、音色等。
- 举例说明不同乐器的演奏技巧和代表曲目。
三、实践操作1. 教师现场演奏或播放民乐演奏视频，让学生感受民乐的魅力。
2. 学生分组讨论，分析所听到的民乐作品，尝试辨识乐器和演奏风格。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 鼓励学生在日常生活中关注民乐，感受民族音乐文化。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，检查学生对民乐历史和乐器的掌握情况。
2. 提问：同学们还记得哪些民乐乐器？请举例说明其演奏技巧。
二、深入鉴赏1. 播放不同风格的中国民乐作品，引导学生分析作品的主题、情感和演奏特点。
2. 分组讨论，让学生尝试分析所听到的作品，并分享自己的鉴赏心得。
三、实践操作1. 教师邀请学生上台，用民乐乐器进行现场演奏，体验民乐的魅力。
2. 学生自由组合，尝试创作简单的民乐曲目。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的收获，强调民乐鉴赏的重要性。
2. 鼓励学生课后继续学习民乐，传承和发扬民族音乐文化。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性和参与程度。
民乐合奏初中音乐教案
民乐合奏初中音乐教案【教学目标】1. 让学生了解并体验中国民族音乐的风格特点，提高音乐审美能力。
2. 培养学生对中国民族乐器的兴趣，增强对民族文化的认识和热爱。
3. 通过音乐实践活动，培养学生的团队协作能力和创造力。
【教学重点】1. 感受民族音乐风格特征。
2. 辨听各类民族打击乐器的音色，了解其各自的特点。
【教学难点】1. 学生参与音乐活动。
2. 打击乐器在乐曲中的运用。
【教学准备】1. 教学课件和视频。
2. 各种民族打击乐器。
【教学过程】一、导入新课（5分钟）1. 播放《丰收锣鼓》片段，引导学生关注乐曲中的情绪和节奏。
2. 提问：乐曲表现了怎样的情绪？打击乐器在乐曲中起到了怎样的作用？3. 学生分享感受，教师总结。
二、学习民族音乐风格特征（10分钟）1. 介绍《丰收锣鼓》的背景和特点，引导学生了解民族音乐的风格。
2. 分析乐曲中的旋律和节奏，让学生感受民族音乐的魅力。
三、体验民族打击乐器（10分钟）1. 展示各种民族打击乐器，引导学生认识乐器的外观和音色。
2. 分组让学生尝试演奏乐曲中的打击乐器部分，体验乐器的特点。
3. 教师指导学生正确演奏姿势和技巧，纠正错误。
四、合作演奏（10分钟）1. 将学生分成若干小组，每组选定一种打击乐器。
2. 教师指挥，学生按乐谱合作演奏《丰收锣鼓》。
3. 演奏过程中，教师引导学生关注节奏和音色的搭配，增强乐曲的表现力。
五、创新拓展（5分钟）1. 邀请学生分享自己创作的打击乐器演奏作品。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
六、总结反思（5分钟）1. 学生谈谈在课堂中的收获和感受。
2. 教师总结，强调民族音乐的重要性，鼓励学生继续学习和欣赏民族音乐。
【教学反思】本节课通过学习《丰收锣鼓》，让学生感受到了民族音乐的魅力，了解了民族打击乐器的外观和音色特点。
在合作演奏环节，学生充分发挥团队协作精神，增强了节奏感和音色搭配能力。
通过创新拓展，激发学生的创造力，提高了音乐实践能力。
音乐欣赏中国民乐教案中班
音乐欣赏中国民乐教案中班教案标题：音乐欣赏中国民乐教案（中班）教案目标：1. 培养中班学生对中国民乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生对中国传统音乐的基本了解。
3. 提高学生的音乐感知和表达能力。
教材和资源：1. 中国民乐音乐录音或视频素材。
2. 音乐乐器模型或图片。
3. 音乐乐谱或简谱。
4. 音乐教具：鼓、铃铛、小锣等。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 介绍中国民乐是中国传统音乐的一种形式，它富有独特的韵味和特点。
2. 播放一段中国民乐音乐，让学生感受其独特的音色和节奏。
探究（15分钟）：1. 准备一些中国民乐乐器的模型或图片，向学生展示并解释其名称和特点。
2. 分发一些简谱或音乐乐谱，让学生观察并尝试模仿其中的音符。
3. 利用教具，让学生亲自体验一些中国民乐乐器的演奏，如敲击鼓、摇动铃铛等。
欣赏（15分钟）：1. 播放一段中国民乐音乐，让学生全神贯注地聆听。
2. 引导学生关注音乐中的不同乐器声音和节奏。
3. 提问学生对音乐的感受和想象，鼓励他们用自己的语言表达。
创作（15分钟）：1. 引导学生根据所听到的音乐，用身体动作或声音表达自己的感受。
2. 分组让学生合作，利用教具或自己制作的乐器，创作一段简短的音乐表演。
3. 鼓励学生自由发挥，展示他们的创意和想象力。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容，强调中国民乐的独特之处。
2. 鼓励学生继续欣赏和探索中国传统音乐，培养对音乐的兴趣和爱好。
延伸活动：1. 组织学生参观音乐学院或民乐演出，进一步感受中国民乐的魅力。
2. 鼓励学生在家中或课堂上制作简单的乐器，进行自由创作和演奏。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 收集学生的创作作品，评估其对音乐的理解和表达能力。
教案注意事项：1. 在引入部分，尽量用简单明了的语言介绍中国民乐，避免过于专业术语。
2. 在探究部分，鼓励学生亲自体验和探索，让他们通过实践来理解音乐。
3. 欣赏和创作部分要注重学生的主动参与和表达，鼓励他们发挥创意和想象力。
高中音乐欣赏民乐教案模板
---一、教学目标1. 情感态度与价值观：- 通过对民乐的欣赏，激发学生对中华民族传统音乐文化的热爱和自豪感。
- 培养学生审美情趣，提高音乐鉴赏能力。
2. 过程与方法：- 通过聆听、讨论、分析等方式，引导学生深入了解民乐的特点和魅力。
- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
3. 知识与技能：- 掌握几种常见民乐乐器的名称、演奏特点和代表曲目。
- 理解民乐的音乐风格和表现手法。
---二、教学重难点1. 重点：- 民乐的聆听与分析。
- 理解民乐的音乐风格和表现手法。
2. 难点：- 不同民乐乐器的演奏特点和音乐风格。
- 民乐音乐作品背后的文化内涵。
---三、教学准备1. 多媒体设备（电脑、投影仪等）。
2. 民乐音乐作品音频或视频。
3. 民乐乐器图片或实物。
4. 教案和课堂活动设计。
---四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍民乐的起源、发展和特点。
2. 展示民乐乐器图片或实物，激发学生的兴趣。
（二）聆听与感受1. 播放民乐作品，引导学生认真聆听，感受音乐的美。
2. 提问：这首民乐作品给你什么样的感受？你是如何判断的？（三）分析与讨论1. 分析民乐作品的旋律、节奏、音色等特点。
2. 讨论民乐作品的演奏技巧和音乐风格。
3. 引导学生思考：民乐作品表达了怎样的情感和意境？（四）小组合作1. 将学生分成小组，每组选择一首民乐作品进行深入研究。
2. 各小组汇报研究成果，包括乐器介绍、演奏技巧、音乐风格、文化内涵等。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调民乐的魅力和重要性。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
---五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，包括聆听、讨论、合作等。
2. 作品分析能力：评价学生对民乐作品的聆听、分析、讨论等方面的能力。
3. 学习成果：检查学生的小组合作成果，包括研究报告、展示等。
---六、课后作业1. 收集关于民乐的资料，撰写一篇小论文。
小学音乐民乐社团教案
小学音乐民乐社团教案教案标题：小学音乐民乐社团教案教案目标：1. 培养学生对中国传统音乐的兴趣和理解。
2. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和审美意识。
教案内容：主题：中国传统乐器——古筝时间：3个学时学时一：了解古筝1. 引入：播放一段古筝演奏视频，引发学生对古筝的兴趣。
2. 介绍古筝的起源、特点和演奏技巧。
3. 听觉训练：播放不同风格的古筝音乐，让学生感受古筝的独特音色和表现力。
4. 学习基本的古筝演奏姿势和指法。
学时二：学习古筝曲目1. 学习一首简单的古筝曲目，如《梅花三弄》。
2. 指导学生正确演奏曲目的节奏和音准。
3. 分组练习：将学生分成小组，每个小组负责演奏曲目的一个小节，然后合并演奏整首曲目。
4. 鼓励学生发挥创造力，尝试加入个人的音乐表达。
学时三：展示与欣赏1. 学生演奏展示：每个小组轮流演奏学习的古筝曲目。
2. 学生评价：其他学生可以提出对演奏的建议和意见，鼓励积极的反馈和互相学习。
3. 音乐欣赏：播放一些著名的古筝演奏作品，让学生欣赏并对其进行感受和讨论。
教学方法和策略：1. 情境教学：通过播放音乐和视频，创造一个音乐欣赏的情境，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 合作学习：通过小组练习和演奏展示，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 创造性表达：鼓励学生在学习的基础上，发挥个人的创造力和表达方式。
评估方式：1. 学生的参与度和表现：观察学生在课堂中的积极参与程度和演奏表现。
2. 学生的合作能力：评估学生在小组练习和演奏展示中的合作和沟通能力。
3. 学生的音乐欣赏能力：通过学生对音乐作品的感受和讨论，评估其音乐欣赏能力和审美意识。
教学资源：1. 古筝演奏视频和音乐录音。
2. 学生古筝乐谱和教材。
3. 音乐欣赏作品的音频或视频。
教学延伸：1. 组织学生参观音乐会或民乐演出，拓宽他们的音乐视野。
2. 鼓励学生自主学习其他中国传统乐器，并进行展示和交流。
3. 组织音乐比赛或社团演出，让学生有机会展示自己的音乐才华和成果。
小学民乐教学教案模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 感知民乐的独特魅力，激发学生对民族音乐的兴趣。
2. 学会吹奏笛子，初步掌握笛子的基本演奏技巧。
3. 通过欣赏、模仿、创编等形式，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
教学重难点：1. 熟练掌握笛子的基本演奏技巧。
2. 能运用笛子演奏简单的民乐曲目。
教学准备：1. 笛子、笛膜、笛套、练习本。
2. 多媒体设备，用于播放民乐曲目、教学视频等。
3. 教学课件。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放一段民乐曲目，引导学生欣赏。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么乐器演奏的吗？它的声音是怎样的？3. 引出课题：今天我们就来学习一种很有特色的民族乐器——笛子。
二、学习笛子基本演奏技巧1. 教师讲解笛子的结构、吹奏方法等基本知识。
2. 学生跟随教师学习笛子的基本吹奏技巧，如：吹气、吐音、颤音等。
3. 学生练习吹奏，教师巡回指导。
三、欣赏民乐曲目1. 播放《欢乐的笛声》等民乐曲目，引导学生感受民乐的魅力。
2. 提问：同学们，你们喜欢这首曲子吗？为什么？3. 引导学生分析曲子的特点，如：旋律、节奏、情感等。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结笛子的基本演奏技巧。
2. 布置课后练习任务，要求学生回家练习吹奏笛子。
第二课时一、复习导入1. 学生回顾上节课所学内容，展示自己的吹奏技巧。
2. 教师点评，鼓励学生继续努力。
二、学习民乐曲目《欢乐的笛声》1. 教师讲解《欢乐的笛声》的演奏要点，如：旋律、节奏、情感等。
2. 学生跟随教师学习《欢乐的笛声》的演奏。
3. 学生练习演奏，教师巡回指导。
三、创编与活动1. 学生分组，每组合作创编一首简单的民乐曲目。
2. 各组展示自己的作品，其他组进行评价。
3. 教师点评，总结本节课所学内容。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结笛子的演奏技巧和民乐的魅力。
2. 布置课后练习任务，要求学生回家继续练习吹奏笛子。
教学评价：1. 学生是否能熟练掌握笛子的基本演奏技巧。
小学民乐教学教案设计模板
课时：2课时年级：小学中年级教学目标：1. 让学生了解我国民族音乐的历史、文化内涵以及代表性乐器。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
3. 通过实践操作，使学生掌握民乐演奏的基本技巧，提高学生的合作能力。
教学重点：1. 民族音乐的历史、文化内涵。
2. 代表性乐器的演奏技巧。
教学难点：1. 民族音乐的节奏感、音准感。
2. 演奏技巧的熟练掌握。
教学准备：1. 教学课件：民族音乐简介、代表性乐器图片、演奏示范视频。
2. 教学器材：民乐乐器（如二胡、笛子、古筝等）、音乐播放设备。
第一课时一、导入1. 教师播放一段民族音乐，引导学生感受音乐的魅力。
2. 提问：同学们知道这是什么音乐吗？它有什么特点？二、新课导入1. 教师简要介绍我国民族音乐的历史、文化内涵。
2. 展示代表性乐器图片，讲解乐器的名称、演奏技巧。
三、课堂实践1. 学生分组，每组选择一种乐器进行实践操作。
2. 教师巡回指导，纠正学生的演奏技巧。
3. 学生互相交流，分享演奏心得。
四、课堂总结1. 教师总结本节课所学内容，强调民族音乐的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注民族音乐，传承民族优秀文化。
第二课时一、复习导入1. 教师播放一段民族音乐，引导学生回忆上节课所学内容。
2. 提问：同学们还记得上节课我们学习了哪些内容吗？二、深化教学1. 教师讲解民族音乐的节奏感、音准感，强调在演奏过程中的注意事项。
2. 学生分组，每组进行练习，教师进行个别指导。
三、课堂实践1. 学生分组，每组选择一首民族乐曲进行合奏。
2. 教师巡回指导，纠正学生的演奏技巧，提高合奏水平。
四、课堂总结1. 教师总结本节课所学内容，强调民族音乐的传承与发展。
2. 鼓励学生在日常生活中关注民族音乐，积极参与民乐活动。
教学反思：1. 教师根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的音乐素养，激发学生对民族音乐的兴趣。
3. 加强师生互动，提高学生的合作能力，共同传承民族优秀文化。
小学民乐教学教案模板设计
教学目标：1. 情感态度与价值观：培养学生对民族音乐的兴趣，感受中国传统文化的魅力。
2. 过程与方法：通过聆听、模仿、合作等方式，提高学生的音乐素养和演奏能力。
3. 知识与技能：了解民乐的基本乐器和演奏技巧，掌握《梅花三弄》的演奏方法。
教学重难点：1. 重点：学习民乐演奏的基本技巧，正确把握《梅花三弄》的旋律和节奏。
2. 难点：掌握民乐合奏中的默契配合，协调演奏。
教学用具：1. 民乐乐器（如二胡、琵琶、笛子等）2. 多媒体设备（用于播放示范视频和音乐）3. 教学用书教学过程：一、新课导入1. 教师简要介绍民乐的历史、特点及代表乐器。
2. 播放民乐演奏视频，激发学生对民乐的兴趣。
二、初步感知1. 教师示范演奏《梅花三弄》，引导学生感受乐曲的旋律和节奏。
2. 学生自由发言，分享自己对乐曲的感受。
三、学习演奏技巧1. 教师讲解民乐演奏的基本技巧，如指法、弓法、气息等。
2. 学生跟随教师练习基本技巧。
四、分步骤学习《梅花三弄》1. 教师逐句讲解《梅花三弄》的旋律和节奏，学生跟唱。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
五、民乐合奏1. 教师将学生分成若干小组，每组选择一种民乐乐器。
2. 学生练习合奏《梅花三弄》，教师巡回指导，协调各小组之间的默契配合。
六、总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调民乐演奏的基本技巧和《梅花三弄》的特点。
2. 学生自评和互评，分享学习心得。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
2. 在教学过程中，注重培养学生的音乐素养和演奏能力，提高学生的合作意识。
3. 通过本节课的学习，使学生更好地了解和欣赏民族音乐，传承和弘扬中华优秀传统文化。
小学民乐教学教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：了解我国民族乐器的种类、特点及演奏方法，初步掌握一种民族乐器的演奏技巧。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习等方式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对民族音乐文化的兴趣，增强民族自豪感，培养学生热爱祖国、热爱民族文化的情感。
二、教学重难点1. 重点：了解民族乐器的种类、特点及演奏方法，初步掌握一种民族乐器的演奏技巧。
2. 难点：培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
三、教学用具1. 民族乐器：如笛子、二胡、古筝、琵琶等。
2. 多媒体设备：用于展示民族乐器图片、演奏视频等。
3. 教学课件：包括民族乐器介绍、演奏技巧讲解等。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放一段民族音乐，让学生感受民族音乐的魅力。
（2）教师简要介绍我国民族音乐文化的发展历程。
2. 了解民族乐器（1）展示各种民族乐器图片，引导学生观察并说出乐器的名称。
（2）讲解民族乐器的种类、特点及演奏方法。
3. 初步学习演奏技巧（1）以小组为单位，选择一种民族乐器进行学习。
（2）教师示范演奏技巧，学生跟学。
（3）教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
4. 练习与展示（1）学生分组练习，教师巡回指导。
（2）每个小组进行演奏展示，其他小组进行评价。
5. 总结与反思（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
（2）学生分享学习心得，提出自己的疑问。
（3）教师针对学生的疑问进行解答，并给予鼓励和表扬。
五、课后作业1. 完成民族乐器演奏技巧的练习。
2. 收集关于民族音乐文化的资料，进行小组分享。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价学生的积极性、主动性。
2. 演奏技巧掌握程度：通过学生的演奏展示，评价学生对演奏技巧的掌握程度。
3. 团队协作能力：观察学生在小组合作过程中的表现，评价学生的团队协作能力。
民乐欣赏教案
民乐欣赏教案教案标题：民乐欣赏教案教学目标：1. 了解中国传统民乐的特点和发展历程。
2. 学习欣赏中国传统民乐的基本技巧和方法。
3. 培养学生对中国传统民乐的兴趣和欣赏能力。
教学内容：1. 中国传统民乐的分类和特点。
2. 中国传统民乐的代表作品欣赏。
3. 民乐演奏技巧和乐器演示。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示中国传统民乐的乐器和演奏场景，引发学生对民乐的兴趣。
2. 提问：你们对中国传统民乐了解多少？你们最喜欢的民乐曲目是什么？知识讲解：1. 介绍中国传统民乐的分类和特点，如弹拨乐器、吹奏乐器、打击乐器等。
2. 选取几个代表性的民乐曲目，向学生介绍其背景和特点，并播放相关音频或视频进行欣赏。
技巧训练：1. 向学生介绍民乐欣赏的基本技巧，如聆听、观察演奏者的技法等。
2. 指导学生分析民乐曲目的结构和演奏特点，培养他们的音乐鉴赏能力。
3. 鼓励学生尝试模仿演奏民乐乐器的基本技巧，如弹奏古筝、吹奏笛子等。
实践活动：1. 组织学生进行小组讨论，分享自己喜欢的民乐曲目，并解释自己的选择理由。
2. 安排学生进行小型民乐演奏表演，可以是个人或小组的演奏。
3. 鼓励学生自主选择民乐曲目进行演奏，并提供必要的指导和支持。
总结反思：1. 引导学生回顾本节课所学的内容，总结民乐欣赏的要点和技巧。
2. 提问：你们对中国传统民乐有了什么新的认识？你们觉得民乐欣赏对你们有何帮助？拓展延伸：1. 鼓励学生自主学习更多的中国传统民乐作品，并进行欣赏和分享。
2. 组织参观民乐演出或邀请专业民乐演奏者来校进行讲座和演示。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括讨论、演奏等。
2. 布置作业，要求学生写一篇关于自己喜欢的民乐曲目的感受和理解。
教学资源：1. 图片或视频展示中国传统民乐的乐器和演奏场景。
2. 民乐曲目的音频或视频资源。
3. 民乐乐器的演示工具和材料。
教学反馈：1. 定期与学生进行交流和反馈，了解他们对教学内容和方法的理解和反应。
走进中国民乐奇葩的音乐教案范文
走进中国民乐奇葩的音乐教案范文一、教学目标1. 让学生了解中国民乐的基本概念和特点，知道中国民乐的历史和发展。
2. 通过欣赏和学唱中国民乐作品，提高学生的音乐欣赏能力和音乐素养。
3. 培养学生对中国民乐的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 中国民乐的基本概念和特点2. 中国民乐的历史和发展3. 中国民乐的主要乐器及其演奏技巧4. 欣赏和学唱中国民乐作品三、教学重点与难点1. 教学重点：中国民乐的基本概念、特点、历史和发展，中国民乐的主要乐器及其演奏技巧。
2. 教学难点：对中国民乐作品的理解和欣赏，中国民乐演奏技巧的掌握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解中国民乐的基本概念、特点、历史和发展，介绍中国民乐的主要乐器及其演奏技巧。
2. 示范法：播放中国民乐作品，让学生欣赏和感受中国民乐的魅力。
3. 实践法：引导学生参与中国民乐的演奏和学唱，提高学生的音乐实践能力。
4. 讨论法：组织学生对中国民乐作品进行分析和讨论，提高学生的音乐欣赏能力和音乐素养。
五、教学安排1. 第一课时：中国民乐的基本概念和特点2. 第二课时：中国民乐的历史和发展3. 第三课时：中国民乐的主要乐器及其演奏技巧4. 第四课时：欣赏和学唱中国民乐作品5. 第五课时：总结与反馈六、教学过程1. 导入：通过播放一首具有代表性的中国民乐作品，如《二泉映月》或《茉莉花》，引起学生对中国民乐的兴趣。
2. 讲解：介绍中国民乐的基本概念、特点、历史和发展，讲解中国民乐的主要乐器及其演奏技巧。
3. 示范：播放不同种类的中国民乐作品，如弦乐、吹奏、打击乐等，让学生欣赏和感受中国民乐的魅力。
4. 实践：组织学生参与中国民乐的演奏和学唱，如学习拉二胡、吹笛子、打锣鼓等，提高学生的音乐实践能力。
5. 讨论：引导学生对中国民乐作品进行分析和讨论，探讨作品的形式、风格、情感表达等方面，提高学生的音乐欣赏能力和音乐素养。
七、教学评价1. 学生对中国民乐的基本概念、特点、历史和发展知识的掌握程度。
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《走进民乐---弹拨乐赏析》
教学设计
单位：中原区华山路小学
执教人：赵红
时间：2015年1月
走进民乐
---弹拨乐赏析
课题：人民音乐出版社三年级上册《音乐》。
教学内容：欣赏课。
教学目标：一、认知目标：学生对弹拨乐器的名称、外形和演奏方法的正确认识，以及在了解的基础上，能简单的模仿演奏动作。
二、能力目标：通过欣赏弹拨乐器的代表曲目，感受、听辨其
音色特点。
三、情感目标：调动学生对中国民族音乐产生兴趣，并有进一
步探究的愿望，让他们有创造性地参与音乐活动。
教学重难点：一：重点：认识中国民族乐器中常见的几种弹拨乐器（古琴、古争、扬琴、琵琶等）。
二：难点：了解民乐的演奏动作和音色特点。
教具准备：幻灯片。
教学过程：
1、创设情境，激情导入
师：同学们，你们能说出这首歌曲的名字吗？他是在什么时候演唱的？
2008年的奥运会开幕式相信大家都看了吗？能告诉老师你印象最深的一个镜头吗？
生：二十九个脚板印、击鼓倒计时,,
师：老师也有一个最难忘的片断，大家想知道吗？（播放奥运会开幕
式中的古琴演奏视频）
师：你们能说出这种乐器的名字吗，我们经常说的“琴棋书画” 中的琴就是指古琴，
师：同学们真聪明，古琴是我国民族乐器中的弹拨乐器中一种，民族乐器分为吹奏乐器、打击乐器、丝竹乐器、弹拨乐器、拉弦乐器五大类。
今天老师就和同学们一起来了解我国民族乐器中弹拨乐器。
2、乐器介绍讲解师：那究竟什么是弹拨乐器呢？我国的弹拨乐器分横式与竖式两类。
横式，如：古筝、古琴、扬琴和独弦琴等；竖式，如：琵琶、阮、月琴、三弦、柳琴等。
用手指或拨子拨弦，以及用琴扦击弦而发音的乐器，统称为弹拨乐器。
师：所以古琴也叫七弦琴，古琴是我国最古老的弹拨乐器之一，老师这里有一个关于古琴的故事，大家想不想听？那请同学们仔细听，听完回答老师一个问题：故事中的伯牙为钟子期演奏的乐曲分别是什么？（播放动画视频《知音的故事》）
下面老师就为同学们播放古琴曲《高山流水》，请同学们闭上眼睛，静静聆听富有吟唱韵味的曲子，看你们能不能像钟子期一样成为伯牙的知音。
师：那同学们知道在弹拨乐器里面哪一种乐器跟古琴长得最像吗？
生：古筝（出示课件）
师：虽然长得很像，但还是有区别，你们看出来了吗？
生：琴弦
师：那古筝有多少根琴弦呢？我请一位同学上来数一数。
生：21根。
师：古筝公元前237年前，已流行于秦国，故又称秦筝，筝的音箱是木质长方形，弦张在面板上。
每弦一个柱，用以调节弦长，固定音高，一般是按五声音阶定定弦。
它的它的音色高洁、华丽、典雅、表现力丰富，既善于演奏优美抒情的旋律，又能表现气势磅礴的乐章。
筝多用于独奏或重奏。
师：古筝曲有一首非常出名的独奏曲，它以歌唱性的旋律描绘了夕阳西下，渔人载歌而归的诗情画意，下面就让我们一起来听听这首独奏曲，体会古筝宁静致远的神韵。
听完之后，回答老师一个问题：这首古筝独奏曲给你留下了什么印象？
生：悠扬如歌,,
师：同学们的回答如诗歌一般。
我知道咱们同学会背诵很多的诗歌，让咱们也一起来欣赏一首吧
凉州词
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
师：琵琶呈半梨型，四弦，它也是用手指拨弦的弹拨乐器。
师：可是老师也不会弹哦，谁来帮帮老师，使它发出声音呢？师：下面我们一起来感受下一首琵琶独奏曲一一《旱天雷》，在聆听的过程中，请
你们用动作模仿琵琶的演奏姿势。
师：大家有没有发现我们的教室里面还有一种体积大，琴弦很多的乐器？
那同学们想不想听下扬琴的声音呢、听的时候想一想扬琴的形状和演奏方法和我们刚才介绍的乐器有什么不一样？你们边听边模仿演奏的动作，
等演奏完了，你们再告诉我答案，行不行？
播放扬琴演奏《将军令》。
生：用琴扦演奏、形状是梯形、琴弦特别多,,
扬琴是中国常用的一种击弦乐器，表现力极为丰富，可以独奏、合奏在民间器乐合奏中在常充当“钢琴伴奏”的角色，是一种不可缺少的主要乐器。
师：在弹拨乐器乐器中，除了我们刚刚讲到的古琴、古筝、琵琶和扬琴之外，还有几种乐器是我们比较少见的，下面就让我们一起来认识它们：有月琴、柳琴、三弦、阮,,
3:拓展
师：今天老师给大家介绍了那么多弹拨乐器，你们有没有把记住它们呢？我们一起来回忆下，都有哪些乐器？
师：接下来老师给同学们播放四段音乐，你们听听都是哪些弹拨乐器演奏的？然后用动作模仿乐器的演奏姿势来告诉老师答案。
最后在《春节序曲》的音乐中结束本节课。