《冀中的地道战》课时人教(部编版)优秀课件
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《冀中的地道战》优质课件(第二课时)
“无线电”大家都听说过，地面 发现敌情常用；地道里有更巧妙的 “有线电”，在地道里，人们就用约 定好的暗号，通过“有线电”的方式 联络。
速读第7自然段，找一找： 人们在地道中是怎样联络的？
本段开头设问，大家可 以带着问题读这一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
发现了敌情就吆喝起来 老百姓管这种吆喝叫“无线电” 地道里面可就用“有线电”了 一根铁丝牵住一个小铜铃
2 毒气——用吊板挡住
对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟 连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就 流到枯井暗沟里去了。
3 水攻——连通枯井暗沟，使水流走
任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个 村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。
4 转移到旁的村子去
地道通讯联络组 ——讲解地道里信息传递的奇妙方式
“大扫荡”是日本侵略军为了扑灭中国共产
党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行的疯 狂的围剿。
“烬灭作战”——“三光”政策
烧光、杀光、 抢光
地道生活组 ——讲解地道构造之奇
地道的上面是庄稼地或者街道。地道距离地 面有三四尺，地道内部有四尺高，大概1.3米，如 果我们在地道里，几乎可以直着身子走路了。地 道由一个“大洞”和“小洞”组成，能住人，也 能住牲口……最重要的是里面有“气孔”，人在 里面，不会感到憋闷……
兵来将挡，水来土掩。想要破坏 我们的地道，那可不容易。对付火攻 我们有土和沙；对付毒气，我们有严 严实实的吊板；对付水攻有枯井和暗 沟……
自由朗读第6自然段，了解人 们如何利用地道防御敌人的破坏。
大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备 着土和沙，可以用来灭火。
1 火攻——用土和沙来灭火
“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就 把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。
速读第7自然段，找一找： 人们在地道中是怎样联络的？
本段开头设问，大家可 以带着问题读这一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
发现了敌情就吆喝起来 老百姓管这种吆喝叫“无线电” 地道里面可就用“有线电”了 一根铁丝牵住一个小铜铃
2 毒气——用吊板挡住
对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟 连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就 流到枯井暗沟里去了。
3 水攻——连通枯井暗沟，使水流走
任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个 村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。
4 转移到旁的村子去
地道通讯联络组 ——讲解地道里信息传递的奇妙方式
“大扫荡”是日本侵略军为了扑灭中国共产
党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行的疯 狂的围剿。
“烬灭作战”——“三光”政策
烧光、杀光、 抢光
地道生活组 ——讲解地道构造之奇
地道的上面是庄稼地或者街道。地道距离地 面有三四尺，地道内部有四尺高，大概1.3米，如 果我们在地道里，几乎可以直着身子走路了。地 道由一个“大洞”和“小洞”组成，能住人，也 能住牲口……最重要的是里面有“气孔”，人在 里面，不会感到憋闷……
兵来将挡，水来土掩。想要破坏 我们的地道，那可不容易。对付火攻 我们有土和沙；对付毒气，我们有严 严实实的吊板；对付水攻有枯井和暗 沟……
自由朗读第6自然段，了解人 们如何利用地道防御敌人的破坏。
大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备 着土和沙，可以用来灭火。
1 火攻——用土和沙来灭火
“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就 把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。
部编人教版五年级语文上册第8课《冀中的地道战》优秀课件(共70张PPT)
偏旁：
笔画数： 10
组词： 同党 党派 结党营私
笔顺：
qi
丘ū
音序： Q 结构： 独体字 偏旁： 丿 笔画数： 5 组词： 山丘 丘陵 一丘之貉
笔顺：
fán
妨g
音序： F 结构： 左右 偏旁： 女 笔画数： 7 组词： 妨碍 妨害
笔顺：
b
蔽ì
音序： B 结构： 上下 偏旁： 艹 笔画数： 14 组词： 隐蔽 遮天蔽日
内部构造：
高 地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过 深 地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼
妨（ 妨碍 ） 防（ 防止 ）
三、下列说法有误的一项是（ B ）。
A.地道战是为了粉碎敌人的“扫荡”而产 生的一种新的斗争方式。
B.地道有四尺多高，个儿高的人站着可以 通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种 庄稼。
C.地道的出口开在隐蔽的地方，外面堆满 荆棘。
课后习题
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？ 和同学交流自己的阅读体会。
击战／村与村户与户地道连成片／侵略者／他
敢来／打得他魂飞胆也颤／侵略者／他敢来／
打得他人仰马也翻／全民皆兵／全民／嘿／庄稼汉／武装起来千千万／ 嘿／武装起来千千万／一手拿锄头一手拿枪杆／ 英勇顽强神出鬼没展开了地道战／侵略者／他 敢来／地上地下一齐打／侵略者／他敢来／四 面八方齐开战／全民皆兵／全民参战／把侵略 者彻底消灭完／全民皆兵／全民参战／把侵略 者彻底消灭完。
课外练习
1.积累文中自己喜欢的词句。 2.查阅资料或观看有关地道战的电影， 了解更多相关知识，并根据你搜集到的资 料，办一份手抄报。
冀中的地道战
周而复
新课导入
你听说过《地道战》这部 电影吗？我们一起来听听 《地道战》的主题曲吧， 说说你听后的感受。
最新人教部编版小学五年级上册语文第8课《冀中的地道战》第二课时名师课件
课堂小结
今天学完了你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
习
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
第二课时
学习任务六：深入研读，汇报交流
合作探究
1
为什么说地道战是抗日 战争史上的奇迹呢？
2
地道战取得成功的关键 是什么？
分组讨论
全班分成五个小组，讨论以下问题
1 地道战资料组
3 地道站战斗组
5 通讯联络组
2 地道站生活组
4 地道战防御组
汇报交流
1 地道战资料组 ——介绍地道战背景
地道战指抗日战争时
情就吆喝起来，一个接一个,一直传到指挥部里。
老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可 里面——“有线电”
就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃， 这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是 早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想 出来了，人民的智慧是无穷无尽的。
主旨探究
冀中平原上的人民不但 坚持了生产，还有力地打击 了敌人，在我国抗日战争史 上留下了惊人的奇迹。
口外 口内 死道 活道
内容探究
说说地道在打击敌人方面的作用。 出口、陷坑、警戒洞、迷惑洞、孑口
保护群众 打击敌人
内容探究
说说“一夫当关，万夫莫开”的意思。 原形容地势险要， 文中指“孑口”易 守难攻。
汇报交流
4 地道战防御组 ——讲解地道如何防范敌人的破坏
自由朗读第6自然段，了解 人们如何利用地道防御敌人 的破坏。
1 你是怎么理解这个“奇迹”的？
这句话也赞扬了冀中人民在对 敌斗争中表现出的智慧和才能。
课堂小结
产生——为了粉碎敌人的“扫荡”
冀 中
构造
地道 地洞 气孔
最新人教部编版小学五年级上册语文《冀中的地道战》第1课时名师课件
结构：左右 音序：F 部首：女 组词：不妨 但说无妨 造句：在事情开始之前，我们不 妨先约法三章。
书写指导：女字撇点的撇要长、点 要短有力，横由重渐轻稍向上提。 方字末笔折竖向左拉、要重。
学习生字
bì
蔽
结构：左右 音序：B 部首：艹 组词：遮蔽 遮天蔽日 造句：漫天的浓雾遮蔽了眼前 的景色。
书写指导：左下边上边是点和撇、 下框内是撇和点、中间是一竖。
初读感知
默读课文，思考：作者围绕地道战写了哪三个方面的内容？
1.地道的产生、作用。 2.地道的式样、特点。 3.地道战在中国抗争历史的地位。
初读感知
地道战的产生和作用 1．为了粉碎敌人的“__扫__荡__”__，冀中人民在_中__国__共__产___党__的领导下，创造了 新的斗争方式，这就是地道战。 2．有了地道战这个斗争方式，冀中平原上的人民不但_坚___持__了__生__产___，还 有力地_打__击___了__敌__人___，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
学习生字
bǎo
堡
结构：上下 音序：B 部首：土 组词：堡垒 桥头堡 造句：我们攻克了敌人的堡垒。
书写指导：上下都要扁宽，亻 的撇稍长，呆字口扁窄、木字 横长。土字下横平直要长。
学习生字
dǎng
党
结构：上下 音序：D 部首：儿 组词：死党 党同伐异 造句：我忽然看见我小学的死党， 便走过去跟他寒暄几句。
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
1.自我反思今天的学习情况，总结 本课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
书写指导：女字撇点的撇要长、点 要短有力，横由重渐轻稍向上提。 方字末笔折竖向左拉、要重。
学习生字
bì
蔽
结构：左右 音序：B 部首：艹 组词：遮蔽 遮天蔽日 造句：漫天的浓雾遮蔽了眼前 的景色。
书写指导：左下边上边是点和撇、 下框内是撇和点、中间是一竖。
初读感知
默读课文，思考：作者围绕地道战写了哪三个方面的内容？
1.地道的产生、作用。 2.地道的式样、特点。 3.地道战在中国抗争历史的地位。
初读感知
地道战的产生和作用 1．为了粉碎敌人的“__扫__荡__”__，冀中人民在_中__国__共__产___党__的领导下，创造了 新的斗争方式，这就是地道战。 2．有了地道战这个斗争方式，冀中平原上的人民不但_坚___持__了__生__产___，还 有力地_打__击___了__敌__人___，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
学习生字
bǎo
堡
结构：上下 音序：B 部首：土 组词：堡垒 桥头堡 造句：我们攻克了敌人的堡垒。
书写指导：上下都要扁宽，亻 的撇稍长，呆字口扁窄、木字 横长。土字下横平直要长。
学习生字
dǎng
党
结构：上下 音序：D 部首：儿 组词：死党 党同伐异 造句：我忽然看见我小学的死党， 便走过去跟他寒暄几句。
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
1.自我反思今天的学习情况，总结 本课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
部编版语文五年级上册第8课《冀中的地道战》课件
地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。 C.地道的出口开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。
课后作业 观看电影《地道战》。
地道战资料组
地道生活组
地道战战斗组
地道战防御组
地道战通讯联络组
班级交流
地道战资料组
1942到1944那几年，
日本“侵冀略中军平在原冀”中地平处原河
北上省“中大部扫，荡那”里，河还流修纵筑横、 物了产封丰锁富沟、和交封通锁发墙达，，十因 为里特一殊碉的，战八略里地一位堡，，成想为 抗夺搞日的垮战重我争要们时地的期区人敌之民我一武双。装方。争
火攻 毒气攻 水攻
用土和沙灭火 用“孑口”的吊板挡住 把地道跟枯井暗沟相连
➢ 人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？
快速默读第7自然段， 找一找：人们在地道战中是 怎样联络的？
地道战通讯联络组
➢ 请“地道战通讯联络组”的同学大家介绍人 们在地道里和地道外是如何联络的。
地道外—“无线电” 吆喝
地道里—“有线电” 拉铜铃
如何带着问题阅读？
不影响理解课文内容的问题——暂时忽略
涉及课文的主要内容的问题——带着问题 去读，边读边思考
➢ 小组合作，梳理问题
刚才大家是带着问题去阅读的，有些问题 可从课文中找到答案，有些可能需要经过思考 才能明白，也可能在阅读中产生了新的问题。 请同学们把自己还没有解决的问题，以及阅读 中产生的新问题在小组中进行梳理，筛选出对 于理解课文最有价值的问题。
底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的， 弯 到• 的地，道家 里•家 去• 相 ，•• 连 让•• ，他• 村们•• 村扑• 相个• 通空• 。；敌敌• 人人来走了 了• ， ，我 我们 们• 就 就钻 从
地道里出来范，围照广常种地过日子，有时候还要打击敌
课后作业 观看电影《地道战》。
地道战资料组
地道生活组
地道战战斗组
地道战防御组
地道战通讯联络组
班级交流
地道战资料组
1942到1944那几年，
日本“侵冀略中军平在原冀”中地平处原河
北上省“中大部扫，荡那”里，河还流修纵筑横、 物了产封丰锁富沟、和交封通锁发墙达，，十因 为里特一殊碉的，战八略里地一位堡，，成想为 抗夺搞日的垮战重我争要们时地的期区人敌之民我一武双。装方。争
火攻 毒气攻 水攻
用土和沙灭火 用“孑口”的吊板挡住 把地道跟枯井暗沟相连
➢ 人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？
快速默读第7自然段， 找一找：人们在地道战中是 怎样联络的？
地道战通讯联络组
➢ 请“地道战通讯联络组”的同学大家介绍人 们在地道里和地道外是如何联络的。
地道外—“无线电” 吆喝
地道里—“有线电” 拉铜铃
如何带着问题阅读？
不影响理解课文内容的问题——暂时忽略
涉及课文的主要内容的问题——带着问题 去读，边读边思考
➢ 小组合作，梳理问题
刚才大家是带着问题去阅读的，有些问题 可从课文中找到答案，有些可能需要经过思考 才能明白，也可能在阅读中产生了新的问题。 请同学们把自己还没有解决的问题，以及阅读 中产生的新问题在小组中进行梳理，筛选出对 于理解课文最有价值的问题。
底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的， 弯 到• 的地，道家 里•家 去• 相 ，•• 连 让•• ，他• 村们•• 村扑• 相个• 通空• 。；敌敌• 人人来走了 了• ， ，我 我们 们• 就 就钻 从
地道里出来范，围照广常种地过日子，有时候还要打击敌
五年级上册语文课件《冀中的地道战》时部编版
联络 方式
五年级上册语文课件-第8课《冀中的 地道战 》第2课时部 编版 (共27张PPT)
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人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民 兵的指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情 就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。 老百姓管这种吆喝叫“无线电”。
五年级上册语文课件-第8课《冀中的 地道战 》第2课时部 编版 (共27张PPT) 五年级上册语文课件-第8课《冀中的 地道战 》第2课时部 编版 (共27张PPT)
陷坑
警戒 迷惑
洞 孑口
安全
五年级上册语文课件-第8课《冀中的 地道战 》第2课时部 编版 (共27张PPT)
互动课堂 作者把结构十分复杂的地道，介
绍得条理分明，井然有序，使我们一 目了然，如临其境。你能根据课文介 绍画出地道示意图吗？试着画一画。
五年级上册语文课件-第8课《冀中的 地道战 》第2课时部 编版 (共27张PPT)
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资料阅读
抗日战争时期，胶东抗日根据地边缘村庄赵家庄和附近几个村庄，经常 遭日伪军的袭击和“扫荡”，损失惨重。为此，区武委会雷主任和赵家庄民 兵队长赵虎依靠群众，想出了对策。他们一方面把几个村庄的民兵组成联防， 壮大了武装力量；一方面用土造的地雷封锁了附近的日伪据点，从而有力地 打击了日军的嚣张气焰。为对付地雷阵，日军中队长中野特地从青岛搬来了 工兵,攻入赵家庄，大肆烧杀抢掠。赵家庄的民兵总结了教训，不断改进地 雷技术，使敌人的工兵无法起雷。麦收季节，日伪军乘联防民兵抢收麦子的 机会,又一次偷袭了赵家庄，掳走一部分村民。他们让被俘村民在队伍前踩 地雷,再次进攻赵家庄。赵虎领导民兵巧摆地雷阵，用子母雷、连环雷、钉 子雷、碎石雷、铁夹子雷、头发丝雷等各种各样的土造地雷打击敌人。在八 路军主力部队的配合下，经过一场激烈的战斗，终于解救了被俘的群众，全 歼进犯之敌。
五年级上册语文课件-第8课《冀中的 地道战 》第2课时部 编版 (共27张PPT)
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人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民 兵的指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情 就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。 老百姓管这种吆喝叫“无线电”。
五年级上册语文课件-第8课《冀中的 地道战 》第2课时部 编版 (共27张PPT) 五年级上册语文课件-第8课《冀中的 地道战 》第2课时部 编版 (共27张PPT)
陷坑
警戒 迷惑
洞 孑口
安全
五年级上册语文课件-第8课《冀中的 地道战 》第2课时部 编版 (共27张PPT)
互动课堂 作者把结构十分复杂的地道，介
绍得条理分明，井然有序，使我们一 目了然，如临其境。你能根据课文介 绍画出地道示意图吗？试着画一画。
五年级上册语文课件-第8课《冀中的 地道战 》第2课时部 编版 (共27张PPT)
五年级上册语文课件-第8课《冀中的 地道战 》第2课时部 编版 (共27张PPT)
资料阅读
抗日战争时期，胶东抗日根据地边缘村庄赵家庄和附近几个村庄，经常 遭日伪军的袭击和“扫荡”，损失惨重。为此，区武委会雷主任和赵家庄民 兵队长赵虎依靠群众，想出了对策。他们一方面把几个村庄的民兵组成联防， 壮大了武装力量；一方面用土造的地雷封锁了附近的日伪据点，从而有力地 打击了日军的嚣张气焰。为对付地雷阵，日军中队长中野特地从青岛搬来了 工兵,攻入赵家庄，大肆烧杀抢掠。赵家庄的民兵总结了教训，不断改进地 雷技术，使敌人的工兵无法起雷。麦收季节，日伪军乘联防民兵抢收麦子的 机会,又一次偷袭了赵家庄，掳走一部分村民。他们让被俘村民在队伍前踩 地雷,再次进攻赵家庄。赵虎领导民兵巧摆地雷阵，用子母雷、连环雷、钉 子雷、碎石雷、铁夹子雷、头发丝雷等各种各样的土造地雷打击敌人。在八 路军主力部队的配合下，经过一场激烈的战斗，终于解救了被俘的群众，全 歼进犯之敌。
统编版五年级语文上册8冀中的地道战课件(共23张PPT)
冀中的地道战
我会认
lěi
rén
gē
chà
垒
任
搁岔
堡垒
任丘
搁置
岔口
多音字
rén 任丘 任
rèn 任性
词语对对碰
近义词
封锁—— 封闭 坚强—— 顽强 警戒—— 警备 隐蔽—— 隐藏 不计其数——不可胜数
反义词
坚持—— 放弃 隐蔽—— 暴露 打击—— 保护 广阔—— 狭窄 不计其数—— 屈指可数
我会写 qīn lüè zhù bǎo dǎng
地方，敌人很难发现。⑩人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。⑪
有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在 里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气 孔，从气孔里还能漏下光 线来。气孔的口子都开在 隐蔽的地方，敌人很难发 现。人藏在洞里，既不气 闷，又不嫌暗。
地道战的产生。
“说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下， 挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连， 村村相通。敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空； 敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候 还要打击敌人。”，这一新的斗争方式有什么好处呢？
这一新的斗争方式的好处是：保护自己、打击敌人。
不妨碍上面种庄稼。④地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶
用木料撑住，很坚固。⑤大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人， 齐 有的栓牲口，有的搁东西，有的做厕所。⑥一个大洞容得下一百 全
来人，最大的能容二百多人。⑦洞里经常准备着开水、干粮、被
子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。⑧洞里有通到地面
的气孔，从气孔里还能漏下光线来。⑨气孔的口子都开在隐蔽的
我会认
lěi
rén
gē
chà
垒
任
搁岔
堡垒
任丘
搁置
岔口
多音字
rén 任丘 任
rèn 任性
词语对对碰
近义词
封锁—— 封闭 坚强—— 顽强 警戒—— 警备 隐蔽—— 隐藏 不计其数——不可胜数
反义词
坚持—— 放弃 隐蔽—— 暴露 打击—— 保护 广阔—— 狭窄 不计其数—— 屈指可数
我会写 qīn lüè zhù bǎo dǎng
地方，敌人很难发现。⑩人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。⑪
有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在 里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气 孔，从气孔里还能漏下光 线来。气孔的口子都开在 隐蔽的地方，敌人很难发 现。人藏在洞里，既不气 闷，又不嫌暗。
地道战的产生。
“说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下， 挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连， 村村相通。敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空； 敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候 还要打击敌人。”，这一新的斗争方式有什么好处呢？
这一新的斗争方式的好处是：保护自己、打击敌人。
不妨碍上面种庄稼。④地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶
用木料撑住，很坚固。⑤大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人， 齐 有的栓牲口，有的搁东西，有的做厕所。⑥一个大洞容得下一百 全
来人，最大的能容二百多人。⑦洞里经常准备着开水、干粮、被
子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。⑧洞里有通到地面
的气孔，从气孔里还能漏下光线来。⑨气孔的口子都开在隐蔽的
统编版五年级语文上册8《冀中的地道战》课件(第一课时,共15张PPT)
丘 qiū 沙丘、山丘、丘陵、丘壑 妨 fáng 妨碍、妨害、不妨、何妨 蔽 bì 隐蔽、遮蔽、遮天蔽日 陷 xiàn 陷阱、沦陷、陷害、冲锋陷阵 拐 guǎi 拐弯、拐角、拐点、拐骗、拐弯抹角
我会认
垒 lěi 堡垒、两军对垒 任 rén 任丘、任城、姓任 搁 gē 搁置、搁浅 岔 chà 岔道、岔口
读一读
qīn lüè
侵犯
xiàn
陷坑
lěi
堡垒
guǎi
拐弯
rén qiū gē
任丘 搁置
chà
yāo
岔道 吆喝
多音字
rén 任丘、任城、姓任【表示地名或姓氏时。】 任
rèn 任务、任用、任何 【其他情况下。】
bǎo 碉堡、桥头堡 堡 bǔ 吴堡（陕西）、柴沟堡（河北）【堡子，有城墙的村镇。多用于地名。】
8 冀中的地道战
（第一课时）
生字
“丘”是独体字
qīn lüè zhù bǎo dǎng qiū
侵略 筑 堡 党 丘
fáng bì xiàn guǎi
妨蔽 陷拐
生字组词
侵 qīn 侵犯、侵犯、侵害 略 lüè 大略、粗略、略知一二、攻城略地 筑 zhù 修筑、构筑、筑路、筑巢 堡 bǎo 堡垒、碉堡、城堡 党 dǎng 党同伐异、入党、党员
不计其数 数不胜数 成千上万 多如牛毛 浩如烟海 比比皆是 堆积成山 不胜枚举
形容地势险峻、战略价值高的成语
长江天险 凭险作守 四塞之固 虎踞龙盘 被（pī）山带河 高山深涧（jiàn） 一丸泥封函谷关 一夫荷戈，万夫莫前
速读课文，想一想：每个自然段都 讲了什么内容？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第1自然段：日本侵犯军在冀中平原上“大扫荡”。 第2自然段：写地道战出现的原因。 第3自然段：写地道的构造和作用。 第4自然段：地道基本样式和特点。 第5自然段：地道的出口。 第6自然段：写冀中人民防止敌人破坏地道的方法。 第7自然段：写地道通讯联络的方法。 第8自然段：地道站在我国抗日战中历史上的地位。
人教部编版五年级语文上册第8课《冀中的地道战》优秀课件
地道的出口是怎样的？有几种情况？ 你又怎样理解地道之“奇”？
从隐蔽自己，打击敌人方面的结构看： 口外：隐蔽安全，堆满荆棘，设置陷坑； 口内：活道——“孑口”，死道——地雷。
冀中人民利用地道对付敌人的破坏从哪 两方面讲的？地道又奇在哪里？
(想方设法) 敌 人
火攻 毒气攻 水攻 毒辣的法子
冀中人民 (妙法防备)
8 冀中的地道战
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
地道战，简直是个奇迹！
同学们看过《地雷战》、《地道战》的电影，还记得 那里的人民是怎样神出鬼没地打击敌人的吗？
走近作者
周而复：原名周祖式，安徽旌德人，1914年元月3 日出生于江苏南京，自幼受庭训，入私塾，为文化部原 副部长，中国作家协会名誉委员，中国书法家协会顾问， 著名作家。2004年1月8日23时20分在北京因病逝世，享 年90岁。周而复是中国最早将白求恩事迹介绍出来的， 人们从他那里知道了这位国际主义战士和他的国际主义 精神。长篇小说《上海的早晨》先后出版过多种外文译 本，被拍摄成电影和电视连续剧，在当时几至家喻户晓， 周而复也因此成为无愧于时代的文坛巨擘。
1.侵犯掠夺。
( 侵略 )
2.使事情不能顺利进行，使过程或进展变得缓慢或困难。
( 妨碍 )
3.岔路。
( 岔道 )
4.大声喊叫。
( 吆喝 )
5. 指地道里小得只能容一个人过去的关口。 ( 孑口 )
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本课讲述的是抗日战争时期冀中人民运用 自己的聪明智慧创造出“地道战”这种战斗模 式打击日本侵略者。
我会写提示：点ຫໍສະໝຸດ 生字进入详细讲解。课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
部编版五年级语文上册第二单元第8课《冀中地道战》课件
4 转移到旁的村子里去。
有了这么好的地道，你们觉得还差什么呢？
联络 方式
速读下一自然段，找一找： 人们在地道中是怎样联络的？
人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民 兵的指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情 就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。 老百姓管这种吆喝叫“无线电”。
吆喝
请你来演一 演这个场景。
( 侵 )略 ( 妨 )碍 ( 丘 )陵
三、在括号里填入合适的词。
粉碎( 扫荡 )
创造( 奇迹 )
打击( 敌人 ) 坚持( 生产 )
发现( 敌情 ) 了解( 情况 )
四、下列句中的双引号起什么作用？请选一选。 A. 表示特定称谓。 B. 表示特殊含义。 C. 表示引用。
1．老百姓管这种吆喝叫“无线电”。( B ) 2．只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是
四塞之固 高山深涧
面对如此坚固的地道，日本侵略 者放弃了吗？自由朗读第6自然 段，说一说敌人是怎样想法设法 来破坏地道的？
敌人的方法
敌人尝到了地道的厉害，想方设法来 破坏，什么火攻呀，水攻呀，毒气攻呀， 都用遍了。
冀中人民是怎样对付敌人丧 心病狂的攻势的？
我们的对策 大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土 和沙，可以用来灭火。
1 用土和沙来灭火；
我们的对策 “孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊 板放下来挡住，不让毒气往里透。
2 用吊板挡毒气；
我们的对策
对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接 起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到 枯井暗沟里去了。
3 地道和枯井暗沟连起来，使水流走。
我们的对策 任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村 子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。
有了这么好的地道，你们觉得还差什么呢？
联络 方式
速读下一自然段，找一找： 人们在地道中是怎样联络的？
人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民 兵的指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情 就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。 老百姓管这种吆喝叫“无线电”。
吆喝
请你来演一 演这个场景。
( 侵 )略 ( 妨 )碍 ( 丘 )陵
三、在括号里填入合适的词。
粉碎( 扫荡 )
创造( 奇迹 )
打击( 敌人 ) 坚持( 生产 )
发现( 敌情 ) 了解( 情况 )
四、下列句中的双引号起什么作用？请选一选。 A. 表示特定称谓。 B. 表示特殊含义。 C. 表示引用。
1．老百姓管这种吆喝叫“无线电”。( B ) 2．只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是
四塞之固 高山深涧
面对如此坚固的地道，日本侵略 者放弃了吗？自由朗读第6自然 段，说一说敌人是怎样想法设法 来破坏地道的？
敌人的方法
敌人尝到了地道的厉害，想方设法来 破坏，什么火攻呀，水攻呀，毒气攻呀， 都用遍了。
冀中人民是怎样对付敌人丧 心病狂的攻势的？
我们的对策 大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土 和沙，可以用来灭火。
1 用土和沙来灭火；
我们的对策 “孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊 板放下来挡住，不让毒气往里透。
2 用吊板挡毒气；
我们的对策
对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接 起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到 枯井暗沟里去了。
3 地道和枯井暗沟连起来，使水流走。
我们的对策 任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村 子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。
《冀中的地道战》优秀课件
抗日战争的形势
阐述抗日战争相持阶段到来前后的形势变化，如日军对华北地区的扫 荡、抗日根据地的困难等，这些促使冀中地道战的形成。
地道战的形成及特点
地道战的起源
01
详细描述地道战的起源和发展过程，包括初期简单的地道到后
来具有战斗功能的完整地道。
地道战的战斗特点
02
阐述地道战的战斗特点，包括隐蔽、突然袭击、持久作战等。
地道战与传统游击战的结合
03
说明地道战与传统游击战的结合方式，如地道与游击相互配合
、灵活机动打击敌人等。
地道战的战斗作用及意义
地道战的战术作用
详细介绍地道战在战斗中的战术作用，如限制敌人的行动、消灭 敌人的有生力量、破坏敌人的后方等。
地道战的心理战作用
阐述地道战对敌人的心理影响，如对敌人的恐吓、对全民族士气 的提高等。
小组讨论
将学生分成小组，让他们找出课文 中使用特殊表达方法的句子并进行 讨论，鼓励学生在课堂上进行交流 和分享。
再读课文，体会感情
情感渗透
教师引导学生再次阅读课文，深入体会文中蕴含的情感，如对冀 中人民的赞美、对敌人卑劣行径的谴责等。
角色扮演
让学生扮演课文中的角色，通过表演来深入理解和体验文中蕴含的 情感。
引导学生思考
课文可以分为几部分？每部分讲 了什么内容？各部分之间有何联 系？
02
学习新课
初步感知，了解内容
提问导入
教师提出与课文相关的问题，如 “同学们，你们知道什么是地道 吗？”“在冀中地区为什么要挖 地道呢？”等，引导学生思考并
进入新课。
朗读课文
让学生朗读课文，了解文章的基 本内容和背景。
概括内容
《冀中的地道战 》优秀课件
阐述抗日战争相持阶段到来前后的形势变化，如日军对华北地区的扫 荡、抗日根据地的困难等，这些促使冀中地道战的形成。
地道战的形成及特点
地道战的起源
01
详细描述地道战的起源和发展过程，包括初期简单的地道到后
来具有战斗功能的完整地道。
地道战的战斗特点
02
阐述地道战的战斗特点，包括隐蔽、突然袭击、持久作战等。
地道战与传统游击战的结合
03
说明地道战与传统游击战的结合方式，如地道与游击相互配合
、灵活机动打击敌人等。
地道战的战斗作用及意义
地道战的战术作用
详细介绍地道战在战斗中的战术作用，如限制敌人的行动、消灭 敌人的有生力量、破坏敌人的后方等。
地道战的心理战作用
阐述地道战对敌人的心理影响，如对敌人的恐吓、对全民族士气 的提高等。
小组讨论
将学生分成小组，让他们找出课文 中使用特殊表达方法的句子并进行 讨论，鼓励学生在课堂上进行交流 和分享。
再读课文，体会感情
情感渗透
教师引导学生再次阅读课文，深入体会文中蕴含的情感，如对冀 中人民的赞美、对敌人卑劣行径的谴责等。
角色扮演
让学生扮演课文中的角色，通过表演来深入理解和体验文中蕴含的 情感。
引导学生思考
课文可以分为几部分？每部分讲 了什么内容？各部分之间有何联 系？
02
学习新课
初步感知，了解内容
提问导入
教师提出与课文相关的问题，如 “同学们，你们知道什么是地道 吗？”“在冀中地区为什么要挖 地道呢？”等，引导学生思考并
进入新课。
朗读课文
让学生朗读课文，了解文章的基 本内容和背景。
概括内容
《冀中的地道战 》优秀课件
《冀中的地道战》PPT课件课时人教部编版
2 补充词语
给下面的句子填上合适的关联词。 1.敌人来了，我们（就 ）钻到地道里去，让他们扑个空。 2.人藏在洞里，（既）不气闷，（又）不嫌暗。 3.（就算）进了活道，他们（ 也）过不了关口。
3 连一连
将下列搭配恰当的词语用线连起来。
坚强的 毒辣的 坚固的
洞 堡垒 法子
4 缩句
1．冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。 冀中人民挖了地道。
十里一（ ），八里一（ ） 这篇课文从冀中地道战的出现原因、作用、地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明。 给下面的句子填上合适的关联词。 人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。 第三部分(第 自然段)：对其作出高度评价。 第一部分(第 自然段)：说明冀中地道战的出现原因和作用。 变色龙善于通过改变身上的颜色来隐蔽自己。 第三部分(第 自然段)：对其作出高度评价。 给下面的句子填上合适的关联词。 理解为什么说中国人民的智慧是无穷无尽的。 第一部分(第 自然段)：说明冀中地道战的出现原因和作用。 学习本课生字、新词，有感情地朗读课文。 第三部分(第 自然段)：对其作出高度评价。 今天，我们一起学习课文《冀中的地道战》，走进这个我国抗日战争史上惊人的奇迹。
8.冀中的地道战
第1课时
统编版语文五年级（上）
本课目标
1.学习本课生字、新词，有感情地朗读课文。 (重点) 2.理解地道战的产生、作用以及地道的结构特点，学习 按一定顺序写作的方法。 (重点) 3.理解为什么说中国人民的智慧是无穷无尽的。 (难点)
同学们看过电影《地道战》吗？冀中平原的广大抗日军民神 出鬼没地狠狠打击了日本侵略者。今天，我们一起学习课文 《冀中的地道战》，走进这个我国抗日战争史上惊人的奇迹。
写一写 思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组 讨论全文的层次划分。
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3 连一连
将下列搭配恰当的词语用线连起来。
坚强的 毒辣的 坚固的
洞 堡垒 法子
4 缩句
1．冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。 冀中人民挖了地道。
2．冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 地道战留下了奇迹。
•
凡事 都 是 多 棱 镜 ， 不同 的 角 度 会 看 到 不同 的 结 果 。 若 能 把一 些 事 看 淡 了 ， 就会 有 个 好 心 境 ， 若把 很 多 事 看 开 了 ， 就会 有 个 好 心 情 。 让聚 散 离 合 犹 如 月 缺月 圆 那 样 寻 常 ，
凡 事 都 是 多 棱 镜， 不 同 的 角 度 会
凡 事 都 是 多 棱 镜 ，不 同 的 角 度 会 看 到不 同 的 结 果 。 若 能把 一 些 事 看 淡 了 ，就 会 有 个 好 心 境 ，若 把 很 多 事 看 开 了， 就 会 有 个 好 心 情 。让 聚 散 离 合 犹 如 月缺 月 圆 那 样 寻 常 ，让 得 失 利 弊 犹 如 花开 花 谢 那 样 自 然 ，不 计 较 ， 也 不 刻 意执 着 ； 让 生 命 中 各 种的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像风 儿 一 样 ， 来 了 ，不 管 是 清 风 拂 面 ，还 是 寒 风 凛 冽 ，都 报 以 自 然 的微 笑 ， 坦 然 的接 受 命 运 的馈 赠 ， 把 是 非曲 折 ， 都 当 作是 人 生 的 定 数， 不 因 攀 比 而困 惑 ， 不 为 贪婪 而 费 神 ， 无论 欢 乐 还 是 忧伤 ， 都 用 平 常 心去 接 受 ； 无 论得 到 还 是 失 去， 都 用 坦 然 的心 去 面 对 ， 人生 原 本 就 是 在得 与 失 中 轮 回的 ， 让 一 切 所有 的 经 历 ， 都 化作 脸 上
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
看
到
最
后
才
释
放
叫
不
叫
好
看
？
•
•
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
奖
的
最
佳
影
片
到
底
有
什
么
独
特
的
魅
力
。
•
•
男 主 角张 自 力 （ 廖 凡 ） 在 故 事 一 开始 的 时 候 就 很 洒 脱 不 羁 ， 标志 性 的 胡 须 很 男 人 。 因 为 在调 查 碎 尸 案 过 程 中 有 两 个 兄弟 被 枪 杀 了 ， 案 子 又 没 有 头绪 ， 渐 渐 地 迷 失 了 自 己 ， 或者 说 失 去 了 做 警 察的 动 力 ， 所 以 后 来被 分 配 到 了 一个 工 厂 保 卫 科 上 班， 也 许 是 凭 着 自 己的 专 业 嗅 觉 ， 或 许是 因 为 溜 冰 鞋 的 暗示 ， 他 慢 慢 找 到 了一 点 头 绪 ， 开 始 主 动去 调 查 这 个 嫌 疑 最大 的 吴 志 贞 （ 桂 纶镁 ） ， 并 逐 渐 的 爱上 了 她 ， 这 个 我 看的 出 来 。 在 他 的 真心 打 动 下 ， 女 主 角 终于 放 下 了 防 备 ， 对他 摊 了 牌 ， 把 那 个曾 经 为 她 碎 尸 、 隐姓 埋 名 的 、 活 死 人丈 夫 梁 志 军 （ 王 学兵 ） 带 到 了 警 察 的 埋伏 里 ， 并 被 当 场 枪毙 了 ， 在 我 以 为 故事 的 情 节 快 差 不 多的 时 候 ， 张 自 力 发现 原 来 他 深 爱 的 这个 吴 志 贞 才 是 99 年 那 个 碎 尸 案 的杀 人 凶 手 ， 他 陷 入了 深 深 的 矛 盾 和 内心 挣 扎 ， 但 是 最 后他 还 是 找 到 了 一 个最 好 的 方 式 ， 应 该 是 因 为爱 她 才 会
小资料
周而复
原名周祖式，安徽旌德人，著 名作家。代表作：长篇小说《长 城万里图》，回忆录《往事回首 录》。
多音字
mèn
闷 藏
cáng
mēn
人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。
烦闷
zàng
宝藏
zuān
钻
我们就钻到地道里去。
zuàn
钻石
我会认
qīn lϋè qiū xiàn guǎi yāo
侵 略 任丘 陷 坑 拐弯 吆喝
这句话对冀中地道战 作了高度评价，并热情颂 扬了人民群众的无穷智慧 和顽强的斗志。
作者从哪些方面向我们介绍了地道？
这篇课文从冀中地道战的出 现原因、作用、地道的样式结构及 特点等方面进行了介绍和说明。
写一写 思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组 讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1、2 自然段)：说明冀中地道战的出现原 因和作用。
隐蔽
堡垒
拐弯
任丘
妨碍
不计其数
词语解释
不计其数：形容极多。
※草原上的花真多，不计其数。
词语解释
一夫当关，万夫莫开： 形容地势十分险要。
※居庸关地势十分险要,真是“一夫当关,万夫莫开”。
词语解释
孑口：
指地道里小得只 能容一个人过去 的关口。
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些 内容？和同学交流自己的阅读体会。
了
雪
国
的
列
车
。
他
明
白
了
，
那
我
们
呢
？
•
•
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
，
不
要
在
意
这
些
细
节
，
这
并
不
重
要
，
重
要
的
是
什
么
还
是
留
给
观
众
去
chà bǎo gē 岔 道 堡垒 搁 东西
我会写
qīn lϋè bǎo dǎng qiū
侵略 堡党丘
fáng bì
xiàn guǎi
妨蔽 陷拐
dǎng
党
中间不要写成点
党员：我的理想是成 为一名光荣的中国共 产党党员。
bì
蔽
不要写成两笔。
隐蔽
变色龙善于通过改变身上的颜色来隐蔽自己。
识字游戏
侵略
第二部分(第 3、7 自然段)：主要介绍地道的样式及特 点。
第三部分(第 8 自然段)：对其作出高度评价。
1 补充词语
（不）计其数 无（穷）无（尽） 想（方 ）设（法） （一）夫当关，（万）夫莫开 十里一（碉），八里一（堡）
2 补充词语
给下面的句子填上合适的关联词。 1.敌人来了，我们（就 ）钻到地道里去，让他们扑个空。 2.人藏在洞里，（既）不气闷，（又）不嫌暗。 3.（就算）进了活道，他们（ 也）过不了关口。
思
考
吧
。
•
•
•
•
等
。
你
可
以
说
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但是我年轻时 有 一个 想 法 就 是 如果 我 告 诉 你 怎么 弄 ， 1 5分 钟 后 你 还 没有 弄 完 我 就 不耐 烦 像 如 果 我自 己 弄 五 分 钟就 弄 完 所 以 最后 通 常 变 成 我自 己 弄 。 但 这样 做 有 一 个 不好 的 后 果 就 是当 你 真 的 五 分钟 弄 完 就 会 给别 人 一 种 感 觉他 在 现 场 完 全没 有 用 他 会 不开 心 。
的
云
淡
风
轻
。