评述类语用题解析(高频考点)完美课件
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阅读下面的图文材料，根据要求答题。（5分）
中国社科院社会学研究所近日发布《中国社会心 态研究报告（2012—2013）》。报告披露，目前中 国社会人与人之间的信任度有所下降，受调查者中， 超过七成人不敢相信陌生人。人们对广告、房地产、 食品及药品制造、旅游和餐饮等行业的信任度最低。
（1）就材料中的现象谈谈你的看法。（不少于 50字）（3分）
答案示例：材料中的现象揭示出当今社会存在的信任危机， （指出观点）这是由于人们缺少诚信所致，（分析原因）所以在生 活中我们要讲诚信，守承诺，努力营造相互信任的社会风气。（提 出做法）
评述类语用题解析（高频考点）完美 课件（ 优秀课 件）
评述类语用题解析（高频考点）完美 课件（ 优秀课 件）
7．阅读以下新闻材料，根据要求答题。（5分，2012年） 不久前，某地一所高中对700名学生做了以“你觉得你离父母有多
调查还发现，有声阅读成为国民阅读新的增长点。2017年，我国成年国民的听书 率为22．8％，较2016年的17．0％提高了5．8个百分点；0—17周岁未成年人的 听书率也有所增长。具体来看，未成年人群体中，14—17周岁青少年的听书率最高， 9—13周岁少年儿童和0—8周岁儿童的听书率相差不大。同时，听书的方式也很多 样。我国成年国民中，选择通过移动有声应用软件平台听书的人最多，选择通过广 播和微信语音推送听书的也占一定比例。 （1）用一句话归纳上述消息的主要内容。不超过30个字。（2分） （2）针对上述消息所反映的社会现象，写一段评述性文字。不超过80个字。（4分）
远”为主题的调查。调查结果显示 69%的学生认为与父母有代沟，其 中6%的学生觉得离父母很远。很多学生说，与父母沟通时，除了学习 再无别的话题。
(1)用一句话概括这则新闻的主要内容。（2分） 调查显示，多数学生与父母存在代沟。（或“调查显示，学习成了多 数学生与父母沟通的唯一话题。”）
(2)就此现象谈谈你的看法。（不超过80字）（3分） 学生以学业为主，父母关心成绩没错；但我们的成长路上不仅只有
评述类语用题解析（高频考点）完美 课件（ 优秀课 件）
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评述型分析题是指对某种观点、社会现象、举措（政策）、 图表、漫画等进行分析。在作答要求中往往要求观点明确，逻辑 清晰。 题型特征：题干中出现了一句话/一件事/一种现象/图表/漫画等进行
“评价”或谈“见解”“认识”“看法”“怎么看” “分析观点”“分析现象”“分析说法”
随着人们生活节奏的日益加快，听书这种 阅读方式因为更加便捷，为越来越多的读 者所喜爱
却会带来阅读浅表化问题
——作用 ——危害
影响
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“评述”就事论事，说出自己的主观意向上的看法。 “论述”就一事物进行阐述和类比出相似或相反的事实道理和规律。 “评述”的重点在于”评”上，评的内容和涵盖的范围小； “论述”所议论和阐述的内容观点更广泛、更全面和更客观。
学习成绩，强健身体、培养兴趣、磨砺意志、塑造品格等都应该成为交 流的话题。
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表达观点时基本有三种表达方式： 第一，这种观点是正确的，也可使用同义表达，比如支持、
赞同、理解、很重要等； 第二，这种观点是错误的，我们也可以使用片面、偏激、
市物不评价，市人知而不欺
——评述类语用题解析
题型
一、评述 谈谈自己的看法
二、评价
一、评述题
评述：评论和叙述。也说“评叙”。
评述也就是述评，是对论述对象 的概述和评论，属于议论文范畴。
6．阅读下面的文字，完成题目。（6分，2018年） 中国新闻出版研究院2018年4月18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。
科技的进步为国民提供了灵活多样的阅读方式。随着人们生活节奏的日益加快， 听书这种阅读方式因为更加便捷，为越来越多的读者所喜爱，却会带来阅读浅表 化问题。
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2）针对上述消息所反映的社会现象，写一段评述性文字。不超过80个字。（4分
科技的进步为国民提供了灵活多样的阅读方式。 ——原因
第二步是多角度分析，分析出问题、原因、影响、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ策等 第三步是总结观点或提出对策，适当提1-2条比较宏观的对策解决问题，放
在答案的最后;若没有问题，没有对策，但是有总结性的意义表述，可以将意义放 在结尾。
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报告显示，2017年我国成年国民各种媒介（包括书报刊和数字出版物）的综合阅读 率为80.3％，较2016年的79.9％有所提升；数字化阅读方式（网络在线阅读、手机 阅读、电子阅读器阅读等）的接触率为73．0％，较2016年上升了4．8个百分点。 成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。
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谈谈看法
常见问法是“谈谈对......的看法、认识、体会” 第一步是表达观点：1.材料中直接给出对于题干这句话的观点，那么我们就可
以直接进行抄写;2.在材料中没有直接的表述，那就压根据材料围绕这句话进行总 结;3.材料中是双观点的时候，不要只采取一方观点，而是双方观点都要采纳。
评论，针对于事物进行主观或客观的自我印象阐述。评论易让人听到不利于自己 的一面，因此评论的话语容易产生对方的逆反心理。但由于可以较快的表达自己的想 法及感受，广为被大众所使用，实则是说者过瘾，听者闹心。 评论最重要的在于“评” ，只有“评”的准确、精彩，“论”才有价值，才有可能 出彩。评得不深入、不到位，则很难具有说服力，也自然失去了评论的真正功能和意 义。 “评”是“论”的前提和基础，它为“论”提供必要的价值判断。“论”则是“评” 的补充和延展，它是为“评”服务的，为其寻找一定的理论参考或事实依据。
中国社科院社会学研究所近日发布《中国社会心 态研究报告（2012—2013）》。报告披露，目前中 国社会人与人之间的信任度有所下降，受调查者中， 超过七成人不敢相信陌生人。人们对广告、房地产、 食品及药品制造、旅游和餐饮等行业的信任度最低。
（1）就材料中的现象谈谈你的看法。（不少于 50字）（3分）
答案示例：材料中的现象揭示出当今社会存在的信任危机， （指出观点）这是由于人们缺少诚信所致，（分析原因）所以在生 活中我们要讲诚信，守承诺，努力营造相互信任的社会风气。（提 出做法）
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7．阅读以下新闻材料，根据要求答题。（5分，2012年） 不久前，某地一所高中对700名学生做了以“你觉得你离父母有多
调查还发现，有声阅读成为国民阅读新的增长点。2017年，我国成年国民的听书 率为22．8％，较2016年的17．0％提高了5．8个百分点；0—17周岁未成年人的 听书率也有所增长。具体来看，未成年人群体中，14—17周岁青少年的听书率最高， 9—13周岁少年儿童和0—8周岁儿童的听书率相差不大。同时，听书的方式也很多 样。我国成年国民中，选择通过移动有声应用软件平台听书的人最多，选择通过广 播和微信语音推送听书的也占一定比例。 （1）用一句话归纳上述消息的主要内容。不超过30个字。（2分） （2）针对上述消息所反映的社会现象，写一段评述性文字。不超过80个字。（4分）
远”为主题的调查。调查结果显示 69%的学生认为与父母有代沟，其 中6%的学生觉得离父母很远。很多学生说，与父母沟通时，除了学习 再无别的话题。
(1)用一句话概括这则新闻的主要内容。（2分） 调查显示，多数学生与父母存在代沟。（或“调查显示，学习成了多 数学生与父母沟通的唯一话题。”）
(2)就此现象谈谈你的看法。（不超过80字）（3分） 学生以学业为主，父母关心成绩没错；但我们的成长路上不仅只有
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评述型分析题是指对某种观点、社会现象、举措（政策）、 图表、漫画等进行分析。在作答要求中往往要求观点明确，逻辑 清晰。 题型特征：题干中出现了一句话/一件事/一种现象/图表/漫画等进行
“评价”或谈“见解”“认识”“看法”“怎么看” “分析观点”“分析现象”“分析说法”
随着人们生活节奏的日益加快，听书这种 阅读方式因为更加便捷，为越来越多的读 者所喜爱
却会带来阅读浅表化问题
——作用 ——危害
影响
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“评述”就事论事，说出自己的主观意向上的看法。 “论述”就一事物进行阐述和类比出相似或相反的事实道理和规律。 “评述”的重点在于”评”上，评的内容和涵盖的范围小； “论述”所议论和阐述的内容观点更广泛、更全面和更客观。
学习成绩，强健身体、培养兴趣、磨砺意志、塑造品格等都应该成为交 流的话题。
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评述类语用题解析（高频考点）完美 课件（ 优秀课 件）
表达观点时基本有三种表达方式： 第一，这种观点是正确的，也可使用同义表达，比如支持、
赞同、理解、很重要等； 第二，这种观点是错误的，我们也可以使用片面、偏激、
市物不评价，市人知而不欺
——评述类语用题解析
题型
一、评述 谈谈自己的看法
二、评价
一、评述题
评述：评论和叙述。也说“评叙”。
评述也就是述评，是对论述对象 的概述和评论，属于议论文范畴。
6．阅读下面的文字，完成题目。（6分，2018年） 中国新闻出版研究院2018年4月18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。
科技的进步为国民提供了灵活多样的阅读方式。随着人们生活节奏的日益加快， 听书这种阅读方式因为更加便捷，为越来越多的读者所喜爱，却会带来阅读浅表 化问题。
评述类语用题解析（高频考点）完美 课件（ 优秀课 件）
2）针对上述消息所反映的社会现象，写一段评述性文字。不超过80个字。（4分
科技的进步为国民提供了灵活多样的阅读方式。 ——原因
第二步是多角度分析，分析出问题、原因、影响、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ策等 第三步是总结观点或提出对策，适当提1-2条比较宏观的对策解决问题，放
在答案的最后;若没有问题，没有对策，但是有总结性的意义表述，可以将意义放 在结尾。
评述类语用题解析（高频考点）完美 课件（ 优秀课 件）
评述类语用题解析（高频考点）完美 课件（ 优秀课 件）
报告显示，2017年我国成年国民各种媒介（包括书报刊和数字出版物）的综合阅读 率为80.3％，较2016年的79.9％有所提升；数字化阅读方式（网络在线阅读、手机 阅读、电子阅读器阅读等）的接触率为73．0％，较2016年上升了4．8个百分点。 成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。
评述类语用题解析（高频考点）完美 课件（ 优秀课 件）
评述类语用题解析（高频考点）完美 课件（ 优秀课 件）
谈谈看法
常见问法是“谈谈对......的看法、认识、体会” 第一步是表达观点：1.材料中直接给出对于题干这句话的观点，那么我们就可
以直接进行抄写;2.在材料中没有直接的表述，那就压根据材料围绕这句话进行总 结;3.材料中是双观点的时候，不要只采取一方观点，而是双方观点都要采纳。
评论，针对于事物进行主观或客观的自我印象阐述。评论易让人听到不利于自己 的一面，因此评论的话语容易产生对方的逆反心理。但由于可以较快的表达自己的想 法及感受，广为被大众所使用，实则是说者过瘾，听者闹心。 评论最重要的在于“评” ，只有“评”的准确、精彩，“论”才有价值，才有可能 出彩。评得不深入、不到位，则很难具有说服力，也自然失去了评论的真正功能和意 义。 “评”是“论”的前提和基础，它为“论”提供必要的价值判断。“论”则是“评” 的补充和延展，它是为“评”服务的，为其寻找一定的理论参考或事实依据。