12人生PPT课件

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高塔
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高塔
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2020年10月2日
东 方 明 珠 电 视 塔
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2020年10月2日
中 央 广 播 电 视 塔
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2020年10月2日
深 圳 电 视 塔
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石 家 庄 电 视 塔
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2、“当死神临近时，他们会像阿基 米德在临死前那样提出请求：“‘不要 弄乱我画的圆’”，这是什么意思呢？
作者似乎想借此来肯定或赞扬对时光的珍 惜，对生命的热爱，赞扬勤于劳作的精神，辛 苦探索的精神，勇敢顽强的精神……
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6、作者虚写四种场景，三大人群，便 表达了作者对人生的深刻理解，这叫什么 写法？
按说还可以描写更多的人的生活场景，作 者只是举例性作简单概述，突出这几种人的特 点和优秀品质，表达了他的人生志向。这是以 小见大的写法。
情感、态度与价值观目标：
学习说理的写法，深入探究作者的写 作意图。培养学生的整体感知能力， 思考 如何选择自己的人生。
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学习重难点
1、揣摩关键语句，体会作者对 生命珍爱的情感，以及如何让一生过 得有意义的信念和志向。
2、延伸拓展，学以致用，将所 学内容用以指导自己的写作训练。
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第三部分（7），描述一些人在广阔的 领域开拓进取，他们攫取更多的土地，征 服更多的人。
第四部分（8—9），描述一些在一种工 场中劳动的人们，表现他们的刻苦勤奋、 吃苦耐劳的精神品质。
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课文讲解
1、课文第二段 “越往上走，攀登越 困难了，而且目光已不大能区别事物，它 们看起来似乎都是相同的。”如何理解 “它们看起来似乎都是相同的”？
C
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沙漏计延缓转动，也可以从两个方面理解， 一是说他“没有时间去察看放在角落里的计时 沙漏计”，全神贯注以致忘记了时间，所以时 间仿佛被拉长了；一是说他在有生之年做了很 多很多事，别人需要很长时间做的事，他在很 短的时间里就做完了，收获甚丰，过得充实， 所以时间仿佛被拉长了。
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3、“那像是一只可爱的手在转动沙
漏计，从而延缓了它的转动。”“一只
可爱的手”指什么？沙漏计为什么会延 缓转动？
根据上文“当一切亲切的思想给他以馈
赠”，可以判断“一只可爱的手”是指“一
切亲切的思想”。当然，也可以从另外一方
面理解，“一只可爱的手”是指“一切亲切
的思想给他以馈赠”。
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资料链接
勃兰兑斯出生于犹太家庭。在哥本哈根大 学攻读法律、哲学、美学。大学毕业后，到欧 洲各地旅行，在法国结识了法国著名文学批评 家、文艺理论家泰纳。1871年回国在哥本哈根 大学任教，讲授《十九世纪文学主流》，评论 拿破仑称帝前后到1848年法、德、英等6个主要 文学流派的作家。著作基本上运用泰纳的种族、 环境、时代三因素决定论来研究文学发展史， 同时也注重作家的生平和心理状态。
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7、作者写作本文是想告诉我们什么？
作者写作本文旨 在告诉我们要珍爱生 命，树立远大的志向 和坚定的信念，让生 命焕发光彩，让人生 更有意义，更有价值。
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疑难解析
1、“从精神上来说，他们是停留在同 一个地方。”这话是什么意思？
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人们随年龄的增高， 自身在许多方面会有很多 改变，但是性格、志趣、 品质总是很难或很少改变 的。这里的“精神”应指 性格之类的东西。
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沙漏
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4、挖掘坑道、征服广阔领域、在工 场劳作的三种人各是什么样的人？
挖掘坑道的人是指从事研究工作，进行 较为抽象的脑力劳动的人。
征服广阔领域的人是指军事家和政治家 等。
在工场劳作的人是指技术工人、设计师 和发明家等。
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5、作者描述这些人群，肯定或赞 扬了什么精神？
不能顺利地运动或发展。
沙漏计： 古代一种用以计时的仪器。
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整体感知
本文可以分为四个部分： 第一部分（1—4），描述人类攀登高塔的 情景，说明人类生命的表现形式虽然千差万别， 但是也有共同性和必然性。 第二部分（5—6），描述一些人深入地挖 掘、探寻地下坑道的情景，表现他们不屈不挠、 顽强奋斗的精神。
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14Leabharlann 读准字音陷阱（ jǐng ） 瞻望（ zhān ） 撒旦（ sā ） 充沛（ pèi ） 停滞（ zhì ） 馈赠（ kuì ）
瞭望（ liào ） 忙碌（ lù ） 攫取（ jué ） 鲑鱼（ guī ） 臆测（ yì ）
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词语解释
瞭望： 瞻望： 粉身碎骨：
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作者简介
勃兰兑斯
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勃兰兑斯，丹麦文学 批评家，文学史家。他最 主要的代表作是《十九世 纪文学主流》，其他的作 品还有《莎士比亚》《歌 德》《伏尔泰》《凯撒》 《米开朗基罗》《波兰印 象记》和《俄国印象记》。
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米开朗基罗
勃兰兑斯的主要作品
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登高远望。 往远处看，往将来看。 身体粉碎， 多指为了某种目的而丧生。
赏心悦目： 因欣赏美好的情景而心情舒畅。
乐此不疲： 因喜欢做某件事而不知疲倦。
形容对某事特别爱好而沉浸其中。
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馈赠： 臆测： 充沛： 增益：
赠送（礼品）。 主观推测。 充足而旺盛。 增加，增添。
停滞： 因为受到阻碍，
往上走意味着年龄的增长，年龄越大， 经历的事情就会越多，后来发生的事情和以 前的事情看起来“似曾相识”。
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2、在广阔的领域开拓进取的人具 有怎样的性格特点？
一是贪欲：占有欲极强，渴望征服，喜 欢掌握权力，控制人和事物；
二是坚强：精力充沛，头脑活跃，爱冒 险，热爱生活，勇敢地面对生活的挑战。
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学习目标
知识与能力目标：
1、积累词语，掌握“瞻望、攫取、增 益、臆测、馈赠、乐此不疲”等词的词义并 学会运用。
2、探究作者的创作意图，表达什么意念， 肯定或赞扬什么精神。
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过程与方法目标：
1、概述四个场面，三大人群，培养概 括提炼、分析归纳的能力。
2、写一段比喻性文字，训练文字表达能 力。