幼儿园大班美术欣赏教案《奔马图》
幼儿园大班美术欣赏教案《奔马图》
幼儿园大班美术欣赏教案《奔马图》课程名称：幼儿园大班美术欣赏教案《奔马图》课时：1课时（40分钟）教学目标：1. 通过观赏《奔马图》的艺术作品，培养幼儿的艺术欣赏能力。
2. 培养幼儿对形象的感知和表达能力。
3. 锻炼幼儿的观察力和绘画技巧。
教学准备：1. 美术作品《奔马图》的图片或幻灯片。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等。
3. 彩色铅笔、蜡笔等。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）老师出示《奔马图》的图片，引导幼儿观察并提问：- 这张画里有什么？- 你们觉得画中的马在干什么？- 你们喜欢这张画吗？为什么？Step 2: 欣赏与讨论（10分钟）让幼儿接着观察《奔马图》的画面，讨论作品的特点和表现手法：- 这是一幅什么样的画？- 画中的马是怎样的？- 画中有什么颜色？- 你们觉得这幅画有什么特别之处？Step 3: 创作（20分钟）1. 给每个幼儿发放彩色纸、颜料和画笔等。
2. 鼓励幼儿用自己的想象和创造力，画出自己心目中的奔马图，可以参考《奔马图》的特点，但也可以自由发挥。
3. 提醒幼儿要注意选择合适的颜色和运用不同的画笔技法。
4. 在画作完成后，鼓励幼儿给自己的作品起一个名字，并向大家展示自己的创作。
Step 4: 总结与展示（5分钟）邀请幼儿依次向大家展示自己的作品，并互相欣赏。
老师可以逐个点评每位幼儿的作品，提出肯定的意见，并给予改进建议。
教学延伸：1. 给幼儿播放关于《奔马图》的视频，进一步了解该艺术作品的背景和作者的创作意图。
2. 引导幼儿欣赏其他马的艺术作品，比如《马踏飞燕》等，并与《奔马图》进行对比欣赏。
3. 创设绘画角，提供更多绘画材料和主题，让幼儿自由发挥创作。
教学评估：通过观察幼儿在课堂上的参与度和创作表现，评估幼儿在艺术欣赏与创作方面的能力发展情况。
《奔马图》大班美术教案
《奔马图》大班美术教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《奔马图》。
详细内容包括：认识马的外形特征，学习用线条和图形表现马的动作，掌握奔马图的绘画技巧。
二、教学目标1. 了解马的外形特征，能够描述出马的主要特点。
2. 学会用线条和图形表现马的动作，提高绘画表现力。
3. 掌握奔马图的绘画技巧，培养审美情趣和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条和图形表现马的动作。
教学重点：掌握奔马图的绘画技巧，培养审美情趣和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：奔马图范例、画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组奔马图，让学生观察并说出马的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍马的外形特征，引导学生观察并描述马的主要特点。
3. 示范：现场演示如何用线条和图形表现马的动作，让学生跟随模仿。
4. 实践：学生自主练习绘画奔马图，教师巡回指导。
5. 交流：学生展示自己的作品，大家相互交流、学习，提高绘画技巧。
六、板书设计1. 马的外形特征：头、身体、四肢、尾巴。
2. 绘画技巧：线条、图形、动态表现。
3. 奔马图的绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请用线条和图形绘制一幅奔马图。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了马的外形特征和奔马图的绘画技巧，但部分学生在动态表现方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他动物的动作，尝试用线条和图形进行表现，提高绘画表现力。
注意事项：在实践环节，教师要关注学生的个体差异，给予不同难度的指导，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
同时，注重培养学生的观察力、表现力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用线条和图形表现马的动作。
2. 教学过程：示范、实践、交流环节。
3. 课后反思及拓展延伸：关注学生个体差异，提高绘画表现力。
一、教学难点解析：如何运用线条和图形表现马的动作1. 线条运用：引导学生观察马的线条特点，如流畅、动感等。
大班美术优秀教案《欣赏奔马》
大班美术优秀教案《欣赏奔马》教学内容本节课选自《幼儿园大班美术教学指导手册》第四章第二节“欣赏奔马”，内容主要分为两部分。
第一部分是欣赏徐悲鸿的奔马画作，第二部分是让幼儿通过观察、分析、实践，学习徐悲鸿的绘画技法，并创作自己的奔马画作。
教学目标1. 让学生了解徐悲鸿及其奔马画作的背景知识，提高美术欣赏能力。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握徐悲鸿的绘画技法，培养绘画技能。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养艺术素养。
教学难点与重点重点：了解徐悲鸿及其奔马画作，掌握绘画技法，创作奔马画作。
难点：培养绘画技能，激发创造力和想象力。
教具与学具准备教具：电脑、投影仪、打印机、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
教学过程1. 引入：通过电脑投影，展示徐悲鸿的奔马画作，引导学生欣赏，激发兴趣。
2. 讲解：讲解徐悲鸿及其奔马画作的背景知识，让学生了解徐悲鸿的艺术成就。
3. 观察：让学生观察徐悲鸿的奔马画作，分析其绘画技法，注意马的姿态、线条、颜色等。
4. 实践：让学生按照徐悲鸿的绘画技法，自行创作奔马画作，教师巡回指导。
5. 展示：让学生展示自己的作品，相互评价，教师点评，给予鼓励和指导。
板书设计板书设计分为两部分：一部分是徐悲鸿的奔马画作，另一部分是绘画技法。
作业设计1. 让学生用自己的话语描述徐悲鸿的奔马画作，并写下一段观后感。
2. 让学生回家后，向家长介绍今天学习的徐悲鸿及其奔马画作，并展示自己的作品。
课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学目标基本达成，学生对徐悲鸿及其奔马画作有了更深入的了解，大部分学生能掌握徐悲鸿的绘画技法，并创作出自己的奔马画作。
但在教学过程中，要注意引导学生观察细节，培养观察能力。
拓展延伸：可以让学生欣赏其他画家的马画作，如张大千、李可染等，让学生了解不同画家对马的表现形式，提高美术欣赏能力。
同时，可以组织学生参观画展、美术馆等，让学生更多地接触艺术，培养艺术素养。
《欣赏奔马》大班美术优秀教案
《欣赏奔马》大班美术优秀教案教案：《欣赏奔马》一、教学内容本课教材选自大班美术活动，通过欣赏徐悲鸿的《奔马图》，让幼儿了解画家的生平及其作品特点，感受作品的艺术魅力，进一步培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 引导幼儿了解徐悲鸿及其作品《奔马图》的特点。
2. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
3. 激发幼儿创作欲望，提高幼儿的绘画技能。
三、教学难点与重点重点：了解徐悲鸿及其作品特点，学会欣赏美术作品。
难点：引导幼儿感受作品的艺术魅力，培养幼儿的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、徐悲鸿《奔马图》画卷、画册、绘画材料。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、画具盒。
五、教学过程1. 引入：讲述徐悲鸿生平及创作《奔马图》的背景，激发幼儿兴趣。
2. 欣赏作品：展示徐悲鸿的《奔马图》画卷，让幼儿观察画面，引导幼儿关注画家的绘画技巧和作品特点。
3. 分析讲解：讲解徐悲鸿的绘画风格，让幼儿了解画家是如何运用线条、色彩、构图等要素表现奔马的形象和神韵。
4. 实践练习：让幼儿自主选择绘画材料，尝试模仿徐悲鸿的绘画风格，创作自己的《奔马图》。
5. 展示评价：将幼儿的作品展示出来，让大家共同欣赏、评价，激发幼儿的自豪感。
六、板书设计板书内容：徐悲鸿《奔马图》特点1. 线条流畅，有力。
2. 色彩鲜艳，对比鲜明。
3. 构图饱满，富有张力。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅《奔马图》2. 作业要求：运用徐悲鸿的绘画风格，表现奔马的形象和神韵。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对徐悲鸿的《奔马图》产生了浓厚的兴趣，积极参与绘画实践，表现出较高的审美能力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励，提高他们的绘画技能。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观美术展览，欣赏更多优秀作品，提高幼儿的审美能力。
开展绘画比赛，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的创造力。
增设美术课程，让幼儿在学习中不断积累绘画技巧，为今后的学习打下坚实基础。
幼儿园大班欣赏《奔马》教案
幼儿园大班欣赏《奔马》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《奔马》这幅画的基本内容，知道画中的奔马形象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及审美能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术作品的兴趣，培养幼儿热爱艺术、欣赏美的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《奔马》的画面内容，培养幼儿的审美能力。
难点：帮助幼儿用恰当的语言表达自己对《奔马》的欣赏之情。
三、教学准备：1. 教师准备《奔马》的图片或画作，以及相关的奔马图片资料。
2. 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 准备音乐、投影仪等教学设备。
四、教学过程：1. 导入：教师展示《奔马》的图片或画作，引导幼儿观察并说出画中的奔马形象。
2. 欣赏画作：教师讲述《奔马》的故事背景，让幼儿了解画作的来历，引导幼儿观察奔马的形象、表情、姿态等，培养幼儿的观察能力。
3. 讨论交流：教师组织幼儿展开讨论，让幼儿表达自己对《奔马》的欣赏之情，培养幼儿的表达能力。
4. 绘画活动：教师引导幼儿根据自己的想象，画一画自己喜欢的奔马形象，培养幼儿的绘画技能。
5. 展示评价：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于奔马的图片或资料，了解奔马的特点和生活习性。
2. 请幼儿尝试用自己的语言描述一下《奔马》的画面内容，家长可适当引导。
3. 鼓励幼儿在日常生活中，注意观察身边的美好事物，学会欣赏美、表达美。
六、教学评价：1. 观察幼儿在欣赏画作时的反应，了解他们对《奔马》的兴趣和欣赏能力。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的创意和绘画技巧。
3. 关注幼儿在讨论交流中的表达能力，了解他们是否能用恰当的语言描述自己对《奔马》的感受。
4. 综合评价幼儿在课程中的参与程度、学习态度和合作意识。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观美术展览或博物馆，让幼儿接触更多美术作品，提升他们的审美能力。
幼儿园大班欣赏《奔马》教案
幼儿园大班欣赏《奔马》教案一、教学目标：1. 引导幼儿欣赏中国古代名画《奔马》，培养幼儿对中国传统艺术的兴趣和热爱。
2. 帮助幼儿观察和描述《奔马》的特点，提高幼儿的审美能力和表达能力。
3. 通过欣赏《奔马》，培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对马的喜爱之情。
二、教学内容：1. 欣赏中国古代名画《奔马》。
2. 观察和描述《奔马》的特点，如马的外形、动作、表情等。
3. 通过想象和创作，让幼儿自己画一匹自己喜欢的马。
三、教学准备：1. 《奔马》图片或画作复制品。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 马的图片或视频资料。
四、教学步骤：1. 引导幼儿观察《奔马》画作，让幼儿自由发表对画作的看法。
2. 帮助幼儿观察和描述《奔马》的特点，如马的外形、动作、表情等。
3. 让幼儿观看马的图片或视频资料，加深幼儿对马的了解。
4. 引导幼儿想象自己喜欢的马的样子，鼓励幼儿用自己的语言描述。
5. 给幼儿发放绘画材料，指导幼儿根据自己的想象画一匹自己喜欢的马。
五、教学评价：1. 观察幼儿在欣赏《奔马》时的反应，了解幼儿对画作的兴趣和喜爱程度。
2. 评价幼儿在绘画过程中的表现，如想象力、创造力、绘画技巧等。
3. 收集幼儿的画作，进行展示和交流，让幼儿分享自己的创作成果。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行马术表演或马术运动会，让幼儿亲身体验马的速度和力量。
2. 开展马文化主题活动，如马的起源、马在人类历史中的作用等，让幼儿深入了解马的文化价值。
3. 邀请艺术家或专家来园进行马主题的讲座或示范，让幼儿更加深入地了解马的艺术表现形式。
七、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学经验和不足，为下次教学活动提供参考。
2. 关注幼儿在教学活动中的表现，了解幼儿的需求和兴趣，不断调整教学内容和方式。
3. 与同事交流教学心得，共同探讨如何更好地开展幼儿园艺术教育活动。
八、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对《奔马》画作的欣赏能力和绘画技巧。
2024年大班美术奔马图教案【含教学反思】
2024年大班美术奔马图教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章“动物世界”，详细内容为“奔马图”的制作。
通过引导学生观察马的形态、奔跑动态，激发学生创作灵感，运用线条、色彩等表现手法，描绘出具有活力的奔马形象。
二、教学目标1. 让学生掌握马的形态特点，了解奔马图的创作方法。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：马的动态表现，线条的流畅与节奏感。
教学重点：马的形态结构，色彩的搭配与运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、示范画、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示奔马图片，引导学生关注马的形态和动态，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解马的形态结构，引导学生观察、分析。
（2）示范奔马图的创作方法，讲解线条、色彩的表现技巧。
3. 实践操作（15分钟）学生根据所学知识，进行奔马图的创作。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，教师点评、指导，学生互相交流、学习。
六、板书设计1. 板书奔马图2. 板书内容：（1）马的形态结构（2）奔马图的创作方法（3）线条、色彩的表现技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅奔马图。
2. 答案要求：马的形态结构准确，动态表现生动，线条流畅，色彩搭配得当。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过引导学生观察、实践，使学生在创作过程中掌握了马的形态特点和表现方法。
但在课堂互动环节，部分学生的作品表现不够理想，需要在今后的教学中加强对学生的个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他动物的表现方法，进行创作实践。
（2）鼓励学生参加美术比赛，提升自己的绘画水平。
（3）组织学生参观动物园，近距离观察动物，激发创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点：马的动态表现，线条的流畅与节奏感。
2. 实践操作环节中学生的个别辅导。
3. 作业设计中的作品评价标准。
大班美术奔马图教案【含教学反思】
大班美术奔马图教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章“动物王国”，详细内容为“奔马图”的制作。
通过本节课的学习，学生将掌握马的形态、动态表现，以及运用线条、色彩等元素进行创作。
二、教学目标1. 让学生了解马的外形特征，掌握马的动态表现。
2. 培养学生运用线条、色彩等元素进行创作的能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高审美观念。
三、教学难点与重点重点：马的形态、动态表现，线条、色彩的运用。
难点：如何引导学生观察、表现马的动态，以及运用线条、色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：奔马图范画、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示奔马图范画，引导学生关注马的形态、动态，引发学生兴趣。
2. 新课内容（10分钟）（1）讲解马的形态、动态特点。
（2）示范如何运用线条、色彩表现马的动态。
（3）指导学生进行观察、实践。
3. 实践环节（15分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅奔马图。
4. 互动交流（10分钟）（1）回顾本节课所学内容，强调重点、难点。
（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 板书大班美术——奔马图2. 内容：（1）马的形态、动态特点（2）线条、色彩的运用（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅奔马图。
2. 答案：学生根据课堂所学，独立完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了马的形态、动态表现，能够运用线条、色彩进行创作。
但在教学过程中，部分学生对马的动态表现掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的外形特征、动态表现，尝试运用所学知识进行创作。
同时，鼓励学生在生活中观察、发现美的元素，提高审美观念。
重点和难点解析1. 马的形态、动态特点的教学与示范。
2. 学生对线条、色彩的运用能力。
3. 实践环节中学生的独立创作。
4. 互动交流中学生评价与教师点评的深入性。
2024年幼儿园大班欣赏《奔马》教案通用
2024年幼儿园大班欣赏《奔马》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《艺术欣赏》第三节，详细内容为欣赏徐悲鸿的名画《奔马》。
通过观察、讨论、实践等方式，引导幼儿感受画作中的动态美，理解画家所表达的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解徐悲鸿及其名画《奔马》，培养幼儿的艺术欣赏能力。
2. 培养幼儿观察、表达、创造等能力，提高幼儿审美情趣。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质，激发幼儿对艺术的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会欣赏名画《奔马》，感受画中的动态美和情感表达。
难点：引导幼儿通过观察、讨论等方式，表达自己对画作的理解和感受。
四、教具与学具准备教具：徐悲鸿《奔马》画作、投影仪、白板、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩、调色板等。
五、教学过程1. 导入：教师展示《奔马》画作，引导幼儿观察，询问他们对画作的第一印象。
2. 讲解：教师简要介绍徐悲鸿及其创作背景，引导幼儿关注画作中的线条、色彩和动态。
3. 实践：（1）让幼儿模仿马的动作，体验动态美。
（2）教师示范如何用画笔表现出马的动态，指导幼儿进行绘画练习。
4. 互动：组织幼儿分组讨论，分享自己的画作，鼓励他们表达对画作的理解和感受。
六、板书设计1. 《奔马》欣赏2. 内容：（1）徐悲鸿简介（2）画作特点：线条、色彩、动态（3）幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的奔马。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出具有个性特点的奔马。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中关注幼儿的参与度，引导他们积极表达，提高他们的艺术欣赏能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观美术馆、博物馆，拓宽他们的艺术视野。
（2）鼓励幼儿用自己的方式表现生活中的动态美，如跳舞、绘画等。
（3）开展家庭活动，让家长参与幼儿的艺术创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 互动环节的组织5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿学会欣赏名画《奔马》，感受画中的动态美和情感表达。
《奔马图》大班美术教案
《奔马图》大班美术教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材为《儿童美术教育与活动指导》第四章“造型与表现”单元，详细内容为《奔马图》一节。
通过本节课的学习，学生将了解马的形态特征，学会运用线条和色彩表现马奔跑的动态美。
二、教学目标1. 让学生掌握马的形态特征，能够准确地描绘出马的轮廓。
2. 培养学生运用线条和色彩表现马奔跑动态的能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：马的奔跑动态表现，线条和色彩的运用。
2. 教学重点：马的形态特征描绘，动态美的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：奔马图范例、画纸、画笔、颜料、多媒体设备。
2. 学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示奔马图范例，引导学生观察马的奔跑动态，让学生说说自己对马的认识和感受。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解马的形态特征，分析马的头部、身体、四肢和尾巴的特点。
（2）示范如何运用线条和色彩描绘马的奔跑动态。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以一张奔马图为例，逐步讲解绘画步骤和技巧。
（2）强调线条流畅、色彩搭配和谐的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上尝试描绘奔马图，教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 课堂展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，引导学生互相学习、互相欣赏。
六、板书设计1. 《奔马图》2. 内容：（1）马的形态特征（2）线条与色彩的表现（3）绘画步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的知识，创作一幅奔马图。
2. 答案要求：作品需表现出马的动态美，线条流畅，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生尝试运用不同的绘画材料，如水彩、蜡笔等，创作出更多富有创意的奔马作品。
同时，引导学生关注其他动物的动态表现，提高造型表现能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解中的马的形态特征和动态表现3. 例题讲解的绘画步骤和技巧4. 学生的随堂练习5. 课堂展示与评价6. 作业设计一、实践情景引入1. 范例应具有鲜明的动态特点，便于学生观察和学习。
《奔马图》大班美术教案
《奔马图》大班美术教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第五章节“动物绘画”，详细内容为欣赏和分析徐悲鸿的名画《奔马图》，并学习运用简单的线条和图形进行马的动作描绘。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解国宝级名画《奔马图》，培养幼儿对艺术的鉴赏能力。
2. 培养幼儿运用线条、图形表现动物动态的能力，提高幼儿绘画技巧。
3. 激发幼儿创造力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、分析《奔马图》中马的动态特点，并将其运用到自己的绘画作品中。
教学重点：让幼儿掌握用线条和图形表现马的动作，培养绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：《奔马图》图片、画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示《奔马图》，让幼儿观察并描述马的特点。
2. 例题讲解（10分钟）分析《奔马图》中马的动态、线条和图形特点，引导幼儿关注绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、画笔和颜料进行马的绘画练习，教师巡回指导。
4. 知识讲解（10分钟）讲解绘画过程中用到的线条、图形，引导幼儿运用到作品中。
5. 创作时间（20分钟）幼儿自主创作，教师观察并给予指导。
6. 作品展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 《奔马图》2. 主要内容：《奔马图》简介马的动态、线条和图形特点绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：以《奔马图》为主题，创作一幅马的绘画作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，运用线条和图形创作出具有动态特点的马。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏《奔马图》，让幼儿掌握了马的绘画技巧，提高了绘画能力。
在课后，教师可引导幼儿关注其他名画作品，提高幼儿的艺术鉴赏能力。
同时，鼓励幼儿在生活中观察动物的动作，为今后的绘画创作积累素材。
重点和难点解析1. 实践情景引入中《奔马图》的观察与描述。
2. 例题讲解中关于马的动态、线条和图形特点的分析。
2024年大班美术奔马图精彩教案【含教学反思】
2024年大班美术奔马图精彩教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节“画马”。
通过本节课的学习，学生将掌握马的形态结构、动态表现，并学会运用奔马图的形式进行创作。
二、教学目标1. 让学生了解马的形态结构，提高观察力与表现力。
2. 培养学生运用奔马图形式创作的兴趣，激发想象力与创造力。
3. 培养学生合作学习、互相欣赏的能力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：马的动态表现、奔马图的构图。
教学重点：马的形态结构、创作奔马图。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放奔马视频，引导学生观察马的动态，激发兴趣。
2. 基本概念与技法讲解（10分钟）通过PPT展示马的形态结构，讲解画马的基本技法，引导学生学习。
3. 例题讲解（10分钟）演示画马过程，讲解奔马图的构图方法，指导学生进行创作。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，进行奔马图的创作练习，教师巡回指导。
5. 作业展示与评价（10分钟）回顾本节课所学内容，引导学生课后继续观察、创作。
六、板书设计1. 板书大班美术——奔马图2. 板书内容：（1）马的形态结构（2）画马技法（3）奔马图构图方法七、作业设计1. 作业题目：创作一幅奔马图，要求动态生动、构图合理。
2. 答案：根据学生创作水平，评价作品动态、构图等方面的优劣。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，使学生掌握了马的形态结构、动态表现和奔马图的创作方法。
但在教学过程中，部分学生对画马技法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：课后鼓励学生观察其他动物，尝试运用所学技法进行创作，提高观察能力和表现力。
同时，组织学生参观美术馆、博物馆等，欣赏名家的动物画作，提升审美水平。
重点和难点解析1. 教学难点：马的动态表现、奔马图的构图。
2. 例题讲解：演示画马过程，讲解奔马图的构图方法。
大班美术奔马图教案【含教学反思】
大班美术奔马图教案【含教学反思】教学目标1.通过学习奔马图，让学生了解奔马的特征、外貌及动作特征；2.增强学生的绘画表现能力，提升学生的美术造型及表现技巧；3.培养学生对美的感受力和美的审美意识，并促进学生能够发现和欣赏自然和生活中的美。
教学准备1.画纸、铅笔、橡皮、彩色笔或彩色绘图笔、茶几、干净的抹布；2.计算机、投影仪、音响；3.奔马的图片资料。
教学方法1.教师讲解 + 学生模仿实践；2.演示 + 实操，演示时在投影屏幕上展示奔马的图片，直观地展现奔马的形态及动作特征；3.分组讨论，进行作品点评。
教学过程第一步：课堂导入（15分钟）1.教师展示奔马图片，让学生通过图片感知奔马的特征、外貌及动作特征；2.教师引导学生，让他们从图中欣赏奔马的美丽，并讲解奔马对人类的作用；3.鼓励学生发言，并运用学生自己的经验与感受，来描述奔马的特征及动作。
第二步：基础练习（25分钟）1.教师通过实操演示对奔马图的绘制，让学生学习如何表现奔马的动作特征，并根据老师的演示及教导，模仿画出自己的作品；2.通过多次的练习与实操，让学生掌握奔马的画法及技巧；3.鼓励学生进行多次尝试，提高他们的画功，增强他们的绘画技能。
第三步：创意表现及点评（30分钟）1.让学生自由创意绘制奔马图，并鼓励他们在表现奔马的美的基础上，增加自己的创意元素，使画作更加丰富、生动；2.教师组织小组讨论，让学生相互欣赏和评价自己的作品，并从中寻找优点和不足，提高学生的审美能力和表现水平；3.鼓励学生互相交流经验，分享技巧，让他们共同进步。
教学反思通过该次教学，我发现学生们在颜色的选择、色彩的搭配上还有待提高，下一步需要加强一下这方面的教学。
在教师演示时，还需要引导学生仔细观察奔马的外貌及动作特征，并逐步去掌握奔马的表现方法，增强学生的耐心及专注力。
同时，我也要加强互动环节的组织，将课程的难度和内容适应学生实际，加强学生与教师以及学生间的互动交流，创造更好的教学氛围，让学生更好地参与到教学过程中。
2024年《奔马图》大班美术教案
2024年《奔马图》大班美术教案一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《形的探索》中的第三节，详细内容围绕欣赏与创作《奔马图》展开。
通过引导学生观察、分析徐悲鸿的《奔马图》，学习运用线条和色彩表现动态马的形象，培养孩子们对美术作品的鉴赏能力和创作能力。
二、教学目标1. 欣赏徐悲鸿的《奔马图》，了解其艺术特点，培养审美情趣。
2. 学习运用线条、色彩表现动态马的形象，提高绘画技巧。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发对美术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条和色彩表现马的动态形象。
教学重点：欣赏徐悲鸿的《奔马图》，学习马的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：徐悲鸿《奔马图》图片、画纸、画笔、颜料、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示徐悲鸿的《奔马图》，引导学生观察、讨论，激发学生对马的绘画兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍徐悲鸿及其《奔马图》的背景、艺术特点。
（2）引导学生分析《奔马图》中马的动态形象，学习线条和色彩的表现方法。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生分组讨论，构思自己作品中马的形象。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中的问题。
（3）学生动手绘画，教师个别辅导。
4. 作品展示与评价（5分钟）5. 例题讲解（5分钟）教师选取一幅马的绘画作品，分析其线条、色彩运用，讲解绘画技巧。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，运用所学的线条和色彩技巧，进行马的绘画练习。
六、板书设计1. 徐悲鸿《奔马图》2. 线条与色彩表现3. 动态马的形象4. 绘画技巧七、作业设计2. 答案要点：线条流畅，色彩搭配和谐，动态形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对线条、色彩运用技巧的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集其他著名画家的马的作品，进行比较分析，提高鉴赏能力。
幼儿园大班美术欣赏奔马教案
幼儿园大班美术欣赏奔马教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术欣赏课程，以徐悲鸿的《奔马图》为教学素材。
教材内容主要包括：徐悲鸿的生平介绍、奔马图的背景知识、作品欣赏、绘画技巧分析以及创作自己的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解徐悲鸿的生平及其在美术领域的成就。
2. 培养学生对奔马图的欣赏能力，提高审美情趣。
3. 引导学生学习徐悲鸿的绘画技巧，培养学生的绘画能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解徐悲鸿的生平及其在美术领域的成就，培养学生对奔马图的欣赏能力。
难点：引导学生学习徐悲鸿的绘画技巧，并运用到自己的作品中。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、奔马图挂图、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 引入：通过多媒体展示徐悲鸿的生平照片和画作，引导学生了解徐悲鸿的生平及其在美术领域的成就。
2. 作品欣赏：展示徐悲鸿的《奔马图》，引导学生从线条、色彩、构图等方面欣赏作品，体会作品的韵味和美感。
3. 绘画技巧分析：讲解徐悲鸿的绘画技巧，如线条的流畅、色彩的搭配、构图的饱满等，引导学生学习并实践。
4. 创作自己的美术作品：让学生根据自己的理解和感受，运用所学的绘画技巧，创作自己的奔马作品。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计板书内容主要包括：徐悲鸿的生平介绍、奔马图的欣赏要点、绘画技巧关键词。
七、作业设计作业题目：请学生用自己的话语描述徐悲鸿的《奔马图》，并谈谈自己对这幅画的欣赏心得。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对徐悲鸿的生平及其在美术领域的成就有了更深入的了解，大部分学生能够欣赏并分析《奔马图》的美感，运用徐悲鸿的绘画技巧进行创作。
但在部分学生的作品中，仍存在对绘画技巧掌握不足的问题，需要在今后的教学中继续加强。
拓展延伸：鼓励学生收集其他徐悲鸿的作品，进行欣赏和分析，进一步了解徐悲鸿的绘画风格。
大班美术教案欣赏奔马教案及教学反思(1)
大班美术教案欣赏奔马教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术欣赏课程，教材为《儿童美术欣赏与创作》。
主要围绕“欣赏奔马”这一主题展开，详细内容涉及教材第四章《动物之美》的第二节“马的表现力”。
通过欣赏徐悲鸿的《奔马图》，让学生感受马的形态美、力量美和韵律美。
二、教学目标1. 让学生了解马的形态特点，提高学生对美术作品的欣赏能力。
2. 培养学生运用线条、色彩表现动物的能力，激发学生的创作热情。
3. 培养学生热爱自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：马的形态、动态的表现。
难点：运用线条、色彩表现马的神韵。
四、教具与学具准备教具：徐悲鸿《奔马图》图片、多媒体设备、范画。
学具：水彩笔、素描纸、橡皮、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组马的图片，让学生观察马的形态特点，引导学生关注马的线条美、动态美。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示徐悲鸿《奔马图》，让学生感受马的形态、力量和韵律美。
（2）分析作品中的线条、色彩运用，解析马的神韵。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据观察和讲解，运用线条、色彩绘制一幅马的画作。
4. 学生创作（20分钟）（1）学生自主创作，教师巡回指导。
（2）鼓励学生大胆表现，关注马的形态和神韵。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）学生展示作品，进行自评、互评。
六、板书设计1. 板书欣赏奔马2. 板书内容：（1）马的形态特点（2）徐悲鸿《奔马图》（3）线条、色彩表现七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅马的画作2. 答案要求：（1）线条流畅，形态准确（2）色彩丰富，表现力强（3）神韵突出，富有个性八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对马的形态、动态表现掌握较好，但在运用线条、色彩表现马的神韵方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他动物题材的美术作品，提高欣赏能力。
（2）鼓励学生尝试用其他绘画材料进行创作，丰富表现手法。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的明确；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计的信息传递；6. 作业设计的针对性与评价标准；7. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
大班美术奔马图优质教案【含教学反思】
大班美术奔马图优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《动物王国》，详细内容为“奔马图”一节。
通过本节课的学习，学生将了解马的形态特点，掌握用线条和色彩表现马奔跑动态的技巧。
二、教学目标1. 让学生了解马的形态结构，提高对动物特征的观察和描绘能力。
2. 培养学生运用线条和色彩表现动物动态的能力，激发其创造力和想象力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：运用线条和色彩表现马的奔跑动态。
重点：观察马的形态特点，学会用线条和色彩描绘出马的奔跑状态。
四、教具与学具准备教师准备：奔马图范例、画马动态的步骤图、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示奔马的视频，引导学生观察并说出马的奔跑特点。
2. 知识讲解与示范（10分钟）a. 教师带领学生观察马的形态结构，讲解马的骨骼和肌肉特点。
b. 示范画马动态的步骤，讲解线条和色彩的运用。
3. 学生练习（10分钟）a. 学生根据教师的示范，自行练习画马的动态。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（15分钟）a. 学生在画纸上独立完成一幅奔马图作品。
b. 教师选取部分学生作品进行展示和点评。
六、板书设计1. 板书奔马图2. 板书内容：a. 马的形态特点b. 画马动态步骤c. 线条与色彩运用技巧七、作业设计1. 作业题目：请用线条和色彩描绘出马的奔跑动态，创作一幅奔马图作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了马的形态特点和奔跑动态的表现方法，但在线条和色彩的运用上还需加强练习。
2. 拓展延伸：a. 课后收集更多关于马的绘画作品，进行欣赏和分析。
b. 尝试运用不同的绘画材料，如水彩、蜡笔等，创作出不同风格的奔马图作品。
c. 了解其他动物的奔跑动态，尝试进行创作。
重点和难点解析1. 教学难点：运用线条和色彩表现马的奔跑动态。
幼儿园大班美术欣赏教案《奔马图》
幼儿园大班美术欣赏教案《奔马图》
教案：《奔马图》美术欣赏
一、教学目标
1. 了解中国古代绘画的发展历史和特点。
2. 学习欣赏中国古代名画《奔马图》。
3. 培养幼儿欣赏和表达艺术的能力。
二、教学准备
1. 《奔马图》的图片或海报。
2. 彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等美术材料。
3. 复制品纸。
三、教学过程
1. 导入
利用幼儿园课堂中的教具，引导幼儿回顾前几次的美术欣赏内容，了解绘画作品的特点和艺术表现手法。
2. 导入新课
将《奔马图》的图片展示给幼儿，并引导他们看图作品并自由表达，观察图画中的马和人物，了解作品的整体构图和内容。
3. 欣赏绘画作品
共同欣赏《奔马图》，观察马的神态和动态，人物的衣饰和姿态，表现作者所追求的审美和个性。
4. 绘画实践
让幼儿用彩色铅笔在纸上自由绘制马的形象，可以参考《奔马图》作为参考素材。
5. 分享作品
让部分幼儿将自己的绘画作品贴在墙上，让其他幼儿观看并进行讨论，鼓励他们发表自己对绘画作品的感受和意见。
6. 教师评价和总结
对幼儿的绘画作品进行评价，鼓励他们的创意和想象力，并总结本节课的学习内容和收获。
四、教学反思
本节课通过欣赏和实践相结合的方式，让幼儿了解了中国古代名画《奔马图》，并培养了他们的观察和表达能力。
同时，通过互相分享和讨论作品，增强了幼儿对艺术的理解和欣赏能力。
可以继续拓展课程内容，教授更多中国古代名画，并结合相关的绘画实践活动，提高幼儿的绘画技巧和艺术表达能力。
《奔马图》大班美术教案
《奔马图》大班美术教案《奔马图》大班美术教案作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《奔马图》大班美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《奔马图》大班美术教案1一、出示作品《奔马图》，引起幼儿兴趣“这幅画上画了什么？马在干什么？”观察图片，发现图片内容。
引导幼儿仔细观察马的外形特征，帮助幼儿初步了解马的具体结构。
二、欣赏作品《奔马图》1、你从什么地方看出马在奔跑？2、看了这幅画你有什么感觉？引导幼儿从动态、黑的深浅等方面交流、讨论。
提问：这匹马的体魄怎么样？从什么地方看出？如果你是这匹马有什么感觉？心里会怎么样？提问：你们喜欢这匹马吗？哪里最吸引了你？小结：在这幅《奔马图》中，画的是一匹欢快、自由奔放的马，它有一股强大的力量、不怕困难勇往直前。
幼儿欣赏、观察马，知道马的身体动作。
此环节通过提问，引发幼儿注意观察马的身体动作，并注意观察用灰墨画的身体，浓墨点的五官，焦墨扫的马尾。
整体感受作品的气势和力度。
三、介绍徐悲鸿。
1、谁知道这幅画是谁画的？2、为什么人们称他是伟大的画家。
小结：这幅好看的画是一个叫徐悲鸿的'先生画的，他很爱马，也注意观察马，他画的马多种姿态，活灵活现，就像真的看到马来到了你的面前。
老师给你们讲一个关于他的故事3、出示徐悲鸿的画像，欣赏徐悲鸿的其他作品。
了解徐悲鸿，知道他的作品。
此环节引导幼儿了解徐悲鸿是一名伟大的画家以及欣赏他更多的作品，知道他的作品有很高的意识价值。
四、播放“赛马”音乐，自由结束活动。
今天我们欣赏了徐悲鸿画家画的马，这是一群健壮的骏马，我们可以看到他们自由、欢快、悠闲，给人一股很强大的力量，特别是在草原上奔跑时，让人感动，让人兴奋，真是太美了，你们想不想学一学小马在草原上奔跑、欢笑呢？让我们随着音乐的节奏跑起来吧！欣赏音乐，感受马在奔跑的欢快。
活动最后环节进一步感受、理解、欣赏作品给人们的那种热情、激情。
大班美术奔马图精品教案【含教学反思】
大班美术奔马图精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章“动物王国”，详细内容为“奔马图”的教学。
通过本课，学生将学习如何观察、描绘奔马的动态特征，运用线条和色彩表现马奔跑时的力量与美。
二、教学目标1. 让学生掌握奔马的动态结构，学会用线条和色彩描绘出奔马的形象。
2. 培养学生的观察能力和审美能力，感受动物运动的美感。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：奔马动态结构的表现，线条和色彩的运用。
重点：观察奔马的特征，学会用线条和色彩描绘奔马。
四、教具与学具准备教具：奔马图例、画纸、画笔、颜料、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示奔马的视频，引导学生观察、感受奔马奔跑时的动态美。
2. 新课导入（10分钟）a. 请学生分享观察到的奔马特点。
3. 示范讲解（10分钟）a. 教师现场示范，逐步完成一幅奔马图。
b. 示范过程中，讲解线条、色彩的使用技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师示范，自行创作一幅奔马图。
5. 课堂小结（10分钟）a. 学生展示作品，分享创作心得。
6. 课后作业布置（5分钟）请学生完成一幅奔马图，要求运用所学线条和色彩技巧。
六、板书设计1. 奔马动态结构2. 线条和色彩运用技巧3. 课堂示范步骤七、作业设计1. 作业题目：请运用线条和色彩描绘一幅奔马图。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了奔马动态结构的表现方法，以及线条和色彩的运用技巧。
但在课堂实践中，部分学生对奔马动态结构的表现仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生观察其他动物的运动特点，尝试用线条和色彩描绘，提高学生的观察能力和创作能力。
同时，鼓励学生欣赏名家的动物画作，提升审美水平。
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幼儿教育：________ 幼儿园大班美术欣赏教案《奔马图》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园大班美术欣赏教案《奔马图》
活动目标:
1.能欣赏作品，感受作品中骏马的多种动态。
2.知道徐悲鸿是我国著名的画家，他的作品有很高的艺术价值。
3.有对美的整体感受，有一定细心的观察力和丰富的想象力。
活动准备:
1.活动前，师幼共同收集有关徐悲鸿的作品和资料。
2.共享：《徐悲鸿作品赏析》、《文房四宝》，音乐《赛马》。
活动过程:
一、欣赏作品《奔马图》。
（播放背景音乐《赛马》）
1.提问：这幅画上画了什么？马在干什么？从什么地方看出马在奔跑？
2.看了这幅画你有什么感觉？引导幼儿从马的动态、墨的深浅等方面说一说。
提问：这匹马的体魄怎么样？从什么地方看出来的？如果你是这匹马会有什么感觉？心情会怎样？
3.提问：你们喜欢这匹马吗？哪里最吸引你？
4.小结：在这幅《奔马图》中，画的是一匹欢快、自由奔放的马，它有一股强大的力量，勇往直前，不怕困难。
二、介绍徐悲鸿
1.师：这幅好看的画是一个叫徐悲鸿的先生画的，他很爱马，也注意观察马，老师给你们讲一个和他有关的故事。
2.出示徐悲鸿的画像，欣赏他的其他作品，如《田横五百士》、《愚
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公移山图》等。
3.延伸：徐悲鸿除了画马很有名，还会画牛哦！欣赏《春之歌》。
三、小结
1.中国画是以毛笔、墨、宣纸为绘画材料进行创作的一种绘画形式。
2.引发幼儿继续收集、欣赏中国画的兴趣。
幼儿园大班美术欣赏教案《庆国庆》
活动目标：
1．引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。
2．运用已掌握的电脑技能（组合图形和刷子），引导幼儿发挥想象，创作绘画。
3．培养幼儿创造想象能力。
活动准备：课件、人手一台电脑、投影仪、白板
活动过程：
一、导入情节，与幼儿交谈，知道国庆节是祖国妈妈的节日。
1．小朋友，前阵子你们放了七天的长假，你们在家干些什么呢？
2．哦！做了这么多事呀！那谁知道在这七天长假中过的是什么节日呢？
3．那国庆节又是谁的节日呢？
4．小朋友说得真不错，祖国妈妈的节日，那你想送它什么礼物呢？
5．创意真不错，老师呀，画了一幅画送给祖国妈妈，我们一起来
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看看。
二、教师出示范画，引导幼儿欣赏并说出绘画时所使用的工具。
介绍烟花的绘画方法是使用画图板中的喷枪工具谁来说说看，你在这副画中看到了什么？（我看到了烟花）
1．哦！那是节日的烟花，那我想问问你们，烟花是用画图板中的什么工具的呢？（喷枪）
2．说得真不错，谁上来操作一下呢？
3．小朋友，可要看好了，她先选中工具栏中的喷枪，然后再在颜料栏中选中自己喜欢的颜色，再在画图板中进行点击，看，烟花就这么出现了，看多美呀！
介绍国旗的绘画方法是使用画图板中的直线和矩形
1．除了他看到的烟花，小朋友，你还看到了什么呢？（我看到国旗）
2．那国旗又是使用的什么工具呢？谁来说一说。
3．我请一个小朋友到老师这边绘画一下国旗，看她画的对不对？
4．小朋友们，仔细看，他选中工具栏中的直线在画图板中画了一条直线，在选中矩形工具绘画出国旗的旗面，最后在选中油漆桶，对国旗添加颜色。
介绍人物的绘画方法是使用画图板中的刷子工具
1．小朋友，在看看，你又看到了谁？（我看到了小朋友）
2．小朋友，仔细看老师，是使用的什么工具画的。
（教师示范绘画）3．看清楚的小朋友说一说是使用什么工具？（刷子）
4．原来，刷子本领真大，能画出这么多漂亮的图画呢!
三、幼儿创作绘画”庆国庆”的画。
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谁来说一说，你想在画图板中画些什么？（气球、花朵等）那待会，就请小朋友与画图板一起绘画出热闹的场景，这样，祖国妈妈看到了一定很高兴的。
那现在，小朋友可以动手绘画了！
四、欣赏作品
小朋友画得可真漂亮，那我们一起排着队开着小火车一起来参观这些画吧！
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幼儿教育资料
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