北航感想
北航事件心得体会感悟(3篇)
第1篇近期，我国北航（北京航空航天大学）发生的一起事件引起了广泛关注。
作为一名关心国家教育、关注青年成长的大学生，我对这一事件进行了深入的思考，现将我的心得体会感悟如下。
一、事件回顾事件发生在北航校园内，一名学生因不满校园内部分设施和服务的不足，与校方发生争执，随后在社交媒体上发布了一篇名为《北航，你让我失望了》的文章，引起了广泛关注。
事件发生后，校方高度重视，及时进行了调查处理，并对相关责任人进行了严肃处理。
二、事件引发的思考1.校园民主意识的觉醒北航事件反映出我国高校校园民主意识的觉醒。
随着社会的发展和青年一代的成长，大学生们对校园环境、教学质量、校园文化等方面的关注度越来越高，他们渴望参与到校园事务的决策和管理中，以实现自己的利益诉求。
2.校园管理与服务的不足北航事件暴露出我国高校在校园管理与服务方面存在的不足。
一方面，部分高校在校园基础设施建设、教学资源分配、学生权益保障等方面还存在一定的问题，导致学生产生不满情绪；另一方面，高校在处理学生诉求时，缺乏有效沟通和协调，导致矛盾激化。
3.大学生心理素质的培养北航事件反映出大学生心理素质培养的重要性。
在面临困境和压力时，部分大学生缺乏应对能力，容易产生焦虑、抑郁等心理问题。
因此，高校应加强心理健康教育，培养学生良好的心理素质，以应对各种挑战。
4.网络舆论引导的重要性北航事件在社交媒体上引发了广泛关注，这也反映出网络舆论引导的重要性。
在信息爆炸的时代，网络舆论对事件的发展和传播具有很大影响。
高校应加强网络舆论引导，引导学生正确看待问题，理性表达观点，共同营造良好的校园舆论氛围。
三、心得体会感悟1.关注校园民主，积极参与校园事务北航事件让我深刻认识到校园民主的重要性。
作为大学生，我们应关注校园民主，积极参与校园事务的决策和管理，以实现自己的利益诉求。
同时，我们也要学会在民主氛围中理性表达观点，尊重他人意见，共同维护校园和谐。
2.提高自身素质，应对挑战面对校园管理和服务的不足，我们大学生应提高自身素质，增强应对挑战的能力。
北航感想
【大气的人才，理想要远大，视野要广大】10年前，2002年。
北航图书馆前，钱学森铸铜雕像显得宁静而深沉。
这座雕像安放于2002年，当年9月，北航成立高等工程学院，开始了杰出人才培养的探索与实践。
这一年，是“钱学森之问”发出的3年前。
那时，全国开展工科最高层次的“塔尖人才”培养的高校还寥若晨星。
10年后，2012年。
有这样一个命题摆在各高校面前：党的十八大对广大科技教育工作者提出了殷切期望与郑重嘱托，如何将学习贯彻十八大精神与提升科技、教育能力相结合，把学习贯彻十八大精神内化为中国高等院校实现“世界一流、中国特色”的办学能力建设上来北京航空航天大学用10年时间，以实践做出回答，并将继续用这样的实践思路指导十八大之后的学校发展：牢牢抓住高校育人功能主线，大胆探索与实践，将面向大工程培养拔尖创新人才作为学校发展的着力点，作为对党的十八大精神的落实与实践。
“大气的人才，理想要远大，视野要广大，胸怀要博大，人格要伟大。
”北京航空航天大学党委书记胡凌云说，“学校要始终将十八大精神内化为推动学校科学发展的强大动力，培养出大量面向国家级重大项目的大气的人才！”【不设天花板，学生有多高的需求就提供多高的平台】早在20世纪末，北航就通过分析国家发展战略认识到，国家发展急需的是能够担当领军、领导大任的高端人才，而且航空航天、国防等高科技领域的高端人才只能依靠我们自己培养。
“成立高等工程学院，正是北航为满足国家重大发展战略对人才需求而迈出的重要一步。
”北京航空航天大学副校长、高等工程学院院长郑志明在谈到建立高等工程学院的初衷时这样说。
在北航，高等工程学院秉承小规模、高规格的原则，每年从全校新生中进行近于“百里挑一”的二次选拔，确定40余名学生组建班级。
采用“2+2”模式，即“两年基础教育+两年专业教育”。
在这一培养模式下，高等工程学院不自设专业，授课教师源于外聘或利用各专业学院的教师资源，学生可以选择航空及航天科学、电子信息、自动化控制等十多个北航主要专业方向。
北航计算机研究所感悟心得
北航计算机研究所感悟心得第一篇：不知不觉，一周的计算机实习结束了。
这次实习就像一次轻松愉快的旅行，开拓了我的视野、提升了我的技能，也加强了我的动手能力，让我与电脑进行了一次"零距离"接触，是我人生旅途中一次弥足珍贵的经历。
我深深体会到电脑的神奇和奥妙;也意识到自己在计算机上还有许多不足。
现在我们已步入大学，经过半年的在校学习，对电脑还只是初步的认识和理解，但在这学期期间，一直忙于理论知识的学习，没能有机会放开课本，真正切身感受计算机魅力，所以在实训之前，电脑对我们来说是比较抽象的，但通过这次实训，我们揭开了她神秘的面纱，离我们不再遥远!据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂操作一些对我们以后工作有用的系统。
对于我们所学的计算机知识渗透较少，之前都是老师操作为主。
此次实训就不同了，同学们都作了充分准备，在活动中同学们都提前来到教室上课，每位同学都认真的操作、练习;听着“嗒嗒”的打字声，心里真的不亦乐乎!和我们一同参与实训的还有姚远老师和滕晓焕老师，在实训中也分别给予了我们指导，并且做详细的讲解，这次实训活动十分成功，除了各位同学的充分准备，还要感谢学院和食品系的各位领导及专业老师，没有他们做出努力，给学生手操的平台。
通过这次实训，我们对电脑有了更深刻的认识，做二十一世纪现代人不但要有过硬的理论知识，良好的心理素质，健康的体魄，还要有超强的电脑操作能力，正所谓“秀才不出门，便知天下事”为一名食品专业学生来说，必须有较广的社交圈和开阔的知识面，所以要把电脑作为一个重点来抓!第二篇：俗话说：“一分辛苦，一分收获。
”有付出总会有回报的。
通过这次实习，在老师耐心地指导和我不懈的努力下，使我初步掌握和了解了pc机的基本组成以及各个元件的结构和功能。
并且，自己能够组装一台pc机，了解了安装过程中，所要注意的事项，同时也积累了一些装机经验。
这次实习，使我收获了很多，也从中悟出了一些道理：“我们在决定要做某一件事之前，先要对其有所了解，有所准备，并按照预定的计划进行操作，就可以收到事半功倍的效果。
北航数学大观感想
数学大观当初选这门校际选修课其实只是为了学分，而当上了第一次课之后，我发现我有了意外的收获：我对数学的学习有了新的认识，对数学也有了很大的兴趣。
正如李老师跟我们讲的一样：上这门课是为了提升我们对数学的好感和兴趣，使我们对数学的一些重要的思想方法有所了解和体会。
他上的课很生动，而我也确实有了很大的收获，对于我来说，他的目的达到了。
高中时学数学觉得要学好数学是为了应付升学考试，因为数学分数所占比重大，要说再有更深一点的认识那就是觉得学好数学是为将来进一步学习相关专业打好基础。
现在看来这些认识都有道理，但不够全面。
通过上李老师的数学大观课，我认识到实际上学习数学更重要的目的是接受数学思想、数学精神的熏陶，提高自身的思维品质和科学素养，果能如此，将终生受益。
曾有一位领导告诉我，他的文科专业出身的秘书为他草拟的工作报告，因为华而不实又缺乏逻辑性，不能令他满意，因此只得自己执笔起草。
可见，即使将来从事文秘工作，也得要有较强的科学思维能力，而学习数学就是最好的思维体操。
李老师通过提升我们学数学的兴趣来向我们推销他的这门课。
我觉得他的方法很对。
不管学什么都要首先培养这方面的兴趣。
两千多年前的孔子就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”这里的“好”与“乐”就是愿意学、喜欢学，就是学习兴趣，世界知名的伟大科学家、相对论学说的创立者爱因斯坦也说过：“在学校里和生活中，工作的最重要动机是工作中的乐趣。
”学习的乐趣是学习的主动性和积极性，我们经常看到一些同学，为了弄清一个数学概念长时间埋头阅读和思考；为了解答一道数学习题而废寝忘食。
这首先是因为他们对数学学习和研究感兴趣，很难想象，对数学毫无兴趣，见了数学题就头痛的人怎么能够学好数学。
我认为要培养学习数学的兴趣首先要认识学习数学的重要性，数学被称为科学的皇后，它是学习科学知识和应用科学知识必不可少的工具。
可以说，没有数学，也就不可能学好其他学科；其次必须有钻研的精神，有非学好不可的韧劲，在深入钻研的过程中，就可以领略到数学的奥妙，体会到学习数学获取成功的喜悦。
北航羽毛球感想
北航羽毛球感想
北航羽毛球感想
一、引言
羽毛球是一项具有悠久历史的体育运动，其以快速的球速、灵
活的身体动作和精准的技术著称。
作为一名北航学生，我有幸参与
了北航羽毛球活动，并在此次活动中收获了许多宝贵的经验和感受。
二、活动筹备
1、活动组织者的角色和任务分配
a) 组织者的责任
b) 任务的分工
2、活动场地选择和准备
a) 场地选定的考虑因素
b) 场地的布置和装备准备
3、参与人员的招募和报名
a) 招募的方式和渠道
b) 报名规则和流程
三、活动过程
1、热身准备
a) 热身运动的重要性
b) 热身运动的具体内容
2、场地规则和比赛规则说明
a) 场地大小和建议布局
b) 比赛规则的介绍
3、比赛的进行
a) 分组和对战安排
b) 比赛策略和技巧分享
4、主题讲座和交流活动
a) 邀请专家进行讲座
b) 参与者的经验交流及分享
四、活动总结
1、活动的亮点和成果
a) 参与者的反馈和感受
b) 活动组织者的总结和反思
2、对未来活动的建议和展望
a) 活动改进的方向和建议
b) 未来活动的计划和目标
附件：
1、活动策划书
2、活动报名表
3、活动参与人员名单
4、活动照片集
法律名词及注释：
1、主办方：指组织并承担活动的责任和义务的组织或个人。
2、参与者：指报名并参加活动的人员。
3、比赛规则：指对于比赛过程中各种行为和操作的指导原则和具体要求。
女生在北航读书的感受
女生在北航读书的感受一高考结束，在感人的男女比例中，我依旧毅然决然的选择了北航，而一年的经历告诉我，我当初的决定是正确的。
学在北航，这里有积极的学习氛围；而生活在北航，则让我感受到……男女比原来真的有用。
我不是个外向的人，但是北航给了我更多与男生接触的机会（然后我就从高冷变成了逗逼），让我感受到北航男生们的绅士风度与真诚善良。
男生多有好处，比如女生不用担心干活的问题，因为有男生；不用担心占座的问题，因为北航有女生前排的惯例；更不用说女生节可以收到男生的各种礼物与祝福（比如我女生节收到的小埋娃娃还在床头）。
然而男生多偶尔也有坏处，在众多男生的熏陶下，我变得越来越汉子……面对男生们聊天各种污段子、开车面不改色，还有我弃疗的表情包……但是无论如何，我爱北航，这所男生多而又多的学校，它让我学会坚强，学会去爱。
女生在北航读书的感受二时间过得真的很快，已经在北航生活一年了。
作为一个女生，我感受到了这里对于女生的照顾，是一种让人很安心的温暖。
最难忘的就是女生节晚上的情歌，青涩的男生们忙忙碌碌一整给全校的公主最美的回忆。
寒冷冬日，把一杯杯奶茶送到自习室，还有不同的小礼物送给女生们。
走在校园里，男生主动帮路上的女生拿行李，上课的时候教室的前几排也会留给女生，不管做什么事情都会有“女士优先”的绅士风度。
女生生活在北航实在是很开心却也很幸福的一件事，遇到不同的男生、结交不同的朋友、参加不同的活动，有那么一种公主般的待遇，真的算是人生里的小确幸了吧。
希望学妹们可以在沙航感受到家的温暖，大学的生活充满着无数的悲伤喜乐，当然也有着无限的可能。
你们中的大部分都是远离家乡，独自在他乡生活、学习或许也会遇到你的那个TA，希望你们能够满怀着希望和憧憬，把自己打造的更加优秀。
女生在北航读书的感受三作为一个北航少数能回答这个问题的人，我表示我还是很有感触的。
虽然沙航比较偏无法满足少女们“逛吃逛吃”的心愿，但是我航的汉子们还是拼了命的让姑娘们感觉“当北航的妹子就是好啊”。
长空之王北航学生发言
长空之王北航学生发言
尊敬的各位领导，亲爱的北航师生，大家好！
我是北航的一名学生，很荣幸能有机会在这个平台上发言。
今天，我
想和大家分享一下我对于北航的看法，以及对于未来的展望和期许。
首先，作为北航的学生，我深刻地感受到自己正在接受着顶尖的教育。
北航是一所以工科为主的综合性大学，我们的课程设置非常丰富，基础课
程扎实，专业课程严谨，教授是经验丰富的专家学者，教学设施先进完善，这一切条件都为我们的学术成长提供了强有力的支持。
在这里，我们可以
接触到最新的科研成果，参与到最前沿的学术讨论中，充分展现我们的才
华和实力。
但是，我也意识到，北航作为一所优秀的高校，应该在更多的方面为
学生提供支持和帮助。
比如，我觉得学校可以在学生发展的各个方面提供
更加平等的机会和资源，鼓励多样化的学术和文化交流，推动学生实现自
我价值的同时，也使学校更好地融入到社会中去，为社会发展做出更大的
贡献。
此外，我也希望北航能更多地注重学生的创新能力培养和实践经验积累，为我们提供更多的机会和平台，让我们能够在校内外充分展现和发挥
我们的才华和潜力，更好地适应未来发展的要求。
最后，我相信，在北航这样的平台上，我们的未来充满了无限的可能性。
我期待着看到越来越多的北航学生在各个领域中展现自己的才华，为
社会发展贡献自己的力量，同时也为我们的校园文化和北航精神的传承和
发扬做出自己的贡献。
谢谢大家！。
我的理想大学北航作文
我的理想大学北航作文你要是问我理想中的大学是哪所，我会毫不犹豫地告诉你，那就是北京航空航天大学，简称北航。
北航在我心里就像一座神秘又酷炫的科技城堡。
从很小的时候起，我看到那些在蓝天上翱翔的飞机，就充满了好奇和向往。
北航呢，就像是一个制造梦想翅膀的地方。
先说这校园吧。
我想象着北航的校园里到处都充满了航空航天的元素。
走在路上，可能旁边的雕塑就是某个著名的飞行器模型，或者是航空领域伟大科学家的雕像。
校园里的教学楼一定都是那种又高大又现代化的建筑，阳光洒在玻璃幕墙上，反射出科技感十足的光芒。
说不定还能时不时地看到一些研究飞机、航天器的实验室里透出神秘的蓝光或者闪烁的信号灯，感觉就像是走进了科幻电影的场景里。
再说说北航的专业，那可真是太吸引我了。
航空宇航科学与技术这个专业，光听名字就酷炸了。
在这个专业里，就像是能够揭开飞机和宇宙飞船那些神秘的面纱。
能学到飞机是怎么设计出来的，从机身的流线型到机翼的微妙弧度，每一个细节都蕴含着无数的科学知识。
还有啊，那些推动飞机飞向蓝天的发动机原理，就像探索一个超级复杂又超级有趣的机械谜题。
而且啊，要是学了这个专业，以后说不定就能参与到制造超级厉害的大飞机项目里，那可就真的是为祖国的蓝天事业添砖加瓦了。
北航的老师在我心里也都是那种超级“大神”级别的人物。
他们不仅有着满脑子的航空航天知识，而且肯定特别擅长把那些深奥的理论讲得通俗易懂。
就像他们能把复杂的空气动力学原理，讲得像讲故事一样有趣。
我仿佛能看到老师拿着飞机模型，一边比划一边说：“同学们，看这个机翼，当空气流过的时候，就像一群调皮的小精灵，它们在机翼上下表面玩着不同的游戏，于是就产生了升力……”北航的学生们也一定都超酷的。
大家来自五湖四海，都怀着对航空航天的热爱汇聚到这里。
在校园里，随时都能看到一群充满活力的学生围在一起讨论着某个飞行器的新设计方案，或者是在争论宇宙探索的新理论。
课余时间，说不定还会有航模比赛之类的活动。
北航社会实践心得体会
北航社会实践心得体会北航社会实践心得体会在经历了一个学期的北航社会实践活动后，我深感此次实践活动不仅是对我所学知识的一次实践，更是让我从实践中理解、认识和掌握知识的过程。
通过实践中的实践参与者和实践活动本身，我收获了很多，也意识到自己的不足之处。
在此，我将结合我的实践经历，谈谈我所得到的体会和感悟。
首先，在实践中，我学习到了很多书本上无法获得的知识和技能。
在一次社区志愿服务活动中，我参与了社区文化广场活动的策划和组织。
通过与社区居民的交流，我深刻了解了社区的需要和居民的需求，并通过调查研究和市场分析，制定了一套完善的活动方案。
在实践中，我学会了如何与不同年龄、不同背景的居民进行有效的沟通和交流，更重要的是，我学到了如何以实际行动来解决问题和满足居民的需求。
这些实践经历让我明白，只有在实践中，才能真正理解知识的应用和实际意义。
其次，在实践中，我也发现了自己的不足之处。
在一次校外实习中，我所在的团队需要合作完成一个复杂的项目，然而我却发现自己在团队合作和组织管理方面存在很大的困难。
在实践中，我意识到自己在团队中缺乏领导能力和组织能力，同时也没有良好的团队沟通和协作能力。
这让我明白到，要做好社会实践，不仅需要有扎实的专业知识，更需要有良好的组织能力、团队合作能力和沟通能力。
因此，我决定加强自己的团队合作和组织管理能力，通过积极参与课外活动和培训，不断提升自己的综合素质。
再次，在实践中，我体会到了实践对自我成长的重要性。
在一次社交实践中，我参与了一场企业招聘会的组织和管理工作。
通过与企业代表的交流和观察，我深刻了解到了企业对人才的需求和要求，也认识到自己的不足之处。
从这次实践中，我明白了知识的重要性和实践的价值，只有不断学习和实践，才能不断提升自身的能力和适应社会的需求。
因此，我决定在以后的学习和实践中，要注重学习和实践的结合，不断提升自己的能力和素质。
最后，在实践中，我也体会到了社会责任的重要性。
在一次环保实践中，我参与了一次清理垃圾的活动。
北航404名在校生读后感
北航404名在校生读后感读了北京航空航天大学连续清退404名在校生这则新闻后我感到作为中国航天人才的摇篮，北京航天航空大学一直被誉为中国顶尖学府之一。
将就学不达标的学生做清退处理，并不再保留学籍这种操作，北航这已经是第三波了。
事实上，中国高校近年来在严苛提升毕业生质量上，下足了功夫。
有人惊呼，现在的高校，已经不再是从前那种轻松就能毕业的局面了。
你必须认真学，下功夫考过关，才能拿到毕业证。
高中生升入大学后就开始打游戏、睡懒觉、谈恋爱式混大学文凭的时代，一去不复返了！的确如此，在此前教育部举办的新闻通气会上，教育部高等教育司司长xx就曾明确表示：现在的大学校园中，一直都有学生不对自己负责，不对家长负责，更不对社会负责的现象存在，这种懈怠精神状态和混个大学文凭的现象，是极其不正确的。
而从今往后，这样的学生将为自己的行为，付出应有的代价。
我们将让一部分学生天天打游戏、天天睡大觉、谈恋爱这样的大学日子一去不复返。
这些高校清退事件表明：随着国家对科技创新提出新要求，响应全社会各行各业高质量发展的号召，全社会，尤其是作为人才培养基地的大学，越来越看重学生的真实学习能力，越来越注重学生对学业的考核与考察。
大学学校不再是往日的温室，大学生学位也不再是以往的“铁饭碗”，而成为不努力就会被收回的稀缺资源。
也就是说，若学生对自己的大学学习生活不负起责任，则必将付出惨痛的代价。
那么，为什么国家和社会，对高校大学生、博士生、研究生群体逐渐采取严格的惩罚措施呢？这是因为，高校资源向来紧缺，是属于优质的稀缺资源。
当众多高中生冲破千军万马挤入优质大学后，他们就等于获得了比其他没能上大学的孩子，更好的资源、更高的平台、更宽广的发展与提升空间。
进入大学校园的孩子，客观而言就是建设社会的栋梁，只有他们学到真才实学，日后才有可能成为建设国家和社会的动力和源泉。
相反，如果一些大学生，占据着全社会最好的、最为顶级的学位资源，却始终以懈怠和不以为意的态度对待自己的学习机会，那么他所浪费的，不仅仅是自己宝贵的光阴和资源，更是对高等精英教育资源的一种践踏和浪费。
北航本科毕业
北航本科毕业北航本科毕业在北京的我，有幸能进入享有盛誉的北京航空航天大学（简称北航）攻读本科学位，并于四年后，终于迎来属于自己的毕业季。
回忆起这四年的大学生涯，我有太多的故事和感慨。
作为一所工科大学，北航以培养工程和科技人才为己任，这也是我选择北航的原因之一。
在这里，专业课程内容丰富多样，从理论到实践，让我逐渐积累了扎实的专业知识。
老师们严谨负责，他们用生动的案例和精彩的讲解使课堂充满魅力，让我们对所学内容更加感兴趣。
而且，北航还注重培养学生的实践能力，我在校期间参与了多个项目，这不仅拓宽了我的眼界，也让我学会了如何把所学知识应用到实际工作中。
北航大学生活丰富多彩，充满活力。
在这里，我结识了很多志同道合的朋友，他们来自不同的地方，有着不同的梦想，但我们都想在这个舞台上展示自己的才华。
在课余时间，我们会组织各种社团活动，例如志愿者服务、音乐演奏、体育竞技等等。
这让我感受到了团队协作的重要性，培养了我的组织能力和领导能力。
同时，北航还鼓励学生参与科研项目，我曾参与了一项关于无人机的研究，深入研究了其中的技术难题，切身感受到了科学研究的艰辛和乐趣。
北航是一所久负盛名的学府，不仅有优秀的学生，还有出色的老师。
我记得大一的时候，我有幸能上一位知名教授的课，他深厚的学术造诣和幽默风趣的授课风格给我留下了深刻的印象，他激发了我对学习的热情。
在我准备毕业论文时，我找到了一位负责任的导师，他给予了我很多指导和帮助，让我更好地完成了研究工作。
我非常感激北航的师资力量和教学环境，他们为我们的未来奠定了坚实的基础。
此刻，我已经与北航的校园告别了，成为一名北航的校友。
回望四年的大学生活，我收获了知识和成长，更重要的是，我找到了自己的方向和目标。
北航给予我的不仅是学术上的探索，更是一种精神的追求。
即将步入社会，我将坚守北航的精神，秉持北航的教诲，在未来的道路上不断努力，为实现自己的梦想而奋斗！。
北航大讲堂学习心得
北航大讲堂学习心得北航大讲堂是学校为学生搭建的一个学术交流平台，旨在为广大学生提供学术交流的机会，增强学生们的学术氛围，丰富大家的知识储备，提高大家的综合素质。
在我进入大学后，参加了一些由北航大讲堂组织的学术讲座，从中受益匪浅。
下面我将分享一下我在北航大讲堂学习的体验和感悟。
首先，北航大讲堂提供了一个学习新知识的机会。
作为一名学生，我们应该不断地学习新的知识，拓展自己的视野。
在北航大讲堂，我接触到了许多不同学科的知识，包括管理、法律、社会心理学等等，这些知识都是在日常课程学习中难以接触到的。
这让我增长了很多见识，丰富了我的学识。
其次，北航大讲堂也提供了一个锻炼自我表达的机会。
在大讲堂中，有很多学术报告和讲座，而有时候我们也可以当讲者。
北航大讲堂也为学生提供了讲演的机会，这不仅可以让我们锻炼自己的表达能力，也可以提高自己的自信心。
在参加这些讲座和演讲过后，我也逐渐变得更加从容自信了。
此外，北航大讲堂也会安排各类活动，如演讲比赛、作文比赛等，这些活动不仅可以锻炼我们的表达能力，同时也可以提高我们的学习效果、自我管理的能力以及对文化艺术等多方面的了解，进而形成完整的人格特质。
这是一种很好的体验和学习途径，能够帮助我们发挥出自己的特长并得到更多的锻炼。
最后，我认为北航大讲堂还提供了一个互相交流的平台。
讲座和活动不仅有教授和专业人士来分享他们的经验，同时还有很多同学来参加，大家可以交流并互相学习。
这也增强了我们学习的共同体感，让我们可以在共同的学术目标中共同前行，建立友谊。
总而言之，我在北航大讲堂中学到了很多新知识，锻炼了自己的表达和交流能力，并且结交了更多志同道合的朋友。
北航大讲堂为我提供了一个多元化的学习环境和平台，也拓宽了我的生活视野，增强了我的人际交往能力，给我留下了深刻的印象。
我相信，通过不懈的努力，我一定可以把在北航大讲堂里学到的知识转化为实际能力，并为自己和社会做出贡献。
北京航空博物馆研学感想
在参观北京航空博物馆的研学活动中，我有了很多深刻的感想。
我对于航空的历史有了更深入的了解。
在参观中，我了解到了许多关于航空发展史上的重要事件和人物，比如莱特兄弟的首次飞行、波音公司的诞生等等。
这些历史事件让我感受到了人类对于探索天空的不懈努力，也让我更加敬畏和钦佩那些为航空事业做出贡献的人们。
我对于航空技术的应用和发展有了更深刻的认识。
在参观中，我看到了许多珍贵的航空器，比如早期的水上飞机、二战时的战斗机、现代的客机等等。
通过观察这些飞机，我了解到了各种不同的航空技术的应用和发展，也让我更加期待未来航空技术的创新和发展。
我对于自己的兴趣和发展方向有了更清晰的认识。
在参观中，我参加了许多互动体验项目，比如模拟飞行、机舱参观等等。
这些活动让我更加热爱航空领域，也让我更加明确了自己未来想要从事航空相关工作的决心。
这次研学活动让我收获颇丰，不仅让我对于航空有了更深刻的认识，也让我更加坚定了自己的兴趣和发展方向。
我相信这次活动的经历将会成为我未来发展的重要参考和指引。
参观北京航空航天博物馆观后感
参观北京航空航天博物馆观后感《参观北京航空航天博物馆观后感》篇一参观北京航空航天博物馆，就像是开启了一场超级酷炫的星际之旅，只不过这个星际之旅是在地球上完成的。
刚走进博物馆，那一架架飞机就像一个个巨人，威严地站在那里。
我首先看到的是一架老式的战斗机，它的机身有着岁月的痕迹，就像一位饱经风霜的老兵，默默地诉说着过去的故事。
我想，这飞机在当年一定是天空中的王者，在空中呼啸而过的时候，肯定酷毙了。
在参观的过程中，我看到了飞机的各种部件，那些复杂的零件就像迷宫一样，我当时就想，这谁能搞得明白啊？也许那些航空航天的大神们都有着超级大脑吧。
我站在一个巨大的飞机发动机面前，那玩意大得像个小房子似的，我就在想，这发动机得有多大的劲儿才能把那么大的飞机推上天呢？这简直就是一个钢铁巨兽的心脏啊。
这里还有很多关于航空航天历史的介绍。
我看到了以前的飞行员们的照片和故事，他们可真是勇敢啊。
在那个飞行技术还不是很发达的年代，就敢驾驶着飞机在天空中穿梭，就像在钢丝上跳舞一样危险。
我就问自己，要是我在那个时候，我敢不敢开飞机呢？可能我会怂吧，毕竟我现在连坐过山车都有点害怕。
在航空航天博物馆里，还看到了一些航天模型，那些小小的模型，却代表着人类探索宇宙的伟大梦想。
我看着那些模型，仿佛看到它们在宇宙中穿梭，就像一个个小小的精灵，在寻找着宇宙的秘密。
我在想，航空航天事业发展得真是太快了。
以前的飞机只能简单地飞一飞，现在的飞机都能环球旅行了，而且航天技术也让人类能够看到地球之外的世界。
不过呢，这发展得这么快，会不会也有一些不好的地方呢？比如说，会不会对环境有更大的影响呢？但不管怎么说，航空航天的发展还是给人类带来了很多的好处的。
这次参观，让我对航空航天有了更深的了解，也让我对那些在这个领域默默奉献的人们充满了敬意。
我觉得自己好像打开了一扇新的大门，看到了一个充满无限可能的世界。
我想，以后有机会的话，我还要再来这里，看看又有哪些新的东西。
北航空天猎观后感
北航空天猎观后感北航是中国著名的航空航天高等学府，培养了一大批优秀的航空航天人才。
在校园内，有一个特殊的地方，那就是空天猎。
空天猎是北航的一项特色项目，它不仅令人惊叹，更能让人深入了解航空航天的奥秘和挑战。
走进北航空天猎的观摩台，我立马被眼前的景象所震撼。
观摩台周围是高大的山脉，宛如一座壁垒，将整个区域包围得紧紧。
而在这座“壁垒”内，却有着一片安静、祥和的氛围。
观摩台上有专业的导游向游客详细讲解各种航空航天知识，深入浅出地揭示了北航航天研究的强大实力和丰硕成果。
观摩台上的空天猎是一种具有自主飞行能力的无人机，它是北航航空学院毕业设计的重要项目，也是北航航天研究的代表。
这些无人机具有高度自主性和执行任务的能力，可以为空间探测、地质勘探、灾害监测等提供科学数据和技术支持。
空天猎的研究不仅仅是学术研究，更是对航空航天技术的真正应用。
空天猎观摩台上，我看到了参观者们的好奇和热情。
他们聚精会神地听导游讲解，认真观察着空天猎的设计和结构。
导游生动形象地介绍了空天猎的创新之处和可靠性，让观摩的参观者们受益匪浅。
观摩台的人们用兴奋和惊叹的目光注视着他们眼前的飞行器，感受到了航空航天技术的魅力。
我也不禁对空天猎产生了浓厚的兴趣。
我想知道，这些无人机是如何实现自主飞行的？它们是如何收集数据并传回地面？为了得到答案，我走进了北航的实验室。
实验室里，一位年轻的研究员正在操作一台巨大的电脑，他正在为空天猎设置目标航线和任务参数。
这个过程看似繁琐，实则蕴含着航空航天科技的核心。
研究员告诉我，空天猎是通过激光雷达和传感器等高科技设备来感知周围环境，实现自主飞行的，它们可以根据设定的任务参数自主决策并执行任务。
研究员还向我展示了一些实验数据。
这些数据显示了空天猎在执行任务时所面对的复杂环境和挑战。
例如，如果在任务中遭遇高风速等恶劣天气条件，空天猎会自动调整飞行姿态，保持稳定并确保任务的顺利进行。
真是令人叹为观止的先进技术！空天猎观摩台和实验室的参观，让我深刻地认识到航空航天技术的重要性和复杂性。
北航排球课感想
北航排球课感想北航排球课的感想在我大学的第一个学期，我选择了北航作为我的本科院校。
作为一所享有盛名的工科院校，北航的教育资源非常丰富。
除了专业课程外，北航还提供了各种兴趣课程供学生选择。
作为体育运动爱好者，我选择了北航的排球课。
北航排球课很受欢迎，每周的课时都被排满了。
作为排球的初学者，我对这门课程充满了期待。
在第一次上课之前，我一直想象着自己运球、扣球的场景。
然而，当我真正踏入排球场时，我才意识到排球远不止我所想象的那样简单。
在上课的第一天，教练向我们介绍了排球的基本规则和技巧。
排球是一项需要团队合作的运动，要求队员们彼此之间默契配合。
我们学习了正手发球、后手发球和传球的基本动作。
每个动作看似简单，但却需要我们在短时间内快速反应和准确掌握技巧。
一开始，我总是把发球打偏，传球的时候也总是传错方向。
然而，随着一次又一次练习，我的技术逐渐进步，我的发球变得更准确，传球也变得更有力量和精准度。
不仅如此，排球课也给我带来了许多挑战。
排球场上需要不断奔跑，跳跃和挥拍。
在高强度的训练中，我常常感到疲惫不堪，呼吸急促。
然而，我从未放弃，继续坚持着。
慢慢地，我的体能得到了提升，我感到自己的身体变得更加强壮，更有活力。
除了身体上的挑战，排球课也给我提供了一个锻炼团队合作和沟通能力的机会。
在排球场上，每个队员都有不同的责任和位置，需要通过默契的配合来实现最佳效果。
我们必须学会相互信任，相互支持，并及时传递消息和指令。
在一次次的比赛和练习中，我学会了与队友沟通协作，从而取得了更好的成绩。
排球课让我感受到了团队合作的力量。
在排球场上，每个人都有自己的优势和劣势，但只有通过团队合作，我们才能取得胜利。
每个人都需要相互帮助和支持，才能让整个团队发挥出最佳水平。
排球课教会了我如何在团队中发挥自己最大的作用，如何与队友有效地合作，从而达到共同目标。
在北航排球课的几个月中，我不仅学到了排球技术和战术，更重要的是，我养成了勇于面对挑战的勇气和坚持不懈的精神。
我的理想大学北航作文
我的理想大学北航作文你要是问我理想中的大学是哪一所，我会毫不犹豫地告诉你：北京航空航天大学，那可是我心中的“超级明星”大学呢！为啥是北航呢？这可就说来话长了。
首先啊，北航这个名字就特别酷。
一听到“航空航天”，我脑海里就像放电影一样，出现各种帅气的飞机在蓝天翱翔，火箭一飞冲天的画面。
感觉在那里读书，就像是离宇宙、离星辰大海更近了一步。
我从小就对天空充满了好奇，每次看到飞机从头顶飞过，都会忍不住想，这大铁鸟是怎么飞起来的呢？里面那些复杂的仪器又是怎么运作的呢？北航就像是一个神秘的宝藏，里面藏着所有我想知道的关于天空的秘密。
北航的校园也是我超向往的地方。
听说那里的校园充满了科技感和现代感。
高大上的教学楼和实验室，就像一个个充满魔法的城堡。
走在校园里，说不定就能看到一群充满智慧的教授和学长学姐们在讨论着深奥的航空航天知识，或者是拿着一些我见都没见过的高科技仪器走来走去。
那氛围，就像是在一个未来世界的科学基地里，而我只要一脚踏进去，就能变身成为科学小超人，探索未知的科学领域。
再说说北航的专业吧。
航空航天工程、飞行器设计这些专业简直就是为我这种航空迷量身定做的。
想象一下，自己能参与设计一架飞机，从最初的草图，到一点点计算它的性能、结构，再到看着它从图纸变成真正能飞上天的大家伙，那该是多么有成就感的事情啊！而且我觉得在北航学习这些专业，就像是站在巨人的肩膀上。
那里有最顶尖的师资力量，那些教授们可都是航空航天领域的大拿，跟着他们学习，就像跟着武林高手学绝世武功一样，肯定能让我这个小菜鸟快速成长为航空航天界的大侠。
北航的学生活动也特别吸引人。
什么航模比赛啦，航天知识讲座啦，还有各种科技创新的社团活动。
我要是能去北航，肯定要第一个加入航模社团。
自己动手制作航模，然后看着它在天空中飞翔，就像放飞自己的梦想一样。
说不定还能和小伙伴们组队参加比赛，在赛场上展示我们的成果，那肯定超级刺激。
而且在这些活动中，还能结识到一群志同道合的朋友，大家一起谈天说地，分享对航空航天的热爱，那感觉就像找到了自己的“航空航天大家庭”。
参观北航北师大北理大的感受
参观北航北师大北理大的感受参观北航、北师大、北理大的感受近日，我有幸参观了北京航空航天大学（以下简称“北航”）、北京师范大学（以下简称“北师大”）和北京理工大学（以下简称“北理大”），留下了深刻的印象。
以下是我对这三所学校参观的感受。
北航给我留下了强烈的科技氛围。
参观北航的校园，我看到了许多科研实验室和创新工作室，学校的科研成果丰硕。
在参观期间，我还了解到北航在航天、航空、机械等领域具有很高的声誉，培养了许多优秀的航空航天人才。
此外，北航还注重国际交流与合作，与许多国际知名大学建立了合作关系，为学生提供了广阔的发展机会。
北师大给我留下了浓厚的人文氛围。
北师大的校园环境十分优美，绿树成荫，花香四溢。
在参观期间，我还了解到北师大在教育学、心理学、文学等领域拥有卓越的学术实力，培养了许多优秀的教育工作者和人文学者。
此外，北师大还注重社会实践和志愿服务，鼓励学生积极参与社会公益活动，培养了学生的社会责任感和服务意识。
北理大给我留下了严谨的科学精神。
北理大的校园设施齐全，实验室设备先进。
在参观期间，我了解到北理大在信息科学、光电子学、材料科学等领域具有卓越的研究实力，培养了许多优秀的科学家和工程师。
此外，北理大还注重学科交叉和创新创业，鼓励学生跨学科学习和实践，培养了学生的综合能力和创新精神。
总的来说，参观北航、北师大和北理大给我留下了非常深刻的印象。
这三所学校各具特色，都在不同领域取得了卓越的成绩。
参观过程中，我不仅了解到了学校的发展历程和学科特色，还与学校的师生进行了交流，受益匪浅。
我相信，这些优秀的学校将为我未来的学习和发展提供良好的平台和机会。
北航大讲堂学习心得
北航大讲堂学习心得
作为一位北航的学生，每年都能够参加多场大讲堂，这些讲座都是学习的重要机会，能够帮助我更好地了解各行各业的知识和前沿动态。
对于每次参加北航大讲堂，我都会认真听讲，做好笔记，努力吸收新的知识，不断提高自己的综合素质。
在参加过多次北航大讲堂之后，我深刻感受到，要想在大学期间取得更好的成绩，除了认真听课、刻苦学习以外，还需要关注行业前沿的新发展，多了解各个领域的知识。
毕竟，知识面的广度和深度对于我们的个人成长和未来职业规划都至关重要。
举例来说，我曾参加过北航大讲堂中的一场关于AI技术
的讲座，听到了该领域一些最新的应用和发展。
在之后的学习和实践中，我应用所学的AI技术，成功地完成了毕业设计，
并在该领域中得到了一些认可。
这都离不开北航大讲堂的帮助和指导。
此外，北航大讲堂以其荟萃了各领域的知名专家、学者、企业家等嘉宾，为我们提供了学术交流和实际应用方面的平台，能够帮助我们跳出课堂，了解不同领域的学科、专业等，从而更好地了解自己的兴趣并为未来职业发展做出更合适的规划。
比如，我曾经在一场由知名企业家主讲的大讲堂中，听到了该企业家的创业经历和成功经验，深受其启发。
在之后的实
践中，我也成功地创办了自己的小企业，在其中运用了一些我在北航大讲堂中所得到的经验和知识。
总之，北航大讲堂对于每一位北航学生来说，是一个非常重要的学习机会。
我们应该利用这一平台，拓展自己的知识和视野，积极学习各个领域的知识，为未来的职业生涯做好准备。
同时，我们也应该通过北航大讲堂学习如何跳出舒适区，在创新、创意和实践中不断提高自己的综合素质，为未来带来更好的发展和远大的前景。
北航 三山五园展览观后感
北航三山五园展览观后感篇一北航三山五园展览观后感哇塞，这次去北航看的三山五园展览，可真是让我大开眼界！一走进那个展览厅，我就像穿越到了古代一样。
你能想象那种感觉吗？也许你不能，但我当时真的觉得自己仿佛置身于历史的长河之中。
展览里的那些图片、模型啥的，太逼真啦！就说那颐和园的模型吧，我觉得仿佛我一伸手就能摸到里面的亭台楼阁。
我就在想，古代的人咋这么厉害呢？能造出这么美的园子。
看着那些介绍，我才知道三山五园的历史那叫一个悠久。
也许在那个时候，皇帝们在园子里享受着荣华富贵，可普通老百姓呢？可能还在为生计发愁。
这让我心里有点儿不是滋味。
不过话说回来，这些园子能保存到现在，也真不容易。
这中间经历了多少风风雨雨啊！可能如果没有现代人的保护和修复，我们都看不到这么美的景色了。
想想我们现在，科技发达了，生活方便了，但是好像也失去了一些东西。
比如说，那种纯粹的对美的追求，对自然的敬畏。
难道不是吗？这次展览让我又开心又有点儿感慨，开心是看到了这么美的东西，感慨的是历史的变迁和我们的责任。
你们说，我们是不是得好好珍惜和保护这些文化遗产呢？篇二北航三山五园展览观后感嘿，朋友们！我刚从北航的三山五园展览出来，心里那叫一个五味杂陈！刚进去的时候，我就被那宏大的场面给震住了！你能想象吗？满墙的图片和文字，仿佛在跟我诉说着过去的故事。
我看着那些精美的园林布局图，心里不禁想：“古代的设计师们可真是牛掰啊！”他们怎么就能想出这么巧妙的构思呢？也许是他们天天对着山水发呆，突然灵感就来了？哈哈，开个玩笑。
但是说真的，当我看到圆明园曾经的辉煌和如今的残垣断壁，眼泪都快出来了。
这是多大的损失啊！我就忍不住问自己：“要是当时我们能更强一些，是不是就能保住这些宝贝了？”不过，展览里也有让人欣慰的地方。
比如说，现在有很多专家学者在努力研究和修复这些园林，这可能让它们在未来能重现往日的光彩。
我觉得吧，这事儿挺重要的，毕竟这是咱们老祖宗留下来的好东西。
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【大气的人才，理想要远大，视野要广大】
10年前，2002年。
北航图书馆前，钱学森铸铜雕像显得宁静而深沉。
这座雕像安放于2002年，当年9月，北航成立高等工程学院，开始了杰出人才培养的探索与实践。
这一年，是“钱学森之问”发出的3年前。
那时，全国开展工科最高层次的“塔尖人才”培养的高校还寥若晨星。
10年后，2012年。
有这样一个命题摆在各高校面前：党的十八大对广大科技教育工作者提出了殷切期望与郑重嘱托，如何将学习贯彻十八大精神与提升科技、教育能力相结合，把学习贯彻十八大精神内化为中国高等院校实现“世界一流、中国特色”的办学能力建设上来？
北京航空航天大学用10年时间，以实践做出回答，并将继续用这样的实践思路指导十八大之后的学校发展：牢牢抓住高校育人功能主线，大胆探索与实践，将面向大工程培养拔尖创新人才作为学校发展的着力点，作为对党的十八大精神的落实与实践。
“大气的人才，理想要远大，视野要广大，胸怀要博大，人格要伟大。
”北京航空航天大学党委书记胡凌云说，“学校要始终将十八大精神内化为推动学校科学发展的强大动力，培养出大量面向国家级重大项目的大气的人才！”
【不设天花板，学生有多高的需求就提供多高的平台】
早在20世纪末，北航就通过分析国家发展战略认识到，国家发展急需的是能够担当领军、领导大任的高端人才，而且航空航天、国防等高科技领域的高端人才只能依靠我们自己培养。
“成立高等工程学院，正是北航为满足国家重大发展战略对人才需求而迈出的重要一步。
”北京航空航天大学副校长、高等工程学院院长郑志明在谈到建立高等工程学院的初衷时这样说。
在北航，高等工程学院秉承小规模、高规格的原则，每年从全校新生中进行近于“百里挑一”的二次选拔，确定40余名学生组建班级。
采用“2+2”模式，即“两年基础教育+两年专业教育”。
在这一培养模式下，高等工程学院不自设专业，授课教师源于外聘或利用各专业学院的教师资源，学生可以选择航空及航天科学、电子信息、自动化控制等十多个北航主要专业方向。
学院还创建了“通识式基础教育、渐进式专业教育、开放式实践教育、自主式发展教育”的四维人才培养模式，旨在为学生提供一个全面的素质教育环境，引导有天分的学生走上大师之路。
“宽松”、“自由”是北航高等工程学院学生在这里学习、科研的共同感受。
无论是课程学习、实习实践，还是综合素质培养，学院都突破了常规培养模式。
“我们不给学生设天花板，学生有多高的需求就提供多高的教育平台；不设围墙，为学生提供尽可能开放的培养环境。
”郑志明说。
学院宽松的学分要求为学生根据兴趣选学课程、从事科研活动创造了条件。
学生可以跨学院选课，甚至跨校到北大、清华等兄弟院校选课，保证了在专业学习阶段尽可能选择最好、最需要、最具个性化的课程。
物理专业的2006级学生张昺，4年期间旁听了北大天体物理学前沿、中科院研究生院的物理宇宙学等7门本校没有开设的本科及研究生课程。
“这样做一方面源于实验室对我的物理和天文基础的高要求，另一方面源于自己对物理学的兴趣。
通过学习这些课程，不仅补充了专业知识，而且将我在数学系学到的知识与物理研究结合起来，使我对数学与物理之间的联系和一些理论分析意义的理解达到更深层次。
”张昺说。
全面素质教育是学院人才培养的主要内容。
郑志明介绍：“我们的学生思维活跃，以往自上而下的素质教育方式无法满足他们。
学院提出了"自主式发展教育"，将各项素质教育活动设计成一个个项目，辅以一定经费或学分支持，学生从兴趣和能力出发自主申报项目，组建团队、组织活动，从中接受了教育，锻炼了能力。
”果然，这样的教育思路取得了成效，“北航1号”、“北航2号”探空火箭、无人机……这些北京航空航天大学本科生的科技创新成果，如今都已转化为国家级重点重大项目，其中很多成果都有北航高等工程学院学生的参与。
高等工程学院的本科毕业生中，约30%进入世界一流大学继续深造。
国内在读博士生中，90%以上在省部级以上科研实验室成为重点或关键研究项目骨干。
【强化数理基础，需要学生耐得住寂寞坐得住板凳】
刚本科毕业直接攻读博士一年，北京航空航天大学高等工程学院的申晶就已经在航空电子重点实验室国家重大专项项目中的模拟集成电路设计组担任分项目负责人。
早在本科三年级时，她参与负责的实验室项目子课题“数字电视测量接收机”就获得了国家发明专利。
申晶受到导师张晓林的赏识：“我交给她的不是纯通信类项目，而是涉及通信、微电子等交叉领域的研究课题。
但因她基础理论非常扎实，因此在从事交叉领域的课题研究方面都能够得心应手。
”
强化数理基础是高等工程学院学生培养的一大重点。
“只有基础扎实了，才能抓住实质，把工程中遇到的各种问题抽象为数理问题，在通用层面加以解决，而不是就事论事。
创新不是凭空想象，只有积累深厚了，才能发现创新点。
交叉不是简单叠加，只有内涵充实了，才能实现交叉融合。
”这成为学院上下一致的共识。
当然，强化学生的基础，需要学生耐得住寂寞，坐得住板凳。
在身边同学都在忙着去各个实验室“打工”、去各公司兼职的时候，高等工程学院的学生们却始终畅游在数学、物理、化学等多个基础理论学科的知识海洋中。
面对浮躁，这里的学生选择了坚守，坚守一份对基础理论的敬畏。
几年下来，学生们认识到，无论是作为战略高科技产品的飞行器，还是信息时代无处不在的计算机和网络，都是复杂而庞大的系统工程，是多种技术高度交叉与融合的产物，而背后为其作支撑的是数学物理等基础学科。
“数理不仅是技术的基点，而且是倍增器，基础高一分，技术创新可能高十分。
凡是重大创新无不是在数理基础上生长起来的，尤其是原始创新。
”郑志明说。
强化基础理论的教学思路很快显现出优势。
与常规工科学生相比，学生们对问题理解得更深，更懂得寻找规律。
“前两年基础课内容多、难度大。
这种高强度的训练迫使自己掌握学习手段和方法。
现在进入科研阶段，面对完全不了解的领域也不会感觉束手无策，因为自己有能力和潜质按掌握的方法把它弄懂。
”2006级电子信息工程专业学生李乔羽说。
就这样，以高等工程学院为探索的先行军，北京航空航天大学还进行了一系列拔尖创新人才培养的实践与探索：2005年北航与法国中央理工大学集团共同创建的北航中法工程师学院，借鉴法国工程教育经验，将通用工程师国际标准与中国国情相结合，致力于培养面向世界、面向大工程的高端和大师级拔尖创新人才；2009年，与中科院数学与系统科学研究院联合创办“华罗庚理科班”，每年选拔30余名本科生、10余名博士生进行联合培养……
“工程教育要建立"大工程"的概念，现代工程师应该成为全面之才、全局之才。
”著名材料学家、中国工程院院士左铁镛曾这样说。
北京航空航天大学正是这样，通过通识教育、注重学生的多学科涉猎和理论基础的强化，培养面向大工程的“大气”的人才。
北京航空航天大学校长怀进鹏院士说，“结合十八大精神，我们要以高水平科学
研究服务于高质量的人才培养，倾力推动在创造知识中培养人才、在人才培养中创造知识。
同时，创新源于深厚的基础，创新的基础是厚积薄发，继续加强"科学基础、人文素养、实践能力"的人才培养机制改革发展，推动建立知识创造与人才培养双轮驱动和有机结合的新机制。
”
拔尖创新人才培养，北京航空航天大学，依然在路上。
《北京兰亭华谊文化传媒有限责任公司创业策划》项目是在第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛特等奖作品《云台可三轴精确定向的无人直升机系统》的基础上，吸收了我校经济、管理、计算机、数学等专业的新成员，组建学生创业团队，共同合作努力，将科技作品进行成果转化，应用到创业实践中。
该项目是一家专注于无人直升机航拍技术的研发、提供航拍服务以及后期制作的专业化公司，以科技竞赛优秀作品为载体，为影视剧、广告、各类宣传片及婚庆摄影等提供航拍服务。
该项目团队已成功为中央电视台等多家单位提供航拍服务，并得到了行业的认可。
在北航60周年校庆期间，该项目学生团队无偿拍摄制作了学校航拍宣传片供学校相关部门使用，为母校的60周年校庆贡献了自己的力量。