教案目标怎么写
小学教学教案目标5篇
小学教学教案目标5篇教案目标一：培养学生良好的学习习惯1. 教学目标：通过本节课的教学活动，培养学生良好的学习习惯，提高他们的学习效果。
2. 教学重点：了解学习习惯的重要性，掌握养成好的学习习惯的方法。
3. 教学难点：如何引导学生养成好的学习习惯。
教学步骤：1. 导入：通过引导学生回顾前几堂课的内容，帮助他们理解学习习惯的重要性。
2. 学习材料：提供一些学习习惯的案例，让学生分析好的学习习惯的特点。
3. 指导讨论：分小组讨论并分享学习习惯案例，引导学生明确养成良好学习习惯的重要性。
4. 教师示范：以学习笔记的习惯为例，教师向学生演示如何制定合理的学习计划。
5. 学生练习：学生仿照教师示范，制定自己的学习计划，并互相交流和提出改进建议。
们养成好的学习习惯。
7. 总结归纳：学生总结本节课学到的关于良好学习习惯的重要性和方法，并展示给全班同学。
教案目标二：培养学生的创造思维能力1. 教学目标：通过本节课的教学活动，培养学生的创造思维能力，提高他们的创造力。
2. 教学重点：了解创造思维的概念，掌握培养创造思维能力的方法。
3. 教学难点：如何引导学生积极运用创造思维解决问题。
教学步骤：1. 导入：通过激发学生的观察力，引发他们对问题的思考，培养创造思维的意识。
2. 学习材料：提供一些创造思维的案例，让学生分析创造思维的特点和应用。
3. 指导讨论：分小组讨论并分享创造思维案例，引导学生明确培养创造思维能力的重要性。
4. 教师示范：以解决复杂问题的思考方式为例，教师向学生展示如何运用创造思维解决问题。
5. 学生练习：学生针对提出的问题，积极运用创造思维进行解决，并互相交流和提出改进建议。
生多角度思考问题。
7. 总结归纳：学生总结本节课学到的关于创造思维的重要性和应用，并展示给全班同学。
教案目标三：提高学生的文学素养1. 教学目标：通过本节课的教学活动，提高学生的文学素养，培养他们的文学欣赏能力。
2. 教学重点：了解文学的定义和种类，培养学生对文学作品的欣赏能力。
教师教案教学目标一般模板【优秀9篇】
教师教案教学目标一般模板【优秀9篇】教学目标是教师在制定教案时所必须确定的重要内容之一，它直接关系到学生的学习效果和教学的质量。
一个明确的教学目标能够帮助教师更好地组织教学活动，并提供学生的学习方向。
下面是9篇优秀的教师教案教学目标模板，希望对大家有所帮助。
模板一：教学目标：通过本课的学习，学生能够掌握XXX的基本概念，并能够运用所学知识解决简单的问题。
重点：1. 理解XXX的定义和特点；2. 熟练使用XXX的计算方法；3. 运用所学知识解决实际问题。
难点：运用XXX的知识解决实际问题。
模板二：教学目标：通过本课的学习，学生能够了解XXX的发展历程和重要作用。
重点：1. 了解XXX的发展背景和历史；2. 掌握XXX在社会和经济发展中的重要作用；3. 分析和讨论XXX对社会进步的贡献。
难点：理解XXX对社会发展的深远影响。
模板三：教学目标：通过本课的学习，学生能够掌握XXX的基本原理和操作技巧。
重点：1. 理解XXX的工作原理；2. 掌握XXX的操作步骤；3. 运用所学知识解决实际问题。
难点：理解XXX的工作原理。
模板四：教学目标：通过本课的学习，学生能够了解XXX的意义，并能够正确运用XXX的知识。
重点：1. 了解XXX的定义和重要性；2. 掌握XXX的基本知识和操作方法；3. 运用所学知识解决实际问题。
难点：正确运用XXX的知识解决实际问题。
模板五：教学目标：通过本课的学习，学生能够理解XXX的内涵，掌握XXX的方法和技巧。
重点：1. 理解XXX的概念和特点；2. 掌握XXX的方法和技巧；3. 运用所学知识解决实际问题。
难点：灵活运用XXX的方法和技巧解决实际问题。
模板六：教学目标：通过本课的学习，学生能够了解XXX的基本原理和应用场景，并能够运用所学知识解决实际问题。
重点：1. 了解XXX的基本原理和应用场景；2. 掌握XXX的操作方法和技巧；3. 运用所学知识解决实际问题。
难点：灵活运用XXX的操作方法和技巧解决实际问题。
幼儿园教案目标万能模板
幼儿园教案目标万能模板一、教案目标概述本教案旨在通过综合活动的方式，帮助幼儿发展其身体、认知、语言、社会情感等方面的能力，培养其综合素质和兴趣爱好。
二、教学目标本次教学的主要目标是：1.促进幼儿的身体发展，提高其运动能力和协调性；2.培养幼儿的观察能力和思考能力，培养其主动探索的习惯；3.提升幼儿的听说能力和表达能力，培养其良好的交流和沟通能力；4.培养幼儿的团队合作精神，培养其社交能力和情感管理能力；5.增强幼儿对自然、社会、艺术等方面的兴趣，培养其广泛的知识面。
三、教学重点1.幼儿的身体发展和认知能力的提升；2.观察能力和思考能力的培养；3.听说能力和表达能力的提升；4.团队合作精神和社交能力的培养；5.对自然、社会、艺术等方面的兴趣培养。
四、教学内容及活动安排1. 主题活动：“探索自然奥秘”•活动目标：培养幼儿的观察能力和思考能力，开拓幼儿的思维方式，激发他们对自然的好奇心。
•活动内容：–通过观察实物、图片等材料，引导幼儿发现自然界中的常见事物；–组织幼儿进行小组合作，尝试自己动手制作简单的科学实验；–通过游戏和互动活动，引导幼儿对自然界的奥秘产生兴趣。
2. 主题活动：“美丽童话舞蹈”•活动目标：提升幼儿的音乐感知能力、舞蹈表达能力，培养他们的审美情感。
•活动内容：–借助音乐和舞蹈，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律；–教授简单的舞蹈动作，培养幼儿的肢体协调能力；–组织幼儿自主发挥，编排简单的舞蹈动作。
3. 主题活动：“小小艺术家”•活动目标：培养幼儿的绘画、手工等艺术表现能力，拓展他们的想象力和创造力。
•活动内容：–提供绘画和手工工具，引导幼儿尝试不同的艺术表达形式；–组织幼儿进行创意手工制作，培养他们的动手能力和想象力；–展示和分享幼儿的作品，增强他们的自信心和自豪感。
五、教学评价方式•集中观察法：观察幼儿在活动中的表现和参与程度，评价其运动、认知、语言、社交等能力的发展情况；•作品展示评价法：评价幼儿在艺术活动中所创作的作品，评价其绘画、手工等艺术表现能力的发展情况。
幼儿教案活动目标万能模板范文
一、教学活动名称：《快乐的小动物》二、教学活动时间：40分钟三、教学活动目标：1. 认知目标：a. 幼儿能认识并说出几种常见的小动物名称。
b. 幼儿能了解小动物的基本特征和生活习性。
c. 幼儿能通过观察、比较，发现不同小动物之间的异同。
2. 技能目标：a. 幼儿能运用多种感官，如视觉、听觉、触觉等，感知小动物的外形特征。
b. 幼儿能通过绘画、手工制作等方式，表达对小动物的认识和喜爱。
c. 幼儿能在集体活动中，与同伴分享自己的观察和发现。
3. 情感目标：a. 幼儿能对小动物产生喜爱之情，关心爱护小动物。
b. 幼儿能在活动中体验合作、分享的乐趣，培养良好的集体意识。
c. 幼儿能勇于表达自己的观点，提高自信心和表达能力。
四、教学活动准备：1. 教学课件：展示不同种类的小动物图片。
2. 教学道具：各种小动物的手工模型、卡片等。
3. 教学材料：画纸、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学活动过程：（一）导入1. 教师通过提问，引导幼儿回忆自己见过的动物，激发幼儿对本次活动的兴趣。
2. 教师展示小动物图片，引导幼儿说出图片中的动物名称。
（二）基本环节1. 认识小动物：a. 教师通过课件展示不同种类的小动物，引导幼儿观察并说出动物名称。
b. 教师介绍小动物的基本特征和生活习性，如外形、颜色、习性等。
c. 幼儿分组讨论，分享自己对小动物的认识。
2. 比较小动物：a. 教师出示小动物卡片，引导幼儿观察并比较不同小动物之间的异同。
b. 幼儿分组进行角色扮演，模仿小动物的动作和声音。
3. 表达喜爱：a. 教师提供画纸、颜料等材料，引导幼儿绘画自己喜爱的小动物。
b. 幼儿展示自己的作品，分享自己绘画的初衷和感受。
（三）总结1. 教师引导幼儿回顾本次活动的收获，巩固所学知识。
2. 教师强调关爱小动物的重要性，培养幼儿的爱心和责任感。
六、教学活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后观察家中的宠物，了解宠物的习性。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观动物园，近距离接触各种小动物。
教案三维目标怎么写
教案三维目标怎么写
教案三维目标怎么写
教案的三维目标是指教学目标在认知、情感和行为三个维度上的要求和期望。
编写教案三维目标时，需要考虑学生的认知能力、情感态度和行为表现，以便全面促进学生的综合素质发展。
下面是教案三维目标的撰写指导：
1. 认知维度：
在教案中，认知维度的目标应该明确指出学生在知识、理解、应用、分析、综合和评价等认知层次上的要求。
这些目标可以通过使用动词来表示，如“了解、理解、解释、应用、分析、比较、评价”等。
例如，对于一堂语文课的教案，认知维度的目标可以是：“学生能够理解并解释课文中的隐喻和象征意义”。
2. 情感维度：
情感维度的目标主要关注学生的情感态度和价值观的培养。
在教案中，可以设定一些情感目标，如培养学生的兴趣、激发学生的好奇心、提高学生的自信心等。
这些目标可以通过使用动词来表示，如“培养、激发、提高、鼓励”等。
例如，在一堂科学课的教案中，情感维度的目标可以是：“激发学生对科学探究的兴趣，培养学生的合作精神”。
3. 行为维度：
行为维度的目标主要关注学生的行为表现和技能的培养。
在教案中，可以设定一些行为目标，如提高学生的实验技能、培养学生的团队合作能力等。
这些目标可以通过使用动词来表示，如“提高、培养、训练、发展”等。
例如，在一堂体育课的教案中，行为维度的目标可以是：“提高学生的跳绳技能，培养学生的团队合作精神”。
总之，教案三维目标的撰写需要充分考虑学生的认知、情感和行为三个维度，
以促进学生的全面发展。
在撰写教案时，可以根据不同学科和课程内容的特点，结合学生的实际情况，明确具体的目标和要求，以便有效指导教学实施。
教案目标怎么写
教案目标怎么写
教案目标应该明确阐述学生学习的重点和任务，以便指导教师的教学内容和教学方法。
以下是一种常见的教案目标的写法：
1. 知识目标：明确学生需要掌握的知识和理解的概念。
2. 技能目标：强调学生需要运用的技能和能力。
3. 态度目标：鼓励学生培养正确的学习态度和价值观。
具体地，可以根据教学内容和目标设置以下参考示例：
1. 知识目标：
- 熟悉并理解文本中的主要情节和人物形象。
- 掌握并运用文本中的重要词汇和短语。
- 理解并解释文本中的隐含意义和文化背景。
2. 技能目标：
- 能够阅读并理解简单的故事文本。
- 能够提取文本中的关键信息。
- 能够用适当的语言表达对文本的理解和个人意见。
3. 态度目标：
- 培养学生对文学作品的兴趣和欣赏能力。
- 鼓励学生参与积极的阅读和交流活动。
- 促使学生关注并尊重不同文化背景和观点。
值得注意的是，教案目标需要根据学生的年级和学科进行具体输出，并且应该明确、可衡量和可实现。
教案活动目标优秀范文模板
一、活动背景随着社会的发展，教育改革不断深入，教育教学活动越来越注重培养学生的综合素质。
为了提高学生的综合素质，我们特开展此次教育教学活动。
本次活动的目标如下：二、活动目标1. 知识与技能目标（1）掌握活动主题的相关知识，了解活动背景。
（2）通过实践活动，提高学生的动手操作能力。
（3）培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
2. 过程与方法目标（1）通过小组合作，让学生在活动中发现问题、分析问题、解决问题。
（2）运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
（3）培养学生的创新思维，提高学生的综合素质。
3. 情感态度与价值观目标（1）激发学生对活动主题的兴趣，培养学生热爱生活的态度。
（2）增强学生的集体荣誉感，培养学生的团队精神。
（3）培养学生的社会责任感，树立正确的价值观。
三、活动内容1. 活动准备（1）教师准备相关教学资源，如PPT、视频、图片等。
（2）学生分组，每组4-6人。
2. 活动实施（1）导入：教师简要介绍活动背景，激发学生的学习兴趣。
（2）分组讨论：每组围绕活动主题，进行讨论，提出自己的观点。
（3）实践操作：学生根据讨论结果，进行实践活动，如制作手工艺品、进行实验等。
（4）展示与评价：每组展示自己的作品，其他小组进行评价。
（5）总结：教师对本次活动进行总结，强调活动目标。
3. 活动延伸（1）课后，学生撰写活动心得体会。
（2）教师对活动进行反思，总结经验教训。
四、活动评价1. 学生自评：学生根据活动目标，对自己的学习效果进行评价。
2. 小组互评：小组成员相互评价，提出改进意见。
3. 教师评价：教师对学生的活动表现进行评价，关注学生的综合素质。
通过本次教育教学活动，旨在培养学生的综合素质，提高学生的实践能力、创新能力和团队协作精神。
相信在全体师生的共同努力下，本次活动的目标一定能够实现。
教案怎么写教案模板(共6篇)
教案怎么写教案模板(共6篇)教案怎么写教案模板教案是教师备课工作中的重要组成部分，它是教师教学的详细计划和指导文件，有助于教师系统、有序地开展教学活动。
为了帮助教师更好地编写教案，以下是六篇教案模板，供参考使用。
篇一：教学目标明确的教案模板教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握...2. 能力目标：学生能够运用所学知识...3. 情感目标：培养学生对...的兴趣和热爱，加强他们的自信心。
教学过程：1. 导入：通过...引发学生的思考和兴趣，激发学习的欲望。
2. 提出问题：提出相关问题，引导学生思考和探究。
3. 知识讲解：对所学知识点进行讲解，结合实例进行说明。
4. 练习与巩固：通过各种形式的练习和活动，帮助学生巩固所学知识。
5. 拓展与应用：引导学生将所学知识应用到实际问题中，培养他们的思维能力和创新能力。
6. 形成性评价：通过各种评价方式，对学生的学习情况进行及时反馈和总结。
篇二：问题导入的教案模板问题导入：1. 提出问题：通过提问或呈现问题，激活学生已有知识。
2. 激发兴趣：针对问题的答案，引导学生产生兴趣和好奇心。
3. 学习目标：明确本堂课的学习目标和重点。
教学过程：1. 知识讲解：对关键概念和知识进行详细的讲解与说明。
2. 学习方法指导：引导学生掌握学习方法，如阅读理解、归纳总结等。
3. 练习与巩固：通过练习题，巩固已学知识，同时培养学生解决问题的能力。
4. 拓展与应用：引导学生将所学知识应用到实际问题中，激发他们的想象和创新能力。
5. 形成性评价：通过合作探究、小组讨论等方式，对学生的学习情况进行评价。
篇三：案例分析的教案模板案例分析：1. 引入案例：通过一个真实或虚构的案例，引发学生对问题的思考和讨论。
2. 分析问题：对案例中存在的问题进行分析与解决方案探讨。
3. 学习目标：明确本堂课的学习目标和重点。
教学过程：1. 案例剖析：对案例进行详细分析，引导学生理解其中的问题和原因。
2. 知识点讲解：根据案例的需求，对相应的知识点进行讲解与说明。
教案目标怎么写范文
教案目标怎么写范文教案目标是教学过程的核心，它明确了在本节课中学生应该达到的主要目标和预期结果。
一个好的教案目标应该具备以下特点：明确、可衡量、可实现和与课程标准相关。
下面是一个关于优秀教案目标的范例，共计1200字以上：教案目标：学生能够运用英语谈论旅行经历并提供建议。
主要目标：1.通过课程，学生将能够描述和阐述他们的旅行经历以及提供相关信息和建议。
2.学生能够扩展并巩固他们的词汇量，以便于用英语进行有关旅行的对话。
3.学生将能够采用准确和流利的口语表达方式来阐述他们的旅行经历，并能够回答与旅行有关的问题。
预期结果：1.学生将了解旅行经历以及提供建议和信息所需的相关词汇和短语。
2.学生将能够用英语描述他们的旅行经历，包括目的地、交通方式、住宿类型、感受等方面的内容。
3.学生将能够提供有关旅行的建议，如推荐的餐馆、景点、购物地点等。
4. 学生将能够根据教师或同学提出的对旅行的问题做出恰当回答，如“What was the most interesting place you visited?”或“Whatadvice would you give to someone planning a trip to your country?”等。
可衡量和可实现：1.教师将通过口头和书面形式的评估来衡量学生是否能够达到主要目标。
评估方式包括对学生的听力理解、口语表达和书写能力进行评估。
2.教师会提供适当的教学材料，如对话练习、听力材料和写作任务，以帮助学生达到预期目标。
3.教师将设立小组讨论和角色扮演的活动，以提供实践口语表达的机会。
教案教学目标设计模板(精选3篇)_教案的教学目标模板
教案教学目标设计模板(精选3篇)_教案的教学目标模板教案教学目标设计模板篇一：一、教学目标在本次课堂教学中，学生将能够：1. 理解并运用课文中的关键词汇和句型；2. 能够听懂并朗读课文中的对话和短文；3. 能够通过语言交际的方式表达自己的想法和观点；4. 通过角色扮演和互动游戏的形式，加深对课文内容的理解和运用。
二、教学重点1. 掌握课文中的重要词汇和句型；2. 能够正确理解并运用课文对话和短文；3. 能够通过口语交际的方式进行表达和沟通。
三、教学难点1. 能够流利地朗读和理解课文对话和短文；2. 能够准确运用所学的词汇和句型进行语言表达。
四、教学方法1. 集体讨论和小组合作；2. 角色扮演和互动游戏；3. 教师示范和学生自主学习。
五、教学步骤1. 预习导入：通过图片和问题引入本课的主题，并让学生进行讨论；2. 听力训练：播放课文对话和短文，让学生听并回答相关问题；3. 词汇和语法讲解：教师对课文中的重点词汇和句型进行讲解和示范；4. 口语练习：分组进行角色扮演和互动游戏，让学生运用所学知识进行口语表达；5. 拓展延伸：通过问题和讨论引导学生进一步思考和理解课文内容；6. 总结归纳：教师对本节课的重点知识进行总结和梳理；7. 作业布置：布置相关练习和作业，巩固学生对本节课的学习成果。
篇二：一、学习目标1. 理解并记住本课的重点词汇和句型；2. 能够朗读课文并正确表达意思；3. 能够运用所学的知识进行口语对话和书面表达；4. 通过阅读和听力训练提高自己的语言理解和表达能力。
二、重点1. 掌握本课的重点词汇和句型；2. 能够准确理解并运用课文对话和短文；3. 能够通过口语对话和写作练习进行语言表达。
三、难点1. 能够流利地朗读和理解课文对话和短文；2. 能够运用所学的词汇和句型进行口语和书面表达。
四、教学方法1. 听力训练和口语复述；2. 课堂互动和小组合作；3. 课文朗读和角色扮演。
五、教学步骤1. 预习导入：通过问题和图片引入本课的主题，激发学生的学习兴趣；2. 听力训练：播放课文对话和短文，让学生进行听力理解，并回答相关问题；3. 词汇和语法讲解：教师对课文中的重点词汇和句型进行讲解和示范；4. 口语练习：分组进行角色扮演和互动游戏，让学生运用所学知识进行口语表达；5. 阅读理解：让学生进行课文的阅读和理解，回答相关问题并进行讨论；6. 写作练习：让学生进行书面表达练习，运用所学的知识进行写作操作；7. 总结归纳：教师对本节课的重点知识进行总结和梳理；8. 作业布置：布置相关练习和作业，巩固学生对本节课的学习成果。
教案教学目标设计模板(精选3篇)_教案的教学目标模板
教案教学目标设计模板(精选3篇)_教案的教学目标模板一、基础教案教学目标设计模板教学目标：了解并掌握基础知识点教学目标一：知识目标学生通过本课学习的内容，能够掌握以下知识点：1. 知识点一的掌握；2. 知识点二的理解。
教学目标二：能力目标学生通过本课学习的内容，能够运用所学知识解决以下问题：1. 能够使用知识点一解决相应的问题；2. 能够运用知识点二进行相关操作。
教学目标三：情感目标通过本课的学习，引导学生形成正确的态度和情感：1. 培养学生的对知识点一的兴趣；2. 培养学生对知识点二的积极态度。
二、拓展教案教学目标设计模板教学目标：深入拓展知识，培养学生创新思维能力教学目标一：知识目标学生通过本课学习的内容，能够深入掌握以下知识点：1. 知识点一的深入理解；2. 知识点二的进一步应用。
教学目标二：能力目标学生通过本课学习的内容，能够运用所学知识解决以下问题：1. 能够灵活运用知识点一解决复杂问题；2. 能够应用知识点二进行创新设计。
教学目标三：情感目标通过本课的学习，引导学生形成创新思维和团队合作意识：1. 培养学生对知识点一的深入研究兴趣；2. 培养学生对知识点二的探索精神和创新能力。
三、提高教案教学目标设计模板教学目标：提高学生的应用能力和思辨能力教学目标一：知识目标学生通过本课学习的内容，能够掌握以下高级知识点：1. 知识点一的熟练应用；2. 知识点二的深入思考。
教学目标二：能力目标学生通过本课学习的内容，能够运用所学知识解决以下高级问题：1. 能够独立解决复杂问题，并进行深入分析；2. 能够运用知识点二进行创新设计和思辨。
教学目标三：情感目标通过本课的学习，引导学生形成批判性思维和自主学习意识：1. 培养学生对知识点一的应用和探索兴趣；2. 培养学生对知识点二的深入思考和思辨能力。
以上是三份教案教学目标设计模板，根据不同教学层次和要求，目标设计内容也有所差异。
教师可根据具体学习内容和学生情况，灵活调整和完善教学目标，以促进学生的全面发展和个性化成长。
教案目标是什么怎么写啊
教案目标是什么怎么写啊教案目标是指教学活动中所要达到的预期结果或期望的学习成果。
编写教案目标时，需要明确指出学生应该掌握的知识、技能或态度，并确保目标具有可衡量和可达到的特点。
以下是编写教案目标的一些建议和指导：1. 确定教学内容：首先，确定你要教授的具体知识、技能或态度。
这可以是一个主题、一个概念、一个过程、一个技能或一种态度。
2. 明确目标动词：选择适当的动词来描述学生应该达到的目标。
常用的目标动词包括“了解”、“理解”、“应用”、“分析”、“评估”、“创造”等。
确保所选动词与学生的年龄和能力相匹配。
3. 描述学习结果：使用清晰、简明的语言描述学生应该达到的学习结果。
目标应该具体、明确，并能够被测量和评估。
4. 区分不同层次的目标：根据学生的不同能力水平，可以设定不同的目标层次。
例如，对于初学者，目标可以是“了解”或“识别”；对于进阶学生，目标可以是“应用”或“分析”。
5. 确定评估方法：确定如何评估学生是否达到了教案目标。
可以使用测试、作业、项目、演示或观察等评估方法。
确保评估方法与目标一致，并能够提供准确的反馈。
以下是一个示例教案目标的写法：主题：植物生长过程目标：学生能够描述植物的生长过程，并能够观察和记录植物在不同环境条件下的生长变化。
目标动词：描述、观察、记录学习结果：学生能够用自己的话语描述植物的生长过程，并能够使用观察和记录的方法记录植物在不同环境条件下的生长变化。
评估方法：学生将被要求观察一盆植物在不同光照条件下的生长变化，并记录下观察结果和推论。
通过以上的指导和建议，你应该能够编写出具有明确、可测量和可达到的教案目标。
请记住，教案目标应该与学生的年龄、能力和教学内容相匹配，以确保有效的教学和学习。
教案活动目标的模板及范文
【活动主题】【活动课时】【活动对象】【活动背景】【活动目标】一、知识与技能目标1. 让学生掌握（了解、熟悉）……2. 培养学生（运用、运用自如）……的能力。
3. 提高学生（分析、评价）……的能力。
二、过程与方法目标1. 通过（观察、实验、讨论、合作）等环节，让学生学会（发现问题、解决问题）。
2. 培养学生（自主学习、合作学习、探究学习）的能力。
3. 培养学生（逻辑思维、创新思维）的能力。
三、情感态度与价值观目标1. 让学生认识到（理解、认同）……的重要性。
2. 培养学生（热爱、尊重、敬畏）……的态度。
3. 增强学生（责任感、使命感、集体荣誉感）。
教案活动目标范文【活动名称】趣味英语角【活动主题】提高学生的英语口语表达能力，增强学生的团队合作意识。
2课时【活动对象】小学四年级学生【活动背景】随着我国对外交流的日益频繁，英语口语表达能力在学生综合素质中越来越重要。
本活动旨在通过趣味英语角的形式，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的口语表达能力。
【活动目标】一、知识与技能目标1. 让学生掌握10个日常英语口语表达常用句型。
2. 培养学生运用所学句型进行简单对话的能力。
3. 提高学生在不同情境下运用英语口语表达的能力。
二、过程与方法目标1. 通过观察、模仿、练习等环节，让学生学会运用所学句型进行对话。
2. 培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
3. 培养学生逻辑思维、创新思维的能力。
三、情感态度与价值观目标1. 让学生认识到英语口语表达能力的重要性，激发学生学习英语的兴趣。
2. 培养学生热爱英语、尊重英语文化、敬畏英语学习的态度。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的集体荣誉感。
活动过程：第一课时：1. 导入：教师通过PPT展示趣味英语动画，激发学生兴趣。
2. 教师讲解10个日常英语口语表达常用句型，并进行示范。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 分组展示，教师点评，学生互评。
第二课时：1. 复习第一课时所学内容。
幼儿园教案目标万能模板怎么写
幼儿园教案目标万能模板怎么写简介在幼儿园教学过程中，编写教案是一项重要的任务。
教案目标是教学活动的核心，它明确了教师所期望幼儿在学习过程中达到的目标。
本文将介绍一种万能的幼儿园教案目标模板，帮助教师更好地编写教案，提高教学质量。
教案目标的重要性教案目标是教学活动的指导方向，具有以下重要性：1.确定教学内容：教案目标帮助教师明确要教给幼儿的知识、技能和态度。
它指导教师选择适当的教学方法和资源，确保教学内容与目标一致。
2.评估教学效果：教案目标提供了一个评估教学效果的标准。
通过对比目标与实际学习情况，教师可以判断教学是否达到预期效果，从而进行调整和改进。
3.激发兴趣和动机：教案目标应该根据幼儿的年龄特点、兴趣和需求来制定。
合理、具体的目标能够激发幼儿的兴趣和动机，提高学习积极性。
教案目标的组成部分一个良好的教案目标应包括以下几个要素：1.动作：明确描述幼儿将要进行的动作或行为。
2.内容：指出教学内容或主题，包括幼儿将学习到的知识、技能和态度。
3.条件：明确完成目标所需的条件，例如材料、环境、时间等。
4.要求：描述完成目标所需的水平或标准，可以根据幼儿的实际情况逐步提高要求的难度。
幼儿园教案目标万能模板下面是一种常用的幼儿园教案目标模板，可根据具体的教学内容进行调整和修改：目标：通过（动作），幼儿能够（内容）。
条件：- 提供（材料、环境、时间等）。
- 保持（安全、秩序等）。
要求：- 以（特定方式）完成。
- 观察并描述（特定现象或结果）。
例如，一堂关于颜色识别的教学活动，可参考以下目标模板：目标：通过观察和比较，幼儿能够正确识别红色和蓝色。
条件：- 提供一组红色和蓝色的物品。
- 在安静、整洁的环境中进行。
要求：- 通过观察颜色特征，将物品分类为红色或蓝色。
- 描述出各个物品的颜色特征。
教师可以根据具体的教学内容，使用这个模板编写教案目标。
同时，还可以根据幼儿的学龄特点和实际情况，调整目标的难度和要求。
结论编写教案目标是教学设计的重要一环，合理、具体的目标能够明确教学内容和指导教学活动。
万能教案教学目标模板怎么写
万能教案教学目标模板怎么写教案标题：万能教案教学目标模板怎么写教学目标模板是教案中至关重要的一部分，它明确了教师在教学过程中所希望学生能够达到的学习目标。
下面是一个万能教案教学目标模板的撰写指导：1. 教学目标的描述：首先，教学目标应该明确、具体和可衡量。
使用行动动词来描述学生在学习过程中所要实现的能力或知识，例如“学生能够理解、分析、解释、应用、评价”等。
同时，目标描述也应该清晰地表达出学生需要达到的水平或标准。
2. 教学目标的层次：教学目标可以分为不同的层次，包括知识层次、技能层次和情感层次。
在撰写教学目标时，可以根据具体的教学内容和学生的年龄特点来确定目标的层次。
例如，在小学阶段，教学目标可能更侧重于知识和技能的掌握，而在高中阶段，目标可能更注重学生的分析、评价和创造能力。
3. 教学目标的结构：教学目标可以根据不同的学科和教学内容来确定不同的结构。
一般来说，教学目标可以包括三个要素：主题、行为和条件。
主题指的是学生需要学习的具体内容，行为指的是学生在学习过程中所要表现出来的能力，条件指的是学生在何种情境下能够实现目标。
4. 教学目标的编写示例：以下是一个示例教学目标模板：主题：理解和应用文学中的比喻手法行为：学生能够分析并解释文学作品中的比喻，同时能够运用比喻手法来创作自己的文学作品。
条件：在小组合作学习的情境下，学生能够阅读并理解一篇文学作品，并能够参与课堂讨论和创作活动。
通过以上模板，教师可以清晰地描述出学生在学习过程中所需要达到的目标，从而指导教学活动的设计和评估。
同时，教师也可以根据具体的教学内容和学生的特点进行适当的调整和修改，以确保教学目标的有效性和可实现性。
教案中教学目标怎么写
教案中教学目标怎么写
敬启者，
针对教案中教学目标的撰写，以下是一些建议和指导：
1.明确和具体：教学目标应该明确描述预期的学习结果。
使用清晰、具体的语言来定义学生所需掌握的知识、技能或能力。
避免模糊或笼
统的表述，让目标能够明确指导教学。
2.可衡量和具体化：教学目标应该是可衡量的，即能够通过某种评
价方式来确定学生是否达到了目标。
可以使用具体的行为动词来描述
所期望的学习表现，如“能够解释”，“能够应用”等，这样可以帮助教师和学生更好地评估学习的成果。
3.与课程标准和学生需求相对应：教学目标应该与所教的学科、年
级或课程标准相对应。
参考相关的教育阶段的要求，确保教学目标符
合学生的年龄、认知水平和学科发展的需求。
目标要具备挑战性，但
也要合理，以符合学生的实际情况。
4.分解成小目标：大多数教学目标可以进一步分解为更小的步骤或
子目标，以帮助学生逐步实现主要目标。
这有助于提供一个逐渐迭代
和可操作的学习路径，使学生能够逐渐提高和巩固知识。
5.结合教学方法和评估方式：在教学目标中提及所采用的教学方法
和评估方式，明确指出如何帮助学生达到目标，并如何评估学生是否
成功实现目标。
这样能够提供一个完整的教学框架，引导教师进行教
学和评估。
最后，写教学目标时要确保其具备可操作性和实用性。
教学目标应该能够直接指导教师的教学决策和学生的学习行为，使教学变得更有针对性和有效性。
希望这些建议对您撰写教案中的教学目标有所帮助。
如需进一步指导和支持，请随时告知。
敬祝教学顺利！
教案专家。
教案教学目标的万能模板
一、教学目标概述教学目标是教学活动的出发点和归宿，是教学设计的核心。
一个完整的教学目标应包括知识目标、能力目标和情感目标。
以下是一个万能的教学目标模板，可供教师参考和借鉴。
二、教学目标模板1. 知识目标（1）了解（掌握）……的基本概念、原理、规律等。
（2）掌握……的基本方法和步骤。
（3）能够运用……解决实际问题。
2. 能力目标（1）培养学生……的能力。
（2）提高学生……的技能。
（3）使学生具备……的素质。
3. 情感目标（1）激发学生对……的兴趣。
（2）培养学生……的情感。
（3）树立学生……的价值观。
三、教学目标撰写示例以《圆的周长》为例，教学目标如下：1. 知识目标（1）了解圆的周长的概念，掌握圆的周长计算公式。
（2）能够运用圆的周长计算公式解决实际问题。
2. 能力目标（1）培养学生观察、分析、概括的能力。
（2）提高学生动手操作、合作交流的技能。
（3）使学生具备运用数学知识解决实际问题的素质。
3. 情感目标（1）激发学生对数学学习的兴趣。
（2）培养学生严谨、求实的科学态度。
（3）树立学生热爱祖国、尊重科学的价值观。
四、注意事项1. 教学目标要明确、具体、可操作。
2. 教学目标要符合学生的认知水平和实际需求。
3. 教学目标要具有层次性和递进性。
4. 教学目标要关注学生的全面发展。
5. 教学目标要结合课程标准和教学实际进行制定。
通过以上万能的教学目标模板，教师可以根据实际情况进行调整和修改，以确保教学目标的科学性、合理性和有效性。
教案教学目标设计模板精选3篇教案的教学目标模板
教案教学目标设计模板精选3篇教案的教学目标模板一、教案教学目标设计模板精选教案一：数学教学目标模板教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握整数的加减运算方法，并能灵活运用于实际问题；2. 技能目标：学生能够用适当的方法解决在日常生活中遇到的整数运算问题；3. 情感目标：培养学生对数学学习的兴趣，激发学生解决问题的主动性。
教学重点：1. 理解整数的加法原理和加法规则；2. 能够正确使用整数的加法运算方法；3. 能够将实际问题转化为数学模型，并解决相关整数运算问题。
教学难点：1. 能够将实际问题抽象成数学模型；2. 能够正确运用整数的加法运算方法解决问题。
教学准备：1. 教学课件和教学素材；2. 学生教材和练习册。
教学过程：1. 导入新课：通过一个与学生日常生活相关的问题引入整数加法概念；2. 概念讲解：简要介绍整数的概念及加法原理；3. 规则讲解：详细解释整数加法的规则与运算方法；4. 实例演示：结合实际问题，演示如何将问题转化为数学模型，并进行加法运算；5. 操练训练：学生进行练习题的解答，巩固所学知识；6. 总结归纳：对整数加法的规则和方法进行总结；7. 拓展应用：设计一些拓展性问题，让学生运用整数加法解决更复杂的问题；8. 作业布置：布置相应的作业，要求学生完成并及时交上。
教案二：语文教学目标模板教学目标：1. 知识目标：学生能够了解文章的结构，理解并掌握文章的基本要素；2. 技能目标：学生能够用正确的方法分析和解读课文，并能够进行相关的写作；3. 情感目标：培养学生对语文学习的热爱，提升学生的阅读和写作能力。
教学重点：1. 文章的结构和要素的理解；2. 课文的分析和解读；3. 相关写作技巧的掌握和运用。
教学难点：1. 文章的主旨和中心思想的分析；2. 如何正确运用相关写作技巧表达自己的观点。
教学准备：1. 教学课件和教学素材；2. 相关课文和写作范文。
教学过程：1. 导入新课：通过一个与学生生活相关的问题引入文章分析的重要性；2. 讲解文章结构：逐步介绍文章的结构和要素；3. 分析课文：带领学生一起分析和解读选定的课文；4. 写作指导：介绍相关写作技巧，引导学生进行相关的写作练习；5. 作品展示：学生展示自己的写作成果，进行互评和讨论；6. 总结归纳：对文章结构和写作技巧进行总结；7. 拓展应用：让学生进行更多的阅读和写作练习；8. 作业布置：布置相应的作业，要求学生完成并及时交上。
教案活动目标的万能句怎么写
教案活动目标的万能句怎么写标题：教案活动目标的万能句怎么写教案活动目标的万能句可根据不同教育阶段和具体教学内容进行灵活调整和编写。
以下是一些常用的教案活动目标万能句，供您参考：1. 提升学生的知识和理解能力- 通过本课程活动，学生将能够熟练掌握相关知识内容。
- 学生将能够理解并简要描述关键概念、原理或过程。
- 通过本次教学活动，学生将深化对某个主题或领域的理解。
2. 培养学生的思维和解决问题能力- 学生将能够独立或协作思考并解决相关问题。
- 通过本课程活动，学生将能够分析、评估和解释不同观点或材料。
- 学生将能够运用所学知识解决实际生活或学习中的问题。
3. 发展学生的实践和操作技能- 通过课堂实践活动，学生将能够熟练运用相关技能或工具。
- 学生将能够在特定情境中应用所学知识进行实际操作。
- 通过实践性活动，学生将培养实用技能和创新能力。
4. 培养学生的沟通与合作能力- 学生将能够有效表达自己的思想、观点和意见。
- 通过合作活动，学生将培养合作和团队精神。
- 学生将能够与他人合作解决问题，并展示出良好的团队合作能力。
5. 培养学生的情感和价值观能力- 学生将能够感知和理解特定价值观或情感态度。
- 通过本课程活动，学生将培养积极的情感态度和价值观。
- 学生将能够评价和探索个人与社会价值观之间的关系。
请注意，以上万能句仅供参考，并不代表适用于所有教学情境。
在具体教案撰写过程中，应根据教学内容、目标和学生特点编写适合的活动目标。
同时，确保教学目标具体明确、可测量和与学生发展需求相吻合，以确保教学活动能够有效实施。
教案的活动目标写
《教案的活动目标写》一、活动名称：认识目标1. 活动目标：学生能够理解并掌握“活动目标”的概念。
学生能够学会如何编写清晰、具体的活动目标。
2. 教学方法：讲授法：讲解活动目标的概念和重要性。
案例分析法：分析具体的活动目标示例。
3. 教学内容：a. 活动目标的定义和作用b. 活动目标的要素c. 如何编写清晰、具体的活动目标4. 教学过程：a. 导入：引导学生思考什么是活动目标，其重要性在哪里。
b. 新课讲解：讲解活动目标的定义、要素和编写方法。
c. 案例分析：分析具体的活动目标示例，让学生加深理解。
d. 实践练习：让学生分组，每组编写一个具体的活动目标，并进行分享。
e. 总结：对本次活动进行总结，强调活动目标的重要性。
二、活动名称：制定个人目标1. 活动目标：学生能够理解个人目标的概念，并学会如何制定个人目标。
学生能够通过制定个人目标，提高自我管理能力。
2. 教学方法：讲授法：讲解个人目标的概念和重要性。
案例分析法：分析具体的个人目标示例。
3. 教学内容：a. 个人目标的定义和作用b. 个人目标的要素c. 如何制定个人目标4. 教学过程：a. 导入：引导学生思考个人目标的概念和重要性。
b. 新课讲解：讲解个人目标的定义、要素和制定方法。
c. 案例分析：分析具体的个人目标示例，让学生加深理解。
d. 实践练习：让学生根据自己的实际情况，制定一个个人目标，并进行分享。
e. 总结：对本次活动进行总结，强调个人目标的重要性。
三、活动名称：小组合作制定团队目标1. 活动目标：学生能够理解团队目标的概念，并学会如何小组合作制定团队目标。
学生能够通过小组合作制定团队目标，提高团队协作能力。
2. 教学方法：讲授法：讲解团队目标的概念和重要性。
案例分析法：分析具体的团队目标示例。
3. 教学内容：a. 团队目标的定义和作用b. 团队目标的要素c. 如何小组合作制定团队目标4. 教学过程：a. 导入：引导学生思考团队目标的概念和重要性。
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教案目标怎么写【篇一：教案中如何写三维目标的设计】教案中如何写三维目标的设计数学教研组学习资料学习目标是指学生通过学习活动要达到的预期的学习结果。
所谓三维目标是指：知识和技能目标，过程和方法目标，情感、态度、价值观目标。
一、设计三维目标的依据如何确立某一个教学单元或某一节课的三维目标，要着重做好以下三方面的工作：（一）要认真分析教学内容分析教材首先要求把课程标准和教材信息转化为自己的信息，其次，要回顾该教学内容先前的实践经验和反思。
在些基础上，再进一步吃透文本中的“十个着眼点”：一是目标的着力点；二是内容的重难点；三是资源的开发点；四是落实的知识点；五是培养的技能点；六是情趣的激发点；七是思维的发散点；八是合作的讨论点；九是渗透的育人点；十是知识的引申点。
（二）要切实了解学生情况了解学生是教学成功的前提。
有些教师以为整天和学生在一起，没必要进行专门的了解，这是一种误解。
我们要求教师通过多种途径的调查，力求做到“十知道”：一是知道学生的现有水平；二是知道学生的学习需要；三是知道学生的学习环境；四是知道学生的学习态度；五是知道学生的学习方式；六是知道学生的学习习惯；七是知道学生的思维特点；八是知道学生的生活经验；九是知道学生的个性差异；十是知道学生的认知规律。
（三）要对学习内容进行重组教师在分析学习内容、了解学生情况以及回顾先前教学经验和反思的基础上，开发学习资源和运用教学媒体对教材的顺序、详略、深浅等作适当取舍、加工、提炼等处理，再确定三维目标。
而对学习内容进行重组，要求能做到“五个有利”：一是教材重组要有利于缩小教材体系和学生实际水平之间的距离，易于建立“最近发展区”，使学生有可能达到发展水平；二是教材重组要有利于激发学生的情感，能引导学生有兴趣地学，能激发学生追求知识的欲望，能满足学生对知识“懂”的需要和“会”的需要等；三是教材重组要有利于学生运用智力，积极思维，有利于学生认真听课，深刻领会；四是教材重组要有利于学生理解解决问题的思路和方法，有利于学生理解知识的发生和发展过程，概念的概括过程，结论的探究过程等；五是教材重组要有利于培养学生的观察技能、实验技能、调查技能、以及实事求是的态度。
二、对三维目标内涵的理解关于三维目标，新课改方案中已提出多年，但在具体实施的过程中，有些教师总感觉很难把握，甚至在理解上出现了偏差，如不少教师把“过程和方法”理解为教师的教学过程和教学方法。
（一）知识和技能（一维）所谓知识目标，这里主要指学生要学习的学科知识（教材中的间接知识）、意会知识（生活经验和社会经验等）、信息知识（通过多种信息渠道而获得的知识）。
所谓技能目标是指通过练习而形成的对完成某种任务所必须的活动方式。
技能目标可为分“四种”：一是基本技能。
如读、写、算的技能。
目标表达举例：通过学习，能正确地有感情地朗读课文。
二是智力技能。
如感知、记忆、想象和思维、推理等技能。
目标表达举例：通过学习,学会用实验和推理的科学方法来研究物体和认识物体。
三是动作技能。
如绘画、做操、打球等。
目标表达举例：通过学习，初步掌握前滚翻和后滚翻的基本要领。
四是自我认知技能。
即认知活动的自我调节和监控技能。
如自己会做计划，会核对自己的成绩，会检查自己解题方法是否合理、有效，会评价自己的作业水平等。
目标表达举例：通过学习，学会制定自主阅读的计划。
（二）过程和方法（二维）过去教学重结论轻过程，现在要求学生不仅知道简单的结论，更要知道一些过程。
过去重教法，现在要重学法。
所谓过程，其本质是以学生认知为基础的知、情、意、行的培养和发展过程，是以智育为基础的德、智、体全面培养和发展的过程，是学生的兴趣、能力、性格、气质等个性品质全面培养和发展的过程。
过程目标的表达举例：所谓方法，是指学生在学习过程中采用并学会的方法。
方法目标的表达举例：通过学习，采用并学会自主学习的方法（或问题探究的方法，或问题的观察方法，或思维发散的方法，或合作交流的方法，或解决xx问题的方法等）。
所谓情感，是指人的社会性需要是否得到满足时所产生的态度体验。
人的情感表现状态有以下几种：一是表现为情绪。
情绪是一种较低级的简单的情感，如愉快、激动、紧张等。
情绪目标的表达举例：通过学习，能产生愉快的感觉。
二是表现为热情。
一个人有政治热情，他就对祖国、民族、人民产生深厚的爱，并转化为力量和行为。
一个人有学习热情，他就能潜心钻研，做出成绩。
目标表达举例：三是表现为兴趣。
兴趣是强烈的吸引性和鲜明性的情感反映。
目标表达举例：通过学习，激发起探究自然科学的兴趣。
四是表现为动机。
动机是情感冲动而出现的念头，它可以成为行动的驱动力。
目标表达举例：通过学习，激发起学习的动机，为完成学习任务而产生动力。
五是表现为求知欲。
它是在智力探究活动中，需要和愿望是否得到满足而产生的情感体验。
目标表达举例：通过学习，能满足学习的需要，从而产生求知的欲望。
六是表现为道德体验。
如敬佩、赞扬、羡慕等。
目标表达举例：通过学习，能对xx人物感到敬佩??七是表现为美的体验。
指对自然、艺术、社会行为美的情感体验。
目标表达举例：通过学习，学会鉴赏大自然的美。
所谓态度，这里不仅指学习态度和对学习的责任，它还包括乐观的生活态度，求实的科学态度，宽容的人生态度等。
目标表达举例：所谓价值观。
本指对问题的价值取向的认识，这里也可指学生对教学中问题的价值取向或看法。
价值观不仅强调个人价值，更强调个人价值和社会价值的统一；不仅强调科学的价值，更强调科学价值和人文价值的统一；不仅强调人类的价值，更强调人类价值和自然价值的统一，从而使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求及人和自然和谐可持续发展的理念。
目前对教学中的问题持不同观念的人，其价值取向也不同，如对什么样的知识最有价值，有不同的价值取向；对应该培养什么样的人，有不同的价值取向；对教学质量的本质是什么，有不同的价值取向；学生的学业负担过重的原因是什么，有不同的价值取向；??目标表达举例：通过学习，能认识到学习质量不仅看测试的分数还要看德育、体育方面的发展。
概而言之，在落实三维目标的过程中，要以“知识和技能目标”为主线，渗透“情感、态度、价值观”，并充分体现在学习探究的“过程和方法”中。
【篇二：教案怎么写】别以为作为教师，谁不会写教案？其实教案设计应当和时俱进，我们应从教案的格式和文字表达中体现新课改理念，表达执教者的智慧和创造性。
1、写《教学目标》2、写《重点和难点》重点是教学内容中的核心知识和关键知识，难点是指学生难学、教师难教的知识。
写“重点和难点”，应改变传统的写出是什么，还要适当增加“你是如何确认”，“为什么是重难点”等，这样就提升了教案的说理性。
重点的解决和难点的化解是教学设计中，不得不面对的问题。
这些内容的表达方式有两种：一是放在教学步骤中提及；二是在《重点和难点》的陈述后另列一条“重点的解决和难点的化解”，不过在写时不宜作过细表达，而是作提纲挈领的交待。
3、写《教学过程或步骤》这部分从文字量来看，应是教案的主体部分，是教学过程性和实践性的集中表达。
教学步骤一般按教学环节和阶段来写，写清自已怎么教和学生怎么学的基本要点。
下面两种教案格式可供参考： a格式一、教学目标1、认识目标2、技能目标3、情感目标二、重点和难点1、重点2、难点3、解决方法（1）教学策略（2）学法指导三、教学准备（教具、学具）四、教学过程设计五、板书设计六、教后感b格式一、教学目标1、知识教学点2、能力训练点3、德育渗透点二、重点、难点及解决办法1、重点2、难点3、质疑点4、解决办法三、教具学具准备四、教学步骤五、教后感【篇三：教学目标编写范例】教学目标编写范例：提供10个图形，二年级学生能够识别哪些是长方形、哪些不是长方形，c a b在10个图形中，至少有8个识别正确。
d教学目标的编写 (2012-05-27 00:05:39)教学目标的设定和编写是一种教学技能，教师在教学设计时必须回答；1、经过教学之后学习者将会做哪些他们以前不会做的事，或者教学之后学习者将会有何变化？ 2、我们怎么样才能知道或能观察到学习者是否已经达到了目标？所以，教学目标是要向教师或学生提供教学的目的或传递期望，并作为开发教学活动和为教学评价提供基础依据。
如果目标表述不精确，不仅教学的指向不明确，而且对目标的达成也变得模糊，因为无法检测或观察，那么，教学的效果也就无法证实。
所以，教学目标的设计应当具体、明确、可操作。
下面介绍几种教学目标的设计方法；一、美国学者马杰（robert mager）的abcd法以研究行为目标而著称的美国学者马杰（robert mager）强调应该以具体明确的方式说明学生完成学习任务后能做什么。
他在1962年出版的《程序教学目标编写》中提出，一个完整的教学目标应该包括三个要素，即行为、条件、标准。
在教学实践中，有的教育研究者认为有必要在马杰的三要素基础上，加上对教学目标的描述。
这样，一个规范的学习目标就包括四个要素，简称为abcd模式。
对象a(audience)即指需要完成行为的学生、学习者或教学对象。
行为b(behavior)在教学目标的构成要素中，实际的行为及其结果是一个最基本的要素。
它说明了学生通过学习所能够完成的特定而可观察的行为及其内容。
描述行为及其结果的基本方法是使用一个动宾结构的短语，其中表述行为的动词说明学习的类型，宾语则用来说明学生的行为结果或学生所做的事情。
条件c(conditon)学生在证实其相应的行为及其结果时，总是在一定的情境条件下进行的，也就是说在学生证实其终点行为时，我们常提出相应的限制条件。
例如“可以借助字典”、“通过小组讨论”等都包含有相关条件。
行为的条件一般包括以下因素：(1)环境因素(气温、光线、地点、噪音等)(2)人的因素(在教师的指导下进行、小组合作进行、学生独自完成等)(3)设备因素(设备、工具、图纸、计算器、说明书等)(4)信息因素(教科书、笔记、资料、图表、词典等)(5)问题明确性的因素(为证实学生的行为表现，提供什么刺激条件以及刺激的数量如何等)编写良好的教学目标应尽可能地包含实际的有关条件，以使学生能在适当的环境中证实其行为结果。
行为的标准d(degree)行为的标准是指行为完成质量的可接受的最低衡量依据。
为了使教学目标具有可测量性，应该对学生行为的标准进行具体的描述。
学生行为表现的熟练程度一般而言是具有差异的，而且幅度可能很大。
在教学目标编写时采用什么程度的标准要依据教学内容的实际要求，应当以大多数学生在经过必要的努力之后都能做到的事情作为行为的标准。
行为的标准一般从行为的速度和准确性等方面进行描述。
例如“在5分钟以内”、“误差在1mm以内”、“准确率达90%”都包含了教学目标中的有关标准。
在一个学习目标中，行为的表述是基本部分，不能省略。