黑龙江省某医学院校大学生性教育
哈尔滨市大学生性教育需求调查
度状况的抽样调查 ， 以便为我 市高校 及高校社 区护士在 大学生
性教育的方法和途径上提供 理论 依据 。
１ 调 查 对 象和 方 法
２ 结果
２ １ 不 同性别大学生性知识掌握情况（ ． 见表 ｔ ）
表 ｌ 不同性别大学 生对性知识问题 回答正确情况 比较
．
我国大学 生年龄 一般 处 于 ２ 岁 ～２ ， 年龄段 的学生 Ｏ ５岁 此 性生理与性心理逐渐趋 于成熟 ， 其性需 求 的程 度随年龄 增长而 逐渐 增加 。但 多数大学生仅在 中学里接受过有关性生理卫生方 面的知识教育 ， 而在大学里 ， 尤其是 在非 医学类 院校则很少接受 过性 健康教育。学 习掌握 性相 关知识 是大 学生 身心 发育 的需 求， 大学生应具有与其年龄和文化程度相应的性知识。因此 ， 有 针对性的 、 适时适度地对大学生开展性 健康 教育 ， 对提高大学生 的综合素质 ， 障大学生 的身心健康具有积极的意义。为此 ， 保 本
道获得性知识 ， 而男生仪有 １ ％。家 长重 视对女儿性 知识 的教 ２ 育， 且大部分只是生理卫 生知识 。在 学校上 生理卫生 课时单独
性 知识者 只有 １ ％。根据 国家教育部 的要求 ， ２ 在高 校中应开设
健康 教育课 ， 中包含性知识 ， 目 其 但 前仅有少 数院校 开设性 知识
生 大多未接受过系统 的 、 全面的性教 育 ， 所以对性生理 、 性心理 、
性别 人数 赞成 不确定 反对
性 伦理 、 性道德 、 性法律等有关的性知识知之甚少 。性无知会使 大学生对性更加充满神秘感 ， 而影响身心健康 。所 以， 从 对大学 生进行 性知识教 育极 为必要 。 ３ ２ 家长对子女的性 教育少 ， 有报道 ， 大学 生获得性 知识的途
大学生性教育的性教育新闻报道(关于大学生性教育的调查报告)
大学生性教育的性教育新闻报道
1. 近年来，大学生性教育问题备受关注。
据调查发现，许多大学生对于性知识的了解仍然匮乏，缺乏正确的性观念和性行为规范。
2. 为此，各地高校纷纷加强性教育力度。
近日，某大学开设了一门“性健康教育”课程，旨在帮助学生掌握科学性知识，提高自我保护能力。
3. 在这门课程中，老师将介绍安全性行为、避孕措施等方面的知识，并引导学生学会尊重他人、自我保护和正确处理性关系等。
4. 除此之外，该校还定期举办性健康讲座，邀请专业医生或心理咨询师为学生答疑解惑。
5. 此举得到了学生的积极响应。
许多学生表示，这样的课程让他们更加全面地认识了性知识，帮助他们更好地规范自己的性行为。
6. 然而，仍有一些学生对于这类课程存在抵触情绪。
一些学生认为，这样的课程会引发不必要的性冲动，而且涉及到个人隐私，不愿意在公共场合讨论。
7. 针对这些问题，专家表示，学校应该在性教育上采取科学、合理的方式，避免过多关注生殖器官的具体结构和功能，而是应重点关注性健康的重要性，以及如何保护自己和他人。
8. 总之，大学生性教育是一项非常重要的任务，需要学校、家庭和社会各方面的协同配合。
只有通过全面深入的性教育，才能让学生们形成正确的性观念和行为规范，更好地保护自己和他人。
某医学院校大学生性特点现况调查
某医学院校大学生性特点现况调查
刘建兰;刘汉波;秦浩
【期刊名称】《医学与社会》
【年(卷),期】2010(23)4
【摘要】目的:探讨医学类大学生性知识、性行为及性观念现状,并分析其特点,以使性教育更加具有针对性.方法:采用自编问卷,从性知识、性行为及性观念等方面对医学院校学生进行调查,对所得数据资料采用卡方检验进行分析.结果:医学院校男女生在性知识来源、性行为和性观念方面存在差异(P＜0.05),对于男女生性教育应区别对待.结论:可为同类医学院校大学生性教育提供部分参考依据.应通过多方面的共同努力,促使医学生具有科学的性知识和正确的性观念.
【总页数】2页(P29-30)
【作者】刘建兰;刘汉波;秦浩
【作者单位】潍坊医学院临床医学系2006级学生工作办公室,潍坊,261002;潍坊医学院团委,潍坊,261002;潍坊医学院预防医学系,潍坊,261042
【正文语种】中文
【中图分类】R167
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3.中国未婚大学生性行为和避孕节育现状与需求现况调查 [J], 周远忠;李新伟;官黄涛;肖敦振;庞雪冰;任宁;王敏;熊承良;尹平;商学军;魏晟;刘鸿;刘国辉;王学义;张玫玫
4.海南省女大学生性知识与性态度现况调查 [J], 韩金珂;燕贞;王基鸿;李宾;林国天
5.某医学院校大学生性心理认知现况调查 [J], 刘建东
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医学生性观念、性教育状况的调查与分析
医学生性观念、性教育状况的调查与分析
李永芳;唐瑜菁;李效良
【期刊名称】《中国性科学》
【年(卷),期】2007(16)11
【摘要】目的:了解医学大学生的性知识、性观念状况,寻求性教育的内容和方式.方法:采用问卷调查的方法,对山东泰山医学院231名大学生进行性知识、性观念及对性教育的需求调查.结果:多数医学大学生(67.3%)没有接受过正规的性教育;绝大多数学生(94.7%)认为性教育应包括"性知识和性病知识"的内容;不同性别的大学生在性教育的内容、途径及性观念等方面存在显著性差异.结论:大学生的性观念正在发生变化,对性教育的需求较高,为保证医学大学生的健康成长,建议应加强大学生的性教育工作.
【总页数】3页(P37-39)
【作者】李永芳;唐瑜菁;李效良
【作者单位】泰山医学院生物科学系,山东,泰安,271016;泰山医学院生物科学系,山东,泰安,271016;泰山医学院生物科学系,山东,泰安,271016
【正文语种】中文
【中图分类】R71
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5.大学生性教育状况的调查与分析 [J], 刘华锦;叶正茂
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某省高校大学生性意识和性行为调查
某省高校大学生性意识和性行为调查目的探讨50%硫酸镁对静脉输液渗漏性损伤的治疗效果。
方法将68例发生输液渗漏的患者随机分为观察组和对照组各34例。
观察组采用50%硫酸镁外敷患处，对照组采用热敷患处，比较两组疗效。
结果观察组显效率为91.18%，总有效率为100%；对照组显效率为52.94%，总有效率为79.41%。
观察组总有效率优于对照组，有显著性差异（P＜0.05）。
结论50%硫酸镁对静脉输液渗漏的治疗效果显著，安全可靠。
标签：硫酸鎂；静脉输液渗漏性损伤；护理渗漏性损伤是输液过程中液体外渗或漏出进入血管周围或皮下软组织，进而导致皮肤软组织损害的一种输液并发症。
需要紧急处理。
处理不当或消极处理均有可能给患者带来灾难性的后果。
也会增加医疗纠纷，影响医疗护理质量。
选择我院2009年3月～2013年6月发生静脉输液渗漏的68例患者，分别采取50%硫酸镁外敷和采用热敷，现得结果报告如下。
1 资料与方法1.1 一般资料选择2009年3月～2013年6月我院发生静脉输液渗漏的患者68例，年龄50～78岁，体重55～72kg，均为二级渗漏，水肿范围2.5～10cm，2.5～5cm 40例，5.1～8cm 22例，8.1～10cm 6例。
其中，高粘脂血症40例，高血压20例，脑梗死后遗症8例。
手部水肿60例，足背水肿8例，随机分为观察组和对照组，各34例。
两组年龄、体重、水肿范围、渗漏部位、疾病种类无显著性差异（P＜0.05），具有可比性。
1.2 方法1.2.1 观察组采用50%硫酸镁外敷取浸润50%硫酸镁溶液的纱布，以不滴水为宜，覆盖于患处，妥善固定，四肢可用一次性手套包裹。
可保持局部湿润。
同时避免将衣物沾湿，视局部干湿度随时用无菌注射器抽取药液少量注入到纱布上，以保持湿润。
每次不少于2h，3次/d[1]。
1.3 静脉渗漏判断标准[2] 依据美国静脉协会（ISN）的标准量表分级。
0级：没有症状。
Ⅰ级：皮肤发白，水肿范围的最大处直径15cm，皮肤发凉，轻到中等程度的疼痛。
对部分女大学生性知识、性观念和性意识的调查分析
对部分女大学生性知识、性观念和性意识的调查分析
周向欣;李齐
【期刊名称】《牡丹江医学院学报》
【年(卷),期】2008(029)002
【摘要】女大学生的性心理卫生问题是目前高校心理咨询和思想品德教育的一个难点，由于这一问题涉及“性”，故常常被人们所回避。
但这一问题不仅会影响女大学生的心理健康，严重者还将影响正常的学习生活秩序和校园精神文明建设。
目前国内对女大学生性心理卫生工作的研究，主要集中在其存在的主要问题、问题产生的原因及加强女大学生性心理健康教育的必要性等方面。
但作者在多年的教学和咨询工作中注意到不同年级女大学生在性知识掌握、性观念和性意识等方面均有明显差异，
【总页数】2页(P106-107)
【作者】周向欣;李齐
【作者单位】牡丹江师范学院教育系,黑龙江,牡丹江,157012;牡丹江红旗医院妇产科,黑龙江,牡丹江,157011
【正文语种】中文
【中图分类】G64
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黑龙江高校大学生性观念、性行为、性取向的调查分析报告
黑龙江高校大学生性观念、性行为、性取向的调查分析报告【摘要】这份报告针对黑龙江高校大学生的性观念、性行为和性取向展开调查分析。
在探讨了研究背景、研究意义和研究方法。
接着在正文部分分别进行了性观念、性行为和性取向的调查分析，以及对性教育现状和影响因素进行探讨。
最后在结论部分总结了研究结果，提出了建议与展望，并对研究局限性进行了说明。
通过这份报告，可以更深入了解黑龙江高校大学生的性观念和行为特点，同时也为未来的性教育和相关政策提供参考。
【关键词】黑龙江高校、大学生、性观念、性行为、性取向、调查、分析、性教育、影响因素、结论、建议、展望、局限性。
1. 引言1.1 研究背景在当今社会，性观念和性行为已成为人们关注的热点话题之一。
特别是在高校校园中，大学生的性观念、性行为和性取向问题日益突出。
黑龙江省作为我国东北地区经济发展较快的省份之一，其高校学生群体的性观念现状及相关行为状况备受关注。
随着社会的不断进步和性教育的普及，大学生对性问题的认知和态度逐渐发生变化。
仍然存在一些传统观念和思维模式在高校校园中根深蒂固，对于性角色、性别认知存在偏见和误解的现象。
通过深入了解黑龙江高校大学生的性观念、性行为和性取向，可以有助于揭示当下大学生群体面临的问题和挑战，为进一步加强性教育工作提供科学依据。
本研究旨在通过调查分析，探讨黑龙江高校大学生的性观念、性行为和性取向现状，为促进大学生性教育工作的开展提供参考和建议。
1.2 研究意义黑龙江高校大学生性观念、性行为、性取向的调查分析对于当前社会具有重要的研究意义。
性观念、性行为、性取向作为人类生活中不可或缺的重要方面，直接影响着每个个体的生活质量和幸福感。
通过深入了解黑龙江高校大学生的性观念、性行为和性取向，可以帮助完善性教育工作，提高大学生的性健康水平，促进性别平等和社会和谐。
性观念、性行为和性取向也与青少年心理健康密切相关，调查分析相关情况可以引导学校和家庭更好地关注大学生的心理健康问题，及时发现和解决潜在的心理困扰。
医学院大学生性健康教育现况及对策研究
医学院大学生性健康教育现况及对策研究医学院大学生处在18-23岁这个年龄阶段，性生理和性心理逐渐趋向正常。
其性兴趣、性需求、性冲动的程度随年龄而逐渐增加，学习和掌握性知识是大学生身心发育的需要。
大学生应有与其年龄和文化相应的性知识水平，但是在问卷调查中显示多数大学生医科类院校的大二学生存在明显的性知识匮乏，性认识和观念存在较大误区，学生能够获取科学性知识的途径较少，应积极开展大学生性教育。
本文通过对医学院大学生对性知识调查分析，希望对医学院校的大学生性健康教育工作提供参考。
1 研究对象与研究方法1.1研究对象课题研究对象为某医科大学大二学生1000人。
发放调查问卷1000份，获得有效问卷853份，其中男生231名，女生622名。
年龄分布在17～29岁，平均年龄为19.92岁，涵盖临床、麻醉、预防等11个专业。
1.2调查方法针对该医科大学的学生实际情况，专门设计调查问卷。
调查前先说明调查意义和问卷填写注意事项，要求学生独立如实作答，问卷不记名，当场发放和收回。
调查获得的数据采用SPSS17.0进行统计分析。
2 结果2.1医学院大学生性自由态度医学院校大学生对性自由的态度如表2 1所示。
男生赞成性自由的比例较女生高，总体来说，在性解放、性自由态度上反对的比例更大一些，为35.5%。
无所谓的态度的比例也较大，为29.5%。
表2 1 医学院大学生性自由态度2.2医学院大学生性知识掌握情况本次调查性知识主要包括：性生理知识、性认识、性疾病等。
根据统计得到的性知识的平均分是18.018。
医学生的性知识掌握水平有待提高。
表2 3中显示，对性知识认识很充分的医学生比例为2.3%，而认为对性知识的认识不充分的比例为43.3%，对于性知识认识比较充分的程度上，女生比例（5.5%）低于男生比例（18.7%）。
表2 3 医学院大学生性知识充分程度2.3性知识的来源情况表2 4中，医学生的性知识来源渠道多，其中，报刊读物和影视网络的比例最大，为59.3%；父母师长、学校课堂、自己摸索和其他来源的比例为22.5%。
某医学院校大学生性心理认知现况调查_刘建东
某医学院校大学生性心理认知现况调查文章编号：１００３－８５０７（２００７）０１－０１０３－０２中图分类号：Ｒ１６７文献标识码：Ａ【健康与社会行为】刘建东随着大学生生理和心理的快速发育和成长，“性”兴趣越来越浓厚，“性”表现越来越明显，同时也必然与旧价值观发生冲突，处理不好会有许多的心理困惑［１，２］。
当代大学生是如何看待这种心理变化的呢？本文作了这方面的调查。
１对象和方法１．１对象随机抽取某医学院校大学生４７３名，其中男生２８６人，女生１８７人；低年级（１￣２年级）２１８人，高年级（３年级）２５５人，作为调查对象，在同一时间实施现况调查。
１．２方法１．２．１调查问题调查问卷包括以下５个方面的问题：（１）青春期男性正确性心理（Ｑ１）；（２）青春期女性正确性心理（Ｑ２）；（３）青春期不正确性心理（Ｑ３）；（４）男性生殖器认知（Ｑ４）；（５）女性生殖器认知（Ｑ５）。
１．２．２问题评分方法前３个问题每个问题设有Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ５个答案，这５个答案的记分分别为５、４、３、２、１分，作者简介：刘建东（１９６９－），男，副教授，硕士，研究方向：健康心理研究作者单位：广东省肇庆医学高等专科学校，肇庆，５２６０２０答案可多选；后２个问题也设有５个答案，答对１个答案记１分，答案可多选。
１．２．３统计学方法使用ＳＰＳＳ１０．０统计软件，分别对性别、年级进行ｔ检验。
２结果２．１不同性别、年级的性心理认知男女大学生对青春期男性正确性心理、女性正确性心理及不正确性心理认知差异无统计学意义（Ｐ﹥０．０５），低年级和高年级女性对以上心理的认知差异也无统计学意义（Ｐ﹥０．０５）；低年级和高年级男性对以上心理的认知差异有统计学意义（Ｐ﹤０．０１或０．０５），高年级男性性心理认知普遍高于低年级男性，见表１。
２．２同性别、年级对生殖器的认知不管是低年级还是高年级，男、女大学生在同性和异性生殖器认知上的差异均有统计学意义（Ｐ﹤０．００１或０．００５或０．０１），普遍是同性生殖器认知高于异性生殖器认知；年级之间比较，高年级男性在异性生殖器认知方面高于低年级男性（Ｐ﹤０．０１），高年级女性则在同、异性生殖器认知方面均高于低年级女性（Ｐ﹤０．０５），见表２。
某医学院大学生性知识_性观念_性行为的调查研究_陈敏
Chin J D is Contr ol Prev 2011 Jun; 15( 6)
某医学院大学生性知识、性观念、性行为的调查研究
Survey on sexual knowledge, attitude and behavior among medical college students
陈敏1, 叶运莉2, 刘娅2
关键词 性行为; 学生, 医科; 健康知识, 态度, 实践
中图分类号 R181; R167
文献标识码 A
文章编号 1674 3679( 2011) 06 0546 03
随着年龄的增长, 大学生性生理和性心理逐渐 成熟, 其性行为的发生率也逐渐增加。不安全性行 为导致未婚妊娠、人工流产、性病及艾滋病的发生率 增多, 给大学生身心健康和学业带来严重影响。为 了解某医学院大学生性知识、性观念和婚前性行为 情况, 为进一步在该校大学生中开展性健康教育、普 及性知识提供参考依据, 笔者等于 2010 年 4 月开展 了本次调查, 现将调查结果报告如下。
分组
反对 无所谓 可以接受
2
P
性别 男 女
生源地 城市 农村
年级 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级
25. 3 46. 1
33. 4 38. 8
41. 0 41. 2 35. 3 35. 2 32. 1
19. 9 9. 8
14. 1 14. 2
16. 6 16. 2 12. 9 12. 8 11. 8
54. 9 44. 1
56. 87 < 0. 001
52. 4 46. 9
3. 44
0. 179
42. 4 42. 6 51. 7 52. 1 56. 1
某医学院校大学生性特点现况调查
备 心理会 比较大 ， 为提 高问卷回答 的真 实性 ， 在正式
调查前２ 天，以班级 为单位 ，由学生会 负责阐 明本 次
调查 的意义 及 目的，最大 限度 地争取调 查对象在填
写 问卷 时积 极配合 ，以提高调 查信息 的可 靠性 。然 后发放 问卷 。所有 问卷均为无 记名形式 ，由同学们
第 ２ 卷 第 ４期 ３
２１ ０ ０年 ４月
医ห้องสมุดไป่ตู้
学
与
社
会
Ｖｏ１２３ＮＯ． ． ４
Ｍ ｅ ｃ ｎ ａ ｄ Ｓｏ ｅｙ ｄｉｉ ｅ ｎ ｃｉｔ
Ａｐ ．０１ ｒ２ ０
２ ‘ ９
某 医学 院校 大学 生性 特 点现 况调 查
刘 建 兰 ’ 刘 汉波 秦 浩 。
潍 坊 医学 院 临床 医 学 系 ２ ０ 学 生工 作 办 公室 ， 坊 ，６ ０ ２ 潍 坊 医 学 院 团委 ， 坊 ，６ ０２ ０６级 潍 ２ １４ ； 潍 ２ １４ 潍坊 医 学 院预 防 医 学系 ， 坊 ，６０ ２ 潍 ２ １４
ｅ ｇ ｎ ｈ ｏｒ ｃ ｔｉ ｅｔｗ ａｄ ｅ ｄ ｅａ ｄｔｅｃ ｒｅ ｔ ｔｔ ａ ｕｄ ｏ ｒ ｓｓ ｘ． Ｋｅ ｒ ｓ Ｓ ｘｕ ｌａｔｕｄ ｓＭ ｅ ｉａ ｔ ｄ ｎｓ ｙｗｏ ｄ ｅ ａ ｔｉ ｅ ； ｄｃ ｌ ｕ ｅ ｔ ｔ ｓ
中、 高年级 医学生虽对性解 剖、 性生理 已基本掌
关 键词 性 观 念 ： 学 生 医
中图分类号
Ｒ１７ ６
文献标识码
Ａ
Ｄ Ｉ ０ ８０ＹＸ Ｓ ２ １． ．１ Ｏ ． ． ７ ／ Ｙ Ｈ． ０ ４０ ２ １３ ０ ０
Ｔｈ ｎｖ ｓ ｉ ａ ｉ ｎ ａ ｄ Ａｎ ｌ ｓｓｏ ｅ ａ ａ ｔ ｒ ｓｉ ｆ ｅ ｉ ａ ｔ ｄ ｎ ｓ ｅ Ｉ ｅ ｔｇ ｔ ｎ ａ ｙ ｉ ｆＳ ｘ Ｃｈ ｒ ｃ ｅ ｉｔｃｏ ｄ ｃ ｌ ｕ ｅ ｔ ｏ Ｍ Ｓ
高校性教育讲座_争议案例(3篇)
第1篇一、背景近年来，随着社会的发展和观念的开放，高校性教育逐渐成为公众关注的焦点。
然而，在推行性教育的过程中，也出现了不少争议。
本文将以一起高校性教育讲座的争议案例为切入点，探讨这场关于开放与保守的辩论。
二、案例简介某高校于近期举办了一场性教育讲座，邀请了一位知名性教育专家担任主讲。
讲座内容涉及性知识、性心理、性伦理等方面，旨在帮助学生树立正确的性观念，提高性健康意识。
然而，这场讲座却引发了师生们的激烈争议。
三、争议焦点1. 讲座内容过于开放部分师生认为，讲座内容涉及了一些敏感话题，如同性恋、性交易等，过于开放，不适合在校大学生。
他们认为，这些内容可能会误导学生，导致他们产生错误的性观念和行为。
2. 讲座形式不够庄重有学生反映，讲座现场气氛较为轻松，专家在讲解过程中还穿插了一些幽默的例子，使得整个讲座显得不够庄重。
他们认为，性教育讲座应该严肃认真，避免娱乐化。
3. 讲座时机不当部分师生认为，讲座时机选择在期末考试前夕，可能会影响学生的复习备考。
他们认为，学校应该选择一个更加合适的时间，如开学初或学期中，让学生有充足的时间消化吸收讲座内容。
四、辩论双方观点1. 支持方观点支持方认为，性教育是高校教育的重要组成部分，有助于帮助学生树立正确的性观念，提高性健康意识。
他们认为，性教育讲座的内容应该全面、客观，不应该回避敏感话题。
同时，讲座形式应该生动有趣，以吸引学生的注意力。
2. 反对方观点反对方认为，性教育讲座应该注重庄重和严肃，避免娱乐化。
他们认为，讲座内容应该符合大学生的认知水平，不应该过于开放。
此外，讲座时机应该选择在学生有充足时间消化吸收内容的时候。
五、案例分析1. 开放与保守的平衡在性教育讲座中，开放与保守的平衡至关重要。
一方面，讲座内容应该全面、客观，帮助学生树立正确的性观念；另一方面，讲座形式应该庄重、严谨，避免误导学生。
因此，在组织性教育讲座时，学校应该充分考虑学生的认知水平，合理选择讲座内容。
关于在医学院校中开设《性医学》课程的经验与思考
关于在医学院校中开设《性医学》课程的经验与思考毕焕洲;冷敏【期刊名称】《中国性科学》【年(卷),期】2010(019)006【摘要】我们从1993年开始在黑龙江中医药大学开设<性医学>课程,并于2008年主编出版了全国第一部<性医学>统编教材.教学实践证明,<性医学>是最受学生欢迎的选修课之一,在医学院校开设<性医学>课程是适应社会需要的必然选择.在教学实践中,我们总结出"四个结合"教学方法,即基础与临床结合,自然科学与社会科学结合,中西医结合,医学教学与青年性教育结合.在教学中,针对性医学理论知识与临床技能并重的特点,通过理论与实践的结合教学,提高学生的科学思维;针对性医学发展史的独特轨迹,从科技史与科技哲学角度分析,培养学生的科学修养与素质;针对性医学具有自然科学与社会科学结合的特点,通过对人文内容的掌握,增强学生的社会适应能力.<性医学>教学既可以传授性医学专业知识,拓宽学生的知识面,又可以提高学生的文化素质和身心修养,同时还可以普及科学的性知识,倡导文明的性观念,对增强人们的性健康及推进性文明建设具有重大意义.【总页数】3页(P3-5)【作者】毕焕洲;冷敏【作者单位】大连大学附属中山医院,辽宁,大连,116001;大连大学经济管理学院,辽宁,大连,116622【正文语种】中文【相关文献】1.高职医学院校开设性医学课程的探讨 [J], 乔建卫2.高等医学院校应开设性医学课程 [J], 许毅3.综合性医学院校中医的临床实践教学研究 [J], 郑慧宁4.单科性医学院校开设公选课的改革探索 [J], 杨金花;纪武昌5.浅谈地方性医学院校选修课开设探索 [J],因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
某校大学生的性知识调查与分析
某校大学生的性知识调查与分析
衡艳林;王兵;蔡敏
【期刊名称】《数理医药学杂志》
【年(卷),期】2006(019)004
【摘要】目的:了解各专业大学生性知识掌握程度及其差异,探索社区护士在青少年性健康教育工作中的可行性,为今后在该人群中开展性健康教育及行为干预工作提供依据.方法:采取问卷式现场调查方式,双盲统计调查结果,数据分析使用SPSS11.0统计软件.结果:医学生性知识的掌握情况略好于理科和文科学生.医学生的性知识测试水平为56.67±14.36,理科生为38.70±18.09,文科生为32.59±19.23,医学生的不及格率为67.15%,理科生为90.69%,文科生为93.85%.结论:大学生掌握的性知识极为贫乏,我国目前的性健康教育的现状不容乐观.社区护理人员应及时地参与到青少年的性健康教育工作中来.
【总页数】3页(P408-410)
【作者】衡艳林;王兵;蔡敏
【作者单位】长江大学医学院,荆州,434000;长江大学医学院,荆州,434000;长江大学医学院,荆州,434000
【正文语种】中文
【中图分类】R167
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4.从我校大学生文化素质调查与分析看农科大学生文化素质教育的紧迫性 [J], 沈琳;吴惠敏;王国年;姜红;刘允芳
5.大学生性知识的调查与分析 [J], 陆永林
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黑龙江省学校性教育的困境分析与推行策略
黑龙江省学校性教育的困境分析与推行策略
彭涛
【期刊名称】《中国性科学》
【年(卷),期】2006(15)4
【摘要】积极推行学校性教育对于成长中的青少年极为重要,探讨可行的开展模式和实施机制是学校性教育能够有效进行的重要内容.本文对黑龙江省各级试点学校的性教育开展情况进行了现状分析,指出学校性教育实施需要教育行政部门的支持,有相应的具体工作方案,并由具体部门落实,与基层学校紧密联系,形成"行政有支持,工作有计划,多方有合作,业务有指导,培训有持续"的工作方式.惟有这样,学校的性教育工作才能循序渐进,成果可待.
【总页数】3页(P36-38)
【作者】彭涛
【作者单位】哈尔滨医科大学性健康研究与教育中心,黑龙江,哈尔滨,150086【正文语种】中文
【中图分类】R17
【相关文献】
1.学校课程个体性教育实现隧困境与反思 [J], 王远;
2.突破学校性教育困境:亟需顶层设计 [J], 张建国;
3.学校教育：走出知识传授性教育的困境 [J], 张卓玉;
4.气膜体育馆及学校推行困境研究 [J], 姚曦;
5.学校、家庭、教师三结合形成性教育合力——性教育辅导案例分析 [J], 张京攀
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Investigation on Sex Education of Students in a Medical College,Heilongjiang
Liu Hui et al
Daqing Branch of Harbin Medical University,Daqing,163319
Abstract
Objective:Understanding of college students'awareness of sex education,which can provide the reference to carrying out
college students sex education and improving it's effects.Methods:Based on cohort study,sex education is opened with the help of elective course in the experimental class,after the completion of the teaching task,granted the questionnaire of sex education evaluation survey,Assessed the effectiveness of teaching.Results:There are significant differences in 10aspects of sex education between 2groups in the aspact of issuing condom.mind of sex before marriage is no satistical difference （P >0.05）.Conclusion:College students'sex education is the necessary requirements for their healthy growth,sex moral education should be the value orientation and substance of pursuit of college student sex education.
Key Words
Sex education;Undergraduate
人类的性行为都是在社会关系中发生的，必然地产生了个人与他人、个人与社会之间的伦理关系，相应地也就产生了调整利益关系的道德。
也就是说，性的社会属性产生了性道德[1]。
而道德的素养不能单靠自律来完成，教育是培育道德素养的必备手段［2－3］。
据此，开展大学生性教育，探寻其价值取向和主旨追求，就成为了高等教育发展的应然诉求。
1对象与方法
以哈尔滨某医学院校2011级康复医学专业和医学检验专业155名学生为研究对象。
采用队列研究，以康复医学专业学生83人为实验组，在执行学校指定的教学任务的基础上，增设了《性科学教育》选修课程，教学时数为16学时，内容包括性科学简史、中西方的性文化历史、性生理和性心理知识、性
道德和性法律知识等。
教学方法以课堂教授、组织学生讨论和观看电教片为主。
医学检验专业82名学生为对照组，只执行学校指定的教学任务。
在本课程教学结束时，在实验组和对照组发放“性科学教育评价调查表”，现场自填回收，共发放调查问卷
155份，回收有效问卷155份，有效回收率100％。
2结果与分析
对调查结果进行统计学分析，结果显示实验组超过90％的同学掌握了有关性的科学知识，了解了性心理、性生理健康的常识，对性病、艾滋病的传播途径有了明确的认识，树立了性道德、性法律意识，清楚大学生性行为有可能对自身造成的各种危害，这些方面的认知与对照组相比较，有显著性差异（P <0.05）。
对开设性健康教育课的必要性、婚前性行为有可能对自身造成的危害、性交易的非合理合法性、婚姻家庭责任高于享受性爱原则以及性的自
黑龙江省某医学院校大学生性教育调查
刘辉
于美军
穆敬雯
谢欣
哈尔滨医科大学大庆校区，大庆，163319
摘
要
目的：了解大学生对性教育的认知和评价，为进一步开展大学生性教育提供依据。
方法：采用队列研究，实验班以选
修课的方式增开大学生性教育课，教学任务完成后，采用调查问卷对教学成效进行评估和分析。
结果：实验组与对照组在性知识的掌握，性教育的认可等10个方面均存在统计学差异（P ＜0．05）；在认同大学校园发放避孕套、介意婚姻伴侣有婚前性行为无统计学差异（P >0.05）。
结论：开展大学生性教育是促进大学生健康成长的必然诉求，性道德教育应是大学生性教育的价值取向和主旨追求。
关键词
性教育；大学生
中图分类号
R167文献标识码A DOI.10.3870/YXYSH.2012.10.018
基金项目：黑龙江省教育厅人文社会科学研究资助项目，编号为
12512189。
第25卷第10期
2012年10月医学与社会
Medicine and Society
Vol.25No.10%Oct.2012
58··
然属性必须受制于社会属性等问题的认同率，实验组与对照组具有显著性差异（P <0.05），表明性教育在这些方面取得显著成效。
在对待同性恋行为方面，两组间存在显著性差异，双方认同率都比较高，均超过了50％，表明大学生对同性恋行为的包容性很高。
对在大学校园发放避孕套这一行为的认同，两组比较无显著性差异（P >0.05），双方认同率均低于50％，表明超过半数的大学生不赞成此行为，其实践成效有待继续考证。
对是否有必要开设性科学教育课程，两组间虽具有显著性差异（P <0.05），但双方的认同率均高于90％，表明当代大学生性观念、性行为比较开放，对性科学知识的欲求比较大。
但在是否介意婚姻伴侣曾经与他人有过性行为这一问题上，两组间无显著性差异（P >0.05），两组都有接近90％的同学表示对自己婚姻伴侣在婚前的性行为有所芥蒂，说明大学生在性行为上的开放，具有很强的相对性，性行为上的开放只是针对大学阶段的自我认同，而潜意识中对婚姻伴侣则都存有婚前守贞的要求。
这一点和国内其他同行早期的研究结果相一致［4］。
分析结果见表1。
3结论
调查显示，大学生对性行为中涉及到的医学常识缺乏必要的了解，对其可能造成的后果也缺乏清晰的认识，说明大学生对性的权利意识虽有觉醒，
但对性的责任与义务缺乏必要的认知，即缺乏医学伦理的有效规约。
这也是造成当代大学生性道德危机、性行为失笵的根本原因［5］。
注重对大学生性伦理品质的培养和性的医学常识的传授，帮助他们树立起正确的性价值观，进而修正其失范的性行为，应是性教育的价值取向和主旨追求。
开展大学生性道德伦理教育是时代的需要，是社会现实的需要，更是大学生身心健康发展的需要。
受传统理念影响，“性”只是一个淫移、下流的代名词，性教育也被视为见不得阳光的“脏东西”，相关的教育也就滞步不前，而大学生性问题日趋增多，这更提示我们，以道德伦理为主旨，对大学生进行性教育极为紧迫，且任重而道远。
参考文献
［1］柴义江.当代大学生性问题的伦理研究［D ］.南京：南京师
范大学，2006.
［2］黑格尔.法哲学原理［M ］.北京：商务印书馆，1960.
［3］马克思，恩格斯.马克思恩格斯全集［M ］.北京：人民出版
社，1979.
［4］关青.论我国性教育的价值取向［J ］.辽宁行政学院学报，
2010，12（5）：117－119．
［5］马伟，王慧.试论青少年性犯罪的原因及对策［J ］.中国医学
伦理学，2005，18（3）：92－94．
（收稿日期
2012－04－19；编辑张研）
调查项目
实验组
对照组
X 2P n %n %认为有必要开设性科学教育课73100.006590.277.46<0.05树立了性道德和性法律意识7095.904562.5024.63<0.05了解性心理、性生理健康的常识6994.523345.8341.19<0.05认同同性恋行为
6589.044461.1115.15<0.05认为性的自然属性必须受制于社会属性6791.785779.17 4.67<0.05知晓性的伦理本质
7197.263954.1736.76<0.05清楚大学生婚前性行为有可能对自身造成的各种危害7298.634055.5638.22<0.05赞同性交易的合理合法性
00.002534.7230.63<0.05认同婚姻家庭责任高于享受性爱原则6893.155170.8312.27<0.05了解性病、艾滋病的传播途径及预防措施7197.264461.1128.87<0.05认可在大学校园发放避孕套
2939.733548.61 1.16>0.05介意自己的婚姻伴侣曾经与他人有过性行为
6487.675981.94
0.92
>0.05
表1
两调查组性科学教育评价分析表
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刘辉等.
黑龙江省某医学院校大学生性教育调查59··。