大班语言秋叶教案反思

对大班语言秋叶教学计划的思考

大班语言秋叶教学计划的反思主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点和难点,活动准备,活动过程,教学反思,学习诗歌,感受秋天的意境和诗歌美,理解诗歌的内容,大胆表达对诗歌的理解,适合幼儿园教师.我们来做一大类语言活动.我们来看看秋叶教学计划.活动设计的背景

秋天的树叶漂浮在秋天,孩子们充满休闲的思考秋天,活动的目的是让孩子们感受到秋天的意境和诗意的美丽心情.

活动目标

1.学习诗歌,感受秋天诗歌的意境和美.

2.理解诗歌的内容,大胆表达对诗歌的理解.

3.培养孩子的想象力和语言表达能力.

4.理解诗歌中使用的隐喻装置,学会在情感上背诵诗歌.

5.对文学作品产生兴趣.

教学的重点和难点

理解诗歌的内容,大胆表达对诗歌的理解.

活动准备

1.相关课件.

每个人都有一张纸,上面有落叶,还有油画棒.

3.蚂蚁,老鼠,刺猬和梅花鹿.

活动过程:

一,进口活动

1.查看图片

老师:你知道它是什么季节吗？今天,让我们在秋天欣赏美丽的风景.

2,说说

老师:刚才你看到了什么风景？谁会说？

孩子们回答后,老师做了总结.

2.学习诗歌＆gt;

1.使用课件帮助孩子理解诗歌的内容,引导他们大胆地想象.

教师在使用语言指导他们时显示图片.

（1）展示蚂蚁和渡船的照片.

老师：谁来了？小蚂蚁在看到如此美丽的落叶时会说什么？

教师使用行动和语言指导儿童说蚂蚁将落叶视为渡船.

（2）展示老鼠和雨伞的照片.

老师：谁又来了？小老鼠看到落叶时会怎么想？

（3）展示小刺猬和扇子的照片.

老师：接下来谁来？小刺猬看到叶子时会说些什么？看你是不是一样吝啬？

（4）梅花鹿和饼干的图片

又是谁？你怎么看梅花鹿？

（5）展示儿童的照片

孩子看到树叶时会怎么想？

2.欣赏诗歌：教师情绪化地阅读诗歌,让孩子们静静地听.问题：让我们一起回想一下,谁看到落叶,他们说什么？引导孩子回答诗中的句子.

3,请孩子们一边欣赏电影配乐的散文诗一边看图片.

我们的孩子今天非常聪明,解决了很多问题.让我们再来看看这首好散文诗.

第三,老师做了模仿的示范,几个孩子试着编译.

散文诗中的叶子落在地上,沟里,河里,院子里,被虫子,小蚂蚁,小鱼和小燕子看到,被当作房屋,船只,雨伞,字母,那么请想一想,树叶落在哪里,谁会看到它,它需要什么？

引导孩子们互相讨论并复制.

第四,活动结束.

孩子们真的很擅长.下面,让我们画出你的模仿诗歌并告诉他们听他们？

在落叶上添加绘画,并在绘画时练习诗歌的模仿.教师可以观察个别孩子的经文.引导孩子们在课后告诉对方.

教学反思

活动《落叶》是我们很少接触的诗歌欣赏.由于最近在叶子上的主题活动,孩子们熟悉他们周围的叶子,所以孩子们对活动更感兴趣.特别是在最后的诗歌模仿中,我发现孩子们非常仔细地观察周围的事物.刘启文说：“树叶落在草地上,七斑瓢虫爬上来,躺在上面,用它作为摇篮. “杨洋说：'叶子落在草地上,猪捡起来,用作扇子. “等等,孩子们似乎对模仿诗歌很感兴趣,所以我把他们编成的句子放在一起写成诗歌.孩子们听到了他们的句子,他们非常兴奋,编辑们更加精力充沛.

虽然上一次活动差不多半小时,但时间似乎太短了.所以,我让孩子们在活动结束后编辑好朋友,或者将其编辑给老师.活动结束后,我认为孩子们对仿诗的兴趣如此之高.你为什么不让他们把准备好的句子带到幼儿园,带到幼儿园,然后把它们编成新的诗歌,这将更多地在课堂上.孩子们一定会更开心.