(完整word版)高中生物必修三第三章第1节《植物生长素的发现》导学案

第三章第1节植物生长素的发现

课前预习学案

一、预习目标

预习植物生长素的发现过程和生长素的产生、运输和分布。

二、预习内容

（一）向光性：在________光的照射下，植物朝向___________生长的现象。

（二）．生长素的发现过程

（1）达尔文实验实验结论：胚芽鞘弯曲生长的部位是，感受光刺激的部位是_______光照射使胚芽鞘的_______产生某种______，并传递到胚芽鞘尖端以下时，会造成_______ 面比______面生长快，因而出现向光性弯曲。

（2）．1910年詹森的实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激可。

（3）．1914年拜尔的实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部_____________造成的。

（4）．1928年温特的实验

温特把这种物质命名为_____________，1942年，人们确认它的化学本质是____________.

（5）向光性产生的解释：

由于生长素____________造成的；______光照射后，胚芽鞘_______一侧的生长素含量多于_____一侧，因而引起两侧的________不均匀，从而造成向光弯曲。

（三）．植物激素：由植物________产生，能从_________部位运送到________部位，对植物的__________有显著影响的________有机物。植物激素除了生长素外，还有_______________________________________等。（四）、生长素的产生、运输和分布

（1）．产生

主要合成部位：____________________________，合成原料：_________。

（2）．运输

方向部位特点备注

①_________ 胚芽鞘、芽、幼叶和幼根只能由________________运输到

_______________，而不能反过来运输。

运输方式：

___________

②_________ 成熟组织可以通过____________动输。

补：横向运输胚芽鞘尖端由向光一侧向背光侧运输，使顶尖生长素分布不均匀。

（3）．分布

生长素的分布集中在___________的部分，如______等处。

三、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中

疑惑点疑惑内容

课内探究学案

一、学习目标：

1．体验植物生长素的发现过程和方法，

2．解释植物向光性生长的原因。

3．生长素的产生、运输和分布。

学习重点：生长素的发现过程。

学习难点：