品味古典诗词之美
古典诗词之美作文
古典诗词之美作文古典诗词之美作文(精选34篇)无论是在学校还是在社会中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那要怎么写好作文呢?以下是店铺帮大家整理的古典诗词之美作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
古典诗词之美作文篇1读一首诗词,犹如品一杯上好的茶,品作者的心,品作者的情。
悠悠的香、润润的甜、淡淡的情、纯纯的美,还是深深的苦、隐隐的愁,都让我沉醉其中。
诗词是我国传统文化之一。
中国诗起于先秦,鼎盛于唐朝。
中国古代把不合乐的叫“诗”,合乐的叫“歌”,统称为诗歌。
按故事情节还分为抒情诗和叙事诗;按语言韵律,分为格律诗和自由诗。
诗能集中地反映社会生活,还能抒情言志。
诗句要求节奏鲜明、音调和谐,符合一定韵律,吟诵更是动听感人。
词由五言诗、七言诗或是民间歌谣发展而成,原是配乐歌唱的一种诗体,句的长短随歌调而改变,因此又叫长短句。
词分为小令,中调和长调。
词一般分上下两阕,也称之为“片”。
词是合乐的歌词,由于这种文体对音乐的依附性,决定了词在体制风格上一系列的特点。
我们几乎每天都在学习诗词。
读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》,我仿佛遇到了那位醉意朦胧,已是白发生的词人。
他好似一枝残花,在艰辛世事的暴风雨中失尽了芳华,在当权者的排挤下磨去了棱角。
在这人生的低谷,他只得借酒消愁。
弥漫醉意中,他还不忘端详起手中的宝剑,梦想着在沙场为国杀敌。
他渐渐地失去意识,跌入梦中,恍然地回到了辽阔的联营。
士兵的生活氛围热烈,正为一场激战做准备。
激战开始。
沙场狼烟滚滚,战士们斗志高昂,战马风驰电掣,放箭声霹雳轰响,速战速决。
大功告成,博得生前身后的英名。
突然,梦醒了。
什么激战,什么英名,什么收复中原,一切都开始旋转、消失。
作者的理想是多么宏伟,而现实是多么凄惨!而作者也无力回天,只有壮志难酬的悲愤。
语文品味古代诗词的优雅之美初二语文重要知识总结
语文品味古代诗词的优雅之美初二语文重要知识总结古代诗词是中华文化的瑰宝,具有深厚的历史积淀和独特的艺术魅力。
在初中语文学习中,了解古代诗词的优雅之美,对于培养学生的语文修养、提高审美素养非常重要。
本文将从四个方面对古代诗词的优雅之美进行总结。
一、古代诗词的音韵美古代诗词追求音韵的和谐,崇尚音律的美感。
诗句中运用平仄格律的对仗,使得诗词的音调谐调悦耳。
例如,唐代杜甫的《春夜喜雨》中,“好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
”这样以平仄相间的韵脚,使整首诗充满了音韵美。
二、古代诗词的意境美古代诗词渲染意境的能力非常强大,能够通过简练的语言、贴切的比喻和丰富的象征手法,将美好的景象和深刻的感悟传达给读者。
例如,宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中,“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
”这样写意的描绘,给人以宁静、悠然的感受,让读者在阅读中沉醉其中。
三、古代诗词的情感美古代诗词常常通过表达作者的情感,使读者能够感同身受,产生共鸣。
诗人通过抒发自己的喜怒哀乐,唤起读者的情感共鸣。
唐代杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中,“欲穷千里目,更上一层楼。
”表达了对理想和追求的向往之情,使读者在情感上得到了深深的触动。
四、古代诗词的文化美古代诗词融入了丰富的文化内涵,体现了中华民族的艺术精神和智慧。
每一首诗词都是诗人对生活的思考和感悟,反映了古代文人的修养和追求。
比如唐代王之涣的《登鹳雀楼》中,“白日依山尽,黄河入海流。
”通过对大自然的描写,表达了诗人对国家兴衰的思考和忧虑,寄托了对国家前途的期许和希冀。
总之,古代诗词的优雅之美体现在音韵美、意境美、情感美和文化美等多个方面。
通过学习和欣赏古代诗词,我们可以领略到优雅的艺术,培养语文修养,提高审美素养。
在初二语文学习中,我们要多读好诗词,用心去品味、欣赏,从中感受语言的魅力和文化的底蕴,提升自己的语文品味,更好地理解和传承中华传统文化。
品味唐诗之美传承中华文明活动总结
品味唐诗之美传承中华文明活动总结
中华民族传统文化源远流长、博大精深,中国是一个“诗”的国度,早在三千多年前,黄河流过的大地就已经传唱出许多美丽动听的诗歌,接着从华北到江南,整个中华民族都笼罩在诗歌扣人心弦的韵律里。
为进一步弘扬中华民族传统文化,传承古诗词的深刻内涵,团甲16社区孔子学堂在葵园教育开展了“我从诗国来,从诗经到唐诗宋词名篇精讲”。
外面是炎炎烈日,室内的学友们却沉浸在白居易笔下《忆江南》的美好风景中。
跟着老师在白居易的笔下欣赏了江南风景后,老师又将大家带入张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》勾勒的垂钓画卷中。
欣赏完唐诗中自然风光的优美后,又进入到了宋词的世界里。
李清照早期的作品却是有另一番风味。
两首《如梦令》全词不事雕琢,富有一种自然之美,它以女词人特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境,境界优美怡人,以尺幅之短给人以足够的美的享受。
通过此次活动,弘扬国学文化,培养学友对古诗词的兴趣,激发学友对古诗词的兴趣和热情,让他们在活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼。
唐诗宋词品味经典之美
唐诗宋词品味经典之美唐诗宋词是中国古代文学的珍贵遗产,具有卓越的艺术成就和文化价值。
这些经典之作,源源不断地滋养着中华民族的精神世界,为人们带来了无尽的情感享受和思想启迪。
在漫长的历史长河中,唐诗宋词的优美旋律与深邃意境,始终流传至今,在世界范围内产生了广泛的影响。
本文将通过品味唐诗宋词的经典之美,展示它们在中国文学史上的独特地位和不可磨灭的艺术魅力。
一、尽显诗人才华的唐诗唐代是中国诗歌发展的黄金时期,众多文人墨客纷纷挥毫泼墨,创作出了无数千古绝艳的作品。
从李白奔放豪迈的《静夜思》到王之涣豪情壮志的《登鹳雀楼》,每一首唐诗都如一颗华丽的明珠,闪耀着独特的光芒。
例如,《静夜思》以短小精悍的词句,展示了诗人内心深处的宁静和孤独感;《登鹳雀楼》则通过壮丽的景象和雄浑的语言,表达了诗人雄心壮志的追求。
这些作品以其卓越的艺术表现力,使人能够深入感受到诗人独特的情感世界,以及他们对人生、社会和自然的独到见解。
二、宋词的婉约与深沉唐宋之交,中国文化迎来了一个新的高峰。
这个时期的宋词,继承和发展了唐诗的优秀传统,同时加入了更为纤细细腻的情感表达。
宋词以其凄凉含蓄的风格和婉约动人的音乐性,成为了中国古代文学的瑰宝。
无论是辛弃疾豪放激昂的《青玉案·元夕》,还是李清照婉转深情的《如梦令》,都以其独特的魅力打动着读者。
辛弃疾的作品中充满了激情和反抗精神,而李清照的词则充满了对生活的细腻触动和深沉感受。
这些作品通过凝练的语言和绚烂的意象,将人们带到了一个个绚丽多彩的情感境地,引起人们对生命和爱情的深刻思考。
三、唐宋诗词的社会反映唐诗宋词不仅仅是艺术作品,更是一扇窥探当时社会风貌的窗口。
从唐朝的社会繁荣到宋朝的士人风度,唐宋之间的变化可以通过诗词作品的变化得到清晰地呈现。
在唐朝的诗词中,我们可以感受到市井生活的欢乐和热闹,也能领略到对壮丽山川和宏伟建筑的赞美。
而宋朝的词则更多地关注个体的情感体验,反映了当时社会的错综复杂和人们内心的挣扎与哀愁。
从语言角度品味古诗词之美
从语言角度品味古诗词之美-中学语文论文从语言角度品味古诗词之美◎赵维菊古诗词的语言准确、生动、凝练、精辟,往往一字千钧,一字震人心灵。
它言简意丰,言简意赅,言简意深。
古人创作非常重视炼字:卢延让“吟安一个字,捻断数茎须”,贾岛“两句三年得,一吟双泪流”,还有杜甫的“为人性癖耽佳句,语不惊人死不休”都是非常经典的例子。
朱光潜在《咬文嚼字》中指出,“咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和情感。
”诗歌语言往往“一字之差,相去千里”。
因此,在古诗词教学中教师应该注重对关键字句的反复赏读、探究、体味。
本文从赏析“诗眼”(词眼)人手,反复咀嚼体会古诗词语言的“一字千斤”的凝练美;同时,借助想象和联想再现古诗词的画面美;挖掘诗的深层内涵,感悟诗营造的美好意境,从而更深地理解诗人的内心情感。
一、精心咀嚼文字,赏析古诗词的语言美语文教师应该着力于培养学生运甩语言文字表达自己体验的能力,运用语言文字唤醒学生沉睡的生活体验提高学生的写作能力。
要引导学生去仔细品味古诗词语言的凝练美,体会诗的深意。
例如,辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》有这样一句诗:“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”这句词中的前半句,平白如话且只有寥寥六个字,却为我们描绘了一幅清新绮丽的山村夏夜图:宁静的山村夏夜,明月朗照,月亮悄悄升起,投下如水的月光,惊醒了枝头的乌鹊,鹊儿的惊飞不定,不是盘旋在一般树头,而是飞绕在横斜突兀的枝干之上。
其中的“惊”字就是一个内涵丰富的诗眼,我们既可以从“惊”字作一些相关联想,也许是月光太亮,惊醒了熟睡中的乌鹊,让它们感到分外的惊讶;也许是这皎洁的银辉来得过于突然了,引起了鸟儿的惊惶;亦或是月儿圆得有些出奇,不由得使鸟儿莫名的惊恐。
同时,又可作逆向联想,莫不是鸟儿为能依偎在暖融融的家里,在朗照的月光中,欣赏它们白天无法观赏到的美景而惊喜呢!试想,如果只是单纯地翻译字句:月亮出来了,惊起了树上的乌鹊,就不能体会“惊”字带来的无穷的韵味儿了。
描写读诗词的唯美文案句子(精选合集2篇)
描写读诗词的唯美文案句子(篇一)读诗词,如同漫步在花丛世界,细细品味,余音缭绕心头,让灵魂在文字之间舒展开来,感受那份唯美的当下。
1. 诗词如借来的翅膀,让我在文字的世界中翱翔。
2. 吟诵诗词,化作心灵的馨香,在宁静中绽放。
3. 诗词之美,在于词句间的那份诗意盎然。
4. 一首诗,记录着岁月的痕迹,每个字都值得珍藏。
5. 读诗如触动琴弦,每个音符都是心灵的律动。
6. 诗词如细雨,洒落在心田,滋润着一颗花朵般的心灵。
7. 读诗如谈心,与古人对话,融入写意的画卷。
8. 诗词之美,在于那份超越时空的思绪相通。
9. 唯美的句子,如心灵的邀约,带我进入诗词的境地。
10. 诗词之韵,如风吹过耳畔,让心灵激荡无边。
11. 读诗如入画,与诗人共赏春花秋月。
12. 诗词之美,在于那一笔一画间流淌出的情感。
13. 一首好诗,如一杯醇美的茶香,舒缓心灵的疲惫。
14. 诗词如泉水,源源不断地滋润着内心的沃土。
15. 读诗如在琴键上流淌指尖的柔情,宛如一曲心弦。
16. 诗词之境,如行走在山水画中,悠然自得。
17. 一阙佳句,如一瓣娇艳的花朵,在心海中怒放。
18. 读诗如闲游在思想的花园中,沐浴着诗意的阳光。
19. 诗词字里行间,有鸟儿的鸣叫,有风儿的低语。
20. 坐看云起,流连诗海,感悟诗词独特的魅力。
21. 读诗如漫步在时光的长廊,品味古人的情怀。
22. 诗词之美,在于那份纯粹的言语交融。
23. 佳句如翩翩起舞的蝴蝶,在思绪中舞动诗意。
24. 读诗如轻舟起航,航向心灵的彼岸。
25. 诗词之境,如置身于梦幻的世界,与诗人相伴。
26. 笔下诗句,如涟漪般荡漾心湖,唤起琴弦的回响。
27. 读诗如走进一幅美妙的画卷,沉浸在文字的绚烂中。
28. 诗词之美,在于那份流转于文字间的美好情愫。
29. 佳句如痴痴的爱情,温暖了心灵的每一个角落。
30. 读诗如与古人轻轻相拥,在文字中寻觅心灵的归宿。
31. 诗词字里行间,流淌着岁月的痕迹,约定了诗心的相聚。
29品味经典诗词之美传承古典文化精华
品味经典诗词之美传承古典文化精华——提高初中生鉴赏古诗词能力之我见古典诗词是中国文学史上最响亮的品牌,集形式美与情理美、语言美与意境美、音乐美与色彩美于一身,具有不可估量的美育功能与教化功能。
对古典诗词的阅读鉴赏,一方面是传承和宏扬中华传统文化的重要途径;另一方面还可以提高学生的文化修养和培育学生的鉴赏能力和创造精神。
因此,提高学生古诗词的阅读鉴赏能力,是语文教学给予语文教师的神圣职责和迫在眉睫的任务。
那么如何提高学生阅读鉴赏古诗词的能力,从容应对中考古诗词阅读鉴赏中提出的一系列问题,我主要从以下方面谈谈自己观点。
一朗读激趣感受诗词音乐美兴趣是形成能力的前提。
古诗词阅读兴趣的激发最行之有效的方式就在于“读”,朗读诗词,是语文教育的优秀传统。
长期的朗读能增强学生阅读古诗文的能力,达到陶冶性灵,开阔心胸,使学生的文化底蕴和文学素养取得提升的效果。
正是基于这样的原因,最近几年来的初中语文教材,强化了古诗词的阅读教学,增设了背诵默写的篇目。
但若是只是一味的让学生读而不讲究方式,学生会感到没有趣味。
教师要从读的方法人手,别出心裁,引导学生读出兴趣,读出韵味,读出诗词音乐之美,体悟字里行间的情感起伏及深邃哲理,让学生在诵读中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。
1.设置意境,提高传统朗诵水平。
在利用工具书读准字音的基础上,练习古诗词的朗诵背诵。
老师可利用一些名家的古诗词朗诵磁带或光碟进行示范引导,老师的朗诵大体功较好的,更可与学生同读。
通过聆听、体会与练习,主要从朗诵方式和技能上取得提高,注意掌握朗读的节拍、音韵、重音等。
鼓励高声朗读,增强自信。
2. 掌握必然朗诵古诗词知识(1)读准句读。
古诗文教学,除强调读准字、词之外,更要让学生进入到古诗的语境中,把握朗诵的要领,体会其中味道,教师得当的把“句读”引入朗读教学中,让学生拿到与古诗文情感对话的钥匙。
“句读”《辞源》注解为:句和逗,指文章中停止和停顿的地方。
品味唐诗宋词优秀作文(通用25篇)
品味唐诗宋词优秀作文品味唐诗宋词优秀作文(通用25篇)在生活、工作和学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么你有了解过作文吗?以下是小编帮大家整理的品味唐诗宋词优秀作文,欢迎阅读与收藏。
品味唐诗宋词优秀作文篇1岁月沉浮,中华民族经历时光的磨砺而依然屹立于东方,离不开中华文化的传承,而见证中华文化的唐诗宋词犹如桂冠之明珠,哪怕时光荏苒,也不减光辉。
从牙牙学语开始,妈妈便拿了一本《唐诗三百首》一字一句教我读。
从小就背会了许多诗词,可随着知识的增多,才发现自己所能背诵的那几首,只不过是沧海一粟罢了。
可是心中却有了对诗词的眷恋与痴迷。
月上梢头,雨打屋檐,总会忍不住低吟几句,感觉琅琅上口,满心舒畅。
通过对诗词的了解,也愈加感受到中华文化的博大精深。
读唐诗宋词,仿佛将自己置于古典文字堆砌的美妙梦境之中,古色古香的气息令人如痴如醉,不亦乐乎,手捧着书卷,思绪携着哀思的唐宋雨,在不知不觉中穿越了数千年,想象着月照长安,雨落汴京该是怎样的意境啊!一壶酒,就醉倒了整个天下。
他端着斗酒向我走来,一轮明月在他抚须长叹中发出清冷的光。
只有月的无声陪伴,那便“举杯邀明月”,借着酒意挥剑起舞,在地上映下一片影,月光不时地照在剑上,一道道凛冽的光,更加使人觉得惊心动魄。
他是真正的寂寞之人,却有着飘逸豪放,不摧眉折腰之气势,举杯高歌“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”,超然又洒脱。
那“玉碗盛来琥珀光”的酒,散发着扑鼻的浓烈,我也渐渐醉倒在他的诗中,希望能与他一起领略疑似九天垂落的瀑布,一起感叹蜀道的艰难险阻,去敬佩他敢“凤歌笑孔丘”的狂傲不羁,哪怕此时不顺意,明朝也可散发弄扁舟。
听,“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,是铜琵琶在演奏。
江面上的火还在蔓延,赤壁之下,浓烟滚滚,乱石穿空之间,阵阵号角点燃了东坡的斗志,他为天下百姓而于官场之中苦苦挣扎的悲凉,化作一首令人为之震撼的悲赋。
诗词鉴赏:品味经典诗词之美
诗词鉴赏:品味经典诗词之美导言古代中国是一个丰富多彩、充满诗意的文化圣地。
在这片古老的土地上,诗词创作达到了巅峰,并留下了无数经典之作。
随着时间的推移,这些诗词早已成为了中华文化的瑰宝,代代相传。
通过品味经典诗词,我们可以领略到那种凝聚了智慧与情感的美,感受到这文化的魅力所在。
本文将带您踏进文化的殿堂,一起探索这些经典诗词之美。
一、先秦两汉:古朴典雅,意境深远1.1《诗经》:感受古代生活的韵味《诗经》是中国现存最古老、最质朴的诗歌集合,编纂于先秦时期。
其中的经典之作如《关雎》、《桃夭》等,描绘了古代人们的生活和感情。
比如《关雎》中的“关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
”展现了古代人们对爱情的态度,古朴而典雅的表达方式让人感受到古人对美好生活的向往。
1.2《楚辞》:悲壮奔放,充满激情《楚辞》是先秦时期楚国的文化瑰宝,出自屈原之手。
这部作品以悲壮而奔放的风格闻名于世。
其中《离骚》是其中最为著名的篇章之一,几乎成为了《楚辞》的代表作。
它以矫揉造作、洋洋洒洒的辞章形式,表达了作者对祖国的思念、对世态炎凉的感慨和对理想追求的激情。
诸如“青青园中葵,朝露待日晞。
阳春布德泽,万物生光辉。
”这样的诗句,不仅展现了屈原对家园的深情厚意,也饱含着他对人生的无限追求。
二、魏晋南北朝:背离世俗,凝聚禅意2.1《孙子兵法》:战争之道的智慧《孙子兵法》是我国古代军事学的重要典籍,是一部集军事理论和实战经验于一体的著作。
孙武对战争的思考和对兵法的总结,奠定了中国古代军事学的基础。
其中的“兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。
”这样的名句道出了古代军事的严谨性,展现了古人治国安邦的智慧。
2.2《庄子》:君子与世界的和谐共处庄子是道家学派的代表性人物,他的著作《庄子》则是道家思想的经典之作。
通过描绘各种奇特而离奇的境界,庄子表达了人与自然融合相和谐的理想。
其中的段落如“秋水共长天一色,渔舟唱晚镜波融”等,展现了人与自然相融合的美好。
如何品味唐诗中的古典韵味与现代价值
如何品味唐诗中的古典韵味与现代价值唐诗,作为中国古代文学宝库中的璀璨明珠,承载着千年的文化底蕴和人类智慧的结晶。
它不仅具有独特的古典韵味,还蕴含着丰富的现代价值。
那么,我们究竟该如何去品味唐诗中的这两种魅力呢?要品味唐诗的古典韵味,首先得了解唐诗的格律之美。
唐诗在形式上有着严格的格律要求,包括平仄、押韵、对仗等。
平仄的交替使得诗句在诵读时产生一种抑扬顿挫的音乐感,仿佛是一曲优美的乐章。
比如王之涣的“白日依山尽,黄河入海流”,“尽”和“流”押韵,读起来朗朗上口,韵味悠长。
对仗则让诗句在形式上更加工整、优美,如“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,“两个”对“一行”,“黄鹂”对“白鹭”,“鸣翠柳”对“上青天”,展现出一种对称的美感。
唐诗的意象之美也是古典韵味的重要体现。
诗人常常借助自然界的景物、人物的情感和生活的场景等意象来表达内心的感受。
例如,月亮常常象征着思乡之情,李白的“举头望明月,低头思故乡”,通过明月这一意象,将游子的思乡之情表现得淋漓尽致。
桃花寓意着爱情,崔护的“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”,以桃花依旧而人面不见的对比,抒发了爱情的失落与怅惘。
这些意象经过诗人的巧妙运用,赋予了唐诗深厚的文化内涵和独特的艺术魅力。
语言的精炼与含蓄也是唐诗古典韵味的一大特色。
唐诗往往用简洁的语言表达丰富的情感和深刻的思想。
“千山鸟飞绝,万径人踪灭”,短短十个字,就描绘出了一幅孤寂清冷的冬日景象。
诗人并不直接说出自己的感受,而是通过描绘景象让读者自己去体会其中的意境和情感,这种含蓄的表达方式给人留下了无尽的遐想空间。
而唐诗的现代价值同样不可忽视。
在快节奏的现代生活中,唐诗能够为我们提供心灵的慰藉和精神的滋养。
当我们感到疲惫和焦虑时,读一读王维的“行到水穷处,坐看云起时”,那种悠然自得、随遇而安的心境能让我们的内心得到片刻的宁静。
唐诗中蕴含的积极向上的人生态度也能激励我们勇往直前。
比如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,告诉我们不要被挫折打倒,要以乐观的心态面对生活中的困难。
品味古典诗词之美
品味古典诗词之美品味着古典诗词中的美,我逐渐成长;从遍遍朗读幻想到由感而发,我知道,古典诗词中有太多的美去等我们品味。
一、文字美。
每首古诗的字数有限,因而诗人十分讲究用词的精当确切、凝炼含蓄,有时一字一词,包含极丰富的内容。
如李白的《望天门山》:“天门终断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
”诗写天门山附近长江的雄伟景色,以简洁的画面,表现长江的磅礴水势及天门山夹江对峙的险要,其中“两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
”这一句中的“出”和“来”。
化静为动,惟妙惟肖地表现出地势的险要,给人以动态美。
二、意境美。
什么是意境呢?就是林语堂说的,“精神和自然融为一体”。
景物与人心,一静一动,互相映衬、互相呼应乃至融合,主观情意和客观物境构成一个流动的空间,这种艺术境界就是意境,让人品味。
看南宋著名爱国诗人于谦的这首《石灰吟》:千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。
乍一看,这首诗写的是石灰从采掘、冶炼到被使用的整个过程。
再细细体会,诗中每一句既是在写“物(石灰)”,实际上也是在写人,写作者自己不怕“千锤万凿”、“烈火焚烧”甚至“粉身碎骨”也在所不惜的大无畏革命英雄主义气概。
诗中流露出的凛然正气和豪迈情怀,不知鼓舞和激励了多少后人为真理和正义事业奋斗不息。
“生当复来归,死当长相思”是铁汉苏武作别爱妻时许下的诺言。
“古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。
”是马致远宦游时那一抹淡淡的乡愁。
聚也匆匆,散也匆匆,恨不能相逢,花开花落,总无穷。
那因情、因爱、因愁、激起的旖旎涟漪,总是在每一个不经意的时刻,适时应景地扣动离人的心弦。
三、人生美。
如果说“人是世界的花朵,诗人是人的花朵”,那么,这些传承永远的诗词和它们所阐述的哲理及蕴涵的智慧,则是花朵精彩的花蕊和远播的芬芳。
而事实上,抛开诗人的光环,他们也和我们一样普通,有血有肉,有悲欢有离合,有满肚子不合时宜,也有一辈子的柴米油盐酱醋茶。
在小学语文教学中品味古诗词之美
在小学语文教学中品味古诗词之美作者:刘珍来源:《新课程·教师》2014年第03期摘要:古诗词是我国民族文化之瑰宝,其语言之精致、情境之优美、意蕴之深刻丰富,是其他文学样式不可相提并论的。
就如何在小学语文教学中品味古诗词之美谈几点看法。
关键词:小学语文;品味;古诗词;美在小学阶段,通过学习古诗词,可以使小学生从小接受中华民族传统文化的熏陶,逐步提高自我鉴赏能力,培养高尚情操,从思想上获得美的体验,同时为他们进一步深入学习和发展做准备。
下面本人就小学语文古诗词教学方法与感悟谈谈自己的看法。
一、反复吟诵,体味韵律之美众多古诗词中的五言绝句或七言律诗,不管是何种句式,通常都讲究平仄有序。
而且,大多古诗词语言简短精练,读来朗朗上口。
古人云:“书读百遍,其义自见。
”阅读古诗,重点不在“阅”,重点在于“读”,这种“读”不是大家平常意义上的“读”文章时的一个动词,一个动作,这里的“读”是一种品味,一种思考,一种体验,一种享受。
它让人情不自禁想反复吟诵,深深咀嚼,无形中形成一种特有的语感和体会,进而揣摩感受诗文中所蕴含的细腻情感。
例如,同学们可以尝试吟诵诗人王之涣的《登鹳雀楼》“白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
”一诗,吟咏之中,我们仿佛听到了奔腾的黄河水声,看到了青山落日,一幅声色俱全的山水画尽现眼前。
同时引导学生通过反复吟诵,在体悟诗人昂扬奋发,努力进取的激情时,不断品味古诗文韵律之美。
二、展开想象,领略意境之美《咏鹅》是一篇妇孺皆知的小诗,我们通过吟诵,可以想象到这样一个意境:诗人和小伙伴们正在玩耍,耳旁突然传来阵阵鹅的叫声,翘首眺望:水面上有只大白鹅游浮,长长的雪白的脖颈,它们的头上仿佛带有缀着红宝石的玉冠,它们自由快乐地拨动着河水……有些生活场景比较容易在现实中重现,例如,为了使学生更真切地领略《早春》中“草色遥看近却无”一句所描绘出来的情景,教师可以在早春时节,组织学生去野外踏春,使学生通过自己的亲身实践,远近变换距离观察,通过亲身深切的感受,真正领略古诗文特有的意境之美。
诗词鉴赏品味唐诗宋词之美
诗词鉴赏品味唐诗宋词之美唐诗宋词,作为中国古代文学的瑰宝,自诞生之日起就展现了极高的艺术价值和文化内涵。
在千余年的历史长河中,唐诗宋词为人们提供了一份奇妙的心灵盛宴,无论是从表达技巧、意境描绘还是文化积淀上,都给人留下了深刻的印象。
下面,我将从几个方面为大家品味唐诗宋词之美。
首先,唐诗宋词的语言优美动人。
它们以其简洁而又富于意象的语言,将复杂的情感和抽象的意境生动地展现在读者面前。
比如,《静夜思》这首王之涣的唐诗以“床前明月光,疑是地上霜”开篇,用简洁的词汇和独特的意象,让人仿佛置身于寂静的夜晚,感受到月光的温柔和宁静。
而宋词则以婉约、含蓄的风格为主,表达了独特的情感体验。
比如,辛弃疾的《青玉案·元夕》将节日欢乐与思念之情巧妙地结合在一起:“可怜今年花市,共缠绵。
几番闲转相思,争似、当初一见。
”这样的语言韵味,让人陶醉其中。
其次,唐诗宋词通过细腻入微的描写,展现了浓厚的文化底蕴和审美情趣。
它们以花草鸟兽、山水风月等自然景物为载体,以纤巧的笔法和精细的观察,将这些景物与作者的情感紧密结合,形成了独特的审美效果。
比如,《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首杜甫的唐诗,通过描绘楚天长云、江水流春等自然景观,让读者感受到诗人对大自然蕴含的无穷意境的赞叹和思考。
而李清照的宋词《如梦令》则以“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒”为开篇,通过对春雨、花落等景物的细致描写,以及对人生沧桑的深邃思考,展示了作者的文化修养和情感表达。
再者,唐诗宋词以其深刻的思想内涵和哲理意味,为读者提供了人生智慧和精神寄托。
它们既关注人生短暂、世事无常的现实问题,又探讨了人性、爱情、友情等深刻的主题。
比如,《登鹳雀楼》这首王之涣的唐诗,通过描绘楼台高耸、大江奔流的景象,表达了诗人对人生短暂、历史变迁的感慨,同时蕴含着对功名富贵的深思。
而辛弃疾的《如梦令》则以离散之情为主线,深刻地反映了人生离别、爱情悲欢离合的哲理意味。
最后,唐诗宋词在艺术形式上独具特色,充分展现了作者的创造力和想象力。
赞美诗词的优美语句
赞美诗词的优美语句1、唐诗宋词,有时她好似一位婉约的江南少女,字里行间透着“知否,知否,应是绿肥红瘦”的优柔。
2、品味古典诗词,我看到了苏轼的豪放旷达。
3、诗词是文学殿堂里的一朵奇葩,在这里,有太白的云帆点缀了沧浪之水,有辛弃疾的醉眼迷离了月光剑影,有陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮,有苏东坡的华发张扬着少年意气。
4、古诗词我爱你!在你的身上我获益良多,我不仅收获了知识,更净化了我的灵魂!5、古诗是画与文字的结合,这样就构成了一幅幅美丽的画面,陶冶我的情操,给我带来了美的享受,更让我沉迷于其中,几乎古诗书不离手,我常常幻想,我如果是诗里面的人,我的看法和情感会是怎样,日子长久了,我变得多愁善感。
6、让我们一起来学习和品味古诗,来弘扬传统和古老的文化,让古诗丰富我们的生活,让中华民族的瑰宝发扬光大!7、古诗会引领你穿梭在历史的长河中,畅览在中华民族的古典文化里,尽情遨游在智慧的海洋上,让你回味无穷……8、在我们的生活中,古诗到处可见,虽只有寥寥几行字,却是中华民族文化的.灵魂。
古往今来,诵读古诗的人很多,但懂得欣赏、细细品味的人却不多。
用心领会吧!9、古诗,文有尽而意深远,是美的享受;古人,时有尽而智恒远,是爱的凝聚。
古诗,渗透生活的每一个角落,即使在新世纪的今天也无处不在。
10、古诗是凝固的旋律,是智慧的乐章,是祖先献给世界的一份厚礼,更是劳动人民用勤劳和睿智筑起的韵律长城。
11、我国古诗词源远流长。
各朝各代都有自己最盛行的文体和许多著名的诗人和词人。
他们的作品有异,风格也各不相同:或喜、或悲、或高昂、或低沉。
而我,便与古诗词一起寻梦。
12、我喜爱古代的诗词歌赋,它们是文字的升华。
13、古代诗词是古代的文人志士给我们现代人民留下的无价之宝。
14、唐诗宋词,有时犹如一位豪气冲天的壮士,字里行间流露着“生当作人杰,死亦为鬼雄”的豪迈。
15、宋词唐诗,有时他却似一位壮志未酬的将士,句句吟诵着“大江东去浪淘尽,千古风流人物”的豪迈。
品味古诗词演讲稿
品味古诗词演讲稿尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好!学了中国古典文学,我感受到诗歌是中国古代最美的文学,最动人的文学,最擅长抒情的文学。
它们深微隐幽,意味渊永。
时而美到极处,又豪放到极处。
情调闲雅,怀抱旷怀,雄放慷慨,动人心魄。
细细品味,又是最能让人沉醉心迷的文字。
宋词的美是需要用真心、用真情去体会的。
初读时的惊艳只是肤浅的直觉,真情的流露才是词的魅力所在。
如果说诗凝练的语言使诗富有哲理,因此直抒胸臆的诗往往不如含义隽永的诗句脍炙人口的话,那么词则不然,词中的空间足够词人纵横驰聘,洋洋洒洒道出切身感受。
读词的过程实际上是揣摩词人情感的过程,词的美丽也只有懂词的知词的人才能感受的出来。
词源于唐代的曲子词,句子有长有短,和乐曲紧密结合在一起,可以歌唱。
由于宋代商业发展、城市繁荣,市民数量不断增加,够歌唱的词比其他形式的文学作品更适应市井娱乐生活的需要,而当时的阶级矛盾和民族矛盾又很尖锐,句子长短不齐的词也更便于抒发人们忧国忧民的思想,因此便逐渐兴盛起来,取代诗而成为文学的主流。
在宋词的发展繁荣过程中,整个社会的导向作用同样十分明显。
如果说唐代的诗人在某种程度上还只是供皇室及统治者御用工具和玩具而已,那么宋代的词人已由被人欣赏而一跃登上了政治舞台,并成为宋代政治舞台上的主角。
宋代皇帝个个爱词,宋代大臣则个个是词人。
宋代政治家范仲淹、王安石、司马光、苏轼等都是当时的著名词人。
在封建社会中从不出头露面的女子李清照也成为一代词宗,名垂千古。
宋词不同于一般宋诗的散文化、议论化。
善于将抒情与写实景完美结合。
在唐五代小令基础上,宋代演为许多中调和长调,在曲折动宕、开阖变化中,是情景紧密交融,其细致、具体、微妙处,有的甚至胜过唐诗。
宋词又长于比兴,多以微妙而又细致的比兴手法,藉景物表达内心复杂而隐幽的情感,常以香草美人的传统来寄托政治上的感慨,感人至深。
宋词形成了众多的艺术风格。
宋词虽然沿袭着唐五代的传统以抒发情感、灵性为主,形成“诗庄词媚”的分野,以婉约为宗,但后来由于时代生活的变化,题材的扩大,艺术个性得到重视,艺术手法渐趋多样,所以使宋词风格在婉约和豪放之外,兼有真率明朗、髙旷清雄、典雅精工、骚雅清劲等多种风格。
古代诗词鉴赏品味千年文化之美
古代诗词鉴赏品味千年文化之美文化是一个国家或者一个民族传承下来的宝贵财富,而古代诗词作为中国文化的瑰宝之一,承载着丰富的历史、情感与智慧。
通过品味古代诗词,我们不仅能深入了解千年来中国的文化传统,还能感受到其中包含的美学价值和人生智慧。
本文将从不同角度介绍古代诗词的鉴赏,并探讨其所包含的文化之美。
一、意境描绘:世间如梦古代诗词以其独特的意境描绘方式,令人留连忘返。
例如,唐代诗人杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其一》中写道:“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
”通过描绘秋夜的静谧与清冷,诗人以简洁的文字勾勒出一幅幅动人的景象。
诗人运用细腻的描写技巧,使读者仿佛置身于秋夜的寂静之中,感受到那份凉爽与宁静。
二、情感抒发:表达内心深处古代诗词中的情感抒发直接、真实,以其独到的艺术表达方式,打动人心。
例如,唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》将自身的情感与具体的景物相结合:“白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
”这首诗表达了诗人眺望山川的壮丽景色时的慷慨激昂之情,将壮丽的自然景观与内心的恢弘气概相融合,使读者在欣赏景色之余亦能感受到诗人灵魂的激荡。
三、哲理启示:人生智慧之声古代诗词中蕴含着丰富的哲理启示,给予人们深刻的人生体悟。
例如,宋代诗人苏轼的《水调歌头·明月几时有》中写道:“把酒问青天,人生何处不相见。
……但愿人长久,千里共婵娟。
”这首诗通过对人生苦难和短暂的思考,表达了对美好生活的向往和对长久友谊的珍视。
读者在品味这样的诗词之时,不禁陷入对生命真谛的思考。
四、文化传承:凝聚民族精神古代诗词是中国文化传承的重要纽带,通过鉴赏古代诗词,我们能更好地理解和传承中华民族的文化精神。
古代诗词展现了中国人民对自然、家国、爱情等方面的独特情感和思考。
例如,唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》表达了对家国壮丽山河的热爱之情;明代文人辛弃疾的《青玉案·元夕》描绘了人们尤其是知识分子对传统文化的深情厚意。
用心感悟诗词之美
用心感悟诗词之美诗词是中华文化的瑰宝,它以精炼的文字和深邃的意境,向人们展示了诗人们内心深处的情感与思想。
无论是古代文人墨客,还是现代文化爱好者,都对诗词情有独钟。
在我看来,用心感悟诗词之美是一种极具意义的体验。
一、背诵名篇,品味经典人们常说,“读书破万卷,下笔如有神”,而对于诗词来说,背诵更是一种更为深入的阅读方式。
当你用心背诵一首传世名篇时,你就进入了诗词的世界,你能够感受到诗人的用心与情感。
比如,当我们背诵杜甫的《登高》时,我们仿佛置身于高山之巅,感受到了诗人眺望四周的壮丽景色和他内心的孤独之情。
背诵名篇,品味经典,不仅可以提高我们的文学素养,还能使我们更加懂得如何用心去感受文学之美。
二、品味文字,感悟意境诗词之美不仅体现在其意境上,也体现在其文字上。
在品味文字的过程中,我们可以通过观察用词和修辞手法来感受诗词的美妙之处。
比如李白的《静夜思》,诗中“床前明月光,疑是地上霜”一句,通过简洁明了的字句,恰到好处的描绘,令人们可以感到月光的明亮与地上霜的凉意,仿佛瞬间置身于一个寒冷而宁静的夜晚。
这种品味文字的过程不仅让我们理解诗词的含义,还能够感受到文字所传达的情感和意蕴。
三、情感交融,体验美的共鸣诗词之美能够触动人们内心深处的情感共鸣。
当我们用心感悟诗词之美时,我们会发现自己的情感与诗词相互交融,仿佛与诗中的情节和情感产生了共鸣。
比如读到白居易的《琵琶行》,我们能够感受到诗中的琵琶音乐所带来的悲凉与伤感,仿佛身临其境,将诗中的情感融入自己的心灵深处。
这种情感的交融,让我们深刻地感受到了诗词之美。
四、寻找真我,感悟人生之美用心感悟诗词之美不仅能够提高我们的艺术鉴赏能力,更重要的是可以引导我们去寻找真我,感悟人生之美。
通过诗词,我们可以看到诗人对于生活、人生的思考和感悟,进而引发我们对于人生、生活的思考。
在品味诗词之美的过程中,我们可以找到与诗人情感共鸣的地方,进而反思自己的内心世界,找到内心的安静与宁和。
古诗词欣赏品味中华经典之美
古诗词欣赏品味中华经典之美古诗词欣赏:品味中华经典之美中国古代诗词流传至今,不仅是文化遗产,更是我们民族的骄傲。
这些经典之作以其深邃的内涵、优美的语言和独特的艺术风格,向世人展现了中华民族的智慧和情感。
本文将带领读者一同品味中华经典之美,欣赏古诗词的艺术魅力。
一、诗意的山水田园中国古代文人酷爱山水田园的诗意,因而留下了很多以山水田园为题材的诗词作品。
其中,王维的《静夜思》以其简洁而深情的笔触,表达了个人在夜晚思乡之情;而苏轼的《江城子·湓浦曲》则以江南水乡为背景,描绘了河畔红荇、碧莲的美景,展现了江南水乡的韵味。
二、婉约的女子之美中国古代诗词中,女性形象一直是一个重要的主题,作为艺术创作的对象,女子的婉约美成为了古人赞美和吟咏的对象。
例如李清照的《如梦令》中,清丽的女子化身成纤云弄巧的仙子,将她们的美丽与婉约的情感相融合。
而辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》则描绘了陈阿娇淡然秀雅的风韵,展现了女子的深情与智慧。
三、豪放的英雄气概在《诗经》的诗词中,我们可以感受到古代英雄人物的豪放气概。
《国风·卫风·硕人》中描绘了一个勇敢而正义的豪杰,他以其英勇无畏的形象,让世人铭记。
同时,在辛弃疾的《水调歌头·丙辰中秋》中,诗人以激昂的语言表达了对志士的赞美与思念,这种豪情壮志的表达方式深深地打动着读者。
四、千古传世的名篇中国古代还有许多名篇,在历史长河中流传至今,影响了后世的文学创作。
比如白居易的《长恨歌》,以杨贵妃为主题,通过对杨贵妃的描写展现了人物的悲剧命运和深沉情感的内涵。
而杜甫的《春夜喜雨》则以雨水为背景,通过对物象的描绘表达了人们对丰收的追求和喜悦之情。
五、离别、思念的深情短句中国古代诗词中,离别、思念是一个重要的主题。
在李商隐的《无题·相见时难别亦难》中,诗人以简练的语言表达了离别的痛苦与思念的深情,这种短小精悍的写作方式,让读者直击心灵。
中国古典文学诗词语言中艺术魅力的体现
中国古典文学诗词语言中艺术魅力的体现一、关于古典诗词语言的音韵之美1. 古典诗词的音韵就像是一场耳朵的盛宴呢。
像“关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
”读起来那韵律,“鸠”“洲”“逑”,一唱三叹的,仿佛能把人带到那个古老的河边,看到雎鸠鸟在欢快地叫着,而君子正倾慕着美好的女子,这韵律让诗句充满了灵动性,读起来顺口又好听,就像唱歌一样,每一个字音都像是跳动的音符。
2. 你再看李白的将进酒,“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
”这几句诗的平仄相间,读起来气势磅礴。
“来”和“回”,“发”和“雪”的押韵,让这几句诗充满了一种不可阻挡的力量,就好像黄河之水奔腾而下,我们的情感也随着这音韵的起伏而澎湃。
3. 古典诗词的音韵还能营造出不同的氛围呢。
比如李清照的词,“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
”这一连串的叠字,不仅音韵和谐,而且把那种孤独、凄凉的感觉表现得淋漓尽致。
每一个字的读音都像是一滴冰冷的泪,滴在人心上,让人感受到女词人内心深处的愁苦。
二、古典诗词语言中的意象运用4. 意象在古典诗词里可太重要啦。
拿“月亮”这个意象来说吧,“月与灯依旧,不见去年人。
”月亮在这里就代表着思念和回忆。
看到月亮,就会想起曾经和爱人一起赏月的场景,现在人不在了,只有月亮还是那个月亮,这种物是人非的感觉通过月亮这个意象传达得特别深刻,月亮就像是一个情感的寄托,把诗人内心的思念照得透亮。
5. 还有“柳树”这个意象,“昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
”柳树在诗里就象征着离别。
当士兵出征的时候,柳树在风中摇曳,就好像是亲人在挥手送别,那依依的柳枝就像是不舍的情感。
等士兵归来的时候,已经是雨雪交加,柳树不在了,但是那种离别的痛苦和历经沧桑的感觉却永远留在了诗句里。
6. 古典诗词中的意象有时候还会组合起来呢。
像“古道西风瘦马”,古道是那种荒凉的道路,西风是萧瑟的风,瘦马是疲惫的马,这三个意象组合在一起,一幅凄凉的画面就出现在眼前了。
诗词经典品味文学之美
诗词经典品味文学之美无论是在古代还是现代,诗词都是文学的精华所在。
通过诗词,人们可以体味到深邃的情感、优美的语言和丰富的意象。
它们不仅展示了作者才华横溢的一面,也反映出了时代的风貌和人民的心态。
中国古代的诗词堪称经典,其中以唐诗、宋词最为代表。
这些作品既有峰峦叠嶂的山河美景的描绘,也有倾诉内心思绪的抒发。
比如,李白的《静夜思》:“床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
”这首诗短小精悍,字字珠玑,通过简洁的句子传递出思乡之情。
杜甫的《月夜忆舍弟》则以自然景观与人文情感交织的方式展示出兄弟情深的真挚之情。
这些作品无论从语言的优美、思想的深刻还是艺术的表达来看,都是值得品味、欣赏的佳作。
在宋代,诗经的形式转变为词,宋词的出现使得诗词更加贴近人们的生活。
晏殊的《浣溪沙》、辛弃疾的《青玉案·元夕》等都是脍炙人口的经典之作。
晏殊的《浣溪沙》以西湖的美景为背景,以“整顿珠花瘦不胜”“采菊南园北船慢,夜饮东坡醒复醉”等引人入胜的描写打动了一代人的心灵。
辛弃疾的《青玉案·元夕》则以元旦为契机,以对往事的怀念为主题,通过对爱情的追溯和对时光的感慨,揭示了生活中无法抵挡的岁月洪流和离愁别绪。
这些作品在简短的文字中饱含了丰富的情感和深刻的思考,是同样值得人们品味的经典之作。
诗词的美妙之处不仅在于它们的语言表达,更在于它们所揭示的人类情感和人性的真相。
无论是唐代边塞诗人身世坎坷的悲凉情怀,还是宋代文人士大夫们对官场的痛恨与失望,都能够在诗词中找到。
诗词反映了人们对自然、对人生的思考与感悟,它们是人类智慧的凝结,是一种永恒的艺术形式。
诗词经典品味的过程就是与作者对话的过程,是一种跨越时空的心灵共鸣。
通过读诗词,可以感受到古人的情怀、体验到他们的人生哲学。
正如唐代诗人刘禹锡所说:“非吾所盈满也,言之者无意,听之者有心而寡,是以为佳。
”诗词并不是为了让人感到愉悦,而是借文学之美唤起人们的思考和共鸣。
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品味古典诗词之美
天地有大美,横亘苍穹间。
夺天地之秀的鸟儿,
风光旖旎的自然景观,
壮丽雄奇的名胜古迹,
鬼斧神工的锦绣山川,
这其中的任何一个地方都令人无比神往、无比感叹。
然人世间虽有百媚千红,而我却独爱诗词这一种。
如果你没有细细品味过它们,
就不能领略其中的意境与情怀,
如果你还没有发现诗词之美,
那就缺少了一种人生的境界,
如果你还没有感受过诗词的力量,
那么就请开始细细品味吧!
遨游在诗词的世界里,
你可以自由的穿梭于历史上的任何一个朝代,
站在任何一个诗人词人的生活场景里,
甚至是诗人的面前,静静的看着他们,
飘游在字里行间去身临其境的感受诗词的背景,
感受作者的酸甜苦辣、爱恨情仇与家国情怀。
我是多么的庆幸能够生活在这样一个拥有如此浩瀚诗词的
国度里,
能够轻而易举毫不费力的传承和学习到两千多年的古典文
化积淀,
来启迪和慰藉这一世的成长,此生心甘情愿醉倒在这诗词的
阆苑里。
人生无处不诗词,诗词贯穿于我们每个人的一生。
从呱呱坠地到离开世界这一辈子,
我们都会感恩父母养育我们的艰辛与不易,于是就会想到孟郊的“谁言寸草心,报得三春晖”,
想到羊羔跪乳乌鸦反哺,想到孝经里的典故;
当我年少贪玩时,
我会想到朱熹偶成的“少年易老学难成,一寸光阴不可轻”,想到唐王贞白的“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,寸金使尽金还在,过去光阴哪里寻?”
当我看到村里池塘中悠闲的白鹅,
马上会想到骆宾王的“白毛浮绿水,红掌拨清波”;
当我下地干活汗流浃背时,
我马上会想到李绅的“汗滴禾下土”,
想到劳作一生的父母是多么的不容易;
看到父母的白发和被岁月雕刻的长满皱纹的脸庞,
我会想到慈禧的“世间爹妈情最真,泪血融入儿女身,殚竭心力终为子,可怜天下父母心”,
想到孔子家传里皋鱼的“树欲静而风不止,子欲养而亲不
待”;
当我感念师恩时,
我会想到李商隐的“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”:
当我交到一个知心好友时,
我会想到俞伯牙与钟子期,高山流水遇知音;
当与朋友家人分别时,
我会想到王勃的“海内存知己,天涯若比邻”;
当与一个久未见面的朋友不期而遇时,
会想到“他乡遇故知”,
当人生失意而恰巧又与一个同样失意的陌生人碰在一起时,会想到白居易琵琶行里面的“相逢何必曾相识,同是天涯沦
落人”;
每当忆起漂泊在外十五年的岁月,
我会想到李煜破阵子中的“四十年来家国,三千里地山河”会想到李煜浪淘沙中的“帘外雨潺潺,梦里不知身是客,
一晌贪欢,别时容易见时难,
流水落花春去也,天上人间”,
会想到东汉古诗十九首里面的“胡马依北风,越鸟巢南枝”,会想到马致远的小令“夕阳西下,断肠人在天涯”,
离家的时间越长便会越发的眷恋故土。
经常思念家乡和亲人,很多节日不能回去,
王维的“每逢佳节倍思亲”就每每总是让我聊以慰藉,
也让我黯然神伤;
当感觉到迷惘时,
我会想到晏殊的“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”;
沮丧时,
会想到欧阳修的蝶恋花名句“庭院深深深几许,泪眼问花花
不语,乱红飞过秋千去”;
不得志时,
会想到高适的“莫愁前路无知己,天下谁人不识君,想到黄河尚有澄清日,岂可人无得运时”,
想到黄巢的题菊花“他年我若为青帝,报与桃花一处开”,想到杜牧的题乌江亭名句“江东子弟多才俊,卷土重来未可
知”;
开心时会想到孟郊的登科后“春风得意马蹄疾,一日看尽长
安花”,
想到诗仙李白的“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”,会想到诗豪刘禹锡的“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”,会想到大文豪苏东坡的“一蓑烟雨任平生”;
抑郁惆怅时,
我会想到李白的“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁,人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”;
当与兴趣相同的友人一起推杯换盏觥筹交错时,
会想到曹操的“对酒当歌,人生几何,譬如朝露,去日苦多”;
当刚毕业那会找不到工作时,
会想到曹操的“绕树三匝,何枝可依”,
渐渐地骑驴找到马之后,
会想到左传里“良禽择木而栖,贤臣择主而事”;
当真正扎根在西岗工作成为一名机关干部又不想沉沦时,会情不自禁的想到陆游的病起书怀那句“位卑未敢忘忧国”,想到顾宪成的“家事国事天下事,事事关心”,
想到范仲淹岳阳楼记的
“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”;
当伤春悲秋的情感涌上心头时,
我会想到晏殊的“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”,想到李清照的“凄凄惨惨戚戚,帘卷西风,人比黄花瘦”,想到晏殊的“满目山河空念远,落花风雨更伤春”;
当阳春三月春暖花开到户外踏青时,
看到桃花梨花次第开,草长莺飞燕徘徊,
看到游人如织,落英缤纷时,
会想到髙鼎的“拂堤杨柳醉春烟”,
李白的“烟花三月下扬州”,
白居易的“绿杨阴里白沙堤”,
崔护的“人面桃花相映红”,
而当缤纷的花瓣落在身上时,
我会马上想起李煜的“砌下落梅如雪乱,拂了一身还满”;
当周末的下午与家人外出散步看到日落时,
会想到“夕阳无限好,只是近黄昏”,
看到倒映在河水里的落日时,
马上会想到白居易的“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”;
当华灯初上,明月升空时,
我总会想到北宋吕渭老的“十里华灯相照”,
想到张先的“云破月来花弄影”,
想到欧阳修的“月上柳梢头,人约黄昏后”,
想到张九龄的“海上生明月,天涯共此时”,
想到“李白的花间一壶酒”,“床前明月光”,
想到杜甫的“露从今夜白,月是故乡明”;
当夜幕降临抑或是夜雨霏霏,
仔细聆听和感受着夜的静谧时,
会想到诗佛王维的“人闲桂花落,夜静春山空”,
会想到孟浩然的“野旷天低树,江清月近人”,想到崔颢的“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”,
想到杜甫的“星垂平野阔,月涌大江流,飘飘何所似,天地
一沙鸥”,
想到许浑的“山雨欲来风满楼”……
踏进诗词的天地,
跃入诗词的海洋,
尽情的呼吸,
恣意的徜徉,
无论是柔美清丽的婉约,
还是气吞山河的豪放,
无论是上古的诗经还是唐宋元明清的诗苑词阆,
你不能不为其中散发着叹为观止的音律美所折服,
不得不为其中那浪漫凄美恬淡闲适的意境所倾倒。
品味古典诗词之美,
踏上拜谒先贤之旅,
领略古国文化之韵,
感受语言灵动之妙,
平添百年人生之乐。
(滕州市西岗镇王洪宇)。